教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動的設(shè)計方案。編寫教案之前，需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。范文中展示了合理的教學(xué)目標、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法。
我最愛祖國大班語言教案篇一
1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容。
課件、圖譜、音樂。
一、談話導(dǎo)入活動。
1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"。
2、師:"從小到大，你最愛誰?"。
3、師："你最喜歡什么?"。
二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"。
2、師："你們聽到了什么?"。
3、請個別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。
三、看圖譜學(xué)念詩歌。
2、師："中班的時候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的.反應(yīng)有是什么?"。
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"。
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片。
五、幼兒進行律動表演。
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
我最愛祖國大班語言教案篇二
1、重點：初步學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、能看圖標，有感情的朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
圖標：大、中、小、相關(guān)掛圖。
（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖標“中”。
（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖標“小”。
（5）從小長這么大，你最愛誰？
（6）你最喜歡什么？
（1）我也認識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？
（2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
（1）媽媽問我什么？小班的時候我是怎么說的.？
（2）爸爸問我什么？中班的時候我是怎么說的？
（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
我最愛祖國大班語言教案篇三
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動重點：理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
活動難點：理解詩歌的內(nèi)容。
活動準備：課件圖譜音樂活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛誰？"3、師："你最喜歡什么？"二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"2、師："你們聽到了什么？"3、請個別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。
2、師："中班的時候爸爸問了我什么？我是怎么說的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
我最愛祖國大班語言教案篇四
愛祖國教育是一個常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴展他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設(shè)計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強自己已經(jīng)長大的自豪感情。
二、活動目標。
1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2.能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點能理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦。
活動難點看圖標有感情地朗誦詩歌。
三、活動。
掛圖。
四、活動過程。
一、以談話方式，引導(dǎo)活動。
1.師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班指小圖標）。
2.師：從小長這么大，你最喜歡誰？你最喜歡什么？
3.師小結(jié)：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌。
1.教師有感情朗讀第一遍。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
3.師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的。(師講述兒歌)。
提問：你聽到了什么？
4.教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。
提問：小班的時候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？
中班的時候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
三、邊看圖標，變朗誦。
1.師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2.分角色朗誦。
我最愛祖國大班語言教案篇五
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
1、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
(一)開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。
(二)基本部分：
2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶)。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌?”
3、我們來看一看他們在干嗎?(播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像)。
(1)提問：這是哪個國家的運動員?你怎么知道的?
2、知道國旗、國徽是祖國的標志。
3、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過，在哪兒見過?(龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫)。
4、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
(三)結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光!
我最愛祖國大班語言教案篇六
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
圖標：“我最愛祖國”的配套掛圖
1、以談話的形式導(dǎo)入活
（1）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”
（2）從小到大，你最愛誰？
（3）你喜歡什么？
2、初步了解詩歌內(nèi)容。
“你們聽到了什么？”
3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
4、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌
5、幼兒分角色朗誦
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
我最愛祖國大班語言教案篇七
1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
（一）開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。
（二）基本部分：
1、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。
2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？”
3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像）。
（1）提問：這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？
4、知道國旗、國徽是祖國的標志。
提問：
5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）。
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
（三）結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的'感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
我最愛祖國大班語言教案篇八
活動目標：
1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點：
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標有感情地朗誦詩歌。
活動難點：
能完整的語句表達自己對祖國的認識。
活動準備：
2.經(jīng)驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中小"。
2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。
"你們聽到了什么?"。
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。
第一段，媽媽問了我什么?
第二段，爸爸問了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國大班語言教案篇九
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
1、重點：介紹自己喜歡的圖書。
2、難點：說說閱讀的'作用。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最愛祖國大班語言教案篇十
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
活動準備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
學(xué)會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。
１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？
２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）。
３、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？
１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的.？
２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。
１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？
２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（聽故事最后半段）。
１）紅色象征了什么？
２）末末為什么喜歡黃色？
３）藍色給人什么樣的感覺？
４）什么顏色可以變成綠色？
５）白色像什么呢？
６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？
７）末末最喜歡什么顏色，為什么？
８）你喜歡娜娜還是末末？
師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）。
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
我最愛祖國大班語言教案篇十一
1、增強幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的`興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。
3、景點的圖片將設(shè)在一個固定點，當(dāng)火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。
4、當(dāng)?shù)竭_一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當(dāng)一次"火車司機"和"景點接待員"。
每一次去景點的路程中，司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。當(dāng)"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
我最愛祖國大班語言教案篇十二
1、知道自己是中國人，通過活動能對祖國的名勝和特產(chǎn)增加了解。
2、通過分組競賽的形式，發(fā)展思維的敏捷性，提高合作意識。
3、具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
1、活動前向父母了解有關(guān)中國的知識。
2、中國地圖，國旗，國徽。
3、各民族娃娃的圖片。
4、每隊的標志。
一、組織幼兒談話，引起幼兒的興趣。
小朋友你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？對了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。在前一段時間里，我們每個小朋友知道了許多關(guān)于祖國和家鄉(xiāng)的知識。今天我們就來進行一次“寶寶愛祖國”知識競賽。
二、分隊及規(guī)則。
老師把小朋友分成了四組，第一組是紅隊，第二組是黃隊，第三組是藍隊，第四季度組是綠隊。
在比賽時，小朋友要聽清楚要求回答問題，回答時聲音要響亮，你答對了就能獲得一個可愛的小動物，最后看看哪一隊的小動物最多就是冠軍。
三、競賽活動。
1、第一個比賽活動是必答題，老師先提出問題，由你一隊當(dāng)中的一個隊員來回答，如他回答不出，你們一組的小朋友也可以來補充。請紅隊準備好，比賽就要開始了。
提問：你是哪個國家的人？我們國家的名稱是什么？
接下來由我們的黃隊來回答：
提問：你的家鄉(xiāng)在哪里？你知道無錫的市花市歌嗎？
請我的藍隊準備好：
提問：請你說出兩種無錫的特產(chǎn)？
接下來由我們的綠隊的隊員來回答：
提問：我們甘露的特產(chǎn)是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
2、剛才呢是老師提出問題后由每隊中的.隨便哪一個隊員來回答，現(xiàn)在呢老師要規(guī)定每隊中的隊員來回答了，老師就請每隊的3號隊員來回答吧！
請紅隊準備好：
提問：中國的地圖象什么？
黃隊準備好：
提問：中國的首都在哪里？
藍隊：
提問：你會唱國歌嗎？請你唱一唱國歌。
綠隊：
提問：現(xiàn)在我們國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況鼓勵他們加油）。
3、第三個進行的是搶答題，當(dāng)老師提出問題后，看哪隊的隊員們先聚首就由哪隊的隊員來回答。
首先請小朋友來看一段錄像后來回答老師的提問，小朋友一定要仔細看。
幼兒看錄像后提問：
1）新中國成立時，在天安門城樓上講話的是誰？
2）在天安門廣場上升起的是什么旗？
3）我國最長的兩條河是？
4）我國最高的山是？
5）我國最大的廣場是？
6）我國什么城墻是世界上最長的？
7）中國的四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？
8）我們甘露的名勝古跡是什么？
（教師小結(jié)幼兒比賽情況）。
9）接下來我們要進行的是拼地圖比賽，看哪隊隊員拼得又快又好？
四、評比冠軍。
1、現(xiàn)在我們要來看看今天在知識競賽中的冠軍，先一起來數(shù)數(shù)每隊獲得小動物的情況。
2、給我們的冠軍隊發(fā)獎，拍照等。
五、操作活動。
今天除了比賽外，老師還為小朋友。
準備了許多材料，請小朋友來動手動腳做一做，畫一畫，看看哪隊的隊員最出色也可以獲得一個小動物。先請小朋友商量一下你準備做什么，然后推選一名隊員來拿材料。
幼兒自選材料進行操作。
我最愛祖國大班語言教案篇十三
1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。
幼兒用書人手一冊。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
感知圖片。
一、初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書寫漢字"愛"，你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)。
2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么?愛什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的'后面用粉筆畫出簡筆畫"藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。
1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。
3、教師：在念"愛"時候，怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。
1、教師：除了烏兒愛藍天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)。
2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))。
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