培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何保持身心健康，追求幸福與快樂(lè)？這些是修辭手法的具體例子和運(yùn)用技巧，供大家參考和借鑒。
校園小景小學(xué)篇一
一個(gè)周末，太陽(yáng)高掛在空中。我離開(kāi)了喧鬧的城市，來(lái)到了寧?kù)o的鄉(xiāng)下，來(lái)欣賞菜園風(fēng)光。
沿著小草和野花裝點(diǎn)著的田埂小路走進(jìn)菜園。首先迎接我們的.是一朵朵黃色的、小巧的黃瓜花，黃瓜藤帶著葉子，慵懶地伸向四處，黃瓜藤伸長(zhǎng)了它那修長(zhǎng)的手臂，像一個(gè)個(gè)同學(xué)在做伸展運(yùn)動(dòng)，雖然還沒(méi)有掛果，但我仿佛已經(jīng)聞到了黃瓜的清香。
帶著這份美好的心情繼續(xù)往前走，一排排毛豆映入眼簾。它們的個(gè)頭不高，葉子重重疊疊的簇?fù)碓谝黄?，似乎在說(shuō)悄悄話呢!蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)，毛豆躲在葉片底下，一個(gè)個(gè)毛茸茸的，三五成群地挨在一起，仿佛和我們捉迷藏呢!
走過(guò)小橋流水，我就來(lái)到了玉米地，玉米稈很高，足足比我高出二個(gè)頭，我踮起腳，伸直手臂都還夠不到它的頂端。它們直直地立在那里，像一名名訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士。玉米葉特別長(zhǎng)，它們垂落下來(lái)，像一位位舞蹈家做著下腰運(yùn)動(dòng)。在稈子與玉米葉之間一簇簇的玉米須，它們像金色的卷發(fā)，在微風(fēng)中飄揚(yáng)。
校園小景小學(xué)篇二
我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。
春天，花壇里的小草露出了綠油油的腦袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，邊看邊說(shuō)：“哇！春天真美麗?。 迸赃叺脑录净ㄒ查_(kāi)了，有紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了！它們散發(fā)著令人陶醉的清香，就連一些小蟲(chóng)子也被吸引了過(guò)來(lái)。操場(chǎng)里的柳樹(shù)也發(fā)出了嫩綠的新芽，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳！”
夏天，知了在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死了！”小路兩旁的芙蓉樹(shù)長(zhǎng)出了新的枝葉，抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干。不幾天，芙蓉花開(kāi)了，紅紅的、軟軟的，風(fēng)一吹，花兒像降落傘似的飄落下來(lái)。整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片綠色的海洋。
秋天，花壇里的菊花開(kāi)了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，菊花隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一位花仙子在跳舞。
冬天，校園里下起雪來(lái)。整個(gè)校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上，都被覆蓋著一層厚厚的白雪，就連樹(shù)上的枝條，也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂(lè)園，一下課，孩子們就奔向操場(chǎng)。有的堆雪人、打雪仗，玩的可開(kāi)心了！
??！我愛(ài)你！校園的景色！
校園小景小學(xué)篇三
一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)鮮艷的國(guó)旗迎風(fēng)而飄，臺(tái)下是美麗的中心花園，兩旁是寬闊平坦的操場(chǎng)，最引人注目的是操場(chǎng)邊那棵高大茁壯的榕樹(shù)。
這棵榕樹(shù)四季常青，生機(jī)盎然。它枝柯交錯(cuò)，盤(pán)曲伸展，形成富有藝術(shù)造型的曲徑回廊。有的扭作一團(tuán)，像雕龍刻鳳的'殿拄，疏密相間，撐起一座美麗雅致的宮殿。上面還長(zhǎng)著碧綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
榕樹(shù)一年四季都很美。春天，春雨綿綿，榕樹(shù)又長(zhǎng)出鮮嫩嫩的葉子。不幾天，就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。春天是個(gè)美麗活潑的仙子，使原來(lái)冷冷清清的大地，，一下子變得熱鬧起來(lái)了。這時(shí)，有的鳥(niǎo)兒都飛來(lái)安營(yíng)搭寨，歡快的唱著歌；活潑可愛(ài)的蜜蜂，正忙著采蜜；美麗的蝴蝶，正在花兒姐姐的臉上跳著一支婀娜多姿的舞蹈呢！頑皮的小鳥(niǎo)，正在風(fēng)伯伯的懷里自由自在地飛翔著，快樂(lè)極了。給美麗的校園增添生機(jī)。
夏天，烈日炎炎，而榕樹(shù)長(zhǎng)得更加枝繁葉茂，像一把大涼傘，為我們遮雨擋陽(yáng)。我們可以在榕樹(shù)下乘涼，打乒乓球。夏天的校園，紅色的花，彩色的蝶，碧綠的樹(shù)，歡笑的人，真是“花與蝶同飛，樹(shù)與人同樂(lè)”?。?/p>
秋天，許多的樹(shù)的葉子都變黃了，葉子紛紛往下掉，令人大吃一驚的是，榕樹(shù)依然披著綠衣裳，美麗動(dòng)人。挨著它的柿子上結(jié)滿了黃澄澄的大柿子，都快把樹(shù)枝壓彎了。風(fēng)一吹，“嘩啦嘩啦”的往地下掉，它給我們?cè)鎏砹艘患膼?ài)的玩具。這時(shí)，教學(xué)樓里傳來(lái)了一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。收獲吧，收藏你們的學(xué)習(xí)成果，向培育你們的祖國(guó)匯報(bào)。
冬天，寒風(fēng)呼呼，小雪花結(jié)成了一個(gè)個(gè)圓圓的小雪球，房檐下也掛上了一串串冰凌，好似一個(gè)個(gè)神采各異的小燈籠，我們的校園成了一銀裝玉砌的世界。可是，榕樹(shù)那么頑強(qiáng)，傲然挺立在自己的“崗位”上，仿佛忠實(shí)的衛(wèi)兵，日夜守護(hù)著我們美麗的校園。
?。《嗝纯蓯?ài)的榕樹(shù)，它伴隨著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)榕樹(shù)，更愛(ài)我們美麗的校園。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后把我們的校園建設(shè)得更加美麗！
校園小景小學(xué)篇四
我們學(xué)校有個(gè)美麗的大花壇。
花壇里種著小草。小草真綠啊，綠得像被顏料染過(guò)的地毯；小草真柔軟啊，柔軟得我想在上面小憩；小草真有生機(jī)啊，每一棵小草都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
花壇中間和四周栽著九里香。前面的教學(xué)樓像u字形一樣圍繞著花壇。九里香真香啊，香得幾里之外都聞得到，吸引了許多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真綠啊，綠得好像綠色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵綠色的墻。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。九里香還被工人修剪得姿態(tài)不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圓的傘；有的像大大蘑菇。每到下課時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)到花壇旁觀賞九里香，使人神清氣爽。
花壇中間還長(zhǎng)著幾棵桄榔樹(shù)。桄榔樹(shù)大約有三層樓那么高，像威武的巨人一樣守護(hù)花壇。褐色的枝干又直又長(zhǎng)，像水泥柱一樣。那細(xì)長(zhǎng)的一片片的葉子像一把把劍一樣串起，向四面展開(kāi)，又像一把大傘。中間剛剛長(zhǎng)出來(lái)又長(zhǎng)又尖的新葉，像利劍一樣直指天空。桄榔樹(shù)無(wú)論春夏秋冬，都是那么美。
這樣美麗的九里香，加上這樣柔軟的小草和這樣威武的桄榔樹(shù)，為校園增添了幾分美麗。人走在花壇旁，顯得格外精神。
我愛(ài)美麗的大花壇。
校園小景小學(xué)篇五
未來(lái)的校園太美了，我一直想去看看。
今天坐了時(shí)光機(jī)，穿越了剛剛參觀的地方，來(lái)到了未來(lái)的校園。
走進(jìn)校園，已經(jīng)是春天了，草長(zhǎng)出來(lái)了，陽(yáng)光燦爛，百花齊放。竹筍也探出頭來(lái)，感受著春天的溫暖。青蛙從冬眠中醒來(lái)，在草地上跳來(lái)跳去，好開(kāi)心！
突然，夏天到了，校園里的松樹(shù)長(zhǎng)得非常茂盛。女生開(kāi)始穿自己喜歡的裙子，在校園里開(kāi)心的玩游戲。
秋天來(lái)了，你一看，校園里的果樹(shù)果實(shí)累累。下課后，老師會(huì)摘水果給我們吃，很甜很好吃。
冬天來(lái)了，你看，所有的孩子都穿著厚厚的棉衣，就像一個(gè)快樂(lè)的冬天寶寶。
未來(lái)的校園真的很美。
校園小景小學(xué)篇六
我們的校園是一個(gè)溫暖、和諧的校園，更是一個(gè)美麗的校園。
走進(jìn)校門(mén)，一棵棵大樹(shù)如同一位位軍人在守衛(wèi)著我們的這個(gè)“大家庭”，樹(shù)下一朵朵花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。有的像和自己的伙伴在玩；有的像在歡迎我們的到來(lái)；還有的像在跳舞……這一切都是那么美麗。
再往里走，向左拐，就是我們的大操場(chǎng)了?！皣\嘰喳喳……”咦？哪里的
這就是我們的校園，一座美麗的校園。我愛(ài)我的學(xué)校。
校園小景小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現(xiàn)周?chē)h(huán)境中熟悉的小景。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)拔?，概括地表現(xiàn)物象的能力。
3、感受拓印畫(huà)的美。
教學(xué)重點(diǎn)：在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：小景拓印畫(huà)若干幅。
鉛筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫(huà)的畫(huà)相同嗎？（不相同）。
有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）。
你知道他們是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
（不知道）。
二、新授。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)中是怎樣來(lái)畫(huà)這一幅畫(huà)的？
看了書(shū)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（學(xué)生回答）。
先撕出要表達(dá)的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫(huà)棒進(jìn)行拓印。
2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準(zhǔn)備畫(huà)什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯(cuò)落、有近有遠(yuǎn)。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn)，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細(xì)心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展示及講評(píng)。
《二方連續(xù)（剪紙）》。
教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)。
教學(xué)教盛：
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生漳握二方連續(xù)紋樣揀紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。
2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。
3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
教學(xué)重點(diǎn)：
折剪出二方連續(xù)紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：
示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。
學(xué)具準(zhǔn)備：
長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。
二、欣賞，導(dǎo)入新課。
1、出示燈片一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣）。
現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
2、出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）。
原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)（剪紙）。
板書(shū)課題：二方連續(xù)（剪紙）。
3、出示燈片三：說(shuō)明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。
小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。
4、示范制作步驟。
教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的.二方連續(xù)）。
（1）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；
（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊；
（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本欣賞學(xué)生作品）。
現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽。
每人剪出2-----3條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）。
四、總結(jié)、評(píng)議。
師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
二年級(jí)美術(shù)教案《刮出來(lái)的畫(huà)》。
［作者：謝國(guó)華自：本人點(diǎn)擊數(shù)：290更新時(shí)間：-6-15文章錄入：chriyl］。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法。
2、通過(guò)刮畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。
教師：范畫(huà)若干張。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話討論導(dǎo)入新課。
（刮出來(lái)的）。
2、那你們想不想學(xué)呀？（想）。
二、新授。
1、教師示范“刮出來(lái)的畫(huà)”的作畫(huà)步驟：
1）用油畫(huà)棒在紙上涂上自己喜歡的顏色，可以涂一層也可以涂?jī)蓪印?/p>
（涂一層單色比較簡(jiǎn)單，涂得厚，用力就行；涂?jī)蓪拥咨?，先淡后深，一層蓋一層。）。
2）用工具刮畫(huà)。
（刮畫(huà)可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。刮畫(huà)是鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)圖與想象，畫(huà)出自己喜歡的熟悉的人、事、物?？梢跃€條為主，適當(dāng)刮出塊面）。
在構(gòu)圖上，主體部分畫(huà)得大些，運(yùn)用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線條的粗細(xì)等，畫(huà)得多，畫(huà)得滿滿的，使畫(huà)面內(nèi)容豐富。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞及講評(píng)。
校園小景小學(xué)篇八
大家好，我在小學(xué)上四年級(jí)學(xué)校里有個(gè)教學(xué)樓，第一樓有兩個(gè)教室，教室里有同學(xué)在學(xué)習(xí)，二樓里有三個(gè)教室，教室里有同學(xué)在學(xué)習(xí)，我的學(xué)校名字就是石道鄉(xiāng)第五小學(xué)。
校園里有發(fā)過(guò)梧桐樹(shù)和花壇。第二天在上我和哥哥一起走上花壇，哥哥說(shuō)真美麗，我說(shuō)學(xué)校是我們的家好了。有花有小紫檀花和五顏六色的花，真美麗真美味，味是熟的葡萄味。
第三天，我和哥哥走進(jìn)教室，教室里有老師和同學(xué)們，我和同學(xué)們關(guān)系很好，有我和哥哥的好朋友李夢(mèng)洋。
第五天，老師說(shuō)在家的生字一個(gè)字寫(xiě)兩邊，英語(yǔ)老師說(shuō)，一天一個(gè)短文。
又上學(xué)了，我和哥哥看了一眼老師，老師說(shuō)：“我們家的哥哥表現(xiàn)好”。老師說(shuō)羅文博要好好學(xué)習(xí)。
在我的智慧校園里我要好好的學(xué)習(xí)，努力向上為國(guó)家爭(zhēng)光。
校園小景小學(xué)篇九
清絕的桃花散發(fā)淡雅的氣味。
春風(fēng)又從粉樓中捎來(lái)幾縷書(shū)的馨香。
于是。
淡雅與馨香在空中悄然共舞。
一起繪成一幅春景圖。
池塘。
一汪清澈的流水。
幾點(diǎn)靈動(dòng)的飄紅。
不時(shí)卷起的水花。
傍著錯(cuò)落的桃樹(shù)。
這就是我們的池塘。
哦，對(duì)了，還有同學(xué)們的笑語(yǔ)呢。
柳
春雨無(wú)聲息地灑下。
尚處青澀的柳芽?jī)骸?/p>
貪婪地吮吸著這天賜的`乳汁。
然后待到黑色遍布天空時(shí)。
才悄然地抽出纖長(zhǎng)的手臂。
微風(fēng)撫過(guò)柳樹(shù)。
柳條們也撫過(guò)微風(fēng)。
農(nóng)樂(lè)園。
晴朗的午后。
陽(yáng)光是那么耀眼。
炎熱的天氣。
使躁動(dòng)的心昏昏欲睡。
校園小景小學(xué)篇十
作為我們班上的五愛(ài)之星的其中一個(gè)，我為自己感到很幸運(yùn)。
在校園的這個(gè)地方里，我感到很幸福，因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，不是嗎？在這個(gè)“家”里，我能夠愛(ài)惜“家”里的每一個(gè)成員；也會(huì)教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木；如果我有時(shí)間的話，我就會(huì)幫助一起清理這個(gè)“家”：有時(shí)候會(huì)到門(mén)口那里去撿一些垃圾和什么的，有時(shí)也會(huì)叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長(zhǎng)不要亂扔，否則的話將會(huì)影響我們學(xué)校的形象。
在中午的時(shí)候，我會(huì)四處走走，看看有沒(méi)有一些同學(xué)大吵大鬧的，如果我看見(jiàn)有人大吵大鬧的話，我會(huì)立刻過(guò)去跟他、她說(shuō)：“不要大吵大鬧，若這時(shí)被有些領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)的話，那么你怎么辦呢？三思而后行吧！”如果這個(gè)人還不聽(tīng)的話，那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來(lái)，也記上班級(jí)，回到教室的時(shí)候在寫(xiě)到扣分表上，但是如果他（她）在這之前改正的話，我就不會(huì)“為難”他（她）的。
在下午的時(shí)候（放學(xué)時(shí)），我會(huì)到別的地方去“巡邏”，看看有那些不識(shí)好歹的敢在俺的“地盤(pán)”上撒野。有一次，我開(kāi)始“巡邏”的時(shí)候，看見(jiàn)有人在打架，我便跑過(guò)去，說(shuō)：“喂，你們倆個(gè)在干什么，是不是想被扣分呀？”雖然我這樣說(shuō)了，但是他們連理都不理我，我便假裝說(shuō)：“你們，幾班的，名字、班級(jí)寫(xiě)上?！蔽夷贸鲆粡埣?、一只筆出來(lái)，給了他們，他們這時(shí)立刻停住了，眼框里充滿了淚水，哭哭啼啼的對(duì)我說(shuō)：“大…大哥哥，您…您饒了我們吧，我……我們只是在玩而已，請(qǐng)別扣我們班的分，我…我們都是同班的，若被扣的話，就要扣兩分了，這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級(jí)了?！碑?dāng)然，我并沒(méi)有扣他們的分，因?yàn)槲业哪康闹皇遣幌雽W(xué)校里發(fā)生爭(zhēng)斗，我叫他們走了，然后自己也走了。
如果校園里能夠少一份爭(zhēng)斗，多一份關(guān)愛(ài)，那該多好??！
校園小景小學(xué)篇十一
我們都愛(ài)自己的校園，有些校園像一座花園，綠草茵茵，花團(tuán)錦簇；有些校園僅有幾間平房，幾棵樹(shù)。但是，無(wú)論環(huán)境如何，我們都愛(ài)著自己的校園。
我們的校園就像一座美麗的花園。早晨，太陽(yáng)公公把大地喚醒，燦爛的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園；小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，唱著優(yōu)美的歌兒。風(fēng)婆婆輕輕地?fù)崦鴺?shù)姐姐；花兒爭(zhēng)芳斗艷，白得如雪，紅得似火，粉得像霞。
中午，太陽(yáng)當(dāng)頭照。小草從地下探出頭來(lái)；柳樹(shù)又抽出新芽。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草向我彎腰，花兒向我綻開(kāi)笑臉，柳樹(shù)向我點(diǎn)頭，迎風(fēng)送來(lái)一陣清香。
傍晚，太陽(yáng)落下山去，霞光照著整個(gè)校園都金燦燦的。
雖然，我們?cè)诳蓯?ài)的校園里，都度過(guò)了許多的日子，但我更愛(ài)校園的景色！
校園小景小學(xué)篇十二
1、請(qǐng)大家保護(hù)小花、小草和大樹(shù)，因?yàn)樗鼈円灿猩?/p>
2、花草能把世界打扮得更加美麗，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)他們吧！
3、為綠色捐款，讓地球更純凈。
4、一滴水，喚起生命；一雙手，托起地球。
5、留給眼睛綠色，還給未來(lái)希望。
6、小草微微笑，請(qǐng)您走路道。
7、小草多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。
8、你愛(ài)花，我愛(ài)草，他愛(ài)青青小樹(shù)苗。
9、留給大地一粒種，心中擁有一片綠。
10、環(huán)保不易，盡力則行；美化不俗，盡心則贏。
11、環(huán)保于行動(dòng)，行動(dòng)于環(huán)保，環(huán)保行動(dòng)一落實(shí)，綠色健康人人在。
12、人人動(dòng)手，擦亮世界每一處。
13、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
14、愛(ài)護(hù)環(huán)境，造福人類(lèi)。
15、荒山復(fù)綠勤為本，污海還潔靠自覺(jué)。
16、青山綠水在，鳥(niǎo)語(yǔ)花香來(lái)。
17、地球是一葉扁舟，人類(lèi)要同舟共濟(jì)。
18、讓藍(lán)天重新?lián)碛行θ?，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。
19、請(qǐng)為地球畫(huà)上彩妝，別讓她戴上口罩。
20、為大地媽媽縫補(bǔ)綠輕紗吧。
21、地球是個(gè)寶，需要人來(lái)保。
22、藍(lán)天碧海熱情的心，環(huán)境保護(hù)高尚的人。
23、多一顆樹(shù)多一點(diǎn)清新，少一些污染多一份健康。
24、保護(hù)地球只需要一份關(guān)愛(ài)，一種責(zé)任，一心呵護(hù)。
25、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將環(huán)保進(jìn)行到底。
26、在物質(zhì)的城市里，商品最重要；在清新的鄉(xiāng)村里，風(fēng)景最重要；在廣闊的世界里，環(huán)境最重要。
27、讓我們每個(gè)人的生活空間，每時(shí)每刻都充滿綠色。
28、送一片燦爛的陽(yáng)光，護(hù)一片綠色的希望。
29、森林長(zhǎng)青，世人長(zhǎng)樂(lè)。
30、植樹(shù)種草，我們齊心協(xié)力，草綠花香，校園詩(shī)情畫(huà)意。
31、潔凈的，不該只有眼淚。
32、給自然多一些呵護(hù)，讓身邊多一些美麗。
33、荷盡已無(wú)擎魚(yú)蓋，環(huán)境污染人不在。
34、栽一棵樹(shù)，凈化一片土地，撿一片紙，凈化一次心靈。
35、藍(lán)天碧水風(fēng)和日麗，沒(méi)有環(huán)境如何美麗。
36、請(qǐng)不要讓空氣成為拍賣(mài)的對(duì)象。
37、如果泥土、溪流、小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話，那定是：地球萬(wàn)歲！
38、保護(hù)環(huán)境在今日，莫待明朝悔今朝。
39、保護(hù)綠色家園，珍惜清新世界。
40、善待身邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園。
校園小景小學(xué)篇十三
初夏，帶著一陣酷熱來(lái)到校園。
我漫步在教學(xué)樓那條鄰近的道路上，回想春天，當(dāng)陽(yáng)光照射到這條小路時(shí)。光線透過(guò)密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面。柳樹(shù)下有幾條石凳，可以供我們?cè)谏厦婵磿?shū)，休息。當(dāng)我坐在石凳上，書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，柳樹(shù)姑娘便彎下腰，垂下她的發(fā)絲，也想看看“諸葛亮草船借箭”。柳絮紛飛的時(shí)間，漫天的柳絮隨著風(fēng)的足跡在校園里飛舞。在空中隨意一抓，慢慢攤開(kāi)手心，便會(huì)看到一團(tuán)軟軟的白色物體，里面包裹著一顆顆小小的籽，這就是——柳樹(shù)的種子。
走在這條熟悉的小道上，回憶被一點(diǎn)點(diǎn)勾起，那一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中……。
“貼我吧，快貼我！貼我！貼我！”這是我們?cè)谕妗百N膏藥”的游戲，我們每一個(gè)站著的人都希望被貼到。
“我貼！”當(dāng)我站在了杜逸琪前面，松了一口氣的同時(shí)，后面的姚舒暢便大叫起來(lái)：“你干嘛貼我呀！”邊叫邊飛快地向下一個(gè)目的地奔跑，跑著跑著，突然，“嘭”的一聲，姚舒暢重重地摔倒在地上！我們急忙扶她起來(lái)，爭(zhēng)著看她有沒(méi)有事。只見(jiàn)她那兩只胖乎乎的小白手變成灰色了，臉頰也被擦傷，大大的眼眶里豆粒大小的淚珠在打轉(zhuǎn)。我們趕緊送她去了醫(yī)務(wù)室，上了一點(diǎn)藥，終于沒(méi)事了，我們也放心了。
校園小景小學(xué)篇十四
我的學(xué)校――徐聞縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就是一所美麗整潔的校園。
站在學(xué)校的大門(mén)口，首先看見(jiàn)的就是嶄新的電動(dòng)大門(mén)，此時(shí)以前的大門(mén)破爛陳舊，此刻的大門(mén)煥然一新。
走在筆直的小道上，校園兩旁種著整整齊齊的大椰樹(shù)，大椰樹(shù)的葉子就像傳說(shuō)中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬(wàn)八千里。
校園南邊就是榕樹(shù)園。榕樹(shù)園的葉子很茂密，榕樹(shù)的葉子首先就是嫩綠的，隨后漸漸變大，再變成翠綠色的，衰老后變成黃色的，聽(tīng)說(shuō)落葉能變成腐殖質(zhì)。榕樹(shù)的枝干上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，真像一位老爺爺。每當(dāng)果子成熟后，榕樹(shù)上面可熱鬧了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地跳來(lái)跳去，享受果實(shí)，為寂靜的榕樹(shù)添加了樂(lè)趣！
校園北面原先就是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，此時(shí)此刻的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！
我愛(ài)我的校園。
校園小景小學(xué)篇十五
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
10.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
14.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
校園小景小學(xué)篇十六
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冬去春來(lái)，白雪已向我們擺手說(shuō)再見(jiàn)了，春姑娘又將新的生命與春的溫暖帶到熱鬧的校園，將生的綠種播撒在人間。
春姑娘來(lái)到校門(mén)口的小花壇里，用手將低頭的小花抬起奇跡出現(xiàn)了!一串紅成群地拉著手，微風(fēng)吹過(guò)，所有一串紅使勁搖著身上火紅的“鈴鐺”，搖出了紅色的旋律，搖出了紅色的天地;喇叭花齊頭朝著春姑娘，它們用力吹著，那聲音響徹云霄，還在低頭沉睡的迎春花聽(tīng)到歌聲，張開(kāi)睡眼朦朧的雙眼，一見(jiàn)到春姑娘就樂(lè)了，笑瞇瞇地望著她，伸出金黃色的雙手緊緊地抱著春姑娘。
春姑娘又來(lái)到操場(chǎng)，慰問(wèn)多年堅(jiān)守崗位的六個(gè)可愛(ài)的樟樹(shù)戰(zhàn)士，為它們戴上堅(jiān)硬，嶄新的綠盔，換上堅(jiān)固的裝甲，給它們春的力量。
春姑娘又來(lái)到小花園里，原本在小花園這個(gè)植物王國(guó)被稱作“西施”的柳樹(shù)姑娘經(jīng)過(guò)多次的風(fēng)吹雨打恐嚇，也變得憔悴，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)已退去了深深的綠色。春姑娘立刻下令下起小雨，沙啦啦，沙啦啦，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)很快變綠了上面長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，經(jīng)過(guò)春姑娘的精心化妝，柳樹(shù)姑娘更美了。
當(dāng)春姑娘滿意地望著柳樹(shù)時(shí)，不知什么東西刺了她一下，春姑娘轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是鐵樹(shù)，它面黃肌瘦，疲憊不堪。春姑娘見(jiàn)了便拿出魔杖點(diǎn)了一下鐵樹(shù)，鐵樹(shù)已枯黃的葉子全部變綠，比之前更長(zhǎng)了，更多了，身子也似乎猛漲了一大圈，比之前精神多了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，操場(chǎng)上，小花園里，每一個(gè)留有春天腳步的地方依然熱鬧。在春姑娘的萬(wàn)千造化之下，小花園更美了，操場(chǎng)更熱鬧了，小花壇更艷了，學(xué)校更吸引人了!
校園小景小學(xué)篇十七
我的校園一年四季都很漂亮，不信，你們瞧！
春天，春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)。為了迎接春姑娘，花兒們爭(zhēng)先恐后地露出笑臉，有潔白如玉的梨花、火紅色的石榴花、還有粉嘟嘟的桃花。小草也迷迷糊糊地探出頭來(lái)，柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)也變成又細(xì)、又長(zhǎng)、又綠的了。
夏季到了，校園里面的老師和學(xué)生們都熱的出汗，大樹(shù)媽媽看見(jiàn)了，立刻撐起了一個(gè)綠油油的大傘。
秋天來(lái)了，校園里果實(shí)累累，梨花結(jié)果了、桃花結(jié)果了。校園里到處都是果實(shí)的香味兒。
冬天，校園里白雪一片，只有菊花傲然挺立。
我的校園是不是很美呢？
校園小景小學(xué)篇十八
我們學(xué)校有一個(gè)美麗的校園，它給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。
來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的是，棕黃色門(mén)墻上鑲嵌著的金色大字：“牙克石市第一小學(xué)”，字體蒼勁有力，引人注目。隨著不銹鋼活動(dòng)大門(mén)緩緩打開(kāi)，眼前便是高大的綜合教學(xué)樓，走進(jìn)樓內(nèi)，潔白的墻壁上畫(huà)著許多關(guān)于教育的宣傳畫(huà)。走廊里的窗戶寬敞明亮，對(duì)面教室里總能傳出來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
穿過(guò)教學(xué)樓，就是我們學(xué)校的大操場(chǎng)了。操場(chǎng)上主要是綠色的草坪。外圍是一圈紅色的朔膠跑道。環(huán)形跑道的內(nèi)側(cè)，豎立著四個(gè)深綠色的高高的籃球架。在兩側(cè)還分別設(shè)有一個(gè)白色的足球門(mén)。在操場(chǎng)的西側(cè)，還設(shè)有一些運(yùn)動(dòng)器材，器材上那五彩繽紛的顏色，在這里顯得格外漂亮。
下課的時(shí)候，操場(chǎng)上就成了我和同學(xué)們的樂(lè)園。同學(xué)們有的玩籃球，有的踢足球，還有的在跑道上跑步。最熱鬧的是西側(cè)運(yùn)動(dòng)器材這邊，同學(xué)們有的玩雙杠，有的蕩秋千，還有的在做仰臥起坐。而我最喜歡的，是和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上玩跳皮筋、踢毽子了。正因?yàn)橛辛诉@些，才使得我們緊張的的學(xué)習(xí)生活，變得豐富多彩。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我們美麗的校園。
校園小景小學(xué)篇十九
暮春時(shí)節(jié)，我們的校園花繁樹(shù)茂，五彩繽紛，芳香四溢，充滿勃勃生機(jī)。
一進(jìn)校門(mén)，北邊辦公室前的花池里棵棵龍爪槐撐著翠綠的大傘挺拔秀氣，樹(shù)下整齊的金針苗迎風(fēng)搖擺。甬路南北兩側(cè)四季常綠的萬(wàn)年青鮮艷滋潤(rùn)，盡頭繪著揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)畫(huà)面的影壁墻后面以及再往南一直到最西邊的甬路就是大操場(chǎng)了。
影壁墻前的南北甬路往北東側(cè)是老師宿舍，西側(cè)是小樹(shù)林、學(xué)生公寓。由紫葉李和金葉榆組成的樹(shù)林，李花已謝，紫色的葉子十分深沉，像一個(gè)女士穿著紫紅的衣服顯得成熟，金葉榆像一個(gè)活蹦亂跳的孩子，穿著鮮艷的衣服，自顧自地玩耍著。小樹(shù)林南頭即操場(chǎng)北邊歷經(jīng)滄桑的老槐樹(shù)剛長(zhǎng)出幾枝嫩綠的葉子。它們與學(xué)校同齡，六十歲了，是大家的老前輩。
操場(chǎng)東側(cè)小學(xué)教學(xué)樓的花池里矮的是月季、迎春，高的是金葉榆和塔狀的松柏。尤其惹眼的是高高的日本櫻花開(kāi)著粉色迷人的花朵，讓人不由得去靠近，它在風(fēng)中搖曳，像一個(gè)羞澀的少女穿著粉色的紗裙，跳著動(dòng)人的舞步，加上蜂忙蝶舞，整片院子充滿了生機(jī)。
操場(chǎng)東北部旗桿上五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。向西看，操場(chǎng)西邊幾十棵高大挺拔的梧桐樹(shù)花開(kāi)得正盛，一大片淡紫色的花朵，樸素淡雅，遠(yuǎn)望去像一片淡紫色的云。清雅的香氣仿佛也是淡紫色的，飄滿了整個(gè)校園。操場(chǎng)南邊是綜合樓和中學(xué)教學(xué)樓，也是三層樓，欄桿上覆蓋著綠色的油漆。坐在教室里學(xué)習(xí)，累了往窗外看，就有一片片綠油油的麥子映入眼簾。
站在二樓教室門(mén)前放眼望去，整個(gè)校園盡收眼底。看吧，占地面積最大的操場(chǎng)200多米紫紅色環(huán)形跑道賞心悅目，東側(cè)的櫻花燦若云霞，老槐樹(shù)，梧桐樹(shù)，金葉榆，紫葉李，松樹(shù)塔，萬(wàn)年青，五彩繽紛，錯(cuò)落有致，跟藍(lán)天白云、紅墻白柱以及師生們的笑臉互相映襯，簡(jiǎn)直是一幅立體的圖畫(huà)。校園美如畫(huà)，人在畫(huà)中游！這就是校園的暮春。
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