教案的編寫過程應當注重語言的準確性、邏輯的嚴密性以及層次的分明性。編寫教案時要注意語言簡練、言之有物，避免使用難懂的專業(yè)術語和復雜的句式結構。教案的多樣性和創(chuàng)新性可以通過以下范文進行解讀，希望能激發(fā)更多教師的教學思路。
認識數(shù)字的教案篇一
開展有趣的學習方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中?！?/p>
為了發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節(jié)認識5以內的數(shù)字寶寶。首先設置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認識1-5，然后讓幼兒結合圖片數(shù)數(shù)，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同的圖片，引導幼兒進一步由淺入深的認識數(shù)字，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。
1、 認識數(shù)字1-5。
教學難點
2、 訓練幼兒的記憶、判斷、思維能力。
活動準備
活動準備：數(shù)字卡片一套 蘋果數(shù)字貼圖一套。
活動過程
幼兒隨音樂有序的取數(shù)字卡片，做律動
1、教師學母雞生蛋時的叫聲：這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個農場，我們來看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋?老師帶領幼兒讀兒歌。
《真能干》
老母雞真能干，咯噠咯噠來生蛋。
1個、2個、3個、4個，5個。
小朋友來數(shù)一數(shù)，一共生了幾個雞蛋?
小朋友們真棒!
3、 重復讀幾遍兒歌，熟記數(shù)數(shù)中班教案認識數(shù)字1到5中班教案認識數(shù)字1到5。
1、 教師：哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片，有小朋友認識嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌。
《數(shù)字寶寶》
1像鉛筆細又長，
2像小鴨水上游，
3像耳朵來聽話，
4像紅旗隨風飄，
5像秤鉤來買菜。
2、 重復教讀兒歌，讓幼兒熟識數(shù)字及形狀。
老師掛上不同數(shù)量的蘋果貼圖，先引導幼兒數(shù)卡片上的蘋果的數(shù)量，找出它的好朋友數(shù)字寶寶，貼在相應的蘋果下面，小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個蘋果啊?幼兒從左到右點數(shù)蘋果，一共有2個蘋果，幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2。
游戲反復進行，讓幼兒能正確的認識數(shù)字1-5。
活動延伸：
本課時教學認識數(shù)字1-5，它是在幼兒從說過渡到認識，讓幼兒進一步認識數(shù)字1-5。我設計的課堂可取之處在于：
1、設計挖掘了幼兒的生活資源，創(chuàng)造性使用了教材，激發(fā)了幼兒的學習興趣。
根據(jù)幼兒的年齡特點，采用了設計通過創(chuàng)設貼近幼兒生活實際的游戲，通過數(shù)雞蛋、貼數(shù)字寶寶得游戲，從舊知引出新知，很好地調動了學習氣氛。
2、變抽象為直觀，讓幼兒在親身體驗中學習數(shù)數(shù)。
通過幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數(shù)字寶寶兩項戲，將數(shù)字活生生地擺在幼兒面前，讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達能力。實現(xiàn)了讓幼兒在玩中學、做中悟、活動中得到成功體驗的教學理念。
3、 練習具有針對性、開放性。
4、 設計一是加深幼兒對數(shù)字寶寶1-5的印象，二是在游戲中認識數(shù)字，進一步提高能力，拓展思維中班教案認識數(shù)字1到5教案讓數(shù)學為現(xiàn)實生活服務。
5、 可是，數(shù)學活動在實施教學過程中，我覺得很遺憾的一點是沒能提供更多的機會給幼兒參與活動。也就是沒能做到關注全體幼兒的學習動向。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度。另一點遺憾是自己的教學功底還不夠深厚，缺乏教學機智，在評價幼兒時沒能做到客觀、到位。
認識數(shù)字的教案篇二
3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
2：在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。
重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動準備：ppt。
糕點玩具若干。
一、復習1和2。
這是數(shù)字幾，你認識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？
今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！
數(shù)字3看起來像什么？
1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個？（教師出示糕點玩具）。
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？
3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的.幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來?，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認識數(shù)字的教案篇三
2區(qū)分數(shù)字（1-3）。
3知道數(shù)字符號代表的相應意義。
難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義。
1裝有3個數(shù)字卡片的箱子。
2彩色筆若干。
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。
一手指謠。
1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？
問題：123的形狀各像什么？
2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數(shù)字。
3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字。
教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的.數(shù)字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家?guī)椭f正確，反復進行。
4涂色：（出示大樹的圖）。
教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色。
三找找數(shù)字1和3。
教師介紹材料操作內容：
問題：
（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數(shù)字等）。
（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3）幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。
四理解數(shù)字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。
認識數(shù)字的教案篇四
實驗證明，3歲半是幼兒計數(shù)能力開始發(fā)展的時期，幼兒掌握計數(shù)的過程是先口頭說數(shù)，再按物點數(shù)，最后說出總數(shù)。
所以在幼兒園小班設計這個數(shù)學教案，教幼兒認識數(shù)字4，復習4以內數(shù)字的數(shù)數(shù)。
教學的過程也遵循了先讓小朋友口頭說數(shù)，再說出總數(shù)，最后用變魔術（游戲）的方式讓幼兒按數(shù)字4取物，并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。
此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學習，也激發(fā)了幼兒對學習數(shù)學的興趣。
1.會手口一致地點數(shù)數(shù)量4以內的物體，并說出總數(shù)。
2.認識數(shù)字4，知道它代表的實際意義。
1.關于學習數(shù)字4的ppt。
2.準備一個箱子，裝有4朵花，4只筆，4個小兔子玩偶，4個小球等等。
1.導入：教師在黑板上寫一個大大的阿拉伯數(shù)字“4”，
提問幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個數(shù)字4，你們覺得它長得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）
2.過程：
（一）a.打開ppt，先放一張?zhí)O果的圖片，提問小朋友有幾個蘋果；再加一張?zhí)O果的圖片，再問幼兒；再加一張?zhí)O果的圖片，繼續(xù)問幼兒；最后再加一張?zhí)O果的圖片，引導幼兒說出總數(shù)（4個蘋果。）
b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點數(shù)4跟香蕉。
c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請一位幼兒站起來數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。（說對了給予表揚，說錯了就耐心指正。）
d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請一位幼兒站起來回答。
（二）a.教師：今天老師帶來了一個魔術箱，里面有各種各樣的東西，待會兒老師會說一個數(shù)字和一樣東西，請小朋友仔細聽好了，老師會請一個厲害的魔術師來變魔術啦！
b.教師：“四只兔子！”（請一位幼兒上臺，去魔術箱里找四只兔子并拿出來，邊拿邊數(shù)，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎勵一朵小紅花。）
c.教師繼續(xù)：“四只筆！”（方法同以上）
d.教師再繼續(xù)說：“四朵花！”（方法同以上）
e.（教師觀察幼兒學習的成果，根據(jù)實際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。）
3.結束：今天我們一起學習了數(shù)字4，小朋友們都學習的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。
要幼兒回家后和父母一起復習數(shù)字4和4以內的數(shù)數(shù)，第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。
認識數(shù)字的教案篇五
1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏對6以內數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
認識數(shù)字的教案篇六
1．能手口一致進行3以內數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.會按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的'實際意義.
小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
復習2及2以內數(shù)的點數(shù)。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？
三、學習認識3。
學習3以內手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，認識3、了解其概念。
（一）學習3以內手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）。
2.逐一出示水果再進行3以內數(shù)的點數(shù)。
1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字，引導幼兒說出3象……等。
認識數(shù)字的教案篇七
1、學習8的組成有7種不同的分法，學習按序分合，學習8的組成。
2、知道兩個部分數(shù)之間的互補關系。
3、學習數(shù)的分合式。
：引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系
活動一：碰碰球
幼兒兩個一組，說一說，我的球和你的球合起來是8
游戲二:數(shù)字8的合成
1第一、二組，給圓點涂色。
數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點有幾個？（8個）
將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。
2第三、四組，分雪花片記錄。
3印點子做記錄。
1復習數(shù)字8的組成
2知道兩個部分數(shù)之間的互補關系。
請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）
認識數(shù)字的教案篇八
1、在操作活動中學習認識數(shù)字6。
2、學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
ppt課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌
一、認識數(shù)字6。
1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們去參觀橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹，樹上還結了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友，你們想不想認識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領很大，所有是6個的事物都可以用6來表示。
2、數(shù)寶寶玩游戲
數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關，如：我說拍手，你要拍六下手。我說跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯了，數(shù)寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好，游戲開始。
二、找數(shù)字(操作材料)。
2、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友，找到后貼上去，數(shù)字朋友已經在那邊等了很長時間了，趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(ppt)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了，農民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤子，盤子上有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。
(請幼兒上來操作，老師引導幼兒操作。)
2、引導幼兒說說自己揀了幾個橘子。
孩子們，你們真能干，我們來給自己棒一個：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!
認識數(shù)字的教案篇九
《認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數(shù)的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數(shù)，并學會按順序點數(shù)。
該學段學生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數(shù)的認識掌握較好，能進行9以內數(shù)的數(shù)物配對。
1、知識與技能目標：認識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實際意義。
2、過程與方法目標：通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學去解決生活中的實際問題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
1、認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數(shù)物配對。
情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實物及圖片教具若干）
一、游戲導入
1、導入：同學們，春天來了，萬物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車來了，學生排隊準備上車。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？
上車前，請同學們到老師這里領乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應的數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧?。?只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學生入座后，讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知
（一）復習9以內的數(shù)量
（二）認識數(shù)字10并理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數(shù)一數(shù)
認識10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請學生上臺數(shù)出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）
板書：10 （田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
（2）找出生活中的“10”
過渡：同學們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數(shù)：數(shù)實物蘋果
比賽數(shù)：數(shù)小棒
2、數(shù)物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會變的小手
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦！
認識數(shù)字的教案篇十
1、引導幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。
2、認讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對應。
重點是認識數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對應。
難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
一、開始部分：
1、師幼互相問好，組織教學
2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子，是幾個果 子？（撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個），非常正確，那我們今天就來學習1至4的數(shù)字。
二、基本部分：
我們一起數(shù)數(shù)看，（一共有4節(jié)）。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導幼兒說出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學習兒歌：1像小鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄。
3、要求幼兒數(shù)物對應的把數(shù)字卡片放到相應的車廂內：數(shù)字1放進1個皮球的車廂內，2放進2本書的車廂內，3放進3盒彩筆的車廂內，4放進4個玩具的車廂內，操作正確的及時表揚。
4、老師這兒還有一列火車，出示教學掛圖一列載著小動物的火車，引導幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個小動物，這些小動物叫什么名字，找個別幼兒點數(shù)，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮當狗，4只乖乖兔，及時給與表揚鼓勵。
5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
三、結束部分：游戲活動：
1、一名幼兒開火車，然后老師說物體的個數(shù)，幼兒按要求裝火車。
2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內有哪些物體的個數(shù)和我們今天學的數(shù)字一樣多。
3、活動結束和老師說再見。
認識數(shù)字的教案篇十一
1、鞏固幼兒對5以內數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導幼兒聽清老師的要求并按要求活動，繼續(xù)學習用語言講述自己的活動。
1、磁性數(shù)字1-5。2、數(shù)量為1-5的實物圖片若干。
1、復習認識數(shù)字1-5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認讀。
2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。
3、看數(shù)字拍腿、學動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢?我們還可以學學小動物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。
1、出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。
2、幾個某某東西要用數(shù)字幾來表示?數(shù)字×還可以表示什么?
1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個什么用數(shù)字幾表示。
2、幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。
3、展示幼兒作業(yè)，引導幼兒講評。
認識數(shù)字的教案篇十二
認識9，知道9的形成及能手口一致點數(shù)9以內數(shù)量的.物體。
認識9。
（一）、手指游戲。
我說1，我對1，一根手指就是1；我說2，我對2，1添上1就是2；
我說3，我對3，2添上1就是3；我說4，我對4，3添上1就是4；
我說5，我對5，4添上1就是5；我說6，我對6，5添上1就是6；
我說7，我對7，6添上1就是7；我說8，我對8，7添上1就是8；
我說9，我對9，8添上1就是9。
1、《拔蘿卜》拔出9，知道9在8的后面。
2、用橡皮泥制作9寶寶。
（三）、學習9的形成(視頻儀)。
1、故事《排節(jié)目》認識9的形成。
2、給9寶寶印畫。
小結：看一看誰印得好，老師給小朋友貼在墻上。
（四）、總結。
今天我們學到了新本領,回家表演給爸爸媽媽,好嗎?
認識數(shù)字的教案篇十三
1。引導幼兒認識數(shù)字“6”，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4。積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1。教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置。
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字“l(fā)、2、3”。
（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）。
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達“動物園”。
分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字“6”）。
“6像什么呢？”
請小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認讀數(shù)字“6”。
請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
游戲“看數(shù)取物”。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡。
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字。
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結活動情況。
3。以“寄信”結束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
認識數(shù)字的教案篇十四
幼：我就伸出來（做游戲）
轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
（2）師：剛才做游戲的時候，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
（3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）
（4）師出示數(shù)字卡片1——5，引導幼兒認識
師：小朋友真棒！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）
認識數(shù)字的教案篇十五
1、提高數(shù)概念。
2、1——5數(shù)量對應學習。
活動重點：了解1——5數(shù)量對應關系。
活動難點：讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應。
活動準備：背景音樂、各種小動物、數(shù)字卡、大樹、搭建材料等。
一、感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go
二、數(shù)學心智：
播放輕音樂，以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學心智。
1、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹，其中有一棵結滿了果子，小朋友看一看這是棵什么樹？（蘋果樹），那誰能說一說有幾顆蘋果樹？（一棵）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）
2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了，就從果樹上落了下來，誰知道有幾個蘋果成熟了、落下來了？（2個）用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字2）
3、秋天就是個豐收的季節(jié)，不但蘋果成熟了，大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜，誰能說一說長了幾個紅蘿卜？（3個）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3）
4、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了好多小蜻蜓，誰知道飛來了幾只小蜻蜓？（4只）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字4）
5、有好多小動物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了，誰能說說有幾個小動物來了？（5個）都有誰？用數(shù)字幾表示？（數(shù)字5）
6、老師總結數(shù)量對應關系：
a、1棵樹用數(shù)字1表示。問：1棵樹用幾表示？
b、兩個蘋果用數(shù)字2表示。問：兩個蘋果用數(shù)字幾表示？
c、3個蘿卜用3表示。問：3個蘿卜用幾表示？
d、4只蜻蜓用4表示。問：4只蜻蜓用幾表示？
e、5只小動物用5表示。問：5只小動物用幾表示？
三、游戲：建房子
小動物們太喜歡這片森林了，有果樹、還有紅蘿卜，于是它們決定在這里搭建一座小房子，一同在這里快樂生活，小熊（1）開來了車，里面裝了好多建筑材料，小羊（2）扛來了木頭，小馬（3）背來了板子，小兔（4）帶來了磚頭，小貓（5）叼來了管子，大家一起齊心合力，不一會兒房子就搭好了，它們快樂的生活在一起，唱歌、跳舞、做游戲，每天都過得很開心，你們看它們現(xiàn)在又圍坐在一起玩起了“抽數(shù)字學小動物的叫聲”以及“手指操”的游戲。
你拍一、我拍一，一個手指點點點
你拍二、我拍二，兩個手指剪剪剪。
你拍三、我拍三，三個手指彎彎彎。
你拍四、我拍四，四個手指插插插。
你拍五、我拍五，五個手指開了花。
伸出兩只手，十個手指頭。
大拇指是兄弟，見面點點頭。
小拇指是姐妹，見面拉拉勾。
食指、中指、無名指，
樣樣事情離不了，
我們都是好朋友。
認識數(shù)字的教案篇十六
1、讓幼兒感知4以內的數(shù)量，認識數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。
2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
1、數(shù)字卡：1、2、3、4。
2、貼絨卡片：四頭牛
3、黑板上提前貼好四朵花，四個蘋果等等卡片
1、教師出示數(shù)字卡，玩一個“看數(shù)拍手”的游戲。
師：今天，老師想跟小朋友玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法。
老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，在根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。
（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性。）
1、學習4的形成。
師：嗯，小朋友做游戲的時候表現(xiàn)真好！
師：今天的天氣真好，草地上來了一群牛。我們先來數(shù)一數(shù)，有幾頭牛呢？（3頭牛）
師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點的是牛媽媽，還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！
師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。
2、認識數(shù)字4。
師：小朋友們真棒！現(xiàn)在草地上來了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4。）
師：小朋友看一看，這個數(shù)字4長得像什么？
（幼兒發(fā)揮想象，大膽發(fā)表自己的見解。）
4像紅旗迎風飄
師：數(shù)字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？
（幼兒觀察教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。）
師小結：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。
讓幼兒觀察黑板上的物品，然后提問;
1、黑板上還有那些東西？分別數(shù)字幾來表示？
2、幼兒數(shù)一數(shù)并說一說數(shù)字寄來表示。
3、師生一起總結。
師：小朋友們真棒！回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關系？
活動反思：
活動過程中小朋友們配合的很好，每個環(huán)節(jié)鏈接在一起。尤其是剛開始玩的拍手游戲特別合適中班小朋友們的特點，教具準備的也特別周到。基本上成功的一節(jié)課。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16569555.html】
