教案需要不斷調(diào)整和改進，適應學生學習的發(fā)展和變化。在編寫教案時，要根據(jù)學生的學習特點設置合適的學習活動。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家，希望能對大家有所幫助。
幼兒園認識風的教案中班篇一
設計思路：
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。
內(nèi)容與要求：
1、通過統(tǒng)計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。
重點與難點：
重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。
難點：能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動流程：經(jīng)驗回顧討論操作交流展示思考延伸。
活動過程：
1、導入討論。
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶??？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
（3）師：你們還知道哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計一下吧！
2、討論操作。
討論：
師：統(tǒng)計的時候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的是晴天還是陰天呢？
引導：用不同的標志表示不同的天氣情況。
難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。
3、交流展示。
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
（2）請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果：
你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）。
（對可能出現(xiàn)的不一致進行討論）。
引導：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸。
（1）看了統(tǒng)計結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發(fā)思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？
幼兒園認識風的教案中班篇二
小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以，本人通過“小老鼠上燈臺”這個音樂游戲，讓幼兒參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂。
1、認知目標：培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、情意目標：幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。
3、技能目標：引導幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。
重點：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣。
難點：幼兒的組織。
活動過程：“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)。
a：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。
b：學念兒歌、學唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學念兒歌，學唱歌曲，他們快樂的學著。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。
c：引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。
d:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進后面小桌子的底下，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師學習兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學。
活動結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當，有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳，當孩子們游戲的時候不應該使用flash，應該讓孩子們自己邊清唱邊做動作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中，這就是我的引導不到位，沒掌握到關鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。
幼兒園認識風的教案中班篇三
2、發(fā)音標準，敢于用漢語表達所見物品的形狀。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。
1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。
2、大小顏色不等的長方形卡片若干。
3、小紅花。
1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。
3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。
4、將幼兒分組進行此活動。
5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。
6、引導幼兒說出名句子：
長方形的桌子、
長方形的黑板、
長方形的`窗戶。
讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。
1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。
3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
小百科：長方形，數(shù)學術語，是有一個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個角都是直角的平行四邊形，同時，正方形既是長方形，也是菱形。
幼兒園認識風的教案中班篇四
1、老師以講故事的方式，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動。
2、出示圖片，引導小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱，初步感知正方形、三角形和圓形的特征，能夠根據(jù)特征進行區(qū)分這些幾何圖形。
3、出示魔術箱，讓小朋友通過摸一摸，進一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。
在認識圖形中，三角形、圓形，小朋友基本上能知道，正方形對小朋友來說還有一定的難度，小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準備了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作時顯得比較擁擠。
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幼兒園認識風的教案中班篇五
1、讓幼兒知道方形包括長方形和正方形兩種。
2、引導幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長方形。
3、引導幼兒找出生活中的長方形和正方形食物，學會區(qū)分辨認。
2、幼兒操作卡。
3、正方形和長方形卡片各一張。
2、教師帶領幼兒感知正方形和長方形的特點。
（1）教師出示長方形卡片，引導幼兒觀察和觸摸，并說出長方形有什么特點。
（2）教師出示正方形卡片，引導幼兒觀察和觸摸，并說出正方形有什么特點。
3、教師引導幼兒以游戲形式進行交流探索。
（1）取出操作卡上的長方形和正方形卡片，認識長方形。
（2）取出正方形和長方形的`泡棉，認知正方形和長方形。
4、教師指導幼兒進行實際操作和聯(lián)系。
結(jié)合課件游戲王國，教師引導幼兒將圖形和物品對應連線。
5、操作練習完成后，結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié)，引導幼兒再次區(qū)分長方形和正方形。
教師可以在活動區(qū)域投放方形的盒子，將正方形卡片塞到正方體的盒子里，將長方形的卡片塞到長方體的盒子里。
方形包括正方形和長方形，正方形的4條邊是一樣長的，長方形的兩組對著的邊是一樣長的。
幼兒園認識風的教案中班篇六
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
二、重點：
了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
三、難點：
嘗試設計氣象預報表。
四、活動準備。
1、教學課件ppt、已做好的氣象記錄表格。
2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。
3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。
五、活動過程。
（一）討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化？（幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。）。
2、溫度變化說明什么道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）。
3、溫度高的時候你感覺怎么樣？溫度低的時候你感覺怎么樣？
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
（二）討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的？在晴天你感覺怎么樣？陰天是什么樣的？為什么有陰天？陰天會變化成什么天氣？（因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）。
3、你喜歡什么天氣？為什么？引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。
（三）討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關系？你知道風力大小與什么人關系最大嗎？為什么和漁民的關系最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
（四）延伸活動。
在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。
幼兒園認識風的教案中班篇七
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內(nèi)，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論。
教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）?/p>
教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機往們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在，有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色？你還見過這種顏色的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師小結(jié)：們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？
請小朋友回答。
3、游戲：火車游玩。
（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，們要去游玩了，你們高興嗎？
教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和們一起玩呢，們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。
教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。們又回到們的教室了。請下車了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡。
教師：們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。
幼兒園認識風的教案中班篇八
有益的學習經(jīng)驗：
1、愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達自己的觀點和看法。
2、初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習慣。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：維尼熊和飛天豬的家、氣象站。
活動過程與指導：
一、看一看、想一想。
1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。
2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。
關注點：激發(fā)幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。
二、想一想、說一說。
1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義。
這些都是什么符號？你在哪里見過他們？
猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價。
關注點：a幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。
b幼兒觀察和理解天氣符號內(nèi)容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。
三、試一試、我能行。
1、游戲天氣預報員。
教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報。
關注點：
（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。
（2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。
2、游戲天氣觀察員。
室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。
關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確。
延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
幼兒園認識風的教案中班篇九
1、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。
2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，建立空間觀念。
教會學生能夠辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球。
使學生從動手操作中，建立空間觀念。
ppt課件、正方體、長方體、圓柱、球等模型。
一、復習鞏固，導入新課。
1、教師拿出準備好的物品，讓學生認一認。
2、教師拿出正方體模型，讓學生拿出自己帶來的物品，找出和正方體形狀一樣的物品，引出本節(jié)要學習的內(nèi)容。
二、合作交流，探究新知。
1、小組之間合作，通過分一分，擺一擺，了解各立體圖形的特點。
（1）教師拿出正方體模型，同學之間以小組為單位，拿出自己從家里帶來的物品，先找一找與正方體形狀一樣的物品，擺放在一起。說一說正方體的特點。
（2）教師拿出長方體模型，先說一說長方體的特點，有6個平平的面，這些面有大有小，再讓學生動手找一找長方體。
（3）教師分別拿出圓柱和球，讓學生找一找，并說一說它們之間的區(qū)別。
2、教師展示不同的生活用品，讓學生們再找一找分別是長方體、正方體、圓柱和球的物體，進一步加深對立體圖形的認識。
師生一起總結(jié)長方體、正方體、圓柱和球的特點。
3、鞏固應用，提升能力。
1、教師指導學生完成教材第37頁第1題。
2、回家找一找家里的物品分別是什么形狀的。
四、課堂小結(jié)，拓展延伸。
1、這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。
2、長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形，它們都有各自的特點。
幼兒園認識風的教案中班篇十
1.初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2.學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3.有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。
1.課件-動畫片：這條短裙多少錢。
動畫片。
幼兒園課件。
一、導入。
1.觀看動畫片：這條短裙多少錢。
小朋友，你們在動畫片里看到了什么？
你們想買漂亮的短裙嗎？
用什么才能買到這些東西嗎？
2.你們想不想自己學著到商店里去買呢？
想自己去買，就必須認識錢，現(xiàn)在我們來一起認識錢。
二、展開。
課件演示：人民幣。
1.區(qū)分硬幣和紙幣。
（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？
（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。
2.認識錢幣的面值。
（1）觀察硬幣的不同。
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？
教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
（2）認識硬幣的面值。
幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。
教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
（3）認識紙幣的面值。
請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。
3.玩購物游戲，學習基本的購物常識。
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，
幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。
游戲可變換角色進行?？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員。
4.教師講評。
（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
（2）買東西剩的錢該怎么辦？
（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。
三、結(jié)束。
1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。
2、教育幼兒要愛護人民幣。
幼兒園認識風的教案中班篇十一
中國是一個多民族的國家，受生存環(huán)境的影響，各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化，他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族，而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣，讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗，拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。
1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。
2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料，愿意與他人交流、分享。
3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣，理解和尊重他們的文化習俗。
物質(zhì)準備：景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
經(jīng)驗準備：幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。
一、與景頗族一家交朋友，了解景頗族的服飾及風俗習慣。
1.請景頗族一家做自我介紹，幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。
（1）請景頗族一家做自我介紹，幼兒了解景頗族家族的'構(gòu)成，學說景頗族語言“明嘎啦娃”（你好）。
（2）請幼兒分享收集的關于景頗族的資料，并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮（新娘過草橋）、綠葉宴等民族習俗。
2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》，隨音樂學跳景頗族舞蹈，感受景頗族的舞蹈特色。
請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色，示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作，帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
二、與壯族一家交朋友，了解壯族的服飾及風俗習慣。
1.請壯族一家做自我介紹，幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。
（1）請壯族一家做自我介紹，幼兒了解壯族家族的構(gòu)成，學說壯族語言“夢你”（你好）。
（2）請幼兒分享收集的關于壯族的資料，并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。
2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》，了解壯族山歌文化，感受壯族山歌的特點。
請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》，解說歌詞內(nèi)容，介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點，并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。
幼兒園認識風的教案中班篇十二
1、認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
了解0所代表的含義。
能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0。
1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。
2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內(nèi)有3包餅干）。
教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”）“0”也是一個數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。
2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。
教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？
教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。
2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。
教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。
（1）繪畫方式：畫出一個“0”；
（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。
（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。
（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。
1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。
教師小結(jié)：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。
1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。
2、教師引導幼兒學習書寫數(shù)字“0”。
教師小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。
幼兒園認識風的教案中班篇十三
教學目的：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫。
教學過程：
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的.外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構(gòu)圖。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園認識風的教案中班篇十四
活動目標：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關系。
2、培養(yǎng)幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
已做好的氣象記錄。
活動過程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)。
3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。
三、討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系嗎?為什么和漁民的關系?(風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
四、延伸活動。
在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。
幼兒園認識風的教案中班篇十五
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
幼兒園認識風的教案中班篇十六
1、體驗1-5數(shù)序的序列感，理解數(shù)的實際意義。
2、常識與同伴商量，體驗合作的'樂趣。
1、布置貨架：
“我們要開一家百貨商店啦！大家來做小小送貨員?！?/p>
幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。
幼兒整理擺放貨物。一樣的點火物擺放在同一層里，每一層正確點數(shù)后貼上相應的數(shù)字卡。
引導幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下一層的東西要比上一層多一件。
2、編貨架號碼：
“百貨商店的經(jīng)理還要請人來送貨?？墒俏覀冇心敲炊嘭浖?，送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號碼吧！”
引導幼兒運用數(shù)序知識為貨架編號，從1-2-3……。
比比誰的貨架序號編得又快又好。
3、尋找貨物：
“找找2號貨架上有5樣的是什么貨物？”
“比5少1個的貨物有哪些……”
小朋友一起探討。
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