讀后感是我們在讀完一本書之后，對于書中內容和作者觀點的個人理解和感受的總結。寫讀后感時可以結合自己的生活經驗和實際情境，將書中的內容與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同人對同一作品的理解和感受，從而拓寬自己的思路和視野。希望這些范文能夠幫助你寫出一篇有思想深度和情感共鳴的讀后感。
我的讀后感留評篇一
讓我留在你身邊，以金毛狗梅茜的視角，書寫了一段幸福美好但又夾雜著點點悲傷的故事。開頭就說道：我是一條狗子，一條拼命寫字的金毛，名叫梅茜。
全書以狗的視角講述了狗與人的趣事。善良，忠誠，無奈，依賴。在整本書里體現(xiàn)。這本書中，梅西永遠是那樣的天真的跟著她的老爹過著有說有笑的生活。黑背看上去那么的兇狠，內心卻猶如一塊玻璃。邊牧叼著盤子，永遠依賴著他的媽媽。流浪狗阿獨作為流浪者的影子體現(xiàn)出流浪者生活之艱辛。小狗滾滾球，被拋棄了，沒有一點怨言，到死也一直堅定不移地找著自己的媽媽。文章繪聲繪色，生動形象，使讀者讀起來津津有味。很是能調動讀者的感情。使讀者跟在其中一起笑，一起哭。畫面感十分的強，仿佛就在你的眼前呈現(xiàn)。
我的世界很小，哪怕盡了全力，還是有無數(shù)的地方是遠方。被海豚追逐的薄荷島，坐上門板當火車的柬埔寨，懸崖上色彩斑斕的五漁村，最美的地方我都到不了。我能做的事情很少，在門邊等你回家的腳步聲，草地上追逐同樣曬著你的陽光，聽雨點打在玻璃的聲音。當微風滑過你的耳邊，當陽光跳躍在你的手心，那你就能想起我。每當我看到這一段文字心中總有愧疚，張嘉佳以狗的視角撰寫了這一段文字。我也很是喜歡養(yǎng)小動物。狗呀，貓呀養(yǎng)過不計其數(shù)。沒有一只狗真正的活過了三年。因為養(yǎng)在老家，邊上吃狗的人也很多。所以明明知道是他們吃的，卻很難指責他們。而我在他們有限的時間中，卻沒有去更多的陪陪他們。他們正如上文寫的。就只能趴在家中靜靜的等待我回來。等我回來了卻也沒有真的的好好的和他們玩過幾次。也就是在讀完這一段文字后，我不再養(yǎng)小動物。因為如果不能好好地保護他呢，一次次辜負了他們。與其這樣傷害他們還不如不要再養(yǎng)他們了。這樣他們就不會收到傷害。
全書講述了一段美好令人向往的故事。全書我認為還有一個關鍵詞那就是忠誠和愛。邊牧每時每刻都在訓練抓住飛在空中的飛盤。他認為那樣子就能在幸福來臨的時候幫他的媽媽接住。黑背他爸雖然日子過的不太好。可卻花盡心思的去愛護黑背。滾滾球自從被他的母親丟下后。沒有去責怪她，而是一心一意的尋找她。直到深秋，他耗盡了自己所有的生命。他自己覺得沒有過多的遺憾。他來到了自己母親丟他的那個地方。笑著離去。所以人們才常常說狗是人類最好的朋友。全書中每一條狗都愛著，被愛著?；蚴侵魅嘶蚴桥笥?。
梅茜她并不是童話，而是我們內心中最美好的世界。在此特別推薦閱讀此書。
我的讀后感留評篇二
當那么多的人還為張嘉佳的《從你的全世界路過》而癡迷時，他帶著一只金毛狗子悄然而至，這只在封面上躲在沙發(fā)后面的狗子，用一句“我叫梅茜，我不是童話，而是你心中最美好的世界”便融化了你的心，“從你的全世界路過之后，請讓我留在你身邊”，于是，她不僅留在很多人的枕邊，也留在很多人的心里。
張嘉佳，這個微博上最會寫故事的人，將一直寵物狗的世界無限放大，加入些許神幻色彩，譜寫出一幕幕鬧劇。
在這里，沒有驚天動地的大道理，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有讓人痛哭流涕的溫情砝碼，有的是柴米油鹽醬醋茶的瑣屑，是妙趣橫生的狗的江湖，是令人笑中帶淚的一廂情愿和義無反顧。
告別了他最擅長的暗黑和憂傷，轉用一種輕快淡然的筆調，讓梅茜和她的小伙伴們帶你走進一個狗的江湖，經歷一個愛與被愛的故事。
“我喜歡安慰，不用語言的那種。
我喜歡一眼就明白你在想什么。
我喜歡走路，不是直線。
我喜歡停泊在草叢里，可以聞到泥土混雜日出留下的味道。
我喜歡趴在院子里，把藍天當做相冊，我喜歡四處溜達，噠噠噠，噠噠噠，每個腳印都敲擊出清脆的聲音。”
這些狗子各不相同，但都是值得信賴的朋友，哪怕是為了剛剛認識的滾球球和阿獨，他們也可以義無反顧，對于主人，他們更是狂熱到一廂情愿――“你在悲傷的時候，要允許我有機會躺在你的腳邊，我的腦袋毛茸茸的，你摸一下會暖和和的；你在快樂的時候，要允許我有機會圍繞著你奔跑，這是我表達幸福的唯一方式。”
我的讀后感留評篇三
這個學期我讀了《讓我留在你身邊》這本書，深有感觸。
這本書正面寫狗側面寫人，或者是把人和狗在一起，產生了一種不可估量的“化學反應”。里面寫出了各種引人深思的真理，如“山峰形成海洋，海洋干涸成良田，良田枯旱成沙漠，沙漠的綠州也從此消逝，怎樣才能再次開出花朵？”。這本書搞笑后卻又寫出真理，講明真理后又開始搞笑，這樣重復循環(huán)，加以重疊的巧妙的寫作手法，讓讀者既開懷大笑，又沉思真理，心隨關書中的情節(jié)起起落落，里面人物有“叼飛盤的邊牧，“武術家”黑背，專門研究打麻將、撲克牌的薩摩耶三兄弟――薩摩a、b、c，它們分別有摸牌、吞牌、亂牌絕技，還有精通八卦、拋狗糧算命的牛頭?！?。這些人物雖然大都是動物，但它們的心理與人是一樣的，只是有一個動物的身份罷了。它們能說話，會思考，就像童話，其實是實際生活中的一些人物。我和婆婆每一次坐車都會有人讓出座位，這些好心人一個小小的舉動在默默地傳播著這一種正能量。這讓我起了一句話：如果每個人都愿意做一塊小磚頭，那未來的道路會更平坦。
這本書讓我懂得做人要陽光、開朗、與人為善、助人為樂。世界上有千千萬萬本好書，學無止境，只有日積月累才能得到豐收的果實！
我的讀后感留評篇四
每當我在路上看到狗，就會想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。
這本書是講一只小金毛狗的故事。這只小金毛狗的名字叫：梅西。梅西是只小母狗，出生于二零一零年五月十八日。
我最喜歡《黑背的睡前故事》。
黑背給梅西講了一個故事：從前有四只黑背，分別叫：黑旺、黑圖、黑歲和黑副，黑副是最小的，它的哥哥們每次都把最好的東西給黑副。它們和一個男孩住在一起。
有一天，四只黑背都做了同一個夢：它們都成為了偉大的王，統(tǒng)治了自己的國土。黑旺說：我的國土最大，起碼三室一廳，光廚房就有倆個。黑圖說：我的國土才叫大，有廣場那么大，密密麻麻擠滿了黑背，我喊左轉，一千個狗頭刷刷地左轉。黑歲說：我的國土在云上面，這樣要是我們分開了，我還可以從云彩上面看著你們。黑副說：我力氣小，可能將來沒有國土，到時候你們記著分點兒給我。大家拍拍黑副的頭說：好，將來我們把國土都給你，這樣你的國土就變成最大的了。
有一天，黑旺被帶走了。男孩說：黑旺已經去自己的國土了。黑背們問：那里有三室一廳嗎？男孩回答說：有。皇帝和皇后人都非常好，他們幫助黑旺長大，等他長大了就把三室一廳給黑旺了。
過了幾天，黑圖也離開了。黑歲和黑副問：“黑圖去哪兒了？”男孩說：“黑圖也去自己的國土了?！焙跉q問：“那里有一千條黑背嗎？”“嗯，”男孩說：“黑背，紅背，黃背，什么背都有。”
過了兩天，黑歲和黑副都有氣無力地癱在狗窩里，一動都不想動。這時來了個女人，對男孩說：‘前面兩條帶走的太晚了，傳染到它們了。這條必須得帶走?！八钢跉q，男孩沉重地點了點頭。就這樣，女人把黑歲也帶走了，黑副問：”黑歲也去它的國土了嗎？是在云上面嗎？“男孩抱著黑副說：”嗯?！昂诟庇謫枺骸痹谠粕夏芸吹轿覀兪前桑俊澳泻⒄f：”嗯?！啊蹦俏揖头判牧恕！昂诟闭f。
這時男孩眼睛里有一個亮晶晶的東西。
梅西追著問：”后來呢？后來呢？“黑副說：”后來我就猛吃猛喝猛睡，又掛水又吃藥，再后來，我就發(fā)現(xiàn)自己長大了?！懊肺鞔篌@失色：”原來你就是黑副?。磕呛谕?、黑圖、黑歲呢？“黑背說：”男孩說他們都在黑歲的國土上呢，在云彩上面?！罢f到這里，黑副眼睛里也有個亮晶晶的東西。
這真是一個感人的故事。男孩用善意的謊言，為小狗黑副構建了一個沒有悲傷的童年，讓它能快樂的長大。當黑副長大明白后，它也一定也明白了男孩的苦心吧。
我的讀后感留評篇五
當那么多的人還為張嘉佳的《從你的全世界路過》而癡迷時，他帶著一只金毛狗子悄然而至，這只在封面上躲在沙發(fā)后面的狗子，用一句“我叫梅茜，我不是童話，而是你心中最美好的世界”便融化了你的心，“從你的全世界路過之后，請讓我留在你身邊”，于是，她不僅留在很多人的枕邊，也留在很多人的心里。
張嘉佳，這個微博上最會寫故事的人，將一直寵物狗的世界無限放大，加入些許神幻色彩，譜寫出一幕幕鬧劇。
在這里，沒有驚天動地的大道理，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有讓人痛哭流涕的溫情砝碼，有的是柴米油鹽醬醋茶的瑣屑，是妙趣橫生的狗的江湖，是令人笑中帶淚的一廂情愿和義無反顧。
告別了他最擅長的暗黑和憂傷，轉用一種輕快淡然的筆調，讓梅茜和她的小伙伴們帶你走進一個狗的江湖，經歷一個愛與被愛的故事。
“我喜歡安慰，不用語言的那種。
我喜歡一眼就明白你在想什么。
我喜歡走路，不是直線。
我喜歡停泊在草叢里，可以聞到泥土混雜日出留下的味道。
我喜歡趴在院子里，把藍天當做相冊，我喜歡四處溜達，噠噠噠，噠噠噠，每個腳印都敲擊出清脆的聲音。”
沒有喧囂，沒有浮夸，這些簡單卻又透著光亮與溫暖的語言，就像梅茜生活的世界，一個很簡單很純粹的世界，這個世界里，邊牧始終叼著飛盤等待主人的回歸;黑背外表冷漠但內心細膩，在邊牧憂傷時，總是默默陪著它;薩摩耶三兄弟熱衷麻將又自以為是;會算命的牛頭梗婆婆常常因道行不夠而鬧出笑話……這些狗子各不相同，但都是值得信賴的朋友，哪怕是為了剛剛認識的滾球球和阿獨，他們也可以義無反顧，對于主人，他們更是狂熱到一廂情愿——“你在悲傷的時候，要允許我有機會躺在你的腳邊，我的腦袋毛茸茸的，你摸一下會暖和和的;你在快樂的時候，要允許我有機會圍繞著你奔跑，這是我表達幸福的唯一方式?！?/p>
然而，這個單純的平安喜樂的世界也有讓人辛酸落淚的時候，得了狗瘟被人類拋棄的冬不拉，到了垂暮之年不得不離開世界的玫瑰，為了保護滾球球而餿掉的肉丸……這些看似荒唐，但讀過的人卻從不懷疑它的真實，它有愛，有淚，有笑，有信任，有拋棄，有煩惱，它是大世界活生生的縮影，讀者在字里行間，可以找到對這個世界共鳴。
我的讀后感留評篇六
這個寒假，我最喜歡看的書是《讓我留在你身邊》，書中的主人公是只叫梅茜的金毛狗。人們說，狗隨主人，梅茜的老爹張嘉佳是最會講故事的作家，梅茜也是最會講故事的狗狗。
梅茜是幸福的，早晨吃肉丸，中午吃西瓜，傍晚在綠草小路遛彎，因為她有視她如女兒的老爹，而梅茜給老爹的呢？是狗狗特有的忠誠的愛，當老爹突發(fā)奇想把她當作暖腳墊時，她幾個小時一動不動；當老爹難過悲傷時，她陪著老爹一同哭泣，用她咕咕的狗聲安慰主人孤獨受傷的心。
一只寵物狗的世界很小很?。簭呐P室到客廳，廚房到門口，以及小區(qū)春綠秋黃的草坪。你也許覺得它只是個小吃貨吧，梅茜告訴我，狗兒也有很復雜的工作：趴在門口聽主人回家的腳步聲，躲在窩里回想你早上跟它說的話。
梅茜告訴我，一只骯臟的流浪狗，可能是黑背，它奔跑在路上，只為了搭救心愛的主人，哪怕跋山涉水，前路茫茫；它可能是滾滾滾，為了主人的重現(xiàn)，哪怕風吹雨打，忍饑挨餓，把一生交給了漫長的守候；可能是垃圾，即使主人老了，病了，死去，依然等待著重逢的那一瞬間；它可能如滾球球，永遠記得它的家、它的媽媽，拼盡一切也要回到自己的家，哪怕那里面目全非，甚至讓自己付出生命的代價。
讀了這些故事，當黑背、薩摩耶、可卡、邊牧……那些形形色色、大大小小的狗狗在你眼前，在你身邊出現(xiàn)的時候，你會有不一樣的感覺吧。至少，當一只金毛向你撲來時，請別再害怕，別再忙著喊叫滾滾滾，金毛犬的攻擊力為零，它只是在說我愛你，如果你能承受它，接受它的擁抱吧，如果你不愿如此親昵，輕輕躲開，讓它坐下，撫摸它柔軟的毛發(fā)，有多少煩惱，多少憂愁都會在這一刻放下。如果你已經幸運地擁有一只狗，請愛他們吧，什么純種失格，跟你的愛無關，狗子的一生那么短暫，它從全世界路過，只愿留在你身邊。
我的讀后感留評篇七
每年夏末秋涼的季節(jié)，對于我這種體質容易過敏的人而言都是一種煎熬。但其實最煎熬的是馬上就要與家鄉(xiāng)與親人道別了。家里真的很好啊，有時候躺在沙發(fā)上，覺得陽光過于溫暖，讓時光顯得那么悠長。
暑假里，一個人去家旁邊的大學看書?？锤邤?shù)，看線代，把數(shù)學基本都過了一遍。不算很努力，但還比較專注。騎在陪我度過三年高中歲月的自行車上，讓人又有了一點高中時的感覺。四年前的暑假其實是讓我記憶比較深刻的一個假期了，因為高一期末考得不好，所以暑假里一直都在看書，然后開學考考了普通班第三。當時數(shù)學是145，英語在超級難的情況下還考了130多。原來自己也有這么厲害的時候，感覺這些記憶其實都彌足珍貴。三年前的暑假就不那么完整了，大概只放了有二十多天假吧。那時候剛開始周考，有些人勁頭大漲，自己卻非常不適應。因為自己骨子里就是渴望自由的人，不喜歡每天被囚禁在一個小屋子里和一群人為了一點分數(shù)而拼得頭皮血流，學習是為了完成自己的目標，是為了讓自己的生活不那么空虛，不是為了和別人競爭啊，那樣一點意思也沒有。雖然一直這樣想，但自己也嘗試去多努力了一點。暑假里看書阻礙要少很多，不像冬天，在南方沒有暖氣的季節(jié)里一邊凍的瑟瑟發(fā)抖一邊還要集中精力去寫題目。借著夏天的便利，每天晚上自己都會看書看到晚上兩點多，大概堅持了有兩周左右吧。那時候是真的睡不著，寫到夜深人靜的時候，聽著窗外的蟲鳴，看到對面樓房里的燈都陸續(xù)熄滅，自己反而安心了不少。對，我最喜歡的就是這種寧靜。
一轉眼，高中生活就離自己遠去了。一轉眼，自己都快二十歲了。感覺自己完全就是一個小孩子，永遠都那么幼稚，沒有一點大人的樣子。那，希望自己以后可以更成熟一點，變成自己想要的模樣。雖然我一無是處，但我喜歡的人非常厲害啊。用這句話作結語會不會略顯俗套了呢？其實還好啦，人總是要有所期待的，這些期待支撐著我一直勇敢地走下去。
我的讀后感留評篇八
讀罷小說《法留》，我想贈給小說中的主人公小尼姑果慈一句古詩――“別有幽愁暗愛生，此時無聲勝有聲”。
此詩，出自唐朝白居易《琵琶行》“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。只不過我改了其中的一個字：改“恨”為“愛”。
小說中，作者沒有說初中剛畢業(yè)的小女生為何出家。只是著重描寫了果慈在法留山燈光寺學佛學的日子。
淡淡的筆法，像素描畫，寥寥幾筆就勾勒出一個小尼姑的'神態(tài)、心理、企盼和隨緣而安的無奈之舉。
小尼姑果慈在燈光寺日出誦經，日落晚課，學習書法詩賦，每天下山喂喂看山門的一條狗。生活枯燥單調，缺少色彩。她似乎由此產生些許惆悵苦悶。
小說中，草蛇灰線地點出一個小秘密。媽媽電話中告訴她，那小子竟然去廣東找你了，老媽心軟，號碼我可是給了他了。果慈聽了心里一晃，像是有人用強勁的指頭彈了一下她的心臟。她便暗暗保留了手機中一個來自廣州的未接電話。文中寫到“果慈突然鼻頭一酸，淚水滑了出來，她咬著牙根不讓自己哭出聲響”。
原來小尼姑竟是為“愛”而出家的。先“愛”，后“恨”；“恨”又轉為“念“，最終果然還是念茲在茲！
我的讀后感留評篇九
《讓我留在你身邊》這本書，講的是關于梅茜與老爹的逗逼生活，今天讀完了，文字里蘊含著感動、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽光，沒錯，帶給我的就是這樣的感覺。
在這里，沒有驚天動地的大道理，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有讓人痛哭流涕的溫情砝碼，有的是柴米油鹽醬醋茶的瑣碎，是妙趣橫生的狗的江湖，是令人笑中帶淚的一廂情愿和義無反顧。告別了作者最擅長的暗黑和憂傷，轉用一種輕快淡然的筆調，讓梅茜和她的小伙伴們帶你走進一個狗的江湖，經歷一個愛與被愛的故事。
“我喜歡安慰，不用語言的那種。我喜歡一眼就明白你在想什么。我喜歡走路，不是直線。我喜歡停泊在草叢里，可以聞到泥土混雜日出留下的味道。我喜歡趴在院子里，把藍天當做相冊，我喜歡四處溜達，噠噠噠，噠噠噠，每個腳印都敲擊出清脆的聲音。”沒有喧囂，沒有浮夸，這些簡單卻又透著光亮與溫暖的語言，就像梅茜生活的世界，一個很簡單很純粹的世界，這個世界里，邊牧始終叼著飛盤等待主人的回歸;黑背外表冷漠但內心細膩，在邊牧憂傷時，總是默默陪著它;薩摩耶三兄弟熱衷麻將又自以為是;會算命的牛頭梗婆婆常常因道行不夠而鬧出笑話……這些狗子各不相同，但都是值得信賴的朋友，哪怕是為了剛剛認識的滾球球和阿獨，他們也可以義無反顧，對于主人，他們更是狂熱到一廂情愿――“你在悲傷的時候，要允許我有機會躺在你的腳邊，我的腦袋毛茸茸的，你摸一下會暖和和的;你在快樂的時候，要允許我有機會圍繞著你奔跑，這是我表達幸福的唯一方式?！?/p>
然而，這個單純的平安喜樂的世界也有讓人辛酸落淚的時候，得了狗瘟被人類拋棄的冬不拉，到了垂暮之年不得不離開世界的玫瑰，為了保護滾球球而餿掉的肉丸……這些看似荒唐，但讀過的人卻從不懷疑它的真實，它有愛，有淚，有笑，有信任，有拋棄，有煩惱，它是大世界活生生的縮影，讀者在字里行間，可以找到對這個世界的共鳴。
人與狗之間的感情有時候其實真的很純粹，純粹到什么目的也沒有，只是單純的依賴和眷戀。突然想起書中的那段狗的獨白:“我只想蹲在你的腳邊，蹭蹭你的膝蓋，感受那絲絲溫暖，或者在你敲鍵盤碼字的時候，當你的腳墊，然后你一抬腳，我翻個身，偷偷看著你，讓你繼續(xù)把腳搭在我身上，我說不出來什么甜言蜜語，唯一能做的就是靜靜的陪著你，陪你看花開花謝，陪你看云卷云舒，這也是我唯一幸福的方式”。
作者張嘉佳將狗作為第一人稱來寫，以狗的眼睛去觀察這個世界，它所見到的，所聽到的，所感受到的絲絲縷縷，想必作者是一個心思細膩到一定程度的人吧，并對狗狗有著深厚的感情和愛心，在他看來，狗狗不僅是一條寵物，更是他的一個朋友，甚至是家人，已經融入到他的生活，成為不可或缺的一部分，每天下班回來，聽到狗叫聲，心里就會踏實，讀書寫字的時候，有狗毛在腳邊蹭來蹭去，才不會覺得少了點什么，當他出差時，身邊沒有了梅茜的環(huán)繞，總感覺心里空空的沒有著落。那種感情，或許也只有真正養(yǎng)過狗的人才知道吧。
狗狗的世界有時很大，但有時又很小，小到它的眼里只能裝下一個你，而你就是它的全世界，一旦它認定了主人，那么哪怕別人對它再好，也是完全沒有用的，那種忠實，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無力。
夜色如水，就讓梅茜陪著你，從你去不了的地方，帶故事給你聽，帶所有的勇氣給你，總有一天，你會去到那些地方，風撫摸著臉龐，雪山皓白，湖泊明媚，聽到全世界唱給你的情歌。
我叫梅茜，我不是童話，而是你心中最美好的世界。
愿美好的生命都能被這世界溫柔以待。
作者：民二庭書記員郭婉晴。
我的讀后感留評篇十
趙錢孫李，周吳鄭王――我的讀博評論（1）讀了《解構胡適情史》實話，今天才正式看這篇“文章”。本來已經刷藍了這些字，最后還是沒有點擊《復制》。留下一些記憶就行了。愛在人生的“字里行間”。真“愛”是原創(chuàng)，不可和復制?！叭松鸀橐患笫露鴣怼?。大學者胡適是也？或許“愛”不是人生的全部。或許“愛”是人生的全部。不管是和不是，都可以肯定，是愛點燃了生命之燈。沒有愛的生命也是生命，但那是沒有燈的生命?？催^胡適寫的《我的母親》，以為胡適的婚姻是《我的母親》的續(xù)集?？催^這篇文字，又以為胡適的幾次“愛情”故事。卻是30年代中國學者為“愛”的掙扎?！皭邸笨梢允且粋€“契約”，還可以是一個“承諾”但我更愿意讓“愛”以承諾的高度存在于人間。因為承諾的位置高于“契約”近于信仰。要不，怎么入黨的時候，都會宣誓呢？還舉起右拳，而不是去民政局登記呢。要不怎么老外的婚禮都在教堂里舉行呢？因為教堂是離上帝最近的地方。盡管“契約”可以撕毀，“承諾可以背叛。但是，“背叛”的意義，更靠近人的靈魂。前提是：如果我們還有靈魂。世界上很少絕對一樣的樹葉和絕對一樣的雪花。畢竟胡適，魯迅太“驕傲”了。他們用自己不同的成就，成就了自己婚姻，也許是“愛情”的“契約”和“承諾”，成就了他們的“愛”和“緣”。是愛點燃了他們成就事業(yè)的生命之燈？前提是，他們可能生活在一個有愛情的年代。雖然咱已不記得愛情是什么東西。此中有真意欲辨已忘言我也用表達不清的文字，評論一下這篇表達不清的文章。中國的女人相對于中國的男人還是比較好的！這一點必須肯定！為什么尼？原因是“女子無才便是德”的光輝思想，使得中國女人最少受到“才”的污染，也就最接近“人”的味道?！叭恕钡奈兜朗鞘裁次兜?？大概就是博主所言之：“神秘味道”。至于中國的男人為什么稱此“味道”為神秘？原因之一就是中國的男人比較有“才”，有“才”的男人很大一部分已經不是男人，所以中國的男人看不懂女人，就是不是人的證據(jù)，僅僅大部分，啊！不是全部。為什么老外不來中國批量的批發(fā)中國男人呢？給個批發(fā)價就行。中國的男人趕緊學著點吧！“男子無才便是德”，就好了。這可能是中國男人的最有效出路之一。倘“以史為鏡”多好的見解呀！中國人愛說“以史為鏡”，你知道中國的“史”嗎？誰知道誰站出來，昂！遠的別說，就說十年前的“史”，誰知道？前，30年前，抗美援朝-----。說說看？這不才3、5，60年嗎？說說？都是野史吧？據(jù)說“以史銅為鏡，可以正衣冠”，不知道歷史，“正衣冠”的鏡子里是人嗎？衣冠禽獸吧！因為“野史”照出來的必是“野人”樣。當然了，野人也是人。子曰：食色性也。“衣冠”里可能就是。照照看？孔孟和現(xiàn)實的博弈學生實話實說。我曾經恨孔孟恨得牙根癢癢！隨著后來仔細琢磨，再加閱歷的增長，我開始懷疑。僅以我們百十年對孔孟意識引導的反反復復就足以證明：先師何罪之有？當儒生們一次次為國家的未來而呼吁而思考而慷慨赴死的'時候，國人何在？近日有詩曰：“是我們殺死了林昭”這一反省何來之不易！一言以蔽之，很可能是我們殺死了譚嗣同，擠兌走了梁啟超！至于國人信仰的缺失，此言差矣！我們不缺乏信仰，缺失的是對真理的判別能力，缺失的是對真理的追求和熱愛。對真理的熱愛，才是信仰的起點。問題又在于：真理值多少錢呢？于蔽國，凡事都換算成現(xiàn)錢，事情就不好說了。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子并沒有曰：三人行，必有我敵焉，則其善者而欺之，其不善者而媚之。-------。近來又在用《三字經》說事。念吧！等孩子們長大成人，看看現(xiàn)實情況一定會說：騙人的玩意！誰騙誰呢？謝先生教誨。懂，不懂邏輯！已經為某些學者所不恥。為人師表，不講邏輯者多矣！比如某著名教授撰文：《可以不當教授，豈能不是男兒》，再看跟風叫好者，烏壓壓一片。這邏輯，怎么這麼別扭？隨演繹出《若想是個男兒，勢必不當教授》。教授和男兒的邏輯關系令人費解！又比如：某大學者放言：《民主非明主，言論必須自由》。這邏輯亂套到家了?！懊裰鳌焙汀懊髦鳌薄把哉摗焙汀白杂伞睒嫴怀蛇壿嬯P系吧？再說了，“民主”可不是“言論自由”。不信，你在德國扛著個納粹的小旗子，喊一聲：海爾！希特勒試試。沒說的：先把你關起來。所以德國很富強-----，所以德國的窮人也很坦然-----。所以德國很自信。民主是一個國家捍衛(wèi)真理的勇氣和能力！這些能力表現(xiàn)在學者的靈魂里；表現(xiàn)在國家對于未來的表情中；表現(xiàn)在百姓那《希望的田野》上。民主不是“收拾金甌一片，分田分地真忙”。民主不是“趙錢孫李，周吳鄭王-----”都是“龍的傳人”。民主不是“江山代有才人出，各領風騷五百年”。民主是什么？咱沒見過。估計，民主可能是一種“合理的不公平”。而有一個國家最喜歡的卻是：不合理的公平。須知，維護這“不合理的公平”，不僅需要大量的槍桿子，還需要很多很多“子彈”亂飛-----，還需要許多許多爭當“龍的傳人”的“人”的夢想。-----。這些夢想大概都不同于馬丁路德金的《我有一個夢想》吧？民主無關窮富，關乎尊嚴。故有哲學家斷言：“一個愿意做奴隸的民族，就應該被奴役”。當然，尊嚴僅是一種對人格的關切。是當不了吃，也當不了喝的，但卻關乎悲慘的“活熊取膽”，而吃者照吃，喝者照喝-----關乎面對農民沒了土地，卻沒人敢管-----。也不想想以后吃什么。上述評論，僅是一種思考，不針對任何具體事例。愿聽老師繼續(xù)教誨。
我的讀后感留評篇十一
今天,我讀了《親近母語》上的一篇文章《那個蠢女孩是我》后深有體會,我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣,在小的時候都有點蠢蠢的。
比如我在一年級剛進學校的時候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時我才覺得我又犯錯了。我剛進小學的.第一個下課是我最記憶猶新的?！岸！！毕抡n鈴響了，我和同學“嘩——”得一聲沖出教室，但那時我在我們班一個人也不認識，便在操場上一個一個問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級時，我最喜歡的就是體育課了，因為體育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個也不愿和我做朋友，當女生三五成群走在操場上時，我只能一個人孤單的走在旁邊。
我的讀后感留評篇十二
園里給孩子們配了很多好看的繪本，我非常喜歡看里面有一本《是誰嗯嗯在我頭上》，這個故事主要寫的就是：
有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，一條長長的、土黃色的嗯嗯掉下來，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。小鼴鼠氣得哇哇大叫，當時沒有看不清楚它是誰。小鼴鼠造訪鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等經過辨別，結果都不是他們的嗯嗯。鴿子是又濕又黏的白色嗯嗯、老馬是五坨又大又圓的嗯嗯、野兔是像豆子一樣的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一顆顆咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盤巧克力蛋糕、豬先生是一坨軟軟的嗯嗯。它們都出具了“物證”，經過比較，事實證明了小鼴鼠頭上的嗯嗯不是自己的。最后，兩只又肥又大的蒼蠅，它們是識別嗯嗯的“專家”，戳了一下小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻說：“哈！這是一坨狗大便！”當小鼴鼠明白真相后開始報復，為解心頭之恨，進行以牙還牙，將自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的頭上，自己趕緊鉆回地下，發(fā)泄了怨氣。
讀了這個故事，我懂得了：在生活中，要善于觀察事物，總結特征，學會辨別。同時要意志堅定，為實現(xiàn)目標而努力。
我的讀后感留評篇十三
出版社：文房。
出版日期：20xx年04月
大意：從一個清寒的家庭說起，有一天，這家的長女經過餿水旁時，無意間聽到流浪狗的哀嚎聲！她就好奇的跑過去，才發(fā)現(xiàn)原來是一只小狗被附近的小孩欺負，不忍心的她瞞著家里的人將它帶回家，他們家連三餐都有問題了，哪能再養(yǎng)一只狗？到媽媽答應的過程中‥真的是十分辛苦，最后她的努力也沒有白費，而這只狗也為他們全家?guī)須g樂，也曾再遇到危難時幫助他們，它的出現(xiàn)溫暖家中每個人的心！
心得：人類最忠心的朋友莫過于小狗了，它可以聽我們說心里面的事，不管是難過的、開心的、有趣的都可以和它分享，雖然它只會靜靜的聽著你訴說，即使如此說完后你也會覺得快活多！它可以陪我們渡過快樂的時光，用它逗趣可愛的小動作來豐富我們的生活，為生活創(chuàng)下許多美好的回憶。在世界上也有小狗來當優(yōu)秀的導盲犬，為那些殘障人士帶來方便。不僅如此，電視節(jié)目中也常以小狗為主題，尤其卡通里出現(xiàn)的次數(shù)最多，由此可知它與人類之間有著不可分離的關系。
盡管我們知道小狗對我們有多么重要，在這個世界上還是有致多被拋棄的流浪狗，想想它們被主人拋棄后是多么可憐，想想它們在被拋棄后環(huán)境的衛(wèi)生習慣，想想它們因為曾被毆打過后所留下的陰影，而對人類做出攻擊的行為‥只能說是我們人類太不懂得去珍惜，才會讓流浪狗數(shù)量暴增的情形出現(xiàn)。
愛狗的人很愛狗、不愛狗的人也避支唯恐不及！只希望這個世界的這種情形能減少，畢竟，＂狗＂是人類最忠實的好朋友！
我的讀后感留評篇十四
最近一直在讀華應龍老師的《我就是數(shù)學》這本書?！段揖褪菙?shù)學》是華老師寫的一本教育隨筆，里面記載著的是他近十年來對教學課堂一些總結及感悟。翻開書頁，猶如捧著一盞飄著淡香的清茶，一遍一遍品那來自他對教育教學的理想與信念的叩問與追尋，陣陣的清香沁人心脾，淡淡的喜悅在心頭升起。
華應龍老師的課為什么總有點與眾不同？他的課為什么學生聽了不愿下課？一個數(shù)學老師的文章為什么如此生動、親切、富有詩意？這本隨筆里盡是答案。這本書分為“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六個部分。書中包含了很多人生哲理，細細品讀，書中隨處可見華老師是個充滿智慧的學者，透過文字可以感受到他對學生無微不至的關懷，他對教育那份熱情洋溢的執(zhí)著，他站在講臺的那份歡喜...這一些，這一切，都是我，我們老師學習的楷模。
華應龍老師出身農民家庭，從12歲起干了許多農活，他對農民有著天然的情結。他像農民種地那樣去教書。他說，教育像農業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。他在每篇隨筆中都引用古今中外的名人名言，教育故事，是那樣的巧妙，那樣的廣泛。
《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師竟然能把磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”，與所教內容《中括號》結合得天衣無縫。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時候，引用了朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應該讓他在潛意識中醞釀一些時候才會成熟。功夫沒有錯用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實在仍然于無形中收效果。”
“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地去尋，就不會有那份“驀然回首”的驚喜與回味！從書中能見出，華老師是讀了很多很多書的，而博覽群書，應該是每位大師成長的共性！華老師在書中也講到：一個教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會把這個學科教得很好的；但是，如果他不經常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個學科的。
我，寫下：“寫于讀書日一一曾經，滿心歡喜，流連于書本間，徜徉在文字中，花香，在指尖靈動；漸漸，懶散、浮躁、匆忙中，書落塵埃，心靈空白，葉綠，不再青翠。唯愿，在一段流年似水的沉靜里，暖暖地捧你在手，讓恬淡伴隨著身邊的日子，聽時光的腳步悄然走過，在生命中留下一行行煦暖又明媚的足跡，或深，或淺……”
在此刻，也記住，再次問自己：今天，我讀書了嗎？
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我的讀后感留評篇十五
暑假時我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。
書中講述了一個上五年級的首爾小男孩阿章，因為媽媽懷孕了，爸爸又在首爾工作，暫時讓他轉學到鄉(xiāng)下舅舅家。來到鄉(xiāng)下上學的阿章，離開了媽媽的照顧，上學時不但作業(yè)沒帶，連顏料也忘帶了，結果被老師懲罰，被同學譏笑。生活上也不會自理的阿章，表妹批評他說：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。這句話使阿章想到了以前在家里的時候都是媽媽幫他準備的學習用品，利用他睡覺或去上學的空閑時間把房間整理干凈。阿章經歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個獨立、勇敢、節(jié)儉、關愛他人的'小男子漢。
我在書中明白了媽媽是很辛苦的我們要學會“自己的事情自己做”。不再勞煩媽媽，我們要做自己力所能及的事情，比如：打掃房間、收拾書包、掃地、擦桌子。有時間就幫媽媽洗碗、拖地。我們太過依來家長了，所以我們變得自私、懶散、依賴。我們都是六年級要六年級了可凡事都是依賴家長。現(xiàn)在我可以幫媽媽干很多事情。
這本書讓我改了自私、懶散、依賴的壞毛病。
我的讀后感留評篇十六
教育像農業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農業(yè)、不是工業(yè)、更不是商業(yè)。出身農民家庭的華應龍教授對農民有著天然的情節(jié)，正是這種情節(jié)使得他的教學思考別具一格，他說，能像農民種地那樣教書，真好！本著這樣的教育理念，華老師不斷反思自己的教學，不斷創(chuàng)新教學方法，在學習、思考的碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界。他讓學生體會數(shù)學的好玩、數(shù)學的有趣，他說，我就是數(shù)學。他把數(shù)學教學真正融入到了自己的骨子里。利用這個暑期，我有幸閱讀了華老師的《我就是數(shù)學》這本書，閱讀伊始，是這獨特霸氣的書名吸引到了我，而后一個個有趣又讓人深思的教學片段讓我深深感到了這是一本有溫度的書，字里行間中讀到了華老師的博學多才、樂學善思、風趣幽默，讓我體味到數(shù)學教學也可以是有溫度的！
書中的教育教學思想深刻體現(xiàn)了以學生為主體、人性至上的教學理念。成長永不停歇，成長的美好讓我們的人生變得更加充沛，但成長路上有時也會遇到問題，出現(xiàn)差錯，而面對這些阻礙該如何對待處理，值得深思。
數(shù)學教學中，出現(xiàn)差錯在所難免，面對錯誤，“善待差錯，感謝差錯?！边@是本書所要傳達的態(tài)度。我們常見的誤區(qū)是遇到課堂中出現(xiàn)的錯誤就著急上火，急于糾正表面的“錯誤”。而忽略問題的本身，沒有做進一步的深層思考，缺乏關注學生出現(xiàn)這種錯誤的深層原因，缺乏“剝洋蔥”的精神，沒有給予足夠的時間和耐心去了解錯誤出現(xiàn)的根本原因，這樣的結果有時只會解決表面問題，當再遇到類似的問題時還是可能出錯。錯誤的背后或許隱藏著通往尋求正確的啟發(fā)之路，或者成為引發(fā)正確結論的“基石”。教師對待學生差錯的態(tài)度決定著學生面對錯誤面對人生的態(tài)度。
恩格斯說：“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯誤當中，從親身經歷的痛苦經驗中去學習。”學生是尚不成熟的成長個體，教師應積極正面的看待學生的學習差錯，從科學的角度理解分析學生的各種差錯，用發(fā)展的眼光理解這些差錯的價值，冷靜深層的`分析恰恰是幫助我們深究問題背后所隱藏的根本原因。難能可貴的是學會善待并欣賞在數(shù)學課堂中出現(xiàn)的錯誤，舍得花時間花精力去研究這些錯誤，將錯誤看作機遇，看作挑戰(zhàn)，允許、認同、接納和改造學習差錯。恰當?shù)脑u價，進而靈活的糾正。對待數(shù)學學習中的錯誤，個人體會可從下面兩個方面解決問題：
首先，教師要認真分析學生出現(xiàn)的錯誤屬于哪種類型？是對新知識的不理解？還是對原有知識的漏洞？是純知識類的問題或是行為習慣引起的甚至可能是受家庭環(huán)境影響，不良的親子關系影響到學習效果……分析原因，有針對性的逐一突破。關心孩子，堅信每個孩子都愿意學好數(shù)學，啟發(fā)學生自己在錯誤中總結提升，改進提高。
其次，教師可以適當找找內因，思考一下自己講課中是否講得清晰，是否有問題，是否指導到位，符合學生的認知規(guī)律，不回避、不遮掩，變學習錯誤為促進學生發(fā)展的資源。
當然，剝“錯誤“這顆洋蔥的過程可能會費時費力，會枯燥，會更辛苦，但當困惑、迷茫、問題、難點逐一破解之時，我們便會“感謝差錯”！
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