教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)，以便指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的每一步。在編寫教案時(shí)應(yīng)該注意選擇合適的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些生物教案，供教師備課參考。
托班教案找朋友篇一
1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中感知幾種動(dòng)物不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特點(diǎn)。(重難點(diǎn))
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
1、白板課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》
2、長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭)。
師：寶寶們，看看，這是誰(shuí)的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?
幼：電話、蛋糕、桌子……
師：有沒(méi)有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀?一起數(shù)一數(shù)，數(shù)到4就是4，原來(lái)小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來(lái)看看。
師：今天小熊過(guò)生日，他想請(qǐng)一些朋友到家里來(lái)做客。告訴你們一個(gè)秘密哦，它請(qǐng)的這些朋友很特別哦，都是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。
1、教師出示部分兔子長(zhǎng)耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(出示長(zhǎng)耳朵)，咦，它會(huì)是誰(shuí)呢?
2、出示完整的小兔圖片
3、師：長(zhǎng)耳朵朋友聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)呢?我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放錄音：好、好，知道了。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢，誰(shuí)知道?
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴卷起來(lái)可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的猴子叫做長(zhǎng)尾巴朋友，叫什么?我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長(zhǎng)尾巴、請(qǐng)你快到我的家。
3、播放錄音。(好、好、知道了，馬上就到你的家。)
師：電話打好了，小熊請(qǐng)了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呀?(回憶)
小結(jié)：它們都是一些特別的車，專門為長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友設(shè)計(jì)的。
師：那我們來(lái)看看，小兔該上哪輛車呢?為什么?好，我們來(lái)請(qǐng)它上車吧。長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車。
大象該上哪輛車呢?為什么?好，長(zhǎng)鼻子朋友請(qǐng)上車。
剩下的一輛是誰(shuí)的車?(小猴子)我們也來(lái)請(qǐng)它上車。長(zhǎng)尾巴朋友請(qǐng)上車。
師：小動(dòng)物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1、認(rèn)識(shí)自己是什么朋友。
2、找對(duì)應(yīng)的車子。
師：長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車、長(zhǎng)尾巴請(qǐng)上車、長(zhǎng)鼻子請(qǐng)上車、長(zhǎng)脖子請(qǐng)上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班教案找朋友篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙，初步建立分類的概念。
3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的紙，在活動(dòng)中激發(fā)探究的興趣。
難點(diǎn)：根據(jù)紙的用途進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備：各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報(bào)紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師、家長(zhǎng)共同收集生活中的各種紙讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引題激趣：
1、出示漂亮的紙袋，這是什么？可以放什么？
2、老師在紙袋里放了小朋友認(rèn)識(shí)的紙寶寶，請(qǐng)你上來(lái)摸一摸把紙寶寶請(qǐng)出來(lái)？
二、自由發(fā)現(xiàn)，討論分享經(jīng)驗(yàn)。
（一）、探索餐巾紙。
1、餐巾紙有什么用？幫寶寶擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦過(guò)的餐巾紙發(fā)放哪里？
2、除了裝成小包的餐巾紙，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的餐巾紙？（盒裝的、袋裝的）。
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來(lái)哪些方便？
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
（二）、探索手工紙。
1、手工紙為什么很漂亮？它有什么顏色？
2、手工紙可以干什么？（剪、撕）。
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認(rèn)識(shí)哪些手工紙（皺紙、色卡紙）。
（三）探索廣告紙。
1、么地方的廣告紙？超市的廣告紙為什么花花綠綠？它有什么用？
2、兒上來(lái)自由發(fā)現(xiàn)、認(rèn)說(shuō)廣告紙上的各種物品。
（四）、探索報(bào)紙。
1、報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？（新聞）。
2、你的家里有哪些報(bào)紙？爸爸媽媽看哪些報(bào)紙？（寧波晚報(bào)、東南商報(bào)、現(xiàn)代金報(bào)、寧波日?qǐng)?bào)等）。
3、紙有什么用？寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞。
三、游戲分類、整理經(jīng)驗(yàn)。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友，請(qǐng)小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來(lái)操作分類。
四、廢紙利用、動(dòng)作感知。
1、過(guò)期的報(bào)紙有什么用？出示紙球，告訴幼兒這是用舊報(bào)紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團(tuán)一團(tuán)、用力捏做紙球，比一比誰(shuí)的球兒最結(jié)實(shí)。
3、幼兒玩紙球：踢、滾、拋報(bào)紙球。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的`感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
托班教案找朋友篇三
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力，體驗(yàn)探究的'樂(lè)趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上，形同一座橋，出示玩具汽車：車。
子能順利通過(guò)這座橋嗎？為什么？
二、問(wèn)題討論。
1.什么方法能使車子安全通過(guò)這座紙橋？
2.教師根據(jù)幼兒的想法，簡(jiǎn)單地畫下來(lái)，幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料，引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與同伴說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班教案找朋友篇四
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案找朋友篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：刷子、海綿、小籃子、報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。
2、幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小手小腳操幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。
二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
游戲一：過(guò)小路。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激。
游戲二：過(guò)小橋。
1、提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）。
2、用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激。
游戲三：小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
托班教案找朋友篇六
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好！（要求幼兒唱準(zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?/p>
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班教案找朋友篇七
在老師的引導(dǎo)下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友愛(ài)的`情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠表達(dá)自己的朋友是誰(shuí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd《找朋友》。
教師活動(dòng)。
一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰(shuí)呀?"。
-表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂(lè)。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒(méi)有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
托班教案找朋友篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡。
的紙，猜猜看是什么紙？
2看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾劍?
（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）。
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……。
（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---。
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)。
提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3玩報(bào)紙。
（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？
（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
4送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
托班教案找朋友篇九
1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么？如果說(shuō)不上來(lái)老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。
2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說(shuō)出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來(lái)）。
4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的3多1，比后面的5少1。
7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來(lái)找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說(shuō)：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快快告訴我。
10、活動(dòng)結(jié)束。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
托班教案找朋友篇十
托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)把鞋穿正。
認(rèn)識(shí)鞋有反正，學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。
1、中午起床后，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂(lè)兒歌磁帶《小鞋朋友》。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。教師出示擬人化鞋樣，并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣？”幼兒說(shuō)一雙高興，一雙不高興。教師接著說(shuō)：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”
3、游戲：給腳印穿鞋。幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。
4、游戲：找鞋穿鞋。幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來(lái)了?？彀褍|們找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友?！苯處熯吚收b兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》。
托班教案找朋友篇十一
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動(dòng)作）。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案找朋友篇十二
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過(guò)找“朋友”，刷出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個(gè)（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動(dòng)物身份引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來(lái)回的刷，使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來(lái)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動(dòng)物園》音樂(lè)）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。
3、與小動(dòng)物告別，離開教室。
托班教案找朋友篇十三
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào)，在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
托班教案找朋友篇十四
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。
組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞找朋友
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。
（2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。
（4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
（5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。
（6）在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
托班教案找朋友篇十五
1、 喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。
2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂(lè)。
3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。
1、 vcd光盤
2、 玩具牛一件
1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧!
幼兒：好
2、 讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰(shuí)啊?
幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)!
3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧!
幼兒：。。。。
播放兩遍音樂(lè)，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。
5、 邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見(jiàn)。(揮手告別)提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
幼兒：。。。。
播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游戲，音樂(lè)反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)!
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩"找朋友"的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂(lè)。
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)"親一親、抱一抱"的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的'態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了**，寶寶們都積極參與音樂(lè)游戲。通過(guò)聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課也有不足之處，教師的語(yǔ)速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下，可能效果會(huì)更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機(jī)教育，與動(dòng)物朋友不能打架，不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂(lè)游戲，音樂(lè)出現(xiàn)的少，不要把上來(lái)的孩子拒絕抱抱?？梢远啾б幌拢尯⒆拥那榫w達(dá)到**。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來(lái)，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià)，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長(zhǎng)處補(bǔ)之短處，更充分的準(zhǔn)備。
托班教案找朋友篇十六
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”
小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班教案找朋友篇十七
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
將顏色正確匹配。
1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來(lái)了許多的圖片，你們覺(jué)得漂亮嗎？哪里很漂亮？
（幼兒自由講述）
3、它的名字叫小櫻桃，來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。
（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
1、你們看，老師也要來(lái)變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的?。浚t色的）
3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧！（小櫻桃你好！小朋友們好！）沈老師請(qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！
7、學(xué)說(shuō)：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹上有沒(méi)有小櫻桃呀？（沒(méi)有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>
3、聽(tīng)清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎，它的好朋友是誰(shuí)呀？（綠櫻桃）
4、聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！
小結(jié)：
（1）哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）
（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見(jiàn)”，“櫻桃樹再見(jiàn)”。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂(lè)的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。
托班教案找朋友篇十八
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?/p>
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班教案找朋友篇十九
感受與同伴親近友愛(ài)的情感。
記住歌詞，會(huì)唱歌曲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠表達(dá)自己的`朋友是誰(shuí)。
一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰(shuí)呀？”
一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂(lè)。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒(méi)有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”
托班教案找朋友篇二十
喜歡聽(tīng)老師講故事，能說(shuō)出故事中的主要內(nèi)容，并模仿學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)語(yǔ)言。 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書，并理解故事內(nèi)容。學(xué)說(shuō)：“我們一起玩好嗎？” 愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)大書，幼兒 用書cd。
（一）出示大書，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、 這是誰(shuí)呀？
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚問(wèn)好。
3、 小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰(shuí)做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問(wèn)故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復(fù)的表演故事中的對(duì)話。
4、全體幼兒一起說(shuō)：“我們一起玩好嗎。”
（三）老師通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、誰(shuí)是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動(dòng)作。
（四）老師再次講述故事，帶領(lǐng)幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵(lì)幼兒參與講述故事。
1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。
3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。
托班教案找朋友篇二十一
1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時(shí)注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng)，在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂(lè)。
1. 聽(tīng)音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
托班教案找朋友篇二十二
幼兒園好朋友很多，小朋友們自己最好的朋友是誰(shuí)，指出來(lái)。通過(guò)本次幼兒園教案，培養(yǎng)孩子對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)，感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的，初步知道朋友之間要和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機(jī)、dvd機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、談話：
1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見(jiàn)了，高興得跳起來(lái)，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。
幼兒：沒(méi)人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒(méi)有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友？
幼兒：因?yàn)樾▲啿还浴?/p>
幼兒：小鴨愛(ài)哭，不勇敢，我沒(méi)有哭。
幼兒：小鴨打人就沒(méi)有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒(méi)有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：
老師：你和誰(shuí)是好朋友？
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……
小結(jié)：
1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來(lái)可快樂(lè)了。
2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好！
托班教案找朋友篇二十三
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動(dòng)物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么？如果說(shuō)不上來(lái)老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。
2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說(shuō)出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來(lái)）。
4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來(lái)找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說(shuō)：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快快告訴我。
10、活動(dòng)結(jié)束。
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