教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容的詳細(xì)說(shuō)明。教案的編寫需要根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小編希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助，祝大家教學(xué)順利！
我說(shuō)說(shuō)教案篇一
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)話表達(dá)。
多媒體課件，畫紙、畫筆，學(xué)生課前向家人了解家庭住址、家人職業(yè)。教學(xué)過(guò)程：
生：樹林是小鳥的家，草原是馬兒的家，沙漠是駱駝的家?guī)煟海ò鍟凹摇保┘沂且粋€(gè)什么樣的地方？生：
師：是啊，家是一個(gè)多好的地方啊，這節(jié)課我們就來(lái)“說(shuō)說(shuō)我的家”。(寫全課題)。
二、示范指導(dǎo)，領(lǐng)悟策略師：同學(xué)們想把自己的家庭情況向別人介紹一下嗎？書上給我們提供了一些問(wèn)題，我們先看第一個(gè)。（出示第一個(gè)問(wèn)題：你家住哪里？）。
師：同學(xué)們一邊看問(wèn)題一邊在腦海里想著自己的家，注意說(shuō)話時(shí)要把句子說(shuō)完整、清楚，聲．．．．．．．．．．．音要響亮?。?/p>
二、第三個(gè)問(wèn)題：家里有哪些人？他們是做什么的？）先思考一下再回答，希望小朋友們有條理地、一個(gè)個(gè)地說(shuō)，態(tài)度大方。生：
師：這個(gè)小朋友多會(huì)說(shuō)話呀，先回答第一個(gè)問(wèn)題，再說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，說(shuō)得流暢、自然，讓我們聽得很明白。生：
師：快送上我們的掌聲！太了不起了，這么多人都能一個(gè)個(gè)介紹清楚，其他同學(xué)也會(huì)說(shuō)嗎？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。
（學(xué)生同桌之間互相交流）。
師：還有最后一個(gè)問(wèn)題，希望大家響亮、肯定地告訴我。（出示第四個(gè)問(wèn)題：你喜歡自己的家嗎？）生：喜歡！
師：其實(shí)剛才我們已經(jīng)和家人在一起了，邊想著他們邊回答問(wèn)題，現(xiàn)在你能把四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（出示四個(gè)問(wèn)題）。
生：
師：你說(shuō)得這么清晰流暢，真棒！下面我們來(lái)看看王小明同學(xué)是怎么說(shuō)的。（出示課件：齊讀）。
三、場(chǎng)景模擬，個(gè)性表達(dá)。
師：剛才小朋友們都大聲地說(shuō)“我喜歡我的家”，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？生：
師：家是一個(gè)充滿愛的地方，你能回想起一件家人關(guān)心你的事來(lái)嗎？生：
師：真讓人感動(dòng)，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛太多了，說(shuō)都說(shuō)不完，這種感動(dòng)充滿了我們的心，有位詩(shī)人曾這樣寫他的媽媽（出示課件：《游子吟》）：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”你有什么話想送給愛你的家人呢？生：
四、匯報(bào)收獲，總結(jié)提升師：從大家的發(fā)言中我感覺(jué)到小朋友們個(gè)個(gè)都是有心人，把爸爸媽媽對(duì)自己的愛都記在了心里，對(duì)爸爸媽媽充滿了感激?？赡銈円娺^(guò)一些這樣讓人不開心的事嗎？（大屏幕出示：）鏡頭一：一個(gè)小朋友很挑食，媽媽辛辛苦苦做的飯菜他一口也不吃；鏡頭二：在商場(chǎng)里，一個(gè)小朋友哭鬧著要家長(zhǎng)給他買電動(dòng)汽車；鏡頭三：很晚了，一個(gè)小朋友還在看電視，不聽爸爸媽媽的勸說(shuō)。師：這些情況你見過(guò)嗎？做過(guò)嗎？此時(shí)你的心情怎樣？生：
（學(xué)生交流自己為家人做過(guò)的事情）。
師：大家的發(fā)言讓我看到你們開始長(zhǎng)大了，更懂事了，相信每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、美滿的家。下面請(qǐng)大家拿起畫筆，在動(dòng)聽的音樂(lè)中畫下你和爸爸媽媽在一起的幸福、快樂(lè)的一刻。（播放音樂(lè)《讓愛天天住我家》）。
我說(shuō)說(shuō)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒對(duì)發(fā)生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂(lè)意去了解大人們經(jīng)常談?wù)摰囊恍狳c(diǎn)新聞，在日?；顒?dòng)時(shí)也會(huì)互相談到"亞運(yùn)會(huì)""劉翔"之類的話題。因此，想以此為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒關(guān)注新聞，關(guān)心周圍人、事、物;激發(fā)他們探索獲得新聞的各種方法。將之視為一種教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地關(guān)注社會(huì)及周邊事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解獲得信息的途徑。
2培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的興趣和情感，激發(fā)探索周圍事物的欲望。
3提高幼兒完整連貫的表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1教師自制新聞錄像(中班正在進(jìn)行"母親節(jié)，愛媽媽"的主題活動(dòng))。
2幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3"我說(shuō)說(shuō)"愛心榜、愛心貼紙若干、皺紋紙、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
1以談?wù)摃?huì)的形式讓幼兒自由發(fā)言，講述自己采集到的新聞。
2教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的這些事都是最近發(fā)生的事，我們稱它們?yōu)樾侣劇?/p>
二了解新聞獲得的途徑。
1讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)什么方法了解這些新聞。
2教師負(fù)責(zé)記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑(電視說(shuō)的、爸爸說(shuō)的、媽媽說(shuō)的、報(bào)紙上……)。
3啟發(fā)幼兒：還有什么方法可以傳遞新聞?(手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)……)以此拓寬幼兒的視野。
三分組制作新聞。
1讓幼兒觀看教師自制的新聞錄像：幼兒園里中一班正在開展手工制作課，只見中一班小朋友們的小桌面上擺放著五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認(rèn)認(rèn)真真地剪、認(rèn)認(rèn)真真地卷，認(rèn)認(rèn)真真地貼，經(jīng)詢問(wèn)了解，原來(lái)母親節(jié)快到了，中一班的小朋友們要為媽媽做一份禮物，給媽媽一個(gè)驚喜。所以他們正在進(jìn)行的是"母親節(jié)，愛媽媽"的主題活動(dòng)。
2按照教師整理后的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像制作成不同形式的新聞(影像記錄、文字記錄、圖片記錄)。
3三位教師各帶一組幼兒進(jìn)行新聞制作活動(dòng)。
電視新聞：教師輔導(dǎo)幼兒做新聞播報(bào)員。
文字新聞：教師記錄幼兒的講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內(nèi)容繪畫出來(lái)。
注意事項(xiàng)：
(1)要標(biāo)明新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
(2)表達(dá)要確切。(可以引起幼兒的爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中解決問(wèn)題。)。
(3)形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四作品交流。
各組派代表展示自己的制作成果，師生共同評(píng)判。
五教師小結(jié)。
今天，小朋友都很能干，不僅分享了自己的所見所聞，還通過(guò)電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的制作。其實(shí)，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個(gè)任務(wù)就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結(jié)果告訴老師，老師要看看那位小朋友最愛開動(dòng)自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動(dòng)延伸：
1剪報(bào)區(qū)：幼兒可以將自己獲得的新聞內(nèi)容張貼出來(lái)。
2愛心榜：表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)新聞、關(guān)心周邊事物的幼兒，并在其姓名欄貼愛心標(biāo)記。
我說(shuō)說(shuō)教案篇三
本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。
實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)程體驗(yàn)。
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
奶奶、爺爺、姥姥、姥爺。
爸爸、媽媽。
我
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。
教師活動(dòng)：1、播放歌曲《可愛的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽。聽了這首歌，你想到了什么?
(板書課題)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。
活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：
1、把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂(lè)情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。
活動(dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱呼?
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
活動(dòng)五：聽兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動(dòng)：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的'兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
我是大伯的。
我是舅舅的。
學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌?，把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹立愛家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn)，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。
我說(shuō)說(shuō)教案篇四
體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，為自己長(zhǎng)大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。
1．請(qǐng)幼兒介紹自己：
請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒交流討論：
請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？""人剛生下來(lái)時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。"請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。"3．引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情：
請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話。
請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好。
我說(shuō)說(shuō)教案篇五
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》。
1、介紹自己幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？
幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛你爸爸媽媽，那么辛苦了"！
最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1、開展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
我說(shuō)說(shuō)教案篇六
1、知識(shí)技能：能根據(jù)指令搭積木，并會(huì)根據(jù)觀察圖，利用正方體正確搭出相應(yīng)的立體圖形。
2、數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題：通過(guò)我說(shuō)你搭的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究意識(shí)。
3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)指令搭出立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
課件、立方塊、方格紙。
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、情境導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)。
1、能根據(jù)指令搭出相應(yīng)的立體圖形。
2、能根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
三、探究新知。
（一）進(jìn)行活動(dòng)一：按照指令搭建立體圖形。
1、認(rèn)真聽指令；
2、自己動(dòng)手搭一搭；
3、交流自學(xué)情況；
4、同桌間相互玩這個(gè)游戲。
（二）進(jìn)行活動(dòng)二：根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。
1、想一想，搭一搭；
2、以小組為單位，探究交流；
3、小組展示，匯報(bào)交流。
四、課堂鞏固。
1、練一練的第1題；
2、練一練的.第2題。
五、拓展思維。
小狗從上面看由4個(gè)小正方體搭建的立體圖形，看到的圖形是，你能搭出幾種立體圖形？
六、這節(jié)課你學(xué)到了什么？
七、布置作業(yè)。
完成快樂(lè)課堂相關(guān)配套練習(xí)。
我說(shuō)說(shuō)教案篇七
1、通過(guò)“你說(shuō)我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。
2、通過(guò)游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) ：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)是難點(diǎn)。
教學(xué)方法： 自主、合作、探究。
課前準(zhǔn)備： 積木、機(jī)器人。
教學(xué)過(guò)程：
（一）搭積木
1．教師：你們玩過(guò)積木嗎？
這是老師用積木搭的物體，你們覺(jué)得有意思嗎？
你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體）
2．教師敘述所搭物體的位置，學(xué)生動(dòng)手搭．
3．比一比誰(shuí)搭得最象？
（二）自由活動(dòng)
1．前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，說(shuō)給前面同學(xué)聽，比一比誰(shuí)搭得好．
2．說(shuō)和擺的同學(xué)交換．
（一）出示圖片：練一練
1．你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀？
（二）出示圖片：機(jī)器人
1．?dāng)?shù)一數(shù)，機(jī)器人身上有哪些物體組成的？
2．每種物體有幾個(gè)？
（三）出示圖片：猜猜看
1．圖中各有幾個(gè)小正方體？
2．說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
（四）思考：用同樣大的小正方形，擺長(zhǎng)方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？
小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì)：
我說(shuō)你做
教學(xué)反思：
我說(shuō)說(shuō)教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹自己--幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
--幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
--請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?
--幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。
--幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
--請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了?再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)?再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
--請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)"我愛你爸爸媽媽，那么辛苦了"!
--最后請(qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1.開展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長(zhǎng)大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、物品分類，請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椤?，所以……”句式。一個(gè)幼兒說(shuō)完后，其他幼兒評(píng)議，看他分得、說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
1、小碗、筷子、小勺放在一起，因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫摹?/p>
2、因?yàn)槠?、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。
二、找相關(guān)圖，請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說(shuō)明理由，其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
1、因?yàn)樗桥⒆?，所以穿花裙子?/p>
2、因?yàn)樾⊙?、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。
3、因?yàn)槊桌鲜?、唐老鴨都是?dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。
三、說(shuō)一件生活中的事(情景)，請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤?，所以……”，或“……所以……”，說(shuō)一說(shuō)生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。
1、因?yàn)榍锾斓搅?，所以有的樹葉變黃了。
2、因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。
3、因?yàn)閾屚婢哒l(shuí)都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。
活動(dòng)結(jié)束：如果幼兒不會(huì)用“因?yàn)椤浴边@類詞說(shuō)出完整句，老師要示范，并講解“因?yàn)椤笔钦f(shuō)明事情的原因，“所以”是說(shuō)明事情的結(jié)果。教師和幼兒可以互相出題，練習(xí)此句式。
活動(dòng)反思：
《說(shuō)說(shuō)為什么》是一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃而制訂的，選材于《寶寶學(xué)語(yǔ)言》。我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使劉某某同學(xué)能夠使用“因?yàn)椤浴钡腵句式來(lái)回答“為什么……”;同時(shí)希望在訓(xùn)練過(guò)程中使他在注意力、觀察能力、語(yǔ)言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練，并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場(chǎng)景，來(lái)增加他對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，劉某某還是很配合，有時(shí)目光會(huì)轉(zhuǎn)移，但是經(jīng)過(guò)提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨(dú)癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生，他在語(yǔ)言方面主要存在的問(wèn)題是：“鸚鵡式”的語(yǔ)言較多，總是重復(fù)別人的說(shuō)話內(nèi)容。注意力不集中，每次問(wèn)他問(wèn)題都得提醒他注意看、聽。
但是模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強(qiáng)化。讓他知道聽到“為什么……”的句式就一定得用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答。
雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語(yǔ)言方面并沒(méi)有什么特別有效的辦法，但通過(guò)多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對(duì)他很有效：我提出問(wèn)題，然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語(yǔ)言之前或者同時(shí)和他說(shuō)出答案。這時(shí)劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說(shuō)的答案上了。
經(jīng)過(guò)多次問(wèn)答以后，他就能夠不重復(fù)問(wèn)題而直接說(shuō)出答案了，以后如果再遇到這種情況時(shí)就會(huì)回答了。也許每一次點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累并不一定有明顯的進(jìn)步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過(guò)程中取得的。
我說(shuō)說(shuō)教案篇九
2、你不懂我的淚。更不知道我什么時(shí)候會(huì)流淚。
3、是不是我不善言辭就活該孤獨(dú)。
4、我不缺愛，你的離開，只是讓我少了一個(gè)習(xí)慣。
5、回到最初相見的地方，才知原來(lái)你在我心里已刻下一道深深的.傷痕。
6、誰(shuí)也不欠誰(shuí)，誰(shuí)也不為難誰(shuí)。
7、愛自己的基本功就是照顧身體照顧情緒和管理情緒。
8、我總是在荒度人生對(duì)一如既往這個(gè)詞用在這里恰到好處。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十
1、我瘋過(guò)，傻過(guò)，執(zhí)著過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，我愛過(guò)，到最后我還是我！我不好，但全世界只有一個(gè)我。
2、日子還是清澈日子我還是我。
3、我還是我，被你疼愛的我。你還是你，我觸摸不到的你。
4、分開之后你還是你，我還是我，過(guò)去的傷疤即便揭開也不會(huì)再疼痛。
5、我們始終都會(huì)回到原本的世界，你我就這樣斷了線，不再有任何交集。你還是你，我還是我，就只是這樣。
6、主宰是我自己，隨便人家如何想，我還是我。
7、我還是我我不能，我不哭，我不鬧，我堅(jiān)強(qiáng)，我還在，我還是我。
8、為什么道別離，又說(shuō)什么在一起。如今依然沒(méi)有你，我還是我自己。
9、玩累了，夢(mèng)醒了，真真假假虛虛實(shí)實(shí)，我還是我。
10、我們都沒(méi)錯(cuò)，你還是你，我還是我，只是經(jīng)歷了太多，最后失望了心寒了，從此分開了！
11、多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的.一切早已煙消云散，你還是你，我還是我，一樣的陌生人。
13、婚前希望你的就是我的，我的就是你的。婚后肯定你的就是我的，我的就是你的。離婚后你還是你的我還是我的。
14、我們糾結(jié)了那么久，卻還是分不開你和我，而后你是你，我還是我。
15、一個(gè)人的世界一樣可以過(guò)得很好，再苦再累，至少我還是我自己。
16、祝世界繼續(xù)熱鬧而我還是我。
17、在失去你之后，我還是我自己，不是么？
18、多少年以后，我們相遇黃昏街頭，你還是你，我還是我。
19、就好像做了一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)醒了一切回到起點(diǎn)。我還是我，愛皺眉，模仿當(dāng)初你的樣子，變得不友愛可親。我走過(guò)你來(lái)時(shí)的路。
20、無(wú)論多久之后再見面，你還是你，我還是我，我們，還是親密無(wú)間的我們。
21、不奢望，不失望，不必為了別人毀了自己，我還是我。
22、我還是我，少了一絲笑容，多了一份薄涼。
23、情場(chǎng)失意，商場(chǎng)得意，又或者說(shuō)商場(chǎng)失意，情場(chǎng)會(huì)得意。我想說(shuō)的是，縱然情場(chǎng)和商場(chǎng)都失去了，而我依然活著。我還是我，未來(lái)會(huì)更好的我！
24、我的愛情像個(gè)夢(mèng)，像白日夢(mèng)一樣，我以為我可以抱住我心愛的人，可等到我醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，我還是我，還站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。
25、不管怎樣、我還是我，也希望我還是我。
26、夢(mèng)醒了，我還是我，不是公主不是貴族，我只是一個(gè)平凡的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
27、認(rèn)真愛過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，我還是我，而你也還是那個(gè)不喜歡我的你。跟時(shí)間距離風(fēng)景都沒(méi)關(guān)系，我們都不是那個(gè)對(duì)的人。
28、假如此生不曾相遇，我還是我，你依然是你，只是錯(cuò)過(guò)了人生最絢麗的奇遇；假如此生不曾相遇，我怎么會(huì)知道真情必須有緣才能共舞。
29、我們都沒(méi)錯(cuò)，你還是你，只是見證了多次的任性而迷失；我還是我，只是經(jīng)歷了數(shù)個(gè)失望而心寒。只盼、互不打擾，各自安好。
30、我沒(méi)有變，只是心情變了，我還是我，只是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多了點(diǎn)無(wú)奈，多了點(diǎn)沉默。
31、我只希望我還是我自己，不會(huì)驚，不會(huì)亂，也不會(huì)為了誰(shuí)而改變。
32、黑夜讓孤獨(dú)變得深邃，孤獨(dú)在黑夜升華，綻放演繹著黑色的美麗沒(méi)有星星的夜里、我還是我自己。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十一
3、一旦開始討厭某人，無(wú)論其做什么都會(huì)讓你厭煩。
4、不重要的人，怎么有資格分擔(dān)孤獨(dú)，可是重要的人，又不敢輕易打擾。
5、一個(gè)人最幸福的時(shí)刻，就是找對(duì)了人，他縱容你的習(xí)慣，并愛著你的一切。
6、簡(jiǎn)單的不一定是最好的，但最好的一定是簡(jiǎn)單的。
7、我們總是抓著走遠(yuǎn)的愛情不放，還念著走開的人，傷害靠近的人。
8、不要說(shuō)我變了，我只是明白了應(yīng)該愛在乎我的人。
9、不是每個(gè)人都能做到不理不見就不愛了。
10、這個(gè)世界上沒(méi)有不帶傷的人，真正能治愈自己的，只有自己。
11、沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，只不過(guò)是不喜歡讓自己失望，所以不得不孤獨(dú)。
12、這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛。
13、突然很想跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起再也找不回原來(lái)的自己了。
14、謝謝你恨我的那份堅(jiān)持讓我在人生路上不止與人交涉過(guò)。
15、我把我的心都花出去了竟然忘了留下一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)疼自己。
16、當(dāng)我在想好好愛自己的時(shí)候，那些溫暖都不知道去了哪里。
17、我一直都知道，太容易得到的不會(huì)珍惜。就像我和你。
18、兩個(gè)人因?yàn)殚_心在一起叫喜歡，如果不開心還想在一起就是愛了。
19、最辛苦的不是兩地相隔，而是明明相愛。卻不敢想未來(lái)。
20、學(xué)到東西，是一種禮物。哪怕，教你學(xué)習(xí)的'老師叫做疼痛。
21、原來(lái)喜歡不可以偽裝，原來(lái)快樂(lè)不可以假裝，原來(lái)永遠(yuǎn)和瞬間一樣…。
22、心不可以傷，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)。無(wú)論為了誰(shuí)都不可以！
23、我知道你從未愛過(guò)我你不用解釋我知道。
24、一個(gè)人的生活，雖然會(huì)很寂寞，但至少不會(huì)受傷害。
25、每天都嘗試去一件你害怕的事情，因?yàn)?，你所害怕的事情，往往是最值得的?/p>
26、你不是我，你不懂我的生不如死。
27、那些年少無(wú)知已是過(guò)去…現(xiàn)在慢慢的脫離那個(gè)圈子…走向另一個(gè)圈子…。
28、我要一個(gè)人去地老天荒，一個(gè)人來(lái)海誓山盟。
29、相識(shí)并沒(méi)有錯(cuò)錯(cuò)的是在一起。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十二
1.所有七月里的不安與不快，都要忘掉，記住那些美好的時(shí)光，七月再見，八月你好。生活中不怕生活沒(méi)有金錢沒(méi)有物質(zhì)，最怕的是生活沒(méi)有趣味，感覺(jué)像是為了湊合而湊合，為了生活而生活!你好八月，像著自己的生活前進(jìn)。
2.漸漸地明白了，生命的豐盈在于內(nèi)心的飽滿和知足，生活的美好緣于一顆平常心，縱然世界不完美，也要經(jīng)得起世事的顛簸，只有多一些快樂(lè)，少一些煩憂，開心過(guò)好每一天，如此安好!7月再見，8月你好!
3.愿你好好愛自己，活成獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的模樣，做自己的女王，勇敢地大步向前，心之所向，終會(huì)抵達(dá)。別懷疑，你值得世間所有美好，8月你好。
4.新的八月，愿漂泊的人都有酒喝，愿孤獨(dú)的人都會(huì)唱歌，愿孤單的人都別逞強(qiáng)，愿有情的人溫暖為向!
5.過(guò)去的七月，不管你過(guò)得怎樣，不必太在意。若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做經(jīng)歷，嶄新的八月，所有的一切，重新抒寫。不管天氣如何。記得帶上自己的陽(yáng)光。
6.用心去做人，用愛去生活，過(guò)的輕松，活的灑脫，才是我們?cè)撚械纳睢Ｐ碌陌嗽?，一切重新?lái)過(guò)。八月的每一天，定當(dāng)陽(yáng)光明媚，天氣晴好。八月，你好!愿你回首沒(méi)有憂傷，愿你未來(lái)光芒萬(wàn)丈!
7.7月再見，8月你好;新的一月，新的開始。時(shí)光匆匆，一路向前。
8.一個(gè)人最好的生活狀態(tài)，不是錦衣玉食，而是無(wú)論何時(shí)，都有自己的小世界，收獲著自己的小確幸。用樂(lè)觀豐沛的內(nèi)心，去抵抗俗世的紛擾，活成自己喜歡的模樣。再見7月，你好8月，愿你做一個(gè)豁達(dá)而努力的自己。
9.8月你好!愿我們被這個(gè)世界溫柔相待，愿你目之所及、心之所向滿滿都是愛。愿你有軟肋也有盔甲，愿你綻放如花，愿你常開不敗。
10.七月，再見;你好，八月!告別滿架的薔薇，放下七月的煩惱;告別夏日的蟬鳴，放下七月的浮躁。告別冰涼的西瓜，放下七月的積怨，和心存嫌隙的舊事一笑釋然。
11.8月，如約而至。在年初萬(wàn)物復(fù)蘇的春天立下的誓言，在躁動(dòng)炎熱的夏天好好踐行了嗎?如果答案是肯定的，那么這個(gè)八月一定會(huì)給你最好的回報(bào)。如果答案是否定的，沒(méi)關(guān)系，還來(lái)得及。有些雨，終究要落下，而有些努力，需要時(shí)間來(lái)回答。七月，再見。八月，你好!
12.現(xiàn)在的八月，將是一個(gè)新的八月，所有的一切，重新抒寫。八月的每一天，一定陽(yáng)光明媚，天氣晴好。
13.八月你好，愿你活得自由認(rèn)真，懂得取悅自己，因?yàn)橹挥心阕约褐溃苤魏媚愕氖鞘裁?。愿你做自己的太?yáng)，無(wú)需憑借別人的光。
14.時(shí)間如水流，一路向前，轉(zhuǎn)眼間7月已過(guò)，8月來(lái)到。沒(méi)有誰(shuí)能留住時(shí)間，但努力的人能夠把握時(shí)間。從此刻起，莫負(fù)時(shí)光，7月再見，8月你好。在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字「現(xiàn)在」。
15.生命中，好多的事是這樣，生活中，好多的情是這樣，沒(méi)有理由，也無(wú)需理由，愛就是愛，喜歡就是喜歡，沒(méi)有結(jié)果，也無(wú)須結(jié)果，心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。七月再見，八月你好!
16.所有的努力，不是為了讓別人覺(jué)得你了不起，而是首先讓自己過(guò)充實(shí)有追求。人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持，能激勵(lì)你溫暖你感動(dòng)你的，不只是勵(lì)志語(yǔ)錄心靈雞湯，還有身邊志同道合、積極向上、充滿正能量的人?！咴?，再見八月，你好!
17.8月，你好給一個(gè)好運(yùn)的我，愿我身邊的人遠(yuǎn)離煩惱。
18.人生在世，開心就好。給自己一片天空，無(wú)論風(fēng)雨，勇敢飛翔;給自己一抹微笑，從容自信，灑脫堅(jiān)定。上天給予我們的，我們就該欣然的接受，而不該累及他人，看淡了苦，淡然了累，生活依然很美好。7月再見、8月你好!
19.七月再見，八月你好!我會(huì)記住生命中不期而遇的溫暖，也會(huì)記得大雨磅礴沒(méi)帶傘的日子，愛對(duì)了是愛情，愛錯(cuò)了是青春，我不后悔自己走過(guò)的路，遇到過(guò)的人，不念過(guò)去，不畏將來(lái)!
我說(shuō)說(shuō)教案篇十三
1、愛，就大聲說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)。
2、愛你，你永遠(yuǎn)不懂我的心，傷過(guò)痛過(guò)哭過(guò)沒(méi)了淚水，外表還是我，看著沒(méi)有改變什么，只有我知道我能懂，又有誰(shuí)能懂那重傷那重痛呵呵！
3、愛情，原來(lái)是含笑飲毒酒。
4、愛情就是我們說(shuō)好一起出石頭，我出了剪刀你卻出了布。是不是你永遠(yuǎn)不懂我的心？
5、愛情是個(gè)美麗的謊言，誰(shuí)又能在現(xiàn)實(shí)面前不會(huì)失去自己呢。不安的心最終會(huì)走向哪里，其實(shí)還是未知。你不懂我我不怪你，只黯時(shí)空蹉跎。青春幾何，一抔黃土，人性于此，何來(lái)有幸，窮極堪閑，不過(guò)爾爾一指。
6、愛情要完結(jié)的時(shí)候自會(huì)完結(jié)，到時(shí)候，你不想畫上句號(hào)也不行。
7、避免失望的最好辦法，就是不寄希望于任何人、任何事。期待，是所有心痛的根源，心不動(dòng)，則不痛。
8、不要活的太累，不要忙的太疲憊；想吃了不要嫌貴，想穿了不要說(shuō)浪費(fèi)；心煩了找朋友聚會(huì)，瞌睡了倒頭就睡。心態(tài)平和永遠(yuǎn)最美，天天快樂(lè)才對(duì)！
9、當(dāng)看破一切的時(shí)候，才知道，原來(lái)失去比擁有更踏實(shí)。
10、孤獨(dú)患者一枚，你永遠(yuǎn)不懂我的心像白天不懂夜的黑。
11、很多事仍然讓自己變得脆弱不堪，那些不被理解的都會(huì)變成一把利劍刺傷，說(shuō)不出口的矯情和委屈，也正是這樣才覺(jué)得更是活該，活該有這一道道傷活該覺(jué)得痛。
12、回想最初的失敗，不過(guò)就是誰(shuí)都必須經(jīng)歷的印記而已。
13、漫漫人生路，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要內(nèi)心是善良的，出發(fā)點(diǎn)是善意的，被不被理解又有什么好辯解的呢！懂則心通，不懂何妨！
14、沒(méi)人懂我時(shí)，我學(xué)會(huì)了不解釋。當(dāng)所有人忽略我時(shí)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。
15、沒(méi)有人知道，想你的時(shí)候我多幸福；也沒(méi)有人知道，我幸福中的難過(guò)和煎熬。沒(méi)有人知道，你已經(jīng)銘刻在了我的心底，成了我生命中不能抹去的印記。
16、每次打電話后，都會(huì)做噩夢(mèng)，既然這么難受，我為什么還要聯(lián)系你？你從來(lái)都不懂我。既然決定了離開，那請(qǐng)?jiān)俑纱嘁稽c(diǎn)，別再聯(lián)系了。真的很難受。
17、每當(dāng)我想說(shuō)什么的時(shí)候，你從來(lái)不會(huì)去傾聽去理解去體諒，從來(lái)都不懂我。
18、每個(gè)人都有一道傷口，或深或淺，我把最殷紅的鮮血涂在那里。你不懂我，我不怪你。
19、明知道得不到的回答，就不該奢求，我不要你沒(méi)有意義的我愛你。何必掙扎的，你從來(lái)不懂我想要什么，只是做著你以為的我想要的。
20、你不會(huì)懂我為你掉的每滴眼淚，就像我不懂，你為什么對(duì)我們的愛情感到疲憊。
21、你從來(lái)不懂我，我也不敢回頭，即使回頭我也是一個(gè)人，那就這樣吧，在不對(duì)的年紀(jì)遇到想結(jié)婚的人，我能拿現(xiàn)實(shí)有什么辦法。
22、你永遠(yuǎn)不懂女人，也永遠(yuǎn)不懂我！轉(zhuǎn)身離開的那一刻，失望是一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我的心。
23、你永遠(yuǎn)不懂我的.心！不顧一切陪你不管多晚，不管在哪兒我一直默默在你背后陪伴你！
24、你永遠(yuǎn)不懂我的心！就好比我不理解你一樣！
25、你永遠(yuǎn)不懂我的心，我給予了你我最后的善良，卻換來(lái)了沒(méi)有結(jié)果的結(jié)果，咱們就此別過(guò)。
26、你永遠(yuǎn)不懂我的心，像白天不懂夜的黑，不懂那星星為何會(huì)墜跌。
27、你永遠(yuǎn)不懂我的心。我絕對(duì)不會(huì)原諒你，你又一次背叛了我的心。你到底對(duì)他有什么期待啊。
28、你永遠(yuǎn)不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑。
29、你永遠(yuǎn)不知道我為什么要生氣，因?yàn)?，你永遠(yuǎn)不懂我的心。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
30、其實(shí)我想要的愛情很簡(jiǎn)單，我說(shuō)話時(shí)你會(huì)聽，我任性時(shí)你會(huì)愛，我需要時(shí)你會(huì)在。只是，你從來(lái)不懂我的心意。我的真心，你不曾珍惜！
31、失去你，打不打傘，心都是濕的。
32、世上哪有飛來(lái)的幸運(yùn)和快樂(lè)所謂這些只不過(guò)是有人在旁處默默成就而已你永遠(yuǎn)不懂我的心。
33、是藥三分毒，是人三分俗。懂我的人，不必解釋。不懂我的人，無(wú)需解釋。
34、說(shuō)了晚安去睡的人，往往半小時(shí)以后還在得瑟。
35、聽著別人的勸，我只能苦笑，事不在自己身上，情不在自己心里，怎么說(shuō)都無(wú)礙。
36、委屈自然有，難過(guò)也會(huì)在，不被理解更是常事。不要太多解釋，言語(yǔ)無(wú)法改變?nèi)魏稳说目捶ā?/p>
37、我藏匿在你不知道的角落，抒發(fā)著內(nèi)心的五谷雜陳，你從來(lái)不懂我，或許也不想懂吧。
38、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
39、我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶?，一直未曾停留，不?jīng)意間在某個(gè)路口相遇，于是輕輕問(wèn)候，淡淡寒暄，然后揮手說(shuō)再見。
40、我偽裝說(shuō)謊，人們就傳說(shuō)我說(shuō)謊。我偽裝有錢，人們就傳說(shuō)我有錢。我偽裝冷淡，人們就傳說(shuō)我冷淡。然而當(dāng)我當(dāng)真痛苦的禁不住發(fā)出呻吟時(shí)，人們卻傳說(shuō)我是偽裝成痛苦的。
41、習(xí)慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。
42、心不會(huì)輕易而傷，不是每個(gè)人都能進(jìn)到你的心里，也不是每個(gè)人都能讓你的心受傷，只有你放在心里的那個(gè)人，才會(huì)在不經(jīng)意間，讓你的心受傷，也許，你在不經(jīng)意間，也會(huì)傷了那個(gè)人的心！不管是誰(shuí)傷誰(shuí)，一樣都是痛！他傷了，你會(huì)痛，你傷了，他也一樣會(huì)感到痛！因?yàn)?，我們都把彼此放在心上?/p>
43、心倦了，情淡了愛枯了，我累了你永遠(yuǎn)不懂我的心我又何必念念不忘。
44、也許你從來(lái)不懂我轉(zhuǎn)身下的落寞，可能沒(méi)有人能真正懂你，能懂的只有你自己。
45、有人在撒謊，卻不能拆穿，有人很厭煩，卻不能翻臉，明明是自己走的路，卻偏有一些無(wú)關(guān)的挑撥，人生有很多這樣的無(wú)可奈何，但遇到糟糕的情緒就表達(dá)出來(lái)，只能說(shuō)明你很在乎，讓見不得你好的這些人看了笑話。
46、有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的人都不了解自己，面對(duì)著身邊的人，突然覺(jué)得說(shuō)不出話。
47、有時(shí)候把什么都放下了，不是因?yàn)橥蝗痪蜕岬昧?，而是想給自己留條活路，從來(lái)沒(méi)有歇斯底里，只是你從來(lái)不懂我的心！
48、有時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)人傾盡一切，比不過(guò)別人什么都不做。
49、有一種距離，是我跟你說(shuō)話，你從來(lái)不懂我的意思。有一種隔閡，是你不理我，我也不理你。有一種心痛，是你傷害了我，而你卻都不知道你哪里做錯(cuò)了。
50、有一種傷感是來(lái)自離別，有一種痛是你永遠(yuǎn)都不懂我的心。在精致的妝容也蓋不住那張憔悴的臉，誰(shuí)都能看得見，就唯獨(dú)你看不見。
51、原諒我不再送花，傷口應(yīng)要結(jié)疤，花瓣鋪滿心里墳場(chǎng)才害怕。
52、遠(yuǎn)方的你，是否能聽見我心中的情愫。
53、長(zhǎng)發(fā)的想剪短發(fā)、萌妹想變女神、過(guò)著冬天想夏天、吃著漢堡又惦記著披薩、人都挺不知足的、包括我！
54、這么執(zhí)著的愛著你，是出自愛情，還是不甘心。
55、至今也沒(méi)悟透朋友是什么。走一走，走到了誤會(huì)，走一走，走到不被理解。走一走，走到分岔路。走一走，走到盡頭。
我說(shuō)說(shuō)教案篇十四
二、人無(wú)奈久了會(huì)變麻木，麻木久了會(huì)變精神，精神久了會(huì)變神經(jīng)。
三、心煩時(shí)記住三句話算了吧沒(méi)關(guān)系會(huì)過(guò)去的。
五、不是我變了，而是我懂得了，別人怎么對(duì)我，我怎么對(duì)別人。
六、不要因?yàn)閯e人一句話就不相信你愛的人。
七、活著不是靠淚水搏取同情而是靠汗水獲得掌聲。
八、其實(shí)，啟世發(fā)表的日志還都不錯(cuò)呢。
九、你不努力，沒(méi)人替你奮斗。
十、做人不能太單純，是這個(gè)世界告訴我的。
十一、有夢(mèng)想就去追這一路單槍匹馬又如何。
十二、滿足的享受每一縷陽(yáng)光的人，不會(huì)懼怕人生中的陰影。
十三、活著累么、累就對(duì)了，舒服是給死人準(zhǔn)備的。
十四、別說(shuō)十年,一年就足以所有改變。
十五、我始終覺(jué)得一個(gè)人回復(fù)我的速度和在乎我的程度成正比。
十六、你一個(gè)人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過(guò)。
十七、一味的崇拜別人，倒不如，停下來(lái)高傲的欣賞自己。
十八、誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)小公主被人握在手心其實(shí)我也想--凌染。
十九、這個(gè)世界上有百分之五十的煩惱都是通過(guò)好好睡一覺(jué)就能解決的。至于剩下的一半，等睡醒再去想。
二十一、生活，不會(huì)憑白無(wú)故給你些什么，想要就去努力爭(zhēng)取。
二十二、有毒的草開迷人的.花，害你的人說(shuō)愛你的話。
二十三、你可以哭但不能輸。
二十五、欲戴王冠，必承其重。
二十六、一個(gè)人喝醉了給你打電話不管他和你說(shuō)什么至少證明他心里有你。
二十七、學(xué)習(xí)不好，朋友不少。
二十八、能陪你到最后的人，才是真正愛你的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16593027.html】
