總結(jié)可以激發(fā)我們不斷進(jìn)步的欲望，讓我們更加努力奮斗。注意選擇合適的總結(jié)方式，可以是一篇文章、圖表或簡短的摘要，根據(jù)不同情況來決定。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇一
自從我上了五年級，就有個“大鐵籠子”把我囚禁在里面，雙層不透風(fēng)“籠子”，因為不能玩，所以我開始尋找那個“小天地”。
今天，我終于找到了它。
在許多人看來，廁所是個不雅之地。但我看來，它卻是我夢寐以求的“小天地”。因為在廁所里聽不見媽媽的嘮叨聲和爸爸的責(zé)罵聲。
“媽，我要上廁所?！闭f著，塞進(jìn)一部《賽爾號精靈集合大圖鑒4》。我一溜煙沖進(jìn)廁所里，把門“咔嚓”一聲反鎖上，“嘿！嘿！你們進(jìn)不來了。哈哈！”我坐馬桶蓋上津津有味地看書直到看完為止。
我一天要往廁所里跑十幾次，媽媽也奇怪：“這孩子怎么了？老上廁所！”
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇二
大家一起畫是本學(xué)期的第一課，通過學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識各種繪畫工具和材料，學(xué)生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫畫的實踐中完成的。為使學(xué)生繪畫時枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個良好的印象，和對美術(shù)的喜愛之情。
學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫畫，更喜歡活躍的繪畫方式，他們對美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的`指導(dǎo)下大膽畫畫。
學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長方形。
各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）。
六、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛畫畫。
大彩筆，手中拿。
畫個小鴨，叫嘎嘎。
畫個小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫畫嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫吧！
展示課題：大家一起畫。
找一找，畫一畫。
你能找出身邊的繪畫工具嗎？并舉起來說出它們的名字。
生：水彩筆，油畫棒，彩鉛，熒光筆，畫紙，尺子等。
感受不同材質(zhì)的畫筆畫出來的質(zhì)感。
請一位學(xué)生到講臺前用不同的畫筆在紙上畫出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫筆的種類和繪畫的效果。
彩鉛筆+彩鉛畫。
水彩筆+水彩畫。
油畫棒+油畫棒畫。
水粉筆+水粉畫。
看一看，連一連。
教師出示三種不同畫筆繪制的范畫，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線。
圖片欣賞各種繪畫工具：橡皮，卷筆刀，畫紙。
繪畫主題：（水果、動物、植物和季節(jié)等主題）。
本節(jié)課以春天為主題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等。
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課堂繪畫：旋轉(zhuǎn)繪畫游戲。
游戲規(guī)則：繪畫5分鐘后，大家起立排隊旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫進(jìn)行添畫。
比一比，評一評。
展示兩組繪畫作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評，互評，最后教師總結(jié)。
教師提問學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫筆，說一說你最喜歡哪一種畫筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。
小朋友，愛畫畫。
大彩筆，手中拿。
畫個小鴨，叫嘎嘎。
畫個小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)課本想通過旋轉(zhuǎn)添畫游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫筆可以畫出來不同的畫面，也可以增加孩子們的添畫想象力，可是課堂紀(jì)律會有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
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我的小天地教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目的：
1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點(diǎn)，還要有表示個人的興趣和喜好。
2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計自身理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表示自身對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自身對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過設(shè)計、表示自身的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自身身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
第一課時。
教學(xué)過程：
一.組織教學(xué)：
1.教師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹.
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》。
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.
同學(xué)欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識：
1.古典油畫的特點(diǎn)。
2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫面特點(diǎn)。
第二課時。
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品。
同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點(diǎn)？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？
（同學(xué)討論）。
想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）。
三.同學(xué)作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計自身的居室。
教師指導(dǎo)。
四.同學(xué)作品展示：
同學(xué)交流討論。
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
五.拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、學(xué)校等。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇四
學(xué)會欣賞中國宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀。
1、欣賞中國古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門石窟奉先寺雕塑，說出其中的主要藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)圖像識讀的能力。
2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進(jìn)一步體會宗教雕塑的.藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美判斷核心素養(yǎng)。
3、通過云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟三個石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。
教學(xué)過程。
重點(diǎn)。
讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，對其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。
難點(diǎn)。
如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。
主題。
學(xué)習(xí)探究過程。
提升素養(yǎng)。
中國古代宗教雕塑代表三個石窟的主要藝術(shù)特征。
完成以下問題：
1、中國的四大石窟是哪些？
2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、龍門石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
宗教雕塑的鼎盛時期。
【對比思考】。
課后檢學(xué)。
尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的8個生字。
2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時你們在什么地方做作業(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機(jī)板書課題）。
二、出示掛圖。
1、學(xué)生觀察圖畫，師提問：這是一個小朋友的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請大家先說給同桌的小朋友聽一聽。
2、你愿意站起來大聲地告訴全班的同學(xué)嗎？（請三四人進(jìn)行全班交流）。
三、自學(xué)生字詞。
1、學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
1、采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。
2、去掉拼音再讀詞串。
3、做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
4、反復(fù)朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
五、完成課后練習(xí)。
1、剛才我們看到的是一個小朋友寫的她的小天地，你能來說說你家里面有什么嗎？
2、借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。
六、寫字教學(xué)。
1、出示要求寫的8個生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。
2、認(rèn)識本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法或自己想辦法記住這些生字。
4、指導(dǎo)書寫。
1）仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。
3）做手操，活動手指，完成課后第三題。
4）完成課后第四題。
學(xué)生在寫字的過程中，教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課14個生字，會寫8個字。
運(yùn)用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)措施方法自主合作探究。
課時安排1至2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
學(xué)生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程。
聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。
出示掛圖（燈片、課件）。
學(xué)生看圖講述。
自學(xué)生字詞。
學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
擴(kuò)展練習(xí)。
出示掛圖或課件、燈片（圖上設(shè)計一個小朋友家里的擺設(shè)，最好不使用書上的插圖），指名請學(xué)生說說圖意。
說說自己家里的擺設(shè)。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫字教學(xué)。
再讀詞串，讀課后要求寫的8個字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法或自己想辦法記住這些字。
指導(dǎo)書寫。
仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。
（做手操，活動手指）完成課后底三題：“描描寫寫”。
完成課后第四題。
注意：學(xué)生在寫字的過程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
板書設(shè)計我的小天地。
小天地的擺設(shè)圖片。
小天地里的各種活動圖片。
教學(xué)反思。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇七
課時：
2課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。
2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。
3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，釋放緊張壓力，體會游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
通過查閱資料，了解太陽的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。
二、展示階段：
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個魔術(shù)：畫上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個可愛的太陽娃娃?！?/p>
2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關(guān)圓形呢？
4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！
三、反饋階段：
1、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵，這將會使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫畫看”的念頭，使每個兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時還能涌現(xiàn)樂于創(chuàng)作的意愿。對于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問題，教師可以集中指導(dǎo)。
2、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室。或者把自己的作品放到臺燈前展示，讓其作品有光亮的感覺，使作品更美，增加情趣。
3、玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出建議。
4、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。
5、評一評：評出最好玩的太陽和月亮。
最漂亮的太陽和月亮。
最新奇的太陽和月亮。
四、課堂小結(jié)：
課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。
第二課時。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
觀察不同時期太陽的變化，想像其不同的情感，學(xué)習(xí)用擬人法來創(chuàng)造太陽的形象與故事。
二、展示階段：
1、太陽是個大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地球上的動物和人類。
2、有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫月亮的詩也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》，大家都會背。
3、以小組為單位商量編一個太陽和月亮的故事，合作做出故事中的太陽和月亮。制作指導(dǎo)時，重視表現(xiàn)的過程。
三、反饋階段：
小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計人物臺詞、動作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來，上臺表演小話劇《太陽和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個個體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價，給以充分的肯定。
老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評價的依據(jù)。
四、課堂小結(jié)：
在課即將結(jié)束之時，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最的太陽和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。
五、教學(xué)反思：
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇八
就是我家的小后院，我家的小后院主要材料是用欄桿圍起來的，這里種著小花小草還有葡萄，小院就像個小花院。
小院有個后門，順著后門下來有幾階臺階，奶奶每天就是從這下來給這些小花小草澆水的，早晨太陽出來后，可以給它們帶來充足的陽光，我和奶奶把小院打理的整整齊齊干干凈凈，每天看著心里也高興亮堂。
我家還養(yǎng)著一只小狗，它每天也配我在小院里玩，我記著有一次，我叫小狗一起去小院玩，可它就是不聽我話，我叫爸爸出來叫小狗，小狗自然而然的就出來了，因為小狗就聽我爸的話，它每天都跟在我爸后面，就像我爸的小尾巴。我一看這可不行，它老是不聽我的話，以后還怎么跟它玩耍。奶奶這時說想讓它聽你的好辦，你去拿個吃的東西，它就聽你的話了。我馬上去拿了個吃的，小狗一見我有吃的攆著我就來了，這會叫它干什么都聽話，我也挺高興小狗聽我話了，我們再小院玩了起來。
小院不光是我玩耍的地方，還是我學(xué)習(xí)的小課堂，我每天下學(xué)回來后就再這寫作業(yè)看書，特別是星期天的時候，早上起來在小院里讀書，剛升起的太陽，一屢溫暖的陽光照在身上特別舒服，還伴有那小花小草的清香，在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)心情也舒暢。
這就是我家的小院，它可以讓我每天在這無憂無慮的玩耍和學(xué)習(xí)。我喜歡這個小院，我愛。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇九
每一個孩子都有自己的“小天地”，有的是游樂園，有的是玩具拒，而就是我那可愛的臥室，它是我快樂的天堂。
進(jìn)入臥室的門，向北看，映入眼簾的是一個大窗簾，窗簾上有許多花朵樣子的亮片。白天，陽光照在上面，反射出亮晶晶的光芒;晚上，這亮片還能夠起到夜光燈的作用呢!窗簾旁邊有個很高的大鏡子，愛帥的我整天在鏡子前理理發(fā)型，整整衣服，總想把自己打扮得“紳士”一些。因為我覺得紳士很文雅有教養(yǎng)，有知識有學(xué)問，還很酷!
臥室西邊就是我整天刻苦奮戰(zhàn)的三大戰(zhàn)場.第一戰(zhàn)場就是我的小書拒.“讀書破萬卷，下筆如有神”。我最喜歡讀的書是天文雜志和小說，這些書不僅可以提高作文水平，還可以增長見識，提高閱讀能力呢!第二大戰(zhàn)場就是寫字臺了，寫字臺上放著一臺“小衛(wèi)士”護(hù)眼燈，我每天在這里認(rèn)真地完成作業(yè)，練字。第三戰(zhàn)場呢，哈哈，它是一臺筆記本電腦，是我玩游戲的地方，什么《傳奇》啊，《穿越火線》啊，還有qq呀，這個戰(zhàn)地精彩無限。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十
我有一個溫馨的家，在這個溫馨的家里我有一塊屬于自已的小天地—我的臥室。
不大只有14個平方，但是，這是我學(xué)習(xí)、娛樂、生活的地方。
走進(jìn)臥室，左邊是一個衣柜，里面擺滿了我的漂亮的衣服；前方左邊靠墻處有一張席夢思床，睡上去軟軟地，特別舒服，床的靠背是弧形的，靠上去可以使人忘記疲勞，床的兩邊有一對床頭柜，上面擺滿了我睡覺前要看的作文書和童話集；在門的對面有一扇戶，它使我的房間更加明亮，站在窗前，美麗的景色盡收眼底；在窗子的右方有一張書桌，書桌上放著一些書、一盞藍(lán)色的小臺燈、還有一些小精品和小飾物。瞧，這只小金狗多可愛，還有這個玻璃星星，那5只小福娃……把我的房間點(diǎn)綴得這么美麗；在書桌的上方有一個書柜，有3個隔層，第一層放了一些工具書，第二層放了一些資料書，第三層放了一些名著、故事書。
這就是，每天放學(xué)回家就先在書桌前寫作業(yè)，遇到困難就查查資料，問問字典，寫完作業(yè)后就站在窗口看看遠(yuǎn)方，晚點(diǎn)就坐在床上看會書……在這個小天地里，爸爸教會了我如何做人。這個小天地一直伴隨我度過了六年的小學(xué)生活。
這就是，怎么樣？夠溫馨吧！
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十一
每個人都有一個小天地，我也有一個小天地，不過我的小天地可是很可愛的！我就把小天地的樣子說一說吧！我的小屋的房門上貼著一張漂亮的一幅畫，上面寫著“小天使的天地”。因為我的毛熊太多，姐姐還叫我的小屋又叫小熊窩哦！這些名字可愛吧！一進(jìn)門就能看見一面窗戶了，玻璃總是被我擦得跟新的一樣能照見人影，每當(dāng)太陽非常強(qiáng)烈的時候就會把我的小床照的暖洋洋的。我的窗簾也很漂亮，它的顏色是我最喜歡的粉色的！上面還有圖案呢！是幾只小狗在玩耍，玩累了它吐出舌頭呵呵！很可愛吧！每當(dāng)夜幕降臨我的小窗簾就開始工作了，窗臺上放著我的毛熊和五顏六色的花朵。
我跟我的小床也是老朋友了，每次我中午吃完飯都要來小床上休息，晚上要來小床上睡覺。有時我不開心小床也想和我一起生氣，有時我開心也會和小床分享，我的小床也很可愛，它是木頭做的，我的.小床也有衣服穿那就是床單，在綠色的床單上有五個福娃，我的枕頭也是福娃的，其時它們是一套的。
我一回家就來到了我的書桌前寫作業(yè)把臺燈一開便寫起用業(yè)。我一開始寫起來，我的手就開始跳舞了，一有不會的題時筆就停了下來我就開始學(xué)一休哥的樣子想起辦法來，一會兒就會了。我一寫完作業(yè)就來到了書柜前看書，書柜就很歡迎我來看書學(xué)習(xí)知識。我最愛看的是做人的故事了！這本書能告訴我們怎樣做人，怎樣做好人。
因為我的鋼琴太大了不能放在我的小天地里，只能放在客廳里，我每天都要練一個小時到二個小時，我已經(jīng)能熟練的彈兒童回旋曲、獻(xiàn)給愛麗絲、車爾尼599等曲子了。
這就是我的小天地，你喜歡它嗎？
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十二
九歲了，我有一個屬于自己的小房間，這是我獨(dú)立自由的天地，它不夠豪華，沒有絢麗動人的裝飾，也不夠?qū)挸?，只是一個書房和臥室簡單地合為一個小天地，但我卻還是那么的喜歡它。
一走進(jìn)我的小房間，我就覺得那么自由和溫馨。
我的房間的屋頂上是我心愛的頂燈，在我睡覺時像一顆小星星，在我的房間里照亮，讓我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)！
在吊燈下是我的課桌，是我寫作業(yè)的天地，它能在我不會寫題，準(zhǔn)備放棄時叫我不要放棄鼓勵我，在我寫作業(yè)走神的時候，無聲的告訴我：“別走神了！”我的抽屜里有我喜愛的玩具，有我愛看的書，有我愛看的畫，還有很多我喜歡的東西。
書桌的左邊是我心愛的小床，上面鋪著卡通床單，還有小狗的圖案。睡在那床上好象無比的溫暖和安全，仿佛在和一群可愛的小狗快樂的玩耍，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
給了我許許多多的幫助，是我生活途中的良師益友，我喜歡，有了它，我的生活才有了無窮的樂趣和快樂的童年。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十三
我搬新家了，有了自己的新的小天地，那兒的一切都是那么新奇，那么的溫馨?？矗±镉性S多許多的東西，有哆啦a夢的掛歷，它有12面而且每一面都有一個小問題，它的旁邊有一個用木頭雕刻出來的一條小木筏，小巧玲瓏的小木筏放在平面的隔板上面，把裝扮得格外美麗。
里有一個巨大的圖書角，里面有很多的書初中作文，就像一列列小火車，小火車的每一站都是知識的海洋。我還有一個潔白如玉的桌子，可是他們的“臉”已經(jīng)有了幾條深深的黑影；我呀還有一張柔軟的小床，只要我躺在床上都會感到很舒服。我真愛呀！
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十四
我家是一個三室一廳一廚一廁一書房，可由于我家有帶學(xué)生，所以我一直都沒有一個屬于自己的小天地。上初中了，在家里我終于有了一個屬于我自己的'小天地——“寢室”。這是我獨(dú)立自由的天地，它不夠豪華，沒有絢麗動人的裝飾，也不夠?qū)挸?，才十平方米，只是一個陽臺和臥室簡單地合為一個小天地，但我還是那么的喜歡它。一走進(jìn)我的小房間，我就覺得那么自由和溫馨。里面的家具也不多，但樣樣都是與我朝夕相處的“好朋友”。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十五
每個人都有自己的“小天地”，就很特別。
“小天地”就是臥室，我的“小天地”里有很多有趣的東西。走進(jìn)我的“小天地”會看到一番特別的景象：先進(jìn)去后往左看，會看到我的作品角，上面有很多帥氣的東西，有閃亮的黃金飛機(jī)“殲——15”模型、有名牌汽車“蘭博基尼”的模型、有海盜船，還有各種花花草草……這些東西都是非常好玩的。
接著往前走，會看見我每天回到家寫作業(yè)的桌子，上面有很多書，有《查理九世》、《笑貓日記》、《狼王夢》……還有許多盆景排著隊出現(xiàn)在我的面前；我還有一只“米老鼠”，撐著“大降落傘”跳到我的眼前，這就是我的臺燈。這桌子就像我的“實驗室”，我每天在這桌子上寫作業(yè)、看書，讓我心曠神怡。
接著往左后方看，會看到我睡覺的舒適的小床，那個床在陽光的照耀下，舒服又溫暖；我的床頭柜不像有些人一樣擺放著許多玩具，而是放了許多課外書，起床后看一會兒書。
這就是，一個豐富多彩、奇妙有趣的“小天地”。
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十六
在現(xiàn)如今，每個人都會有屬于自己的小天地——一個自己的小臥室，臥室的布局展示了它的主人的性格。比如說，男生的臥室，主題顏色就應(yīng)該是冷色調(diào)；而小女生的臥室呢，則應(yīng)該是偏暖色調(diào)，讓人一進(jìn)去便有種溫馨的感覺。
而我呢，則有一個屬于自己的小天地，在這里面，我可以盡情的享受屬于我自己的那份安謐。
僅用兩個字便可以概括：簡單。
房間整體以藍(lán)色為主，因為我并不是很喜歡那種粉粉的小女生感覺，我覺得臥室，就要給人一種舒服而溫馨的感覺，那種粉粉的感覺讓我覺得有點(diǎn)膩，所以一進(jìn)門，映入眼簾的便是一個落地窗，兩邊掛著淺藍(lán)色窗簾，左邊便是一個小型書架，里面放滿了各式各樣的書，嘻嘻，本人比較喜歡閱讀；再往左，是一個床頭柜，上面放了一個小臺燈和一個照片，床的左邊，是一個衣櫥，盡管是一個學(xué)生，衣服不太多，但也不喜歡亂糟糟的感覺，有一個衣櫥，春夏秋冬分開放，要穿什么衣服，一目了然；落地窗的右面，便是我查資料的地方了——電腦，這個平時上上網(wǎng)，查查資料，閑的無聊玩玩游戲挺不錯的，電腦右邊便是作為一個學(xué)生不可缺少的了——寫字臺，平時回家第一件事就是把書包一放，便拿出作業(yè)來開始做作業(yè)了，可以說，這個寫字臺，以后是我回憶我的學(xué)生時代最有紀(jì)念意義的東西了。
怎么樣，看完了，是不是也想有這樣一件臥室呢？
其實，臥室怎么樣不在于多么大，而在于給人的感覺是否溫馨，你說呢？
我的小天地教學(xué)設(shè)計篇十七
在家里，我有一個屬于我的小屋，。我深深喜愛它，因為這片天空是屬于我的，在我孤獨(dú)暗自傷心的時候，他給我一份心靈的寧靜和快樂。
我的小屋是白色調(diào)的，像一個小公主的房間一樣，又整潔又漂亮。北側(cè)是一個白色的衣櫥，有時我從里面拿出衣服、圍巾把自己裝扮成“公主”、“新疆小姑娘”……唱歌、跳舞，在這樣的游戲中我得到了極大的快樂。屋子中間是一張小床，躺在上面軟軟的，可舒服呢！上面有一個一米多長的大沙皮狗，不要怕，這是我的枕頭。枕頭的兩邊還有兩個值班者——一個是白雪公主，一個是王子，整天陪伴著我。小床的前面是我的寫字臺，它的用處可大了。這個寫字臺共分四層，第一層擺著我從小到大的照片。第二層放滿了我喜歡的書，擺放的整整齊齊，讓人感覺到書香濃濃。第三層是我的小燈籠，小狗、小豬、老虎、老鼠，各種形狀，漂亮極了。這些都是過年時爺爺、奶奶給我買的禮物。第四層有一對夫妻娃娃，本來那個“新娘”是媽媽從超市買來的生日禮物，那個“新郎”是叔叔給我買得六一節(jié)禮物，后來我覺著把它們放在一起挺合適，就被我湊成了夫妻。我房間的窗臺上種滿了花草，無論春夏還是秋冬，屋里都顯得那么有生機(jī)。透過窗戶，就可以看見陽臺上的我的兩個小伙伴，你能猜出他們是誰嗎？他們是我養(yǎng)的兩只綠色的小鳥，一個叫小布丁，一個叫小布點(diǎn)，多好聽的名字。它們每天沖我唧唧喳喳叫個不停，又機(jī)靈又可愛。每天放學(xué)后，為它們添食、換水、打掃衛(wèi)生，可是我最快樂的事。
在這個小屋里，除了學(xué)習(xí)以外，我還可以盡情地彈琴、寫字、看書、唱歌、畫畫，做我喜歡的事。
多么溫馨、漂亮，我愛我的小屋，我愛那片屬于我的天地。
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