教案是教師教學(xué)思路的體現(xiàn)。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過程中編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效提高教學(xué)效果。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具，也是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。因此，教師需要認(rèn)真編寫教案，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和活動，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為教學(xué)活動提供必要的教具和素材。最后，在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。以下是小編為大家整理的教案范本，僅供參考。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境。希望這些教案范本能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們一起努力，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
大班社會教案冬天篇一
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))。
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))。
3、體驗(yàn)參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標(biāo))。
在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
1、辯手號牌。
2、《冬天與夏天》圖片。
3、各隊(duì)的標(biāo)志。
4、ppt。
一、導(dǎo)入。
1、出示ppt，幼兒觀察。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說。
(1)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個(gè)別幼兒說一說。
三、教師提議辯論。
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌。
3、提出辯論要求。
(1)你說我聽：當(dāng)對方說話時(shí)請保持安靜，認(rèn)真傾聽，并且眼睛要看著對方。
(3)依次辯論：從1號到5號。
五、辯論賽。
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始。
(1)幼兒(例：我是太陽隊(duì)的1號辯手……)。
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論。
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始。
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來闡述。
*當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論。
3、對駁環(huán)節(jié)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束。
七、活動延伸。
大班社會教案冬天篇二
活動目標(biāo)：
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成ppt。
4、地球儀圖片。
活動過程：
1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”（動物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災(zāi)難。”教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起來看看，想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生。”
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？“（會生病、生命受到威脅）。
教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
”地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
”怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？“教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。
4、體驗(yàn)活動：給垃圾分類。
”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！
“教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。
”幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
活動反思：
活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
大班社會教案冬天篇三
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗(yàn)“關(guān)愛動物、助人為樂”的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教師用具：ppt教學(xué)課件；8個(gè)鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）。
2、了解常見的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動等。
二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動：鳥類的過冬方式？
候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作，認(rèn)真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個(gè)鳥窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個(gè)“溫暖的鳥巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導(dǎo)。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時(shí)間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。
師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？
四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。
大班社會教案冬天篇四
知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動物。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式。
課件。
開始部分：
1、幼兒入場，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。
基本部分：
2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？
4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。
5、教育幼兒保護(hù)小動物。
結(jié)束部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。
本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。
大班社會教案冬天篇五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
1、油畫棒、畫紙人手一份。
2、范畫若干。
一、導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼兒自由講述自己的觀點(diǎn)）。
3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的`，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運(yùn)動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、評價(jià)作品。
1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。
2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了?！?/p>
五、延伸活動。
冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請小朋友會到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。
大班社會教案冬天篇六
1、觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動物，植物過冬的方式。
3、學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計(jì)知識。
4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5、讓幼兒通過多種感官感知冬季的來臨。
6、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
重點(diǎn)：了解動物，植物過冬的方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。
1、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干。
2、音樂磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計(jì)表若干（與幼兒人數(shù)相等）。
4、小動物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。
一、冬天到了。
1、游戲大風(fēng)和樹葉和音樂表演雪花姑娘導(dǎo)入主題____冬天來了。
2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了、）。
3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的`語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動物過冬辦法多。
2、聽故事小松鼠找朋友，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。
3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過冬有辦法。
1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2、通過看圖片，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景。
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動（折剪雪花、畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體。
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。
本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
大班社會教案冬天篇七
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解動物的生活環(huán)境，欣賞詩歌優(yōu)美的意境。
2、能用“xx的xx，是xxx的家”的句式展開想象，仿編詩歌。
3、樂意在集體面前大膽表達(dá)，熱愛大自然的美，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、有參觀過動物的家的經(jīng)驗(yàn)，如茂密的樹林是鳥兒的家。
2、各種動物的圖片、頭飾、居住背景圖；水彩筆；繪畫紙；錄音“溫暖的家”。
3、表演區(qū)中各個(gè)動物的家的布置。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)展開討論。
2、播放錄音，初步感知詩歌優(yōu)美意境。
（1）教師提問，幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
師：在詩歌里，我們聽到了什么？有什么感受呢？
（2）出示樹林和小鳥的'圖片，欣賞詩歌的第一句；
師：詩歌里說樹林是誰的家？是什么樣的樹林呢？
（3）出示池塘和魚兒的圖片，欣賞詩歌的第二句；
師：魚兒的家在哪？我們再想想，魚兒的家還可以在哪里？
（4）出示天空和白云的圖片，欣賞詩歌的第三句；
師：藍(lán)藍(lán)的天空上有什么？還會有誰的家也是在天空中呢？
（5）出示爸爸媽媽的圖片，欣賞第四和五句；
（6）出示小蝌蚪的圖片，嘗試說出詩歌后部分。
師：小蝌蚪的媽媽是誰？它的家在哪？它為什么哭？
（7）小結(jié)：原來人類和小動物們都有溫暖的家，可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家，他們就會失去溫暖的家，像小蝌蚪一樣很傷心，所以我們要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)他們的家園！
3、結(jié)合圖片，師幼共同復(fù)述詩歌內(nèi)容。
4、運(yùn)用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。
（1）出示草原和牛羊的圖片，教師示范仿編第一句：廣闊的草原，是牛羊的家。
（2）出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編第二句，第三句；
師：熊貓是吃竹子的，它的家會是在哪里？企鵝又是住在哪里呢？
（3）出示花園和大海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句；
師：花園里有什么？大海里有什么？
（4）小結(jié)：地球上所有的動物都有家，我們大家應(yīng)該保護(hù)他們的家，讓他們擁有一個(gè)溫暖的家！
5、集體討論，結(jié)束活動。
大班社會教案冬天篇八
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
1、趣味練習(xí)冬天的衣服。
2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。
1、提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）。
2、教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？
（幼兒自由談?wù)摚?/p>
3、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？
（風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高）。
4、讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？
5、教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的`風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？
還要多運(yùn)動，多鍛煉身體）。
3、教師：在幼兒園用哪種方法？
（多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）。
1、幼兒自選活動器械進(jìn)行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結(jié)束活動。
大班社會教案冬天篇九
1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解，進(jìn)一步感知四季的美。
2、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、四季圖片。
2、裝飾四季的材料。
3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)
2、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。
(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。
(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的'季節(jié)。)4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說一說，同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開放，我們?nèi)プ较s、游泳，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)
二、交待任務(wù)
1、師：四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答。)
(用較興奮地語氣，調(diào)動幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料，你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導(dǎo)。
(助個(gè)別幼兒穿小背心，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)
1、師：四季時(shí)裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。
2、四季依次上臺表演。
(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當(dāng)提問幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過程中用音樂的音量小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動
剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
教學(xué)思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班社會教案冬天篇十
活動目標(biāo)：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動，(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動)。
2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運(yùn)動的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)。
師小結(jié)：我們做完運(yùn)動后，身體變暖和了!
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?
老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動，做完運(yùn)動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、師：冬天來了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)。
2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?
(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
大班社會教案冬天篇十一
1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。
2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發(fā)展幼兒的語言能力。
3、利用游戲活動，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕冷的信心。
課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個(gè)、音樂磁帶一盤。
一、生活導(dǎo)入：
（提問季節(jié)，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的.。
二、課件演示：
1、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化，動物的過冬方式。
小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象。（教師小結(jié)幼兒發(fā)言）。
2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？
冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……）。
小朋友想了這么多的好辦法，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會明白的。
三、結(jié)合手偶表演講述故事：
《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動。（后附故事）。
故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發(fā)言、討論）。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動。
小兔子告訴了我們這個(gè)神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好？帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。
四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的樂趣。
1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。
2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒有穿大衣怎么辦呢？誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）。
3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧！
隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了？”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋，都出汗了！
五、小結(jié)：
小朋友真棒，我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。
大班社會教案冬天篇十二
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來園,做一個(gè)勇敢的人。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園,是個(gè)勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的`親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運(yùn)動能取暖這個(gè)簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達(dá)自己的理解。我想這將是一個(gè)很好的開始。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項(xiàng)活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運(yùn)動。
大班社會教案冬天篇十三
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
錄音、多媒體資料、紙、筆【幼兒園ppt課件制作】
一、傾聽感受
1.說說愛媽媽的理由
關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié)：看來每個(gè)孩子都非常愛媽媽，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話(聽錄音)
關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣?
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。
3.過渡提問：是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解
師：我就遇到一件怪事情，我認(rèn)識這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話，因?yàn)樗X得，有時(shí)候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1.播放ppt
師：我的名字叫衛(wèi)，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因?yàn)閶寢尩脑挄屛也缓檬?，不信你看看?/p>
師：聽了媽媽的話，為只能放棄原來的計(jì)劃，可是這樣的`事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt
關(guān)鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3.播放ppt
師：衛(wèi)聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
關(guān)鍵提問：看到這里我有一個(gè)問題，衛(wèi)的媽媽到底愛不愛衛(wèi)啊?那媽媽為什么說那
么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
4.回憶經(jīng)驗(yàn)
關(guān)鍵提問：衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上)
小結(jié)：原來每一個(gè)媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時(shí)的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt
關(guān)鍵提問：衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢?媽媽給了衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽，哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子!寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做?
三、延續(xù)活動
1.小結(jié)故事
小結(jié)：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流
關(guān)鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié)：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!
活動中由于我特別喜歡這一個(gè)繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動中導(dǎo)致活動時(shí)間過長。并且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點(diǎn)。
在衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會出現(xiàn)危險(xiǎn)如果想爬高拿東西應(yīng)該建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽略讓幼兒關(guān)注一些細(xì)節(jié)從而忽略了這張圖片的真實(shí)意義。
大班社會教案冬天篇十四
進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動。
1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。
3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺，自制鐘表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?
二、幼兒對比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響
師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?
師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
師(小結(jié))：按時(shí)起居的'好習(xí)慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時(shí)間
師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?
師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。
四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表
師：以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班社會教案冬天篇十五
掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意干的。國慶節(jié)前夕，在老師的帶領(lǐng)下給娃娃家掃除，在爸爸媽媽的助下把自己的小房間打掃得干干凈凈，孩子們在勞動的同時(shí)體驗(yàn)著快樂，積累了經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)活動“掃除”意圖讓孩子的涂鴉的過程中回味整理娃娃家的勞動情景。借助“吸塵器”上下左右把房間內(nèi)的灰塵吸干凈，使小班幼兒從無控制涂鴉向有控制的涂鴉過渡，在擺放家具過程中的促進(jìn)幼兒空間知覺的發(fā)展，寓繪畫表現(xiàn)于游戲之中。
1、在表現(xiàn)整理娃娃家物品的情境中，體驗(yàn)勞動的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線。
“吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。
淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。
情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。
一、情境導(dǎo)入
1、老師用語言激發(fā)幼兒助娃娃家打掃地毯。
提問：你們有什么辦法寶寶把地毯打掃干凈呢?
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結(jié)：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個(gè)角落都吸到，就干凈啦!
二、家一起來打掃
1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時(shí)豐富詞語：左、右、上、下。
2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。
三、寶寶自己來打掃
1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。
a)提供地毯、雙色蠟筆。
b)家具模型紙、固體膠。
c)細(xì)勾線筆。
2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。
四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個(gè)房間最干凈最漂亮。
大班社會教案冬天篇十六
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習(xí)畫雪花、雪人等，能表達(dá)出對冬季的喜愛。
3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習(xí)慣。
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆。
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導(dǎo)幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導(dǎo)。
請幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價(jià)。
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進(jìn)行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
大班社會教案冬天篇十七
現(xiàn)代生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
1、通過活動，逐步體會家一起玩的'快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、玩家家玩。
2、友好地玩。
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與班老師聯(lián)系，擬訂和班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩―――體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和哥哥一起玩―――形成理念，家一起玩才快樂。
一、情境一
1、介紹個(gè)人的玩具。
（1）讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
（1）幼兒相互交換玩具，家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
（2）講評
老師小結(jié)。
（3）幼兒多次交換玩具，家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察班幼兒玩球。
2、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。
每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動中，我在組織幼兒觀察班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
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