編寫教案可以促使教師深入思考課程目標(biāo)和教學(xué)方法。教案的編寫要靈活運用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？纯聪旅娴慕贪阜段模蛟S能給你帶來一些新的教學(xué)思路。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇一
課程標(biāo)準(zhǔn)提到：本課程以生活為基礎(chǔ)，以活動為教與學(xué)的形式，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動——“可愛的小動物”。
經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”，查找相關(guān)動物資料，相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征，展示自己動手制作的動物作品后，開展“我們的動物小伙伴”活動，側(cè)重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗、探究學(xué)習(xí)更好的飼養(yǎng)方法，增強對小動物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。
1、喜歡跟小動物一起玩耍，愛護動物，體驗動手實踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。
2、樂于跟同學(xué)交流、分享，樂于參加同伴討論會。
3、學(xué)習(xí)一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識，豐富關(guān)于動物的認(rèn)識。
樂于跟同學(xué)交流，豐富關(guān)于動物的認(rèn)識。
激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的`熱愛。
飼養(yǎng)小動物，做好觀察記錄。
將自己和小動物玩的過程拍成照片。
帶上自己喂養(yǎng)的小動物和食物。
搜集有關(guān)的資料圖片，了解有關(guān)知識。
教學(xué)是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發(fā)言）
那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚？大家討論一下……
家長介紹經(jīng)驗……
謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識，我的小魚今天還沒有喂，請**來給它點吃的吧
小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩。
（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動物相處更愉快？
小動物希望小主人怎樣對待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片ppt。心聲……
真好，聽了大家的話，以后我們跟小動物相處的時候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習(xí)性特點，不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起，快快樂樂地在這個地球上生活吧！
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇二
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學(xué)珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學(xué)的.生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習(xí)慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動物習(xí)性，增加有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和信息處置能力。
第一課時。
活動準(zhǔn)備。
1．指導(dǎo)同學(xué)通過查資料獲取有關(guān)信息。
2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬扮演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組扮演。
（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。
3．小結(jié)。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學(xué)猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一同學(xué)學(xué)動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇三
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析。
“活動1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
（二）教學(xué)重難點分析。
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個缺水和電力供應(yīng)不足的國家。節(jié)約水電人人有責(zé)，增強人們的節(jié)能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學(xué)生，浪費水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會中的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣是非常重要的。
教學(xué)建議。
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識，在導(dǎo)人本活動時可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學(xué)生結(jié)合自身實際談一談：如果家里（可以延伸到社會、學(xué)校）停水。停電一天將會出現(xiàn)怎樣的情況？通過學(xué)生的討論讓他們自己體會到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用”這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動地展示生活中處處利用水和電的場景，從而抓住學(xué)生的視線，提高水電問題在他們視覺中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會到了水和電的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關(guān)我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結(jié)合，以學(xué)生易于接受的、生動活潑的形式展示出來。
5．“活動2”的教學(xué)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導(dǎo)他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實際，說一說平時同學(xué)中還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，時時處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計劃落實情況。
活動概述。
本活動是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“節(jié)約水、電資源”的要求設(shè)置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題。在這種形勢下，增強人們的節(jié)水節(jié)電意識是十分重要的。特別是對小學(xué)生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，讓他們明白自己是社會中的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責(zé)任感的良好契機。
“活動1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生體會水電在生活中的重要作用。
（二）能力目標(biāo)。
知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
重點難點。
教學(xué)重點。
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點。
讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：下面我們就來了解一下水電的.作用。（過渡）。
【講授新課】。
一、水電的作用（板書）。
（一）水的用途（板書）。
老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識，詳見文本資源。）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）。
老師：可見水來的多不容易?。‰姾退粯?，我們的生活同樣離不開它。(過渡)。
（二）電的用途（板書）。
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）。
二、節(jié)約水電（板書）。
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識”，詳見文本資源。）。
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識，詳見文本資源。）。
老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒有意識到這一點，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）。
三、說一說（板書）。
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）。
老師：我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動起來吧！
（最后，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）。
【課堂小結(jié)】。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇四
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學(xué)生熱愛動物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種。
動物的故事。
3、、學(xué)生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇五
教材分析：
《我與小動物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學(xué)期兒童的興趣喜好而設(shè)計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關(guān)愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負(fù)責(zé)任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。
設(shè)計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關(guān)系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學(xué)會關(guān)心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認(rèn)識。
2.本設(shè)計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學(xué)帶進(jìn)“動物世界”，讓同學(xué)在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學(xué)找到動物的特征，調(diào)動同學(xué)探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設(shè)計，旨在激發(fā)同學(xué)的興趣，活躍課堂的氣氛，進(jìn)一步增強同學(xué)對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合cai課件進(jìn)行，提供讓同學(xué)充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進(jìn)行。
4.動物小百科知識是以同學(xué)喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進(jìn)行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學(xué)在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學(xué)的愛心。通過課件演示適當(dāng)滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)同學(xué)珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學(xué)的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動物習(xí)性，增加有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學(xué)體驗動手實踐的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關(guān)動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關(guān)課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準(zhǔn)備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設(shè)計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引入主題。
1．師：同學(xué)們，今天老師從大風(fēng)車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學(xué)馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學(xué)觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學(xué)拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學(xué)所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應(yīng)快，猜得最準(zhǔn)。
這些謎語猜完后，再請同學(xué)出幾個有關(guān)動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學(xué)仔細(xì)聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學(xué)上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學(xué)叫一邊學(xué)這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學(xué)協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學(xué)就上來協(xié)助，同學(xué)之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達(dá)喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學(xué)們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學(xué)。
生就站到老師旁邊來,選b的同學(xué)就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學(xué)選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學(xué)在回答正確后還可以問問同學(xué)是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領(lǐng)獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學(xué)觀看（課件演示：播放藍(lán)鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學(xué)說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結(jié)評價提出要求。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇六
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力，《可愛的小動物》教案設(shè)計（小學(xué)語文第一冊）。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學(xué)重難點：
能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）。
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇七
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：
1.綜合性.
本冊教材共設(shè)四個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.
2.開放性.
教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性.
3.情感性.
教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.
二、教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.
3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認(rèn)識自然災(zāi)害.
4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.
行為與習(xí)慣：
1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達(dá)成共識的習(xí)慣.
2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.
3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.
4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.
知識與技能：
1、知道中外交往的'歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.
2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認(rèn)識到維護世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.
3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.
4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備.
三、學(xué)生分析。
本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn).
四、具體措施：
1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.
4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.
五、進(jìn)度安排。
本學(xué)期教學(xué)周16周,每周2課時,總計32課時.具體安排如下：
周別。
內(nèi)容。
1
源遠(yuǎn)流長的中外交流。
2
飄揚的五星紅旗。
3
風(fēng)靡世界的“中國制造”
4
同一個世界，同一個夢想。
5
戰(zhàn)爭給人類帶來了什么。
6
和平來之不易。
7
放飛和平鴿。
8
人類唯一的家園。
9
傷心的地球母親。
在自然災(zāi)害面前。
課程伴我成長。
依依不舍情。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇八
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學(xué)期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學(xué)角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化;注重活動指導(dǎo)，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)動同學(xué)上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
(3)自信、老實、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
(三)、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學(xué)適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學(xué)直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學(xué)期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復(fù)習(xí)2課時。
總計：40課時。
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、加強學(xué)習(xí)，不時更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)。
理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學(xué)實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進(jìn)取創(chuàng)新，爭取更大進(jìn)步，力爭一步步走向勝利。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇九
設(shè)計理念：
本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。
一、導(dǎo)入：
二、學(xué)文。
師：請小朋友輕輕打開語文書翻到19課，自己讀一讀課文37自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。
師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？
（一）課件出示圖文。
1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？
2、誰來讀一讀？（讀得真準(zhǔn)，你的聲音真美。暖和這個詞讀得好，和是多音字，暖和大家再讀一讀。）。
3、誰再來讀一讀？（輕聲讀得真好聽）。
4、說說小燕子怎樣過冬了吧！（板：飛南方）。
5、咱們再來讀第二句話。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，所以它要飛到南方去啦?。?。
6、能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？
你讀，（多輕快的小燕子呀！）。
你讀。（你的姿態(tài)好美喲?。?。
蘇老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！
7、大家一起來做輕巧的小燕子。（聽你們的朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧！）。
8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛幾萬里出國到澳大利亞、印度、等溫暖的.地方去過冬。
小燕子要遠(yuǎn)行了，你想對它說什么呢？
小燕子帶著你們的祝福肯定會一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。
像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板）。
（二）青蛙（45）。
小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽它在關(guān)心的問小青蛙呢？
1、課件：師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。
2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？）。
3、聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？
（1）就在這里過冬。
（2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。
（3）它要睡很長時間。
4、哪組小朋友來讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來？讀第三句。
5、哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作、表情來讀。（板：睡大覺）。
怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！
課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！
6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（冬眠）。
（三）蜜蜂：（67）。
1、課件。
師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。
2、指名說。
其它學(xué)生點評。（板書：躲蜂巢備糧）。
3、躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜，夠吃的嗎？（很多）。
4、真能干！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）。
5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀！
6
（1）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個小動物呢？各小組選自己喜歡的小動物練一練。（注意表情語氣和動作）。
（2）各小組分角色朗讀課文。
（3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！
三、拓展練習(xí)。
（一）了解其它動物過冬（小組活動）。
老師這里還有一些小動物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動物，把它的過冬方式介紹給大家，并給它找個伙伴。
可用這個方式，
也可用自己喜歡的方式。
課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著兩個保鏢也來湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過冬的？
（二）編兒歌課件。
師：有趣嗎？能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個小組最會開動小腦筋。
各小組組長來匯報。
師：小朋友，動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜鼈儭?/p>
講小朋友們?nèi)ニ鸭?，用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開動物過冬交流會，好嗎？
[設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，
四、學(xué)生字。
小動物看我們小朋友這么能干，還送禮物來啦！
物認(rèn)識它嗎，在哪見過？寫時你想提醒大家注意什么？
暖在哪見過它，寫時注意什么？
描紅、臨寫。
五、小朋友，愿你們在這個寒冷的冬季加強鍛煉增強體質(zhì)。明年春天再見?。ㄕn件）。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十
一年級的小同學(xué)對學(xué)校的認(rèn)識并不深刻，因此進(jìn)行必要的學(xué)校觀賞可以讓同學(xué)從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。
從同學(xué)自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對學(xué)校的喜愛之情，增進(jìn)師生之情，增進(jìn)平安意識，對其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的協(xié)助。
通過本課的學(xué)習(xí)，不光使同學(xué)了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時還要讓同學(xué)學(xué)會自身去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。
（2）措施分析。
措施一、利用“探密小分隊”的形式，進(jìn)行學(xué)校的觀賞活動。它的優(yōu)點是讓每位同學(xué)都成為這個小分隊的成員，增強活動的神秘感，從而激發(fā)同學(xué)的興趣，更好的對學(xué)校進(jìn)行觀察。
措施二、利用動手畫圖的活動，讓同學(xué)充沛展現(xiàn)自身的`才氣和優(yōu)點，發(fā)揮其發(fā)明力和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
（3）效果分析。
通過對同學(xué)上課的效果分析（他們畫的圖。）了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，從而分析同學(xué)掌握知識的效果。
從結(jié)果看出，大局部同學(xué)對這樣的上課內(nèi)容的布置感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們在學(xué)校的日常活動。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十一
教學(xué)要求：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認(rèn)真做事的行為。
3、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。
4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
活動準(zhǔn)備。
1、課前學(xué)生準(zhǔn)備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。
2、搜集或創(chuàng)作時有關(guān)理想、希望的小詩。
活動過程。
活動（一）-----說理想、談感受。
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的故事。
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
6、全班小朋友進(jìn)行交流。我們的理想是什么？為什么？
活動（二）----進(jìn)角色，談體驗。
1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演后的你？
2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。
3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……。
醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)確的手術(shù)定位……。
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通……。
活動（三）-----定目標(biāo)，談想法。
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？
3、所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。
活動（四）-----詩朗誦，抒情懷。
1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！
2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會。
活動（五）-------教師小結(jié)。
今天老師很開心，因為看到了同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十二
能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
學(xué)唱歌曲。
一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。
二、組織教學(xué)，師生互相問好。
三、點名。
四、學(xué)唱《動物說話》。
1、教師提問：找找書上面有些什么動物？它們各自是怎樣說話的？（嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱）由此引出課題《動物說話》。
2、完整地聆聽《動物說話》，學(xué)生感受，拍手聽、默唱。
3、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動作加上），請學(xué)生齊讀。
4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。
5、演唱時，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
6、全班齊唱。（確定一段學(xué)會后才教第二段）。
7、請學(xué)生為第20頁這幅圖編個小故事。
五、朗讀歌謠。
1、請學(xué)生看第21頁下面的格子，聽老師朗讀歌謠。（讀出二拍子的強弱）。
2、跟著老師讀。
3、學(xué)生自己拍手讀。
六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十三
1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。
2、能夠分辨出各種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。
3、學(xué)會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、讓學(xué)生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。
2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等。
教學(xué)過程。
第一課時。
1、導(dǎo)入?！按禾焓俏覈蠖鄶?shù)民族共有的節(jié)日，請同學(xué)們說一說，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間都有哪些活動？你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？”請學(xué)生自由發(fā)言，待學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學(xué)生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的過程的概念。
2、介紹?！罢n前老師請同學(xué)們做了一個調(diào)查，要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個與某個節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？”教師把自己收集的節(jié)日故事介紹給學(xué)生，或放一段有關(guān)家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學(xué)生欣賞，目的是讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)各種有趣的`節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān)，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。
3、編輯制作?！巴瑢W(xué)們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動，你們想不想編輯、出版（文字、圖片）等，然后進(jìn)行分工、合作，共同完成“手冊”的編輯、制作工作。
4、小結(jié)。對學(xué)生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進(jìn)行評價。
第二課時。
1、導(dǎo)入?！洗握n我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風(fēng)俗，今天，老師想和同學(xué)們一起了解其他民族的節(jié)日風(fēng)俗。”閱讀并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片，說一說教科書提供的是哪些民族的節(jié)日，這些節(jié)日有什么特有的習(xí)俗活動。讓學(xué)生自由發(fā)言，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、欣賞?！跋旅妫蠋熃o同學(xué)們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片，呢們在欣賞時，要記清楚這些節(jié)日都是哪個民族的，主要的節(jié)日習(xí)俗活動是什么等問題，看完后，請呢們回答這些問題?！笨翠浵?，回答問題。
3、手工制作?！巴瑢W(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動，老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動---剪窗花，請大家一起體驗吧！”組織學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花，讓學(xué)生通過參與制作，進(jìn)一步體驗節(jié)日的快樂氣氛。
4、對這兩個課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：生活在中華大地上的各個民族，不僅擁有各民族共同的節(jié)日，在每個民族內(nèi)部，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習(xí)俗活動。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。
家庭作業(yè)。
1、請父母欣賞自己剪的窗花。
2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十四
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
第一課時。
活動準(zhǔn)備。
1．指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。
2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的'特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬表演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組表演。
（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。
3．小結(jié)。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一學(xué)生學(xué)動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
活動（五）——總結(jié)評價。
1．說說這節(jié)課的最大收獲。
第二課時。
活動準(zhǔn)備。
1．準(zhǔn)備錄音《一個真實的故事》。
2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。
3．聯(lián)系實際，搜集學(xué)生保護動物的事例。
活動（一）——激情導(dǎo)入。
1．播放錄音《一個真實的故事》。
2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？
3。教師總結(jié)。
活動（二）——情境表演。
1．出示“動物sos”特寫圖。
2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）。
情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？
情境二：狗熊的頭被砸傷后……。
情境三：一人在說青蛙，青蛙說……。
情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……。
3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。
4．小結(jié)。
活動（三）——愛心行動。
1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？
2．物設(shè)計一個家。
3．學(xué)展示自己的作品。
4．制作愛護動物公約。
（1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。
（2）布置課外實踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。
活動（四）——我能行：做一個小小飼養(yǎng)員。
1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動物進(jìn)行飼養(yǎng)。
2．介紹：如何作好觀察記錄。
課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十五
活動主題：
活動目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：通過多種活動體驗讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系，增強愛護眼睛的意識，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2.行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3.知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。
4.過程與方法：通過各種活動，創(chuàng)建自主、互動、和諧的教學(xué)課堂，調(diào)動學(xué)生情感，使孩子們積極參與到活動中，在活動中體驗，在體驗中感悟，形成對眼睛作用的更深認(rèn)識。
活動重點。
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
活動難點:。
在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:。
cai課件一副近視眼鏡小丑貼畫。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來猜一個謎語，申老師看哪個聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來？cai課件出示謎語上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書報；有它可以看世界。（眼睛）。
2、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。
4、板書課題：
二、cai課件欣賞----眼睛的故事。
1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來了一只可愛的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎？生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來幫幫它好嗎？
4、師：原來這些不好的習(xí)慣影響了它的'視力。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力呢？（小組討論）。
5、師小結(jié)：看來不好的習(xí)慣會影響到我們的眼睛，就因為小老鼠平時不注意，所以戴上了眼鏡。
6、cat課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？
7、師小結(jié)：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀！它多想有一雙明亮的眼睛啊！
三、游戲感受眼睛的重要性。
1、師：申老師看見同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么。
2、生舉手發(fā)言。
3．如果沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們先來做一個游戲吧?。裳圪N鼻子）。
4．游戲結(jié)束，學(xué)生談感受。
5、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽?？（大聲說想！）。
6、全班互動，閉眼寫字。
7、睜眼交流寫的字。
8、師：通過游戲說明眼睛對于我們每個人來說很重要！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。
9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會有什么樣的后果？
10、師總結(jié)。
四、護眼行動。
2、小組討論，生發(fā)言。
3、師課件出示護眼良方。
4、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛，就會給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多的不方便。眼睛對于我們每個人來說很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
品德與生活我與小動物教案設(shè)計篇十六
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三、課程目標(biāo)：
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育同學(xué)愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、老實、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
（1）初步培養(yǎng)同學(xué)形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
（2）教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能：
（1）使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
四、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動的.每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
五、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
六、教學(xué)進(jìn)度布置。
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
13.1—3.7。
23.8—3.14。
33.15—3.21。
43.22—3.28。
53.29—4.4。
64.5—4.11。
74.12—4.18。
84.19—4.25。
94.26—5.2。
五.一勞動節(jié)。
105.3—5.9。
期中檢測。
115.10—5.16。
125.17—5.23。
135.24—5.30。
145.31—6.6。
156.7—6.13。
166.14—6.20。
176.21—6.27。
186.28—7.4。
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