教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，是教師備課的重要組成部分。教案的評價(jià)要客觀公正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文，希望能對教師的備課工作有所幫助。
一家人托班社會教案篇一
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
l放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。
l寶寶家里還有誰呢，請到前面來拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。
請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
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一家人托班社會教案篇二
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會把照片貼進(jìn)畫好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．實(shí)物玩具：熊。
2．背景圖片及每個寶寶一張“全家?！闭掌娇?、貼好雙面膠的照片。
3．錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在墻上吧！
2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個合適的方框，（可以先試一試）小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒！
4、寶寶找照片。
5、寶寶貼照片。
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒！現(xiàn)在，寶寶自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒？
一家人托班社會教案篇三
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在墻上吧！
2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個合適的方框，（可以先試一試）小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒！
4、寶寶找照片。
5、寶寶貼照片。
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒！現(xiàn)在，寶寶自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒？
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
一家人托班社會教案篇四
用肢體動作模仿車輛的運(yùn)行。
了解常見車的`用途。
樂曲《開汽車》錄音磁帶、幼兒用書《寶寶停車場》、紅綠燈圖片、自制停車場標(biāo)志。
1.教師出示停車場標(biāo)志：你在哪里見過這個標(biāo)志呢？
2.出示紅綠燈圖片。教師：這是什么？我們在哪里能看到它？
1.放背景音樂《開汽車》幼兒用身體做小汽車怕出來。
2.教師念兒歌，并出示紅綠燈圖片。
紅燈：紅燈亮，停一停。
綠燈：綠燈亮，快快開。
黃燈：黃燈亮，準(zhǔn)備看一看。
3．將兒歌內(nèi)容作為游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒爬行，將汽車開到停車場（懸掛停車場標(biāo)志）。
2．引導(dǎo)幼兒觀察畫面二。
（1）教師：（哭聲進(jìn)入）咦？這是什么聲音啊？是誰在哭？小螞蟻怎么哭了呢？（迷路了）該找什么車幫幫它呢（出租車、警車……。）。
（2）教師：警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領(lǐng)呢？
3．引導(dǎo)幼兒觀察畫面三。
4．游戲：灑水車。
教師用肢體動作表現(xiàn)灑水車，水撒到前，幼兒躲到后，撒到左到右。
5．引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察畫面四。
教師：小蝸牛頭受傷了，趕緊請一輛車來幫幫他吧，幼兒用聲音或動作模仿救護(hù)車。
6．小結(jié)：原來我們的生活中有各種各樣的車，它們都有什么不同，在我們需要的時候來幫助我們。
看幼兒用書《寶寶停車場》講故事。
一家人托班社會教案篇五
活動目標(biāo):。
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會把照片貼進(jìn)畫好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。
活動準(zhǔn)備:1.實(shí)物玩具:熊。
2.背景圖片及每個寶寶一張“全家?！闭掌娇?、貼好雙面膠的照片。3.錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:。
1、出示玩具熊:熊寶寶有爸爸、有媽媽,他們一家人真開心,熊寶寶說:把照片貼在墻上吧!
2、示范:把照片反面的雙面膠的皮撕掉,然后找一個合適的方框,(可以先試一試)小心的一貼,在用力壓一壓。好了,真棒!
4、寶寶找照片。
5、寶寶貼照片。
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在,寶寶自己去問問媽媽、爸爸,寶寶棒不棒?
一家人托班社會教案篇六
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的.情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
活動準(zhǔn)備。
1.玩具：小兔、狗、熊。
2.每個幼兒一張“全家福”照片。
3：世上只有媽媽好。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2.請幼兒講一講：家里有誰？
教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題，起示范作用。
提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？
請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
4.教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感。
1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？
爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
一家人托班社會教案篇七
理解故事的主要內(nèi)容，萌發(fā)幼兒愛護(hù)物品的情感。
幻燈片。
1、情境導(dǎo)入：小娃娃哭了，你們知道她為什么哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的`原因)。
2、講述故事：教師講完故事問：“洋娃娃的朋友是誰?寶寶看見娃娃哭，他怎么做?”幼兒模仿抱的動作，“寶寶對娃娃說什么呢?”(幼兒學(xué)說娃娃不哭)。
1、如果小朋友哭了，媽媽會怎么做?
2、平時我們玩玩具時，不要亂扔玩具，不要踩玩具，要把掉在地上的玩具撿起來，放在手里玩，完好后，放回玩具家里。
一家人托班社會教案篇八
1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．增強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
1．課件—赤腳感知不同的路。
2．音樂：放你的小腳丫。
3．不同腳印排列的小路。
一、導(dǎo)入。
1．師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2．隨音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，
有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。
真是這樣的嗎？我們一起來驗(yàn)證吧。
2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
（1）規(guī)整排列的全掌腳印小路。
全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
3．不同腳印（前腳掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。
小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4．組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。
教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5．游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，
通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，
真是了不起！我們的小腳真的很能干！
三、結(jié)束。
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撐住地——動動小腳；
小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；
小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
左擺右擺，一前一后，動一動，點(diǎn)點(diǎn)頭；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2．洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
一家人托班社會教案篇九
1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的'環(huán)保意識。
木偶（小兔，小猴）糖若干。
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去?！睂殞殏冏杂烧f說。
2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。
2、木偶表演。
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）。
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話?！笆钦l扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？”
老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了。
3．分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。
老師：“不早了，我們開汽車回家了。”音樂——汽車開來了。
一家人托班社會教案篇十
初步了解服裝的起源與演變。
知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
服裝演變發(fā)展圖片、幼兒收集的關(guān)于服裝的知識。
一、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎？
后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）。
二、討論。
現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？
我們穿的'衣服是從哪里來的？
制作服裝需要什么材料？
服裝是怎么做出來的？
三、了解服裝制作過程。
教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
四、觀察后，教師提下列幾個問題。
1、衣服的面料是用什么加工出來的？
2、做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）。
3、衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
五、組織幼兒討論。
一家人托班社會教案篇十一
1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個。
一、通過語言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？
（3）后來，嘟嘟怎么樣了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。
玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”
嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。
一家人托班社會教案篇十二
1、觀察并能說出花草樹木的變化。
2、愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼兒園附近的花園、草坪等戶外長地。
2、檢查寶寶的衣著，攜帶照相機(jī)。
重點(diǎn)：使寶寶認(rèn)識花草樹木的變化。
難點(diǎn)：愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、開始部分。
激發(fā)寶寶春游的興趣。
寶寶與教師一起準(zhǔn)備春游需要帶的`物品，如水壺等。引導(dǎo)寶寶說一說春游時候應(yīng)該注意什么。（春游的時候我們應(yīng)該怎樣做才是好寶寶呢？）。
2、基礎(chǔ)部分。
引導(dǎo)寶寶觀察植物的變化。寶寶們你們看看這花、草、樹有什么變化呀，引導(dǎo)寶寶把自己的發(fā)現(xiàn)告訴教師和同伴?！皩殞毧纯椿ǘ加惺裁搭伾?？”“樹的葉子是什么顏色的？”
春天到了天氣變暖和了，小草樹木都發(fā)芽了，花兒也都開了，我們寶寶們也都換上了春裝了。“寶寶真高興，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、結(jié)束部分。
讓寶寶在草坪上打打滾、爬一爬，教師為寶寶照像留作紀(jì)念。
一家人托班社會教案篇十三
青菜、蘿卜、青草。
1、帶幼兒去飼養(yǎng)角觀察兔子。
2、教師和幼兒一起說說兔子的特征。教師用兒歌小結(jié)。
3、幼兒拿實(shí)物喂兔子。
4、教師詢問幼兒兔子愛吃什么。教師用兒歌小結(jié)。
1、如果幼兒園沒有兔子，也可改為其他小動物。
2、可以利用兒歌帶領(lǐng)幼兒做兔子模仿操。
3、在美術(shù)區(qū)域中，進(jìn)行粘貼《小兔子》的內(nèi)容。
[附：
小兔子，小兔子，
長長耳朵，白白毛，
紅紅眼睛，四條腿，
走起路來跳跳跳，
愛吃蘿卜和青草。
一家人托班社會教案篇十四
1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的.好習(xí)慣。
癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。
師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答。
1.師：（學(xué)老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨?？”
（學(xué)老虎）“因?yàn)槲业难例X被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”
（學(xué)老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》。
（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了。
（3）幼兒演示。
師：“真棒！小朋友已經(jīng)學(xué)會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的，今天，我們就來練練本領(lǐng)，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
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