讀后感是我們內(nèi)心深處對(duì)書籍情感的表達(dá)和反思。如何在讀后感中體現(xiàn)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考？讓我們一起來(lái)研究一下。讀后感范文中的觀點(diǎn)或許與你的相似，或許會(huì)給你帶來(lái)新的思維方式。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇一
《童年》的作者是高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫。生于1868年的一個(gè)普通木匠家庭，是一位浪漫主義作家。十一歲獨(dú)自走上社會(huì)，自己糊口謀生，在經(jīng)歷了六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨和酸甜苦辣之后，去世于1931年。
這本書以回憶的方式，記錄了高爾基幼年時(shí)經(jīng)歷的辛酸與苦辣。
《童年》主要寫了高爾基在父親去世之后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
這段期間內(nèi)，他得到了外祖母格外的疼愛與呵護(hù)，還受到了外婆所講的那些優(yōu)美童話故事額吸引與熏陶，同時(shí)也親眼所見了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵得頭破血流，鬧得家中整天雞犬不寧。在這些生活小事中，高爾基也深深地體會(huì)到了人心的自私與貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的善與惡，愛與恨，都已在他那幼小的心靈中留下了深刻的印象。
十一歲那年，母親去世，外祖父破產(chǎn)，他無(wú)法再過這種寄人籬下的生活，便獨(dú)自走上社會(huì)，糊口謀生。
從這個(gè)被真實(shí)記錄下來(lái)的故事中，我們可以深深地體會(huì)到高爾基對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。我體會(huì)到生活中做一個(gè)人性丑陋的人并不難，但是要做一個(gè)人性向善的人卻是難上加難，但不論有多難，我們也要越過一道道障礙，做一個(gè)善良的人。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇二
《童年讀后感》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看?。?！
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇三
在寒假的1月14日至1月26日，我閱讀完了《童年》這本書，這本書其分十三篇，主要講述了主人公彼會(huì)科夫．阿廖沙悲苦的童年。兇殘的外祖父、慈愛的外祖母和其他很多人都給阿廖沙的童年記憶留下了十分深刻的印象。讀完《童年》，我想，我們現(xiàn)在的日子可好過多了?。?/p>
對(duì)了，生活在那樣一個(gè)家庭里，哪個(gè)人不提心吊膽的過日子？就連原本最最應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的小孩子們也要天天小心翼翼，因?yàn)槿f(wàn)一做錯(cuò)了件什么事，都有可能被外祖父痛打。外祖父又一次把阿廖沙打得昏了過去，導(dǎo)致他在床上躺了好幾天。米哈伊爾和雅科夫舅舅眼看著小茨岡被壓死也不為所動(dòng)。他們的舉動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)家庭人們的品格，那就是自私、無(wú)情、冷酷！
外祖母是阿廖沙最喜歡的人之一了。她有點(diǎn)兒傷感，挺愛哭，但她又是阿廖沙所認(rèn)為的在這個(gè)家庭里最堅(jiān)強(qiáng)的人。在外祖父的生意失敗后，他們由寬敞的大房子搬到了狹窄的地下室。外祖父的脾氣一天天暴躁起來(lái)，但外祖母還是每天樂呵呵的，很樂觀。
除了外祖母之外，給我印象最深的就是阿廖沙的母親了。我不太喜歡這個(gè)女人。萬(wàn)一有個(gè)什么事兒，告訴她，如果是個(gè)悲傷的事兒，她就好長(zhǎng)時(shí)間緩不過起來(lái)。為此，我不喜歡她。
看完這本書，我又想：我要好好珍惜現(xiàn)在我的生活了！
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇四
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛，伙伴們天真無(wú)邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問過許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味？他們都說不知道，因?yàn)槲覀兊母改笍膩?lái)不會(huì)真正的毒打孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)和諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的'鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)，在吸取更多更好的知識(shí)的過程中茁壯成長(zhǎng)，因而我們的童年是充滿幸福和快樂的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再浪費(fèi)；開始為長(zhǎng)輩著想，為他人著想，體諒他們，愛護(hù)它們；更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇五
《童年》一張張惡狠狠的臉，一件件殘酷的事。這是我看完高爾基的童年后腦海里留下的一幅幅畫面。
這本書主要講了阿繆沙和外祖父、外祖母以及他的舅舅和他的所有親人發(fā)生的各種悲歡離合的事。這是高爾基用阿繆沙這個(gè)名稱寫的一部自傳體的作品。文中描寫了許多人物：快快樂樂的“小茨岡”伊萬(wàn)，嚴(yán)厲而又溫柔的外祖父，和藹可親的外祖母，心狠手辣的雅科夫舅舅和米哈依爾舅舅。高爾基生活在一個(gè)黑暗的世界，有時(shí)溫暖，有時(shí)冰冷。
我最感動(dòng)的片段就是：外祖父和外祖母分家以后，把自己的家產(chǎn)換來(lái)錢，借給了別人。阿繆沙每周末都會(huì)去撿骨頭、破布、廢鐵賣錢來(lái)養(yǎng)活外祖母，多么孝順，而他還比我小幾歲。我在家里就是父母的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。他的.親人一個(gè)個(gè)都去世了，他卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。他非常懂事，盡管有些淘氣。
覺，休息了好幾天。外祖父的心里也不是滋味，給他帶來(lái)了一些小零食，并給他講了許多道理。我想起了一句話，人并非生下來(lái)就是邪惡的，也有善良的一面。
我以為全天下的孩子都是幸福的，而事實(shí)卻相反。高爾基出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)的孩子個(gè)個(gè)都很窮，要靠自己謀生。
這本書處處都是反面教材，但是讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。
這本書十分好看！
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇六
這個(gè)暑假，我匆匆忙忙讀完《童年》這本書，給我留下深刻印象。
《童年》講述的主要內(nèi)容是：阿遼沙失去父親后在外祖父家里所度過的歲月。阿遼沙在這里所看到的都是些他本人所不能理解的事情，舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)而不停的吵架，還大打出手，并且還做了一些愚弄弱者，毒打兒童的事情。在這當(dāng)中，他得到了外祖母的痛愛，他對(duì)外祖母講的故事也產(chǎn)生很大的興趣，對(duì)他日后的創(chuàng)作思路產(chǎn)生了很大的影響。跟我們這一代相比，我們這一代要幸福得多。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，在這樣的窮的環(huán)境中也能學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要長(zhǎng)大后才后悔。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇七
那年寒假我讀完了童年并且深有感觸。
高爾基原名阿列克斯?馬克斯莫維奇?被什科夫小名阿廖沙。他自年幼喪父，隨外祖母和母親投奔外祖父。而這一切都是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家與其說是家，不如說是人間煉獄，外祖父掌管著家中的一切，他不僅脾氣暴躁、貪婪殘暴、視錢如命還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。阿廖沙他時(shí)常犯錯(cuò)誤也因此受了不少痛打而那兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了分家爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，家中的女人更沒有地位，任憑丈夫打罵、發(fā)泄。這一切的一切在阿廖沙幼小的心靈里留下了不可磨滅的陰影。
在那之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)許多次的為人打雜，可在這期間阿廖沙受盡了欺辱，但他還是熬了過來(lái)。因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈、勇敢正直、充滿愛心、有與困難抗?fàn)幍男拍钸€有樂觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的知識(shí)分子“好事情”更有慈祥善良、聰敏能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的.外祖母給阿廖沙力量與支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣與信心。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越來(lái)越懶惰了，遇到困難的事就躲，躲不過就拖就走“捷徑”屠格涅夫曾說過“美好的生活必須先付出才會(huì)長(zhǎng)久，努力爭(zhēng)取，才會(huì)得到”
我們要想高爾基一樣有著執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒的精神品質(zhì)，要永遠(yuǎn)鼓足信心與勇氣敢于拼搏對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活！
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇八
最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書。
這本書講的是一個(gè)父母雙亡的孤兒——安妮的故事，馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。本來(lái)馬修夫婦是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩的，但陰差陽(yáng)錯(cuò)，卻把一個(gè)長(zhǎng)相并不好看的小女孩領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開始差點(diǎn)被瑪麗拉退回去……后來(lái)安妮長(zhǎng)大了，馬修不幸死去，瑪麗拉也幾近眼瞎，于是她放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了老師。
讀了這本書后，我覺得安妮的個(gè)性極其鮮明，她純潔正直，性格倔強(qiáng)，感情充沛，喜歡說話，對(duì)于大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的'是，她的想象力極為豐富。而瑪麗拉則是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，但她也有一個(gè)慈善的心。對(duì)安妮她十分嚴(yán)格，有時(shí)甚至近于苛刻。
成語(yǔ)刀子嘴豆腐心：形容人說話尖刻，但心腸很軟弱如：王朔《千萬(wàn)別把我當(dāng)人》：“我們這些人吶，也都是刀子嘴豆腐心，如果不是身在這個(gè)崗位上，感情要服從需要，要考慮到全局的利益，哪會(huì)這么人面獸心？”
成語(yǔ)陰差陽(yáng)錯(cuò)：比喻由于偶然的因素而造成了差錯(cuò)。如：明·王逵《蠡海集·歷數(shù)》：“陰錯(cuò)陽(yáng)差，有十二月，蓋六十甲子分為四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰。……甲子、甲午為陽(yáng)辰，故有陰錯(cuò)；己卯、己酉為陰辰，故有陽(yáng)差也?！庇秩纾核麄冴幉铌?yáng)錯(cuò)地把多年渴望見面的機(jī)會(huì)失掉了。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇九
“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他?！边@句話來(lái)自于海明威的“老人與?！薄＿@句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來(lái)時(shí)，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無(wú)限的情感，無(wú)限的遐想。一個(gè)老人，沒有言語(yǔ)的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨(dú)和痛苦；這些看似平凡的東西，展現(xiàn)了非凡的經(jīng)歷。
這位老人圣迭戈是個(gè)釣魚專家，但這并不意味著他能永遠(yuǎn)釣到魚，但他沒有放棄，堅(jiān)持自己的信念和永遠(yuǎn)失敗的精神，即使他空手而歸。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇十
《草房子》這本書，是由兒童作家曹文軒創(chuàng)作的。比起他寫的《楓林渡》，《草房子》的筆觸更加細(xì)膩，韻味更加悠長(zhǎng)。
《草房子》講述的是發(fā)生在油麻地的一個(gè)個(gè)故事?？雌饋?lái)雖平凡瑣碎，從曹文軒的筆下經(jīng)過之后就變得很有味道。既不會(huì)意猶未盡，又不會(huì)狗尾續(xù)貂。書中有友情：《紙?jiān)隆?、《?xì)馬》;有親情：《藥寮》;有人情：《艾地》;有愛情：《白雀》;有世故：《紅門》……以桑桑在油麻地的生活為主線，故事不一，但全篇渾然一體，趣味盎然。
書中的情節(jié)雖跌宕起伏，但始終籠罩著一種朦朦朧朧的情懷。寫快樂不會(huì)春風(fēng)得意，寫悲傷不會(huì)無(wú)病呻吟，寫危險(xiǎn)不會(huì)心驚肉跳，寫幸福不會(huì)平淡無(wú)味……也許有人不能理解這樣的文學(xué)，但是我認(rèn)為，蜻蜓點(diǎn)水會(huì)比風(fēng)起狂瀾更感動(dòng)人心。
整本書充滿著鄉(xiāng)村的樸實(shí)氣息，沒有很多華麗的辭藻、動(dòng)人的美景，卻有感人至深的人情，有鄰里守望。書中的情景，在田野上奔跑，趕著雪白的羊群，在河水中嬉戲，在打麥場(chǎng)上玩?！乾F(xiàn)在高樓溫室里的孩子所想象不到的。于是，這些純美樸實(shí)、有趣神奇的故事深深地吸引了他們，使他們麻木的感情得到釋放，使他們繃緊的神經(jīng)得到放松。他們又學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣待人——不是死宅不出，而是活潑好動(dòng);不是寡言少語(yǔ)，而是熱情誠(chéng)懇——文學(xué)，為現(xiàn)在的孩子營(yíng)造了一片奇妙的天地，在這天地之中心靈得到神圣的凈化。
《草房子》的故事——走進(jìn)它，讓你的身心沐浴文學(xué)的春風(fēng)。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇十一
前幾天，我看完了蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳《童年》。
剛買來(lái)這本書的時(shí)候，我就被書中的內(nèi)容深深吸引了。書中的高爾基自幼就失去了父親，如同一個(gè)小樹苗剛發(fā)芽就失去了旁邊為他遮風(fēng)擋雨的大樹一樣。母親很少來(lái)看他，就算是來(lái)也只不過草草幾句話而已。高爾基從小便住在外祖父家，可偏偏外祖父是一個(gè)脾氣暴躁的人，一旦高爾基做錯(cuò)半點(diǎn)事，哪怕是摔壞一把湯勺，都會(huì)被打得鼻青臉腫。要不是有外祖母護(hù)著，恐怕就得上醫(yī)院了。高爾基童年時(shí)的悲慘經(jīng)歷既令人同情，又令人憤憤不平。當(dāng)然，高爾基也注重景物的描寫。即使是一次普通得再也不能普通的日落，在高爾基的筆下，卻變得出神入化。每當(dāng)我讀到這里，總會(huì)有一種身臨其境的感覺。高爾基黑暗的`童年令我明白了今天生活的美好。這本書與當(dāng)今生活形成了鮮明對(duì)比?，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是少爺公子。父母把孩子視為掌上明珠。而在高爾基的童年里，即使有親人或朋友死去，也只是草草掩埋?？戳恕锻辍?，我很同情高爾基，也使我懂得了今天生活的美好，明白了父母工作的辛苦，更讓我知道了我的幸運(yùn)。從今以后，我再也不會(huì)抱怨今天生活的種種不足，要學(xué)習(xí)高爾基。無(wú)論生活對(duì)我有多么糟糕，我都會(huì)直面它，保持樂觀的心態(tài)，不輕易放棄。羅丹說過：“世界上并不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我要像高爾基那樣屏蔽生活困難的一面，努力發(fā)現(xiàn)生活中的美。無(wú)論老天對(duì)你有多么不公平，別放在心上，只要朝著夢(mèng)想駛?cè)?，就一定能成功?/p>
我愛閱讀，喜歡曲折迷離的故事情節(jié)，欣賞出神入化的好詞佳句。但令我最快樂的事，便是從書中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，這便是讀書的意義。而《童年》就是令我感受最深的一本書。它是第一本，但絕對(duì)不是最后一本。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇十二
在這個(gè)暑假里，我讀了《童年》這本書，書中寫了阿廖沙的童年。阿廖沙的父母去世了。外祖父經(jīng)常喝酒，喝醉酒后就會(huì)打他、罵他。不僅外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，總是虐待他、欺辱他。家里只有外祖母一個(gè)人疼愛他，在外祖父打他時(shí)幫助他、在兩個(gè)舅舅欺負(fù)他時(shí)保護(hù)他。其實(shí)，故事中的主人公——阿廖沙，寫的就是高爾基自己，這個(gè)故事也就是高爾基的童年。
我們雖然每天坐在明亮寬敞的教室中，聽著老師講課;你想要做什么，父母就會(huì)盡量幫助你完成;有人欺負(fù)你，大人們都會(huì)毫不猶豫地保護(hù)你。你整天在家里過著皇帝般的生活，但你有沒有想過類似高爾基那樣的人的處境?他的父母去世，他已經(jīng)那么不幸，而且他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他，外祖母是他唯一的支靠，他在童年這段本該美好的時(shí)光中，承受了多么巨大的痛苦啊!
所以，我們知道高爾基悲慘的童年后，是不是應(yīng)該更加珍惜如今幸福美滿的生活呢?讓我們努力抓住童年的`尾巴，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。我們處在這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有著這樣美好的童年生活，要是我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
眼看童年就快要溜走了，讓我們珍惜童年的最后一刻，因?yàn)樯圆涣羯?，童年就?huì)離我們遠(yuǎn)去，讓我們抓緊童年最后的時(shí)光，留下對(duì)童年最美好的印象。
童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇十三
這篇文章雖然樸素，但卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了朱自清對(duì)自己曾經(jīng)虛度光陰的惋惜，以及對(duì)前途未明的徘徊。所以，作者朱自清寫出此文來(lái)勸戒我們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，及早努力，不要等到老了再來(lái)像他那樣徒然嘆息。這正應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“少壯不努力，老大徒傷悲”
說實(shí)話，我曾經(jīng)也虛度過光陰；我經(jīng)?？措娨?，上網(wǎng)玩游戲，一點(diǎn)也沒有想到要多擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。俗話說得好：時(shí)間是擠出來(lái)的，如果我把這些時(shí)間都擠出來(lái)學(xué)習(xí)的話，我學(xué)習(xí)的時(shí)間將大大地增加，就能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如今，讀了《匆匆》一文后，我不會(huì)再像以前一樣虛度光陰了?！皶r(shí)間就是金錢”，我如果再虛度光陰，我就相當(dāng)于在市場(chǎng)上花掉大筆大筆的金錢買回來(lái)一些費(fèi)銅爛鐵嗎？另外，讀了這篇課文后，我有了一個(gè)新的座右銘dd匆匆。我相信，“匆匆”一定會(huì)激勵(lì)我不再虛度光陰的。
既然時(shí)間如此匆匆，我們也要像作者朱自清那樣徘徊猶豫嗎？不，時(shí)間匆匆，我們也要匆匆，我們要踩上時(shí)間的節(jié)奏，在自己有限的生命里努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不要赤裸裸地來(lái)又赤裸裸地去。時(shí)間是無(wú)情的，等到老了，你就算是有所醒悟，時(shí)光老人也不可能多給你一分一秒。
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童年小學(xué)五年級(jí)的讀后感篇十四
暑假里，我讀了高爾基寫的《童年》，心里很感動(dòng)。
這本書最讓我感動(dòng)的是：阿遼沙（高爾基）非常喜歡讀書，他總是抓緊一切時(shí)間讀書。因?yàn)樗疑钬毧?，阿遼沙為了上學(xué)，不得不出去打工。他在主人家里干活時(shí)也想辦法讀書：當(dāng)燒水時(shí)，他就捧著一本書，在旁邊靜靜地讀，等待水開；晚上，主人去睡覺了，他悄悄從床上爬起來(lái)，帶上他的書出去看。夜里，周圍一片漆黑，阿遼沙來(lái)得窗子邊，希望借助月光來(lái)看書?？墒窃鹿庹詹坏綍希⑦|沙還是看不見，他又從廚房架子上取下一個(gè)銅鍋，對(duì)著月光照，把光反射到書上?？砂⑦|沙還是看不清小小的鉛字，于是，他就把書拿到神像下的長(zhǎng)明燈讀?？粗粗⑦|沙倦了，就趴在供臺(tái)上睡著了。
現(xiàn)在，我們的`生活條件好了，想讀什么書都有?？捎行┤藚s不愛讀書了，他們把課余時(shí)間用在上網(wǎng)打游戲上。有的甚至打游戲成癮，耽誤了學(xué)習(xí)。我們要是能像高爾基一樣，把這些時(shí)間都用來(lái)讀書，那該多好??！
同學(xué)們，讀書吧！讀書可以開拓我們的視野、可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、可以教我們?cè)鯓幼鋈?，讓我們記住高爾基的話：愛書吧，它是你知識(shí)的源泉！
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