編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行合理的安排和選擇。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識水平進(jìn)行分層設(shè)計。閱讀教案范文可以幫助教師加深對教學(xué)過程的理解和把握。
大班住宅樓教案篇一
1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
2、了解怎樣成為一個合格的小學(xué)生，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
1、前期經(jīng)驗(yàn)（參觀過小學(xué)）。
2、材料準(zhǔn)備（課件）。
一、導(dǎo)入主題。
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什么？
2、圖上寫了什么？猜猜是誰說的？
3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老。
師的表情會是怎樣的？為什么？
二、理解故事。
1、集體閱讀：ppt1-8。
——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事？你猜他怎么會遲到？
——這時一節(jié)什么課？大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里？
——老師說了什么？小學(xué)能帶零食嗎？
——2個人誰做的對？
——這回大衛(wèi)又在干嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？
——討論小結(jié)：上午的課已經(jīng)結(jié)束了，你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢？
你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分？
2、合作閱讀。
——4副組合圖同時出現(xiàn)，請幼兒分組看看說說。
排隊(duì)干什么？小學(xué)是怎樣吃飯的？(vcr對比)。
大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢？(模擬游戲)。
小朋友生氣了你怎么看出來的？（豐富詞語——瞪）。
這回大衛(wèi)又想干什么了？（圖片對比）。
3、討論閱讀。
——老師為什么請大衛(wèi)留下？你猜他會怎么做？
——老師為什么又表揚(yáng)大衛(wèi)了呢？老師喜歡大衛(wèi)嗎？
三、拓展思考。
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢？
2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則，你們還想成為小學(xué)生嗎？
3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎？
4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎？
大班住宅樓教案篇二
一，該項(xiàng)目屬實(shí)，項(xiàng)目坐落在宿州市西昌路266號。項(xiàng)目名稱：祁東新村，屬于宿州祁東煤礦的單位家屬樓。
二，該項(xiàng)目全部使用飛雕e3開關(guān)和空開及配電箱。前期高層共計3棟216戶，加上后期公共部分及4#，5#樓（144戶）使用e3開關(guān)共計如下：
單開：3686只（216戶*10只單開+144戶*10只單開+門面房）=3800只左右。
二開：960只。（216戶*3只二開+144戶*2只+門面房）=960只左右。
五孔7668只。（216戶*23只五孔+144戶*21只+公共部分）=7660只左右。
電視;635只。（216戶*2個電視+144戶*2只）=720只，實(shí)際結(jié)算635只。
電話728只（216戶*2個電話+144戶*2只）=720只左右。
空調(diào)插座：1870只（216戶*4個空調(diào)插+144戶*4個+門面房+公共）=1800只左右。
注：計算方法：上門查看4#樓某戶安裝如下：120---145平方米；單開：10只。五孔23只（4#及5#樓21只）。二開3只（4#及5#樓2只）。電視2只，電話2只。空調(diào)4只。
三，空開配電箱為20回路。
1，使用1p32a漏電216戶共計216只，加上公共部分及4#和5#（144戶）樓，共計360只左右。
2，2p63空開應(yīng)有216只，對方只報了100只，可能是原來有庫存。未計入特批。
3，1p20a空開和1p32a空開每家4只，加上公共部分及4#和5#樓基本在1050只左右。
4，2p40a漏電在公共部分門面房使用48只左右，基本符合。
5，以上數(shù)據(jù)根據(jù)計算估計約有上下2%的浮動。
綜上所述，以上項(xiàng)目及使用飛雕情況屬實(shí)，其中e3單開多報594（4280-3686）只，二開多報220（1080-960）只，五孔插座多報421（8089-7668）只，涉及補(bǔ)差金額(594*3.95元+220*5.59元+421*4.4元)*15%=812.8元。但考慮到空開2p63a少報116只（216戶-116只少報的=100只），空開配電箱沒計入特批，（倉庫有庫存）,和原來e3產(chǎn)品多報持平，基本達(dá)到公司目的。
大班住宅樓教案篇三
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護(hù)樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導(dǎo)幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點(diǎn)并挖好坑，準(zhǔn)備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導(dǎo)幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)樹木。
3、組織幼兒到種植地點(diǎn)，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護(hù)小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
大班住宅樓教案篇四
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。
2、音樂和錄音機(jī)。
一、活動引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請一個孩子進(jìn)行）。
三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動。
（2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時候進(jìn)山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
四、完整地進(jìn)行游戲。
1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計一些形象具體的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
大班住宅樓教案篇五
1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》。
淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。
森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
（一）導(dǎo)入：
1、開火車游戲。
2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》。
談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）。
（一）出示掛圖集中幼兒注意力。
1、導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。
2、教師念歌詞，幼兒自由回答。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）。
（二）學(xué)習(xí)對唱。
1、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）。
提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）。
2、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）。
3、讓幼兒完整的唱一遍。
4、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）。
“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。
5、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）。
注：其它幼兒用手打節(jié)奏。
小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
（四）。
1、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點(diǎn)兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）。
2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）。
“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗?！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍）。
（五）讓幼兒分組進(jìn)行對唱和接唱。
將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習(xí)。
播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。
大班住宅樓教案篇六
1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
2、難點(diǎn)：感受樂曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來。
三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受b段樂曲時快時慢的節(jié)奏。
(1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進(jìn)行按摩。
小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。
四、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗(yàn)有趣的按摩。
五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。
請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
大班住宅樓教案篇七
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
春天的秘密。
大班住宅樓教案篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主：
由我公司承建的貴單位住宅樓，經(jīng)雙方共同努力和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，現(xiàn)已竣工，并即將交付使用，在貴單位喬遷之際，我公司特向各位領(lǐng)導(dǎo)及住戶作如下質(zhì)量保證：
一、工程質(zhì)量說明。
本工程整個施工過程均按照施工圖紙、設(shè)計變更、國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定，精心組織施工，每道工序都事先作書面技術(shù)交底，班組個人之間，每道工序完成均執(zhí)行自檢、互檢、交接檢制度，關(guān)鍵部位、隱蔽工程是由項(xiàng)目部自檢合格后，經(jīng)公司質(zhì)檢科驗(yàn)收合格后，再報請監(jiān)理公司并由監(jiān)理工程師組織有關(guān)部門進(jìn)行驗(yàn)收。該工程基礎(chǔ)主體質(zhì)量符合設(shè)計及施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范要求，結(jié)構(gòu)上無影響結(jié)構(gòu)安全和使用功能的隱患。
二、工程保修說明。
1、各位領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)主：在你們喬遷之前,請仔細(xì)檢查各部位是否完好,認(rèn)真檢查水暖.電等設(shè)備是否齊全完好,并配合我方人員清理設(shè)備清單(門窗、玻璃、座便器、散熱器均由甲方供貨，不在包修范圍之內(nèi))。
2、在您喬遷之前，如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，請您把問題集中，我公司將在交付后十天內(nèi)，處理完畢。
3、對于我單位承包范圍內(nèi)施工造成的質(zhì)量問題，一切責(zé)任由本公司負(fù)責(zé)處理，直至你滿意為止。
4、如用戶人為損壞者，則不在保修范圍內(nèi)，我單位可以提供材料和條件下派專業(yè)人員上門服務(wù)。
5、對于工程質(zhì)量的保修期限，我公司將按照《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》執(zhí)行。
附此《質(zhì)量保證書》還配有該工程《使用說明書》及《工程質(zhì)量保修書》，用戶應(yīng)按《工程使用說明書》的要求使用，發(fā)現(xiàn)問題及時與我們聯(lián)系。
聯(lián)系電話：
以上是我公司本著對用戶負(fù)責(zé)的態(tài)度而作出的承諾，同時我公司全體員工衷心的祝愿您們身體健康、萬事如意!
大班住宅樓教案篇九
1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1：這些動物你認(rèn)識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態(tài)描述）。
提問2：這些動物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）。
提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。
提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準(zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。
3、強(qiáng)調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉堄變鹤孕杏^察范畫，說一說范畫表現(xiàn)了什么場景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創(chuàng)作。
大班住宅樓教案篇十
1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰來試試?
小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
二、游戲：翻翻樂。
1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實(shí)這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開始吧。
3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。
大班住宅樓教案篇十一
音樂視頻 圖片 鋼琴
重點(diǎn)：本次活動重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲，并能夠體會歌曲中愉快的情緒
難點(diǎn)：幼兒能自己互動，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作，這個對幼兒來說有一定難度，需加以引導(dǎo)。
1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞
2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作，跟著歌曲旋律舞動。
五．活動過程
（一）導(dǎo)入
師：你有沒有見過媽媽笑的時候？
幼：有
師：你媽媽在什么時候會笑？
幼：在開心的時候……
師：那我們今天學(xué)一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》
通過導(dǎo)入感受歌曲將會帶來的愉快情緒
（二）學(xué)唱歌曲
1.聽歌
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容
師：我們在歌曲中聽到了什么？
幼：我聽到了……
教師對幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對應(yīng)歌詞
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備
2.再聽歌，鞏固熟記歌詞
3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲
（三）創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲
師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲？
幼：好
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動作表現(xiàn)？
通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作，在會唱的同時，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
大班住宅樓教案篇十二
3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。
刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
（一）準(zhǔn)備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動。
（二）問候活動。
蹲拍鈴鼓報數(shù)。
（三）器械訓(xùn)練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。
（四）整理游戲。
聽音樂取環(huán)。
（五）結(jié)束活動。
大班住宅樓教案篇十三
1、 讓幼兒熟悉詩歌，感受詩歌的意境美。
2、有表情地用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)仿編詩歌。
1、圖片、字卡、幼兒每人一盒水彩筆、一張繪畫紙
一、老師問：
1、生活中你最喜歡什么顏色？
2、用顏色你能出什么畫呢？
二、要求有感情地朗誦詩歌《我的畫》
三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩歌及理解詩歌的內(nèi)容
1、老師問：你想到到了什么？（猜測性提問，這樣能拓展幼兒的思維）出示圖片及詩歌。
請有能力的幼兒有感情的示范朗誦詩歌，全班幼兒欣賞。
2、繼續(xù)幫助幼兒理解兒歌含義：問：兒歌里講我畫了什么？它是怎樣描述的?誰能來說一說呢？（這是追問式的提問，這樣的問題把幼兒的思維一下子引向了深層，使所傳授的知識環(huán)環(huán)相扣，巧妙穿插，由淺入深、由此及彼，系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來）。
評析：幼兒能積極講出圖中畫的各種東西，有些幼兒還能用上形容詞來描述，但是還有些幼兒會重復(fù)別人所說的詞匯。我適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和鼓勵，讓幼兒充分地講述自己的見解，培養(yǎng)幼兒大膽表述的習(xí)慣。提高幼兒運(yùn)用詞匯能力。比第一課時幼兒的思維再次拓展。
3、再次完整欣賞詩歌，感受體驗(yàn)詩歌的美
提問：1、假如你也有很多顏色，你最想用這些顏色畫些什么呢？（這是拓展性提問，這種提問可以引導(dǎo)幼兒沿著詩歌提供的思路進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力和分析能力）。
你能用一些好聽的形容詞來說說嗎？（比如：我畫一座美麗的小房子、畫一群黑色小蝌蚪、畫一片藍(lán)藍(lán)的大海、畫一只可愛的小貓、畫一片綠油油的森林……）
評析：第二課時的磨課更能體現(xiàn)出幼兒思維的發(fā)展，幼兒有著較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對他們所想說的事物的外形、顏色、特性也基本了解，小朋友在這種開發(fā)性提問，猜測性的提問的啟發(fā)下，回答的比第一課時好，這說明他們基本上已經(jīng)感受到文學(xué)作品的意境，并能運(yùn)用學(xué)過的一些詞匯話說出對作品的理解。
四、全班幼兒練習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌幾遍。
五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌
引導(dǎo)語：
小朋友你平時最愛畫什么？（回顧性提問）它是什么樣的？（啟思性提問）
1、幼兒討論。
２、幼兒邊創(chuàng)編邊用圖示記錄。
３、請個別幼兒到集體前創(chuàng)編講述。
評析：
幼兒回答積極、想象豐富，能選擇自己喜歡事物來對自己所想畫的東西來進(jìn)行創(chuàng)編，比第一課時回答的更加拓展，他們自然地運(yùn)用了形容詞，編出了較好的詩句。
在第二課時的活動中，仍然根據(jù)詩歌的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教學(xué)，幼兒運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)答快速，我所設(shè)計的不同類型的提問，使整個教學(xué)活動更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，進(jìn)一步提高了幼兒認(rèn)知發(fā)展水平，能抓住作品中有利于幼兒想象力培養(yǎng)的因素，及時對幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、擴(kuò)散想象，讓幼兒在原有文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上，按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理想象，多角度地回答問題，并進(jìn)行仿編，有利于提高幼兒語言的流暢性，充分發(fā)揮教材的功能，但是由于幼兒接受能力的差異，能力較強(qiáng)的幼兒有苔慢的情緒，所以第二課時更加要有新穎吸引的活動。
大班住宅樓教案篇十四
我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念?；顒忧埃易層變哼M(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點(diǎn)：了解蠶的生長過程
難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看吧?。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容）。
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運(yùn)動，鉆進(jìn)口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動)結(jié)束。
在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松；課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
大班住宅樓教案篇十五
1．發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等，提高協(xié)調(diào)性。
2．用不同方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3．懂得與同伴交流、合作，分享成功，體驗(yàn)助人的快樂。
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)
師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運(yùn)送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。
1．探索“護(hù)蛋”方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。
2．探索多種“護(hù)蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)
幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1．教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景，討論安全運(yùn)蛋的方法。
2．練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3．“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
4．給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
大班住宅樓教案篇十六
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
事先收集一些火車票、長途汽車票等。
（一）買車票，了解時間德望表現(xiàn)形式。
1、今天我們要到祖國各地去旅游，你們想到哪里去？請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
（幼兒購買火車票）
2、幼兒相互交流旅游地點(diǎn)及外出時間，從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
（二）嘗試做車票，學(xué)習(xí)表達(dá)時間。
1、師生共同討論制作車票的要求：需要在車票上表示出開車時間，從哪兒到哪兒？
2、每人制作一張車票。
3、相互交流。
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