日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)能夠積累成為學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)人追求職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮眼之處可以借鑒到自己的寫作中，提升整體水平。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇一
1、有理想，就算失敗，也不迷茫；有理想，即使勞累，心懷希望；有理想，哪怕辛苦，幸福飛揚(yáng)。祝你：樹立遠(yuǎn)大理想，揚(yáng)帆駛向遠(yuǎn)方！
2、字，要一個(gè)一個(gè)認(rèn)；書，要一頁一頁的看；人，要一天一天的做；學(xué)，要一年一年的上；暑假已過，開學(xué)日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂樂爭第一！
3、早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)，祝福不少，收到就好；遠(yuǎn)一點(diǎn)近一點(diǎn)，不是問題，心無距離；長一點(diǎn)短一點(diǎn)，話多話少，心意不少；節(jié)日很好，我愿趕早：寶寶，春節(jié)快樂！
4、新年到了，祝你擁有百變小櫻的魔法，幫助所有需要你幫助的人。
5、寶貝，新年快樂！愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
6、冷靜，開啟智慧之門；勤奮，打開成功之路；感恩，譜寫快樂旅程；知足，創(chuàng)造幸福未來。朋友，愿你遇事冷靜，工作勤奮，學(xué)會(huì)感恩，萬事滿足。
7、振作低沉的士氣，鼓舞消沉的信心，迸發(fā)澎湃的__，舞動(dòng)勤奮的雙手，用努力去創(chuàng)造奇跡，用行動(dòng)去開拓未來，精彩就一定會(huì)呈現(xiàn)！
8、才能像粥，要勤奮的水，加智慧的火，下功夫熬知識(shí)，方能出爐能力的大餐，滋養(yǎng)你理想的軀干。新的學(xué)期來了，祝愿你學(xué)習(xí)有所成，夢想掛彩虹，理想騰蛟龍。
9、夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟，未來的美好等你創(chuàng)造，成功的旗幟等你插起，背上書包，向夢想出發(fā)，開辟輝煌，創(chuàng)造美好，握手成功，開學(xué)日，加油！
10、聰明，生活獨(dú)立性強(qiáng)。愛看書，但注重的是數(shù)量?？磿|(zhì)量不太高。對新鮮事物有__，熱情，要是做事情能夠持之以恒會(huì)更好！
11、親愛的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實(shí)，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
12、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨(dú)一無二的，你是最棒的！在你成長的過程中，爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。
13、困難就像彈簧，你要軟它就強(qiáng)，鼓足全身力量，內(nèi)心充滿頑強(qiáng)，困難見你不懈抵抗，它退縮而慌張，一鼓作氣將它詆毀，你的眼前馬上充滿光亮！
14、在學(xué)習(xí)的道路上又避免遇到這樣和那樣的困難，但我們希望你要敢于克服困難，努力學(xué)習(xí)，一定要改掉你愛玩的壞習(xí)慣。希望你天天有改進(jìn)，月月有進(jìn)步。
15、花園里，鮮花開，鮮花開；一朵朵，真可愛，真可愛；一條短信啊，快愉快樂紛飛呀，多呀多愉快；祝你幸福滿胸懷，新年里喜開懷！
16、新的一年，愿您抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，帶著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天！
17、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
18、愿你的新年充滿無窮的快樂，愿你今天的.回憶溫馨，愿你今天的夢想甜美，愿你這一年稱心如意！
19、孩子，每個(gè)人都有其獨(dú)特的潛質(zhì)，所以人人皆可為堯舜，你也一樣，說你行，你就行。任何困難是安排來錘煉你的使者，反而你要去善待它。
20、夢想的藍(lán)圖等你描畫，美好的未來等你創(chuàng)造。祖國的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌！
21、如果，在你遭遇不公平的時(shí)候，多點(diǎn)寬容；在你遇到難題的時(shí)候，換個(gè)角度；在你遭受挫折的時(shí)候，找尋陽光。我相信，你會(huì)擁有一個(gè)更新的未來！
22、同學(xué)們，你們好！新年的腳步越來越近了，我們的心越來越激動(dòng)了；在新年到來的時(shí)刻，愿你們吉星高照，有魚有肉，不愁吃不愁穿，開創(chuàng)美好新年。
23、你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭取更好的成績！
24、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠在新年駛向理想的彼岸！新年快樂！
25、不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會(huì)令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實(shí)，就容易掉入不切實(shí)際的賭注。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
26、轉(zhuǎn)眼間，你們快要升入小學(xué)了，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中與自信為伴，與認(rèn)真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長！
27、用我的呼喚，給你無窮的力量；用我的關(guān)懷，給你鐵打的脊梁；用我的奉獻(xiàn)，給你無限的希望；用我的喝彩，圓你偉大的夢想！加油！
28、活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項(xiàng)活動(dòng)積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，走到隊(duì)伍的前列去。
29、越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！
30、飛蛾破繭折磨盡，兩翅秀美翩翩舞。花苗出土千斤頂，吐露芬芳彩蝶護(hù)。你我何須有別樣，不受痛苦讓人慕。挫折失敗何足懼，受盡苦楚盡享祿。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇二
1、學(xué)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情。
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
讀中感悟、合作學(xué)習(xí) 。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會(huì)得壓歲錢）
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章 ：
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報(bào)。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，在讀中認(rèn)識(shí)這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評(píng)價(jià)。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì)的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段
學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)方分段，師相機(jī)指導(dǎo)。
三、自由讀文
四、交流：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
板書設(shè)計(jì) 1、 爺爺?shù)膲簹q錢
壓 藏在雞窩里
歲 藏在菜園里
錢 藏在“我”的衣袋里
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的.時(shí)候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實(shí)的方式引導(dǎo)孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。
二、讀中學(xué)
1、學(xué)習(xí)第一段
指名學(xué)生讀文。
想象：接到壓歲錢時(shí)我應(yīng)該是什么樣的心理？
思考：現(xiàn)在讓我回味的是什么？
師介紹時(shí)代背景。
2、學(xué)習(xí)第二段
學(xué)生自由讀課文。 聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識(shí)學(xué)習(xí)課文。
合作：這段可以分為幾層？說說分層的根據(jù)。
（1）指讀第一層
這一層講了一件什么事？
指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引：這壓歲怎樣得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？
結(jié)：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，貼補(bǔ)家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學(xué)生根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第（2）（3）層。
3、學(xué)習(xí)第三段
指名學(xué)生讀課文。
三、感悟：
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢 希
7歲時(shí)藏在雞窩里
1、爺爺?shù)膲簹q錢 分述 10歲時(shí)藏在菜園里
12歲時(shí)藏在“我”的衣袋里 望
總結(jié)——“我”的感悟
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇三
一、說理念.
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說過這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。”依據(jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
二、說教材。
本文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺用稻草做衣裳為小樹御寒，夏天，小樹用自己做傘為爺爺遮陽。人與小樹之間的關(guān)系多么親密、和諧呀！課文文字活潑，簡潔優(yōu)美。學(xué)生能在有聲有色地朗讀中，潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為感染，從小樹立愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
三、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)分別為：
知識(shí)和技能方面有三點(diǎn)：1是認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和4個(gè)偏旁：刂、冫、人、灬，在學(xué)習(xí)生字過程中積累識(shí)字方法。2是正確、流利、有感情地朗讀課文，3是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習(xí)語言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
過程和方法方面有：鞏固識(shí)字的方法，體會(huì)朗讀的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面是：懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。感受人與自然和諧相處的人文情懷。
我構(gòu)思的是第一課時(shí),與第二課時(shí)相比,教學(xué)重難點(diǎn)是：識(shí)字學(xué)詞,把課文讀正確,讀流利,讀出感情,并能積累語言.
四、說說學(xué)生。
一年級(jí)學(xué)生具有天真活潑，好奇好問，好模仿易感染的心理特點(diǎn)，容易被直觀形象、新鮮活動(dòng)的事物所吸引，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn)，達(dá)到情感共鳴、因此在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境，設(shè)計(jì)游戲，分解朗讀要求，分散識(shí)字難點(diǎn)，讓學(xué)生在一堂課中能始終學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
五、說說教學(xué)策略方法，總結(jié)起來主要有三點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)情境法。
2、趣味識(shí)字法。
3、以讀促悟法。
六、說說教學(xué)準(zhǔn)備：
1、本課要認(rèn)識(shí)的四個(gè)偏旁、構(gòu)成合體字的部件。
2、小樹和爺爺?shù)念^飾圖。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇四
1、一副春聯(lián)，寫進(jìn)虎年祝愿；一盞紅燈，掛出喜慶闌珊；一串爆竹，點(diǎn)燃快樂燦爛；一陣鑼鼓，震響健康平安；一盤餃子，包入幸福團(tuán)圓；一壇美酒，品味生活香甜；一曲歌聲，嘗盡輝煌發(fā)展；一聲問候，祝福溫暖虎年。祝親朋虎年吉祥！
2、新年品佳肴，來一盤“如意丸子”，祝虎年凡事順利，上一道“魚香干鍋”，祝今起年年有余，開一瓶“歡喜大曲”，祝新年開心不斷。
3、這一刻有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢。愿你擁有一個(gè)幸?？鞓返幕⒛?！
4、奮斗是事業(yè)成功之源，事業(yè)是享受幸福之泉，幸福依靠健康搭建，健康需要快樂花瓣。春節(jié)已經(jīng)倒計(jì)時(shí)，吃好睡足穿衣暖，平安如意過大年！
5、大年初一，開門大吉，爆竹震天，碎紅滿地，換穿新衣，滿街瑞氣，恭喜春節(jié)，互賀鄰里，同輩問好，長輩施禮，大吉大利！拜年了！
6、抖落一年的疲憊，有收獲有汗水。掌聲和鮮花都虛無，充實(shí)的腳步最可貴。淡淡的牽掛總相隨，變遷的過往不可追?？齑汗?jié)了，愿你快樂時(shí)時(shí)有，來年生活美！
7、虎年來到擲臂高呼，如意花開美滿幸福。太平盛世長命百歲，身體健康光明前途。一帆風(fēng)順一生富裕，事業(yè)輝煌心暢情舒。步步高升財(cái)源廣進(jìn)，家庭美滿和諧共處。祝你虎年開門大吉！
8、迎接除夕，驚喜無限；福星高照，福滿家園；祿星進(jìn)門，加爵升官；壽星賀春，壽比南山；喜神報(bào)喜，好運(yùn)無限；攜手眾仙，共迎春節(jié)；祝你新春，吉祥美滿！
9、祝你春節(jié)快樂，洋洋得意；晦氣揚(yáng)長而去，好運(yùn)揚(yáng)眉吐氣；陽春白雪漂亮，洋洋灑灑納福；萬事陽關(guān)大道！
10、扯不斷的幸福，撕不爛的好運(yùn)，燒不毀的吉祥，淹不沒的順心，壓不垮的快樂，摔不碎的平安，送不完的祝福，訴不盡的思念。愿你虎年紅紅火火，大吉大利！春節(jié)快樂！
11、和風(fēng)吹拂，三月陽春，江南草長，江北水暖，嶺外梅香，塞上柳軟，又是踏青尋芳季節(jié)，其實(shí)我想說的是——春節(jié)到了，春暖花開，你什么時(shí)候請我吃飯。
12、財(cái)神日將臨，短信預(yù)祝你：春節(jié)新氣象，天天好心情；開心樂無邊，幸福常相守；福星終身伴，貴人時(shí)時(shí)見；財(cái)源滾滾來，前程似錦繡。祝你吉祥如意。
13、人人喜迎春節(jié)，炮竹聲聲不息。平安吉祥開道，財(cái)富好運(yùn)蓄積。親朋高聚一堂，舉杯換盞愜意。微信禮薄義重，愿你一切如意！
14、一路有你，二人歡喜，三飯惦記，四更早起，五福送去，順順利利，七彩中的、八轎抬你，久久回憶，原來是夢，實(shí)心實(shí)意。春節(jié)祝你，快樂無比！
15、春節(jié)到來，祝你所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)，福氣多多，快樂連連，萬事圓圓，微笑甜甜！
16、賀春節(jié)，十美送上，祝你：萬事如1，一石2鳥，3生有幸，4季平安，5福臨門，6六大順，7喜來賀，恭喜"8"財(cái)，天長地"9"，10全十美！
17、紅紅的燈籠高高掛，滿滿的吉祥冉冉升，香香的餃子裹幸福，誠誠的祝福傳安康，春節(jié)到，愿你福祿雙全，合家美滿，春節(jié)愉快！
18、祝福加祝福是很多的祝福，祝福減祝福是祝福的起點(diǎn)，祝福乘祝福是無限的祝福，祝福除祝福是的祝，祝福你一年平安快樂健康無憂，春節(jié)快樂。
19、用思念做一件溫暖的新衣，用惦記寫一對富貴的春聯(lián)，用牽掛作一幅平安的年畫，用友誼做一盤快樂的糖果，把這些用真摯的問候打包送給你，提前祝寶寶春節(jié)快樂，新年大吉!
20、一朵花，采了許久，枯萎了也舍不得丟;一把傘，撐了很久，雨停了也想不起收;一條路，走了很久，天黑了也走不到頭;一句話，等了好久……祝新年快樂!
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇五
1.從爺爺三次給“我”壓歲錢的情景中，感悟爺爺?shù)牧伎嘤眯摹?/p>
2.有感情的朗讀課文，了解年俗文化。
3.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能認(rèn)讀6個(gè)生字。能選擇印象深刻的段落背下來。
在學(xué)文中產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，從而懂得生活的哲理。
（一）欣賞名篇，感受生活中的親情。
教師朗讀朱自清的《背影》，學(xué)生聽后談感受。
（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)談到親情，談到長輩對孩子的愛，以此鋪墊學(xué)習(xí)全文的感情基調(diào)。）。
（二）初讀課文，了解大意。
自讀，讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀通順、流利。
課文中什么地方打動(dòng)了你？
分別說說爺爺三次贈(zèng)“我”壓歲錢的情景。
（三）深入學(xué)文，感悟爺爺?shù)摹傲伎嘤眯摹?/p>
思考：“良苦用心”是什么意思？爺爺贈(zèng)我壓歲錢的“良苦用心”是什么？（請你認(rèn)真讀課文，仔細(xì)體會(huì)爺爺藏錢的地方和他說的話，并從中找到答案，獲得感悟）。
學(xué)生先自學(xué)，再小組交流，最后全班討論。
重點(diǎn)交流，點(diǎn)撥：
1.六歲時(shí)的'我對壓歲錢有著怎樣的渴盼？爺爺為什么要把壓歲錢藏到雞下蛋的草窩里？
（抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等關(guān)鍵的描寫我神情和動(dòng)作的詞體會(huì)我對壓歲錢的渴盼，并能感情朗讀。爺爺之所以把壓歲錢放在草窩里，是想讓孩子明白：家里的日常生活能夠維系，有老母雞的功勞，要懂得感恩。）。
2.十歲時(shí)，爺爺為什么要把壓歲錢埋到菜園里，他想讓孩子明白什么？
在我找錢時(shí)，爺爺一直在默默關(guān)注我，他在關(guān)注什么？重點(diǎn)體會(huì)爺爺?shù)脑挕?/p>
（清貧的生活教會(huì)了爺爺很多東西，爺爺要教給我的是一個(gè)道理想得到就必須付出勞動(dòng)。）。
（自己的那片天空要靠自己去撐，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地）。
（四）回顧全文，提升認(rèn)識(shí)。
他還放在了我的衣袋里，這又是為什么？你能讀懂爺爺?shù)脑拞幔?/p>
（自己的那片天空要靠自己去撐，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地）。
（五）回顧全文，提升認(rèn)識(shí)。
從文中的爺爺三次獨(dú)具匠心的給孩子壓歲錢的這個(gè)故事里，你有了怎樣的感悟？
（可從生活的哲理來說，也可從父母與孩子間的親情來談，總之，讓學(xué)生能觸動(dòng)心靈，表達(dá)真實(shí)的感受。）。
（六）背誦積累。
選擇自己對文中印象最深的一段背誦。
（七）拓展延伸，深化感情。
欣賞名畫——羅中立《父親》。
教師簡單介紹這幅畫作，“看到這幅畫，你想到了什么？這幅畫帶給你怎樣的觸動(dòng)？”
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言的談畫作《父親》，其間教師可向?qū)W生出示這樣一段話：“我離開眾人,來到中國美術(shù)館,安靜的展廳,遇見了《父親》，那是怎樣的震撼啊!連最末梢的毛細(xì)血管都在沸騰,這樣的作品我們在中學(xué)的美術(shù)書上就欣賞過,但是,你沒有看過原作，你就真的不了解他的偉大！父親的皮膚的溝壑會(huì)讓你承載不了太多壓抑，那一刻，眼淚全面迸發(fā)！”
（八）有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇六
課文通過回憶爺爺三次給“我”壓歲錢的情景，回味了爺爺寄托在壓歲錢里的良苦用心。全文按“總—分一總”布局，結(jié)構(gòu)整齊，層次清晰，前后呼應(yīng)，主題突出。人物描寫生動(dòng)傳神，情感表達(dá)深沉凝重，語言運(yùn)用質(zhì)樸平實(shí)。
通過語言文字，運(yùn)用“生活導(dǎo)引，激疑研讀，互動(dòng)生成，積累內(nèi)化”的模式行之于“讀”，導(dǎo)之于“悟”進(jìn)行教學(xué)。本設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)由教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)的思路，貫穿以學(xué)為主的思想，體現(xiàn)“以生為本”的課堂理念，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字。理解“良苦用心、恍然大悟、意味深長”等詞語。
3、通過對爺爺語言的讀、悟，感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的深切希望：聯(lián)系生活。體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情、培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
4、在閱讀中揣摩課文的敘述順序。領(lǐng)悟作者通過對人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，表達(dá)真情實(shí)感的方法。
1、理解爺爺說的話的深刻含義，從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關(guān)愛和深切希望。
2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序。學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
1、多媒體課件。
2、收集壓歲錢的來歷。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
第1課時(shí)。
一、喚醒生活——親近“壓歲錢”
2、談話：
(1)春節(jié)的時(shí)候，長輩們都要給我們壓歲錢，這是為什么呢？(學(xué)生交流收集到的壓歲錢的來歷)。
(2)教師簡介有關(guān)壓歲錢的典故：開始時(shí)壓歲錢是為了祈福求安。據(jù)史料記載，至少在漢代就出現(xiàn)了專門用于佩戴、玩賞的錢幣狀避邪品。宋元以后，過年給小孩子“壓歲錢”以避邪成為民俗。明清朝代，民間普遍流行用銅錢給壓歲錢——因?yàn)殂~錢是皇帝下詔鑄制的，過去說皇帝是真龍?zhí)熳?，所以老百姓認(rèn)為銅錢能鎮(zhèn)邪。隨著社會(huì)的發(fā)展，壓歲錢除了祈福求安之外還增強(qiáng)了流通價(jià)值。壓歲錢成了兒童的零花錢。
隨機(jī)出示：
“以彩繩穿錢，編作龍形，置于床腳，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢?！?/p>
——《燕京歲時(shí)記》。
“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價(jià)，添得嬌兒一夜忙?！?/p>
——《壓歲錢》。
(3)當(dāng)我們拿到壓歲錢的時(shí)候，一定都很高興。你能說說印象最深刻的那次嗎？(學(xué)生自由說)。
3、有這樣一位爺爺，他給孫子壓歲錢的方式與大家的不同。這就是我們今天要學(xué)的課文。補(bǔ)充板書后出現(xiàn)課題：爺爺?shù)膲簹q錢。
學(xué)生齊讀課題。
二、走進(jìn)文本——感知“壓歲錢”
2、了解課文大意，交流回答：課文寫了爺爺幾次給我壓歲錢，每次都有什么不同？隨機(jī)板書：
7歲雞窩。
10歲菜園。
12歲口袋。
借助板書理清作者按“時(shí)間”順序描寫的寫作方法，并簡單說說爺爺給我壓歲錢的情景。
[初讀課文，感受爺爺給我壓歲錢的“與眾不同”。]。
三、細(xì)讀文本——質(zhì)疑“壓歲錢”
1、學(xué)貴在思。請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀課文?？纯次覀兡茏x懂些什么，還有什么不懂的？
2、學(xué)生自主讀書，教師巡視檢查。
3、反饋交流：在讀書的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些值得探討的問題？
問題預(yù)設(shè)：
(2)爺爺為什么要把壓歲錢藏在雞窩里，菜園里，“我”的身上？他的良苦用心是什么？
(3)爺爺想說而未說出的話是什么？
(4)母雞、土地和我是爺爺最寄希望的對象了。爺爺?shù)南Ｍ烤故鞘裁矗?/p>
隨機(jī)板書：良苦用心想說而未說出。
四、精讀文本——感悟“壓歲錢”
1、每次爺爺給我壓歲錢時(shí)都說了什么話，他想說而未說出的話是什么呢？請同學(xué)們讀讀課文2—6自然段，畫出爺爺說的話，并聯(lián)系第7自然段“咀嚼”一番，看看我們能“咀嚼”出什么來，寫在句子的旁邊。
2、學(xué)生自讀，批注。
3、交流。(學(xué)生自由交流，教師隨著學(xué)生的交流點(diǎn)撥引導(dǎo)。)。
板塊一：7歲那年。
(1)隨著學(xué)生交流出示：爺爺走過來對我說：“孩子，這錢是賣雞蛋攢下的、去抓一把米來，喂喂這幾只雞!”
(2)引導(dǎo)學(xué)生：聯(lián)系第7自然段中“靠養(yǎng)幾只雞換零花錢，在20世紀(jì)70年代里，實(shí)在是農(nóng)家生活的寫照”，抓住“攢”感受零用錢的來之不易。
從課文的描寫中，你感受到那個(gè)年代是個(gè)怎樣的年代？教師相機(jī)介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。
(3)小結(jié)：爺爺叫我給雞喂米其實(shí)是想告訴我——農(nóng)家零用錢來之不易。是雞使我們的生活好了一點(diǎn)點(diǎn)，雞是我們的希望。
(4)有感情地朗讀爺爺說的話。(借助感嘆號(hào)猜測爺爺當(dāng)時(shí)的心情，讀好爺爺說的話。)。
板塊二：10歲那年。
(1)隨著學(xué)生交流出示：爺爺邊說邊慢慢蹲下身去，望著黑油油的土地說：“孩子，咱一家人吃菜就靠這園子，五谷雜糧也是從土坷垃里扒出來的，可不能煩哪!”
(2)從爺爺“慢慢蹲下身”讓你想到了什么？（爺爺對土地的珍惜。他老人家一輩子跟土地打交道，汗水流進(jìn)土地里，生存的希望也在土地上，爺爺把土地看成是自己的命根子。)。
出示課件，學(xué)生讀。
“咱一家人吃菜靠這園子，是園子里的地讓我們有菜吃，土地是我們的命根子——所以——可不能煩哪!”
“五谷雜糧也是從土坷垃里扒出來的，土地是我們的命根子——所以——可不能煩哪!”
(3)小結(jié)：是土地讓我們有了菜，有了五谷雜糧，土地是農(nóng)民的命根子，我們要靠土地、靠自己勤勞的雙手去生存。
板塊三：12歲那年。
(1)隨著學(xué)生交流出示：爺爺望著我意味深長地說：“以后你長大了，記住，自己的錢在自己身上裝著呢!”
(2)爺爺把最大的希望寄托在我的身上，爺爺?shù)南Ｍ鞘裁茨?？“自己的錢在自己的身上”，這里的錢單單指錢嗎？(能力、前途、命運(yùn)等)。
(3)小結(jié)：這就是爺爺?shù)脑?，他是想告訴我，要通過自己的`努力，掌握本領(lǐng)，才能創(chuàng)造美好的生活。
(4)有感情地朗讀爺爺說的話。(結(jié)合“意味深長”理解讀)。
五、回讀文本一深化“壓歲錢”。
1、爺爺用他最樸實(shí)的方法，寄托著對晚輩的殷切希望。十多年過去了，至今，我都久久難忘。(學(xué)生再讀爺爺說的話。)。
2、這一句句溫暖人心的話，無不傾注著爺爺對我的愛。那么，爺爺為什么不直接說出來？(——這就是爺爺?shù)牧伎嘤眯摹?。
3、小結(jié)：這就是一個(gè)普普通通的爺爺借助壓歲錢寄托的良苦用心。他用自己特別的方式向自己的孫子詮釋了自己對人生的感悟、用自己對人生的領(lǐng)悟來啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。
板書設(shè)計(jì)：
7歲雞窩。
良苦用心10歲菜園想說未說出的話。
12歲口袋。
第2課時(shí)。
一、扣“情”
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們通過自己的朗讀了解了爺爺寄托在壓歲錢上的良苦用心。學(xué)習(xí)中我們無不感到爺爺給壓歲錢采用了一個(gè)地地道道的中國農(nóng)民的方式、也是最樸實(shí)最深沉的、包含著無限希望與愛的方式。難怪文中的“我”十幾年過去了，爺爺給壓歲錢的情景一直沒忘，而且仍舊感慨萬千。
2、相機(jī)出示第7自然段。
3、扣讀促情：因?yàn)椋鞘菭敔斢盟姆绞皆诒磉_(dá)對我的關(guān)愛呀。難怪——生讀第7自然段。因?yàn)?，那是一個(gè)中國農(nóng)民對晚輩的深切希望呀。難怪——生讀第7自然段。
二、悟“情”
2、學(xué)生自讀，反饋交流：
預(yù)設(shè)一：我越來越懂事了。(引導(dǎo)學(xué)生從課文描寫中去讀悟我由年幼無知到似懂非懂到懂事。)。
預(yù)設(shè)二：我對爺爺?shù)牧伎嘤眯母永斫饬恕?是呀，我長大了，更加明白了爺爺當(dāng)時(shí)的良苦用心，雖然當(dāng)時(shí)我分到的只是幾個(gè)硬幣的壓歲錢，但是十幾年過去了，當(dāng)我一次又一次回味爺爺給我壓歲錢的情景，咀嚼當(dāng)時(shí)爺爺意味深長的話，感激之情越來越強(qiáng)烈。因?yàn)楝F(xiàn)在看來，爺爺給我的不只是幾個(gè)生硬的硬幣，而是更多人生的啟迪。你們覺得爺爺究竟給了我什么呢？)。
三、識(shí)字、寫字，交流對詞語的理解。
1、檢查對要求讀、寫生字的掌握情況。
2、出示3組詞語。
(1)激動(dòng)興奮渴盼。
(2)奔向直奔咀嚼回味。
(3)恍然大悟猛然醒悟似懂非懂。
第(1)組詞語寫出了小時(shí)侯爺爺分壓歲錢時(shí)我的激動(dòng)心情。
第(2)組詞語，給“奔”正音，了解“咀嚼與回味’’之間的詞義關(guān)系。
第(3)組詞語，與課文內(nèi)容聯(lián)系加深對詞語的理解。
四、抒“情”
1、寫一寫。課文中的我，課文中的爺爺都是平凡中的人，簡樸的故事中折射出的是深刻的人生哲理。拿起我們的筆選擇其中的一個(gè)寫一寫吧!
出示：
學(xué)了這篇課文，我。
爺爺我為你自豪!你。
小作者，你是好樣的!你。
2、交流，教師小結(jié)。
五、小結(jié)。
快速瀏覽課文，去發(fā)現(xiàn)課文在材料安排上有哪些特色？(總——分—一總)。
小結(jié)：課文采用總—分一總的結(jié)構(gòu)來安排材料。第1自然段用“回味”爺爺?shù)牧伎嘤眯囊鱿挛模?自然段用“咀嚼”來總結(jié)全文，使文章前后呼應(yīng)，層次清晰。
六、課后作業(yè)。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇七
我爺爺今年60歲了，去年夏天，他突然得病，從此行動(dòng)不便癱瘓?jiān)诖?。由于不能趕集上店，從此衣兜里邊沒了錢。
今年除夕，我去爺爺家，一進(jìn)門就看見爺爺半躺在床上，我連忙跑到爺爺床前，拉住爺爺?shù)?手說：“爺爺過年好，我給您拜年來了。”
原以為這話會(huì)使?fàn)敔敻吲d，誰知聽了這話，爺爺?shù)奈⑿οЯ耍沽鞒隽藘尚欣蠝I，我一時(shí)不知所措，忙問：“爺爺，您怎么了？”
我一時(shí)間楞住了，竟不知用什么話來安慰爺爺。我傻愣愣的望著爺爺，手不由自主的放進(jìn)了衣兜里，我不是有6元錢嗎？我靈機(jī)一動(dòng)說：“爺爺，您別難過，今年您不是要過60大壽嗎？我是來給您壓歲錢的。給您，這是6塊?！闭f著，我把錢放到了爺爺手里。開始，爺爺說什么也不肯要，我說：“爺爺，您在不要我就要生氣了?！睜敔斨缓檬障?。
這時(shí)，姐姐領(lǐng)著我叔家的的強(qiáng)強(qiáng)來了，爺爺一人給他們了3元錢。我心里樂開了花，爺爺看他們活蹦亂跳，臉上也堆滿了笑容。
我真高興，因?yàn)槲医o爺爺買了份好心情！
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇八
1、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績。
2、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。
3、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細(xì)雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來，祝賀你！
4、祝你新年快樂，你的善良使這個(gè)世界變得更加完美，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的日子錦上添花！
5、誠實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我仿佛看到了你美好的明天。
6、新年送你一份逍遙，愿你開心多快樂，美麗又幸福！
7、每當(dāng)看見滿滿一桌菜被你吃得精光，媽媽就覺得特有成就感，每當(dāng)看見你做事一臉認(rèn)真勁，媽媽就很欣慰，新年之即，媽媽祝你新年快樂，身體棒棒！
8、我送你一束玫瑰，讓你永遠(yuǎn)生活在愛的氣息里；我送你一束百合，讓你永遠(yuǎn)天真可愛聰明帥氣！
9、一支蠟燭，一個(gè)心愿，一份真情，祝你新年快樂！
10、盼望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。
11、嬌艷的鮮花，已為你開放；美好的日子，已悄悄來臨。祝你新年快樂！
12、開始新的知識(shí)航程，遨游學(xué)海；結(jié)識(shí)新的朋友伙伴，感受友情；沐浴新的青春陽光，快樂前行；咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。
13、既然選擇了要走的路，就一往無前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。
14、兒子你的新年到了，我把幸福編成祝福，把快樂裝在信里，把健康融在里面，一并送給你，祝福你新年快樂，幸?？鞓返纳睢?/p>
15、當(dāng)人生面對許多選擇的時(shí)候，我們需要謹(jǐn)慎；當(dāng)我們沒有選擇的時(shí)候，就把壓力當(dāng)挑戰(zhàn)，給自己一個(gè)信心。
16、希望你的生命中會(huì)有陽光照耀你，在生活中，你一直都是一個(gè)懂事的孩子，媽媽真心的希望你能平安、健康，有一個(gè)美好的未來。
17、錦繡征程從此始，踏踏實(shí)實(shí)莫輕狂。學(xué)無止境道還遠(yuǎn)，美麗人生指方向。
18、隨著你的一天天的長大，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，希望你透過老師的教育和自己的努力，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠過得快樂，做一個(gè)健康董事的好孩子。
19、如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會(huì)有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧！
20、你是個(gè)聰明可愛的小男孩，學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，這學(xué)期，你的環(huán)境識(shí)字本越做越好，更棒得是老師發(fā)現(xiàn)我們的__膽子變大啦，上課經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，勇敢地站起來回答老師的問題，實(shí)在讓老師很高興。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！
21、在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛小眼睛，那就是我成長的快樂。
22、每天早上吃一個(gè)蘋果，就可以等到你要找的那個(gè)人；無論做什么事都要有恒心，自信心；恒心可以堅(jiān)定信念；自信心可以超越夢想，抵達(dá)成功的彼案！
23、知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。
24、學(xué)會(huì)享受知識(shí)不斷豐富與積累的快樂，體驗(yàn)跨越困難的成就感，鑄就經(jīng)受挫折的堅(jiān)強(qiáng)品格，在通往理想的道路上，勇敢的翱翔吧！
25、生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時(shí)一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的快樂。
26、可愛的兒子，你的新年又到了，爸爸媽媽都非常高興，祝福你新年快樂！健健康康成長，快快樂樂過每一天，做一個(gè)好孩子。
27、害怕攀登的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。
28、看著你們漸漸長大，媽媽和家人會(huì)更加無微不至的照顧你們，讓你們學(xué)會(huì)用自己的雙腳走路，用自己雙手吃飯，用自己的嘴巴來表達(dá)。人生之路，對于你們來說已經(jīng)開始了。
29、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高。
30、看著你一天天長大并不斷進(jìn)步，我很欣慰。爸爸期望你繼續(xù)努力，不僅僅要學(xué)習(xí)好，身體好，更好健康地成長。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇九
1、把最美的花送給你，把最暖和的陽光送給你。把你最燦爛的笑臉?biāo)徒o你遇見的每個(gè)人，所有的人就和你一樣快樂開心！愿新的一年里每一天的每一縷陽光都帶給你平安幸福開心快樂。祝你春節(jié)快樂！
2、大年初一頭一天，吉祥好運(yùn)送上門。東方風(fēng)來滿眼春，春色滿園煥生機(jī)，西方天降祥瑞光，光芒四射護(hù)家宅。祝你新年新希望，家和人興事業(yè)旺。
3、不許動(dòng)！舉起手來，認(rèn)識(shí)的站左邊，不認(rèn)識(shí)的站右邊，想笑的站中間。說你呢！快放下手機(jī)，雙手抱頭靠墻站好，仔細(xì)給我看看這快樂的春節(jié)祝福語，聽著：祝你春節(jié)快樂。
4、新年初一笑開顏，急忙趕早拜個(gè)年：勤勤懇懇發(fā)財(cái)年，日日月月掙大錢；紅紅火火致富年，老老少少都康健；嘻嘻哈哈歡樂年，開開心心日子甜。新春快樂！
5、大年初一祝你：一元復(fù)始、萬象更新；年年如意、歲歲平安；財(cái)源廣進(jìn)、富貴吉祥；幸福安康、慶有余；竹抱平安，福滿門；喜氣洋洋！
6、虎年春節(jié)，你將會(huì)遇到極端天氣：一陣幸運(yùn)風(fēng)，刮來金錢雨，飄來幸福云，灑下健康露，降下吉祥雪，響起開心雷，掠過快樂電，平安霧還會(huì)纏繞你一整年。
7、新年到，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧；舞龍燈，踩高蹺，合家歡樂步步高！眼看大年初一到，人人開心齊歡笑，提前祝你春節(jié)好，虎年祝福我最早！
8、新禧已到，向你問好。祝你：笑口常開，快樂每分每秒；開心播報(bào)，時(shí)時(shí)喜上眉梢；如愿之年，事事如意順好；萬千祝福，禮到意到福到！春節(jié)快樂！
9、又到春節(jié)，送你一個(gè)餃子，平安皮兒包著如意餡，用真情煮熟，吃一口快樂兩口幸福三口順利，然后喝全家健康湯，回味是溫馨，余香是祝福！
10、鐘聲飄飄，開啟嶄新的一頁。歡聲陣陣，記錄歡慶的時(shí)刻。祝福滿天飛，歡樂到處流，愿你春節(jié)快樂，踏上幸福新生活！
11、在這輝煌快樂的春節(jié)佳節(jié)，獻(xiàn)上一切美好的祝福！祝一切順心如意！
12、新的一年，祝福你事業(yè)蒸蒸日上，前途無量！大展宏圖！財(cái)源亨通！好人一生平安！
13、寫春聯(lián)揮揮灑灑，掛燈籠紅紅火火，放鞭炮噼里啪啦，看春晚嘻嘻哈哈，拜大年樂樂呵呵，逛廟會(huì)熙熙攘攘，賀新春快快樂樂，祝福你甜甜美美。
14、春節(jié)好，春節(jié)妙，春節(jié)人人分鈔票！春節(jié)美，春節(jié)俏，春節(jié)個(gè)個(gè)美如妖！春節(jié)蹦，春節(jié)跳，春節(jié)家家中彩票！春節(jié)歡，春節(jié)鬧，春節(jié)事事都好笑！春節(jié)快樂！
15、敲響春節(jié)的鐘聲，讓快樂飛揚(yáng)，點(diǎn)亮春節(jié)的吉祥，讓如意彌漫，送出春節(jié)的祝福，讓幸福傳遞，春節(jié)到，愿你開心相隨，合家歡樂，圓圓滿滿！
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的`親情。
重點(diǎn) 從讀中體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
難點(diǎn) 在熟課文的基礎(chǔ)上能體會(huì)體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教法 讀中感悟
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會(huì)得壓歲錢）
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報(bào)。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，在讀中認(rèn)識(shí)這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評(píng)價(jià)。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì)的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段
學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)方分段，師相機(jī)指導(dǎo)。
1、爺爺?shù)膲簹q錢
壓藏在雞窩里
歲藏在菜園里
錢藏在“我”的衣袋里
教學(xué)總結(jié)
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
3、聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語的含義。
4、通過讀文感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與我之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解爺爺話的深刻含義，從而體會(huì)爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
我們中國有一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗，就是過春節(jié)的時(shí)候，要給孩子們壓歲錢，同學(xué)們，你們得到過壓歲錢嗎？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？可是，你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢嗎？誰來談一談？（學(xué)生暢所欲言）。
學(xué)過了這節(jié)語文課，老師相信大家肯定會(huì)有更深的理解。這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)下第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。
板書并齊讀課題。
二、讀文感悟。
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)詞語，讀通句子。
2、再讀課文，說說課文寫了一件什么事兒？
學(xué)生讀文并匯報(bào)。
3、快速瀏覽課文，說說課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢，分別放在了哪里？
4、指名讀課文第一自然段，說說第一次給壓歲錢的情景，讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解課文。
6、再讀第二段，說說這段可以分幾層？
思考：爺爺為什么要把壓歲錢放在雞窩里？讓我喂雞的意圖是什么？
師：當(dāng)時(shí)的年代，人們的生活是困苦的，養(yǎng)雞能攢些零花錢，從而補(bǔ)貼家用，可以看出，這壓歲錢來之不易，沒有雞就沒有錢。
學(xué)生交流，教師板書：知道感恩。
8、指導(dǎo)朗讀，讀出爺爺?shù)脑挼恼Z重心長及我的急切心理。
試?yán)斫狻耙煌樯睢钡仍~的'意思。
9、學(xué)生匯報(bào)，自己讀懂了什么？
師生交流：沒有土地，生活沒有依靠，經(jīng)濟(jì)沒有來源。
教師相機(jī)板書：不能忘本相信自己。
10、匯報(bào)并交流。
11、根據(jù)板書，理解課文的寫作特點(diǎn)，弄清寫作順序，是依據(jù)時(shí)間順序來表達(dá)感情的。
三、拓展延伸。
四、總結(jié)課文。
愛是無言的，也是無聲的，正因?yàn)橛辛诉@無私的愛與親情才讓我們有了一次受教育與感動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我們珍惜親情，珍愛生活，從而去創(chuàng)造我們自己更加璀璨美好的未來。
板書設(shè)計(jì)：
7歲雞窩知道感恩。
10歲菜園不能忘本。
12歲衣兜相信自己。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十二
我的心愛之物是“柯南玩偶”。
那是我20xx年第一個(gè)玩偶，也是我玩抓娃娃機(jī)第一次抓到的東西，就算賣一個(gè)億我也不賣。
那個(gè)玩偶戴著一頂帽子和一個(gè)眼鏡，穿著藍(lán)色的小西裝和一雙紅白色的鞋。
有一次我正在寫作業(yè)，突然鋼筆沒墨了，我就甩了甩，我的第六感，告訴我我甩墨，甩到一樣?xùn)|西上了，我猛一回頭，頓時(shí)驚呆了，我甩到玩偶上了，我連忙丟下筆，拿著它——“柯南玩偶”去了陽臺(tái)，立刻拿了一個(gè)盆，裝滿水，倒入洗衣粉，然后放進(jìn)去使勁搓呀搓呀，可還沒有搓掉！
我放聲大哭，這是媽媽來了，問：“怎么了！寶貝兒子？”我說：“玩偶臟了！”這是媽媽用消字靈在上面消了消，突然沒有了，我立馬不哭了，然后媽媽又放到陽臺(tái)曬了曬。
過了幾天終于曬干了，我立馬放入一個(gè)盒子里，就再也沒有動(dòng)它了，因?yàn)槲也幌朐倥K它。
還有一次，我正在做數(shù)學(xué)題，頓時(shí)，有一只“攔路虎”（指你正干這一件事，快要做完時(shí)，你不會(huì)了，這叫做“攔路虎”）在我面前這道題太難了，我只好去問爸爸，我剛剛摸到門把時(shí)看到了柯南玩偶。它好像在對我說：小主人這樣做是不對的，俗話說的好，靠山山倒，你不能靠別人，只能靠自己。我恍然大悟，我又立馬回到了自己的書桌座位上，冷靜思考，終于，我廢了九牛二虎之力把這題解開了，俗話說：不看不知道，一看嚇一跳，我解這道題，足足用了三小時(shí)！
怎樣，我的心愛之物夠厲害吧！
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十三
參考答案一：
請仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。
（1）說說你對漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的明白？
（2）請你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對今年給你壓歲錢的長輩（父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點(diǎn)什么？（選取一對象，注意說話的語氣和語境）。
答案。
（1）不設(shè)統(tǒng)一答案，與下方的示例意思接近亦可。示例：“壓歲錢！”——民間習(xí)俗，過春節(jié)時(shí)，長輩給小孩子賀新年的錢，內(nèi)含暖暖的親情?！皦赫l錢？”——“誰”是“歲”的.諧音，一語中的，說明此刻變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘但是氣來。
（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，注意貼合說話對象、語氣和語境即可。示例：父親母親，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，此刻兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！
參考答案二：
答：不設(shè)統(tǒng)一答案，與下方的示例意思接近亦可。示例：“壓歲錢1——民間習(xí)俗，過春節(jié)時(shí)，長輩給小孩子賀新年的錢，內(nèi)含暖暖的親情?！皦赫l錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明此刻變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來越大，越來越多。。。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十四
壓歲錢，對咱們孩子去說，每到功年是最想得到的，而壓歲錢畢竟是什么意念，爾素來皆不去過答，只曉得拿上就愉快，越多越惡，想怎么花就怎么花。當(dāng)初，也就是在昔年我才意識(shí)到了壓歲錢應(yīng)當(dāng)是把己的年紀(jì)壓住不讓他再長。既能使人永遙不老，有能助我除往病魔。還人一個(gè)健康的身材。
聽大人們說，從我畢生下來就由爺爺和奶奶來撫育，一每天的我匆匆長大了，可也不知路為什么，我初末不睹到過媽媽。爸爸為了野里的生涯在外點(diǎn)擊農(nóng)，要很長時(shí)光才干回來一次。家里的重膂力活都降在爺爺身上。實(shí)是老天不長眼啊！就在我剛上教的那一年冬天，最心疼我的爺爺可憐得了沉病——胃癌。要干手術(shù)，天天還要花良多錢購藥吃，奶奶有沒有發(fā)進(jìn)。就這樣齊家人的生活一下子緩和了起來，可是，爺爺奶奶仍是常常給我零花錢，到了過年也多不了壓歲錢。我知講他們這樣作是為的什么。
現(xiàn)在我未經(jīng)長大了，在這多少年里我始終就有一個(gè)宿愿，我把所有的零花錢都攢起來一共382元。我把錢用一塊紅紙抱在一起。等新年到來時(shí)我要把它該息壓歲錢給爺爺。
新年到來的第一地，爺爺跟奶奶仍舊憧憬年一樣，把我鳴到身邊從心袋里取出壓歲錢要給我，我說：“不，我不要?！薄疤媸裁?？”爺爺問?！敖衲晡乙o你壓歲錢?！闭f著我即默默地歸到本人的房間，雙手捧著這紅包走到爺爺眼前，這時(shí)房間面歡聲雷動(dòng)，我單膝跪在爺爺?shù)拇睬?，把紅包遞給爺爺我說：“爺爺給您壓歲錢，愿您永遠(yuǎn)不老，你的病早日佳訖來?！睜敔斠幌伦优P了伏來，一把將我摟在懷里泣了。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。
2讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴說話，并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享快樂。
準(zhǔn)備：紅包、錢。
活動(dòng)過程：
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢）。
2、教師提問：過年的時(shí)候，你收到過壓歲錢嗎？
是誰給你送的？
你拿到壓歲錢以后有什么感受？
4、引導(dǎo)幼兒集體討論:。
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的'感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結(jié)：鼓勵(lì)講述新穎的幼兒，引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十六
現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，科技在不知不覺中改變著我們的生活。隨著時(shí)代的不斷變化，科技使我們的生活變得更加舒適，更加幸福，而我們家里也有這樣一位先進(jìn)科技的“受益者”呢！
我那與老人機(jī)“相依為命”多年的爺爺最近剛剛換了智能手機(jī)，從此，爺爺就跟打了雞血一樣，為了學(xué)會(huì)使用智能手機(jī)到處“拜師學(xué)藝”。他苦心鉆研了幾天卻還是似懂非懂，無奈，大家就把爺爺轉(zhuǎn)到了我的＂門下＂。
爺爺是初學(xué)者，他依舊習(xí)慣用指甲去點(diǎn)擊屏幕，可智能手機(jī)與老人機(jī)畢竟不同，屏幕時(shí)常會(huì)因此沒有反應(yīng)。此時(shí)，他便會(huì)戴上老花鏡，皺起眉頭，像關(guān)公一樣死死地盯著屏幕，好像在質(zhì)疑手機(jī)的＂不懷好意＂，我們總是被弄得哭笑不得。
經(jīng)過我?guī)滋斓摹翱嘈摹苯虒W(xué)，爺爺已經(jīng)會(huì)基本操作了，為了方便社交，我給爺爺下載了微信。爺爺有了微信之后逐漸有了自己的群聊，也遇到了自己久違的朋友，他老人家樂得那叫一個(gè)合不攏嘴！
去年過年的時(shí)候，爺爺尋思著去銀行取錢，再逐個(gè)把親戚的紅包都送到。媽媽覺得這樣又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，就提議讓我教爺爺發(fā)微信紅包。一般人都是直接省略掉祝福語，匯金額的，可爺爺就不同了！他的每句祝福語都是自己費(fèi)盡心思想出來的，每次寫完都要默讀一遍，生怕漏掉了些什么。操作完成之后，爺爺爽快地按下發(fā)送鍵，這些紅包就像＂飛毛腿＂似的不到1秒鐘就呈現(xiàn)在人們的眼前。爺爺之前還開玩笑說不給我發(fā)紅包，可＂飛毛腿＂不會(huì)騙人，在點(diǎn)擊發(fā)送鍵之后，一個(gè)大紅包就出現(xiàn)在了我的手機(jī)屏幕上。看著那些爺爺自己琢磨出來的祝福語，我別提甭開心了！
爺爺與微信的故事讓我真正的感受到了“社會(huì)在不斷發(fā)展，而科技在不斷進(jìn)步，一步一步走向輝煌，走向巔峰”?？萍嫉拿恳淮芜M(jìn)步，其實(shí)都是為未來的社會(huì)鋪好路。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十七
錢爺爺愛小孩，我們那棟樓的孩子都認(rèn)識(shí)錢爺爺，也愛和錢爺爺一起玩。到了大年三十錢爺爺家可熱鬧了，一棟樓的孩子都在他家鬧，等著他發(fā)壓歲錢。
“快坐下，快坐下，點(diǎn)名了！”白白的胡須間露出一個(gè)洞，一雙長滿老繭的手把我們往沙發(fā)上趕。
錢爺爺點(diǎn)名還真特別，不叫孩子的真名，專叫孩子的外號(hào)。
“長竹竿。”
“小泥鰍?！?/p>
“到！”
“小饞蟲?！?/p>
“到~”調(diào)皮的“小饞蟲”來了個(gè)京劇腔，可把我們給樂壞了，笑聲不斷。
這時(shí)錢爺爺家的蹦蹦發(fā)出了警告：“汪汪，汪汪汪，嗚—汪！”可是笑聲太響了，蓋過了蹦蹦的吼聲，要在平時(shí)“兔子娘”肯定要嚇得往高處竄。
“好了，好了！”錢爺爺拍拍手問“小饞蟲”：“咋的，你的嘴和‘油嘴姑’一樣上了油？”
“才不是呢，我站起來，他能和我比？他呀，是大腦短暫性停止供‘饞水’給憋的?！?/p>
“哈哈哈哈！”“歪點(diǎn)子組合”大笑起來，突然“轟”的一聲，“歪點(diǎn)子組長”倒在地上來了個(gè)“四腳八叉”。錢爺爺心疼地說：“我可憐的地板喲?！比缓笾钢乖诘厣系氐摹巴狳c(diǎn)子組長”說：“小心我扣你壓歲錢?！?/p>
過了半小時(shí)左右，錢爺爺拿出紅包發(fā)給我們，我迫不及待地打開一看，竟是一疊白紙，“錢爺爺，壓歲錢！錢爺爺，壓歲錢！”大家鬧了起來。我趁大家起哄，冷不丁地從錢爺爺?shù)拇永锬贸鲆豁臣t包大喊：“賣紅包嘍！”說著將紅包扔向空中，再大喊：“‘壓歲錢’爺爺萬歲！‘壓歲錢’爺爺萬歲！”
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2.用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
從讀中體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
在熟課文的基礎(chǔ)上能體會(huì)體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教法：
在讀中感悟。
教學(xué)內(nèi)容。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會(huì)得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1.學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的.？
學(xué)生匯報(bào)。
2.再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，在讀中認(rèn)識(shí)這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3.小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評(píng)價(jià)。
4.悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì)的問題在讀中解決。
5.根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)方分段，師相機(jī)指導(dǎo)。
三、自由讀文。
四、交流：
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
板書設(shè)計(jì)。
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
教學(xué)總結(jié)。
成功之處：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處：分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)要求：
1.會(huì)寫12個(gè)生字，理解并讀寫“一往情深”等詞語。
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力培養(yǎng)：
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解爺爺說的話的深刻含意，從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關(guān)愛和深切希望，
教學(xué)難點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
教法：
讀中感悟、合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容。
一、導(dǎo)入。
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時(shí)候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實(shí)的方式引導(dǎo)孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。
二、讀中學(xué)。
1.學(xué)習(xí)第一段。
指名學(xué)生讀文。
想象：接到壓歲錢時(shí)我應(yīng)該是什么樣的心理？
思考：現(xiàn)在讓我回味的是什么？
師介紹時(shí)代背景。
2.學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識(shí)學(xué)習(xí)課文。
合作：這段可以分為幾層？說說分層的根據(jù)。
（1）指讀第一層。
這一層講了一件什么事？
指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引：這壓歲怎樣得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？
結(jié)：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，貼補(bǔ)家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學(xué)生根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第（2）（3）層。
3.學(xué)習(xí)第三段。
指名學(xué)生讀課文。
三、悟。
板書設(shè)計(jì)。
總起――回憶爺爺給“我”壓歲錢希。
7歲時(shí)藏在雞窩里。
1爺爺?shù)膲簹q錢分述10歲時(shí)藏在菜園里。
12歲時(shí)藏在“我”的衣袋里望。
總結(jié)――“我”的感悟。
教學(xué)總結(jié)。
成功之處是：學(xué)生能有感情地朗讀課文，知道爺爺藏壓歲錢的背后有著深切的希望。
不足之處是：學(xué)生只停留在讀、品的程度上，沒有從寫作方法上去學(xué)習(xí)布局謀篇的方法。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確書寫14個(gè)生字，理解文中的生詞。
3、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的深切希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情，珍惜生活，珍愛人生的美好品德。
4、在讀中揣摩課文的敘述順序，領(lǐng)悟作者抓住人物的語言、動(dòng)作、心理進(jìn)行具體描寫，表達(dá)真情實(shí)感的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解爺爺說話的深刻含意，從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關(guān)愛和深切希望，體會(huì)爺孫之間的濃濃的親情。
2、整體把握課文內(nèi)容，弄清楚敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。
一、導(dǎo)入新課。
1、過年你得到壓歲錢時(shí)的心情怎樣？有什么想法？（聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際）。
2、課文中，爺爺?shù)膲簹q錢又有什么與眾不同呢？（激發(fā)學(xué)生讀書興趣。）。
二、初讀課文。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，掃除閱讀障礙（糾正讀音，辨識(shí)生字詞）。強(qiáng)調(diào)“嚼”是多音字。
2、再讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了什么事？文章是按怎樣的順序?qū)懙模繋椭鷮W(xué)生理清文章的`的順序。
三、再讀課文。
1、圍繞詞眼“良苦用心”理解全文，良苦用心什么意思，爺爺?shù)牧伎嘤眯捏w現(xiàn)在哪？
未說的話是什么？讓學(xué)生說說讀懂了什么。
讓學(xué)生明白：爺爺想告訴自己的孫子，這些錢是靠賣雞蛋攢的，農(nóng)家的零用錢的來之不易，讓孩子“抓一把米來，喂喂這幾只雞”是讓孩子從小懷有一顆感恩之心。
（b）試想想，爺爺把壓歲錢放在“菜園子”和“自己的口袋里”又是想告訴孩子什么？
土地是農(nóng)民的命根子，到什么時(shí)候也不能忘本。爺爺要交給我的是一個(gè)道理——想得到就必須付出勞動(dòng)。
（c）自己的那片天空要靠自己去撐，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地。
3、感情朗讀，深化體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀爺爺?shù)脑挕?/p>
4、當(dāng)時(shí)對于爺爺?shù)摹傲伎嘤眯摹蔽夷荏w會(huì)到嗎？動(dòng)筆畫一畫我的表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)最后一段。引導(dǎo)學(xué)生把爺爺三次說的話和課文最后一個(gè)自然段聯(lián)系起來理解，即學(xué)習(xí)“聯(lián)系上下文理解文章含義”。以讀促悟。
（1）爺爺最寄予希望的事物是什么？為什么？(勾畫文中重點(diǎn)詞句)。
（2）爺爺想說而未說出的話是什么？
（3）爺爺給我的僅僅是壓歲錢嗎？它還是什么？
四、總結(jié)深化。
過年時(shí)你能得到多少壓歲錢？和“我”當(dāng)年得到的錢數(shù)比一比，你會(huì)有哪些感觸？
以此問題喚起學(xué)生的情感認(rèn)同。以自己的體驗(yàn)感悟深化對文章的理解。體會(huì)文中濃濃的親情，聯(lián)系自己的實(shí)際懂得珍惜親情。
五、領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
為什么文章會(huì)有這樣強(qiáng)烈的感染力？感受作者要抓住人物的語言、動(dòng)作和心理寫具體。
六、板書設(shè)計(jì)：
7歲母雞感恩。
爺爺?shù)膲簹q錢10歲菜園子土地是命根子良苦用心。
12歲衣袋里靠自己。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇二十
課題1爺爺?shù)膲簹q錢。
知識(shí)要求：
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
能力培養(yǎng)：
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會(huì)爺爺與“我”之間真摯的親情。
重點(diǎn)從讀中體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
難點(diǎn)在熟課文的基礎(chǔ)上能體會(huì)體會(huì)祖孫之間的濃濃的親情。
教法讀中感悟。
教學(xué)內(nèi)容。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會(huì)得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報(bào)。
2、再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，在讀中認(rèn)識(shí)這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評(píng)價(jià)。
4、悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì)的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)方分段，師相機(jī)指導(dǎo)。
三、自由讀文。
四、交流：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
板書設(shè)計(jì)1、爺爺?shù)膲簹q錢。
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
教學(xué)總結(jié)。
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
[爺爺?shù)膲簹q錢(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))]。
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爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇二十一
快到春節(jié)了，每個(gè)孩子都會(huì)想到一件極其歡樂的事，那就是收壓歲錢，每個(gè)孩子都想得到自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或叔叔阿姨的壓歲錢，所以大家都會(huì)滿心期待春節(jié)的來臨。
我們家有七個(gè)人，除了最小的妹妹還不會(huì)用手機(jī)外，其他六個(gè)人都有手機(jī)。春節(jié)到了，我穿上了媽媽給我買的新衣服，等著長輩們的紅包，過了許久，卻沒有任何人給我壓歲錢。我心里開始犯嘀咕：今年怎么回事？怎么沒有人給我壓歲錢呢？去年可有好多人給我壓歲錢呢，媽媽還幫我把錢存進(jìn)了銀行，說是等我上大學(xué)再給我當(dāng)學(xué)習(xí)基金。
“開飯了！”耳邊傳來了媽媽的聲音，我坐到餐桌前問媽媽：“媽媽，今年怎么沒有人給我發(fā)壓歲錢呢？”媽媽神秘兮兮地告訴我：“你自己打開手機(jī)看一看?！蔽衣犃藡寢尩脑挘咽謾C(jī)拿在手上，剛進(jìn)入微信，我的手機(jī)一陣卡頓，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了許多色子。這到底是怎么回事？媽媽告訴我，誰丟的色子上面數(shù)最小，誰就要發(fā)紅包。“太好了，我也要參與?！蔽腋吲d得手舞足蹈。但是我今天好像并不幸運(yùn)，不是沒搶到錢，就是要發(fā)紅包。
晚上，天空下起了大雨，我的心里也下起暴雨。垂頭喪氣的我突然聽到手機(jī)響了一下，打開微信一看，發(fā)現(xiàn)是爺爺給我發(fā)了個(gè)紅包，紅包里面裝了500元，爺爺說是給我的壓歲錢，我馬上回了一句：“謝謝爺爺！”我的心里頓時(shí)暴風(fēng)雨過去，出現(xiàn)了一道繽紛的彩虹。
我覺得這是我過的最棒的一次春節(jié)。
爺爺?shù)膲簹q錢說課稿篇二十二
1.讓小朋友們了解壓歲錢的由來。
2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢。
3．要正確利用自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.兩個(gè)古代關(guān)于壓歲錢傳說的故事動(dòng)畫錄相光盤。
2.歷史上各個(gè)朝代壓歲錢的圖片。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入，給小朋友放兩個(gè)關(guān)于壓歲錢的由來的傳說。
二、出示圖片，讓小朋友們了解中國各個(gè)朝代和時(shí)期送什么樣的錢幣做壓歲錢。
三、說現(xiàn)在大人們送小朋友壓歲錢的用意。
現(xiàn)在的大人們一般送小朋友們連號(hào)的壓歲錢，寓意“好運(yùn)連連”、“步步高升”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步”之意。
四、根據(jù)壓歲錢是大人們對小朋友們的未來的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們，壓歲錢不在多少，所以大家不要攀比。
六、糾正那些錯(cuò)誤的花壓歲錢的小朋友們。
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