寫心得體會可以幫助我們深化對經(jīng)驗的理解和記憶，促進個人成長。寫心得體會時，可以借鑒優(yōu)秀的范文或參考資料，但要注意保持自己的思考和表達獨立性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
小學上學期工作心得體會篇一
隨著學年的不斷推進，小學期末工作也即將結(jié)束?；仡欉@段時間的工作，我深感工作總結(jié)的重要性?？偨Y(jié)是一種對所做的事情進行歸納概括的行為，它可以幫助我們理清思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高工作效率。在本次小學期末工作總結(jié)中，我特別體會到了總結(jié)的重要性，也學到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，總結(jié)有助于理清思路。在小學期末工作中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常面臨很多瑣碎的任務(wù)，有時候在處理這些瑣碎的任務(wù)時會感到手忙腳亂，不知從何下手。通過總結(jié)，我可以將這些瑣碎的任務(wù)進行分類和歸納，進而制定出一套合理的工作流程，使工作更加井井有條?？偨Y(jié)還可以幫助我理清工作中的大大小小的問題，找到問題的根源，從而更好地解決問題。
其次，總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)問題。在小學期末工作中，我意識到有時候會犯一些錯誤，但是我沒有意識到這些錯誤會對整個工作產(chǎn)生影響。通過總結(jié)，我可以更加清楚地看到這些錯誤，進而避免再犯類似錯誤。總結(jié)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，比如效率低下、溝通能力差等等，從而引起我對自己的反思，及時調(diào)整自己的工作方式，提高自己的工作水平。
再次，總結(jié)有助于提高工作效率。在小學期末工作中，我發(fā)現(xiàn)有時候會把一些瑣碎的任務(wù)優(yōu)先級放得過高，導致一些重要的工作被耽誤。通過總結(jié)，我可以對自己的工作進行排期和合理的分配，使自己能夠更加高效地完成任務(wù)?？偨Y(jié)還可以對我過去的工作進行回顧，找出工作中的瓶頸和不足，進而針對性地進行提高和改進，從而提高工作的質(zhì)量和效率。
最后，總結(jié)有助于個人成長。在小學期末工作中，我深感到工作不僅僅是一種責任，更是一種學習的過程。通過總結(jié)，我可以不斷地反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，挖掘自己的潛力，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)還可以培養(yǎng)我對工作的熱愛和責任感，激勵我不斷追求進步，在工作中不斷積累經(jīng)驗和成長。
在這次小學期末工作總結(jié)中，我認識到總結(jié)對一個人的工作和成長具有重要意義?？偨Y(jié)不僅是一種行為，更是一種習慣和思維方式。通過總結(jié)，我們可以更好地理清工作思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高工作效率，促進個人成長。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的好習慣，將其應(yīng)用到工作和學習中，不斷提高自己的能力和水平。讓我們堅持總結(jié)，不斷進步！
小學上學期工作心得體會篇二
近期的小學期末工作已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)歷了一段時間的學習與努力，是時候?qū)@段時間的工作進行總結(jié)并分享個人的心得體會了。我認為小學期末工作總結(jié)包括的方面有：復(fù)習與總結(jié)自己的學習成果、評估自己的學習方法與學習環(huán)境、反思自己在學習中的問題與不足，以及制定下一個學期的學習計劃。以下是我對這些方面的總結(jié)與體會。
首先，復(fù)習與總結(jié)學習成果對于小學期末工作總結(jié)至關(guān)重要。在這段時間里，我通過各種方式進行了知識的復(fù)習，如背誦、歸納總結(jié)、做題等。通過不斷的復(fù)習與總結(jié)，我對學過的知識有了更深刻的理解，也更加熟練地運用到實際中。同時，復(fù)習與總結(jié)也是對自己所學知識的一次檢驗，通過總結(jié)自己的學習成果，我能夠準確地了解自己的學習情況，找出不足之處并加以改進。
其次，評估學習方法與學習環(huán)境是小學期末工作總結(jié)的重要內(nèi)容。學習方法與學習環(huán)境直接影響到學習效果和學習體驗。在這段時間里，我通過不斷嘗試不同的學習方法，找到了適合自己的學習方式，如記憶法、創(chuàng)造性思維等。同時，我也評估了自己的學習環(huán)境，如學習的地點、學習工具等，確保自己可以在一個適宜的環(huán)境下高效地學習。評估學習方法與學習環(huán)境的目的是為了提高學習效果和提升學習體驗，使自己能夠更好地適應(yīng)學習的需求。
再次，反思學習中的問題與不足是小學期末工作總結(jié)的關(guān)鍵。在學習的過程中，我也遇到了一些問題和困難。通過對這些問題與不足的反思，我更加清楚地認識到自己在學習中的短板，并找出解決的方法。例如，我在學習中發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點掌握不夠牢固，于是我采取了查找資料、請教老師、與同學討論等方式進行補充學習。通過反思學習中的問題與不足，我能夠不斷提高自己的學習水平和能力。
最后，制定下一個學期的學習計劃是小學期末工作總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的學習和努力，我已經(jīng)對自己的學習情況有了較為清晰的認識，也積累了一定的學習經(jīng)驗。在制定下一個學期的學習計劃時，我會根據(jù)自己的學習情況和目標，合理安排學習時間和學習內(nèi)容，并制定相應(yīng)的學習策略。通過制定學習計劃，我能夠更好地規(guī)劃自己的學習，使學習變得更有目標性和針對性。
綜上所述，小學期末工作總結(jié)是一個對自己學習過程進行全面評估和反思的過程。通過復(fù)習與總結(jié)學習成果、評估學習方法與學習環(huán)境、反思學習中的問題與不足，以及制定下一個學期的學習計劃，我能夠更好地調(diào)整自己的學習策略和方向，提高學習效果和能力。希望在接下來的學習中，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平。
小學上學期工作心得體會篇三
本學期，我繼續(xù)擔任五年（x）班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習，研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)該說，班主任工作天天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報：
一、班級日常管理工作常抓不懈。
1、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的，良好的習慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好習慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學期，我繼續(xù)落實好《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的學習，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度，爭取不讓一個學生掉隊。
2、督促班干部按時總結(jié)紀律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事，讓學生以身邊的同學為榜樣，檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查，我對全班同學進行了一系列的常規(guī)訓練。如，要求學生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學生要注意傾聽每個人的談話；要求學生在課前必須做好課前準備，即將書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來上的班風班貌，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風班貌，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學生的安全意識，我經(jīng)常教育學生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學校與家長之間的溝通橋梁，是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學期，我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。這學期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個頑皮和學習散慢的同學，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快。
二、結(jié)合學校德育主題活動，協(xié)助開展各項專題教育工作。
1、結(jié)合學校每月的教育主題，指導學生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。
2、學校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運動會”比賽之前，我和學生精心挑選選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。
4、本學期，學校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志，競選活動之前，我發(fā)動學生在班劉鵬和盧敏新同學精心準備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要?；仡櫼粋€學期班主任工作的風雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責，一直在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
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小學上學期工作心得體會篇四
近一個學期的辛勤耕耘，對于學生來說，不僅是一段繁忙的學習時光，也是一段成長的過程。隨著期末考試的到來，作為小學生，我不禁回顧起這段時間的工作，感嘆于自己的成長和收獲。在這個季度的工作總結(jié)中，我深刻體會到了刻苦努力的重要性，同時也明白了多樣化學習的益處，更有針對性地規(guī)劃和調(diào)整了自己的學習方式，取得了更好的效果。
首先，在這個學期的工作總結(jié)中，我深刻體會到了刻苦努力的重要性。這個學期，我每天都按時完成作業(yè)，并且努力學習，盡量掌握每個科目的知識點。我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，付出的努力不白費，收獲的也是巨大的。比如，語文課上，我參加了識字比賽，因為我平時刻苦練習，所以我成功以全勤的成績獲得了優(yōu)勝獎，這使我更加堅定了刻苦努力的信念。而在數(shù)學課上，我也因為刻苦努力，在口算能力方面有了巨大的提升。因此，在這個學期的工作總結(jié)中，我體會到了刻苦努力的重要性，它不僅能讓我取得更好的成績，更能提高自己的能力和素質(zhì)。
其次，在這個學期的工作總結(jié)中，我明白了多樣化學習的益處。這個學期，我嘗試了不同的學習方法，比如閱讀、創(chuàng)作、實踐等等。通過閱讀，我不僅擴展了眼界，還豐富了詞匯量；通過創(chuàng)作，我不僅鍛煉了寫作能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維；通過實踐，我不僅鞏固了知識點，還提高了動手能力?？梢哉f，多樣化學習給了我更多的選擇和發(fā)展空間。這讓我認識到，學習并不是單一的方式，只有多樣化的學習方式才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學習效果。
最后，在這個學期的工作總結(jié)中，我更有針對性地規(guī)劃和調(diào)整了自己的學習方式，取得了更好的效果。在這個學期，我意識到個體差異的存在。每個人在學習上有自己的特點和喜好，因此，我注重發(fā)現(xiàn)自己的學習方式，針對性地制定學習計劃。比如，對于我來說，我發(fā)現(xiàn)通過講解和練習更容易理解和掌握知識點，因此，我將輔導課和課后練習作為學習的重點。此外，我還在學習中注重思考，通過思考問題，提高了自己的分析和解決問題的能力。通過這樣的調(diào)整和規(guī)劃，我取得了更好的學習效果，也更加明確了自己的學習目標和方向。
綜上所述，這個學期的工作總結(jié)對于我來說是一次難得的經(jīng)歷。通過這個總結(jié)，我深刻體會到了刻苦努力的重要性，明白了多樣化學習的益處，并更有針對性地規(guī)劃和調(diào)整了自己的學習方式，取得了更好的效果。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度，不斷提高自己，追求更優(yōu)秀的成績。
小學上學期工作心得體會篇五
20xx年秋季在我校全體教師的通力協(xié)助下，落實學校工作意見，以生為本，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加大常規(guī)教學管理力度，扎實有效開展教研工作，分享這學期小學教務(wù)工作心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年秋季學期小學教務(wù)工作心得體會，歡迎大家閱讀。
20xx年秋季我主管教務(wù)工作，同時兼管理小學部的日常工作?；叵氚肽陙淼墓ぷ鳎谐煽?，有喜悅;有失敗，也有不如意?，F(xiàn)將半年來的工作匯報如下：
一、主要成績。
1、教學管理逐步完善，每月評選的優(yōu)秀教師活動，既規(guī)范了教學常規(guī)管理，同時大大提高了教師的教學積極性。
2、小學部成績?nèi)〉昧溯^大的進步，綜合排位較上期相比前進了兩位，居全鎮(zhèn)中游位置;在統(tǒng)考的16個學科中，位居前三位的學科有10個，其中四年級數(shù)學和六年級語文位居第一位，沒有一個學科居倒數(shù)第一位。
3、教學教研成果顯著，潘廣云、柯依文、丁曉甫、章欽等教師在各類教學刊物上發(fā)表的教育教學言論和論文有13篇;李漢族老師獲得了全縣說課二等獎;方四樂、羅文等教師輔導的學生有9人次分別獲得市級獎;教學線工作受到了鎮(zhèn)期末檢查通報表揚。
4、教研活動開展順利，并有一定的成效，本期組織了新教師的專業(yè)成長活動;使一批新教師逐步成長為學校的教學骨干;同時在初中部開展了“人人一堂課”活動，在小學部進行了“校本研究課”，教師參與率極高，收獲極大。
二、存在問題。
1、違反日常教學常規(guī)的現(xiàn)象還存在，部分教師有曠課，上課遲到等現(xiàn)象，本期教師被處罰的金額達318元。
2、教研組長月查有不到位的現(xiàn)象，月查中不能發(fā)現(xiàn)、反饋問題，致使有些問題在期末抽查中才被發(fā)現(xiàn)。
3、有些活動開展不到位，如“第二課堂活動”等。
三、明春思路。
1、進一步落實課堂常規(guī)，規(guī)范常規(guī)教學、常規(guī)管理;以提高課堂效率為核心，全面提高學生成績。
2、改革月查制度，以行政人員為小組，各組循環(huán)檢查;月查以常規(guī)檢查為主，抽查為輔;同時更新檢查方式，以查教師和查學生相結(jié)合。
3、加強教師之間的合作交流，建議學校投入一定的教研經(jīng)費，加大校本教研力度，鼓勵教師撰寫經(jīng)驗論文或材料。預(yù)期開好一場經(jīng)驗交流會，辦好一期專欄，感動一群教師，培養(yǎng)一批骨干。
4、合理成立各“興趣小組”，將“第二課堂活動”落到實處。
本學期，我校教學工作以“”精神為指導，認真貫徹落實《教委辦20xx年秋教研。
工作計劃。
》精神，以新課程改革為突破口，以師生共成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、立足校本資源，加強教學常規(guī)管理。
1.進一步規(guī)范課程管理。
本學期學校嚴格執(zhí)行新修訂的《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》，結(jié)合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程，繼續(xù)推行體、音、美、英語、科學、綜合實踐活動、地方與校本3、地方與校本4等課程同年級平行班并班上課。深入貫徹實施義務(wù)教育“減負”方針，加強落實學生每天鍛煉一小時的要求，深入開展大課間活動及陽光體育活動。積極推進興趣小組建設(shè)，抓實“每天進步一點點”等學習平臺建設(shè)，深入開展“數(shù)獨”“籃球”“竹竿舞”“詩韻飄香”等校本課程研究。積極推行“行政巡課制度”“推門聽課制度”，深入課堂了解教師的課堂教學情況，進一步規(guī)范教師教學行為。
2.嚴格實行常規(guī)檢查制度。
開學初對教師的備、教、批、輔、考、研、思等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導，教導處堅持執(zhí)行常規(guī)工作“分項周檢”“及時反饋”“每月總結(jié)”制度，引導教師把常規(guī)工作做細做實。
3.加強家校聯(lián)系。
按時組織召開家長會，向家長反映學生在校情況，了解學生在家的表現(xiàn)，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學習進行恰當?shù)墓芾?，使家長們對自己孩子在校情況有比較全面的了解，對我校的教育教學情況有客觀的認識，家校合力，構(gòu)筑三位一體的教育體系。
二、培植素質(zhì)生長點，不斷優(yōu)化師資隊伍。
1.致力于學習型學校的建設(shè)，學校大力營造濃厚的學習氣氛，堅持開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》讀書交流活動，征訂了豐富的教育類雜志，放在辦公室供教師借閱，促使教師養(yǎng)成讀書的習慣，做學習型的教師。開展教師講壇，利用每周例會前5分鐘，安排老師講自己在教育教學中比較好的做法，供大家學習借鑒。建立教師學習制度，豐富學習內(nèi)容，努力形成一種群體學習氣氛，每周至少要組織一次業(yè)務(wù)學習、政治學習、校本培訓并做好筆記。
2.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度，聯(lián)系本校實際，進行教育教學方法研究和教育教學經(jīng)驗交流，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。
3.開展校本小課題研究，本學期的重點放在課堂診斷上，結(jié)合每周教研日，開課教師填寫自己在備課中的困惑及嘗試解決的策略，研討時老師們各抒己見，最后得出最優(yōu)策略。
4.實行“師徒結(jié)對”制度，加速教師成長。學校注重教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，實行“師徒結(jié)對”制度，為青年教師的成長提供幫助。從教材分析到作業(yè)批改，從教學設(shè)計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導老師無保留的引導，“師徒結(jié)對”有效加速了我校教師的成長速度。
5.錘煉教師基本功，提升教師整體素養(yǎng)。開展教師粉筆字基本功訓練，執(zhí)行“每周粉筆字練寫一首古詩”的基本要求，每周四定時展示、交流，達到了不錯的效果。
6.努力為教師打造專業(yè)成長的平臺。本學期，學校積極創(chuàng)造機會讓吳思聰老師脫產(chǎn)參加晉江市校長高端研修班培訓，林素林、葉雄發(fā)、陳瑩瑩老師參加晉江市教育技術(shù)培訓。與龍山、新店小學合作開展《“問題解決”促進新教師專業(yè)成長》課題研究。與鎮(zhèn)區(qū)名校養(yǎng)正中心小學組建“學校發(fā)展共同體”，承辦“師徒同臺展示”活動，黃秀珠老師在活動中提供一節(jié)研討課;參與西隅小學“十五校聯(lián)動”，并承辦本學期的研討活動，潘瓊鳳老師在活動中提供一節(jié)研討課……鼓勵教師以科研帶教研，以教研促教改，務(wù)實推動“備、上、說、聽、研、評”等專業(yè)能力提高，積極培育能推動學校持續(xù)發(fā)展的“科研型”教師。
三、開展豐富多彩的活動，促進師生共成長。
手抄報。
比賽、繪畫比賽、
作文。
比賽等，并將優(yōu)勝的作品展示出來，為學生搭建展現(xiàn)才華的平臺，讓學生體驗成功的喜悅，促進學生整體素質(zhì)的全面提高。
組織學生參加各種比賽，取得了一定的成績：黃雅玲同學參加福建教育廳舉辦的“我的幻想世界”征文比賽榮獲鼓勵獎;黃華琦、蕭子游分別榮獲晉江經(jīng)濟報小記者七、八月同題作文優(yōu)秀獎;黃華琦、蕭子游參加安海鎮(zhèn)小記者電影節(jié)征文比賽獲優(yōu)秀獎;黃世豪參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組壘球第一名;黃世豪參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組鉛球第五名;蔡志陽參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組60米第二名;黃華煜參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組跳高第四名;黃華煜參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組跳遠第五名;黃宣博參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組跳高第五名;丁欽欽參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲女子乙組跳遠第二名;黃桂芬參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲女子乙組800米第六名;黃桂芬參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲女子乙組400米第五名;黃世豪、蔡志陽、黃華煜、蔡尚堯參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲男子乙組4*100接力第二名;學校運動隊參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會獲團體總分第五名;學校合唱隊參加“唱響校園追逐夢想”安海鎮(zhèn)第五屆小學生合唱比賽獲二等獎。
2.鼓勵教師參加各級各類比賽及活動并取得了不錯的成績：林素林老師參加晉江市教職工籃球賽獲第三名;潘瓊鳳、黃秀珠老師分別獲安海教委辦首屆真教育論壇征文比賽二等獎、三等獎;林素林老師參加20xx年安海鎮(zhèn)田徑運動會教職工接力賽獲第一名;葉雄發(fā)老師參加安海鎮(zhèn)“感恩.奉獻.圓夢”師德師風演講比賽獲三等獎;林素林老師參加安海鎮(zhèn)教職工籃球賽獲第一名;洪美雅老師獲安海鎮(zhèn)第七屆德育論壇征文比賽一等獎;林素林、黃娜娜老師均獲安海鎮(zhèn)新教師匯報課比賽二等獎;葉雄發(fā)老師獲20xx年秋季新教師。
評比一等獎。
四、下學期工作思路。
1.進一步加強教師的培養(yǎng)力度，提高教師的整體素質(zhì)。
2.深入開展教學研討活動，積極推進高效課堂建設(shè)。
3.扎實開展校本教研小課題研究，多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進師生的成長。
4.以常規(guī)工作為主線，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新。制訂科學合理的《教務(wù)工作計劃》，進行前瞻性思考，加強工作的計劃性，狠抓工作的督導檢查，將工作進一步抓細抓實。
總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一學期，教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多問題。在今后的工作中，我們一定會不斷學習，不斷努力，把教務(wù)處工作做得更好。
本學期我校教務(wù)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導下，在我校全體教師的通力協(xié)助下，全面貫徹落實鎮(zhèn)教委辦教務(wù)工作意見，落實學校工作意見，以生為本，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加大常規(guī)教學管理力度，規(guī)范教師的教學行為，加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師教育教學水平，扎實有效開展教研工作?，F(xiàn)就一學期來我校教務(wù)工作做簡要回顧。
一、規(guī)范教學常規(guī)，努力提高教育教學質(zhì)量。
(一)進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃。
貫徹落實上級關(guān)于中小學辦學行為“五規(guī)范”要求，嚴格落實省教育廳頒布的《課程計劃》，開齊開足上好規(guī)定的全部課程，堅持做到“三表”上墻，合理安排大課間活動，保證學生每天一小時的陽光體育活動時間。教師不得任意增刪課時，尤其是語數(shù)老師不得挪用技能科教學時間。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、課堂教學情況等方面進行督查。堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。
2.完善學籍管理。
切實落實學籍管理的基本要求，做到管理規(guī)范，信息準確，報送及時，確保上報學籍信息真實、準確、完整。對于學生變動數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復(fù)學等手續(xù)將嚴格把關(guān)。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控。
1.重視學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
針對外來民工孩子流動性大，學習、生活習慣差的現(xiàn)狀，我們有的放矢，對癥下藥，制定了“如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣”方案，利用早會、少先隊活動課程，宣傳欄等主陣地，狠抓學生的在校一日常規(guī)，一學期下來初見成效：課間追逐打鬧現(xiàn)象少了，學生見到老師能主動問好，看到地上有紙屑能主動撿起……校園如沐春風，生機勃勃。另外特別注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
2.做好培優(yōu)輔差工作是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
積極做好后20%學生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好學困生跟蹤工作，真正讓每位教師學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。
3.開設(shè)好活動課程，充分展示學生的各項特長。
既重視學生學業(yè)水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養(yǎng)，當然更要關(guān)注學生身體素質(zhì)的發(fā)展。
音樂組：開展好了形式多樣的興趣小組活動，參加安海鎮(zhèn)第五屆“唱響校園，追逐夢想”小學生合唱比賽榮獲一等獎和最佳創(chuàng)意獎。
體育組：組織形式多樣的陽光體育活動，舉辦學校趣味運動會，使絕大部分學生愛運動、會運動，組隊參加20xx年安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會并獲得多個個人項目名次。
小學上學期工作心得體會篇六
本學期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
一、學生情況分析。
我校三年級的學生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，會達到預(yù)期的效果；四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、教學要求和目標。
1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2.培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5.遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學習打下基礎(chǔ)。
6.在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點。
1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學難點。
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施。
1、備課。
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、上課。
（1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
（2）創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
（3）鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
（4）注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。
（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
（6）鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
3、作業(yè)。
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習。
小學上學期工作心得體會篇七
我擔任四年級（4）班的班主任僅一個學期，要談經(jīng)驗有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)有十十多年，但是也沒有什麼方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓練和培養(yǎng)學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到（1）好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。（2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求他們。(3)平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的姜宏、李鈞霖等幾個同學每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班陳江龍同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班新轉(zhuǎn)來的沙澤田，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發(fā)現(xiàn)后，主動找她談話，經(jīng)過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現(xiàn)在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預(yù)期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。
半年前，我來到了嶄新的環(huán)山路小學。一切從零開始!劉校長在了解了每位老師的情況后，很信任地把三一班的學生交給了我，我也滿懷信心地接過了這個重任，那時的我，躊躇滿志，情緒激昂，信心百倍。心里萌生著一個又一個的設(shè)想。心想憑著自己的一腔熱情及愛心，一定會給學生營造一個理想健康向上的集體氛圍。但是，實際工作遠非想像的那樣簡單，我們的學生過于活潑好動，自制力欠缺的學生男生中幾乎超出一半。所以面對這么多及其活躍的學生，我?guī)缀跏莵y了陣腳。由于缺乏經(jīng)驗，我整天就是疲于在他們之間周旋，因此工作的激情也一天天在慢慢地退卻。時不時的領(lǐng)導會找來說：你們班的某某某又出事了。一度我看見校長來我們辦公室就心里發(fā)怵：該不會是誰又惹禍了吧？半年下來，感覺自己就象一個敗兵，留在心里的只有無盡的遺憾，遺憾中夾雜著一絲愧疚。
如果現(xiàn)在你去問我班的學生：你們班主任好嗎？學生肯定會說：好。我想這也許是我們的學生考慮問題不是那么細致，深刻，也許是我們的學生很善于寬容，習慣于包容老師的失誤。半年來我自己也覺得我是愛學生的，有的學生退步了，我會及時鼓勵他迎頭趕上；有的學生犯錯了，我會苦口婆心地做思想工作。我會時不時地用我自己的方式提醒學生：你應(yīng)該再努力一些；你應(yīng)該再細心一些；你應(yīng)該再靜心一些；別泄氣，你有能力趕上其它同學。但是，有時候在看名家的著作時，在心里問自己：我給學生的是全身心的愛嗎？我的回答不是那么有底氣。我覺得我給予學生的愛是一種僅浮于表層的，是一種出于職責上的，一種缺乏穿透力的，一種居高臨下的，一種沒有深入學生心底的不足以引起學生心靈共鳴的愛。直接點說就是我給予學生的愛還不是全身心的無私的愛。
班里的男生活潑好動，但大部分智商都不錯，所以學習起來就不顯得那么吃力。也因此使他們較滿足現(xiàn)狀，有些不思進取。在男生中有兩位一直就是老師同學們看中的智商很高的學生。在我的英語課上，我倒沒怎么覺得他們有什么特別出眾之處，也許英語還是記憶性的東西多一些的緣故吧，但是數(shù)學老師倒是都說他倆不錯，做題靈活，思路開闊。就是這兩位大家公認的智商很高的佼佼者，竟然在考試中都沒有取得很和好的成績。這對于他們對于我來說都是一種遺憾。
回顧他倆這半年的學習情況，因為聰明，他們學習起來毫不費力也可以名列班級前列。所以他們身上多了一些自滿，多了一些不求上進，多了一些浮躁。上課有時愛說話，自習更是坐不住，而且經(jīng)常有一些小的違紀現(xiàn)象。為此我找他們談過很多次，及時提醒他們學習上應(yīng)多一些腳踏實地，人外有人，山外有山，要向更好的同學挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的潛能。但是，總覺得效果不是很好，因為他們的實際行動微乎其微。由于上課不是那么專心，所以就注定了他們所掌握的知識的殘缺，注定了他們考試不會是最好。這一次考試的失利對他們來說也是敲了一次警鐘。
李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》中對程樺的引導很讓我受啟發(fā)。程樺也是一個很聰明的學生，當他學習中出現(xiàn)浮躁，自滿的時候，李老師找他長談?wù)f到這些話：“程樺，你應(yīng)隨時提醒自己，別人可以這樣，我不可以，因為我今后是要干一番大事業(yè)的人！這是李老師對你的希望，也是你父母對你的希望，更是我們的國家對像你這樣的學生的希望啊！”
在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。有幾名同學英語基礎(chǔ)很弱，所以我每天抽出點時間給他們輔導。開始，他們倒很積極，但是沒過幾天，竟紛紛悄悄退出。這是很自然的現(xiàn)象，因為隨著內(nèi)容的增多加深，他們?nèi)狈τy而上的勇氣，缺乏持之以恒的勁頭，他們有點急于求成，總想經(jīng)過幾次補課就能很快有所轉(zhuǎn)變，當他們一時看不到希望時就開始打退堂鼓。這時他們需要的是老師及時熱情的激勵，而我也能給他們及時鼓勁打氣，但是，這種情況在學習中會反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，每到這種反復(fù)出現(xiàn)時，我也就沒有再堅持下去的勇氣了，最后就是不了了之。
李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導學生進行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導的，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學們學習。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時不批評你；如果哪一天做到了，你就來給我報個喜，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你，而是如果你做到了來給老師報喜，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會在不知不覺中進行自我教育，這種教育就是主動的?；叵胛以趯筮M生進行教育時，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學生創(chuàng)造自我教育的機會。所以學生是在被動的接受教育，學生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動意識到我應(yīng)該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學脫離集體，讓大家都有一種較強的集體榮譽感。讓維護集體榮譽成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強自我約束力。
有時候，失敗和成功一樣，都是一筆難得的知識財富。但有些人能從失敗中得到這筆財富，有些人卻得不到，兩者的主要區(qū)別就在于他們是否勇于面對，是否善于總結(jié)。相信，不久的將來，我一定會成為一位出色的班主任，一位學生敬重的師長。
小學上學期工作心得體會篇八
規(guī)章制度。
注重自身道德修養(yǎng)的提高待人真誠和善努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班不遲到不早退并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作在此分享心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的20xx小學上學期工作心得體會歡迎大家閱讀。
一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。
1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學期，我們根據(jù)教研室的指導精神，結(jié)合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。
4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。
主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。
(2)抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量不斷提高。
時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。
5、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學校領(lǐng)導的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
二、大力抓好隊伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。
以下的中青年教師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。
4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期我校教師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。
5、抓實教師的業(yè)務(wù)學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為教師集中學習、業(yè)務(wù)輔導、業(yè)務(wù)講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學組，著重以學習有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。
總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行。
自我評價。
和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
三、組織開展各種活動，提高學生的素質(zhì)。
1、進行感恩教育活動。
在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態(tài)度，提高了學生的學習動力。
2、本學期，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性。
果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學專題或?qū)W生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結(jié)合學生的出錯規(guī)律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。
四、存在問題。
1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?/p>
2、領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
五、整改方向。
1、進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。
2、進一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認識調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關(guān)系。
3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。
本學期，我校教導處在區(qū)教育局教研室和校長室的正確領(lǐng)導下，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，以學校教育。
教學工作計劃。
為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以“六力”建設(shè)為指引，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務(wù)功能,改進教學研究制度和工作方式，創(chuàng)新教研機制，提升教研活力，加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控，科學提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人較為滿意的成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學管理。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在?；顒訒r間。下午五點前所有學生安全離校。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3.修整教學管理規(guī)范條例。期初結(jié)合績效方案的制定，教導處根據(jù)實際情況重新修整了教學工作條例。條例突出教學常規(guī)工作的實效性，并完善檢查、監(jiān)督機制。期末“六認真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結(jié)合，注重過程，力爭公正。
4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教導處組織備課組進行專項和綜合、階段和全程相結(jié)合的形式進行多次質(zhì)量調(diào)研,期末進行技能學科考核和一、二年級語文能力考核的改革探索。繼續(xù)落實教學質(zhì)量三級監(jiān)控，開展學科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學生素養(yǎng)過關(guān)制，進行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時監(jiān)控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監(jiān)控。從調(diào)研情況來看，學科教學質(zhì)量穩(wěn)中有進步，但還需進一步抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。本學期，區(qū)教育局督導室對我校進行綜合督導的教育質(zhì)量抽測，學校的多門課程優(yōu)秀率超過z合格率接近x這些就是學校質(zhì)量監(jiān)控的效果。認為梅小的教育管理已經(jīng)達到了三重境界，一是規(guī)范;二是習慣;三是素養(yǎng)。
二、落實有效教學，提升教學質(zhì)量。
1.有效實施“電子備課”制度。有效“電子備課”的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進行“二次備課”。
集體備課每兩周進行一次，以備課組為單位，備課組長負責，教研組和教導處監(jiān)督?；疽鬄椋?1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃。(2)集體備課需在個人準確把握相關(guān)的課程要求，深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎(chǔ)上進行。(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學科要求。(4)教師可用紙質(zhì)備課，也可嘗試電子備課等方式進行備課，突出創(chuàng)新性和個性化。
2.開展“睿智課堂”研討。本學期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此之外，我們還和七都小學、廟港實小、橫扇小學四所學校組成“發(fā)展共同體學校”開展校際有效課堂教學聯(lián)合舉行“課例研究”活動?；顒又黝}為：課例診斷，教學改進。我校的王惠來老師為發(fā)展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。xx區(qū)小學勞技教學探討活動在我校舉行，我校潘xx老師開發(fā)了繩結(jié)微項目，執(zhí)教四年級的《毛球花》。區(qū)小學語文骨干教師講學團送教下鄉(xiāng)活動在我校舉行。我校青年教師申玲燕開設(shè)同題交流課。平望和震澤兩大聯(lián)片小學音樂教研活動在我校舉行，本次活動主題是：睿智課堂，有效教學?；顒臃謩e由我校的閔紅珍老師開設(shè)了六年級音樂課《藍色的雅德朗》和徐娟老師開設(shè)了四年級的《水鄉(xiāng)歌兒多》，帶動了平望片與震澤片兩大片際間師資和校文化的交流，促進教師的成長和發(fā)展，探索了音樂課堂的“睿智、有效教學”。我校徐和徐xx老師在本年度“一師一優(yōu)課”評選工作中被評為省優(yōu)，他們將參加國家級評選(部優(yōu))。聯(lián)片教研活動和“一師一優(yōu)課”等活動的開展更為我?！邦Ｖ钦n堂”的深入注入新的活力。
3.加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設(shè)計作業(yè)，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、?習次數(shù)。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。十一月份，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質(zhì)量，改善教學行為的習慣。
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備。
課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況。
我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生。
平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
6、不斷學習。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作，有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些書，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學上學期工作心得體會篇九
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備。
課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況。
我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生。
平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
6、不斷學習。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作，有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些書，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學上學期工作心得體會篇十
作為一名小學二年級的班主任，工作雖然才一年有余，但在這段時間的工作實踐中也積累了一點心得體會，有所感悟。
作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。
如課上課睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初中學生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。
老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
后進生大致分成三種類型：
一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、致力學風建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。
先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
4、尊重后進生激勵后進生。
尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
1、化被動學習為自主學習。
到了高年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、讓學生學會“會學”。
“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
3、鼓勵競爭，強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在歷史課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
4、防止偏科，全面發(fā)展。
班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
小學上學期工作心得體會篇十一
五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學習的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國學培訓得到了越來越多人的認可和喜愛，公司的努力也得到了社會的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作。又是一個從零開始的感覺，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學會，才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事。
我一直堅信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學習的興趣。學習的渠道有很多種，自己在休息時就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡單，很詳細。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個月，但是自己也的確從中學會了很多，在餐廳三個月了，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學習了一遍，做過的確會感覺不一樣，做事風格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》，提前準備了很長時間，但是思路一直都不是很明朗，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次，準備的很多東西都沒有很好的表達出來，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉。
學習方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時間都放在了硬筆書法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，作者是一名中國臺灣人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細膩唯美，可見作者深厚的文學功底，自己也學習了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學知識，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。
學習的過程中難免會出現(xiàn)懈怠。當自己懶惰時，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個強大的信仰，足以打敗自身習氣?！读朔菜挠枴分兄v到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”就像老師常常講到，要給自己加以危機感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。
小學上學期工作心得體會篇十二
上學期在小學學校工作中，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。下面是本站小編為大家收集整理的上學期小學學校工作。
歡迎大家閱讀。
一直深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。特別是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。英國心理學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習慣成自然”。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣，需要的時間可能更多。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”，所包含的內(nèi)涵要豐富的多。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生”活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣。結(jié)合各項要求，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結(jié)、獎懲，每周一和家長進行交流?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，定內(nèi)容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的態(tài)度，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。
做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。討教、觀察、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”。就以學生出操為例，每次音樂一響起，便沖進教室組織排隊、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不進教室出操依舊亂成一團。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。如果，這件事?lián)Q個順序做，告訴學生出操的要求，在出操地點等候，讓學生自行到出操地點，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多。
“別人打了你，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神。’別人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊。反擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn)，是一個人出于本能的行為。日常生活中，常處理學生的吵架事件，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負。我告訴孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼，其實這是桌子的反擊。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。這是最低等的反擊，而作為靈長類的我們，我們的反擊應(yīng)該是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。我告訴她，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。她馬上樂起來，滿面笑容的執(zhí)行起命令來，接著兩個孩子就快樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的。
總之，這學期的班主任工作，我始終從勤出發(fā)，力求從更有效、更靈活的方法來實施管理。
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，來源于收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位。
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校。
規(guī)章制度。
提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
對學生實施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是獵槍。素質(zhì)教育不是。
口號。
獵槍也不僅僅是一桿槍而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當上班主任想到五十個孩子都將被我領(lǐng)導心中有一種激動說不上高興。因為我知道這些孩子剛從幼兒園升上來很多東西都還不懂都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子還是教給孩子獵槍?我選擇了后者于是我既是老師又成了教官。
針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀?。這是訓練的結(jié)果。
其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失。
但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。
小學上學期工作心得體會篇十三
土木小學期是每年暑假學生們參加的一項重要活動。在這個活動中，學生們有機會參觀工地、學習土木工程知識，親自參與設(shè)計和建設(shè)，以及體驗團隊合作的重要性。通過參加土木小學期，我不僅收獲了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的動手能力和團隊合作精神。
在參加土木小學期的過程中，我最大的感受就是實踐對于學習的重要性。之前，在課堂上學到的土木工程知識都只是紙上談兵，沒有實際應(yīng)用的機會。而在土木小學期中，我們親眼見到了真實的工地，觀察了各種不同的建筑材料和機械設(shè)備，了解了他們的使用方法和注意事項。通過實地考察，并與工程師進行交流，我們的知識得到了實踐的驗證，也更深入地理解了一些概念。我認識到，只有實踐才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能真正讓我們成為合格的土木工程師。
除了土木工程知識，動手能力也是參加土木小學期的一大收獲。在建設(shè)過程中，我們親自動手修建了一個小型橋梁，并學會了使用各種工具和設(shè)備。最開始，我們的動手能力并不是很好，因為很多工具的使用方法都是我們從未接觸過的。然而，通過反復(fù)練習和師傅的指導，我們逐漸掌握了這些技能，并能夠獨立操作各種工具。動手能力的培養(yǎng)讓我明白，只有親身參與才能真正掌握技能，而光靠理論知識是遠遠不夠的。
在土木小學期中，我還學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。在修建橋梁的過程中，每個人都有自己的分工和任務(wù)，需要相互協(xié)作才能完成任務(wù)。我們必須相互溝通并協(xié)調(diào)好各項工作，確保整個工程的順利進行。每個人都盡自己的最大努力去完成自己的任務(wù)，并及時提供幫助和支持他人。通過這次合作經(jīng)歷，我感受到了團隊的力量，也意識到了個人能力與團隊合作的重要平衡。
參加土木小學期對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。我不僅在知識和技能上得到了提升，同時也培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。通過實踐和合作，我更加明確了自己的職業(yè)方向，確認了自己想要從事土木工程的決心。我相信，這次難忘的經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的奠基石，為我在土木工程領(lǐng)域取得成功打下堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，參加土木小學期是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我通過實踐學習了土木工程知識，培養(yǎng)了自己的動手能力和團隊合作精神，也明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這次經(jīng)歷不僅讓我更全面地了解了土木工程，也讓我收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將成為我人生中的重要財富。
小學上學期工作心得體會篇十四
第一段：引言（介紹小學期的背景，提出組長的角色）。
小學期是指學校在寒暑假期間組織的為期一個月左右的短期社會實踐活動，旨在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力。作為小學期活動中的重要角色，組長不僅要負責協(xié)調(diào)組內(nèi)工作和與外界的溝通，還需帶領(lǐng)小組成員完成各項任務(wù)。在小學期活動結(jié)束后，作為組長的我有著深刻的心得體會。
第二段：理念與規(guī)劃（介紹組長的理念和制定的計劃）。
作為一名小學期組長，我深知組織能力的重要性。在開始小學期之前，我明確了自己的理念，即要充分發(fā)揮每位組員的優(yōu)勢，形成良好的協(xié)作氛圍，以最大限度地達成小學期的目標。因此，我制定了詳細的計劃，包括確定每位組員的職責，安排每天的工作內(nèi)容，定期召開會議等，以確保小組工作的順利進行。
第三段：團隊協(xié)作（描述組長在團隊協(xié)作中的角色和體會）。
在小學期的活動中，組長的協(xié)調(diào)能力起著關(guān)鍵作用。我主動與組員們溝通，聽取意見，共同商討最佳解決方案。在團隊討論中，我主持會議，確保每位組員都能發(fā)表意見并做出貢獻。我?guī)椭鷪F隊克服了遇到的困難，妥善處理了成員之間的矛盾，使團隊保持了良好的合作氛圍，有效提高了工作效率。
第四段：學習與成長（分享組長在小學期中的學習和成長體會）。
在小學期活動中，我學到了許多不同的知識和技能。首先，我學會了如何與他人合作，尊重他人的意見，并善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮其他人的優(yōu)點。我也學會了如何制定計劃和解決問題，團隊合作中的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力也得到了極大的提高。這些經(jīng)驗不僅在小學期中有用，也為以后的學習和工作生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（對小學期活動進行總結(jié)，并對自己的未來進行展望）。
總結(jié)起來，作為一名小學期組長，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性以及組織與管理的能力對于任務(wù)完成的關(guān)鍵作用。通過這次小學期活動，我在實踐中學到了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將對我未來的學習和工作生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的組織和領(lǐng)導能力，為團隊的成功做出更大的貢獻。
在完成小學期組長的任務(wù)時，我明確了自己的理念和目標，并通過良好的團隊協(xié)作，達成了小學期的目標。在這個過程中，我不僅學到了知識和技能，也收獲了對團隊合作和組織管理的深入理解。這次小學期活動是我個人成長的重要里程碑，我相信這些經(jīng)驗將在未來的學習和工作中為我?guī)砀嗟某晒Α?/p>
小學上學期工作心得體會篇十五
小學期末將至，時間過得真的很快。回顧這個學期，我做得怎么樣呢？在學習上，我完成了所有的作業(yè)，做到了認真聽講，但是還有一些知識點沒有完全掌握。在生活上，我盡量遵守紀律，但是偶爾會犯一些小錯誤。在溝通方面，我和同學們相處得很好，也會主動幫助他們?？偟膩碚f，我覺得自己做得還不錯，但還有進步的空間。
第二段：對期末的緊張與焦慮進行探討。
雖然我覺得自己做得還不錯，但是還是會感到期末的緊張與焦慮。畢竟，這是一個重要的考試，不僅關(guān)系到我的學習成績，還會影響我的自信心和心理狀態(tài)。我通過各種方式來緩解這種情緒，例如聽音樂、和家人聊天等。但是我覺得最有效的方法是認真?zhèn)淇?，只有掌握更多知識點和考試技巧，才能更加自信地應(yīng)對考試。
第三段：談?wù)勂谀┑谋憩F(xiàn)和成績。
期末考試結(jié)束后，我心情十分激動。我感到自己在考試中表現(xiàn)得很好，回答問題挺得心應(yīng)手。但是，成績出來后，我有些失望。我的成績雖然沒有下滑，但也沒有提高。這時，我不得不反思自己的學習方法：是否太過死板，沒有抓住重點？是否學習時間安排不合理，沒有充分利用時間？這些問題都需要我認真思考和探討，以便在下一個學期做得更好。
第四段：總結(jié)自己在小學期末的收獲。
通過這次期末考試，我認識到了自己的優(yōu)點和不足，也看到了自己在學習中可以改進的方面。但是，我同時也發(fā)現(xiàn)了一些收獲。例如在熟悉掌握知識點方面的巨大進步，在考試中處理問題的能力和經(jīng)驗的增加，以及在時間安排和制定學習計劃方面的反思和調(diào)整。這些收獲使我更加自信和勇敢地迎接下一個學期。
第五段：對未來的展望和自我要求。
面對未來，我充滿了信心和期待。我會把這次期末考試中的經(jīng)驗和教訓當作寶貴的財富，為下一個學期的學習生活做好充分的準備。同時，我也有一些自我要求：要加強對學習的重視和戒驕戒躁的態(tài)度，要認真傾聽老師的講解和同學的建議，要擴展知識面和提升素質(zhì)。在這條前進的道路上，我相信我的努力與成長會為未來的成功奠定堅實基礎(chǔ)。
小學上學期工作心得體會篇十六
第一段：介紹土木小學期的背景以及我參與的情況（200字）。
土木小學期是我所在學校為了培養(yǎng)學生實踐能力和團隊合作精神而推出的課程，通過參與土木工程項目，學生能夠親身體驗到建筑與環(huán)境工程的工作過程。在這個小學期中，我有幸加入了一個熱愛土木工程的團隊，我們的任務(wù)是設(shè)計并建造一個小型橋梁，這對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
第二段：土木小學期的學習收獲（300字）。
在土木小學期的學習過程中，我從中學到了許多知識和技能。在設(shè)計階段，我們需要參考相關(guān)資料和進行實地考察，了解橋梁建造的基本原理和結(jié)構(gòu)。我通過研究橋梁工程的設(shè)計規(guī)范和使用CAD軟件進行模擬設(shè)計，不僅加深了我對土木工程的理解，還提高了我的計算機技術(shù)和繪圖能力。在建造階段，我學會了使用常見的施工工具和測量設(shè)備，并親自動手參與了橋梁的建造工作。這些實踐經(jīng)驗讓我深刻體會到了團隊合作的重要性和土木工程的細節(jié)。
土木小學期的項目要求我們分成小組進行合作，每個小組有不同的任務(wù)，但最終要協(xié)調(diào)完成一個整體工程。在合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，并能夠和其他組員有效溝通。每個人都有自己的特長和專業(yè)領(lǐng)域，通過互相合作和學習，我們的設(shè)計和建造能力得到了充分的發(fā)揮。在溝通中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過避免爭吵和沖突，我們最終能夠和諧地協(xié)作完成任務(wù)。
第四段：土木小學期的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。
土木小學期雖然有很多有趣的方面，但也有一些挑戰(zhàn)。首先，時間緊迫，我們需要在有限的時間內(nèi)完成項目。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我學會了合理分配時間和任務(wù)，將工作進度和計劃合理安排，確保項目能夠按時完成。其次，材料和設(shè)備的選擇也是一個重要的考量因素。我們需要在有限的預(yù)算和資源范圍內(nèi)選取合適的材料，并保證施工過程中的安全和質(zhì)量。通過克服這些挑戰(zhàn)，我們最終順利地完成了橋梁的建造。
第五段：土木小學期的收獲和成長（200字）。
參與土木小學期是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，在這個過程中，我學到了很多理論知識和實踐技能，并且從中體會到了團隊合作和溝通的重要性。通過和團隊成員的合作，我能夠更好地理解自己的優(yōu)勢和不足，并在實踐中逐漸完善自己。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，我將繼續(xù)努力學習和成長，為更多的土木工程項目作出貢獻。
小學上學期工作心得體會篇十七
我想，我從未想過會在一個夏季，體驗到如此豐富且充滿挑戰(zhàn)的學習旅程。作為一名大學生，我有幸參與了夏季小學期項目，這個為期四周的實踐機會讓我從理論走向了實踐，讓我在探索與學習中找到自我價值的可能。
這個項目涉及的領(lǐng)域廣泛，包括生物科技、數(shù)據(jù)分析、編程等，而我也有了機會將這些理論知識付諸實踐。例如，在生物科技實驗室，我?guī)椭芯繄F隊分析生物樣本，通過實驗數(shù)據(jù)來驗證我們的理論。數(shù)據(jù)分析課程則讓我學會了如何從海量數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，而編程課程則讓我明白了計算機程序的構(gòu)造和邏輯。
這次經(jīng)歷對我個人、學習和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。我更加深入地理解了學習的價值，并體驗到了知識轉(zhuǎn)化為行動的快樂。此外，這次經(jīng)歷也讓我明白了團隊合作的重要性，以及如何在壓力下保持冷靜和專注。同時，我對科學的熱情被進一步點燃，對未來的研究充滿了期待。
我收獲的不僅僅是知識和技能，更是一種學習的方式和生活的方式。我明白了，只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能真正理解和掌握。我也體驗到了團隊合作的力量，學會了如何與他人共享想法，協(xié)商解決問題。
總的來說，夏季小學期給我?guī)砹穗y以置信的學習體驗，讓我從一個學習的被動接受者，變成了主動探索者。我期待未來能有更多這樣的機會，去挑戰(zhàn)自我，去探索未知，去領(lǐng)略更多的科學魅力。我堅信，這樣的經(jīng)歷將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠影響。
小學上學期工作心得體會篇十八
C小學期是我大學生活中非常重要的一段經(jīng)歷，通過這段時間的學習和實踐，我收獲了很多。在這個小學期中，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的時間管理能力和團隊合作能力。通過參與項目，我認識到了自己的不足，也懂得了如何去克服困難，這些經(jīng)歷將對我的人生產(chǎn)生深遠的影響。
第一段：首先，C小學期讓我學到了專業(yè)知識。在這個小學期中，我們進行了一系列與我們專業(yè)相關(guān)的實踐課程，例如軟件工程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。通過這些課程，我們深入了解了實際工作中所需要的技術(shù)和流程。我從中學到了很多在課本上無法學到的知識和技能，并且能夠直接應(yīng)用到實際項目中去。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。
第二段：其次，C小學期培養(yǎng)了我的時間管理能力。在小學期中，我們需要完成大量的作業(yè)和項目，并且時間非常有限。因此，我被迫學會了如何高效地利用時間。為了能夠按時完成任務(wù)，我制定了詳細的計劃，并且嚴格地執(zhí)行。通過持續(xù)的努力，我成功地完成了各種任務(wù)，這讓我意識到了自己的時間管理能力的重要性，并且在今后的學習和工作中會更加重視。
第三段：此外，C小學期培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在小學期中，我們需要和團隊成員合作完成各種任務(wù)。通過與團隊成員的合作，我體會到了團隊合作的重要性，并且學會了如何與不同的人合作并取得最佳效果。我學到了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并且學會了協(xié)商解決問題的能力。這些團隊合作的實踐經(jīng)驗將對我未來的工作和社交生活產(chǎn)生重大影響。
第四段：然而，參與C小學期也暴露出了我自己的不足之處。在小學期中，我意識到了自己在專業(yè)知識方面的不足，并且還發(fā)現(xiàn)了一些自己在團隊合作中的問題。這讓我認識到了自己的不足之處，并激發(fā)了我不斷學習和提升的動力。我決心通過自學和參加相關(guān)培訓來彌補自己的不足，并盡力提升自己的能力。
第五段：最后，C小學期的經(jīng)歷對我個人的成長產(chǎn)生了深遠的影響。通過參與這個小學期，我更加了解了自己的興趣和優(yōu)勢，并對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。我意識到了追求卓越的重要性，并且對未來的學習和工作有了更高的期望。這段經(jīng)歷也讓我明白了，只有不斷地學習和進步，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
總結(jié)起來，C小學期對我來說是一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過參與項目，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的時間管理能力和團隊合作能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并下定決心不斷努力進步。這段經(jīng)歷對我未來的學習和工作產(chǎn)生了深遠的影響，我相信它將成為我人生中的重要轉(zhuǎn)折點。
小學上學期工作心得體會篇十九
第一段：引言（字數(shù)約200字）。
在小學期的這段時間里，我參加了funcode編程比賽，通過這次比賽我學到了很多關(guān)于編程的知識和技巧。雖然過程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我很慶幸自己選擇了參加這次比賽。下面我將分享一下我在funcode比賽中的心得體會。
第二段：了解與學習（字數(shù)約200字）。
在準備funcode比賽的過程中，我首先要了解比賽的規(guī)則和要求。我查閱了相關(guān)資料和參考了一些成功的編程團隊的經(jīng)驗，了解到編程比賽不僅考察編程技巧，還要求合理的思路和團隊合作能力。我向老師請教，爭取獲取更多的建議和指導。我認真學習了關(guān)于編程的基礎(chǔ)知識和技術(shù)，掌握了常用的編程語言和工具的使用方法。我還在網(wǎng)上參加了一些編程訓練，提高了自己的編程能力。
第三段：團隊合作（字數(shù)約300字）。
為了更好地參加funcode比賽，我組建了一個團隊。團隊中每個人都有自己的編程技能，我們互相幫助、互相學習，提高了自己的編程水平。在合作過程中，我們遇到了很多問題，但我們總是能夠團結(jié)一致，共同解決問題。我們分工合作，每個人負責不同的任務(wù)，同時進行交流和協(xié)商，確保工作的順利進行。在團隊合作中，我學會了傾聽和尊重別人的意見，學會了與他人合作的技巧，這對我以后的學習和工作都有很大的幫助。
第四段：挑戰(zhàn)與成長（字數(shù)約300字）。
參加funcode比賽并不容易，我們在準備和比賽的過程中遇到了很多挑戰(zhàn)。比如，有時候我們思路不夠清晰，無法確定編程的解決方案；有時候我們遇到了一些技術(shù)難題，需要花費很多時間去解決；有時候我們在比賽中遇到了一些突發(fā)問題，需要我們快速應(yīng)對。但正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長，讓我們更加堅定了學習編程的決心。我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，找到問題所在，不斷改進，最終取得了不錯的成績。通過這次比賽，我深刻地體會到了“每一次挑戰(zhàn)也是一次機會”的真理。
第五段：收獲與展望（字數(shù)約200字）。
通過參加funcode比賽，我學到了很多關(guān)于編程的知識和技巧，提高了自己的編程水平。我也意識到編程并不是一項孤立的工作，而是需要和他人合作的。這次比賽讓我明白了團隊合作的重要性，學會了與他人相處和協(xié)作。我感到非常慶幸自己參加了這次比賽，這是我成長的一個契機。我相信，通過不斷學習和努力，我會在編程領(lǐng)域取得更好的成績。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的編程技能，為實現(xiàn)我的夢想做出更多的努力。
以上是我在小學期funcode編程比賽中的心得體會。參加這次比賽讓我受益匪淺，對編程有了更深入的了解，并學會了與他人合作。我相信，這次經(jīng)驗將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
小學上學期工作心得體會篇二十
小學期報告作為一種對學生綜合能力的考察方式，旨在通過學生對特定課題的研究和報告，培養(yǎng)學生的批判思維、科學研究和表達能力。在這個小學期中，我選擇了一個我感興趣的課題作為研究對象，并完成了我的報告。在整個學習過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：對于研究方法的探索與實踐。
在進行小學期報告的研究過程中，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。首先，我通過收集大量的資料，包括圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和實地調(diào)查等多種方法，全面了解我所選擇的課題。然后，我運用問題導向的研究方法，搭建了一個完整的研究框架，并制定了詳細的調(diào)研計劃。在實際調(diào)研中，我采訪了一些專業(yè)人士和相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，傾聽他們的意見和建議，為我的報告提供了有力的支持。
第三段：關(guān)于表達能力的提高。
在撰寫小學期報告的過程中，我逐漸提高了我的表達能力。通過分析和整理大量的資料，我學會了將復(fù)雜的概念和信息簡潔明了地呈現(xiàn)出來。同時，我通過反復(fù)修改和打磨我的報告，提高了文章的邏輯性和連貫性。在報告匯報的過程中，我還參加了一些相關(guān)的演講培訓，通過模擬演練和同學們的反饋，進一步提升了我的口頭表達能力。
第四段：與同學合作的體會。
在小學期報告的學習中，我還與同學們進行了一些合作項目。通過與他們共同討論和研究，我從他們身上學到了很多。每個人都有自己獨特的思維方式和研究角度，與他們的交流互動讓我眼界大開。而在團隊合作中，我也意識到了分工協(xié)作的重要性和團隊精神的力量。我們相互支持和鼓勵，共同克服困難，最終完成了一個出色的報告。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這個小學期報告，我不僅提高了自己的學術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的自主學習和解決問題的能力。通過實踐，我深刻體會到了知識的力量和對未知世界的好奇心。這個小學期報告是一個寶貴的機會，為我開拓了新的視野。未來，我會以此為基礎(chǔ)，不斷深化研究，進一步提高自己的能力。
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