世界上的動(dòng)植物種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)在概括經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出具體的改進(jìn)措施。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇一
重點(diǎn)句子：
1、在國(guó)外讀書(shū)的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
2、不久，筏子漂到了水勢(shì)最急的一段河面，周?chē)黄岷冢蚁氪舐暫艉?，給自己壯膽鼓勁。還沒(méi)等喊出口，只覺(jué)得眼前一黑，便落入激流之中。
3、我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
4、“可以嗎?交換吧?！崩习鍥_著我打手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
5、這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。
一、理解詞語(yǔ)的意思。
無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子和蹤跡都沒(méi)有。
荒無(wú)人煙：荒涼寂靜，沒(méi)有居民。
無(wú)奈：沒(méi)有一點(diǎn)辦法，無(wú)可奈何。
二、理解文中重點(diǎn)詞句。
1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”“荒無(wú)人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。
2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí)“我”可能在想(五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，我不能用國(guó)旗換面包。)。
3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！?/p>
從這句話(huà)可以看出(“我”寧可餓死也不用國(guó)旗換面包)，表現(xiàn)出(“我”強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán))。
4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：(無(wú)奈——驚奇——敬佩)，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢?(因?yàn)槔习蹇吹健拔摇边@么珍惜國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，寧可餓死也要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，他被我的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。)。
5、你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么?
(面包店老板，國(guó)旗是我們中國(guó)的象征，代表我們國(guó)家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國(guó)旗換面包。但你后來(lái)給予了很大的幫助，我應(yīng)該感謝你!)。
三、在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個(gè)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、自尊、愛(ài)國(guó)有民族氣節(jié)的人。
四、本課一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫(xiě)“我”說(shuō)了什么話(huà)，也沒(méi)有直接描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)。在與面包店老板交流的過(guò)程中，都是通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開(kāi)”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語(yǔ)和短語(yǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇二
1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類(lèi)的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。(x)。
2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。
3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。
4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。
5)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。
6)反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話(huà)中。如：毒刑拷打算得了什么?
7)疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎?
8)比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!
9)擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。
10)排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。
11)反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎?
12)夸張句：桂花十里飄香。
13)設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎?不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
修改病句。
1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2)用詞不當(dāng)。如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。
3)搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6)重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。
7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
8)注意常用修改符號(hào)的用法：
分散法--引導(dǎo)點(diǎn)撥。分散法主要運(yùn)用于不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)對(duì)舊知識(shí)的回顧溫習(xí)。關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生正確選擇進(jìn)行分散復(fù)習(xí)：一是復(fù)習(xí)的內(nèi)容不算太多時(shí)，可采用平均分散的方法。如6個(gè)小時(shí)能復(fù)習(xí)完的內(nèi)容，可以分散在三天中，每天復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。二是先多后少的分散方法。假如在階段復(fù)習(xí)中，需要在七天內(nèi)復(fù)習(xí)五次的話(huà)，可在第一天復(fù)習(xí)兩次，第二天復(fù)習(xí)一次，第四天再?gòu)?fù)習(xí)一次，第七天再作最后一次復(fù)習(xí)。其中的第三、五、六天可安排別的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間長(zhǎng)短要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容而定。復(fù)習(xí)新學(xué)的知識(shí)，間隔的時(shí)間可以短一些，不能間隔得太長(zhǎng)，太長(zhǎng)就要遺忘，給復(fù)習(xí)增加困難。復(fù)習(xí)的時(shí)間要分散，復(fù)習(xí)的內(nèi)容要交叉，復(fù)習(xí)的方法也要靈活多樣。比如，把說(shuō)的、讀的、寫(xiě)的、算的、畫(huà)的、記的互相結(jié)合起來(lái)，穿插進(jìn)行。有時(shí)要檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，還要把動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合起來(lái)。這個(gè)過(guò)程中教師要進(jìn)行方法選擇的闡釋?zhuān)员阕寣W(xué)生在不知不覺(jué)中掌握方法。
要學(xué)會(huì)嘗試回憶法--激勵(lì)嘗試。嘗試回憶，即把課堂上老師講的知識(shí)回憶一遍。教師應(yīng)在課末、單元末，有意識(shí)引領(lǐng)學(xué)生回憶新近內(nèi)容。美國(guó)心理學(xué)家索里和福爾特做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用嘗試回憶去背誦的成績(jī)是不運(yùn)用嘗試回憶去背誦的成績(jī)的兩倍以上。效果之所以不同，是因?yàn)榛貞浭谴竽X積極的主動(dòng)的思維活動(dòng)過(guò)程，復(fù)習(xí)中有回憶的參與，即增加了一個(gè)信息反饋(對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶的反饋)過(guò)程，這種反饋的次數(shù)又往往不僅一次，多次的強(qiáng)化剌激可提高記憶效果。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用嘗試回憶應(yīng)與閱讀教材結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，即先回憶后閱讀;或回憶一段閱讀一段，直到努力把老師課上所講的知識(shí)全部回憶起來(lái)為止。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇三
3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅……而且不是……甚至不但……而且不但(不僅、不只、不光)……還(又、也)。
6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是盡管……還盡管……卻但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)。
7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若、要是)……就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)……也(還)。
8、條件關(guān)系：只要……就只有……才除非……才任憑……也。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話(huà)當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門(mén)就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。
修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有：
比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識(shí)，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學(xué)生必須要掌握的，接下來(lái)我做了如下小結(jié)，僅供參考!
1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人：是把人的.特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話(huà)、活動(dòng)、有感情。
3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。
6、設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。
7、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義。
8、引用：引用別人的話(huà)或成語(yǔ)、典故等。
9、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話(huà)，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。
10、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。
11、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
12、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。
13、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇四
今天下午有語(yǔ)文課，老師說(shuō)今天的這節(jié)課要寫(xiě)作文，同學(xué)們都無(wú)精打采的趴在桌子上，因?yàn)槊看螌?xiě)作文，同學(xué)們都因?yàn)檎也坏筋}材，所以作文也都寫(xiě)得枯槁無(wú)味了，這不都又在尋思這次要寫(xiě)什么作文啦。
不知誰(shuí)大叫一聲：“老師回來(lái)了!”同學(xué)們迅速會(huì)到自己的座位上拿起了課本裝樣子，還不時(shí)瞟一瞟窗外，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，同學(xué)們把頭低的更低了，等著老師的批評(píng)，誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)：“你們玩的開(kāi)心嗎?這次我就是讓你們玩的?！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們便嘰嘰喳喳的在下面討論開(kāi)了，都不知道老師要干什么，然后又迅速停止了討論，都像犯了錯(cuò)的小孩子，等著老師的批評(píng)，老師見(jiàn)我們這樣便笑了起來(lái)，說(shuō)道："呵呵，我這次的目的就是：請(qǐng)你們以“老師不在的時(shí)候”寫(xiě)一篇作文，怎么樣?”哦，同學(xué)們頓時(shí)都明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)老師是在為我們找題材啊!
教室里寫(xiě)作文的沙沙聲立刻像交響樂(lè)似的響了起來(lái)，下課時(shí)同學(xué)們都把作文教到了老師那里，老師滿(mǎn)意的笑了。
這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課啊!
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇五
中考有時(shí)候也會(huì)考察一些課外的知識(shí)，下面是小編為大家整理的`小學(xué)語(yǔ)文百科知識(shí)，歡迎閱讀。
1、民間四大傳說(shuō)：白蛇與許仙 孟姜女尋夫 牛郎織女 梁山伯與祝英臺(tái)
3、我國(guó)四大史書(shū)： 《春秋》（呂不韋）《左傳》（左丘明）《國(guó)語(yǔ)》（左丘明）《戰(zhàn)國(guó)策》（劉向）
4、唐宋八大家：韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽(yáng)修 王安石 曾鞏
5、初唐四杰：王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王
6、北宋文壇四家：黃庭堅(jiān) 歐陽(yáng)修 蘇軾 王安石
7、元曲四大家：關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸 馬致遠(yuǎn)
8、明江南四才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
9、當(dāng)代散文四家：楊朔 秦牧 魏巍 劉白羽
10、 “蘇門(mén)六君子”：黃庭堅(jiān) 秦觀 晁補(bǔ)之 張耒 陳師道 李騫（前四人又被稱(chēng)為“蘇門(mén)四學(xué)士”）
11、世界十大文豪：荷馬（古希臘） 但?。ㄒ獯罄?歌德（德國(guó)） 拜倫（英國(guó)） 莎士比亞（英國(guó)） 雨果（法國(guó)） 泰戈?duì)枺ㄓ《龋?列夫·托爾斯泰（俄國(guó)） 高爾基（前蘇聯(lián)） 魯迅（中國(guó)）
13、世界四大文化名人：屈原（中國(guó)） 哥白尼（波蘭） 拉伯雷（法國(guó)） 何塞·馬蒂（古巴）
14、世界三大短篇小說(shuō)巨匠：莫泊桑（法國(guó) ） 歐·亨利（美國(guó)） 契訶夫（俄國(guó)）
15、中國(guó)古典十大悲?。?《竇娥冤》（元·關(guān)漢卿）《趙氏孤兒》（元·紀(jì)君祥）《精忠旗》（明·馮夢(mèng)龍）《清忠譜》（清·李玉）《桃花扇》（清·孔尚任）《漢宮秋》（元·馬致遠(yuǎn)）《琵琶記》（明·高則誠(chéng)）《嬌紅記》（明·孟稱(chēng)舜）《長(zhǎng)生殿》（清·洪升）《雷峰塔》（清·方成培）
16、中國(guó)古典十大喜劇： 《救風(fēng)塵》（元·關(guān)漢卿）《西廂記》（元·王實(shí)甫）《看錢(qián)奴》（元·鄭廷玉）《中山狼》（明·康海）《墻頭馬上》（元·白樸）《李逵負(fù)荊》（元·康進(jìn)云）《幽閨記》（元·施君美）《綠牡丹》（明·吳炳）《玉簪記》（明·高濂）《風(fēng)箏誤》（清·李漁）
19、主要古代詩(shī)詞流派：雅正派（宋代詞人：姜夔、史達(dá)祖、吳文英） 邊塞詩(shī)派（唐代詩(shī)人：高適、岑參、李頎） 田園詩(shī)派（東晉陶淵明，唐代王維、孟浩然） 桐城派（清代散文流派，康熙時(shí)由方苞開(kāi)創(chuàng)） 閑逸派（宋：僧仲殊、朱敦儒、黃裳、周紫芝） 豪放派（宋代蘇軾、辛棄疾、陸游、岳飛） 婉約派（宋代詞人：柳永、秦觀、李清照、歐陽(yáng)修、晏殊、張先、賀鑄、周邦彥）
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇六
2.速度快、分辨率高的打印機(jī)類(lèi)型是?激光式。
3.世界天氣的推動(dòng)力是?太陽(yáng)。
4.假設(shè)你在宇宙飛船上燒一壺水，燒多少時(shí)間才會(huì)燒開(kāi)呢?不會(huì)燒開(kāi)。
5.葡萄糖是?白色晶體。
6.園藝上常根據(jù)什么原理進(jìn)行果樹(shù)整枝修建?頂端優(yōu)勢(shì)。
7.用來(lái)判斷馬的年齡的牙齒――門(mén)齒頂端下的一個(gè)深穴是?齒溝。
8.人類(lèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)的逼近觀測(cè)是?1973年美國(guó)發(fā)射的大型載人航天站“天空實(shí)驗(yàn)室”
9.下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關(guān)：沙丁魚(yú)在水溫降到8度時(shí)，就會(huì)向岸邊聚集?溫度。
10.最早發(fā)現(xiàn)的類(lèi)星體是1960年發(fā)現(xiàn)的?3c48。
11.1光年大約為?94600億公里。
12.有關(guān)地球自轉(zhuǎn)，不正確的是：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地心的運(yùn)動(dòng)。
13.蛔蟲(chóng)生活在人體內(nèi)屬于什么關(guān)系?寄生。
14.以下不屬于植物人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方發(fā)的是：分莖。
15.第一架望遠(yuǎn)鏡是由誰(shuí)發(fā)明?伽利略。
17.獅子座流星雨是由哪一顆彗星引起的?坦普爾?塔特爾彗星。
18.下列現(xiàn)象與哪種非生物因素有關(guān)：松、柏等在暗處生長(zhǎng)不良。陽(yáng)光。
19.羅伯特?虎克最初從顯微鏡下看到的是：軟木細(xì)胞的細(xì)胞壁。
20.最早的溫度計(jì)是：空氣溫度計(jì)。
21.中央比邊緣厚的透鏡叫：凸透鏡。
22.以下不屬于單糖的是：麥芽糖。
23.蛇毒作為藥用不具有下面哪一種功效?麻醉。
24.下面哪一種生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡最容易維持?熱帶雨林。
66.理論上黑洞不能小于：10的負(fù)31次方立方米。
67.石油是由水中的什么物質(zhì)在高壓作用下形成的?微生物殘骸。
68.在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，能把二氧化碳釋放到大氣中的過(guò)程是：呼吸作用。
69.螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光?因?yàn)轶w內(nèi)有發(fā)光細(xì)胞。
70.蚊子是四害之一，能傳播各種疾病，下面哪一種病不會(huì)由蚊子傳播?狂犬病。
72.下列敘述中，哪句是錯(cuò)誤的?持續(xù)不變的溫度能提高鳥(niǎo)卵的孵化率。
74.眉毛的生長(zhǎng)周期在約為：二個(gè)月。
75.糖尿病人比較適合吃的“糖”是：木糖醇。
76.愛(ài)因斯坦著稱(chēng)于世的理論是：相對(duì)論。
79.世界上淡水豚中數(shù)量最少的一種是：白暨豚。
80.娃娃魚(yú)體長(zhǎng)一般在幾米左右?1米。
81.豬心情很好時(shí)尾巴會(huì)呈什么形狀?水平擺動(dòng)。
82.世界水日是哪一天?3月23日。
83.下列金屬中，活動(dòng)性最強(qiáng)的是：mg。
84.高等動(dòng)物胚的發(fā)育是指：受精卵發(fā)育成幼體。
85.“笑氣”在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域被用作：麻醉劑。
86.金剛石的組成元素與下列什么物質(zhì)相同：石墨。
87.動(dòng)物中視角最大的是：魚(yú)。
88.生物工程不包括主要有：土壤工程。
89.地殼中含量最少的元素是：砹。
90.蝙蝠依_什么辨別方向和覓食?聲音。
91.哪種魚(yú)在產(chǎn)卵后后會(huì)死亡?大馬哈魚(yú)。
92.目前，電子計(jì)算機(jī)處于哪個(gè)階段?大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時(shí)代。
93.世界上唯一_嗅覺(jué)捕食的鳥(niǎo)類(lèi)是：幾維鳥(niǎo)。
94.蝦類(lèi)依_什么呼吸?鰓。
95.第一個(gè)遺傳密碼在哪年被翻譯出?1961。
96.從哪個(gè)部位可以知道馬的年齡?牙齒。
97.水分子有哪兩種元素組成?氫、氧。
98.脊椎動(dòng)物中，什么動(dòng)物才開(kāi)始算是真正的陸生動(dòng)物?爬行動(dòng)物。
99.表示兩個(gè)氮原子的符號(hào)是：2n。
100.最早的地鐵是哪國(guó)建造的?英國(guó)。
102.白暨豚的鰭是什么退化成的：前肢。
103.最高級(jí)的爬行動(dòng)物是：鱷魚(yú)。
104.下列哪一種維生素經(jīng)太陽(yáng)照射后可轉(zhuǎn)化為鈣?vd。
105.絲綢之路的開(kāi)辟可追溯到：西漢。
106.以下不是禾本科植物的是：棉花。
107.變形蟲(chóng)的控制中心是：細(xì)胞核。
108.大熊貓和小熊貓是同一科的嗎?不是。
109.現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)中的最大的鳥(niǎo)蛋是：鴕鳥(niǎo)。
110.狼獾在中國(guó)僅見(jiàn)于：大興安嶺森林。
111.北極星在哪個(gè)星座中?小熊星座。
112.海綿是一種：動(dòng)物。
113.在電子顯微鏡下才能觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為：亞顯微結(jié)構(gòu)。
114.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用是：改變化學(xué)反應(yīng)速度。
115.地球有近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)，我們北半球冬季時(shí)地球處于：近日點(diǎn)。
116.關(guān)于磷的下列敘述中，正確的是：紅磷沒(méi)有毒性而白磷劇毒。
117.農(nóng)夫有17只羊，除了9只以外都病死了，農(nóng)夫還剩幾只羊?9只。
118.氮在地球上主要以什么形式存在?氮?dú)狻?/p>
119.紅藥水能否和碘酒一起使用?不能，會(huì)有毒性物質(zhì)產(chǎn)生。
120.人體最大塊的肌肉是：臀肌。
121.以下那一種魚(yú)是胎生?鯊魚(yú)。
122.市場(chǎng)上為什么沒(méi)有活的帶魚(yú)出售?帶魚(yú)被捕撈上來(lái)時(shí)由于壓強(qiáng)變化巨大而立刻死亡。
123.梅花鹿屬：偶蹄目。
124.以下哪些果實(shí)是堅(jiān)果?栗子。
125.世界上哪一種動(dòng)物的壽命最長(zhǎng)?烏龜。
126.白兔的眼睛為什么是紅的?是血液的顏色。
127.穿甲是用什么捕食的?舌頭。
128.白暨豚在水中_什么探測(cè)和識(shí)別物體?聽(tīng)覺(jué)(聲納)。
129.請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)頸鹿有多少節(jié)頸椎?(提示：老鼠的頸椎是7節(jié))7節(jié)。
130.如果長(zhǎng)觀察星空，那么在哪個(gè)城市觀察到的星座數(shù)量最多?廣州。
131.遺傳學(xué)家孟德?tīng)柕穆殬I(yè)是：牧師。
132.太陽(yáng)系九大行星中位于最外側(cè)的是：冥王星。
133.牛吃了下面哪種東西會(huì)中毒?爛山芋。
134.熊貓是什么科動(dòng)物?貓科。
135.世界上熔點(diǎn)最高的金屬是：鎢。
136.下列屬于我國(guó)特產(chǎn)的是：柿子。
137.對(duì)病毒的治療，目前的方法是：使用干擾素。
138.以下哪一項(xiàng)不屬于種子植物?孢子植物。
139.下列屬于種子植物的是：柳樹(shù)。
140.愛(ài)因斯坦是哪國(guó)科學(xué)家?美國(guó)。
141.在空氣的什么位置，同樣是打炮，人感覺(jué)聲音最大?地面。
142.既不溶于水，又不溶于硝酸的一種物質(zhì)是：agcl。
143.空氣中行量最多的是：氮?dú)狻?/p>
144.菠蘿屬于什么類(lèi)水果?復(fù)果類(lèi)。
145.1869年3月，哪位科學(xué)家正式公布了元素周期律?門(mén)捷列夫。
146.極地越野車(chē)是模仿什么動(dòng)物行走而設(shè)計(jì)制造的?企鵝。
147.我們看到的月光是：月亮反射太陽(yáng)光。
148.人感覺(jué)到的“辣”是：熱和痛的綜合感覺(jué)。
149.蕨類(lèi)植物比苔蘚類(lèi)植物進(jìn)化的根據(jù)是：有維管組織。
150.以下哪種不是脂溶性維生素：維生素b。
151.html的正式名稱(chēng)是：超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言。
152.青蛙吞咽食物時(shí)眼睛是怎樣的?閉眼。
153.下面不屬于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。
154.菊花一般在什么季節(jié)開(kāi)放?秋天。
155.銀杏屬于什么種類(lèi)水果?堅(jiān)果類(lèi)。
156.最小的島國(guó)瑙魯國(guó)位于：大洋洲。
157.以下哪種物質(zhì)會(huì)波壞臭氧層?氟利昂。
158.下面的水生生物哪一種屬于魚(yú)類(lèi)?海馬。
159.海帶是：藻類(lèi)，褐藻。
160.目前在各種礦物質(zhì)中硬度最大的是：金剛石。
161.以下哪個(gè)是沒(méi)有農(nóng)業(yè)的國(guó)家?摩納哥。
162.猞猁屬什么科：貓科。
163.巨蜥是我國(guó)的幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物：i級(jí)。
164.動(dòng)物中的跳高冠軍是誰(shuí)?美洲山獅。
165.位于太陽(yáng)系最外層同時(shí)是最小的行星是：冥王星。
166.在我國(guó)，被稱(chēng)為“六不像”的動(dòng)物是：扭角羚。
167.酸雨的形成是主要是由于什么污染造成的?二氧化硫。
168.血液在人體內(nèi)循環(huán)一周需要的時(shí)間是：20秒。
169.物體通過(guò)眼睛在視網(wǎng)膜上成的像是：倒立實(shí)象。
170.一氧化碳在空氣中中燃燒發(fā)出：藍(lán)色火焰。
171.目前，闌尾在人體內(nèi)的作用被認(rèn)為是：免役系統(tǒng)的一部分。
172.北極星處于天空中的'：小熊星座。
173.巨蜥是我國(guó)的幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物：i級(jí)。
174.內(nèi)蒙古草原上的芨芨草最高可達(dá)：2米。
175.下列氣體中，有劇毒的是：一氧化碳。
176.黃河流經(jīng)于幾個(gè)省?9個(gè)。
177.細(xì)胞膜的基本骨架是：磷脂雙分子層。
178.蘋(píng)果和玫瑰花是同一科的嗎?是，薔薇科。
179.鳥(niǎo)類(lèi)中最小的是：蜂鳥(niǎo)。
180.在約-218℃(55k)時(shí)變成雪花狀的固體，顏色是：淡藍(lán)色。
181.地球與太陽(yáng)系的其它行星不會(huì)相撞，是因?yàn)槭裁丛?太陽(yáng)的引力作用。
182.彩虹的頂部是什么顏色的?紅。
184.以下哪個(gè)國(guó)家汽車(chē)_左行駛?日本。
185.請(qǐng)問(wèn)3599是：合數(shù)。
186.人體內(nèi)的水份約占體重的百分比是多少?60%。
187.一公斤鐵和一公斤棉花哪一個(gè)輕?一樣重。
188.合成纖維混紡織物是不是容易起毛球?是的。
189.通常所說(shuō)的鯨魚(yú)是：哺乳類(lèi)。
190.海洋占地球表面積的：71%。
191.鴨嘴獸的體溫是：不穩(wěn)定的。
192.哪一種維生素有抗氧化防衰老作用?e。
193.世界上第一例試管嬰兒出身于：1978年。
194.石油被人們譽(yù)為“黑色的金子”，這句話(huà)對(duì)嗎?對(duì)。
195.在真空里同樣為1噸重的木頭和鐵，在空氣里哪個(gè)更重?木頭。
196.地球上的風(fēng)由于的原因不能筆直流動(dòng)地球自轉(zhuǎn)。
197.一般用于除去液體中不溶性固態(tài)物質(zhì)的方法是：過(guò)濾。
198.人的膝跳反射實(shí)驗(yàn)是對(duì)什么的檢查?植物神經(jīng)。
199.動(dòng)物中的跳高冠軍是誰(shuí)?美洲山獅。
200.我國(guó)的哪一雞種，被列入“世界優(yōu)良雞圖譜”?狼山雞。
201.大葉黃楊和小葉黃楊是同一種樹(shù)嗎?不是。
202.克隆的英文寫(xiě)法是：clone。
203.白暨豚的視力好嗎?不好，已經(jīng)退化。
204.自然界最硬的礦石是：金剛石。
205.下面不屬于同源器官的是：人的手和蝙蝠的翼手。
206.氧氣在約-183℃(90k)時(shí)變?yōu)橐后w，顏色是：淡藍(lán)色。
207.人看到電影的連續(xù)畫(huà)面是因?yàn)椋阂曈X(jué)暫留現(xiàn)象。
208.遺傳學(xué)家孟德?tīng)柕穆殬I(yè)是：牧師。
209.《物種起源》中的“自然選擇”又稱(chēng)為：適者生存。
210.唯一能夠前后左右飛行的鳥(niǎo)是：蜂鳥(niǎo)。
211.娃娃魚(yú)的產(chǎn)卵季節(jié)是：夏末。
212.牛吃了下面哪種東西會(huì)中毒?爛山芋。
213.瘋牛病的病毒被認(rèn)為是一種：蛋白質(zhì)(朊病毒)。
214.開(kāi)屏的孔雀是：雄孔雀。
215.綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是：生產(chǎn)者。
216.人體最大塊的肌肉是：臀肌。
217.“黃花菜”是植物的什么部分?花。
218.在空氣的什么位置，同樣是打炮，人感覺(jué)聲音最大?地面。
219.有“千島國(guó)”之稱(chēng)的是?印度尼西亞。
220.既不溶于水，又不溶于硝酸的一種物質(zhì)是：agcl。
221.海豚是：哺乳類(lèi)動(dòng)物。
222.海豚是：()哺乳類(lèi)動(dòng)物。
223.黑洞的顏色是?無(wú)顏色。
224.恐龍是冷血(變溫)動(dòng)物還是溫血(恒溫)動(dòng)物?尚無(wú)定論。
225.哪種維生素可促進(jìn)鈣的吸收：維生素d。
226.在我國(guó)，被稱(chēng)為“六不像”的動(dòng)物是：扭角羚。
227.極地越野車(chē)是模仿什么動(dòng)物行走而設(shè)計(jì)制造的?企鵝。
228.世界上長(zhǎng)頸鹿的脖子最長(zhǎng)有：6米左右。
229.以下哪個(gè)英文單詞代表電子郵件：e-mail。
230.質(zhì)能方程的提出者是：愛(ài)因斯坦。
231.獼猴桃屬于什么種類(lèi)水果?漿果類(lèi)。
232.雞為什么要吃小石子?幫助消化。
233.以下不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的是：蝙蝠。
234.重金屬對(duì)人體有毒害作用，以下那一種不是：鈉(na)。
235.圣馬力諾被稱(chēng)為“國(guó)中之國(guó)”，它的國(guó)土被哪個(gè)國(guó)家包圍?意大利。
236.人體中最大的淋巴器官是：脾。
237.植食動(dòng)物(食草動(dòng)物)在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是：初級(jí)消費(fèi)者。
238.已知碳有幾種同位素?12種。
239.一個(gè)蘋(píng)果最甜的地方是哪個(gè)部位?頂部。
240.降雨ph小于5.6，這種雨水：顯酸性。
241.青蛙吞咽食物時(shí)眼睛是怎樣的?閉眼。
242.蚊子的幼蟲(chóng)叫什么?孑孓。
243.下列屬于我國(guó)特產(chǎn)的是：柿子。
244.下列哪一項(xiàng)不是火山爆發(fā)所產(chǎn)生的后果使氣候溫暖。
245.從北半球看，凸出、發(fā)光的一面朝左的彎月叫：殘?jiān)隆?/p>
246.企鵝通常一次產(chǎn)卵幾個(gè)?2個(gè)。
247.懶猴是的生活習(xí)性是：晝伏夜出。
248.一氧化碳在空氣中中燃燒發(fā)出：藍(lán)色火焰。
249.物體通過(guò)眼睛在視網(wǎng)膜上成的像是：倒立實(shí)象。
250.農(nóng)民常在夜晚利用黑光燈誘捕鱗翅目昆蟲(chóng)，這是利用昆蟲(chóng)的：應(yīng)激性。
251.梅花鹿是我國(guó)的幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物：i級(jí)。
252.著名的米勒實(shí)驗(yàn)證明了：在原始地球的環(huán)境下，合成氨基酸是可能的。
253.對(duì)近視眼鏡描述正確的是：凹透鏡。
254.石竹的同屬香石竹稱(chēng)：康乃馨。
255.地球已經(jīng)有多大年歲了?50~60億年。
256.白暨豚在水中_什么探測(cè)和識(shí)別物體?聽(tīng)覺(jué)(聲納)。
257.下列物質(zhì)中，屬于含氧酸的是：硫酸。
258.捉蝴蝶時(shí)手上會(huì)留下其翅膀上彩色的“粉”，這種“粉”實(shí)際是：細(xì)小的鱗片。
259.哪種維生素可促進(jìn)鈣的吸收：維生素d。
260.下列金屬和酸不能發(fā)生反應(yīng)的是：銅和稀硫酸。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇七
八字成語(yǔ)：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
一葉障目，不見(jiàn)泰山。
歷史故事的成語(yǔ)：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥(niǎo)（更羸）、畫(huà)龍點(diǎn)睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿(mǎn)（董奉）、紙上談兵（趙括）
神話(huà)故事的成語(yǔ)：盤(pán)古開(kāi)天、夸父追日、嫦娥奔月、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇八
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底
6、門(mén)縫里看人--------把人看扁了
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺
8、畫(huà)蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)
10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒(méi)處尋
12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話(huà)
14、船到橋頭--------自會(huì)直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡
16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)
17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成
18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅
19、芝麻開(kāi)花--------節(jié)節(jié)高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟
22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
23、偷雞不成--------蝕把米
24、王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉車(chē)--------誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街--------人人喊 打
28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒
30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)
31、塞翁失馬--------焉知禍福
32、壺中無(wú)酒--------難留客
33、丈二和尚--------摸不著頭腦
34、有借有還--------再借不難
35、貓哭耗子--------假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩薩過(guò)河-------自身難保
38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁
39、寺里的木魚(yú)--------任人敲打
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上訂釘--------跑不了
42、竹筒倒豆子--------直來(lái)直去
43、黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心
44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高
45、茶壺里煮餃子-------倒不出來(lái)
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心
49、啞巴吃餃子-------心里有數(shù)
50、鐵打的公雞--------一毛不拔
51、雞蛋碰石頭--------不自量力
52、姜太公釣魚(yú)--------愿者上鉤
53、啞巴吃黃蓮--------有苦說(shuō)不出
54、孔夫子搬家--------凈是書(shū)
55、木偶流眼淚--------假人假義
56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒
57、門(mén)縫里看人--------把人看扁了
58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保
59、潑出去的.水--------收不回
60、騎驢看唱本--------走著瞧
61、千里送鵝毛--------禮輕情意重
62、肉包子打狗--------有去無(wú)回
63、山中無(wú)老虎--------猴子稱(chēng)大王
64、司馬昭之心--------路人皆知
65、外甥打燈籠--------照舊(舅)
68、小蔥拌豆腐--------一清二白
69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心
70、周瑜打黃蓋--------一個(gè)愿打一個(gè)愿挨
71、上鞋不用錐子-------真行
72、搟面杖吹火--------一竅不通
73、瘸子上炕-------一搬一上
74、開(kāi)水里煮空籠--------不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣
75、秀才遇到兵--------有理講不清
76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮
77、黃牛追兔子--------有勁使不上
78、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門(mén)
79、豬鼻子里插蔥--------裝象
80、只許州官放火------不許百姓點(diǎn)燈
81、豬八戒照鏡子--------里外不是人
82、池塘里的風(fēng)波--------大不了
83、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇九
引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)好語(yǔ)文，掌握好文體是一件非常重要的事情，那么有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文文體知識(shí)哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的'文章，歡迎閱讀！
時(shí)間地點(diǎn)和人物，主要人物中心定；(中心：中心思想)
起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，記敘要素要分清；
記敘順序有四種，順插倒補(bǔ)看事情；(順插倒補(bǔ)：順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘)
第一人稱(chēng)以我寫(xiě)，局外人寫(xiě)三人稱(chēng)；
表達(dá)方式有五種，敘議抒描和說(shuō)明；(敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫(xiě))
人物描寫(xiě)有四種，肖像動(dòng)作和言心；(言心：語(yǔ)言描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě))
環(huán)境描寫(xiě)記分明，社會(huì)自然要分清；
記敘文體多線(xiàn)索，時(shí)空物人和感情；(時(shí)空物人：時(shí)間、空間、事物和人物)
抑揚(yáng)對(duì)比和陪襯，象征手法加擬人。(抑揚(yáng)：先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑；手法：寫(xiě)作手法)
給人知識(shí)說(shuō)明文，介紹事物闡事理；
基本要求抓特征，多用方法來(lái)表意；(特征：事物的特征；方法：說(shuō)明方法)
圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類(lèi)下定義；(畫(huà)圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類(lèi)別)
還有比較和比方，閱讀寫(xiě)作要注意；(作比較、打比方)
說(shuō)明順序只三種，時(shí)間空間和邏輯；
說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔平實(shí)求淺易；
總分并列和遞進(jìn)，說(shuō)明結(jié)構(gòu)細(xì)分析。(總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系)
表明觀點(diǎn)和主張，以理服人議論文；
觀點(diǎn)態(tài)度要鮮明，論據(jù)一定要充分；
例證引證和喻證，對(duì)比論證要分明；(四種論證方法)
提出問(wèn)題是引證，分析問(wèn)題即本論；
解決問(wèn)題是結(jié)論，議論結(jié)構(gòu)須分清；
議論語(yǔ)言要準(zhǔn)確，更是要求嚴(yán)密性。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十
修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有：
比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識(shí)，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學(xué)生必須要掌握的，接下來(lái)我做了如下小結(jié)，僅供參考!
1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話(huà)、活動(dòng)、有感情。
3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。
6、設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。
7、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義。
8、引用：引用別人的話(huà)或成語(yǔ)、典故等。
9、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話(huà)，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。
10、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。
11、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
12、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。
13、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
如果想把修辭方法運(yùn)用的恰當(dāng)正確，一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意，多積累，有一個(gè)小竅門(mén)，就是把每個(gè)修辭方法都背一到兩個(gè)有代表的句子，并以此句舉一反三!
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十一
如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?/p>
承接句。
各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序。
如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……。
遞進(jìn)句。
分句間是進(jìn)一層的關(guān)系。
如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?/p>
選擇句。
各分句列出幾種情況，從中選出一種。
如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
轉(zhuǎn)折句。
后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。
如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……。
因果句。
分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。
如：“因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看?！?/p>
假設(shè)句。
一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。
如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……。
條件句。
一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果。
如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高?！?/p>
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十二
在小學(xué)相比其他科目語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)比較雜且多，下面是由本站小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望大家可以幫助到大家!
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理解詞語(yǔ)。
1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
2、運(yùn)用。
近義詞。
或
反義詞。
來(lái)解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。
詞的感情色彩。
褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;。
中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。
五、選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選。
填。如：正確準(zhǔn)確。
1)勘測(cè)地形必須十分(準(zhǔn)確)，不能有半點(diǎn)馬虎。
2)這個(gè)意見(jiàn)提得非常(正確)，我應(yīng)該接受。
地理部分。
1、陰：山北水南陽(yáng)：山南水北。
2、左：東為左右：西為右。
3、河：黃河。江：長(zhǎng)江。
4、五岳：泰山(東)、衡山(南)、華山(西)、恒山(北)、嵩山(中)。
5、佛教四大名山：五臺(tái)山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、東、南、西、北六個(gè)方位。
7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個(gè)方向。
8、中國(guó)的古稱(chēng)：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、重要城鎮(zhèn)名，古今對(duì)照。
蘇州：姑蘇。
成都：錦官城。
南京：金陵、建業(yè)、建康、丹陽(yáng)、江寧、白下、石頭城。
揚(yáng)州：維揚(yáng)、揚(yáng)城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開(kāi)封：大梁、汴梁、東京。
鎮(zhèn)江：京口。
杭州：臨安、武林、錢(qián)塘。
10、我國(guó)部分城市別稱(chēng)：
昆明——春城蘇州——中國(guó)的威尼斯。
重慶——山城、霧城拉薩——日光城。
廣州——花城、羊城、五羊城徐州——彭城。
11、長(zhǎng)江上的“三個(gè)火爐”：重慶、武漢、南京。
(三)。
20、“弱冠”指的是男子多少歲?(b)。
a、十五歲b、二十歲。
21“入木三分”這個(gè)。
成語(yǔ)。
原本是用來(lái)形容什么的?(b)。
a、文章b、書(shū)法。
22、河姆渡遺址位于：(b)。
a、黃河流域b、長(zhǎng)江流域。
23、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》里面包括多少首詩(shī)?(b)。
a、三百首b、三百零五首。
24、《孫子兵法》的作者是：(a)。
a、孫武b、孫臏。
25、算盤(pán)是中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤(pán)能進(jìn)行開(kāi)平方的運(yùn)算嗎?(a)。
a、能b、不能。
26、下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)?(c)。
a、指鹿為馬b、奇貨可居c、圖窮匕見(jiàn)。
27、唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：(c)。
a、面部表情b、舞蹈動(dòng)作c、器械表演。
28、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰(shuí)的名句?(b)。
a、王勃b、張九齡。
29、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色?(b)。
a、晚春b、仲夏。
30、成語(yǔ)“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：(a)。
a、時(shí)不再來(lái)b、失不再來(lái)。
31、“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類(lèi)工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：(a)。
a、尚書(shū)省b、中書(shū)省c、門(mén)下省。
32、陜西省一塊著名的“無(wú)字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)?(b)。
a、秦始皇b、武則天(此題有爭(zhēng)議)。
33、西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)?(b)。
a、白居易b、李白。
34、孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：(a)。
a、法律條文b、美德善行、圓規(guī)曲尺。
35、“一琴一鶴”所形容的是：(c)。
a、為政清簡(jiǎn)b、平安長(zhǎng)春c、淡泊名利。
36、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是誰(shuí)的詩(shī)句?(a)。
a、李商隱b、駱賓王。
37、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：(b)。
a、《金陵記》b、《石頭記》。
38、成語(yǔ)“一衣帶水”中的“水”原指：(b)。
a、黃河b、長(zhǎng)江c、淮河。
39、“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的?(a)。
a、元好問(wèn)b、柳永c、晏殊。
40、孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂(lè)”之列?(a)。
a、父母俱存，兄弟無(wú)故。
b、仰不愧于天，俯不作于人。
c、鄉(xiāng)人無(wú)不稱(chēng)其善也。
d、得天下英才而教育之。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十三
常能聽(tīng)見(jiàn)某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有“一頭馬”等等，聽(tīng)著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)必考必會(huì)問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單的做了小結(jié)，如有不全，僅供參考!
一、量詞：
表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。
量詞的細(xì)致分類(lèi)很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對(duì)小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類(lèi)和小結(jié)，如果有不全，僅供參考。
“一個(gè)人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個(gè)、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一場(chǎng)”中的“趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數(shù)量單位，叫做動(dòng)量詞。
把名量詞“駕”“人”和動(dòng)量詞合在一次，共同用來(lái)作為一種特殊的計(jì)量單位，就是復(fù)合量詞。
剛一看這一簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念似乎很難掌握，但我個(gè)人覺(jué)得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫(xiě)、運(yùn)用量詞，而不至于出現(xiàn)“一頭馬，一匹狗”這一類(lèi)的笑話(huà)，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我將小學(xué)常用、?？嫉牧吭~做了一個(gè)歸納如下：
(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語(yǔ)中出現(xiàn)，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運(yùn)用)。
另外除了單個(gè)量詞的運(yùn)用之外，量詞的重疊也是一個(gè)必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，但是在掌握了單個(gè)量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。
量詞的重疊：除了計(jì)量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。
講解：
量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國(guó)語(yǔ)不能比擬的，這也是我們漢語(yǔ)引以為豪的特點(diǎn)之一。 有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往 ，例如“尊”，只能說(shuō)“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如“個(gè)”，可以說(shuō)“一個(gè)人、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信”等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個(gè) 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚(yú) 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細(xì)而長(zhǎng)的東西，如竹竿、長(zhǎng)槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來(lái)，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如“一輪明月、一鉤殘?jiān)?、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。
有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒(méi)有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，例如“把”，可以說(shuō)“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀(jì)”等等。
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)---關(guān)聯(lián)詞
我教過(guò)的很多學(xué)生都對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，那就是總認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說(shuō)因?yàn)榫鸵欢ê退?，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話(huà)有機(jī)的、合理的聯(lián)系起來(lái)的詞語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對(duì)小學(xué)常用的，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)做了小結(jié)，僅供參考!
1、并列關(guān)系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時(shí)...有時(shí)... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...
2、承接關(guān)系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著 ...
3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)
4、因果關(guān)系：因?yàn)?..所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因?yàn)?既然...就 ...因此...
5、選擇關(guān)系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...
6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)
7、假設(shè)關(guān)系：如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)
8、條件關(guān)系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)，如果一句話(huà)當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對(duì)，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門(mén)就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十四
定義：
意義：
*提高產(chǎn)品質(zhì)量。
*改善產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
*加速生產(chǎn)流程。
*鼓舞員工的士氣和增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
*改進(jìn)產(chǎn)品售后服務(wù)。
*提高市場(chǎng)的接受程度。
*降低經(jīng)營(yíng)質(zhì)量成本。
*減少經(jīng)營(yíng)虧損。
*降低現(xiàn)場(chǎng)維修成本。
*減少責(zé)任事故。
范圍：
全面質(zhì)量管理的基本原理與其他概念的基本差別在于，它強(qiáng)調(diào)為了取得真正的經(jīng)濟(jì)效益，管理必須始于識(shí)別顧客的質(zhì)量要求，終于顧客對(duì)他手中的產(chǎn)品感到滿(mǎn)意。全面質(zhì)量管理就是為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而指導(dǎo)人、機(jī)器、信息的協(xié)調(diào)活動(dòng)。
其主要活動(dòng)范圍可以使用如下描述：
tqm的基礎(chǔ)：
*系統(tǒng)工程與管理(系統(tǒng)工程)。
*完善的技術(shù)方法(控制工程)。
*有效的人際關(guān)系(行為工程)。
tqm的演變：
tqm的演變過(guò)程。
tqm的工作內(nèi)容：
*新設(shè)計(jì)的控制。
*進(jìn)廠材料的控制。
*產(chǎn)品的控制。
*
專(zhuān)題研究。
全面質(zhì)量管理原理概述：
1.在“質(zhì)量控制”(qualitycontrol)這一短語(yǔ)中，“質(zhì)量”一詞并不具有絕對(duì)意義上的“最好”的一般含義。質(zhì)量是指“最適合于一定顧客的要求”。這些要求是：a.產(chǎn)品的實(shí)際用途;b.產(chǎn)品的售價(jià)。
3.影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素可以劃分為兩大類(lèi)：a.技術(shù)方面的，即機(jī)器、材料和工藝;b.人方面的，即操作者、班組長(zhǎng)和公司的其他人員。在這兩類(lèi)因素中，人的因素重要得多。
4.全面質(zhì)量管理是提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品所永遠(yuǎn)需要的優(yōu)良的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，加工方法以及認(rèn)真的產(chǎn)品維修服務(wù)等活動(dòng)的一種重要手段。
5.質(zhì)量管理的基本原理適用于任何制造過(guò)程，由于企業(yè)行業(yè)、規(guī)模的不同，方法的使用上略有不同，但基本原理仍然是相同的。方法上的差別可概括為：在大量生產(chǎn)中，質(zhì)量管理的重點(diǎn)在產(chǎn)品，在單件小批生產(chǎn)中，重點(diǎn)在控制工序。
6.質(zhì)量管理貫穿在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的所有階段。首先是向用戶(hù)發(fā)送產(chǎn)品，并且進(jìn)行安裝和現(xiàn)場(chǎng)維修服務(wù)。
7.要有效地控制影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素，就必須在生產(chǎn)或服務(wù)過(guò)程的所有主要階段加以控制。這些控制就叫質(zhì)量管理工作(jobofqualitycontrol)，按其性質(zhì)可分為四類(lèi)：a.新設(shè)計(jì)控制;b.進(jìn)廠材料控制;c.產(chǎn)品控制;d.專(zhuān)題研究。
8.建立質(zhì)量體系是開(kāi)展質(zhì)量管理工作的一種最有效的方法與手段。
9.質(zhì)量成本是衡量和優(yōu)化全面質(zhì)量管理活動(dòng)的一種手段。
10.在組織方面，全面質(zhì)量管理是上層管理部門(mén)的工具，用來(lái)委派產(chǎn)品質(zhì)量方面的職權(quán)和職責(zé)，以達(dá)到既可免除上層管理部門(mén)的瑣事，又可保留上層管理部門(mén)確保質(zhì)量成果令人滿(mǎn)意的手段的目的。
11.原則上，總經(jīng)理應(yīng)當(dāng)成為公司質(zhì)量管理工作的“總設(shè)計(jì)師”，同時(shí)，他和公司其他主要職能部門(mén)還應(yīng)促進(jìn)公司在效率、現(xiàn)代化、質(zhì)量控制等方面的發(fā)揮。
12.從人際關(guān)系的觀點(diǎn)來(lái)看，質(zhì)量管理組織包括兩個(gè)方面：a.為有關(guān)的全體人員和部門(mén)提供產(chǎn)品的質(zhì)量信息和溝通渠道;b.為有關(guān)的雇員和部門(mén)參與整個(gè)質(zhì)量管理工作提供手段。
13.質(zhì)量管理工作必須有上層管理部門(mén)的全力支持。如果上層管理部門(mén)的支持不夠熱情，那么，向公司內(nèi)其他人宣傳得再多也不可能取得真正的效果。
14.在全面質(zhì)量管理工作中，無(wú)論何時(shí)、何處都會(huì)用到數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，但是，數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法只是全面質(zhì)量管理中的一個(gè)內(nèi)容，它不等于全面質(zhì)量管理。
15.應(yīng)該認(rèn)真地在公司的范圍內(nèi)逐步開(kāi)展全面質(zhì)量管理活動(dòng)。明智的做法是，選擇一兩個(gè)質(zhì)量課題加以解決并取得成功，然后按這種方式一步一步地實(shí)施質(zhì)量管理計(jì)劃。
16.全面質(zhì)量管理工作的一個(gè)重要特征是，從根源處控制質(zhì)量。例如，通過(guò)由操作者自己衡量成績(jī)來(lái)促進(jìn)和樹(shù)立他對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任感和關(guān)心，就是全面質(zhì)量管理工作的積極成果。
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小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十五
1、《學(xué)弈》選自(《孟子·告子》)，孟子是(思想家)、(教育)家，名(軻)字(子輿)，(戰(zhàn)國(guó))時(shí)(魯)國(guó)人?！秲尚恨q日》選自(《列子·湯問(wèn)》)，孔子名(丘)字(仲尼)，(春秋末期)時(shí)(魯)國(guó)人，是我國(guó)古代最偉大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一，還是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)(《春秋》)，是世界最的文化名人，孔子又稱(chēng)“文圣”。
2、(《論語(yǔ)》)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的(弟子)及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主，記錄了(孔子)及其(弟子)言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
3、《學(xué)弈》告訴我們(學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意)?！秲尚恨q日》中兩個(gè)孩子(善于觀察，探求真理)，孔子(謙虛謹(jǐn)慎實(shí)事求是)。
4、《匆匆》作者是(朱自清)，代表作有(《背影》、《荷塘月色》》、《蹤跡》、《綠》、《春》等)?！洞掖摇繁磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的(無(wú)奈)和(惋惜)，滲透著(珍惜時(shí)間)的意識(shí)。
5、《桃花心木》作者(林清玄)，(臺(tái)灣高雄)人，代表作有(散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》《溫一壺月光下酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等)。文章運(yùn)用(借物喻人)手法說(shuō)明(人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主)。
6、《頂碗少年》作者(趙麗宏)。文章蘊(yùn)含著(失敗乃成功之母)的道理。
7、五根手指名稱(chēng)為(大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指)，五根手指各有不同的(性格)，各具不同的(姿態(tài))各有(所長(zhǎng))，各有(所短)。九《北京的春節(jié)》，作者(老舍)，原名(舒慶春)，字(舍予)，代表作有(《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《茶館》、《四世同堂》等)，選自小學(xué)課本的有(《駱駝祥子》《貓》《草原》)。
8、文中提到的重要日子有哪七個(gè)(臘八，過(guò)小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九)。
9、《藏戲》開(kāi)頭運(yùn)用了(三個(gè)反問(wèn)句)它的作用是(強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了藏戲的特點(diǎn))。藏戲被稱(chēng)為藏文化(“活化石”)。
10、《各具特色的民居》是一篇(說(shuō)明文)，作者用(舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較)等方法介紹了(客家名居)和(傣家竹樓)。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十六
"先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹(shù)），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）。"。
獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）。
（1）"音序查字法"的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。
（2）"部首查字法"的.步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫(huà)；查漢字。
部首查字法的規(guī)則：
上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。
獨(dú)體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。
（3）"數(shù)筆畫(huà)查字法"的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù)；翻索引、查'難檢字索引'；找漢字。
（1）筆畫(huà)相同而位置不同"由"和"甲"。
（2）字形相似但筆形不同"外"和"處"。
（3）字形相似但偏旁不同"晴"和"睛"。
（4）字形相似但筆畫(huà)數(shù)量不同"今"和"令"。
（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同"陪"和"部"。
（6）形近音相同"很"和"狠"。
（7）形近音相近"清"和"情"。
（8）形近音不同"貧"和"貪"。
同音字：音同形不同。如"燥"和"躁"。
如："張"(1)展開(kāi)（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十七
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)道路交通迅速發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。但是總體上看，我國(guó)的道路交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和人民生活水平的提高。特別是道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，道路交通事故頻發(fā)。我國(guó)不是世界上汽車(chē)最多的國(guó)家(最多的是美國(guó))，但交通事故死亡人數(shù)卻是全世界最多的。正是在這樣的大背景下，，全國(guó)人大頒布實(shí)施了《道路交通安全法》，為維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率，提供了有力的法律保障;《道路交通安全法》通過(guò)規(guī)范道路交通行為，明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護(hù)道路交通參與人的合法權(quán)益;通過(guò)確定法律制度，增強(qiáng)道路交通的有效管理，提高管理水平;通過(guò)規(guī)范執(zhí)法行為，增強(qiáng)公民的守法意識(shí)，保障道路交通的有序、安全和暢通。
二、與學(xué)生交通活動(dòng)有關(guān)的交通規(guī)則與安全知識(shí)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但仍然不可避免地要和交通打交道。為什么，你每天都要上學(xué)、放學(xué)。上學(xué)、放學(xué)你就要經(jīng)過(guò)道路，然而就在這看似簡(jiǎn)單、短暫的一段路程中，卻蘊(yùn)藏著巨大的危險(xiǎn)。每發(fā)生一次交通事故，所付出的代價(jià)是沉重的，損失是巨大的。有多少家庭失去親人，有多少歡樂(lè)變成悲劇，有多少幸?；癁闉跤?
1、大家都知道“非機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛”，但有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，有的道路沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道，有的道路連劃線(xiàn)都沒(méi)有，那么自行車(chē)該怎么走呀?在沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，自行車(chē)要靠路邊行駛，原則上以路邊算起不能超過(guò)1.5米。
2、如果在行駛中遇到非機(jī)動(dòng)車(chē)道被占了，或者路邊有障礙物，比如路邊停著一輛汽車(chē)，應(yīng)該怎么辦呢?遇以這種情況要特別注意，應(yīng)該先回頭看看后面有沒(méi)有來(lái)車(chē)，確認(rèn)安全后，再?gòu)恼系K物旁繞過(guò)去。如果你連看都不看就直接從路邊向路中拐出去，就很有可能會(huì)被后面駛來(lái)的汽車(chē)撞上。
3、騎自行車(chē)要橫穿道路、橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，應(yīng)當(dāng)下車(chē)推行，如果道路上劃有人行橫道，還應(yīng)當(dāng)從人行橫道上通過(guò)，沒(méi)有人行橫道的，應(yīng)當(dāng)注意觀察來(lái)往的車(chē)輛，在確認(rèn)安全后，要直行通過(guò)。
騎自行車(chē)的禁止性規(guī)定。
1、不滿(mǎn)12周歲的，不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。
2、不準(zhǔn)攀扶車(chē)輛。現(xiàn)在汽車(chē)速度快了，這種情況比較少了，但出現(xiàn)了一種新的情況，就是騎自行車(chē)進(jìn)攀扶摩托車(chē)。[蓮山課~件]有的人騎車(chē)圖省力，就一手搭在摩托車(chē)上讓摩托車(chē)帶著走，有的甚至用繩子綁在摩托車(chē)后面，讓摩托車(chē)拖著走，這些行為都是十分危險(xiǎn)的，一旦遇到道路上有什么特殊情況，往往采取措施不及，造成車(chē)毀人亡。
3、不得雙手離把或手中持物。
有的同學(xué)騎車(chē)時(shí)，為了展示車(chē)技，雙手大撒把，而且還騎得飛快，殊不知道路不是雜技表演的場(chǎng)所，你圖一時(shí)的痛快，出了事故抱憾終生。還有的同學(xué)騎車(chē)時(shí)，一手扶車(chē)把而另一只手拿著東西，這種行為同樣是很危險(xiǎn)的。通事故，往往就發(fā)生在一瞬之間，有時(shí)甚至連反應(yīng)的時(shí)間都沒(méi)有。因此，在道路上每時(shí)每刻都應(yīng)十分注意。
4、不準(zhǔn)扶身并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。
什么叫扶身并行，就是二至三個(gè)人騎車(chē)，我搭你的肩，你扶我的背。曲折競(jìng)駛就是在道路上你追我趕，把道路當(dāng)成賽場(chǎng)，有的是騎車(chē)在道路上拐來(lái)拐去，s形行駛。這些都是些不良好的交通行為，希望有這種行為的同學(xué)注意這一點(diǎn)。
5、我經(jīng)常在路上，看見(jiàn)學(xué)生邊騎自行車(chē)邊聽(tīng)戴著耳機(jī)聽(tīng)mp3，雖然時(shí)尚，但會(huì)造成注意力不集中，如果心不在焉，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)走路的安全常識(shí)。
1、行人在道路上行走時(shí)，應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走。人行道是指在道路兩側(cè)專(zhuān)門(mén)供行人行走的區(qū)域。在沒(méi)有專(zhuān)門(mén)劃出人行道的這樣的道路上，行人應(yīng)當(dāng)靠路邊行走。靠路邊1米范圍內(nèi)行走。
2、行人在道路上最大的危險(xiǎn)在于橫穿公路，因?yàn)槟銠M穿道路時(shí)，一是要通過(guò)專(zhuān)供汽車(chē)行駛的車(chē)行道。這就無(wú)可避免地要和汽車(chē)發(fā)生沖突。人與高速行駛的汽車(chē)相比，那簡(jiǎn)直就是雞蛋碰石頭。雞蛋碰石頭，吃虧的當(dāng)然是雞蛋，石頭碰雞蛋，吃虧的還是雞蛋。所以在道路上的行人，應(yīng)當(dāng)盡量避免與汽車(chē)發(fā)生沖突。但是，人在道路上行走，不可避免要橫穿道路呀。為了保證行人橫穿道路的安全，道路上專(zhuān)門(mén)劃有專(zhuān)供行人橫穿道路的人行橫道，俗稱(chēng)斑馬線(xiàn)。法律規(guī)定，汽車(chē)在行駛過(guò)程中，遇到有斑馬線(xiàn)，應(yīng)當(dāng)減速慢行，遇到有行人從斑馬線(xiàn)上橫穿公路，汽車(chē)應(yīng)當(dāng)停下來(lái)讓行人先過(guò)，也就是說(shuō)，在斑馬線(xiàn)上，行人享有橫穿公路的特權(quán)，因此，同學(xué)們上下學(xué)途中要過(guò)公路時(shí)，應(yīng)當(dāng)在人行橫道線(xiàn)上也就是斑馬線(xiàn)上橫穿道路。
當(dāng)然，有天橋、隧道的，走天橋、隧道最安全。不過(guò)提醒同學(xué)們，穿過(guò)黑燈瞎火的人行隧道，最好結(jié)伴而行，即等有人要過(guò)時(shí)，緊隨通過(guò)。
3、在沒(méi)有人行橫道的路段上橫穿道路時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意觀察道路上來(lái)往車(chē)輛的情況，確認(rèn)安全后，直行通過(guò)，不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然加速橫穿，也不準(zhǔn)在橫穿公路時(shí)倒退或者折返回來(lái)。
怎樣確認(rèn)安全呢，瞧準(zhǔn)允許你一次就可以通過(guò)的空隙，勻速通過(guò)，切記見(jiàn)一步走一步，站在車(chē)流中是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗緳C(jī)變線(xiàn)時(shí)根本看不到你站在車(chē)道線(xiàn)處。
為什么不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近是突然橫穿道路呢?有的同學(xué)會(huì)這樣想，我橫穿公路時(shí)，汽車(chē)會(huì)剎車(chē)呀。汽車(chē)作為高速行駛的交通工具，駕駛員從發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)到采取緊急剎車(chē)到汽車(chē)完全停止，需要兩個(gè)過(guò)程，即“制動(dòng)停車(chē)過(guò)程”和“制動(dòng)停車(chē)距離”。這就如同你在奔跑中突然停下來(lái)，還受慣性的作用，不由自主地向前沖擊幾乎一樣。汽車(chē)行駛速度越快，慣性就越大，制動(dòng)停車(chē)距離越長(zhǎng)。因此，汽車(chē)不是一剎車(chē)就能停止的。檢測(cè)結(jié)果表明，當(dāng)汽車(chē)以每小時(shí)40公里的速度行駛行進(jìn)時(shí)，從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況急剎車(chē)到制動(dòng)有效，車(chē)會(huì)向前繼續(xù)行駛18.82米遠(yuǎn)，才能停?。憾谟?、雪天氣，由于路面較滑，會(huì)向前繼續(xù)行駛達(dá)24米。再說(shuō)，駕駛開(kāi)車(chē)時(shí)，他也有可能不會(huì)注意到你要橫穿道路，等到發(fā)現(xiàn)你沖到了路中間，距離已經(jīng)很近，想剎車(chē)也來(lái)不及了。
在日常生活中，有許多人既不懂得汽車(chē)行駛慣性的道理，又在思想上存在“車(chē)不敢撞人”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，于是便毫無(wú)顧忌地在行駛著的汽車(chē)前橫過(guò)馬路，結(jié)果被汽車(chē)撞倒了。所以同學(xué)在橫穿道路之前，即使是在人行橫道上，一定要看清來(lái)往車(chē)輛，如果沒(méi)有把握確保安全，何必拿雞蛋對(duì)碰石頭呢。你就讓汽車(chē)先過(guò)去，然后再舒舒服服地過(guò)馬路，這樣做其實(shí)是在保護(hù)自身的安全。
4、行人在道路上不準(zhǔn)跨線(xiàn)、倚坐道路隔離設(shè)施。所謂道路隔離設(shè)施，是指道路中間兩側(cè)的綠化花臺(tái)、鐵柵欄等。橫穿道路時(shí)，不要翻護(hù)欄，也不能從道路中心的綠化花壇上跨過(guò)去，同時(shí)，在這里也要警告各位同學(xué)，不要在這些隔離設(shè)施邊線(xiàn)上面逗留。
5、同學(xué)們上下學(xué)途中，或者在路上行走時(shí)，不要在道路上嬉戲打鬧，道路是相當(dāng)危險(xiǎn)的地方，不能拿來(lái)當(dāng)游戲場(chǎng)。
6、提高出行安全的帖士：一是夜晚出行最好穿著淺色衣服,二是可以在書(shū)包或者背包上別一個(gè)熒光或者可反光的小飾物,三是不要邊橫過(guò)道路邊打手機(jī),四是人行道上也不是絕對(duì)安全的，因?yàn)闀r(shí)常有左沖右突的摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)。
(三)乘車(chē)常識(shí)。
乘車(chē)，我重點(diǎn)講一講乘坐摩托車(chē)。坐摩托車(chē)有什么講究呢?[蓮山課~件]。
首先，駕駛和乘坐摩托車(chē)都應(yīng)當(dāng)戴安全頭盔。為什么要戴安全頭盔。你們想一想。人家開(kāi)汽車(chē)的、坐汽車(chē)的，人是坐在駕駛室內(nèi)或車(chē)輛內(nèi)，還有安全帶、安全氣囊的保護(hù)。而坐摩托車(chē)的呢?人直接暴露在外，萬(wàn)一要是發(fā)生交通事故，很容易受到傷害。戴上安全頭盔就是要保護(hù)人的神經(jīng)中樞---頭部。因此，同學(xué)們要是乘坐摩托車(chē)出門(mén)，一定要戴好安全頭盔，同時(shí)，也要提醒家人戴好頭盔，否則，警察叔叔可是要依法處罰的。
乘坐摩托車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)正向騎坐，不能倒坐、側(cè)坐，就是說(shuō)坐摩托車(chē)時(shí)，應(yīng)當(dāng)象騎車(chē)一樣跨坐在摩托車(chē)的后座上，同時(shí)用雙手抱緊前面駕車(chē)人的腰部。這樣，人就和摩托車(chē)結(jié)合成一個(gè)整體，車(chē)輛的行駛才會(huì)更穩(wěn)定。
在這里強(qiáng)調(diào)一下，做為我們中小學(xué)生，在未滿(mǎn)十八周歲，并且考試取得駕駛證之前，不準(zhǔn)駕駛摩托車(chē)。你們看路上的那些小青年騎著摩托車(chē)在路上風(fēng)馳電掣，歪來(lái)歪去，很瀟灑、很酷，但你們要知道，一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設(shè)想。一個(gè)很小的交通違法行為，可能就會(huì)造成車(chē)毀人亡嚴(yán)重的后果，這樣的一些事例和教訓(xùn)都極為深刻，希望起同學(xué)們的注意。
其次，講一講乘坐汽車(chē)的安全知識(shí)。乘車(chē)時(shí)不得將身體任何部分伸出車(chē)外，這是乘車(chē)的基本常識(shí)，大家都知道，道交法要求乘車(chē)人下車(chē)時(shí)，從右車(chē)門(mén)下車(chē)，知到的同學(xué)可能就不多了。還有就是坐小客車(chē)要系安全帶，很多同學(xué)雖然知道，但自覺(jué)遵守的不多。交通安全法51條明確規(guī)定“機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，駕駛?cè)?、乘?chē)人應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶”。駕乘小客車(chē)當(dāng)然要系安全帶，設(shè)計(jì)時(shí)速100公里以上貨車(chē)的前排座上的人，也要系好安全帶。
1、安全帶的作用，可以減少交通事故45%的人員死亡。
2、如何正確使用呢?
a、不要只拿在手里騙警察叔叔，要扣好。
b、座椅不要過(guò)于往后傾倒。
c、兒童不宜直接使用安全帶，建議使用專(zhuān)門(mén)的兒童安全座椅。
乘車(chē)最后一點(diǎn)，講一講乘坐出租車(chē)的安全知識(shí)。坐出租車(chē)是一個(gè)較安全的出行方式，同學(xué)們外出活動(dòng)，蓮山課件如不走路、不坐公共汽車(chē)，我提倡大家打的，不要打摩的，那很容易出事故。要提醒夜間回家的同學(xué)，打的的時(shí)候最好記住的士車(chē)牌號(hào)，觀察司機(jī)有沒(méi)有服務(wù)資格證，上車(chē)后打電話(huà)給你的父母告訴你打___車(chē)號(hào)的的士回家了，讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)也可以防止不測(cè)。
三、交通意外處置常識(shí)。
交通事故是指車(chē)輛在道路上因過(guò)錯(cuò)或意外造成的人身傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的事件。同學(xué)們?cè)谟龅绞鹿尸F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌失措，應(yīng)當(dāng)保持理智。要利用現(xiàn)場(chǎng)附近的電話(huà)、手機(jī)等通訊工具，迅速撥打“122”或“110”電話(huà)或委托過(guò)往車(chē)輛、行人報(bào)警。
在交通民警未到之前，要幫助維護(hù)交通秩序，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。交通民警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)告知事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車(chē)輛等情況。如遇見(jiàn)交通肇事者逃逸，應(yīng)盡可能記下肇事車(chē)輛車(chē)牌號(hào)碼、車(chē)身顏色及特征。
不要在事故現(xiàn)場(chǎng)圍觀，防止被其他車(chē)輛意外撞倒。
同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我今天只把與大家直接有關(guān)的交通安全知識(shí)做了初步的介紹，即使從這初步的介紹中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，要走好路，還是有很多學(xué)問(wèn)的。但是，只要我們掌握了上述這些規(guī)定的要求，具備了走好路的常識(shí)，那我們一定能把路走好。你們自己走好了還不算，還要請(qǐng)大家回去向父母、向親友、向鄰居和其他同學(xué)們多做宣傳，使更多的人知道交通安全法，懂法、守法，都能走好路，保安全。
最后希望大家努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法，在父母和老師的關(guān)懷教育下，一步一步也一路平安地走向美好的人生。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十八
反義詞：
饑寒---(溫飽)索取---(奉獻(xiàn))寒冷---(溫暖)虛假---(真誠(chéng))冷漠---(熱忱)。
破壞---(保護(hù))危險(xiǎn)---(安全)復(fù)雜---(簡(jiǎn)單)安靜---(熱鬧)普通---(特殊)。
熟悉---(陌生)容易---(困難)開(kāi)始---(結(jié)束)快活---(悲傷)仔細(xì)---(馬虎)。
好看---(難看)買(mǎi)---(賣(mài))退---(進(jìn))快---(慢)長(zhǎng)---(短)。
正---(反)美---(丑)貧---(富)冷---(暖)恨---(愛(ài))。
細(xì)---(粗)遠(yuǎn)---(近)真---(假)哭---(笑)朝---(夕)。
輕---(重)好---(壞)單---(雙)高---(矮)生---(死)迎---(送)。
詞語(yǔ)：
aa的詞型：胖胖的甜甜的香香的綠綠的紅紅的。
abb的詞：靜悄悄綠油油金燦燦白花花亮晶晶興沖沖胖乎乎慢吞吞。
aabb的詞：來(lái)來(lái)往往明明白白開(kāi)開(kāi)心心許許多多干干凈凈高高興興。
abac的疊詞：又說(shuō)又笑又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖。
游來(lái)游去飛來(lái)飛去走來(lái)走去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去說(shuō)來(lái)說(shuō)去。
例：()極了神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了。
開(kāi)心極了可愛(ài)極了害怕極了認(rèn)真極了。
例：立刻()立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái)立刻唱起來(lái)。
立刻跳起來(lái)立刻叫起來(lái)立刻跑起來(lái)。
例：聞了聞聽(tīng)了聽(tīng)看了看瞧了瞧望了望。
例：一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一塊比一塊甜一只比一只大。
例：一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚(yú))。
一棵棵(小樹(shù))一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書(shū))一雙雙(小手)。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)說(shuō)課稿篇十九
作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知及簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和會(huì)議記錄等。
要寫(xiě)好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面：
一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。
第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車(chē)上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。
二、認(rèn)真選材。
選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。
三、把事寫(xiě)具體。
記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫(xiě)具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫(xiě)的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫(xiě)好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫(xiě)得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。
四、有條理地記事。
無(wú)論記事寫(xiě)人，都離不了事。認(rèn)真寫(xiě)好一件事是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵。
記敘一件事(或一項(xiàng)活動(dòng))，要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫(xiě)。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。
拓展閱。
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