演講稿可以通過言辭、聲音和肢體語言等方式來激發(fā)觀眾的興趣和共鳴。演講稿的結尾部分應該總結主要內容，并以鼓舞人心的方式來結束演講。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的思路和表達方式。在演講中，要根據自己的實際情況和主題特點進行適當修改，使得演講更具個人特色和吸引力。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇一
這就是我——槐幼一位普通教師每天都想對您說的請求，這也是槐幼所有教師的共同心聲。因為我們的幼兒園就在商業(yè)繁華交通繁忙的槐樹路邊，馬路對面就是風景優(yōu)美的槐樹公園。每逢天氣晴朗的日子，我們都會帶著孩子們，通過川流不息的馬路，去槐樹公園散步，感受大自然的美好。如果你碰巧在這個時候走過這里，你會看到，槐樹大道上一道獨特的風景：我們幼兒園的門衛(wèi)和保安神情嚴肅，守在馬路兩邊，我們的老師帶領排著整齊隊伍的孩子們，迅速穿過馬路。天真無邪的孩子或許邊走邊在說笑，可我們除了緊張，還有沉甸甸的責任。
我想，你會理解我們的心情，用寬容和耐心回應我們的請求——有什么比孩子更重要?有什么比孩子的安全和生命更重要?安全是什么?安全是一種仁愛之心。安全靠什么?安全靠的是責任心。在我們日常生活的每時、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的身軀、麻痹的神經。你是否目睹過一個鮮活的生命活生生地從你眼前消逝?你是否聽聞過一個原來充滿歡笑的家庭在一天之內就陷入永久的哀慟?生命在突然而來的災難面前，永遠是那樣的脆弱、那樣的無助、那樣的不堪一擊!
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、懵懵懂懂的幼兒，面對的是一個個稚嫩柔弱的小生命。他們不涉世事，安全意識薄弱，缺乏自我保護能力，在每天的學習生活中，一不小心就會發(fā)生這樣那樣的意外，我們精神的那跟弦一直繃得緊緊的，直到他們被大人接走時揮著小手跟我們說再見的那一刻，才能放下。要知道我國每年有多少小生命在意外事故中消逝?各種安全隱患時刻在威脅著孩子們的健康成長。北京一所幼兒園的門衛(wèi)在精神失常后砍傷十多名師生，其中一名幼兒因傷勢過重，搶救無效死亡。江西某幼兒園的保育員老師在孩子們睡覺以后，離開寢室，導致蚊香引燃被絮，14名活潑可愛的幼兒還沒等到背著書包進學堂的那一刻就在“好高級好高級”的幼兒園內被不該發(fā)生的烈火吞噬，他們再也不能夠過他們快樂的六一兒童節(jié)了。我分明感受到，那一個個鮮活的生命和天真的容顏在如花般凋零時的本能掙扎，他們是那么的無奈和不甘。我的耳畔仿佛響起孩子們凄厲的慘叫聲、無助的求救聲：“老師，我好痛，老師，救救我!”這是多么令人傷心的一幕!
是什么造成了這種不幸的發(fā)生?沒有避免的可能么?如果不是那位值夜班的老師擅離職守，如果幼兒園錄用人員時能嚴格把關，如果……那么這一切本來是可以避免的。但所有的“如果”在突然襲來的災難面前是那樣的蒼白無力。那些在痛苦中離去還沒有來得及看清這個多彩世界的孩子們，仿佛在向觀望的人們無言的訴說著：這個世界—我來過!
孩子是父母的希望，是國家的未來?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”是我們的宗旨，“讓孩子健康快樂，讓家長滿意放心”是我們的目標。為了盡可能地杜絕一切安全事故的發(fā)生，我每天都能聽到領導帶頭檢查安全器械而辛勤忙碌的腳步聲。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生，我每天都能看到老師為孩子組織安全活動的身影。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生，每天都有老師全身心的投入到工作中，忘了自己的家，忘了自己的孩子。聽到老師們對孩子溫柔慈祥的話語，我的心總是為之感動，為之震撼，久久不能平靜!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇二
尊敬的家長朋友：
重新審視：我們的孩子上學、放學選擇的交通方式是否安全。自己接送的車輛是否安全合格。委托接送孩子的親屬朋友是否能夠擔當重任。各位家長必須保證安全的接送子女上學、放學回家。
二、堅決不能讓孩子乘坐“黑車”(即報廢車、無駕照駕駛的車輛，未經公安交通管理部門和教育局認可的用于接送中、小學生或幼兒上學、放學的車輛)。學生堅決不允許搭乘農用車輛、超載車輛和無證報廢車輛及人力三輪車。
三、家長應注意學生的飲食衛(wèi)生安全，教育學生不帶零食入園，更不能在游動攤點給學生買零食吃，如果學生在吃零食時發(fā)生的安全事故，責任自負。
四、在校的學生玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭執(zhí)和矛盾，產生些小的摩擦，家長之間要相互包容。如有特殊情況要及時找老師反映情況，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果，責任自負，并由學校出面交辦派出所追究其責任。
五、堅持每天對孩子進行交通安全的提醒教育。及時杜絕存在的交通安全隱患。
六、加強子女的安全意識，教育子女不到高崖、水渠、堤壩、塘庫等危險的地方去;不到施工工地去;不翻越高速公路護欄網;學生若騎自行車：應教育子女騎自行出不帶人;路過十字路口應下車;遇到緊急情況要及時通知家長或老師;不騎快車、不在路上飆車、不撒把騎車;學生若沒有騎自行車：應教育子女行走時，靠右行;不乘坐任何車輛;不再路上玩耍、游戲、打鬧、追逐;遇到車輛要靠路邊停，待車過后再行走;在家一定要做好冬季取暖安全和衛(wèi)生防疫，防止煤氣中毒。
為了充分發(fā)揮家校攜手的作用，進一步搞好學校后期的復習迎考工作，結合當前形勢(在確保安全的前提下，搞好教學)，我校再次與家長朋友們溝通，具體內容如下：
1、上學時間早7：30——11：50，午13：50——16：20，請家長朋友督促學生按時上學、監(jiān)督學生來返家校途中的時間及回家后的作業(yè)。
2、臨近期末考試只剩20余天的時間，希望家長朋友多抽出時間與子女交流，幫助孩子分析、制定后期復習計劃，爭取期末考取更優(yōu)異的成績。
3、學校將會對本學期成績優(yōu)異和進步較大的學生，敲鑼打鼓送獎狀，愿我們本次活動能夠激發(fā)學生熱愛學習的興趣，希望家長朋友們積極配合，多鼓勵學生。
4、監(jiān)管學生的爺爺奶奶們，請您們晚飯后監(jiān)督學生學習，檢查學生作業(yè)是否完成;接送孩子的路上請注意安全。
5、學生離家(上學)時，請家長朋友們做好兩查：一查子女身上或書包里是否攜帶管制刀具(小刀)、手機、暖手袋、mp3、mp4、打火機等違反學校規(guī)定的物品;二查學生衣著、發(fā)型是否符合學校標準。學生回家后，請家長朋友們做好三查：一查學生是否背書包、書包里是否裝有與學習無關的書籍;二查學生精神狀態(tài)是否異常;三查學生晚上是否寫作業(yè)(學科老師每天放學前都留有家庭作業(yè))和看書。
根據國務院辦公廳《關于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》，現將我校20xx年元旦放假安排通知如下：元月1日至3日放假公休，共3天，元月4日正常上學。放假期間，望家長朋友們切實要做好學生的安全教育工作，確保學生假期安全。
感謝家長朋友們一直以來對我校工作的支持和配合，您們的贊揚和認可是給予我們最大的鼓舞;您們提出的寶貴意見和建議是我們不斷剖析、總結自己的動力;愿我們共同的孩子，以后能更好的為社會服務。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇三
在礦山生活中長久地暢響著一首恒久的歌。在歌里，煤礦工人是一個個跳動的音符，他們在各自的崗位上彈奏出最美妙的旋律，傳遍礦山的每一個角落，帶給人們歡笑、帶來平安、帶來幸福，那就是“安全”。參加工作5年了，我從一個懵懂無知的新工人成長為一名成熟老練的老工人，許多人和事在記憶中慢慢褪色，被新的事物代替，有一個字符卻從來不曾也不敢忘記——那就是安全。
作為一名礦山職工子弟，我從小就生活在礦山，安全給我上的第一課，便是孩提時天天見到母親佇立街頭，焦急地等待不能按時下班回家父親的情景，父親的每一次平安回家都飽含了全家人的深深牽掛，而母親那翹首以盼的身影也凝固成了我記憶中永遠抹不掉的回憶。
長大后，我繼承父輩們的傳統(tǒng)，有幸成為一名礦山工人，參加工作后，耳濡目染的安全生產案例，更是讓我深深感受到“安全”的深刻含義。記得第一次踏入選矸車間，就像進入了一個迷宮，錯綜復雜的生產環(huán)節(jié)為我上了第一課。我當時正在實習期，在去工房報到后，憑著記憶走向工作崗位，可是走來走去，都走不到昨天記憶中的工作場所，后來還是在一位熱心師傅的指點下，才終于找到工作崗位——拉炭一部，早就來到了工作場所的師傅已經是急得如熱鍋上的螞蟻一般，我看出了他對我的擔心，我安慰師傅說：“沒關系，就是找不到路了?！闭l知師傅一聽，卻生氣了，“你這孩子，怎么就不操心呢?這里的地形這么復雜，萬一有什么不合適，可不是小事!”我卻滿不在乎，心里想到，“至于嗎?不就是迷路了嗎?小事一樁?！蹦晟俚哪樕蠈憹M的不在乎沒有逃過師傅的眼睛，他拍著我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子呀，安全工作從來就沒有小事啊!”但是，當時的我并不能夠深刻體會這句話的含義。
在后來的工作中，我才漸漸有所體會。礦山提出了“安全是1，其他工作是0，沒有安全，所有的工作都是0”，教會我安全是一切工作的基礎，是根本所在;車間開展的安全教育工作，教會我工作中要嚴格按照操作規(guī)程作業(yè)，上標準崗，干標準活;工友在班前會上講述的事故案例，教會我沒有安全就沒有了工作保護傘。
“安全才能回家”。是一句簡單而又深奧的話語，只懂道理不能保證安全，還要在工作實踐中詮釋“安全才能回家”的真諦，冒險的違章作業(yè)將使你失去家的歡樂;失誤的操作將使你失去家的幸福;麻痹僥幸將使你失去家的溫馨。理解了這些之后，我深刻領悟：生產中心樓旁邊醒目的“親人盼您平安回家”巨幅牌匾，它敲響了職工心靈深處的安全警鐘。
安全是家庭美滿的原點，是家人幸福的基石，是礦區(qū)和諧的保證，是需要我們共同努力的事業(yè)，它其實是你的一次遵章作業(yè)，是你的一次帶好安全帽，是你的一次做好互聯(lián)保。在我們的身邊，每天發(fā)生著這樣或那樣的安全故事：安監(jiān)人員，糾正一時大意未系好安全帽帶的工人;老師傅手把手，對新工人進行技術教育、指導;黨委黨政領導對“三個薄弱環(huán)節(jié)”“十種不放心人”進行排查整改、悉心教育;技術人員潛心研究，制定安全操作規(guī)程;工作人員嚴格遵守崗位作業(yè)標準，標準作業(yè)。這些每天都在發(fā)生的“小事”，一跟安全有了聯(lián)系，就成為的頭等大事。
作為一名女工委員，在實際的工作中我看到了女性在安全工作中作出的默默奉獻，就像母親默默為父親作出的支持付出，不言回報，演繹了一個個動人的故事：不論嚴寒酷暑，春夏秋冬，在社區(qū)、井口、愛心服務站，人們都會看到一位位礦嫂忙碌又快樂的身影……。她或面含微笑，給上下的職工端上一碗碗熱湯或涼茶;或一針一線給職工縫補破損的工作服或滿懷真情的幫教“三違”人員糾錯改正;或寫安全演講稿，講給職工聽，規(guī)勸他們遵章守紀……十幾年如一日，她們心系安全，情筑安全，無私奉獻，無怨無悔，用善良與真情，堅韌與剛強譜寫了一段段動人心弦的美妙音符。
至今，一次活動現場的際遇，還深深的銘刻在我的記憶深處。那是在南方同胞遭受雨雪冰凍天氣侵襲的時候，為了保證電煤的供應，礦工們舍棄與家人過團圓年的機會，晝夜奮戰(zhàn)在生產一線，我們的礦山女工也不閑著，在礦女工部的組織下，在年三十和大年初一早晨6點多，出現在井口，為加班的礦工送上面包、牛奶、雞蛋、吉祥物，及時送去溫暖、關心，，適逢國家煤礦安監(jiān)局局長趙鐵錘蒞臨指導慰問礦工，當與趙局長的大手緊握的那一刻，我的渾身仿佛充滿了力量，堅定了必勝的信念，領導全力支持，礦工無畏忘我工作，礦嫂無私溫情慰問，使礦山溶進一個“安全生產保電煤”的大氛圍，保質保量完成了電煤生產任務。
巍巍的井架是礦山頂天立地的脊梁，歡快的天輪是礦山激進的旋律，五十年很長，長的帶走了一輩輩漳村人的青春年華，五十年很短，短的讓人來不及牢記每一次感動，明凈的巷道書寫著驕傲，金色的獎杯閃耀著驕傲，一次次的艱難險阻打不倒漳礦人，一次次的高難作業(yè)難不倒漳礦人，一次次的掘進開采擋不住漳礦人，在歲月的洗禮中，漳村礦成長為一座現代化數字化礦山，在數字化礦山建設征途上，安全是它是靈魂，讓我們一起高歌，將安全這首歌傳唱下去，就行“從零開始，向零奮斗”的安全理念里說的一樣，安全工作沒有終點只有里程碑，成績只屬于過去，只有未來屬于我們自己，就讓我們攜手為安全和諧永續(xù)數字化礦山奮勇爭先，在漳村礦前進的歷史年輪中雕刻人生軌跡，彰顯人生價值，將安全之歌傳唱，經久不息!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇四
尊敬的各位領導，各位來賓：
大家好！
今天我要演講的主題是《安全用電，滿分》。醫(yī)院是人們看病就醫(yī)的重要場所，它在整個社會的發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，醫(yī)院也不斷的進行改革，不斷完善自身的醫(yī)療環(huán)境，為了落實安全生產主體責任，牢固樹立安全發(fā)展理念，提高安全生產水平，預防和減少各類事故特別是重特大生產安全事故的發(fā)生，醫(yī)院滿分用電是必不可缺的，同時也是我們電工人員和醫(yī)院全體人員共同追求和不懈奮斗的目標。
眾所周知，醫(yī)院是一個公共場所，用電設備比較特殊，對供電的質量和可靠性要求也比較高。如果不能保證供電的可靠性，將會直接影響到患者的治療安全。同時醫(yī)院是一個特殊的用電部門，能否做到安全用電，會直接影響到醫(yī)患人員的生命安全。
醫(yī)院用電設備數量繁多、種類復雜。日常的工作中，一旦醫(yī)療人員違反操作規(guī)程，使用和操作不當，就會導致電器、設備的損壞，甚至會威脅到醫(yī)患人員的生命安全。故而做好醫(yī)院安全用電工作，是一項非常重要的任務。
手術室、重癥監(jiān)護室（icu）、血透室、病區(qū)搶救室等，這些重要科室是完全不能離開用電的，所以為了保證這些科室的用電，提高供電的可靠性，我們醫(yī)院采用雙路高壓供電。
另外我們還有自己的發(fā)電機。如果兩個變電站都出現故障，無法正常供電時，我們將采用發(fā)電機進行發(fā)電、并及時把電送上去。
切實做好供用電線路設施的維護和管理工作，這是一項經常性、及時性、持久性的工作，職能部門人員應該要定期分析用電安全管理存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定加強管理和消除用電安全隱患的措施。而我們電工維修人員要盡最大能力把安全隱患降小到最低限度。
付出了慘痛的代價，在那撕心裂肺的呼喊，痛苦不堪的呻吟中，我們，才會刺激記憶的神經，才會覺醒嗎？不，如果我們能時時刻刻重視安全、做到安全，人人講安全，時時講安全，事事講安全，我們就能一生平安，幸福康寧。
醫(yī)院用電安全是一項系統(tǒng)、復雜的工作，要保證醫(yī)院的安全用電，不僅需要專業(yè)人員的技術保障，更需要醫(yī)院不斷加大安全用電知識的宣傳力度，加強安全用電的管理，確保醫(yī)院正常、安全的運行。對于生命不堪一擊的脆弱，我們只有時時重視安全，處處重視安全，讓安全為我們保駕護航，來維護這不堪一擊的脆弱。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇五
作為一種學前教育,也是我國現代教育事業(yè)中的重要組成部分,其對于幼兒的健康成長發(fā)揮著十分重要的作用。下面是本站小編為大家整理的幼兒教師教育故事。
演講稿。
供大家分享。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我在幼教崗位上已經工作近三年，今天初次站在演講臺上。曾經在讀幼師的時候，我曾用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來到了撫育春苗的苗圃，這里是希望的田野，是我心中最美的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。雖然幼兒老師聽起來是一種很普通的職業(yè)，在別人看來這份工作只是看孩子，只要看著他們不哭不鬧不摔著就行，但是真正成為一名幼兒老師才會明白：每當清晨，伴著朝陽，我們微笑著迎來孩子，當父母把他們的小寶貝交付于我們時，這是對我們的信任，對孩子的期盼。當面對一群孩子，每一次和他們交流時，我們要做到尊重，時刻不忘自己是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前，你要永遠保持微笑，和他們做朋友，從不呵斥他們，做任何事情要爭求他們的意見，即使做錯了什么，也要給他們正確概念，讓他們知道什么是錯什么是對的。給孩子指引一個美麗的未來，是我們幼兒老師的職責，也是我們的使命，這也不僅僅是看孩子那么簡單的事情了，面對著他們我愿微笑每一天。
其實幼兒老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;幼兒老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但責任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”，給他們喂藥，教他們排隊做操、識字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工，甚至他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股，雖然也體驗到了工作的艱辛，但是[幼師演講稿(共2篇)]看到他們一天天長大，一點點進步，學會自己的事情能自己做了，學會了幫助小朋友......我感到了無比欣慰，其實愛是奉獻的，愛是不需要回報的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對每一個小朋友，一起平凡而偉大著，奉獻而快樂著，成熟而年輕著。
其實這些事情是難不倒我的，與在座老師相比，我要取長補短，提高自己的理論知識、實踐經驗、教學藝術，我要下定決心做一名好的幼兒老師，讓家長滿意，孩子喜歡，面對工作中許多接踵而來的事情，面對各種壓力，我要改變自己，創(chuàng)新自我，對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心。我相信一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣，對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此，我要用積極的心態(tài)去對待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個充滿春天希望，遍布生機的苗圃里，我要用微笑詮釋著幼師這份工作，在平凡的工作崗位上，用青春譜寫無悔的人生。
各位評委老師：大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中?？赡軇傞_始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現在的工作現在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長[幼師演講稿(共2篇)]的理解。
雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師：
大家好!我演講的題目是《幼兒教師的愛與責任》。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
”因為我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為現在的孩子是將來建設祖國的后備軍，如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設祖國?所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應負的責任因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇六
各位領導、各位朋友們，大家好!
我是藥廠幼兒園的王莉，11月16日早上，甘肅慶陽正寧縣發(fā)生的這起校車事故，讓人觸目驚心，尤其讓我們這些幼兒園的老師為之心顫，給校園安全再次重重敲響警鐘?？蓱z的孩子，牽動著多少人的心，攪碎了多少家庭的夢想!多少個家庭從此留下了永遠的傷痕，慘痛的教訓需要我們徹底反思。
幼兒教育是美好的朝陽事業(yè)，孩子快樂健康的成長是我們幼教工作者最大的心愿，可教育的前提是安全，沒有安全保障一切無從談起。我們承載著家長的希望，面對孩子對快樂的渴望，所以我們不能再淡漠安全問題，不能再存有僥幸心理，一切從細節(jié)做起。接送問題是校園安全管理中最主要的環(huán)節(jié)，我們切實要把安全放在第一位，警鐘長鳴。
在安全管理方面，我園有嚴格的接送制度，教師每天必須認真填寫接送表，注明每個孩子的接送情況，以防丟失或遺忘幼兒;嚴格執(zhí)行接送卡制度，防止陌生人拐騙孩子;我們用的司機都是老司機，他們經驗豐富，性情平和，選用的接送教師要求責任心強。給接送教師、司機經常開會，學習、討論接送孩子應注意的問題，16日下午看到新聞，我們就緊急召開會議，以此事故為戒，強調接送安全問題，要求司機上班的日子不得喝酒，開車時不抽煙，不閑聊;道路上不超速，不搶道，不逆行，不隨便停車，讓家長在固定的地方接送幼兒。要求跟車教師負責車上孩子安全，多提醒，多注意，并嚴把車上幼兒人數，做到不超員，家長再急我們不能違反規(guī)定多拉孩子，可以向家長解釋多跑幾趟。為了孩子的安全我想家長都能理解的，我接過很多家長打的電話，當他們氣勢洶洶的問車怎么還沒到時，我說我們的車不能快，不能超員，安全第一，他們都很理解的。
當然，在坐的有很多人可能在心里說，我們收那么點接送費，不超員怎么運作呀!是的，這是我們都很苦惱的問題，可是生命是無價的，收費問題可以和家長商量，我們決不能因此超員、超速。我們不要以降低收費，來爭取生源，這樣只能走向惡性循環(huán)，要注重服務質量，把孩子放在第一位。
一幕幕血的教訓應該讓我們清醒了，安全第一，生命為大。天災無法避免，人禍實在不該。在安全問題上，我們不能抱有任何僥幸心理。只有把安全問題放在心中，安全事故才能消除在萌芽狀態(tài)。讓我們一起努力，始終把孩子安全擺在第一位、把效益放在第二位，每個人都繃緊安全弦，為我們的孩子創(chuàng)造溫馨的環(huán)境。
謝謝大家!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇七
摘要：隨著海上貿易的快速增長，海運企業(yè)的安全變得越來越重要，因而海運企業(yè)界的安全需求越來越高，而我國航海人員的安全素質仍存在著不足。文章分析了安全工作要素，并構建了安全工作要素結構圖，通過對三者的對比分析，提出應加強航海人員的安全教育，提高安全素質，并對實施教育的對策進行了探討。
隨著世界經濟的快速增長以及全球經濟一體化進程的加速，海上貿易也隨著快速增長。據統(tǒng)計，超過90%的國際貿易貨物是通過海上運輸來完成的。海運量的快速增長導致船舶向大型化、專業(yè)化、快速化、自動化發(fā)展。同時，由于海上交通日益繁忙，海上人命、財產安全和海洋環(huán)境必將受到影響，海上安全事故出現的概率也加大。因此，海運企業(yè)的安全需求越來越高。
一、海運業(yè)的安全需求。
今天，許多海運企業(yè)都以“船舶更安全、海洋更清潔、人員更健康”作為企業(yè)新的方針，國內各大海運企業(yè)也都在打造自己的企業(yè)安全文化，由此，安全在海運界的需求可見一斑。
1．中遠集團的安全需求[1]。
中遠集團是中國最大的航運企業(yè)，也是世界上幾家最大船公司之一，如果安全出了問題不僅會造成經濟方面的重大損失影響到企業(yè)的聲譽和發(fā)展，更重要的是會影響中國黨和政府的形象，會破壞中國改革開放的政治和經濟環(huán)境。因此中遠集團始終把安全放在首位，以“安全、快捷、優(yōu)質、高效”的服務理念來滿足甚至超越客戶需求，在安全文化建設上創(chuàng)造并積累了豐富的經驗。
中遠集團準確把握安全文化的“二八”規(guī)律和安全后果滯后的兩個內在規(guī)律，找準安全文化的9個著陸點，打造企業(yè)的安全文化。他們提出“安全就是生命”、“昨天的安全不能代表今天的安全，更不能代表明天的安全”、“安全不僅僅是不出事故”、“安全就是效益”、“安全是一項實實在在的工作、是一項科學性的工作”等安全理念、“安全事故為零，質量缺陷為零，港口檢查滯留率為零”的安全文化的“零理念”精神。這也正體現出中遠集團的安全需求。
2．中波公司的安全需求[2]。
近年來，中波公司的安全教育、安全培訓、安全管理、安全操作、安全檢查等投入了大量的人力物力，全員的安全意識得到了提高，安全事故得到了有效扼制，安全形勢基本穩(wěn)定。多年安全管理的實踐告訴他們，安全工作沒有靈丹妙藥，安全工作沒有捷徑可走，唯有認真踏實，在“嚴”、“細”、“實”三個字上下功夫，真正落實“安全第一、預防為主”的方針才能有進步、取實效。
安全工作事關社會穩(wěn)定、企業(yè)效益和個人家庭幸福的大事，作為企業(yè)法人必須堅持安全生產法，運用法律賦予的權利，對安全工作嚴格要求。中波公司的安全目標是：杜絕重大、大責任性事故，杜絕污染事故，力爭不發(fā)生等級以上海、機損、人身傷亡等責任性事故，船舶安全面l00％，防抗臺風成率100％，安全質量體系有效運作，安全管理水平得到提高，實現零事故、零滯留、零缺陷批注的安全工作理想境界。
從上面兩個具有代表性的海運企業(yè)的“百分之百”安全和“零”事故的理想安全需求來看，海運企業(yè)的安全理想需求都是百分之百的安全。海運安全最后還是要靠船員來保障，海運企業(yè)對安全的需求就是對從業(yè)人員的安全素質需求。不管是中遠集團的“零理念”精神安全文化還是中波公司的“百分之百”安全工作的理想境界都反映出對航海人員的安全工作的要求，即要求航海人員保證海上工作的絕對安全。絕對的安全是不可能的，但是它反映了海運企業(yè)非常高的安全需求，即要求船員有強烈的安全意識、安全防范意識；具備扎實的安全技能、安全知識、應急能力；強壯的身體素質和熟練的語言應用能力等全方面的安全素質。
二、海運安全工作的要素。
安全工作要素結構圖。
三、從業(yè)者的安全素質存在的不足。
安全素質除了受安全知識、安全技能等智力因素影響之外，還受諸如安全意識、管理水平等非智力因素影響。目前中國海員安全素質存在的不足，在一定程度上不是表現在專業(yè)技術、技能等智力因素方面，更重要的是表現在上述非智力因素方面[4]。而往往是這些非智力因素導致了最后事故的發(fā)生，泰坦尼克號、中國“大舜”號以及紅海沉船事故，都是由于海員安全素質不高的人為因素造成的悲劇。我國航海人員安全素質不足主要表現在：安全意識淡薄、缺乏敬業(yè)精神、服從意識不強、心理素質不好、團隊協(xié)作工作能力不強、安全管理水平不高、安全知識尚顯薄弱、安全技能不熟、英語水平和計算機應用能力低。這些不足可能不會同時出現，但只要有一兩種安全素質存在不足，就有很大的安全隱患，應該引起重視。
四、提高航海人員安全素質的策略。
海運企業(yè)安全絕對安全，而從業(yè)人員安全素質存在這樣那樣的.不足，目前我國航海人員的安全素質顯然不能滿足海運企業(yè)的需求。為了迎合海運界的安全需求，縮小安全需求與航海人員安全素質的差距，急需提高從業(yè)人員的安全素質。提供安全素質的一種有效途徑就是安全教育[5]。從海運安全工作的要素分析，筆者認為應結合航運生產的實際特點，在加強安全知識、安全技能教育的同時，應著重加強影響安全工作的非智力因素的教育。如責任意識、服從意識、心理素質、法律意識的教育和團結協(xié)作、人及交流能力的培養(yǎng)。對船員開展系統(tǒng)的、形式多樣的安全教育來提高航海人員的安全素質。主要可以通過以下幾種形式來進行安全素質教育，培養(yǎng)船員的安全觀。
1．經常開展安全知識和安全技能教育。
在工作的同時經常開展安全知識和安全技能的教育，既可以讓船員學習新的知識和技能，也可以使他們對不經常用到的安全知識和技能得到鞏固。
2．案例法、反面例證法。
安全人人需要，安全意識人人也都有，就是強與弱的差別。尤其是當人在沒有親歷或看見危險時，安全意識尤為淡薄。人們往往是在不斷的痛苦經歷中才有了安全防范意識的。所以，通過電視、電影、網絡等多媒體手段給船員觀看各種的安全事故案例，讓他們了解隨時可能存在的危險和風險，分析發(fā)生安全事故的原因，講解化解危險的措施。這對加強從業(yè)人員的安全意識、服從意識、敬業(yè)精神和法律意識有很大的幫助。
3．情景模擬法。
可設置各種海上遇到的危險情景，讓船員進行模擬訓練。比如模擬大風浪航行、重大件綁扎、船舶火災等。這些情景讓船員親身體驗危險并化解危險，訓練了船員心理素質、鍛煉了協(xié)作交往能力，同時提高了安全技能，還可輔助提高英語水平。
4．開設專題講座。
請一些知名專家和船長來給船員談安全工作，發(fā)揮榜樣效應?；蜷_設專門的心理講座，為船員提供心理咨詢和心理輔導。
5．開展形式多樣的安全活動。
安全意識的加強需要日積月累才能得到很好的效果，因此公司可利用安全文化氛圍，舉行安全知識競賽，安全技能大比拼等形式多樣的安全活動，讓船員在樂趣中得到安全素質的提高。
五、結論。
海運企業(yè)的安全需求要靠高安全素質的航海人才來保證。但是應該看到目前我國船員距離安全需求的高素質還有很大的差距。因此現階段我們應該針對我國船員的薄弱環(huán)節(jié)，根據安全工作要素，運用形式多樣的教育方式大力提高航海人員的安全素質，培育船員樹立安全觀，這將對全球航運安全、海洋環(huán)境保護和航運可持續(xù)發(fā)展起到至關重要的作用。
參考文獻。
[2]陳運龍．對安全工作要素的探討．珠江水運．20xx．7：31．。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇八
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：
二、教學過程。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時要注意安全。
1)、游泳需要經過體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場所。
3)、下水前要做準備運動。
4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)、水下情況不明時，不要跳水。
6)、發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全。
老師介紹三則案例：
案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規(guī)明---確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。
案例二：1999年某中學后門發(fā)生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。
案例三：有數據顯示，1998年全國因本文來自小草本站交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。據悉，北京市平均每學期約50名未成年人非正常死亡。
通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?
行走時怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
5、發(fā)生火災怎么辦。
1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地。
點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全。
1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現有人摔倒。
時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不在宿舍內點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災。
4)離開宿舍時,人走熄燈、關閉電源。
5)不在宿舍存放易燃易爆物品，如個別同學順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。
6)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。
三、小結：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇九
尊敬的各位家長：
你們好!
冬季天氣干燥、氣候寒冷，是各類安全事故的多發(fā)期。由于孩子的生理和心理特點，孩子是冬季安全事故的多發(fā)人群，孩子安全不僅關系到他自身的健康成長，而且關系到每個家庭的幸福，更關系到整個社會的和諧穩(wěn)定。
為了進一步貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強孩子冬季安全教育，有效防范各種安全事故的發(fā)生，做到家園合作，請您和我們一起做好孩子的安全教育和管理工作。
預防煤氣中毒。
1、夜晚睡覺要將取暖煤爐的煤炭燒盡，不要悶蓋，煤爐要安裝煙筒。
2、注意檢查連接煤氣具的橡皮管是否松脫、老化、破裂、蟲咬。
3、自動點火的煤氣具在連續(xù)未點燃時，應稍等片刻，讓放出的煤氣發(fā)散后再點火。
4、燃氣熱水器或煤氣、燃煤、燃油設備等不應該放置于居住的房間或通風不良處，宜經常保持室內良好通風狀況。
5、不要躺在門窗緊閉、開著空調的汽車內睡覺，空調車在停駛時開空調切不可將車窗全部關閉。
6、火鍋店等就餐場所和加工場所都應做好通風換氣工作。
遇煤氣中毒，除及早撥打急救電話外，現場應進行急救：
遇煤氣中毒，除及早撥打急救電話外，現場應進行急救：
1、打開窗戶通風換氣;。
2、迅速脫離中毒環(huán)境，但要注意保暖;。
1、教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。
2、抽煙的家長請不要亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。
4、家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精等易燃易爆物品。
5、明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。
6、離家或睡覺前要檢查用電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。
7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
8、發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來處理。
希望家長結合上述內容及要求，對您的孩子切實加強安全教育。非常感謝您對我園各項工作的支持和配合。
最后，青陽幼兒園祝您及全家身體健康，工作順利!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十
摘要：安全教育是高中教學的重要方面，也是保證高中教學順利開展的基本前提。結合經驗談談對加強高中安全教育的幾點認識。
關鍵詞：安全教育；高中教學；自我保護。
安全教育是高中教學的重要方面，也是保證高中教學順利開展的基本前提，因此，在高中教育階段，教師要注重培養(yǎng)學生良好的安全意識，教會學生基本的安全防范技能，避免出現各種損傷和事故，這對于構建和諧社會和穩(wěn)定的學校秩序具有非常重要的作用。
一、強化安全意識，增強自我保護能力。
安全教育是高中教學的重中之重，安全不但是社會的，也是自己的。由于學生成長的社會環(huán)境紛繁復雜，不管是出行的地點、時間，還是接觸的人、食品、水，甚至是乘坐的交通工具，使用的網絡資源都有可能存在諸多安全隱患，因此，要教育學生學會觀察和發(fā)現，及時預防安全事故的發(fā)生，如果一旦出現安全威脅，就要多多思考和反思與安全有關的問題，幫助自己及時脫離危險，保證自身的安全。教師應要求學生牢記火警電話、報警電話、消協(xié)投訴電話、班主任及學校的電話等，便于學生在遇到危險時及時求助，逐漸增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力。
二、形成安全行為，引導遠離危險。
進行安全教育的最終目的在于學生形成安全意識，引導學生遠離安全事故。學生是未成年人，缺乏相應的安全意識和責任感，而學校是公共場所，采用的是集體生活，所以教師應做到防患于未然，其主要方法就是規(guī)范學生的日常行為，改變學生的不良行為習慣，引導學生在學習和生活中進行各種安全活動。同時，要積極開展豐富多彩的、有利于學生身心健康發(fā)展的課外活動，引導學生不去有安全隱患的地方玩耍，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生遠離危險和安全事故。
三、加強隨機教育，形成深刻印象。
隨機教育是指對隨時出現的安全事故或案例進行及時的教育，隨機教育具有即時性和及時性的特點，提倡安全教育的隨機化。例如，當天在學校中發(fā)生的事情，要立即結合事件本身對學生實施現場教育，以加深學生對事故的印象，激發(fā)學生的心理共鳴。不管是學校和班級中發(fā)生的事情，還是電視中的新聞，都是良好的教育載體，教師要及時把握教育契機，對學生進行安全教育，震撼學生心靈，達到有效的教育成果。
總之，在開展安全教育工作時，教育工作者要結合自身工作特點，明確具體教育目標，采用靈活恰當的教育方式，激發(fā)學生的情感共鳴，滿足學生的心理需求。同時，教師要積極組織學生參加各種安全知識講座、安全知識學習、交流、討論、競賽、演講等活動，將安全知識寓于豐富多彩的課外活動中，在潛移默化中形成學生良好的安全行為習慣，增強學生的安全意識，提高安全教育效果。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十一
摘要：
研究運用問卷法對新疆北屯市x幼兒園全體在職教師的安全教育意識和行為進行調查分析，發(fā)現他們安全隱患認知存在偏差、安全教育內容缺乏時代性、安全教育方式缺乏體驗性、獲取安全教育知識的渠道缺乏系統(tǒng)性。
通過建立標準化、科學化的信息渠道保證教師知識獲取途徑從“碎片化”到系統(tǒng)化的轉變等，全面提升幼兒教師的安全教育意識與行為。
關鍵詞：
幼兒安全教育的實質是培養(yǎng)幼兒有效預防事故發(fā)生、開展自我保護的意識、態(tài)度和能力〔1〕。
我國關于幼兒園教師安全教育意識和行為的研究不多，且多數以一線教師的實踐經驗總結為主，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
已有研究表明，教師對于安全教育的意識較高，但安全教育行為存在理念不科學的現象，且安全教育的范圍和方式有待改進〔2〕。
幼兒園安全教育是幼兒園教育中的一個重要環(huán)節(jié)，作為幼兒園各項活動的主要組織者與參與者，教師是幼兒園安全教育能否順利開展的關鍵因素之一。
本研究基于教師的角度，以研究幼兒園安全教育現狀的方式，調查在培養(yǎng)幼兒安全教育方面所存在的問題，從意識、內容、方式、途徑等四個維度入手，幫助教師分析安全教育的困境，為幼兒園安全教育提出有針對性的解決策略，以提高教師對安全教育的重視，為幼兒創(chuàng)造一種更加溫馨、安全的成長環(huán)境。
一、研究設計。
(一)研究對象。
新疆第十師北屯市x幼兒園成立于1994年，4月成為“兵團示范性幼兒園”。
該幼兒園有小小班(4個)、小班(3個)、中班(3個)、大班(3個)4個年齡段的班級構成，每班有3位保教人員。
全園各班保教人員共計39人，園中體育教師1位，園長2位。
本次研究將該園園長、教師、保育員共42人作為研究對象，于12月深入該園，發(fā)放問卷共計42份，回收40份，問卷回收率為95.2%，其中有效問卷37份，有效率為88.1%。
在參與此次問卷調查的人員當中，本科學歷的占32.5%，大專學歷的占55.0%，大專以下學歷的占12.5%。
工作年限在1-5年的占50.0%，6-的占10.0%，11-的占20.0%，以上的占20.0%。
師范專業(yè)本專業(yè)畢業(yè)的占69.4%，非師范專業(yè)占19.4%，非本專業(yè)師范畢業(yè)以及既不是師范專業(yè)也不是本專業(yè)的占比相對較少，分別為2.8%和8.3%。
(二)研究方法。
本研究主要采用問卷調查法，主要參考并引用了朱靜在《幼兒自我保護能力及其培養(yǎng)現狀的調查研究》中設計的問卷，并根據x幼兒園的現實情況對問卷進行了相應的修改。
本次研究所使用的問卷劃分為四個維度，即：教師安全教育的意識、內容、方式、途徑。
其中，意識采用五點計分法，內容、方式、途徑分別采用四點計分法，對教師的選擇進行賦分，得分越高表示掌握程度越好。
經測定本問卷內部一致性信度達到了0.920。
(三)分析方法。
針對收集回來的問卷，進行信息的編碼，并利用spss17.0進行數據的錄入與管理，采用頻數統(tǒng)計等方法對所得數據進行統(tǒng)計分析，并最終整理得出相關結論。
二、結果與分析。
(一)教師對于環(huán)境安全隱患的認知存在偏差。
環(huán)境安全隱患包括許多方面，根據以往的研究，常見的教師對于環(huán)境安全的認知是由家周圍、游樂場、其他公共場所以及幼兒園環(huán)境安全四個部分組成。
此次研究，該部分賦分方式為1-5分(1“非常不贊同”—5“非常贊同”)，得分越高說明教師認為該區(qū)域危險程度越高。
對教師環(huán)境安全隱患認知狀況的得分進行描述性統(tǒng)計分析。
x幼兒園的教師普遍認為環(huán)境安全隱患的危險程度從高到低依次為：其他公共場所、游樂場、幼兒的家周圍以及幼兒園。
教師普遍認為家周圍以及在幼兒園中存在的安全隱患很少。
的確，幼兒的家周圍和幼兒園因為有家長和教師的看護相對安全，但并不代表就不存在安全的風險。
事實上，這些地方的環(huán)境安全隱患同樣較大，據調查我國每年約有7.1萬幼兒死于溺水、摔落、車禍等意外傷害，在總死亡人數中意外死亡率高達26.1%〔3〕。
幼兒意外發(fā)生在家中的人數最多，其次是學校、馬路、社區(qū)、幼兒園、游樂場及其他公共場所〔4〕。
“幼兒園相對安全”的觀念容易導致幼兒在園時，教師放松警惕，從而導致意外的發(fā)生。
朱良將安全教育分為六類：交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、玩具安全教育和生活安全教育〔5〕。
莫慶儀等人()將意外傷害分為交通傷害、中毒、摔落、醫(yī)療意外、燒燙傷、溺水和窒息、碰撞傷、刀割/銳器傷、擠壓傷、電擊傷、動物咬傷等〔6〕。
在上述研究的基礎上，本研究將教師安全教育的內容歸類為大型玩具、異物不放入口鼻、日常生活、自然災害、社會生活、交通安全、水電煤氣、預防性侵等八個方面。
賦分方式為1-4分(1“從不”—4“經?！?，得分越高說明該內容涉及程度越高。
具體調查結果。
教師在教育內容方面會較關注幼兒在園所生活中較常接觸的事物，而面對幼兒園中較少接觸的事物關注較少，其中以預防性侵害方面的教育最少。
由于職責使然，教師更多會關注到幼兒身邊的安全，因而導致了性侵害、自然災害這類幼兒在園所幾乎接觸不到問題的忽視現象。
據美國國家失蹤及受虐兒童中心(ncmec)統(tǒng)計：美國有1/5的女孩和1/10的男孩在18歲以前受到過性侵犯;12歲以下的兒童中，4歲兒童被侵犯的情況最為嚴重〔7〕。
相關研究也證實，性心理教育有兩個關鍵期，一個是青春期，一個就是幼兒期3-5歲階段〔8〕。
據了解，預防性侵害教育涉及相對較少的原因在于教師認為幼兒小，幾乎接觸不到此類事件，這類話題難以啟齒，以及缺乏相應的教材。
這種看似實用的安全教育內容的安排，會致使幼兒在偶發(fā)事件中不會處理甚至不能自救，從而降低了幼兒免受傷害的可能性。
本研究將安全教育的方式分為：生活中直接要求、舉例說明、故事情境、通過圖書或圖片、專門的教育活動、實踐后告知等六個方面。
賦分方式為1-4分(1“從不”—4“經常”)，得分越高說明該教育方式涉及頻率越高。
教師較多使用直接要求的方式對幼兒進行安全教育，其次通過圖書或圖片、講故事和舉周圍的例子提醒的方式較多，而開展專門的教育活動以及在幼兒發(fā)生事故之后再告知的做法使用相對較少。
主要是因為目前大多數教師都會擔心在實踐中會發(fā)生一些意外，所以對幼兒使用體驗式的教育方式相對較少，形式多局限于空泛式的說教，而缺少最能夠培養(yǎng)幼兒逃生能力的演練。
為了進一步明確教師獲取安全教育的途徑，本次調查對教師獲取安全教育的途徑做了進一步分析。
綜合他人的研究結果，本研究將教師獲取知識的途徑劃分為自身經驗(生活經驗、長輩口中)和外部媒介(電視、報紙等新聞媒介及培訓講座、教材或宣傳手冊)。
賦分方式與安全教育的方式相似，均為1-4分(1“從不”—4“經?！?，得分越高說明通過此途徑獲得的教育內容的頻率越高。
從數據中不難看出，教師大多是通過生活經驗、電視媒體等渠道獲得安全教育的相關知識，通過這些途徑得到的安全教育資源不僅十分有限，而且良莠不齊。
而一些從祖輩那里流傳下來的經驗甚至違背了現在的常規(guī)常理，在無形間限制了幼兒的探索欲望。
三、討論與建議。
(一)從認知偏差到科學認知：教師認知觀念的轉變。
從某種程度上講，在安全教育環(huán)節(jié)中，教師的認知直接決定著幼兒的生命安全。
但在此次調查中發(fā)現，教師普遍存在輕視幼兒園及幼兒的家周圍環(huán)境安全的現象。
究其原因有：一為教師所具有的安全教育知識體系不完善，二為教師對于環(huán)境安全隱患的認知不敏感。
由此，應促進教師觀念從認知偏差到科學認知的轉變，從而減少幼兒園安全事故發(fā)生的頻率及其對幼兒帶來的傷害：首先要針對教師開展相應的培訓，以提高教師的專業(yè)水平;其次要求教師撰寫安全教育反思日記。
相關研究表明，教育反思日記不僅能夠讓教師反思改進自己的教育行為，更重要的是它還可以增長教師的智慧〔9〕。
教師可以通過撰寫日記的形式，記錄工作生活中發(fā)生的安全事件，并對不足之處進行反思和改進，不斷通過文字的形式積累經驗，以便避免同類安全事故的發(fā)生;同時也可以在潛移默化中提高安全教育的意識和能力，并為后繼研究保留下珍貴的安全教育資源。
(二)從緘默到關注：性教育內容的完善。
此次調查結果顯示，教師在教學過程當中幾乎沒有涉及性教育的內容，很多教師在談及性教育時都表示不好意思，無從下手等，呈現出集體緘默的態(tài)勢。
究其原因，首先在于現階段人們對于性教育的觀念比較落后;其次在于性教育缺乏相關的教輔教材;再次是性教育的專業(yè)性指導人才缺乏，不得要領的教育方式致使教育效果不好。
面對與日俱增的針對幼兒的性侵害事件，對幼兒加強性保護教育，讓幼兒遠離性傷害已迫在眉睫。
相關研究表示，早期性教育對于兒童一生的發(fā)展有著非常重要的影響，而幼兒園性教育是對幼兒進行早期性教育的重要途徑〔10〕。
因此，亟須督促教師對待幼兒的性教育從集體緘默到全面關注的轉變，以促進教育內容的完善。
首先，要對幼兒教師進行性教育的相關培訓，幫助教師轉變性教育觀念，了解3-6歲兒童性發(fā)展特征以及預防性侵害的方法與策略;其次，以幼兒園3個年齡段幼兒為研究對象，邀請專業(yè)人員來園進行指導，與廣大教師一起積極開展不同年齡段性幼兒的'安全教育的目標、內容、方法和評價方式等教學與課程的探索。
這不僅提升了幼兒教師對幼兒園性教育的關注度，還使幼兒園性教育體系更加系統(tǒng)。
(三)從灌輸到體驗：安全教育方式的改變。
灌輸式教育一般也被稱作“注入式”教育，它是以強調教育者對學生的知識灌輸為主要特征的一種教育方式〔11〕。
國內學者將體驗式教學定義為，以切身實踐來理解周圍事物，用切實行動去觸摸、理解、思考、驗證教學內容的一種教學模式〔12〕。
此次調查得到的結果顯示，有半數以上的教師在對幼兒進行安全教育時，通常會采用灌輸式的教育方式。
其主要原因在于，班級規(guī)模較大，教師選用灌輸式的教育方式可以快速將知識教給幼兒。
為了避免演習過程中意外傷害的發(fā)生，大多數教師在教授安全技能的同時也會首先選用灌輸式的教育方式。
但灌輸式教育方式不利于幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展〔13〕。
這種缺少必要的安全演練而僅僅采用灌輸式教育的現象，效果不好。
而體驗式教學更加關注幼兒的興趣需要，充分利用各種資源，選擇幼兒感興趣的事物和問題，使幼兒在原有生活經驗的基礎上獲得更深刻的體驗〔14〕。
體驗式教學在一定程度上彌補了灌輸式教育在教學效果方面的不足。
因此，當前需要豐富教師對于安全教育方式的認知，以此促進灌輸式教育到體驗式教育的過渡，以提高幼兒安全教育的效果。
例如，建立相應的實習環(huán)境，通過真實或模擬的情境，讓幼兒在活動中動手操作、交流協(xié)商和切身體驗〔15〕。
幼兒在情境中積極參與各種活動的過程，就是運用、體驗和內化相關知識的過程。
(四)學習從“碎片化”到系統(tǒng)化：安全知識獲取途徑的拓展。
調查中發(fā)現，教師獲取幼兒保護方面的相關知識，多是通過道聽途說、生活經驗、電視媒體等渠道，這種“碎片化”獲取途徑的優(yōu)點在于快速、直觀、獲取信息種類多等，其弊端主要在于局限、失真、權威性不夠和不適用等。
造成這種情況的原因主要在于，教師平時工作繁忙，很少有時間去閱讀相關書籍。
因此，應當建立標準化、科學化的信息渠道，以實現教師知識獲取途徑的拓展。
例如，可以通過高質量的專題系統(tǒng)培訓，讓幼兒教師獲得科學系統(tǒng)的安全教育知識，還可以通過幼兒園自身建立安全教育知識資源庫，購買安全教育知識的系列書籍、報紙，為教師提供更多科學、權威的安全教育知識。
作者：張雅瀟方建華張玉琴王惠珍高維單位：石河子大學師范學院新疆北屯市小紅花幼兒園。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十二
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十三
各位老師、同學們：
大家好！
校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)；也關系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認識到“安全無小事”、“隱患就是事故”，必須時刻牢記。
為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各班級、各位同學認真做好：
1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習相關的安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。
2、要注意課間休息文明，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，進出教室不奔跑，不嬉戲，不在樓道玩耍。不在教室里做劇烈運動或危險游戲。
3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。防止運動器材傷人。
4、要注意用電安全，不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。信息課上要按規(guī)定程序操作電腦。
5、要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不吃過期食品。
6、要注意交通安全。不擅自騎自行車上學，上下學回家靠右行，不在馬路上打鬧，過馬路注意過往車輛，做到遵守交通規(guī)則，以防交通事故的發(fā)生。坐公交車的同學，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。
7、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。
8、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
9、同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳。
10、放學后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。
老師們，同學們，讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！
祝全體師生身體健康！工作順利！學習進步！
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十四
老師們，同學們：大家早上好！今天我國旗下演講的題目是：安全教育“防止溺水”。
也許同學們會說，你不是老調重彈嗎？而我想說，安全教育雖然是個老話題，但是珍愛生命，防止溺水的警鐘必須長鳴，因為溺水身亡的悲劇時時刻刻都在上演。
生命無法重來，但是珍愛生命，注意安全，防止溺水的教育卻需要年年強調，日日提醒，因此，在天氣逐漸轉熱，暑假也即將來臨的時節(jié)。我想和同學一起重溫學?！鞍踩逃?，防止溺水”的內容。
首先，我們要增強安全意識，了解一些必備的安全知識。我校為增強學生們的防災避險的能力，利用宣傳櫥窗、黑板報、班會等。形成進行了幾輪的安全教育，我們應該多加關注，瀏覽櫥窗、黑板報，將其中的安全知識熟記在心，其次，我們要牢記一些夏季防溺水的注意事項。
一、不要私自一個人外出游泳，更不要到水情不明、溺水風險高的地方玩耍，游泳。
二、選擇有資質的游泳池，而且必須要有組織并在大人的帶領下方可以去游泳。
三、同學間要相互關心、愛護，發(fā)現同學有私自游泳的想法時，要及時勸阻并告知家人，老師。
最后，我們既要見義勇為又要見義智為，掌握一些營救溺水者的專業(yè)知識。在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢？最重要的一點就是不能貿然下水營救，這樣不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
最后，再次提醒同學們在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患未然。水火無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意，各種游泳戲水事項，提高防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救。溺水事件是可以防止的。同學們，只要“安全教育，防止溺水”的教導牢記在心，在每個人的心中筑起一道安全的堤壩生命之花就會安然綻放。
我國旗下的講話完畢，謝謝大家！
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十五
幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現場，學生的傷害也是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，幼兒活動時不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹慎”的義務，就很難證明自己是沒有過錯的。怎樣避免呢?在游戲時，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備(攀登架、滑梯、蕩秋千等);遵守游戲規(guī)則;有需要時懂得向教師求助。以此來避免事故的發(fā)生。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十六
大家好！經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了果實累累的秋季。今天是新學期的第一天，我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。今天老師利用第一節(jié)課的時間圍繞“安全”這個主題，對全體學生進行安全教育。
“關愛生命、安全第一、預防為主”是我們安全工作的宗旨。全國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數，每天平均有40多人，每天有一個班的學生在“消失”。安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一傷害和死因，時時威脅著青少年的健康成長。不要以為這些事例離我們很遠，其實它就發(fā)生在我們的身邊。有一位學生在上學的路上，過馬路的時候，不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠，等到120的急救車過來時，這名學生已經停止了呼吸；在武漢市的一所小學，有一個學生奔跑時與同學撞在一起，牙齒被撞斷，生命垂危；最近在萬家沉浸在春節(jié)的喜慶中時，浙江來自一個大家庭的5個孩子卻在正月初五不幸溺水死亡，5個幸福的家庭一瞬間被不幸籠罩；入學僅兩天的四歲小女孩在超載校車中擠壓窒息而死。
同學們，聽了上述事例后你想到了什么呢？我們至少應該想到：這些教訓無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者造成傷害，會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全，這些事故就可以減少甚至避免。
1、要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。
2、十二周歲以下的學生不準騎自行車，十二周歲以上的學生騎自行車要達到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。
3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全系數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。
4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。
5、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球。
1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。
2、禁止攜帶火種進入校園。
3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。
4、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。
5、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
現正逢春季，是多種疾病高發(fā)期，食物容易變質，要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。
1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品，以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。
4、講究環(huán)境衛(wèi)生。
（1）不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
（2）要講究環(huán)境衛(wèi)生。
（3）負責的值日生每天保證室內整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內通風。
1、不能接近、觸摸電源和電器。
2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
3、發(fā)現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。
4、同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。
5、萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。
各位同學，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，嚴格遵守中小學生日常行為規(guī)范，遵紀守法，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預防意外傷害。
同學們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。
最后，祝各位同學在新的學期里快樂成長，學習進步！
謝謝大家！
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十七
又是一年金秋好時節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。
親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更美好而相聚! 在晚會開始之前，請允許我代表人民網網友聯(lián)誼會送上節(jié)日的良好祝愿和真誠的問候!祝愿偉大的祖國欣欣向榮，祝在座的各位網友身體健康、合家歡樂!
今天晚上，人民網網友聯(lián)誼會、聯(lián)誼文學社在聯(lián)誼會館隆重舉辦金秋國慶?對聯(lián)對詩大會。
四海舉杯，相聚聯(lián)誼，歡聲笑語，喜氣洋洋。
記得一年前的那個生機勃發(fā)的春天，聯(lián)誼首次成功舉辦了春之韻賽詩會，高手云集，佳作迭出，充分展示了聯(lián)誼網友的實力、勇氣以及和諧、友愛的精神。
從此，每逢重大節(jié)日，網友對聯(lián)對詩大會便成了聯(lián)誼的保留節(jié)目。
今天晚上，我們依然以這樣的方式來慶祝共和國的偉大生日......
今天的聯(lián)誼，已走過了兩載歲月。
她的每一步成長，都伴隨著網友的驚喜與自豪......
各位的關愛、鼓勵是聯(lián)誼成長不竭的動力!
聯(lián)誼長大了，但聯(lián)誼的友愛精神沒有變，"聯(lián)誼相長，亦莊亦諧"的服務宗旨沒有變，聯(lián)誼網友奮發(fā)向上的精神風貌沒有變。
——我相信，在這個收獲的季節(jié)里，今晚的對聯(lián)對詩大會一定會結出更為豐碩的果實!
今晚的金秋國慶?對聯(lián)對詩大會是由人民網網友聯(lián)誼會發(fā)起，聯(lián)誼文學社組織進行的。
一、活動內容：以發(fā)表對聯(lián)、詩詞作品為主。對聯(lián)長短不限，詩詞形式不拘。支持原創(chuàng)，支持幽默。原創(chuàng)或轉貼作品請予注明。
二、活動方式：兩種方式穿行。一是網友發(fā)表完整的詩詞、楹聯(lián)作品，此間集中上貼。二是即興表演，現場對詩、對對聯(lián)。出句與對句，你來我往，珠聯(lián)璧合。
提示——今晚的大會現場誠征對聯(lián)、詩(古體、現代、打油)、詞領隊，歡迎志愿服務晚會的網友踴躍報名!
超凡創(chuàng)意，盡情揮灑!聯(lián)誼期待您的佳作!
歡樂的相聚總是短暫的。誠摯的祝福、真情的訴說、坦露的表白，那不盡的話語，那連綿的情意，一直縈繞在耳邊、激蕩在心頭，久久難以忘懷!
我們又有收獲了!佳作連篇，好句紛呈，一幕幕精彩熱烈的場面，將聯(lián)誼的節(jié)日氣氛推向高潮!
我們收獲的還有濃濃的真情。這真情，正是聯(lián)誼網友以赤誠之心一點一滴鑄就。 感受這真情，如同暢游在碧波翻卷的海浪，深沉而舒展;如同徜徉在溫暖細軟的沙灘，柔潤而充實。
暫別是為了更好地相聚，我們一起期待下一次的相逢。泛舟搖槳，把酒臨風，波光
漣漪，忘返留連!
再次感謝各位朋友的光臨，感謝大家的熱情參與!衷心祝愿各位生活幸福，國慶愉快!
朋友們，再見!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十八
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。新程說：用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。孝銦說：喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十九
主持人甲：同學們，人的生命只有一次，安全問題關系到我們每個人的切身利益，生命對于我們是無比珍貴的！
主持人乙：是的，沒有比生命更貴重的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會保護自己。
合：“莫讓花季再流淚”主題班會現在開始！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線,。
合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。
常言道：水火無情。接下來就讓我們進入第一個話題---消防安全。
甲：近年來，消防一直是社會各界關注的安全問題之一，下面請看一組關于火災的事件。乙：一組組觸目驚心的遇難者數字，讓我們不得不感嘆；：火災猛于虎啊！
甲：下來，大家將自己了解的一些關于火災的成因及如果某些東西著火了如何滅火的方法向大家分享一下。請大家積極的發(fā)言。同學們說的都很對，在此我總結了一下，請看幻燈片。甲：下來，讓我們了解一下關于一些消防標識和火場逃生的方法以及如何讓預防火災的發(fā)生。乙：說完了火災，接下來我們進入今天的第二個話題---交通安全。在此之前請行賞歌曲《天堂沒有車來車往》。
甲：隨著我國經濟水平的提高，我國的汽車越來越多，交通安全的形式越來越嚴峻。下面請看一組圖片以及數據。
乙：在交通事故中，一個又一個美麗的身影永遠的離開了我們，再也回不來了。不知道給多少家庭帶去了悲痛。有這樣一則真實的故事。請一位同學為大家朗讀一下。謝謝同學的朗讀。下面請讓我們看看生活中有哪些違反交通安全的事例吧！
甲：不知道大家有沒有上面圖片中那樣的舉動，但是希望大家在以后在路上一定得注意安全。下面請同學們說說自己的經歷或看法。首先我先說說我小時候的一件事吧。
乙：其實無論是火災，還是交通事故，只要我們大家養(yǎng)成良好的安全意識，繃緊安全著一根線，這些其實可以離我們很遠的。生命對任何人都只有一次，它使我們無比寶貴的財富。請珍愛生命吧。甲：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是貴重的，我們要愛惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會愛惜生命，養(yǎng)成良好的習慣徹底遠離危險。
合：同學們，安全常系心中，安全辦我同行！讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。
接下來請班主任老師進行總結。
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