總結(jié)是對(duì)自己思維的整理和梳理,進(jìn)而提升思考能力。在寫總結(jié)之前,先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
高中生活的英語(yǔ)篇一
3.人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返?!_曼·羅蘭。
5.時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量?!?。
6.在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺(jué)。——貝納文特。
7.生命苦短,只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!勘葋?。
10.生命如同寓言,其價(jià)值不在長(zhǎng)短,而在內(nèi)容?!麅?nèi)卡。
11.懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅。
12.人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔鋵移??!闷苼觥?/p>
13.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄?!钋逭铡?/p>
14.人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試的越多,生活就越美好?!獝?ài)默生。
15.我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命?!└?duì)枴?/p>
高中生活的英語(yǔ)篇二
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法,要經(jīng)??唇?jīng)常記,堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。以下是小編整理的高中生學(xué)好英語(yǔ)的方法,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
這是最基礎(chǔ)的也是最重要的,同時(shí)又是最難的,由于孩子的天性,小學(xué)五年級(jí)的孩子即將處于青春期,在上課的過(guò)程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認(rèn)真聽(tīng)講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對(duì)老師所講內(nèi)容之中,以便自己英語(yǔ)能力的提高。
二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)。
早讀課是學(xué)生時(shí)期的我們每天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,不要采用默讀的方法,大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力,而且對(duì)自己聽(tīng)力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語(yǔ)能力自然會(huì)有所提高。
三、課外延伸交流好處多。
四、養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。
日記是我們每天的點(diǎn)滴生活記錄,如果用的英文來(lái)講述的話又是另外一番效果,對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不要求多么華麗晦澀的語(yǔ)法,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺(jué)得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果.。
閱讀題如何做?
1.先讀題,在看文章。抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),比如why,what等以及關(guān)鍵詞句。
2.讀文章,不用詞詞摳。英語(yǔ)閱讀中難免有自己不認(rèn)識(shí)的單詞,如果是考試遇到,不用每一個(gè)句子都要弄得很明白,根據(jù)語(yǔ)感猜測(cè)詞義,知道文章大概的意思,重點(diǎn)研究的是和題有關(guān)的關(guān)鍵句的意思,關(guān)鍵句中你不明白的單詞也就是重點(diǎn)需要摳的單詞了。
3.閱讀文章是讀兩遍。第一遍是大概瀏覽,第二遍是找到與題有關(guān)的關(guān)鍵句子做題。
完型填空如何做?
1.通讀一遍后再開(kāi)始做題。首先通讀一遍了解大概的意思,疏通文章,同時(shí)填寫一些比較明顯的答案,標(biāo)注自己不明白的句子。
2.第二遍主要依靠語(yǔ)感,次要依靠文中的關(guān)鍵詞句猜測(cè)應(yīng)該填寫什么詞。
3.第三遍檢查,可以進(jìn)一步深化對(duì)文章的了解,從而進(jìn)行糾錯(cuò)。
作文如何做?
作文最重要的一點(diǎn)就是在于平時(shí)的積累,如果你現(xiàn)在急于提高自己的作文,那么最好的就是背誦一些好的句子,其次重點(diǎn)就是注意自己的書(shū)寫。
1、背單詞。
高考3500,可以利用艾賓浩斯曲線進(jìn)行背誦。背單詞也是每天都必須做的事情,重復(fù)才會(huì)讓單詞變得熟悉起來(lái)。沒(méi)有背完單詞之前不要盲目做真題。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)單詞本,將每天沒(méi)有記住的單詞、一詞多義的單詞、做閱讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的單詞整理上去,利用碎片時(shí)間進(jìn)行背誦、復(fù)習(xí)。
2、聽(tīng)力。
聽(tīng)力是每天都要聽(tīng)的,每天抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力的練習(xí),一直堅(jiān)持到高考,一定會(huì)有所收獲。
3、做真題。
做近十年的高考卷。做到什么程度呢?要能夠認(rèn)識(shí)試卷里的每一個(gè)單詞,說(shuō)出一句話你就能找到位置的程度。
4、錯(cuò)題本。
同樣,英語(yǔ)也是需要錯(cuò)題本的,可以按照整套試卷進(jìn)行整理。
5、作文。
可以將一些作文例句積累到筆記本上,每次積累的時(shí)候可以對(duì)之前積累的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。還有一些萬(wàn)能句,也不要忘了喔!練字對(duì)于英語(yǔ)作文也是非常重要的,可以與語(yǔ)文練字間隔著進(jìn)行。
高中學(xué)生,學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),要克服畏懼心理,不要認(rèn)為語(yǔ)法太難,自己學(xué)不好,對(duì)自己要有信心,要改變畏難情緒。
英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),需要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要敢于克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。英語(yǔ)語(yǔ)法需要全面去掌握,要結(jié)合高中英語(yǔ)情況,注意提高自己對(duì)語(yǔ)法的把握能力,高考是一種選拔性考試,會(huì)有一定的難度,試卷有一定的區(qū)分度,英語(yǔ)語(yǔ)法也會(huì)有一定難度。
高中學(xué)生,在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候,要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)法內(nèi)容的要求。高考英語(yǔ)主要依據(jù)還是課程標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)法內(nèi)容也會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行命題,我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,了解高中學(xué)生需要掌握哪些語(yǔ)法知識(shí),對(duì)課本上涉及到的重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容要能夠仔細(xì)分析和總結(jié),盡量熟練掌握和運(yùn)用,提高自己的語(yǔ)法學(xué)習(xí)能力。
高中學(xué)生,學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),要重視最基礎(chǔ)的知識(shí),不能眼高手低,忽視基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),容易造成答題失誤。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要關(guān)注基本語(yǔ)法及其深層次的內(nèi)容,注意各種基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的適應(yīng)環(huán)境,平時(shí)要學(xué)會(huì)積累。英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),不能單純依靠死記硬背,要注意每種語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用環(huán)境,結(jié)合具體情境加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。
要注意課本上的常見(jiàn)語(yǔ)法運(yùn)用,在聽(tīng)老師講課的過(guò)程中,要注意積累,能夠準(zhǔn)確分析和理解課本上基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用情況,通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí),加以明確化,并能夠靈活運(yùn)用。
高中生活的英語(yǔ)篇三
1.使用分類群記,形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的伙伴。分類群記,主要在于對(duì)一定數(shù)量的單詞,通過(guò)仔細(xì)的觀察,尋找其相關(guān)切入點(diǎn),如同找一條線,把珠子串起來(lái)。就單純記憶單詞,這的確是個(gè)好辦法。分類的根本依據(jù):
話題。與同一話題相關(guān)的單詞,自然成為一個(gè)詞簇??梢噪S著詞匯量的增加,不斷放射,伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞,通過(guò)比較認(rèn)識(shí),不但有利于掌握構(gòu)成方法,而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對(duì)于一組單詞中,少數(shù)的幾個(gè)單詞,可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫。字母組成上的特點(diǎn),是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語(yǔ)接龍。
2.加強(qiáng)短文背誦,增強(qiáng)“詞不離句”意識(shí)。
3.勤歸納和總結(jié),吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié),能有效地幫助我們熟悉固定搭配,通過(guò)聯(lián)想,類比,思辨,抗擊遺忘,當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是,“記”只能是“記”,是記憶過(guò)程一個(gè)粗淺的層面。“吃透”是量變過(guò)程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典,突破高頻詞。
英漢詞典是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查,必然造成對(duì)詞典的過(guò)分依賴,同時(shí)也形成閱讀過(guò)程中一個(gè)明顯的心理障礙,即沒(méi)有詞典就難以成讀。要知道,放棄積極思考的學(xué)習(xí),知識(shí)的種子既不會(huì)開(kāi)花,更不會(huì)結(jié)果。但是對(duì)于極個(gè)別的高頻詞,如果不去查詞典,單靠學(xué)習(xí)過(guò)程中的自然積累,難免捉襟見(jiàn)肘,一次性的積極查閱,能夠鋪就閱讀過(guò)程的坦蕩之途。
5.通過(guò)閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀,只有通過(guò)大量的閱讀,并注意所學(xué)詞匯的具體用法,才能真正地掌握詞匯。
高中生活的英語(yǔ)篇四
3)世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?!_曼·羅蘭。
4)我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命?!└?duì)枴?/p>
6)如能善于利用,生命乃悠長(zhǎng)?!ā?/p>
8)浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?!?。
9)人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰,另一是躊躇滿志?!げ{。
10)人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返?!_曼·羅蘭。
11)苦難是人生的老師?!蜖栐?。
12)世上只有一個(gè)真理,便是忠實(shí)于人生,并且愛(ài)它。——羅曼·羅蘭。
13)人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客?!豆旁?shī)十九首》。
14)一生復(fù)能幾,倏如流電驚?!諟Y明。
15)天地?zé)o終極,人命若朝霞?!苤?。
16)三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短,百年若易海?!畎住?/p>
17)天下興亡,匹夫有責(zé)?!櫻孜洹?/p>
18)生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)。——盧梭。
19)少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲?!祆?。
20)為了解人生有多么短暫,一個(gè)人必須走過(guò)漫長(zhǎng)的生活道路?!灞救A。
高中生活的英語(yǔ)篇五
3)榮譽(yù)妒忌成功,而成功卻以為自己就是榮譽(yù)。——讓·羅斯唐。
4)如果你想在這個(gè)世界上獲得成功,當(dāng)你進(jìn)入某個(gè)沙龍時(shí),你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致敬?!尷蛩狗蛉?。
5)我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)多少“即將成功的人物”!他們究竟都去了何方?——何瑟·平內(nèi)羅。
6)拼命去爭(zhēng)取成功,但不要期望一定成功?!~克爾·法拉第。
7)只有把抱怨環(huán)境的心情,化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證?!_曼·羅蘭。
8)勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功?!nD。
10)本來(lái)無(wú)望的事,大膽嘗試,往往能成功。——莎士比亞。
12)懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功?!鞝枴だ占{爾。
15)成功——功與過(guò)的試金石。——拜倫。
高中生活的英語(yǔ)篇六
1、希望你一生平安,幸福,像燕雀般起步,像大雁般云游,早日像鷹一樣翱翔。
2、青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會(huì)撐起你的整個(gè)世界,愿你做自己生命中的船長(zhǎng),在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順,珍惜生命并感受生活的真諦!
3、人生的路上也許是荊棘,坎坷;也許是鮮花,掌聲;也許是平淡,庸碌;但父母對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)將永遠(yuǎn)伴隨你,希望你永遠(yuǎn)快樂(lè),勇敢,自信,博愛(ài)。
4、多年的寄宿苦讀,終于要迎來(lái)最后的高考了!但是請(qǐng)你不要害怕,不要慌張,盡力而為!加油,若干年后,回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路。沒(méi)有遺憾!請(qǐng)相信自己!
5、我想對(duì)孩子說(shuō),高中三年將是你一生中最鼎盛的時(shí)光,最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒(méi)有遺憾,今天請(qǐng)用一切努力,去守護(hù)這個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。因?yàn)橛械膲?mèng)想,一生只能追逐一次。
6、今后的人生中,可能會(huì)遇到些挫折和打擊,你必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。有些現(xiàn)實(shí)你無(wú)力改變,但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈,你就會(huì)從容面對(duì)一切。
7、當(dāng)你走在高中校園的時(shí)候,你必須明白:你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意自己的一言一行,因?yàn)樗从持愕钠沸运仞B(yǎng),影響著你的班風(fēng)校貌,折射著你的家教家風(fēng)。
8、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么,而要在旭日初升的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
9、有平常心,就會(huì)有最佳的發(fā)揮;懷自信心,便能跨越每一個(gè)障礙。
10、十八歲的天空,自由,遼闊,暢想,愿你自由的飛翔,不求你擁有世界,只愿你擁有自己的一片藍(lán)天。
11、有些任性,做事拖拉,學(xué)習(xí)拈輕怕重,要懂得一份耕耘,一份收獲。
12、用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的高三路??记安慌拢己蟛换?。
13、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作,及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!
14、孩子在過(guò)去一學(xué)期中,有了進(jìn)步,取得了一定成績(jī),作為一名普通黨員,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
15、你是一個(gè)懂事的孩子,但學(xué)習(xí)上不用心,比較頑皮,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,你的成績(jī)一定能進(jìn)步!
16、你是一個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,課堂表現(xiàn)逐日進(jìn)步。如果在做完作業(yè)后靜心去讀書(shū),你一定會(huì)更棒!
17、你是一個(gè)聰明懂事的孩子,對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,就是有點(diǎn)任性和自傲,不肯接受別人的批評(píng),希望你能改正這個(gè)缺點(diǎn)。
高中生活的英語(yǔ)篇七
君子曰:學(xué)不可以已。
青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。
2.師說(shuō)韓愈。
古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛(ài)其子,擇師而教之。于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師;士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣!巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子??鬃釉唬?三人行,則必有我?guī)煛?是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余。余嘉其能行古道,作《師說(shuō)》以貽之。
3.歸去來(lái)兮辭陶淵明。
歸去來(lái)兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來(lái)者之可追;實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。
策扶老以流憩,時(shí)矯首而道觀。云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。
歸去來(lái)兮!請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂(lè)琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑!
4.燭之武退秦師《左傳》。
晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰:?國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退。?公從之。辭曰:?臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已。?公曰:?吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉!?許之。
夜縋而出。見(jiàn)秦伯,曰:?秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之。?秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:?不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。?亦去之。
5.前赤壁賦蘇軾。
葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂(lè)甚,扣舷而歌之。歌曰:?桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。?客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子曰:?客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)禁,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適。?客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
6.游褒禪山記王安石。
褒禪山,亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址,而卒葬之,以故其后名之曰褒禪。今所謂慧。
空禪院者,褒之廬冢也。距其院東五里,所謂華陽(yáng)洞者,以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨(dú)其為文猶可識(shí),曰花山。今言華,如華實(shí)之華者,蓋音謬也。
其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾——所謂前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,問(wèn)其深,則其好游者不能窮也——謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者,曰:?不出,火且盡。?遂與之俱出。蓋余所至,比好游者尚不能十一,然視其左右,來(lái)而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時(shí),余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之,而不得極夫游之樂(lè)也。
于是余有嘆焉:古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
四人者:廬陵蕭君圭君玉,長(zhǎng)樂(lè)王回深父,余弟安國(guó)平父、安上純父。
7.琵琶行白居易。
潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。
沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭云篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
8.陳情表李密。
晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋。過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
高中生活的英語(yǔ)篇八
7月1日媽媽陪著我們從上海出發(fā)到美國(guó)參加夏令營(yíng),我們是多么的期待這一天的到來(lái)。經(jīng)過(guò)十四小時(shí)的飛機(jī)我們到了芝加哥再轉(zhuǎn)機(jī)到匹茲堡,雖然坐的`飛機(jī)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)有點(diǎn)累,但是我們還是很開(kāi)心。
美國(guó)的四十天暑期生活我們經(jīng)歷了很多難忘的事,學(xué)校有有趣新鮮的事,在學(xué)樣我們每天可以做各種各樣的手工也可以玩各種各樣我們沒(méi)玩過(guò)的游戲。生活中也有很多新鮮的事,我們參加了美國(guó)家庭的朋友派對(duì),大家都帶著自已親手做的美食一些來(lái)分享。最讓我感到奇怪的事每次過(guò)馬路車子總會(huì)讓我們先過(guò)可在中國(guó)不會(huì)這樣,媽媽說(shuō):“”這就是我們中國(guó)人的素質(zhì)比不上國(guó)外的人,所以你們從小要學(xué)會(huì)禮讓別人?!斑€有在美國(guó)我們只要一出門大都的人都會(huì)微笑的對(duì)你說(shuō):”hi!howareyoutoday“每個(gè)人都非常的有禮貌。
在美國(guó)我還認(rèn)識(shí)了一位好朋友,我現(xiàn)在非常想念我的朋友,我想如果有機(jī)會(huì)我還要再去美國(guó)。
高中生活的英語(yǔ)篇九
3.世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?!_曼·羅蘭。
4.我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。——泰戈?duì)枴?/p>
6.如能善于利用,生命乃悠長(zhǎng)。——塞涅卡。
8.浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?!堋?/p>
9.人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰,另一是躊躇滿志。——肖伯納。
10.人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。——羅曼·羅蘭。
11.苦難是人生的老師?!蜖栐恕?/p>
12.世上只有一個(gè)真理,便是忠實(shí)于人生,并且愛(ài)它?!_曼·羅蘭。
13.人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。——《古詩(shī)十九首》。
14.一生復(fù)能幾,倏如流電驚?!諟Y明。
15.天地?zé)o終極,人命若朝霞?!苤?。
16.三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短,百年若易海?!畎?。
17.天下興亡,匹夫有責(zé)?!櫻孜?。
18.生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)。——盧梭。
19.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲?!祆洹?/p>
20.為了解人生有多么短暫,一個(gè)人必須走過(guò)漫長(zhǎng)的生活道路?!灞救A。
21.附和真理,生命便會(huì)得到永生。——泰戈?duì)枴?/p>
23.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?!恕?/p>
24.成功的秘訣,在永不改變既定的目的?!R梭。
25.一朵成功的花都是由許多雨血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的?!呛!?/p>
27.大多數(shù)人是保守的,不輕易相信新事物,但能容忍對(duì)現(xiàn)實(shí)中的眾多失敗?!ㄈR爾。
28.要成功不需要什么特別的才能,只要把你能做的小事做得好就行了。——維龍。
29.成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘。——柏拉圖。
30.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道,你的成功符合他們的利益?!紖我疇枴?/p>
高中生活的英語(yǔ)篇十
1、我打算起來(lái),卻動(dòng)彈不得,我仰天躺著,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)胳膊、腿都緊緊地被縛在地上;我的頭發(fā)又長(zhǎng)又密,也被縛在地上。我覺(jué)得從腋窩到大腿,身上橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看,太陽(yáng)漸漸熱起來(lái),陽(yáng)光刺痛了眼睛。我聽(tīng)到周圍人聲嘈雜,可是我那樣躺著,除了天空以外,什么也看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,只覺(jué)得有個(gè)活東西在我左腿上蠕動(dòng),它越過(guò)我胸脯,慢慢地走上前來(lái),幾乎來(lái)到我的下頷前了。我盡可能用眼睛朝下望,卻原來(lái)是一個(gè)身長(zhǎng)不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個(gè)箭袋的活人。同時(shí),我覺(jué)得至少還有四十來(lái)個(gè)一模一樣的人(我猜想)跟在他的后面。我非常吃驚,大吼了起來(lái),嚇得他們回頭就跑。
3、如欲采蜜,勿僦蜂房。盡量去了解別人,而不要用責(zé)罵的方式;盡量設(shè)身處地地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評(píng)責(zé)怪要有益有趣得多,而且讓人心生同情,忍耐和仁慈。
5、人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生也應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已貢獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地,充分的生活,因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。
13、失去的東西,其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你,也不必惋惜。——《玫瑰的故事》。
16、我已經(jīng)老了,有一天,在一處公共場(chǎng)所的大廳里,有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己,他對(duì)我說(shuō):我認(rèn)識(shí)你,永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候,你還很年輕,人人都說(shuō)你美,現(xiàn)在,我是特為來(lái)告訴你,對(duì)我來(lái)說(shuō),而我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美,那時(shí)你是年輕女人,與你那時(shí)的面貌相比,我更愛(ài)你現(xiàn)在備受摧殘的面容。
17、一個(gè)人哪怕只生活過(guò)一天,也可以毫無(wú)困難地在監(jiān)獄里過(guò)上一百年?!毒滞馊恕贰?/p>
20、座上一人推案直出,立于筵前,大呼:“不可!不可!汝是何人,敢發(fā)大語(yǔ)?天子乃先帝嫡子,初無(wú)過(guò)失,何得妄議廢立!汝欲為篡逆耶?”卓視之,乃荊州刺史丁原也。卓怒叱曰:“順我者生,逆我者死!”遂掣佩劍欲斬丁原。時(shí)李儒見(jiàn)丁原背后一人,生得器宇軒昂,威風(fēng)凜凜,手執(zhí)方天畫戟,怒目而視。李儒急進(jìn)曰:“今日飲宴之處,不可談國(guó)政;來(lái)日向都堂公論未遲?!北娙私詣穸≡像R而去。
21、次日,李儒入見(jiàn)曰:“今日良辰,可將貂蟬送與呂布。”卓曰:“布與我有父子之分,不便賜與。我只不究其罪。汝傳我意,以好言慰之可也?!比逶唬骸疤珟煵豢蔀閶D人所惑?!弊孔兩唬骸叭曛蘅吓c呂布否?貂蟬之事,再勿多言;言則必?cái)?!”李儒出,仰天嘆曰:“吾等皆死于婦人之手矣!”后人讀書(shū)至此。有詩(shī)嘆之曰:“司徒妙算托紅裙。不用干戈不用兵。三戰(zhàn)虎牢徒費(fèi)力,凱歌卻奏鳳儀亭?!?/p>
24、長(zhǎng)江后浪推前浪,一代新人換舊人。——《增廣賢文》。
29、人生是偉大的寶藏,我曉得從這個(gè)寶藏里選取最珍貴的珠寶?!赌阃翁幦ァ贰?/p>
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高中生活的英語(yǔ)篇十一
2.在我們了解什么是生命之前,我們已將它消磨了一半?!詹?。
3.人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返?!_曼·羅蘭。
5.時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量?!?。
6.在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺(jué)。——貝納文特。
7.生命苦短,只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!勘葋?。
10.生命如同寓言,其價(jià)值不在長(zhǎng)短,而在內(nèi)容?!麅?nèi)卡。
11.懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(zhǎng)?!魅_。
12.人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔鋵移?。——拿破侖?/p>
13.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄?!钋逭?。
14.人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試的越多,生活就越美好?!獝?ài)默生。
15.我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命?!└?duì)枴?/p>
適合高中的名言。
1.知識(shí)辨別力正直學(xué)問(wèn)和良好的品行,是成功的主要條件,僅次于興趣和機(jī)遇?!?/p>
2.只有勝利才能生存,只有成功才有代價(jià),只有耕耘才有收獲。——佚名。
3.榮譽(yù)妒忌成功,而成功卻以為自己就是榮譽(yù)?!尅ち_斯唐。
4.如果你想在這個(gè)世界上獲得成功,當(dāng)你進(jìn)入某個(gè)沙龍時(shí),你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致敬?!尷蛩狗蛉恕?/p>
5.我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)多少“即將成功的人物”!他們究竟都去了何方?——何瑟·平內(nèi)羅。
6.拼命去爭(zhēng)取成功,但不要期望一定成功。——邁克爾·法拉第。
7.只有把抱怨環(huán)境的心情,化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。
8.勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功?!nD。
10.本來(lái)無(wú)望的事,大膽嘗試,往往能成功?!勘葋?。
12.懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功?!鞝枴だ占{爾。
15.成功——功與過(guò)的試金石?!輦悺?/p>
1.生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷,只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘。
2.一個(gè)偉大的靈魂,會(huì)強(qiáng)化思想和生命。——愛(ài)默生。
3.世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?!_曼·羅蘭。
4.我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命?!└?duì)枴?/p>
6.如能善于利用,生命乃悠長(zhǎng)?!?。
8.浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?!?。
9.人生有兩出悲劇:一是萬(wàn)念俱灰,另一是躊躇滿志?!げ{。
10.人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。——羅曼·羅蘭。
11.苦難是人生的老師。——巴爾扎克。
12.世上只有一個(gè)真理,便是忠實(shí)于人生,并且愛(ài)它?!_曼·羅蘭。
13.人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客?!豆旁?shī)十九首》。
14.一生復(fù)能幾,倏如流電驚?!諟Y明。
15.天地?zé)o終極,人命若朝霞?!苤?。
16.三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短,百年若易海。——李白。
17.天下興亡,匹夫有責(zé)?!櫻孜?。
18.生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)。——盧梭。
19.少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。——朱熹。
20.為了解人生有多么短暫,一個(gè)人必須走過(guò)漫長(zhǎng)的生活道路。——叔本華。
21.附和真理,生命便會(huì)得到永生?!└?duì)枴?/p>
23.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克。
24.成功的秘訣,在永不改變既定的目的?!R梭。
25.一朵成功的花都是由許多雨血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。——冼星海。
27.大多數(shù)人是保守的,不輕易相信新事物,但能容忍對(duì)現(xiàn)實(shí)中的眾多失敗?!ㄈR爾。
28.要成功不需要什么特別的才能,只要把你能做的小事做得好就行了?!S龍。
29.成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘?!乩瓐D。
30.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道,你的成功符合他們的利益?!紖我疇?。
高中生活的英語(yǔ)篇十二
我在高一的時(shí)候有這樣一種困惑:我的目標(biāo)是考上好大學(xué),但是我要考好大學(xué)為了什么,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ咔髮W(xué)這條路?我小時(shí)候的答案是“為了中華民族的偉大復(fù)興”,好多家長(zhǎng)的答案是“為了光宗耀祖”,好多老師的答案是“為了你們將來(lái)的前途”,在經(jīng)過(guò)了三年清華的磨練,我現(xiàn)在的答案是“求學(xué)這條路是我們通向成功的捷徑”。
這里我舉幾個(gè)例子證明這個(gè)觀點(diǎn):我在清華電子系的一個(gè)師兄劉鴻,他通過(guò)自己一年的鉆研.在去年全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技競(jìng)賽上獲得特等獎(jiǎng)第一名,他的專利“人體生物傳感芯片被一家企業(yè)以300萬(wàn)元買走??纯窗?,一名大四的本科生就已經(jīng)身價(jià)百萬(wàn)了,這樣的例子在清華很多。
鄧小平說(shuō):“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,不錯(cuò),再給大家舉一個(gè)個(gè)例子:我們都玩過(guò)的那種紅光激光筆,我前幾天在市場(chǎng)上看到最低的一款售價(jià)是3元人民幣。我們系信息光電子所做的一個(gè)項(xiàng)目“綠光半導(dǎo)體激光筆”,現(xiàn)在在美國(guó)買一支200美元。事實(shí)上成本也就10元人民幣,但是我們做來(lái)了.別人沒(méi)有,我們就可以決定一切。
月時(shí)間內(nèi)解決了河北一個(gè)城市建行的十幾年的呆帳壞帳,被朱镕基院長(zhǎng)破格提拔。他獲得重用所依靠的就是自己的出色的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。
這樣的例子多的是,他們走了求學(xué)這條捷徑,他們用幾年的時(shí)間達(dá)到了其他人可能要用幾十年才能達(dá)到的高度。因?yàn)橐涣鞔髮W(xué)會(huì)給你全面的專業(yè)知識(shí),會(huì)教會(huì)你快速學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,會(huì)給你一個(gè)廣闊觀察世界的視角。這就是我所說(shuō)的“求學(xué)這條路是我們通向成功的捷徑”。你在學(xué)習(xí)上面耗費(fèi)再多的精力也不過(guò)分。
我在高中遇到的幾個(gè)問(wèn)題以及解決方法(一)偏科問(wèn)題。
這里我總結(jié)出我在高中時(shí)代遇到的幾個(gè)很煩的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)怎么也想不清楚,現(xiàn)在我想明白了。在這里和大家分享,希望同學(xué)們少走一些彎路。我在高中時(shí)最不喜歡政治、歷史和地理,因?yàn)檫@幾科高考不考,并且可能我一輩子也用不上??赡芤灿型瑢W(xué)討厭物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)吧?還有的同學(xué)只喜歡某一科,不去好好學(xué)其它的主科。但是“白癡”教育部為什么要讓我們學(xué)這些我們一輩予都可能用不到的東西呢?這么說(shuō)不夸張,我在高中學(xué)的最好的就是化學(xué)和生物,但是在清華學(xué)了三年電子我們完全沒(méi)有用到這兩科,有理由相信我這輩子都不會(huì)再配平一個(gè)化學(xué)方程式了,用好多人的話說(shuō)這兩科就是高考的敲門磚。我當(dāng)時(shí)弄不明白我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)這些課程,相信我們?cè)谧暮枚嗳艘膊幻靼装?。我給大家說(shuō)了下面的例子大家就應(yīng)該明白了。
我們大一的時(shí)候有一門必修課叫《機(jī)械制圖》——主要內(nèi)容是在圖紙上畫螺絲.我們是電子系的畫這個(gè)干嗎???的確,那學(xué)期之后我們?cè)僖矝](méi)有接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容。我們好多同學(xué)當(dāng)時(shí)非常不滿,我們的系主任為了平息怒氣給我們講了一個(gè)故事,他曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)大四的本科生做畢業(yè)設(shè)計(jì)(16周),他給這個(gè)學(xué)生的課題是給一臺(tái)新型計(jì)算機(jī)編寫應(yīng)用程序。這臺(tái)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)既不是馮—諾依曼體系也不是哈佛體系。它用到的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言完全不合常規(guī)。第一周老師先給這位同學(xué)一本相關(guān)的書(shū)讓他弄懂。經(jīng)過(guò)一周的努力,弄明白了。第二周到第八周都是這樣。第九周到第十五周開(kāi)始編程。最后一周寫論文。這位同學(xué)順利的完成了任務(wù)。畢業(yè)的時(shí)候,導(dǎo)師問(wèn)他:“你這次畢業(yè)設(shè)計(jì)用到了大學(xué)四年的哪門課程???微積分?”“沒(méi)有?!薄熬€性代數(shù)?”“沒(méi)有”?!癱語(yǔ)言?”“沒(méi)有。”“微機(jī)原理?”“也沒(méi)有??頂多用到了英語(yǔ),因?yàn)榫幊淌怯糜⒄Z(yǔ)編的?!薄澳悄愦髮W(xué)四年都干什么了?你所學(xué)的所有的課程都沒(méi)用啊。”這位同學(xué)傻了。但是老師又問(wèn):“如果你是一個(gè)高中剛畢業(yè)的學(xué)生,你能16周完成這個(gè)課題嗎?”“顯然不可能”“這就對(duì)了,你大學(xué)四年學(xué)到的是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,四年前我給你的每一本書(shū)你都要學(xué)一個(gè)學(xué)期,但是你現(xiàn)在一個(gè)星期就完全吃透了?!?/p>
這個(gè)故事給了我很多的啟發(fā),我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)可能以后永遠(yuǎn)都用不到,但是你在學(xué)習(xí)各種不同的科目時(shí)總結(jié)的各種各樣的學(xué)習(xí)方法、思維視角等都會(huì)伴隨你一生。在你遇到新問(wèn)題的時(shí)候,你可以利用以前的經(jīng)驗(yàn)很快總結(jié)出解決新問(wèn)題的方法。所以,我現(xiàn)在負(fù)責(zé)任地告訴大家:千萬(wàn)不要偏科,任何科目對(duì)你都是至關(guān)重要的。
(二)永遠(yuǎn)不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了。
有的同學(xué)覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了,可是就是沒(méi)有辦法把成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)。他自己安慰自己“我已經(jīng)盡力了”。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺(tái)詞:“永遠(yuǎn)不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了,只有勝利者才能贏得贊美皇后的芳心!”我個(gè)人覺(jué)得,當(dāng)你還有力氣說(shuō)出“我已經(jīng)盡力了”的時(shí)候,你根本就沒(méi)有盡到力。我覺(jué)得人的潛力是無(wú)限的。舉一個(gè)我自己的例子,大家看看人的潛力有多大。
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高中生活的英語(yǔ)篇十三
在語(yǔ)言領(lǐng)域的研究指出,如果你想成為一名成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,你可以做的事情有很多。對(duì)語(yǔ)言和文化的好奇心,日常的學(xué)習(xí),以及在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中的任何一個(gè)可能的情景堅(jiān)持使用英語(yǔ),都是成功的重要條件。
一、要有一個(gè)清晰而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。成功的感覺(jué)取決于你的英語(yǔ)的需求以及你是否滿足了這些需求。這并不僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量你的學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。如果你需要的是流利的對(duì)話,那么作筆記的技巧就不能滿足你的需求。如果你必須要學(xué)會(huì)寫實(shí)用的公文,那么那些帶有時(shí)尚俚語(yǔ)的日常對(duì)話也不能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
要了解你的目標(biāo)是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)?是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話,為了旅游時(shí)的便利,還是為了接待說(shuō)英語(yǔ)的訪客呢?你是否需要同時(shí)增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)兩方面的理解能力?你是否由于職業(yè)原因而需要進(jìn)行英語(yǔ)寫作?你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語(yǔ)的專業(yè)課而努力?如果真的是這樣,那么你的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語(yǔ)中各個(gè)技巧領(lǐng)域的全部技能。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是一個(gè)不精確的過(guò)程。很少有人能夠像以該語(yǔ)言為母語(yǔ)的人那樣熟練地使用一門外語(yǔ)。但幸運(yùn)的是,也很少會(huì)有人需要把英語(yǔ)學(xué)到各個(gè)技巧領(lǐng)域都像英語(yǔ)國(guó)家的人那樣熟練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由有很多,你應(yīng)當(dāng)根據(jù)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由來(lái)樹(shù)立一個(gè)現(xiàn)實(shí)而明確的目標(biāo)。
二、要實(shí)事求是地安排學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間。那些承諾一個(gè)晚上就能學(xué)好英語(yǔ)的培訓(xùn)純屬忽悠人,因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,你會(huì)在感受爆發(fā)般的成功和進(jìn)步的同時(shí),體驗(yàn)到各種障礙和阻撓。此外,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你在各個(gè)領(lǐng)域中的進(jìn)展不是同步的。很多學(xué)生在被動(dòng)的技能訓(xùn)練(例如閱讀、語(yǔ)法分析等)中進(jìn)展很快,而在主動(dòng)而復(fù)雜的技能訓(xùn)練(例如談話和聽(tīng)講時(shí)作筆記)中進(jìn)展得相對(duì)較慢。如果你是一位想要熟練運(yùn)用英語(yǔ)的初學(xué)者,那么對(duì)你來(lái)說(shuō)最典型的訓(xùn)練包括至少九個(gè)月的英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如果你參加的是短期培訓(xùn),而你的主要目標(biāo)是復(fù)習(xí)和提高而并非熟練,那么你可以在兩個(gè)或更多的星期里取得一些進(jìn)步。
三、注意你的學(xué)習(xí)方式。如果你意識(shí)到當(dāng)你在寫一句英語(yǔ)之前先多聽(tīng)?zhēng)妆槟軌驇椭愀斓貙W(xué)會(huì)這句話,或者你發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語(yǔ)更容易記憶,那么你就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成利用對(duì)你來(lái)說(shuō)最為有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。杰出的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生們必須參與到積極的學(xué)習(xí)中來(lái),所以他們會(huì)為你打造能夠讓你和語(yǔ)言緊密相聯(lián)的實(shí)踐環(huán)境。
四、要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的東西。記?。赫Z(yǔ)言是一個(gè)由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則(即語(yǔ)法)組織起來(lái)的系統(tǒng)。每個(gè)想要理解語(yǔ)言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語(yǔ)法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。另外,其實(shí)語(yǔ)言也是人們用來(lái)交流和表達(dá)自身需求的一種活動(dòng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括動(dòng)機(jī)、情感、自我感覺(jué)和一系列的文化信念。語(yǔ)言絕不僅僅是聲音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的總和。當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的'時(shí)候,你會(huì)產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”,意思是你每次嘗試使用這種語(yǔ)言,都會(huì)感覺(jué)到你離真正有效的交流又近了一步。語(yǔ)言學(xué)習(xí)容許你犯錯(cuò)誤,所以不要害怕學(xué)習(xí)語(yǔ)言,更不要害怕會(huì)犯錯(cuò)誤。你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài),意識(shí)到“在游戲中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。
五、要對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。有一個(gè)好的輔導(dǎo)講師,你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí),積極參加培訓(xùn)課程,還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語(yǔ)言的機(jī)會(huì);心甘情愿地犯錯(cuò)誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足;把精力集中在你的目標(biāo),你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的追求。享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程吧!找出你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原因,并為自己制訂評(píng)價(jià)自己的成就的標(biāo)準(zhǔn)。
高中生活的英語(yǔ)篇十四
多年的高考備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們,英語(yǔ)中的書(shū)面表達(dá)要靠模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,滿足高考書(shū)面表達(dá)“盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯”的要求。而要達(dá)到這一要求,就必須背誦積累一些較為實(shí)用的短語(yǔ)、句型和文章,提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的駕馭能力,這也是多位專家所竭力提倡的。下面筆者就英語(yǔ)背誦這一話題發(fā)表一些淺見(jiàn),希望能對(duì)高考沖刺階段的廣大考生有用。
背誦的好處可謂很多,歸納起來(lái)主要有以下幾條:
1.“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,背誦可以加深對(duì)文章的理解,在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。
2.短文背誦可以幫助你在特定的語(yǔ)境中記單詞、短語(yǔ)和句型,能夠使你準(zhǔn)確地把握該單詞、短語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的準(zhǔn)確含義。是記憶單詞、短語(yǔ)和句型的有效途徑。
3.持之以恒的背誦過(guò)程就是一個(gè)語(yǔ)言輸入和積累的過(guò)程,對(duì)口語(yǔ)會(huì)話和寫作直接有效,真正做到說(shuō)時(shí)“言之有物”,寫時(shí)“妙筆生花”。
4.一篇精品短文就是一個(gè)特定的語(yǔ)境,背誦它包含了對(duì)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)感、寫作和翻譯的各個(gè)功能,能整體提升同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
5.背誦了30-50篇文章后,會(huì)產(chǎn)生一定的“語(yǔ)言張力”,即“語(yǔ)感”,繼而會(huì)體驗(yàn)到內(nèi)心的變化與喜悅,小有成就感。就會(huì)自愿學(xué)英語(yǔ),不再需要外力的逼迫了。
6.背誦英語(yǔ)能夠無(wú)形中造成“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。從文字的輸入與輸出轉(zhuǎn)變到聲音的輸入與輸出;從以老師的講授為中心轉(zhuǎn)變到學(xué)生的操練為中心;從死的語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活的語(yǔ)言材料;從以應(yīng)試為中心轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)能力為中心。這“四個(gè)轉(zhuǎn)變”能夠強(qiáng)化你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,使你能夠把英語(yǔ)學(xué)活,而非一套死的語(yǔ)法規(guī)則。
選擇背誦材料時(shí)常常要考慮以下幾個(gè)方面:
1.原汁原味的英語(yǔ)材料。
毋庸置疑,原汁原味的精品材料才值得背誦。如新概念英語(yǔ)。其之所以成為經(jīng)典就是因?yàn)樗?jīng)久不衰,歷久彌新。《新概念英語(yǔ)》出版40多年來(lái),被無(wú)數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者奉為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`寶典,而且為一代代的英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)從英語(yǔ)入門到全面提高英語(yǔ)水平的最好途徑。
2.貼近高考的英語(yǔ)材料。
歷年來(lái)的各省市的書(shū)面表達(dá)范文,每種類型的背幾篇,直接對(duì)你的書(shū)面表達(dá)有用。
3.我們的英語(yǔ)課文。對(duì)于高一、高二學(xué)生而言,課本是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。背誦課文能大大地有利于我們對(duì)課文的理解,對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。
4.平常所遇到的,有健康的思想,地道的語(yǔ)言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。
5.把你做錯(cuò)的單選題變成一個(gè)個(gè)完整的句子,把完型填空正確選項(xiàng)各歸其位還原為“本來(lái)面目”,把短文改錯(cuò)校對(duì)成一篇百字文,形成正確信息,這些都可以成為你的背誦材料。
6.或者你心儀的如市面上流行的背誦素材,如李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦等。
絕大多數(shù)同學(xué)的背誦屬于“似背非背”,一點(diǎn)都不徹底,一點(diǎn)都不情愿,重復(fù)的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。流于形式,這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助不大,白白浪費(fèi)了時(shí)間!毫無(wú)疑問(wèn),不講你選擇什么來(lái)背,都需要毅力來(lái)支撐。當(dāng)然不能死記硬背,要講究方法與技巧。剛開(kāi)始背誦的時(shí)候相當(dāng)困難,然而記憶力在背誦的過(guò)程中逐漸提高!只要堅(jiān)持背誦,你才能獲得非凡的記憶力,你終身將不為記憶而煩惱!
背誦時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
1. 在理解的基礎(chǔ)上背誦。理解了才能形成有效記憶。
2. 背誦時(shí)注意力要高度集中。
3. 優(yōu)化背誦手段。如關(guān)鍵詞提示,與同桌合作、背誦與默寫相結(jié)合等。
4. 循環(huán)記憶原則。背誦會(huì)了,還要勤于復(fù)習(xí),才不至于生疏遺忘。
5. 一次背誦的時(shí)間不要超10分鐘。
6. 少食多餐,一次少背點(diǎn),多背幾次。對(duì)長(zhǎng)文章要化繁為簡(jiǎn),分而背之,以免被其篇幅長(zhǎng)所嚇倒,喪失信心。
7. 盡量地選擇有聽(tīng)力磁帶或mp3的材料,聽(tīng)力與背誦相結(jié)合。
8. 英語(yǔ)教師可在課前讓學(xué)生背誦,每天堅(jiān)持。
最后請(qǐng)同學(xué)們一定要記住這句話:勤于背誦,背以致用。背誦只是機(jī)械地模仿,而應(yīng)用則是創(chuàng)造。在冬天僅僅把煤球運(yùn)到家還不行,要想取暖必須把它點(diǎn)燃。同理,要“點(diǎn)燃”你所背的英語(yǔ)材料,樹(shù)起應(yīng)用意識(shí),常想著如何把所背的東西恰如其分地用到你的英語(yǔ)寫作、會(huì)話當(dāng)中去。要在“背誦”和“應(yīng)用”之間打通一條綠色通道。
備注:本文不僅適合于高三學(xué)生而且也適用于高一、高二年級(jí)學(xué)生。重要的是要積極嘗試和主動(dòng)體驗(yàn)。如果能堅(jiān)持下去,效果一定是不錯(cuò)的。
高中生活的英語(yǔ)篇十五
雖然高中現(xiàn)在已經(jīng)淡化對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的要求,但是如果有人選擇外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等等對(duì)聽(tīng)力有要求的學(xué)校,英語(yǔ)聽(tīng)力不能弱化,即使是自己鍛煉。
這要求你需要會(huì)音標(biāo),會(huì)讀英語(yǔ)單詞,你可以選擇每天讀一篇英語(yǔ)教材上的文章,并逐漸加快速度,同時(shí)加大詞匯量,以一個(gè)恒定的速度閱讀老師發(fā)的相關(guān)習(xí)題上的短文,并可以迅速了解每句話的意思,方便易實(shí)行的.方法。
首先要選對(duì)以寫原文給你的直接答案的題型,你需要能讀懂全文,這要求你的詞匯量,語(yǔ)法,句式過(guò)關(guān),只有這樣你才能讀懂文章的意思進(jìn)行選擇,說(shuō)起來(lái)很多,但只要跟著老師學(xué)習(xí)不是太大問(wèn)題。
每篇文章最后幾題是理解型題,你需要對(duì)文章有正確理解,也是一個(gè)易錯(cuò)題,沒(méi)有什么太有效的公式,但是你需要將全文讀好,來(lái)確定文章的感情傾向,是支持還是批評(píng),在進(jìn)行選擇。
最基本的一點(diǎn)詞匯量,也是現(xiàn)在大家最難一關(guān),很多背單詞很困難,但是他的作用很實(shí)際,一定要背。
完形填空只要預(yù)讀的,將全文讀一些可能是一半也可能使全文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多空你會(huì)確定選什么(有依據(jù)),但是有些無(wú)法確定,對(duì)于無(wú)法確定的空首先要聯(lián)系上下文,很多選項(xiàng)的單詞原文出現(xiàn),往往就是正確答案。
對(duì)于讀不懂得地方,一定要反復(fù)讀,否則錯(cuò)的不是一個(gè)空。
a. 有小標(biāo)題:這種題就稍微好選,標(biāo)題一般都是祈使句,沒(méi)有主語(yǔ),再根據(jù)內(nèi)容選一個(gè)正確的祈使句。
b. 長(zhǎng)短文:我用的一個(gè)特別好用的方法是將各個(gè)選擇往里帶,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多選項(xiàng)是一點(diǎn)都靠不上的,然后排除掉,把最可能的幾個(gè)先寫在上邊,以此類推。再根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行選擇。
語(yǔ)法填空考的很多、謂語(yǔ) 非謂語(yǔ) 代詞,語(yǔ)法,特殊句式,沒(méi)法一一說(shuō),跟著老師慢慢磨,總結(jié)一下,若是基礎(chǔ)好,很簡(jiǎn)單,基礎(chǔ)不好的話,就細(xì)一點(diǎn),每個(gè)空都要明白,能給其他人講明白更好。
短文改錯(cuò),一般易漏,高考中考的點(diǎn)會(huì)很全,比如謂語(yǔ)單復(fù)數(shù),改變?nèi)宋镄詣e偷換代詞,非謂語(yǔ),詞組搭配等等,多做幾個(gè),總結(jié)一下易改錯(cuò)的地方。
分很多,因?yàn)槁?tīng)力不算分,所以一個(gè)作文就有30分,英語(yǔ)每次的話題基本不同,但是背范文依舊很有用,也許你只要換個(gè)主語(yǔ)賓語(yǔ),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)下一次考試就用上了,范文當(dāng)中的短語(yǔ)句式很好,一舉多得,值得費(fèi)時(shí)間。
重點(diǎn)說(shuō)一下,作文字寫的好很吃香,錯(cuò)了也不要改,不要因此影響整體印象,高考時(shí)學(xué)生批作文,他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)扣的那么細(xì),把你會(huì)的好的句子放在前面。
不要少題干要求提到的東西。
高中生活的英語(yǔ)篇十六
英語(yǔ)作為一門重要的工具性語(yǔ)言,在高中階段的學(xué)習(xí)中扮演著不可忽視的角色。作為一名高中生,我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到了不少困難和挑戰(zhàn),但也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先,要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃。高中生活忙碌,學(xué)科繁多,很容易讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得邊緣化。因此,我們要養(yǎng)成每天定時(shí)定量學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。只有將英語(yǔ)學(xué)習(xí)看作一項(xiàng)重要而不可缺少的任務(wù),才能保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效果。此外,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也很重要。根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,不馬虎草率。這種高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我們有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
其次,要提高聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)志。面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最困難的口語(yǔ)表達(dá),我們要敢于開(kāi)口,勇于嘗試。多參加口語(yǔ)訓(xùn)練和英語(yǔ)角活動(dòng),提高口頭表達(dá)能力。平時(shí)還可以多聽(tīng)一些英語(yǔ)音頻材料,例如英語(yǔ)課外讀物、英文電影或者英文新聞等,通過(guò)模仿和反復(fù)操練,提高自己的聽(tīng)力水平。此外,背誦一些經(jīng)典的英文演講或者英語(yǔ)歌曲也是提高口語(yǔ)能力的有效方法。只有不斷地練習(xí)和嘗試,才能打破語(yǔ)言壁壘,用英語(yǔ)自由流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第三,要注重閱讀與寫作能力的提高。閱讀是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。我們可以通過(guò)閱讀英文報(bào)紙、英文雜志、英文小說(shuō)等提高自己的閱讀能力。初期可以選擇一些簡(jiǎn)單的讀物,逐漸提高難度,擴(kuò)大閱讀范圍。同時(shí),要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,提高自己的閱讀速度和理解能力。英語(yǔ)寫作是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感、提高英語(yǔ)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們可以從模仿開(kāi)始,逐漸提高自己的寫作水平??梢詫懸恍┤沼?、作文或者摘記,提高自己的寫作表達(dá)能力和文字組織能力。積累了足夠多的語(yǔ)言素材之后,也可以嘗試一些更復(fù)雜的寫作形式,如散文、辯論等。
最后,要做好重點(diǎn)知識(shí)的梳理與復(fù)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有很多重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),我們要做好有效的梳理和復(fù)習(xí)工作??梢酝ㄟ^(guò)整理知識(shí)點(diǎn)的筆記、制作學(xué)習(xí)卡片或者總結(jié)知識(shí)框架的方法來(lái)幫助自己理清思路。此外,要多做一些針對(duì)性的練習(xí)來(lái)查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要多多利用一些學(xué)習(xí)資源,如網(wǎng)絡(luò)課程、在線習(xí)題等,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之,高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)較為長(zhǎng)期的過(guò)程,而不是一蹴而就的事情。通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高聽(tīng)說(shuō)能力,注重閱讀與寫作能力的提高,并做好重點(diǎn)知識(shí)的梳理與復(fù)習(xí),我們才能在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所突破。相信只要我們堅(jiān)持不懈,一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!
高中生活的英語(yǔ)篇十七
“學(xué)習(xí)”作為一個(gè)詞語(yǔ),人們耳熟能詳自古以來(lái)學(xué)習(xí)就是思想家喜歡于關(guān)注的主題。無(wú)疑,每一個(gè)要想成為學(xué)習(xí)成功者的人都要具備理想與有奮斗的目標(biāo),并為此而努力,想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)下具體的目標(biāo),每日審視自己與目標(biāo)的差距,懂會(huì)從中得到動(dòng)力。
相信,一提到學(xué)習(xí)心得可能很多同學(xué)認(rèn)為這個(gè)“老生常談”的話題沒(méi)什么可說(shuō),但是,我想說(shuō),興趣是最好的老師,我覺(jué)得興趣非常重要,自小以來(lái),我對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,雖然那時(shí)不懂英語(yǔ),可能,英語(yǔ)本身趣味吧!唱著“abcsong"心里莫名的高興。
是的,英語(yǔ)是不能一步登天的,我們必須要學(xué)會(huì)一步一個(gè)腳印慢慢積累。因?yàn)槿说拇竽X不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率做很多任務(wù)。
高中生活的英語(yǔ)篇十八
作為一名英語(yǔ)教師,我在長(zhǎng)期的高中生英語(yǔ)教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到高中生英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性,并逐漸摸索出一套適合他們的有效教學(xué)方法。以下是我對(duì)高中生英語(yǔ)教學(xué)心得的總結(jié)。
在高中英語(yǔ)教學(xué)中,第一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多高中生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,因此我嘗試通過(guò)設(shè)置情境、引入新穎活動(dòng)和演示實(shí)用性來(lái)吸引他們的注意力。例如,我會(huì)設(shè)計(jì)相關(guān)的話題,讓學(xué)生通過(guò)討論、角色扮演等方式進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。這種方式讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ),不僅能提高他們的語(yǔ)言水平,還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第二點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了幫助他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,培養(yǎng)他們的思辨能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并定期檢查他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生能夠逐漸認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,并且獲得一定的學(xué)習(xí)成就感,更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
第三點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不盡相同,因此我在教學(xué)中注重針對(duì)性地幫助學(xué)生。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力;對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我會(huì)采用分步驟、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué),幫助他們逐漸克服困難。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生多使用各種學(xué)習(xí)資源,例如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)電影等,以拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。
第四點(diǎn)是注重詞匯和語(yǔ)法的鞏固。詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)尤為重要。為了幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí),我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲和練習(xí),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己制作詞匯卡片、語(yǔ)法筆記等工具,以便他們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷地鞏固和練習(xí),學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),為進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后一點(diǎn)是定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地進(jìn)行評(píng)估和反饋。因此,我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和寫作等方面的考試,以了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)向?qū)W生提供反饋,對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出問(wèn)題并給予建議。這種及時(shí)的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)多年的高中生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,我不斷總結(jié)和提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合高中生的有效教學(xué)方法。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異、鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)以及定期進(jìn)行評(píng)估和反饋,我相信可以幫助高中生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多的力量。
高中生活的英語(yǔ)篇十九
演講和分享有個(gè)區(qū)別:分享不會(huì)在意語(yǔ)句的長(zhǎng)短,把觀點(diǎn)或事情表達(dá)清楚就好了。那么高中生在英語(yǔ)演講的時(shí)候,應(yīng)該掌握哪些技巧呢?一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之,如果主席位居會(huì)議桌之正中央,則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了,且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此,讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處,不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注,甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果。
1、演講時(shí)的姿勢(shì)
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨,不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
訣竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
2、演講時(shí)的視線
在大眾面前說(shuō)話,亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光,避開(kāi)聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。
克服這股視線壓力的秘訣,就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外,把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
3、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,如果表情總覺(jué)缺乏自信,老是畏畏縮縮,演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
4、有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合,一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服、以及燕尾服為宜。其次,發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際,你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望大家好好地思量一番。
5、聲音和腔調(diào)
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨,這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此,各位還是不可能馬上就改變自己的聲音??傊?,重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人,如果能夠稟持自己的主張與信念的話,依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,不過(guò),此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的`。
我們的社會(huì)政治情況與國(guó)外不太一樣。美國(guó)人從小學(xué)開(kāi)始就要競(jìng)選這個(gè)、競(jìng)選那個(gè),比如俱樂(lè)部經(jīng)理、學(xué)生會(huì)主席,跟政治競(jìng)選差不多,所以他們的講演發(fā)達(dá),在講演培訓(xùn)方面也開(kāi)展得比較好。在西方國(guó)家,特別是英語(yǔ)國(guó)家更加重視演講。中國(guó)在這方面滯后了一點(diǎn)兒,但是現(xiàn)在講演的風(fēng)氣開(kāi)始興盛,這很是令人喜悅。隨著我們對(duì)外經(jīng)貿(mào)、外交關(guān)系的拓展,學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)的形勢(shì)更加喜人。
那么,英文演講和中文演講相比有哪些區(qū)別呢?實(shí)際上一樣,關(guān)鍵在于了解演講對(duì)象,減少冗余信息。中文演講和英文演講實(shí)際上是一樣的,關(guān)鍵是看你演講的對(duì)象。不管是用中文還是用英文演講,首先你要對(duì)自己的聽(tīng)眾要有一個(gè)很好的了解。在國(guó)外講演,講演超過(guò)半個(gè)小時(shí),你就要考慮這個(gè)時(shí)間是不是快到了,絕不要超過(guò)50分鐘。而且應(yīng)該留出一半以上的時(shí)間讓聽(tīng)眾來(lái)提問(wèn)題。在中國(guó)情況就有所不同,實(shí)際上現(xiàn)在中國(guó)人也愿意聽(tīng)短話,特別是沒(méi)有什么信息量的套話說(shuō)法。
在講演當(dāng)中,語(yǔ)言文字的運(yùn)用很重要。第一,語(yǔ)言表達(dá)純熟清晰。第二,以對(duì)方習(xí)慣的方式、喜歡的方式來(lái)講。第三,要有內(nèi)容。當(dāng)聽(tīng)眾通過(guò)贊揚(yáng)英文的辦法來(lái)贊揚(yáng)你時(shí),例如觀眾對(duì)你說(shuō)articulate,這是表示你講得非常清晰,你聽(tīng)到這樣的評(píng)語(yǔ)之后,實(shí)際上就說(shuō)明你的內(nèi)容已經(jīng)打動(dòng)了人。
適應(yīng)聽(tīng)眾思維習(xí)慣,在講演一定要注意觀眾的反映。我的講話就是半個(gè)小時(shí),必要的時(shí)候縮短20分鐘。我看大家睜著眼睛很安安靜靜的在聽(tīng),我就多講幾句。講話不要長(zhǎng),講20分鐘就可以打住了,然后讓人家提問(wèn)題,這個(gè)10分鐘是有效的10分鐘,你可以根據(jù)他們提的問(wèn)題,不完全是切中這個(gè)問(wèn)題放大放開(kāi)講。
一是慢慢積累,不要放棄?;A(chǔ)一定要打好,特別是語(yǔ)法的基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),但是基礎(chǔ)必須非常穩(wěn)固。
二是多看、多讀、多模仿。英語(yǔ)開(kāi)始就是模仿,注意外國(guó)人的表達(dá)方法。另一方面要非常注意閱讀。像《新聞周刊》、《時(shí)代》等等,而且是越看不明白的東西越看。
三是要記錄。寫有用的短語(yǔ)、詞句,要把它記下來(lái),而且要注意比較外國(guó)人和中國(guó)不同的表達(dá)法。舉個(gè)例子,中國(guó)人講話的時(shí)候,謝謝大家對(duì)我的熱烈歡迎,很平實(shí)的。英語(yǔ)國(guó)家的人講這么一句話,“thank you for the warm hospitality that makes me feel so welcome?!币馑季褪恰爸x謝你們的好客,這個(gè)好客使我感覺(jué)到自己如此受歡迎”。假如你沒(méi)有看過(guò)英文、聽(tīng)過(guò)英文,你絕對(duì)不能想到這么表達(dá)。所以你就要學(xué),就要聽(tīng)。我們不能說(shuō)我學(xué)的時(shí)候?qū)W了,自己講得時(shí)候還照中文講,不能這樣,要用英文來(lái)思維,越是覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的,越是要學(xué)的。時(shí)間久而久之,你就不會(huì)講中式英文。
高中生活的英語(yǔ)篇二十
暑假的一天,在爸爸、媽媽的陪同下,我走進(jìn)體育館的大門,我仿佛置身于一個(gè)奇妙無(wú)比的世界里:*池前,兩盆大月季傲然怒放,數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇?fù)恚瑺?zhēng)氣斗艷,真是好一派佳景呵,東邊的鮮花白似飄雪,西面的鮮花金黃如金,陽(yáng)光之下,黃白交映,分外清馨宜人,*池傍邊,還開(kāi)滿了雅灑脫,多姿華麗的俏月季,枝頭低下來(lái),好像一個(gè)臉紅的少女。還沉靜在遐想中我,突然,聽(tīng)見(jiàn)一聲“嘟嘟,快過(guò)來(lái)呀”,我嚇了一大跳,原來(lái)是媽媽在叫我,我風(fēng)一樣地跑了過(guò)去,媽媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班,有奧數(shù)、作文和主持人,我開(kāi)心極了,因?yàn)槲易钕矚g的就是這些,只是報(bào)主持人課的老師沒(méi)有回來(lái),所以沒(méi)有上,多少有些遺憾。
高中生活的英語(yǔ)篇二十一
夜,靜靜的,月光照在大地上,仿佛是一層輕紗,又仿佛是一層濃霜。這倒使我想起李白的“床前明月光,疑是地上霜”詩(shī)句。月光是那么純,那么真。
天上的星星,像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子,趁月亮媽媽不注意,悄悄地在天空中穿了幾個(gè)小洞洞。把那只一閃一閃的小眼睛望著大地,像在尋找什么。而月亮媽媽卻在那里,跟縷縷輕云跳起了優(yōu)美的舞蹈。它放射的光芒,是那么的柔和。
萬(wàn)物在月光的照射下,一切都變成了銀白色,像是蓋上了一層霜。我走進(jìn)了一個(gè)童話的世界,一個(gè)美麗的世界。它是那么神奇。
河面上,倒映著那明亮的月亮。我撿起一塊石頭,扔向河面。河中蕩漾起那層層的微波。把河面的月亮晃得高低起伏。像鐮刀,又似殘缺的臉盆。
地面上,燈火輝煌。家家戶戶點(diǎn)著燈火,真像天上的星星。馬路上,一輛輛“俊馬”在飛奔,那兩只大眼睛睜得大大的為汽車照路,照得馬路像白天一樣。竹林里,竹子被月光照得銀白銀白,一陣風(fēng)吹來(lái),響起美妙的音樂(lè)。
啊!美麗的夜呀,我為你的美而感到驕傲,我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
釣魚(yú)。
暑假發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中。
記得上個(gè)月的一天,叔叔突然心血來(lái)潮,告訴我今天要去釣魚(yú)。我一上車就特別興奮,一直鬧著司爸爸開(kāi)快點(diǎn),腦子里還一直幻想著自己釣魚(yú)的場(chǎng)景。我們沿著崎嶇的山路開(kāi)往目地的,雖然過(guò)程十分艱難,但還是沒(méi)有影響我們的興致。終于到達(dá)了,我一下車,便情不自禁地贊嘆大自然神奇的美景,池塘里的水澄清得如同鏡子一般,與蔚藍(lán)的天空形成了鮮明的對(duì)比。
來(lái)到池塘邊,我便把手中的魚(yú)竿放入水中,“耐心”地等待大魚(yú)上鉤。啊!浮標(biāo)動(dòng)了一下,心想:雖然我是第一次釣魚(yú),但是我還是很聰明的啊!我用手輕輕一提,卻覺(jué)得好輕,難道是條小魚(yú)?可當(dāng)我把魚(yú)竿提起的時(shí)候,映入眼簾的是空的魚(yú)鉤。我沒(méi)有難過(guò),反而更下定決心要釣大魚(yú)。第二次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。唉,怎么浮標(biāo)又下沉,這次我學(xué)了聰明,等了一會(huì)兒,可還是管不住性子,可誰(shuí)知結(jié)果不如人愿,是樹(shù)根??纯丛谖遗赃叺氖迨?,像是一個(gè)所向披靡的大軍,早已碩果累累。不出幾分鐘,我就看見(jiàn)叔叔釣上了一條銀光閃閃的大魚(yú),令我大吃一驚。
叔叔瞧見(jiàn)我的心思,便放下魚(yú)竿,專心致志地對(duì)我說(shuō):“你是第一次釣魚(yú),有沒(méi)有成果不要緊,最重要的是考驗(yàn)?zāi)愕哪托?。你剛才就像是《小貓釣魚(yú)》里的小貓一樣,不專心,動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼開(kāi)小差,怎么能成功呢?聽(tīng)了叔叔的一番話,我明白了做什么事情都要持之以恒,便又一次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。魚(yú)標(biāo)在水中動(dòng)來(lái)動(dòng)去,一會(huì)兒下沉,一會(huì)兒漂浮,叔叔告訴我有大魚(yú)了,讓我提竿。果然,我釣上了一條大魚(yú)。
晚上吃飯時(shí),望著碗里美味,心里有一種說(shuō)不出的高興。心想:這次釣魚(yú)使我大開(kāi)眼界,以后一定多多參加此類活動(dòng)。
這就是我暑假里發(fā)生的一件最有趣的事――釣魚(yú)。
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