一個好的教案應(yīng)該包括課前預(yù)習、教學目標、教學步驟和評價等內(nèi)容。教案的編寫要根據(jù)學生的學習特點和認知規(guī)律來設(shè)計，做到因材施教。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇一
活動目標：
1、初步認識水對人體的作用。
2、探究人體中水的存在。
3、培養(yǎng)多喝水的習慣。
活動準備：
1．準備涼開水、水杯。
2．準備親子手冊《主題活動·人體需要水》。
活動過程：
1．課前幼兒進行一些戶外活動。等幼兒出汗時，請幼兒回到班級活動。
2．請幼兒摸摸身上出的汗，并說一說會不會感到口渴。
3．教師為每一位幼兒倒一杯開水，大家一起喝水。
4．啟發(fā)幼兒討論：我們喝的水在哪里？又會到哪里去呢？讓幼兒感受到我們的身體能儲存水，也會排出水。
5．通過討論，讓幼兒明白我們離不開水。
（1）與幼兒討論水對人體的作用，例如把廢物排出體內(nèi)，制造血液等。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中應(yīng)多喝開水。
（3）啟發(fā)幼兒談一談，議一議：除了喝水之外，還可以怎樣補充水分？（如喝牛奶、果汁等一些含有水分的食物。）。
活動延伸：
數(shù)學區(qū)中提供有關(guān)礦泉水、飲料的圖卡與數(shù)字卡，讓幼兒練習10以內(nèi)的加減運算。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇二
《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節(jié)，創(chuàng)設(shè)果園摘果子的情景活動來學習生活中的數(shù)，是幼兒樂于接受的，符合中班幼兒的認知水平的，也體現(xiàn)“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。
以秋季常見的水果為載體，進行分類和數(shù)數(shù)游戲，讓幼兒進行自由、獨立的操作，幫助學習6以內(nèi)的數(shù)，正確的理解數(shù)的意義，體驗數(shù)學的有趣，有利于幼兒快樂的學習數(shù)學并提高幼兒的動手操作能力。
感知水果的數(shù)量和種類，了解分類的不同方法，并初步認識分類的標記。
能進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)物對應(yīng)。
1、在果園摘果子的情景活動中學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)。
2、了解不同的分類方法，并初步認識分類的標記。
3、通過游戲活動增強對數(shù)學的興趣以及理解。
果園、水果（蘋果、橘子、梨）、小動物車隊、音樂
小籃、操作卡、工作毯
黑板、標記卡、記錄卡
（一）摘水果——體驗游戲情景。
1、引題：說說喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。
2、游戲：聽音樂摘喜歡的水果，邊摘邊數(shù)。在活動中感知采摘的數(shù)量。
3、交流：說說你摘了幾個水果？
（二）分水果——了解不同的分類方法，并初步認識分類標記。
1、根據(jù)水果的不同進行分類。（分成3類）
交代：摘來的水果有什么不一樣？我們來分一分。
巡回：說說你是怎么分的？
2、啟發(fā)幼兒給不同的分類結(jié)果做標記。
說說你是怎么分的？交流分類的方法。
（三）數(shù)水果——學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、幼兒各自數(shù)數(shù)自己3個箱子里的水果數(shù)量。
2、交流數(shù)數(shù)的結(jié)果，教師歸納小結(jié)。
（四）運水果——體驗數(shù)物對應(yīng)
1、根據(jù)車廂數(shù)字運送水果，進一步感知點數(shù)對應(yīng)。
2、集體檢驗，運水果退場。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇三
在開展了《我們身邊的科學》這個主題中的“圓圓和方方”、“會變的圖形”、“拼圖形”等活動后，幼兒對物體的形狀產(chǎn)生了濃厚的觀察興趣。一天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到園外的小公園散步，看門的爺爺將自動伸縮門打開，一個細心的孩子發(fā)現(xiàn)門上有很多平行四邊形，隨著門的開關(guān)而變大變小，于是就興奮地嚷起來。經(jīng)他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來，對這扇門產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。
活動目標。
1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最穩(wěn)定的一種形狀，而四邊形等形狀會變形。
2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果，培養(yǎng)細心操作的習慣。
3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。
活動準備。
做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的圖片。
活動過程。
1．以自動伸縮門的事例引出課題。
“幼兒園的大門能自動拉長、縮短，你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了?！?/p>
“門有彈性?！?/p>
“我看到門那邊有個平行四邊形，本來是大的，門開的時候就變小了?！?/p>
“那么，今天我們就來做一個試驗，看看是怎么回事?！?/p>
(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過，對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)。
2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說說是什么形狀，然后進行拉、擠，看看會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
“這個正方形我一拉就變成扁扁的了?！?/p>
“我拉不動三角形，三角形很牢?！?/p>
(在這個環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會變形，有的不會變形，為接下來的記錄活動奠定了基礎(chǔ)。)。
3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩(wěn)定的形狀后面打勾，不穩(wěn)定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩(wěn)定，也在表中記錄下來。然后請幼兒操作，教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現(xiàn)的困難加以引導和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩(wěn)定，什么形狀不穩(wěn)定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現(xiàn)這些圖形也都不穩(wěn)定。)。
4．展示個別幼兒的作品，請幼兒說說自己做了一個什么形狀，是否穩(wěn)定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果。
(在講述過程中，幼兒都認為三角形是最穩(wěn)定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)。
5．引導幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩(wěn)固。
(在探索中得出正確結(jié)論的孩子并不多，但是通過操作，孩子們增強了感性經(jīng)驗，這遠比老師說一個結(jié)論來得印象深刻。后來在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個三角形，就可以穩(wěn)定了。)。
6．請幼兒聯(lián)系生活，說說什么東西構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
“上次我們看到的自動伸縮門，上面有一個個平行四邊形，開門的時候，平行四邊形變窄，關(guān)門的時候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩(wěn)定、四邊形不穩(wěn)定的原理嗎?”
7．看投影，了解相關(guān)知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片)。
(看了圖片，幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩(wěn)定和不穩(wěn)定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動奠定了基礎(chǔ)。)。
延伸活動。
1．請幼兒平時多注意一下，生活中還有什么物品的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
2．在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇四
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學分禮物教案，歡迎閱讀與收藏。
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、愿意與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結(jié)果。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的'興趣。
教具：每組4個簍子，實物標記(與提供的禮物一致)。
學具：人手1個小籃子;禮物提貨單人手1張;4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具;簍子若干。
引導幼兒按物體的名稱進行分類。
教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。
師幼集體驗證分類的結(jié)果是否正確。
引導幼兒認識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿幾個呢?
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數(shù)字所表達的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么?標記表示什么?數(shù)字又表示什么?這張禮物單告訴我們什么呢?(可以拿幾個什么樣的禮物)請幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應(yīng)的禮物。
集體檢查與驗證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進行檢查驗證。
在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇五
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、愿意與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結(jié)果。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備。
教具：每組4個簍子，實物標記（與提供的禮物一致）。
學具：人手1個小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。
活動過程。
引導幼兒按物體的名稱進行分類。
教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。
師幼集體驗證分類的結(jié)果是否正確。
引導幼兒認識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數(shù)字所表達的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么？標記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數(shù)字拿取相應(yīng)的`禮物。
集體檢查與驗證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進行檢查驗證。
在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。
活動反思。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇六
活動目標：1.認識紅色箭頭為順唱，藍色箭頭為逆唱的符號象征。
2.練習1~20的順唱與逆唱。
活動重點：讓幼兒通過團體比賽的趣味游戲，綜合練習1~20的順唱與逆唱，并隨時可以變化方向，流利的從任何一個數(shù)開始，繼續(xù)順唱或逆唱。
活動準備：1~20數(shù)字圖卡，油畫棒。
活動過程：（一）引起興趣。
1，將1~20的數(shù)字卡全部攤開，在按照順序置于墻面。
2，請幼兒順唱，逆唱。
3,教師問幼兒認不認識墻面上的數(shù)字？請一位幼兒上臺，其他幼兒順唱，在臺上的幼兒，根據(jù)臺下的幼兒順唱，指出數(shù)字。
4,請幼兒逆唱，并請另一位幼兒到臺上指出逆唱的數(shù)字順序。
5.教師手指任意一個數(shù)字圖卡，請幼兒順唱，逆唱。
（二）團體活動。
1.教師將墻壁上的數(shù)字圖卡全部收集起來，告訴幼兒，要進行一個順唱和逆唱的比賽。
2，請幼兒分成男生組與女生組，每組可為自己的組別命名，增加團體向心與活動趣味性。
（三）操作活動。
1，請幼兒看看書，猜一猜，紅色的箭頭代表什么？藍色的箭頭代表什么？
2，請幼兒先用念的方式，念念一排，
3，以漸進的方式，引導幼兒念唱幼兒用書上的題目。
4，當幼兒熟悉順唱，逆唱后，請幼兒用筆將答案記錄下來。
5，幼兒兩兩互相對照彼此的答案。
6，教師可在幼兒間走動，一一檢查幼兒用書，并針對個別幼兒指導。
（四）小結(jié)。
讓幼兒反復(fù)的練習游戲中，流暢進行1~20的順唱與逆唱。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇七
1.體驗動手操作帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
2.復(fù)習鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。
1.材料準備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。
2.經(jīng)驗準備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經(jīng)驗。
1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認識。
（2）出示小兔家門口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的認識。
教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點？
（3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。
2.講解如何給小白兔家鋪路
（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧！
（2）引導幼兒討論如何把路鋪好。
教師：應(yīng)該怎么樣把路鋪好呢？
（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。
（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。
3.幼兒操作材料
（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。
（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？
（3）小結(jié)。每個形狀的坑都有兩種方法。
4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。
找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇八
2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶（1-6），請小朋友用手指表示它的意思。
二、游戲。
1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們，它們也邀請了圓點朋友和大家一起玩，讓我們一起來看看。
2.比一比看誰能最快說出卡片上圓點的數(shù)量。
3.根據(jù)出示的圓點數(shù)量拍小手，比一比誰拍得快、拍得對。
4.請小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)的圓點卡片。
三、理解數(shù)字1.2.3，發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字。
1.出示數(shù)字“1”，它像什么？教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。
2.出示數(shù)字“2”，它像什么？我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。
3.出示數(shù)字“3”，它像什么？你還能說出什么東西可以用數(shù)字3表示。
4.出示ppt，找出圖片中物品的數(shù)量。
四、買糖果。
1.接下來李老師請小朋友去買糖果，根據(jù)購物清單去購買糖果。
2.出示購買清單，請小朋友仔細觀察，根據(jù)清單上面的圓點，購買相對應(yīng)數(shù)量的糖果。
3.幼兒操作。
4.根據(jù)幼兒操作結(jié)果，教師小結(jié)。
五、和數(shù)字寶寶做游戲。
2.游戲進行若干次，每一次結(jié)束時進行集體檢驗。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇九
1.體驗助人為樂帶來的快樂。
2.能仔細觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。
3.學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實際意義。
能仔細觀察物品的數(shù)量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。
學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數(shù)字5的實際意義。
2.糖果卡片(紅色和黃色)若干。
3.桃子(大、小)若干4.餅干卡片(三角形、正方形)若干。
5.操作紙每人4份6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的事物數(shù)量，并能說出總數(shù)。
教師出示松鼠圖片。
師：“松鼠兄弟兩人在樹林里散步突然發(fā)現(xiàn)了地上有好多好多的松果，它們開心極了，于是低頭撿起松果來。不一會口袋就裝滿了。”(出示松果排列的圖片)。
師：“小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?”(教師帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)驗證)。
小結(jié)：“原來他們撿到的松果一樣多，都是5顆?！?/p>
師：“路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰的多誰的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?！?/p>
(數(shù)的時候要注意點一個數(shù)一個，從左到右，從上到下，不能多數(shù)也不能少數(shù))。
二、操作探索，感知等量物品數(shù)量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變。
1.探索物品數(shù)量不隨事物的顏色變化而變化。
狐貍松鼠請客(教師出示動物朋友的圖片)。
師：“先數(shù)一數(shù)一定有幾位動物朋友?”
師：“請把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子?！?/p>
(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出糖果的相同點和不同點”(引導幼兒觀察。
并說出數(shù)量相同，而發(fā)現(xiàn)顏色不同)。
小結(jié)：事物的數(shù)量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但。
是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
2.探索物品數(shù)量不隨事物的大小變化而變化。
師：“請把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數(shù)量相同而大小不同)。
小結(jié)：事物的數(shù)量不大小的變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
3.探索物品數(shù)量不隨事物的形狀變化而變化。
師：“請把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)。
師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數(shù)量相同而形狀不同)。
小結(jié)：事物的數(shù)量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都是5。
4.探索物品數(shù)量不隨事物的排列方式的變化而變化。
師：“為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準備了好吃的事物?！?幼兒操作后引導幼兒觀察兩組事物的'相同點和不同點)。
小結(jié)：事物的數(shù)量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數(shù)量是一樣的，都有5根雞腿。
三、生活聯(lián)想，感知等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、粗細、高矮等因素的變化而改變。
1.(出示有關(guān)種類不同、高矮不同、粗細不同等因素的兩種數(shù)量相同的事物圖片)小結(jié)：小朋友，等量物品數(shù)量也不隨事物的種類、高矮、粗細的變化而變化。
2.請小朋友找一找，我們的活動室內(nèi)有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數(shù)量是相同的兩組事物。
3.小朋友，我們一起到活動室外再去找一找吧!
四、結(jié)束。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十
使幼兒初步感知4所表示的物品的個數(shù)，同時學習用手指來表示4。
1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。
引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
課件、標有“2、3、4”數(shù)字的小球，標有“2、3、4”數(shù)字的筐子，愛心公交卡，糖果，標有圓點的'袋子。
1.導入“今天蘋果寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾個蘋果寶寶吧！”
（1）教師開課件，課件顯示出一個、兩個、三個、四個蘋果寶寶，教師邊看邊念“一個、兩個、三個、四個，一共有四個”
（2）“我也為他們準備了小房子讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾所。（課件顯示一所、兩所、三所、四所）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一所、兩所、三所、四所，一共有四所”
2、展開教師進一步引導幼兒練習4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”
（1）蘋果寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞男》孔?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。
（2）、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來蘋果寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字2）。
（3）、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。
（4）、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。
進行操作練習，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。
1、蘋果媽媽開了一個水果店，需要小朋友們幫忙包裝水果，包裝時，籃子有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的水果。我們來開小火車一個一個告訴蘋果媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的水果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2.小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十一
1．認識11—15的數(shù)字和數(shù)量。
2．正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．按照順序排列數(shù)字11—15。
1．11—15數(shù)字卡。
2．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。
3．5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個蘋果。
學習領(lǐng)域：
形式：集體/小組。
1、老師告訴幼兒：美麗村開了很多美麗的花，然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀?；顒右来祟愅?。
3、請幼兒順序排列11—15的數(shù)字卡。
4、分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字卡放在圖的.旁邊（可以不按照順序出示）。
5、請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
6、請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
1．能認讀數(shù)字11—15。
2．能正確點數(shù)11—15，并說出總數(shù)。
3．能按順序正確排列數(shù)字11—15。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十二
1、探索運用各種材料變出梯形的方法，進一步認識梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。
1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書、教學掛圖。
（一）進一步認識梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形，我們?yōu)槭裁唇o它起了個梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。)
（二）分組操作活動：擺一擺，擺出各種梯形。
2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。
3、教師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。
（三）分組操作活動，拼一拼，折一折。
1、介紹并示范。
2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。
（四）引導幼兒翻開幼兒用書第37面。
1、小動物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結(jié)小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十三
本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
：數(shù)學領(lǐng)域。
：社會領(lǐng)域。
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、技能目標：
（1）認識數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
（2）能按數(shù)匹配實物。
（3）能用語言講述數(shù)量關(guān)系和操作過程。
重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點：按數(shù)匹配實物。
1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）。
2、學具：活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境：（1）布置自選商場。
（2）小熊過生日的場景。
（3）分類柜4個。
一、情境導入法導入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數(shù)字6，引導幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應(yīng)的指導。
三、分組操作活動：感知6以內(nèi)數(shù)量，數(shù)物對應(yīng)。
以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作，師重點指導能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應(yīng)的方法，一一對應(yīng)點數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結(jié)束活動。
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十四
2、認識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。
圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》。
（一）導入主題，引起幼兒的興趣，
教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。
（二）認識梯形
教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）
（三）讓幼兒動手操作，加深印象。
教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。
（四）出示活動教材，再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。
（五）幼兒操作，教師在旁指導。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十五
1、認識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
教學活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的`思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十六
1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內(nèi)容。
2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。
（一）預(yù)備活動。
1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》。
（二）感知理解活動。
1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。
小朋友們每天早上起了床都做什么？
下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們?nèi)ツ耐妫?/p>
2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內(nèi)容。
指導重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的兩個事物之間的`密切關(guān)系。
3、出示掛圖，師幼共同看圖講述。
（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引導幼兒認讀。
（2）將相關(guān)的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么這樣說？如“花朵、風兒、蜜蜂”
（3）提問：為什么說風兒玩花朵（風一吹過花兒就會搖擺。點頭。風往那吹花就往哪搖）為什么說花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關(guān)事物之間的關(guān)系。
（三）體驗活動。
（四）教師播放詩歌錄音帶，幼兒劃指跟讀。
1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分。或分組朗讀。
（五）結(jié)束活動。
交流小結(jié)，幼兒有序收書，整理自己的物品。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十七
指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù)。
1．各種動物卡片。
2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。
3．幼兒作業(yè)紙。
動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十八
1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1.師幼律動《上下左右》。
師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學王國也有一個表示方向的寶貝，你們看（出事箭頭）。
2.玩方向游戲。
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）。
小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
（一）買衣服，試衣服。
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1.按箭頭的'方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2.出示標記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
（二）幫售貨員整理衣服。
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。
1.出示標記卡幼兒觀察。
2.按標記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
（三）游戲《開火車》。
1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價練習。
1．小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧！
2．觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動選自情境數(shù)學中班上學期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。
活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。
中班數(shù)學活動神秘的禮物教案篇十九
體驗動手操作帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
2.復(fù)習鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。
1.材料準備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。
2.經(jīng)驗準備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經(jīng)驗。
1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認識。
（2）出示小兔家門口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的'認識。
教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點？
（3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。
2.講解如何給小白兔家鋪路。
（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧！
（2）引導幼兒討論如何把路鋪好。
教師：應(yīng)該怎么樣把路鋪好呢？
（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。
（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。
3.幼兒操作材料。
（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。
（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？
（3）小結(jié)。每個形狀的坑都有兩種方法。
4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。
找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。
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