擁有一個良好的計劃可以提高工作和學習的效率，讓我們更有時間和精力去追求更高的目標。制定計劃時，我們可以向他人請教和尋求幫助，汲取更多的智慧和經(jīng)驗。想要提高自己的寫作水平，一個有針對性的寫作計劃是必不可少的，下面是小編為大家整理的寫作計劃范文。
學期班教學計劃篇一
1.本班現(xiàn)在幼兒13人。其中男孩7人，女孩6人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生，在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園，新生剛來園時，哭鬧情況比較多，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣較差，如:不會自己吃飯。不會入廁。有的個性較強，形成了許多壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去。使每位幼兒都能愉快的生活。取得可喜的進步。
1.以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)。使幼兒在體，智，德，美等諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標:。
2.提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4.調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動。并能發(fā)表意見，
5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往，
6.能和家人。小朋友。教師等關(guān)系密切的人又好相處，知道應該關(guān)心別人，
7.學習分辨事物是與非的最基本的原則，
語言：
1、喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡單對話和表述。
2、培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
3、正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌。
4、喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。
5、喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力。
科學：
1、喜歡自然界，學習飼養(yǎng)與種植。
2、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。
3、喜歡并關(guān)心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性。
4、接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。
數(shù)學：
1、喜歡數(shù)學操作活動。
2、對應比較2~3個物的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。
3、區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。
4、在實際生活中體會方位、上下、前后及里外。
5、區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念。
健康：
動作發(fā)展：
1、喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。
2、學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏。
3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。
4、學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。
6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。
生活能力：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。
3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。
4、學會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。
自我保?。?/p>
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、不觸摸危險物品，不去危險地方。
3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。
4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。
5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
社會：
1、認識最熟悉的生活及學習環(huán)境。
2、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。
3、愛家庭、父母及親人。情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。
4、認識自己的名字，性別，標記。
5、會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣。
6、喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。
藝術(shù)：
1、喜歡參加音樂美術(shù)活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色。
2、喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫。
3、喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法。
4、大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。
1適時的多與家長聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通。
2.進行電訪工作，多聽取家長意見，爭取為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境。
3.及時向家長匯報幼兒在園各方面情況，促進家園共育。
1.新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
2.帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。
3.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
4.戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。
1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
2、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。九月份：
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。
2、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。
2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。
1、幫助幼兒學習使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護周圍事物的情感。
學期班教學計劃篇二
（一）進一步加強我校遠程教育項目管理，努力管理水平。由信息技術(shù)教研組，黨員教育、為農(nóng)服務小組牽頭，依據(jù)模式三學校工作標準要求，層層分解試點任務，給教師壓擔子，做到計劃、、課時及資源四落實，要確保應用工作的正常有序開展。
（二）抓好遠程教育的各項應用研究工作，努力研究水平。我校屬于模式三配置學校，遠程教育工作頭緒多、任務重，年內(nèi)在應用研究中要做到以下幾點：
1、專業(yè)教研組要認真組織我校學生積極參加省第六屆中小學生電腦制作活動。動員廣大師生踴躍參加第四屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動。各專業(yè)教師要身先士卒，做好特長學生的幫培指導工作。
2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓工作。由信息技術(shù)教研組成員牽頭，做好專業(yè)引領(lǐng)工作。年內(nèi)安排不少于一個月的時間對全體教師進行遠程教育設備應用培訓一次，讓全體教師實現(xiàn)由機械型應用向靈活型應用、由必然性應用向自然性應用的大轉(zhuǎn)變，達到縣局提出的“青年教師過硬、中年教師適應、老年教師過關(guān)”的總體目標。
3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級遠程教育教學觀摩、評教賽講。文化課組、專業(yè)課組、信息技術(shù)教研組要在學校的安排下精心籌劃、細心組織，確保活動收到實效。
4、各教研組要從一點一滴抓起，積極收集學校教師優(yōu)秀的課例、案例、教學設計、論文、教學反思（教學札記）等，形成遠程教育應用成果匯編。
5、深開展“遠程教育應用年”活動。按照縣電教中心及上級的安排，積極組織教師參加全縣遠程教育應用大賽活動。
6、黨員教育、為農(nóng)服務小組要結(jié)合農(nóng)村第三批保持員先進性教育活動，全面推進職業(yè)教育實訓基地建設計劃，搞好農(nóng)村黨員教育和農(nóng)民科技培訓活動。使我校的遠程教育成為周邊農(nóng)村精神文明建設、法制建設和農(nóng)民脫貧致富的重要陣地，為建設社會主義新農(nóng)村服務。
7、加強學校網(wǎng)站建設。學校信息教研組要時刻關(guān)注遠程教育工作進展，適時更新學校網(wǎng)站網(wǎng)頁，使學校的網(wǎng)站真正成為學校的資源中心、管理中心和服務中心，為全體師生的教學服務，為縣遠程教育網(wǎng)站提供素材。
學期班教學計劃篇三
一、班情分析（包括同學數(shù)、同學原有成果、知識掌握情況、學習態(tài)度和作業(yè)習慣以和差生情況等）。
五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學習，同學已有一定的科學知識，據(jù)說這屆同學大局部學習比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的同學，才干維持好課堂紀律，保證教學目標的完成，上學期的考試成果，除了四班不和格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學習態(tài)度不放松，鍥而不舍，應該能教好?？茖W進入課程實驗的新階段,通過兩年的學習，同學有了自身的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求同學有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中局部知識比較籠統(tǒng)，和同學以前所學相比，難度較大。
二、教學要求（按大綱要求，結(jié)合本班同學的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學總要求）。
過程和方法：
1.1了解科學探究的結(jié)果應該是可以重復驗證的。
1.2能對自身或小組提出的問題做出書面計劃。
1.3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。
1.4能制作簡易科學模型。
1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。
2.1知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而展開的一系列活動。
2.2知道在科學探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。
2.3知道猜測或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的。
2.4知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
2.5會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。
2.6能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進自身的探究。
3.1能提出某項探究活動的大致思路。
3.2會查閱書刊和其他信息源。
3.3能用自身擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
3.4能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
4.1知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動。
4.2知道在科學探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
4.4能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。
5.1了解科學探究的結(jié)果應該是可以重復驗證的。
5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學探究的一局部，了解合理懷疑是科學進步的動力。
5.3會查閱書刊和其他信息源。
5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋。
5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。
5.6能用自身擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
5.7能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
5.8能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。
知識與技能：
1.1知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。
1.2懂得怎樣才干讓天平和杠桿料理平衡。
1.3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。
2.1能用感官判斷物體的特征。
2.2能根據(jù)特征對問題進行簡單分類或排序。
2.3能將資料的特征與它們的用途相聯(lián)系。
3.1知道繁殖是生命的一起特征。
3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。
3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。
4.1能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。
4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。
5.1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應。
5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”
5.3了解影響健康的各種因素。
5.4能認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。
5.5意識到個人對自身健康負有責任，能積極參與鍛煉，注重個人保健。
情感、態(tài)度與價值觀的要求：
1.1尊重證據(jù)。
1.2愿意合作與交流。
1.3認識到科學是不時發(fā)展的。
1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活。
2.1想知道，愛提問。
2.2在學習和解決問題中注重證據(jù)。
2.3愿意合作與交流。
2.4認識科學是不時發(fā)展的。
2.5喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。
2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學有關(guān)的社會問題。
3.1能參與較長期的科學探究活動。
3.2愿意合作與交流。
3.3珍愛生命。
3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。
4.1感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。
4.2喜歡用嘗到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。
4.3意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能發(fā)生負面影響。
5.1愿意合作與交流。
5.2珍愛生命。
5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。
三、教材分析。
第一單元采用總－分－合的思路進行建構(gòu)。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導同學研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳送角度論述機械是簡單機械的組合，使同學獲得對機械的一個整體認識。
第二單元就是在同學已經(jīng)學過了常見資料、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動，引導同學了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識，掌握科學制作的初步技能，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時通過同學尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應用，真正感受科學技術(shù)在人類發(fā)展、社會進步中的重要作用。
第三單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列活動，使每位同學認識到繁殖是生命的一起牲，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
第四單元的活動，試圖讓同學通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使同學知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓同學懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，維護我們賴以自下而上的環(huán)境。
第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則動身，再一次選擇同學所熟悉的事物――自身的身體作為研究對象，圍繞本年級探究過程技能訓練重點――"交流與質(zhì)疑"這條主線，布置大量的探究活動去體會、理解大腦的"指揮中心"作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系，又符合這個年齡段同學的實際情況。
第六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑。在科學探究過程中，交流與質(zhì)疑不只是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能，還是完整的探究過程的重要組成局部，更是科學探究活動的價值取向與基本技能。
四、教學措施（按大綱要求，結(jié)合本班同學的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學措施）。
1、開展生動的科學課，引領(lǐng)同學進行主動地探究學習。
2、建立科學文件夾，記錄同學在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自身搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對同學做的文件夾進行展示與評比。
3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和同學使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解同學的學習狀況。
4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度。
6、樹立平安意識。培養(yǎng)同學具有平安參與探究活動的知識、能力和習慣。
7、積極參與新教材實驗。
8、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
學期班教學計劃篇四
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，也轉(zhuǎn)瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉(zhuǎn)眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。
一、基本情況。
本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。
學期班教學計劃篇五
凡事預則立，不預則廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有計劃性，才會取得成功。為能在本學期取得更優(yōu)異的成績，圓滿完成領(lǐng)導交給的各項任務，特制定教學教研計劃如下，以便在行動中有個章程和準則，同時也給自己提個醒。
一是指導思想：認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照教育政策進行教學教研活動，認真貫徹教育局的教育精神，履行校制定各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成教導處下達的各項任務。和同事們和睦相處，對待同學如同親朋好友，對待工作一絲不茍，積極參與集體備課，研究教材教法。
二是學情分析：經(jīng)歷了一個學期的磨練，對學生的情況有了比較深入的了解，13班學生比較老實，學習較努力勤奮，兩次的大型檢測中，成績都還可以，但也不是讓人很滿意，尖子生沒有凸顯出來。14班的學生比較活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩(wěn)定情緒，嚴重的影響了正常的教學秩序。第一次成績不是很理想，但是在期末考試中有了很大的進步和提高。再者兩個班的學生思維較懶惰，不愿意思考，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量的完成。好多學生的學習習慣、聽課習慣還沒有養(yǎng)成，學生的的差距較大。
三是教材分析：本學期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標系，三角形和二元一次方程。
《相交線與平行線》一章中是上學期所學的兩直線關(guān)系的延伸，引導學生進一步探討，培養(yǎng)學生的推理能力和思維能力，并能運用所學的知識靈活的解決數(shù)學問題和生活問題。
《平面直角坐標系》學生雖然沒有接觸過，但在實際生活中已經(jīng)有了初步的認識，只是沒有上升到理論而已，如讓學生表達某建筑物的位置，就已用到。學生能夠正確的在坐標系描點就可以啦，這也是為以后的學習打下堅實的基礎。
《三角形》學生在小學時候已經(jīng)學習過，教師在教學過程中重點引導和延伸三角形的相關(guān)概念，如角平分線，中線，高線，外角，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)知識點。
《二元一次方程》與一元一次方程的區(qū)別和聯(lián)系，解方程組的思想即在實際生活中的應用，為后面學習更深的方程打下良好的基礎。
總之這學期教學內(nèi)容并不是很重，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培養(yǎng)學生的自學能力和學習意識，是我們作為老師值得探索的一個課題。
（1）積極參與集體備課；
（2）認真研究和整改電子教案；
（3）研究學生；
（4）認真研究教法；
（5）建立學習小組；
（6）加大檢查力度；
（7）加大和班主任交流溝通；
（8）及時掌握和了解學生思想動態(tài)；
（9）采用多媒體輔助教學；
（10）定期召開學生學習方法總結(jié)交流會；
（11）搞好每次成績分析會。
五是教學進度：見教育局的進度。
學期班教學計劃篇六
新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。
成績：
1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。
2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎。
3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。
不足：
1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強。
2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度。
3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。
以《北京市學前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務水平。
讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。
常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學習源自生活”。培養(yǎng)應從生活中的點滴做起。
1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。
2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。
內(nèi)容：豐富多彩的主題活動措施：
1、以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分挖掘幼兒的潛能。
2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓練措施：
1、游戲中的樂趣。（每個游戲中都蘊涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）。
2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）。
3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）。
1、開學前的準備工作。
2、制定班級計劃、學期目標。
1、開學典禮。
2、特色課程開班（英語班）。
3、開展“教師頌”文藝活動。
4、學習《綱要》。
5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）。
6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負責）。
1、召開《幼兒運動會》。
2、“節(jié)水”宣傳月活動。
3、環(huán)境評比（4月26日）。
4、出版第二期園刊（托班負責4月5日下發(fā)）。
1、貫徹《綱要》，教師特長教學的展示活動。（上旬）。
2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探索活動。
3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動。
4、環(huán)境評比（5月26日）。
1、特色教師課程展示匯報。
2、半日活動評優(yōu)。
3、環(huán)境評比（6月28日）。
4、崗位競聘的準備工作。
1、年度總結(jié)考核工作。
2、物品的清查工作。
3、崗位競聘、簽聘書。
學期班教學計劃篇七
1、對自然界、科學活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認識環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護、保護動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護環(huán)境做出積極的努力。
3、學會運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經(jīng)驗。
4、能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
5、感受科學技術(shù)對生活的影響，初步形成科學概念。
第六周 小豆豆發(fā)芽了 1
第七周 什么能融在水里 1
第八周 干凈的水 1
第九周 火的利用與危害 1
第十周 找平衡 1
第十一周 人體的外衣皮膚 1
第十二周 各種各樣的動物 1
第十三周 動物怎樣睡覺 1
第十四周 “五一”節(jié)假 1
第十五周 動物怎樣行走 1
第十六周 動物之最 1
第十七周 動物是我們的朋友 1
第十八周 我們向動物學本領(lǐng) 1
第十九周 食物鏈 1
第二十周 現(xiàn)代通訊工具 1
第二十一周 垃圾的利用與回收 1
第二十二周 總復習
第一周 多變的世界 1
第二周 我們生活的地球 1
第三周 一年四季 1
第四周 茫茫的沙漠 1
學期班教學計劃篇八
本學期，語文教學的重點是致力于綜合性的學習活動，大力引導學生自學語文的能力。
1、閱讀教學
（1）、圍繞單元精讀課文后面的思考題，引導學生用自己的語言表達自己的分析和看法，培養(yǎng)學生分析問題和語言表達的能力。
（2）、結(jié)合“我的視角”欄目，引導學生搜集自學時產(chǎn)生的問題、獨立見解、改進意見、延展性思考、練筆活動，總結(jié)學習方法，激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造力。
（3）、結(jié)合教材所附的“日積月累”，引導學生大量積累語言材料，同時，及時對學生的積累情況予以考查，培養(yǎng)學生善于積累語言材料的能力。
2、習作教學
（2）、與閱讀教學緊密配合，通過續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文等，提高學生的寫作能力。
（3）、與綜合性學習緊密配合，促進學生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化。
（3）、重視作文修改和講評，通過作文講評這一主渠道對學生的習作加以細致指導，從而提高學生的協(xié)作能力。
學期班教學計劃篇九
呼吸是歌唱的動力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會的,都是本能地吸進去呼出來循環(huán)往復地呼吸著,有時急促,有時緩慢,有時吸的深,有時吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰都有誰都會,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識,有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱時,先吸氣,氣息進入體內(nèi),這是吸氣肌肉群在工作,若此時感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝術(shù),因為歌唱中所有的變化都是來自呼吸的支持.
2,歌唱的發(fā)聲
聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機能,現(xiàn)在的說法叫"重機能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機能,現(xiàn)在又稱"輕機能".重機能是整個聲帶振動(全振),輕機能是局部聲帶振動(邊緣振動),每一個正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂上的概念.
在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機能起作用,這兩種機能互相配合運用,不能單用一種,任何單用一種機能的方法都會讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機能,輕機能結(jié)合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個行當就有好和壞,"沒有不科學的方法只有不科學的人,因為方法在人掌握和運用."每個人的唱法是好還是壞,關(guān)鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.
美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機能出現(xiàn).共鳴腔體預備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機能為主,輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔的方向轉(zhuǎn)化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時,氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應性也不一樣.這三個因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個音高在變,另兩個因素同時也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個音得到最好的平衡.適應最好的平衡就是練半音,每個音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統(tǒng)一",我們在練音階時,不用說全音就是半音之間,實際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個感覺去唱所有的音".其實這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習長短音階或歌唱時,就要是把過程的不統(tǒng)一變成結(jié)果的統(tǒng)一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當?shù)慕Y(jié)果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當然這得需要我們平時不斷的練習.這些是我們生活中不習慣的,但必須了解我們練的習慣是適應歌唱的習慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會的.但雜技演員就要練這個.
在舞臺上演唱時能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結(jié)果,掌握和運用歌唱方法本身就是要達到這個目的.
3,歌唱的共鳴
大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當然該用的共鳴由于額外加力會變的少甚至會失去共鳴.
彩與生活中用的聲音是有距離的
曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術(shù)歌曲的情感一般比較含蓄,各個方面處理的都要非常仔細,特別是強弱關(guān)系,快慢速度,當然也包括藝術(shù)歌曲的詞曲內(nèi)容.以及產(chǎn)生的時代背景等.
對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時間.但自解放后我國美聲唱法藝術(shù)得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術(shù)家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術(shù)事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會更上一層樓,成為國際聲樂舞臺上的一支盡旅,使世人更加矚目.
學期班教學計劃篇十
為切實配合好學校疫情期間線上教學工作，監(jiān)控教學質(zhì)量，根據(jù)《凱里學院教學督導工作辦法》，特制定本計劃。
以學校20xx年工作要點為依據(jù)，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學質(zhì)量監(jiān)控意識，促進教學質(zhì)量管理的科學化、規(guī)范化及拓寬督導工作的深度和廣度，加快督導工作提檔升級。認真履行督教、督學、督管工作職責，把教學督導工作與規(guī)范管理、深化教學改革和質(zhì)量提高相結(jié)合，全方位做好教學督導工作。堅持教學督導工作的改革創(chuàng)新，夯實責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，常規(guī)工作抓實抓細，重點工作抓緊抓狠，創(chuàng)新工作抓穩(wěn)抓成，敢督真評善導，不斷提升督導工作水平，進一步鞏固我校良好的教風學風，促進我校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。
（一）督教
1.聽課。堅持小組集中聽課與分散聽課相結(jié)合，加大聽課的覆蓋面。延學不延教，督導不停步。
2.評課。教學督導專家聽課后應及時與被聽課教師交流、溝通，充分聽取授課教師對課程教學實施情況的說明，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時調(diào)整教學內(nèi)容和改進教學方法，以促進課堂教學效果的提高。
3.反饋。通過看、聽、查等形式，查找教學活動中存在的問題，及時向?qū)W校主管領(lǐng)導、教務處、教育研究與評建中心反饋，并跟蹤整改情況。
（二）督學
深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，促進實施學生課堂無手機、教室前排無空坐、學生無遲早退的“三無”課堂。提出加強學生管理、促進學風轉(zhuǎn)變的意見、建議。
（三）督管
1.配合好相關(guān)部門進行期初、期中、期末教學檢查等。
2.協(xié)助各教學分院、部門的教學管理情況實施檢查，并及時提出改進意見和建議。
3.開展20xx年春季線上教學工作滿意度調(diào)查，掌握學生對學校教育教學和管理工作的意見、建議。
4.對期末考試管理進行督導巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
（四）其它任務
1.教學督導會議。督導團期初召開督導工作會，啟動新學期督導團工作；期末召開督導工作總結(jié)會，總結(jié)本學期的教學督導工作所取得的成績和存在的不足。
2.撰寫教學督導通報。（1）各督導組長每月綜合匯總本組督導情況上交督導團，督導團每月對教學督導情況進行通報，總結(jié)成績，透視問題，督促整改，強化追蹤檢查，做實督導-反饋-追蹤；（2）專項督導工作通報。
3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結(jié)合學校實際，對教學活動的全過程進行有針對性的研究。
4.撰寫教學督導工作簡訊。對教學督導重點工作、教育教學工作亮點、教學工作薄弱環(huán)節(jié)、教育教學改革進展、專項督導情況以及教育教學督導研究新成果等進行及時報道。
5.做好教學督導團工作資料歸檔。教學督導團辦公室負責督導資料的歸檔工作，將督導月通報、督導簡訊、工作總結(jié)、校領(lǐng)導及督導專家聽課記錄等督導材料進行收集、分類整理歸檔。
6.編制《20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作資料匯編》。
7.撰寫《20xx-20xx學年度教學督導分析報告》。
（一）工作實施
1. 督導團根據(jù)每個專家的工作性質(zhì)和專業(yè)特點，分成三個督導小組分別開展工作，由組長負責本組工作的開展與協(xié)調(diào)。
2. 各督導組在所負責范圍內(nèi)，根據(jù)各教學分院的專業(yè)教學計劃及教學課表，組織“隨機” 聽課（包括理論課、實驗課及實踐課）。
3.有組織地開展實習實訓督導。
（二）人員分組
1. 文科組（人文學院、外國語學院、經(jīng)濟與管理學院、馬克思主義學院、旅游學院）
人員xx
2. 理科組（理學院、大健康學院、大數(shù)據(jù)工程學院、建筑工程學院）
人員：xx
3. 綜合組（音樂與舞蹈學院、美術(shù)與設計學院、體育學院、教育科學學院）
人員：xx
1. 各督導組長須在期初將本學期督導工作計劃，期末督導工作總結(jié)交至督導團辦公室；
3. 加強與學生的溝通，了解、聽取學生對教學的反映、要求。
4. 按學校要求，校督導團專家每月聽課4節(jié)以上，對開設實驗課的分院，實驗課的聽課節(jié)次要占三分之一左右。
5. 督導過程中要重視原始材料的收集，填寫好“聽課記錄表”，學期結(jié)束交督導團辦公室存檔。
6. 各督導組本學期至少要開展1次實習工作督導，并寫出簡訊。
學期班教學計劃篇十一
本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結(jié)合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。
本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：
1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。
本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關(guān)的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。
1、加強學習目的性教學，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優(yōu)異成績。
2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。
1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐，注重相關(guān)資料的收集與整理。增強學習的實效性。
2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網(wǎng)絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。
3、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。
學期班教學計劃篇十二
初二(2)班整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。
認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。
積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關(guān)。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。
1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學生，平等對待學生。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。
8、實行分層教學。布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。
10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。
11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。
1、要由”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>
2、要由”轉(zhuǎn)變到”
3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;
4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;
5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;
6、應設法讓學生參與到”的數(shù)學活動中來并適當搭造”的平臺;
7、重點應落在掌握有關(guān)基礎知識和技能上;
8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。
五、課時安排表(教學進度)
周 別
時 間
教 學 內(nèi) 容
課 時
1
11.1 全等三角形，11.2及判定
2；3
2
軍訓
3
11.2全等三角形判定；
3；2
4
11.3 角的平分線的性質(zhì) 數(shù)學活動
2；2
5
國慶
6
復習；12.1軸對稱
2；3
7
12.2 軸對稱圖形
3
8
12.3 等腰三角形
5
9
復習；月考1
5
10
13.1 平方根 13.2 立方根
3；2
11
13.3實數(shù) 復習
2；3
12
14.1變量和函數(shù)
5
13
14.2一次函數(shù)
5
14
14.3函數(shù)觀點看方程14.4課題學習
3；2
15
課題活動；復習 月考2
5
16
15.1整式的乘法
5
17
15.2乘法公式1.3除法
5
18
15.4因式分解
5
19
數(shù)學活動 復習
2；3
20
復習期末考試
21
22
23
學期班教學計劃篇十三
夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華。
夢想課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。
1.進一步探究夢想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。
2.根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。
3.改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的興趣。
4.通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。
5.建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。
6.讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。
二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計16課時
1.要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施
2.有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。
3.要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案。
4.進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題。
學期班教學計劃篇十四
以新民市教育局基礎教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質(zhì)量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學質(zhì)量的新局面。
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰(zhàn)，提高教學質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質(zhì)量問責制度、教學成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。
1、全面動員、強化意識
在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學校在教學質(zhì)量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業(yè)班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學風。把住質(zhì)量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責，強化管理
學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質(zhì)量。教學質(zhì)量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領(lǐng)導的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導處組織落實。在此基礎上，學校實行質(zhì)量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學流程檢查制度。由教導處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升學生的學習質(zhì)量。
5、突出重點，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進教學工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的學習競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學期計劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學科的優(yōu)秀學生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和科學的學習方法，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學生積極參加學科學習活動培養(yǎng)學生自學、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務
加強教學研究，重視師資的培訓，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學習各種先進的教育教學方法。研究先進的教學模式，開展信息技術(shù)與各學科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量。
學期班教學計劃篇十五
總體而言，班級學生有一定的語文學習的習慣，但是少數(shù)同學學習語文的興趣不濃厚，學習基礎比較差。在這學期，教師應抓實基礎，培養(yǎng)良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)和成績。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水，以誠待人，大自然的啟示，戰(zhàn)爭與和平，熱愛生命，田園生活，執(zhí)著的追求，故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有"資料袋"或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目："口語交際""習作""我的發(fā)現(xiàn)""日積月累";另有"寬帶網(wǎng)""趣味語文""展示臺"或"成語故事"，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字。
本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。人教版小學語文教科書在引導學生學習方面，已經(jīng)形成了鮮明的特色。
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標：
1。認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2。會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8。留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
（一）識字，寫字教學
識字，寫字是貫穿整個小學階段的重要任務，它是閱讀習作的基礎。由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。
（二）閱讀教學
本冊既要完成中年級閱讀學習目標，又為高年級的閱讀作準備，在教學上起著承上啟下的`作用，是學習的重要階段，要給予足夠的重視。
1。精讀課文的教學。
（1）指導朗讀，默讀。朗讀是最經(jīng)常，最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學仍要重視朗讀訓練。把訓練落在實處，不能急于求成或流于形式。
（2）精讀詞句，積累語言。將訓練落到實處。
（3）精讀內(nèi)容，體會思想感情。
2。略讀課文的教學。本冊安排了15篇略讀課文。，：先由學生參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀，思考，交流，初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是表達方法的，引導學生討論，交流。，教學中還可以結(jié)合課文中泡泡的內(nèi)容，提示學生思考，。
3。選讀課文的教學。本冊教材后安排了8篇選讀課文，集中安排閱讀，讓學生課外獨立閱讀完成。教師可以提出要求并酌情檢查，通過引導和交流促進閱讀。對主動閱讀的學生，要予以鼓勵，引導學生更多，更廣泛地課外閱讀。
（三）口語交際教學
本冊安排8次口語交際。本冊口語交際教學，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學生傾聽，表達和應對能力。特別要在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。教學中應注意以下幾個方面。
1。激發(fā)學生的表達欲望。另外鼓勵學生表達，不要打斷學生講話時的思路，引導學生暢快地說出自己的所思所想，訓練學生思維能力。
2。交際中，注重語言的規(guī)范和指導。
3。面向全體，訓練到位。。教師要特別關(guān)注雙向互說，了解每一個人語言表達中存在的問題，并隨機進行指導。
4。把口語訓練延伸到日常活動中去。此外，還要鼓勵學生在日常生活中，主動，大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
（四）習作教學
本冊習作在"語文園地"中安排了8次，作為完整的習作訓練;此外，結(jié)合課文學習，安排3次小練筆，作為片段練習。8次分別是寫校園景，物，事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內(nèi)容是說，寫合一安排;其他四項是說，寫分開安排。這8次習作訓練有以下特點：
1。拓寬題材范圍，給學生習作開辟選擇的空間。拓寬習作的范圍，讓學生有內(nèi)容可寫，這8次習作訓練，包括有寫人，寫事，寫景物，寫生活，寫感想，寫體會等。每個學生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想，所感。
2。本冊除了內(nèi)容上拓寬習作的范圍，在形式上，也提供了多種習作類型。有寫實的，也有寫想象的，還有看圖想象，寫童話故事等，豐富了作文的寫作形式。
3。重視習作后的交流和評改。本冊側(cè)重修改習作中有明顯錯誤的詞句以及其他有明顯錯誤的地方。
習作教學要注意以下幾點：
1。啟發(fā)引導，讓學生樂寫，愛寫，對寫充滿興趣。寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓學生放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想，所感及時地寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。
2。感情真實，內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣。教師可以通過評價引導正確的文風。本冊的"看圖想象"和"編童話故事"是想象作文練習。想象作文同樣要鼓勵學生真實的想象，而不是不著邊際的胡思亂想，老師要引導學生合理的想象。
3。讓學生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。
4。習作交流和評價，重在鼓勵。教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16593134.html】
