制定方案的過程需要多方面的考慮和權(quán)衡。要制定一個較為完美的方案,首先需要明確目標和需求,進而進行全面分析和研究,找出潛在的問題和挑戰(zhàn)。然后,可以通過搜集資料、請教他人或者進行實地考察等方式來獲取更多信息,為制定方案提供充分的依據(jù)。在制定方案的過程中,還需要考慮各種因素的可能影響,包括資源、時間、人力等方面的考慮,并根據(jù)實際需求進行靈活的調(diào)整和修改。如果你需要靈感和啟發(fā),以下的范例將為你提供一些思路。
春節(jié)猜謎語活動方案篇一
一、活動背景:
農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié),又稱為“上元節(jié)”,“小正月”,“元夕”或“燈節(jié)”,是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。
元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日,這一天人們有吃元宵,賞花燈,舞龍等習(xí)俗。而在古代,猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目。
20xx年的正月十五,是自xx文學(xué)社和xx雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié),在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié)。
二、活動目的:
為了推進文學(xué)社不斷成長,形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍,加深成員間的感情交流和知識性探討,增強社員的團隊意識,特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”
三、活動時間:20xx年2月19日晚8點。
四、活動地點:xx文學(xué)社。
五、開展形式:集體競猜。
六、活動內(nèi)容:
(1)前期準備工作:
安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎,并進行整理篩選。
安排人員:
(2)活動進行階段:
2月5日晚8點整在古風(fēng)部開展,由部長清點到場人數(shù)。準備工作就續(xù)后,由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,其他人猜。整個過程要維持一個良好的'秩序,故意搗亂者將被禁止發(fā)言。xx負責(zé)維持活動秩序。
(3)活動后續(xù)階段:
活動結(jié)束后,此次活動的所有謎面和謎底,和本次活動的總結(jié)語將在收文號發(fā)表,并附帶在本次活動中積極配合,文明發(fā)言,帶動氣氛的成員名單。
七、在此元宵佳節(jié),我們也真誠向全體成員征集關(guān)于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩詞或?qū)β?lián)。有興趣者請在收文號內(nèi),本日志下跟帖留言。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在xx網(wǎng)站內(nèi)。
八、預(yù)祝xx文學(xué)社全體成員元宵節(jié)快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九、本活動策劃最終歸屬權(quán)歸xx文學(xué)社所有。
春節(jié)猜謎語活動方案篇二
一年一度的中秋如期而至,看著天上皎潔的圓月,你會想起誰?海日生明月,天涯共此時。今日的冰輪可否記得古時的歡樂,婀娜的女子,翩翩的公子,共立一盞燈下,品一句燈謎,孕育一段再也不會忘記的記憶。
也許本日不能點百盞燈,也許再也沒有意味深長的邂逅,但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎,亦莊亦諧,是中國古老的文字游戲,是中國最睿智的文學(xué),怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當時猜謎的樂趣,在猜出燈謎的興奮之余,為自己關(guān)心的新朋友,舊知己贏一份小小的禮物,一起保存一段青春的友誼。
濃情中秋,情系城職。
豐富學(xué)生的校園文化生活,通過大眾參加活動的形式,讓每個人體會中秋文化的魅力,在各種節(jié)日沖擊中國文化節(jié)日的今天,繼續(xù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
在祖國生日之際,在紅色之月,在西方文化的年代,重溫中國文字的美好,也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學(xué)之間缺少主動性、配合與交流,可以通過此次活動的調(diào)動性,增進友誼,賜與感染。
全體師生。
xx-xx。
(1)前期預(yù)備:xx了解獎品所需資金,確定題量和獎品數(shù)目,xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳:xx張貼海報宣傳黑板報。
(3)活動布置:用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起,對每個燈謎編號,再將燈籠掛在事先拉好的繩子上,(先拉好繩子,在繩子上粘貼燈謎,對每個燈謎編號)安排社員負責(zé)看燈籠,活動參與者若知道答案,將撕下選中的燈謎,往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案,若答案正確,則可當場獲取獎品。若答案錯誤,工作人員收回迷題,交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負責(zé)維持秩序和補充空缺的'謎題。
(5)活動結(jié)束階段,落實好場地的清理工作。
(1)2名負責(zé)繩子處的秩序及補充謎題。
(2)2名負責(zé)校對答案。
(3)2名負責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。
(4)收集燈謎:
(5)書寫燈謎:
1、兩至三張桌子。
2、繩子兩條。
3、書寫燈謎的紙。
4、獎品。
九、活動地點:
十、主辦單位:
十一、經(jīng)費預(yù)算:再議、獎品再議。
春節(jié)猜謎語活動方案篇三
為了迎接元宵佳節(jié),營造喜慶祥和的氣氛,增進業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的.交流,擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動。具體實施方案如下:
一、活動時間:20xx年2月19日:10:00~17:30(貫穿元宵節(jié)整天,獎品兌完即止)。
二、活動地點:小區(qū)主入口(六號樓與七號樓之間噴水池前)。
三、組織單位:小區(qū)物業(yè)服務(wù)中心。
四、參與人員:小區(qū)業(yè)主、住戶。
五、活動內(nèi)容:猜燈謎活動,猜出謎底者將獲得精美獎品。
六、人員具體分工:
1、管理組。
(1)整個活動協(xié)調(diào)由xx負責(zé),xx協(xié)助。
(2)負責(zé)采購活動物資。
(3)兌獎處(物業(yè)服務(wù)心中心前臺),8:00前將兌獎處所用表格及獎品物資擺放到位。
(5)全體工作人員統(tǒng)一穿制服、工服;。
(6)活動結(jié)束后,協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場。
2、維修組。
xx負責(zé)現(xiàn)場(懸掛橫幅、飾品、燈籠)的安裝,協(xié)助做好場地布置工作。
3、安管隊。
(1)xx負責(zé)當天活動的安全防范、現(xiàn)場秩序、現(xiàn)場布置工作。
(2)協(xié)助綜合組中途燈謎的懸掛。
4、保潔員:(安排2名保潔員保潔)。
(1)保潔員要及時清理現(xiàn)場的垃圾,保持場地清潔。
5、兌獎處:
(1)工作人員(xx)負責(zé)頒發(fā)獎品(兌獎后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標注)。
(2)猜對燈謎者可兌換獎品(1張燈謎條兌換1份獎品),猜錯的燈謎回收備用。
(3)在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。
七、兌獎。
猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。
八、資源需求。
1、人力需求:12人。
班組綜合組維修組安管隊保潔員。
人數(shù)5232。
活動物資清單。
獎品:
圓珠筆1150150.00。
鉛筆刨1100100.00。
彩色便簽本1150150.00。
小卡通筆記本1.5100150.00。
橡皮擦1150150.00。
晨光熒光筆1.3100130.00。
蠟筆1100100.00。
自動鉛筆(帶筆芯)1100100.00。
小膠水15050.00。
修正帶1.45070.00。
卡通尺1.860108.00。
可樂、雪碧824200.00兩個燈謎兌換。
小燈籠1.55075.00。
合計2830.00。
(七)明確活動職責(zé):
1、物業(yè)服務(wù)公司職責(zé):
(1)負責(zé)審定活動方案、活動通知、活動費用。
(2)負責(zé)對活動全過程督導(dǎo)、控制。
2、管理組職責(zé):
(1)負責(zé)擬制活動方案、活動通知,以及做好活動費用預(yù)算工作。
(2)負責(zé)制作謎語、獎劵等工作。
(3)負責(zé)采購活動獎品、道具等物資工作。
(4)負責(zé)活動現(xiàn)場布置、攝影、咨詢和解釋等工作。
(5)負責(zé)活動總結(jié),以及活動資料的整理和保管工作。
3、維修組職責(zé):
(1)負責(zé)活動現(xiàn)場布置、安裝等工作。
(2)負責(zé)配合管理組按活動分工要求完成活動相關(guān)工作。
(3)負責(zé)協(xié)助維護活動現(xiàn)場秩序。
4、安管隊職責(zé):
(1)負責(zé)活動現(xiàn)場布置。
(2)負責(zé)活動現(xiàn)場突發(fā)事件處理和維護活動現(xiàn)場秩序。
(3)負責(zé)配合管理組按活動分工要求完成活動相關(guān)工作。
5、清潔工職責(zé):
(1)負責(zé)活動現(xiàn)場衛(wèi)生保潔工作。
九、注意事項。
1、活動前保持現(xiàn)場地面干凈;。
2、燈謎分批懸掛,已預(yù)防后來參加活動人員無法獲取燈謎。
3、維持好現(xiàn)場秩序,防止以外發(fā)生;同時準備創(chuàng)可貼、碘酒等藥品。
春節(jié)猜謎語活動方案篇四
1、與同學(xué)們一道,揭開每一個謎底,就好像一次又一次重新認識了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵我們的寶寶不斷地動腦筋,勤學(xué)好問,探索世界,發(fā)現(xiàn)世界,開闊視野,每道謎語的背后都藏著豐富的小禮物。猜對答案,贏得1分。
猜謎時間:20xx年5月18日(星期五)。
1、謎語內(nèi)容豐富多樣,涉及動物謎語、植物謎語、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動達到開動學(xué)生腦筋的目的,請老師事先不要直接告訴學(xué)生答案,可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,提示著讓學(xué)生自己說出答案,這樣做可以說達到了本次活動的最終目的。
1、謎語條每個年級投放10條,總計50條。
2、班級發(fā)放謎語答題卡,學(xué)生獨立答題,猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后,統(tǒng)計猜謎數(shù)量,做好記錄。
4、謎底和獎品通過校委會核實后發(fā)放。
獎品設(shè):
一等獎(各班各一個)。
二等獎(各班各二個)。
1、主負責(zé)人:
職責(zé):負責(zé)謎語搜集、組織謎語活動、保管獎品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員:
職責(zé):做好謎語答題卡批閱記錄、發(fā)放獎品。
春節(jié)猜謎語活動方案篇五
為了迎接元宵佳節(jié),營造喜慶祥和的氣氛,增進業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的溝通,擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動。詳細實施方案如下:
20xx年2月14日:10:00~17:30(貫穿元宵節(jié)成天,獎品兌完即止)
小區(qū)主入口(六號樓與七號樓之間噴水池前)
小區(qū)物業(yè)服務(wù)中心
小區(qū)業(yè)主、住戶
猜燈謎活動,猜出謎底者將獲得精致獎品。
1、管理組
(1)整個活動協(xié)調(diào)由x負責(zé),x幫助。
(2)負責(zé)選購活動物資。
(3)兌獎處(物業(yè)服務(wù)心中心前臺),8:00前將兌獎處所用表格及獎品物資擺放到位。
(5)全體工作人員統(tǒng)一穿制服、工服;
(6)活動結(jié)束后,協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場。
2、修理組
x負責(zé)現(xiàn)場(懸掛橫幅、飾品、燈籠)的安裝,幫助做好場地布置工作。
3、安管隊
(1)x負責(zé)當天活動的平安防范、現(xiàn)場秩序、現(xiàn)場布置工作。
(2)幫助綜合組中途燈謎的懸掛
4、保潔員:(支配2名保潔員保潔)
(1)保潔員要準時清理現(xiàn)場的垃圾,保持場地清潔。
5、兌獎處:
(1)工作人員(xx)負責(zé)頒發(fā)獎品(兌獎后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標注)。
(2)猜對燈謎者可兌換獎品(1張燈謎條兌換1份獎品),猜錯的`燈謎回收備用。
(3)在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。
猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。
1、人力需求:12人
班組綜合組修理組安管隊保潔員
人數(shù)5232
活動物資清單
項目單價數(shù)量費用(元)備注
現(xiàn)場布置物品
紅色打印紙252包50管理處
橫幅馬躍新春鬧元宵燈謎助興促和諧
燈籠
獎品:
圓珠筆.00
鉛筆刨.00
彩色便簽本.00
小卡通筆記本1..00
橡皮擦.00
晨光熒光筆1..00
蠟筆.00
自動鉛筆(帶筆芯).00
小膠水.00
修正帶1..00
卡通尺1..00
可樂、雪碧.00兩個燈謎兌換
小燈籠1..00
合計
(七)、明確活動職責(zé):
1、物業(yè)服務(wù)公司職責(zé):
(1)、負責(zé)審定活動方案、活動通知、活動費用。
(2)、負責(zé)對活動全過程督導(dǎo)、掌握。
2、管理組職責(zé):
(1)、負責(zé)擬制活動方案、活動通知,以及做好活動費用預(yù)算工作。
(2)、負責(zé)制作謎語、獎劵等工作。
(3)、負責(zé)選購活動獎品、道具等物資工作。
(4)、負責(zé)活動現(xiàn)場布置、攝影、詢問和解釋等工作。
(5)、負責(zé)活動總結(jié),以及活動資料的整理和保管工作。
3、修理組職責(zé):
(1)、負責(zé)活動現(xiàn)場布置、安裝等工作。
(2)、負責(zé)協(xié)作管理組按活動分工要求完成活動相關(guān)工作。
(3)、負責(zé)幫助維護活動現(xiàn)場秩秩序。
4、安管隊職責(zé):
(1)、負責(zé)活動現(xiàn)場布置。
(2)、負責(zé)活動現(xiàn)場突發(fā)大事處理和維護活動現(xiàn)場秩序。
(3)、負責(zé)協(xié)作管理組按活動分工要求完成活動相關(guān)工作。
5、清潔工職責(zé):
(1)、負責(zé)活動現(xiàn)場衛(wèi)生保潔工作。
九、留意事項
1、活動前保持現(xiàn)場地面潔凈;
2、燈謎分批懸掛,已預(yù)防后來參與活動人員無法獵取燈謎
3、維持好現(xiàn)場秩序,防止以外發(fā)生;同時預(yù)備創(chuàng)可貼、碘酒等藥品;
春節(jié)猜謎語活動方案篇六
活動目標:
1、激發(fā)幼兒猜燈謎的愛好;。
2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語,與同伴一起共享;。
活動預(yù)備:
老師、家長與孩子共同搜集謎語,老師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。老師為幼兒預(yù)備小禮物。
活動過程:
一、老師講解并描述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)幼兒參加活動的愛好;。
二、老師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小伴侶告知大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關(guān)系,讓幼兒把握猜燈謎的方法。
三、我來出,你來猜。
四、給爸爸、媽媽猜燈謎。
簡潔的小結(jié):老師請孩子們把學(xué)到的新燈謎,帶回家猜給家人聽。正月十五立刻就要來到了,孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,還可以去賞燈,到那一天,超市門口,廣場上還會有猜燈謎的活動,你們也可以猜燈謎。
反思:
猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,熬煉了幼兒的思維的敏捷性、靈敏性,以及周密的觀看、思索、記憶力量,熬煉了幼兒的對文字的組織力量。
春節(jié)猜謎語活動方案篇七
1、謎面:屈平上訴(打二字法律詞語)。
謎底:原告。
2、謎面:南嶺(打二字地理名詞)。
謎底:火山。
3、謎面:怕太尉王進稱病(打三字醫(yī)學(xué)名詞)。
謎底:恐高癥。
4、謎面:一有小錯,心情不安(打二字影視名詞)。
謎底:殺青。
5、謎面:手不釋卷(打二字物理名詞)。
謎底:常溫。
6、謎面:真假美猴王(打二字動詞)。
謎底:重申。
7、謎面:別信個別人(打二字斥責(zé)語)。
謎底:住口。
8、謎面:選美(打三字美術(shù)名詞)。
謎底:對比色。
9、謎面:身高多少(打四字數(shù)學(xué)名詞)。
謎底:立體幾何。
10、謎面:東窗設(shè)計(打一詞曲牌名)。
春節(jié)猜謎語活動方案篇八
猜法謎語的猜法多種多樣,比較常見的有二十多種。屬于會意體的有會意法、反射法、借扣法、側(cè)扣法、分扣法、溯源法;屬于增損體的有加法、減法、加減法;屬于離合體的有離底法、離面法;屬于象形體的有象形法、象畫法;屬于諧音體的有直諧法、間諧法;屬于綜合體的有比較法、擬人法、擬物法、問答法、運典法。
總體理解謎面的意義,扣合謎底。例如:臉上長鉤子,頭角掛扇子。四根粗柱子,一條小辮子。(打一動物:象)。
即反其謎面意思而猜之。例如:莫用小人(打一中草藥:使君子)。
不用謎面原意或多意、反意,借用謎面別解成新意,用來扣合謎底。例如:開明(打一唐代文學(xué)家:元結(jié))“開明”別解為“明朝的開始”,即元朝的結(jié)束,因此謎底為“元結(jié)”。
不正面理解謎面原意,借用多義從側(cè)面烘托扣合謎底。例如:江楓漁火(打一《儒林外史》人物:雙紅)這里“雙紅”是從“楓”、“火”得名,“楓”和“火”都是紅的,因此“雙紅”扣合謎面。
謎面的字分別扣合謎底的字,有的一字扣一字,有的一字扣多字,也有的多字扣一字。例如:望穿(打一昆曲劇目:十五貫)“望”俗稱“十五”,“穿”與“貫”有同義之處,分別扣為“十五貫”
“溯源”及追溯謎面的來源以及與其原出處的上下關(guān)聯(lián),然后再扣合謎底,也有叫它承上啟下法的。例如:桃花譚水深千尺(打一成語:無與倫比)這則謎以“桃花譚水深千尺”的下句“不及汪倫送我情”,扣合謎底。
將謎面提示的部分字的筆劃予以增加或?qū)⒛承┳窒嗉?,來扣合謎底。例如:好山好水(打二字:崔,淮)這里“好”扣“佳”,“好山”及“佳山”,自身相加得“崔”;“好水”及“佳水”,自身相加成“淮”。
將謎面提示的部分字的筆劃減少,或用某些字相減來扣合謎底。例如:池中沒有水,地上沒有泥(打一字:也)將“池”的三點水去掉的“也”,將“地”的土字旁去掉也得“也”。
加減法按謎面的提示,有的字增加筆劃,有的字減少筆劃,既有加有減,最后扣合謎地。例如:上頭去下頭,下頭去上頭,兩頭去中間,中間去兩頭。本謎“去”為謎眼,分為上下兩部分即可組合成謎底。答案是:至。因:“至”的上頭是“去”的下頭,“至”的下頭是“去”的上頭?!爸痢钡闹虚g是“去”的兩頭,“至”的'兩頭是“去”的兩頭,“至”的兩頭是“去”的中間。所以是“至”!
此謎,謎面反映的是謎底的拆離。猜時,將謎面合成,然后再扣合謎底。例如:七人(打一縣名:開化)。
將謎面某些字拆離,去扣合謎底。例如:詫(打一成語:一家之言)。
根據(jù)事物的特征,漢字的結(jié)構(gòu)(相形),進行擬人擬物,加以形象化,使人引起聯(lián)想,增加趣味。例如:冰上兩點嫌它多,石頭壓水水爬坡。(打一名詞:水泵)。
此謎是根據(jù)謎面整體具有圖畫意味去合謎底。例如:遠樹兩行山倒影,輕舟一葉水平流。(打一字:慧)。
制作謎底時,利用聲音相同或相近的字來代替本來應(yīng)該用的字,把人的注意力引開,達到隱藏謎底的目的。例如:增加十兩(打一城市:天津)“增加十兩”及“添斤”,與“天津”諧音。
先將謎中的某些字拆變,再諧音扣合謎底。例如:二者規(guī)格不同(打一字:鞋)猜時,先將“鞋”拆為“圭”、“革”兩部分,“圭”與“規(guī)”諧音,“革”與“格”諧音,切合謎底。
是將形狀、字義相近或相反的詞放在一起,加以比較而扣合謎底。例如:加一筆不好,加一倍不少(打一字:夕)。
將謎面的字詞人格化,扣合謎底。例如:有位小姑娘,身穿黃衣衫,你若欺負她,她就戳一槍。(打一動物:蜜蜂)。
將人或人體某部分物化,或者將謎面字詞語義或所言之事物化,扣合謎底。例如:枕頭。(打一成語:置之腦后)。
此種謎通常是用提問式的謎面,回答式的謎底。例如:八十萬禁軍誰掌管?(打一成語:首當其沖)。
詞類謎語以人們熟悉的成語、口語、詩詞、典故作謎面,而將意義別解,從而扣合謎底。例如:寶玉求婚(打一美國歷史人物:林肯)。
猜法謎語的猜法多種多樣,比較常見的有二十多種。屬于會意體的有會意法、反射法、借扣法、側(cè)扣法、分扣法、溯源法;屬于增損體的有加法、減法、加減法;屬于離合體的有離底法、離面法;屬于象形體的有象形法、象畫法;屬于諧音體的有直諧法、間諧法;屬于綜合體的有比較法、擬人法、擬物法、問答法、運典法。
春節(jié)猜謎語活動方案篇九
1、本次活動共設(shè)謎語1000條,分小學(xué)院和初中院兩地進行,猜謎流程分對答案處和兌獎處,加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細致的部署和廣大教職工的大力配合下,雖然全校學(xué)生都自由的參與,人數(shù)較多,但縱觀整個猜謎語活動的始終,老師組織嚴密,學(xué)生團結(jié)合作,井然有序。
4、最后,值得注意的一點是:有些謎語相對比較難,學(xué)生很難猜出,所以1000條謎語學(xué)校只準備了800多份小禮品,但活動中,學(xué)生的積極性很高漲,兩個小時的時間內(nèi),1000條謎語已所剩不多,所以到活動接近尾聲時,禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。
5、本次猜謎共設(shè)5個對答案窗口,不能滿足學(xué)生需求,人員循環(huán)不開,謎面不能及時撕下來,造成學(xué)生重復(fù)排隊,這點在下一年中應(yīng)注意,下年考慮設(shè)20個對答案窗口。
春節(jié)猜謎語活動方案篇十
為豐富職工的業(yè)余生活,營造歡樂祥和的春節(jié)氛圍,公司工會、團委決定于1月25—28日中午11:30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語活動”。
為使本次活動開展的有聲有色,現(xiàn)制定活動方案如下:
健康向上、積極進取
榆鋼公司全體員工、機修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
1、競賽組:負責(zé)活動的組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務(wù)。
2、承辦組:責(zé)猜中謎語謎面收回,負責(zé)謎底收回。
1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上,到兌獎處排隊兌獎。
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以工會、團委公布的為準。
春節(jié)猜謎語活動方案篇十一
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈,是民族的身份證明,是維系國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的精神紐帶。而我們當代大學(xué)生作為中國未來的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化,在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
二、活動目的。
希望促進大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解,營造大學(xué)文化氛圍。擴大同學(xué)們對中國字迷文化的了解,提高同學(xué)們的素質(zhì),同時加強同學(xué)們之間的交流。
三、活動時間。
12月22日下午。
四、活動地點。
三食堂二樓。
五、主辦單位。
化生院學(xué)生會文體部。
六、宣傳工作。
活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報。
1、在人流量大的路口貼上地貼。
2、通知各班班長在班級宣傳。
七、活動形式。
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子,在繩子上掛上燈籠(示意性的),在繩子上系上寫有燈謎的紙條,每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來的謎語撕下,并拿到兌獎處登記,在活動接近尾聲時集體頒獎。
八、活動分工。
九、風(fēng)險及規(guī)避方法。
1、參加人數(shù)低于預(yù)期。
可以利用qq群加強宣傳,讓各班班長幫忙宣傳。
2、謎語不夠用。
事先多準備一些備用謎語,如果參加人數(shù)比較多,謎語不夠用就及時答應(yīng)并粘在繩子上。
3、獎品不夠或多余。
在活動進行中時,先不兌獎,把贏得獎品的同學(xué)記錄下來,在活動接近尾聲時集體頒獎。
十、經(jīng)費預(yù)算。
1、海報:1x30=30元。
2、大白紙:1x2=2元。
3、打印謎語:200x0.1=20元。
4、獎品:10x15=150元。
合計:202元。
春節(jié)猜謎語活動方案篇十二
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點,引起對猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。
3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
【教學(xué)重點、難點】。
重點:讓幼兒懂得謎語的特點,并喜歡猜謎語。
是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
【活動準備】。
兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
【活動過程】。
一、集中幼兒注意力,引起對猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西,不能看,怎么猜出里面的東西呢?
只講出它的樣子,用處或者是它的顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。
(2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)。
(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)。
第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(2)教師解釋“沾水”的含義。
(3)請幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。
(4)教師在桌上準備一盆水,再準備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。
(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語,并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西。
(6)提問:你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)。
(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。
(1)教師念謎語:一個寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)。
(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個謎語說出了皮球的什么特點?
(4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で??除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動:猜謎語。
1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽,聽完后動腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導(dǎo),重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。
教師共提供三則謎語:
丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。
紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。
活動延伸:
請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語,并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。
【教學(xué)反思】。
1.在這次猜謎活動中,活動氣氛熱烈,幼兒猜謎的興趣濃厚,情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中,能根據(jù)謎面的特征,通過聯(lián)想,推測,判斷,很快找出謎底,師幼配合默契,達到預(yù)期的教學(xué)效果。
3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動,使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進一步的認識,在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進行提升,讓幼兒愉快地學(xué),大膽地表達,達到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。
春節(jié)猜謎語活動方案篇十三
參加人員:全體師生。
活動目的:
為歡慶元旦佳節(jié)的到來,豐富校園文化生活,營造文明健康的校園活動氛圍,體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力,以此推動校園文化建設(shè),我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學(xué)生猜謎語活動。
活動過程:
3點學(xué)生有秩序的到校園里,一個個興致勃勃的討論著謎語的答案;
5點絕大多數(shù)的謎語答案都被學(xué)生猜出,謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉,拿去領(lǐng)回屬于自己的獎品。猜謎語活動結(jié)束。
春節(jié)猜謎語活動方案篇十四
待定。
娛樂室及籃球場。
1、x月xx日前,各車間文員負責(zé)收集各種燈謎,總數(shù)量400條,負責(zé)人:
2、場地布置:3月5日上午,懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在娛樂室房頂拉上紅絲帶,將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂,渲染氣氛,負責(zé)人:
3、x月xx日晚,娛樂室組織猜謎活動,謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等,負責(zé)人:
4、x月xx日晚,籃球場組織趣味小游戲,游戲積分兌換、禮品發(fā)放及宣傳拍攝等,負責(zé)人:
5、保衛(wèi)科負責(zé)維持活動期間的秩序,負責(zé)人:
請以上負責(zé)人于2月15號前至少開會3次討論各負責(zé)事項的準備情況及進度,總負責(zé)人2月16號將具體活動流程交于部門經(jīng)理處。
1、猜謎活動,必須是現(xiàn)場猜謎,不得將謎面揭下帶走。
2、每個猜謎者猜一個燈謎,必須先到指定兌獎處核對謎底,確認無誤后,由巡視人員取下謎面交兌獎處,猜謎者進行登記,填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后,方可領(lǐng)取獎品。
3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的`員工參與活動,每人次限猜一條。(待討論)。
4、謎語共400條:
第1-100條燈謎到一號兌獎桌核對答案,第101-200條燈謎到二號兌獎桌核對答案,第201-300條燈謎到三號兌獎桌核對答案,第,301-400條燈謎到四號兌獎桌核對答案。
6、獎項設(shè)置:
燈謎活動共設(shè)置獎品200份,猜對一條謎語獲得抽獎一次,抽獎成功則兌換一份獎品,獎品兌完,活動結(jié)束。(抽獎內(nèi)容按照獎品來設(shè)定)。
游戲活動共設(shè)置禮品30份,禮品擺放在禮品桌,并用積分標識,累積一定積分可換取想要的禮品,禮品發(fā)完,則活動結(jié)束。
1、猜謎要有秩序,不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后,員工只需把謎面題號記住,到指定兌獎處核對答案,不能將謎面取下。猜題成功,則在謎面處做出標記。
3、對答案要排隊守秩序,違反者取消猜謎資格。
4、游戲環(huán)節(jié)盡情的玩耍。
1、元宵小燈籠20只,5元×20=100元。
2、紅絲帶兩盤,15元×2=30元。
3、獎品200份,4元×200=800元。
4、禮品30份,500元(可申請公司產(chǎn)品)。
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