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愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇一
愛(ài)讀書(shū)是一種美德。書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)，是打開(kāi)智慧之窗的鑰匙;書(shū)，是一位益友。今天，我來(lái)給大家介紹一本書(shū)——《狼王夢(mèng)》。
這本書(shū)的作者是沈石溪。他1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。他創(chuàng)作了許多作品，如：《第七條獵狗》;《一只獵雕的遭遇》;《紅奶羊》等連續(xù)三屆獲中國(guó)協(xié)會(huì)兒同文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng);《狼王夢(mèng)》獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀讀物一等獎(jiǎng)……沈石溪現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，上海閔行區(qū)文化廣播電視管理局社會(huì)文化科主任科員。
這本書(shū)主要寫(xiě)了母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把自己的后代培育成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，她只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，他與金同歸于盡。這說(shuō)明了紫嵐這位偉大的母親寧可與金雕同歸于盡，也要保護(hù)好狼孫，使其成為狼王。
是呀!紫嵐具有了只有母親才有的毅力。可她，只是一只平庸的狼。說(shuō)明了紫嵐為了使她的狼崽和狼孫們成為一只狼王，竟不惜一切代價(jià)地放棄一切。就說(shuō)媚媚吧，紫嵐為了使媚媚的孩子當(dāng)上狼王為了消除狼崽們生存的障礙，本來(lái)是讓老雕飛下來(lái)，再殺了他。不料，狡猾的老雕竟不上當(dāng)，寧可與紫嵐同歸于盡，也不肯退讓一步。這一系列做法，說(shuō)明紫嵐是一只具有巨大母愛(ài)和為了實(shí)現(xiàn)大公狼黑桑的遺愿而付出一切的狼。
是呀!《狼王夢(mèng)》這本書(shū)不僅深受別人的喜愛(ài)，還引人入勝。讀書(shū)，可以使人開(kāi)闊視野;讀書(shū)，使人思維活躍;讀書(shū)，使人聰穎智慧!
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)是我很久以前看的一本由著名的動(dòng)物作家沈石溪寫(xiě)的書(shū)，本書(shū)中的主角是有著野心、抱負(fù)，為求一子成為狼王的母親——紫嵐。她歷盡艱險(xiǎn)、千方百計(jì)、竭盡全力直至付出生命也不放棄這個(gè)夢(mèng)想。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇二
《愛(ài)彌兒》法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。是第一本小說(shuō)體教育名著。寫(xiě)于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)和西歐一些資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，影響巨大。在此書(shū)中，盧梭通過(guò)對(duì)他所假設(shè)的教育對(duì)象愛(ài)彌兒的教育，來(lái)反對(duì)封建教育制度，闡述他的資產(chǎn)階級(jí)教育思想。
盧梭的教育思想是從他的自然人性觀出發(fā)的。他認(rèn)為，人生來(lái)是自由、平等的;在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的權(quán)利，只是在人類進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不平等、特權(quán)和奴役現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對(duì)兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過(guò)程的自然教育，以培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)理性王國(guó)的新人。
盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心的自由發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐，主張采用實(shí)物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法，讓孩子從生活和實(shí)踐的切身體驗(yàn)中，通過(guò)感官的感受去獲得他所需要的知識(shí)。與自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育和自由、平等、博愛(ài)的教育，使之學(xué)會(huì)謀生的手段，及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習(xí)慣。
全書(shū)共分五卷，盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。如逐步上升進(jìn)行的體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛(ài)情教育。這種分階段進(jìn)行教育的思想，無(wú)疑是一大進(jìn)步，但這種分期以及把德、智、體教育的截然分開(kāi)施教的方法是不科學(xué)的。
《愛(ài)彌兒》是一本教育名著。讓我開(kāi)拓了在教育方面的視野。
盧梭的教育思想是從他的自然哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)的。他認(rèn)為人生來(lái)是自由的、平等的;在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的權(quán)利，只是在人類進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不平等、特權(quán)和奴役現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。這種思想貫穿于整本愛(ài)彌兒中，例如第一卷開(kāi)頭他這樣寫(xiě)道：“出自造物主手的東西，都是好多，而一旦到了人的手里，就全變壞了。”類似的句子不勝枚舉。他所提出的改變這種不合理狀況的方法是對(duì)兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過(guò)程的“自然教育”。
所謂“自然教育”，就是要服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展。他這樣主張教愛(ài)彌兒唱歌：“聲音要唱得準(zhǔn)，唱得穩(wěn)，唱得柔和而響亮;他的耳朵要聽(tīng)得出牌子和韻調(diào);但是，做到這一點(diǎn)就夠了，不要有過(guò)多的要求。擬聲音樂(lè)和舞臺(tái)音樂(lè)是不適宜于在他那樣的年紀(jì)時(shí)唱的;我甚至不希望他唱歌詞，如果他要唱的話，我就盡量拿適合于他年紀(jì)的有趣的歌詞給他唱，而且歌詞的意思也要像他的思想那樣簡(jiǎn)單?！蔽覀€(gè)人極欣賞這段話，而想起自己曾在聽(tīng)一些孩子用稚嫩的聲音唱流行歌曲時(shí)的鼓掌，真是臉紅啊!相信盧梭是不愿意聽(tīng)到那些含混其辭的天真童音的，這與他所推崇的“自然”太相悖了。
在《愛(ài)彌兒》中，字里行間都透露著作者對(duì)“自由”的渴求，因此特別強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)以天性為師，而不以人為師，應(yīng)使教育對(duì)象成為天性所造就的人，而不是人所造就的人。以今人的眼光看，這些思想不免有其局限性：“自然”也是要受到拘束的，如果“聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展”，兒童是無(wú)法學(xué)到系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的。但瑕不掩瑜，盧梭以平等博愛(ài)的心懷教育他的愛(ài)彌兒，這個(gè)假想的孤兒幸福地生活在不被強(qiáng)迫的自由世界。但愿，我們的每一個(gè)學(xué)生都是幸福的“愛(ài)彌兒”。
不難看出，《愛(ài)彌兒》的教育思想對(duì)現(xiàn)代教育，尤其是與新課程背景下的教育改革是殊途同歸的。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇三
這本書(shū)講的是母狼紫嵐和公狼黑桑喜結(jié)良緣。黑桑是一匹很有智慧且四肢發(fā)達(dá)的公狼。它才應(yīng)該是現(xiàn)任狼王，因?yàn)楝F(xiàn)任狼王——洛戛，雖然四肢發(fā)達(dá)，但頭腦簡(jiǎn)單，常常做出些蠢事。紫嵐決定同黑桑一起完成它的心愿。就在計(jì)劃實(shí)施的前一天，黑桑意外慘死荒野，紫嵐就只能把希望寄托在自己的孩子身上了。但是，老天總和它作對(duì)，三個(gè)兒子也都死了，只剩一個(gè)女兒了。紫嵐為了撫養(yǎng)三個(gè)兒子，可以說(shuō)是耗盡心血，最后只好把希望寄托在自己的孫子身上了。連臨死之前也拼盡自己的全力去掃除后代的生存障礙。
整本書(shū)一波三折，扣人心弦。老天總和紫嵐過(guò)不去，紫嵐最終慘死于荒野。它的“狼生”是曲折的，是充滿荊棘的，但他仍走完了“狼生”，走出了“凄壯”的“狼生”。它一心一意、耗盡心血撫養(yǎng)小狼舉動(dòng)不僅震撼住了我，還讓我想到了生活中的一個(gè)人——梅老師。一天周五，天空陰沉沉的，下著中雨，雨被風(fēng)吹到窗戶上，窗戶里有了一層水汽。梅老師上完那么多學(xué)生的課，輔導(dǎo)完那么多學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，還要給自己加班，給我們上提高班。那時(shí)學(xué)校正好在招生，梅老師幾乎沒(méi)了周末。我們上完提高班，已經(jīng)近六點(diǎn)了，我還是周五值日生，忙完一切之后，我看見(jiàn)梅老師辦公室的燈仍然亮著，決定偷偷去看一下，反正北門(mén)已經(jīng)關(guān)了，要走西門(mén)了。我很快便在黑暗的掩護(hù)下溜到了二樓，再躡手躡腳地靠近了梅老師的辦公室。我透過(guò)門(mén)縫一看：梅老師明顯很疲憊，還在辦公中。這……我一時(shí)語(yǔ)塞……唉!走吧!家長(zhǎng)又要等急了。我又悄無(wú)聲息的走了。我在校門(mén)口回頭一看：那盞燈仍然亮著。這一幕給我留下了深刻的印象。
老師，是誰(shuí)在我們還不懂事時(shí)，教我們做人的道理?是您。是誰(shuí)在我們還是一個(gè)頑童時(shí)，教給我們知識(shí)?是您。是誰(shuí)在我們遇到坎坷時(shí)，給我們一聲鼓勵(lì)?是您。是誰(shuí)在我們迷茫時(shí)，給我們指引方向的燈塔?是您。您那盞夜晚仍然亮著的燈，就是我們成功道路上的燈塔!
老師，您辛苦了!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇四
“讀好書(shū)，好讀書(shū)”一直是我所追求的，一本好書(shū)不僅能讓我接受到課本上學(xué)不到的新知識(shí)，還對(duì)自身寫(xiě)作大有幫助。我特喜歡曹文軒叔叔寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，什么《野風(fēng)車》《草房子》……每篇都講述一鄉(xiāng)村孩子苦難童年。其中對(duì)我最有教育意義的要數(shù)那本《青銅葵花》了。
然而，城里人在葵花12歲時(shí)又接她回到城市，從此無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是驕陽(yáng)似火，青銅都坐在草垛上一如既往地等妹妹回家……我被他們之間純真的友誼所震撼，傷感地流下眼淚，其實(shí)鄉(xiāng)村孩子比城市孩子還懂感情，對(duì)幸福的企求是如此地簡(jiǎn)單，又是如此地容易滿足。這本書(shū)告訴我，生活在優(yōu)越生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的城市孩子真的太幸福了，他們(包括我在內(nèi))怎么也無(wú)法理解、體會(huì)到鄉(xiāng)村孩子生活的艱辛。我們?cè)S多同學(xué)還喜歡互相攀比、炫耀，從不把精力放在學(xué)習(xí)上，對(duì)吃穿要求苛刻，同學(xué)之間互不相讓，更別談什么純潔的友情了。更有甚者，還譏笑那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中很多貧困地區(qū)的孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，聰明好學(xué)，尊師敬老，在他們眼中，一份純潔的友誼比什么都重要，認(rèn)為世間最寶貴最幸福的就是能和好朋友天天在一起游戲，學(xué)習(xí)，互幫互助。他們從小就能體諒父母為生計(jì)奔波的辛勞，從而具備一顆懂得感恩的心。他們當(dāng)中也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。真誠(chéng)地為他們點(diǎn)贊!
《青銅葵花》讓我懂得了一個(gè)道理：世間最貴重的、最使人動(dòng)心的不是權(quán)勢(shì)、錢(qián)財(cái)，而是人與人之間最單純、最真摯的感情，也讓我更加珍惜同學(xué)友誼，更加歡喜、關(guān)心我的妹妹，熱愛(ài)我的家人!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇五
這本書(shū)里那每一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，每一個(gè)扣人心弦的動(dòng)作，讓我在心中不由得佩服這位有著野心、夢(mèng)想，為求一子成為狼王的母親——紫嵐。
《狼王夢(mèng)》主要講述了一匹名叫紫嵐的母狼為夢(mèng)寐以求的狼王寶座，浪費(fèi)大量的青春，葬送了美好的愛(ài)情，放棄了寶貴的生命，當(dāng)希望隨著現(xiàn)實(shí)一個(gè)個(gè)凄慘的破滅，沖淡了它對(duì)狼王寶座的渴望，最后它走了，只留下了無(wú)限的遺憾和永久的夢(mèng)。紫嵐它的丈夫黑桑因被野豬的獠牙戳穿腦殼而失去狼王寶座，因此紫嵐便把希望寄托在它的兒子身上，它做看重一只名叫黑仔的狼崽，果然黑仔沒(méi)讓紫嵐失望，才半歲就已經(jīng)有半只成年公狼一般大小，可不幸的事發(fā)生了，黑仔因貪玩再捉金背小松鼠時(shí)，被天空上的金雕抓走，而喪失性命。紫嵐只好把希望寄托在第二第三只狼崽身上，可命運(yùn)之神總與它擦肩而過(guò)，相反紫嵐只好把希望寄托在下一代狼崽身上，但愿它那美好的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)!
再回頭看看，這匹母狼的愛(ài)是不是很偉大!它希望自己的兒女在狼的世界中能成為一代，所以它把慈祥的一面深深的藏在了心底，把殘冷的一面展現(xiàn)了出來(lái)去教育自己的兒女。我們的母親也一樣，希望自己的兒女能在這個(gè)社會(huì)中有用。就拿我們自己的母親來(lái)說(shuō)吧：我們的父母，在你嬉戲時(shí)，是不是來(lái)勸你來(lái)學(xué)習(xí)呢?可你有沒(méi)有接受父母的勸告呢?是的，我們往往不懂父母的用心良苦——從不接受父母的勸告。我們應(yīng)該懂得父母的一片用心，考出的成績(jī)，讓父母感到欣慰，感到自己的心血沒(méi)有白白浪費(fèi)。
狼王夢(mèng)，這場(chǎng)夢(mèng)，令人贊嘆不已，這個(gè)夢(mèng)，我曾無(wú)數(shù)次看到這匹母狼，曾為兒女的意外，留下屬于母親的悲淚，屬于母親的遺憾，可它沒(méi)有為一匹死去的小狼而放棄自己的夢(mèng)想，而是繼續(xù)堅(jiān)持，這本書(shū)就是要讓我們懂得有夢(mèng)想就要追求，不管追夢(mèng)的路有多坎坷，也要去實(shí)現(xiàn)它!但是，請(qǐng)相信母愛(ài)是偉大的。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇六
讀了《魯濱遜漂流記》，我被書(shū)中那精彩的情節(jié)吸引了。而且觸發(fā)了我的一些些感觸。
1963年，魯濱遜出生在英國(guó)北部，他從小就充滿了想到世界各地去看一看的想法。而他在1659年上了一條大船，他們要去幾內(nèi)亞換黑奴。在同一天，魯濱遜他們?cè)庥隽撕ｋy，只有魯濱遜活了下來(lái)，只不過(guò)他漂流到了一個(gè)島上。在島上，魯濱遜靠著船上僅存的物資、自身的本能和驚人的毅力存活了下來(lái)。他奮斗了28年。在這28年里，魯濱遜不僅存活了下來(lái)，還建造了兩套別墅、養(yǎng)了一只鸚鵡、一群羊和幾只獵狗，還種植了一大片麥田、甘蔗等。在那之后，魯濱遜又救了一個(gè)野人，把他叫做星期五，并感化星期五，教他識(shí)字。
在不久后他們又從野人手里救出幾個(gè)奴隸。幾年后，一艘英國(guó)船路過(guò)，魯濱遜幫助船長(zhǎng)奪回船，制服叛變者并回到英國(guó)，過(guò)上了幸福的生活。
只要在困境中不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、聰明機(jī)智就可以像魯濱遜一樣，當(dāng)個(gè)成功的勝利者!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇七
暑假閑來(lái)無(wú)事，拜讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，感受頗多，收獲頗豐。細(xì)作梳理，為兩點(diǎn)：1、做學(xué)生工作，必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，動(dòng)之以，情曉之以理，才會(huì)有效；2、班級(jí)制度的制定必須要簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)，才能落地生根。
首先，做學(xué)生工作一定要忌諱簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)力壓制。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒，擰著干，更有甚者直接頂撞，令自己下不來(lái)臺(tái)。讀過(guò)《班主任工作漫談》之后，工作思路有所調(diào)整，不再只盯著學(xué)生的錯(cuò)誤猛噼了，而是先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以發(fā)揮，真誠(chéng)交流，讓學(xué)生從心里接受你、認(rèn)可你，讓他覺(jué)著你是對(duì)他好，這時(shí)你再進(jìn)行指導(dǎo)，他才能聽(tīng)得進(jìn)去。
我們班上一個(gè)學(xué)生，底子不錯(cuò)，是個(gè)一本的苗子，但他癡迷于手機(jī)游戲，多次被我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始處理的辦法是直接上報(bào)政教處，通知家長(zhǎng)領(lǐng)人回家反省，回來(lái)后還是不改，反復(fù)幾次，最后一次，竟對(duì)我吼道：“你把我的手機(jī)給我吧，我不上啦！”這時(shí)我倒不忍心了，這是怎么啦，我們管學(xué)生難道就是把人逼走嗎？這不是毀了他的前程嗎？肯定是方法出問(wèn)題了。于是我陷入了沉思，思考過(guò)后，調(diào)整了一下思路，不再批評(píng)他而是鼓勵(lì)他，真誠(chéng)地給他講他的基礎(chǔ)很好，潛力很大，很有前途，并且引導(dǎo)他思考自己將來(lái)要上什么大學(xué)，要學(xué)什么專業(yè)，讓他對(duì)未來(lái)充滿憧憬，充滿信心，最后明確的指出：大學(xué)才是他的舞臺(tái)，他的才華應(yīng)該到那里去施展。這次談話后，奇妙的事情發(fā)生了，這位學(xué)生像變了一個(gè)人似地，學(xué)習(xí)越來(lái)越踏實(shí)，并且堅(jiān)持的很好，最后上了一個(gè)很不錯(cuò)的本科。
制定的制度一定要簡(jiǎn)單明了、有可操作性強(qiáng)，并且要得到大多數(shù)同學(xué)的支持，這樣制度才能執(zhí)行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在這方面，我主要借鑒了魏老師的班級(jí)法庭的辦法。對(duì)班里的重大事情必須召開(kāi)全民大會(huì)以公投的方式來(lái)決定。比如，我們班要推行一個(gè)規(guī)定之前要通過(guò)全民大會(huì)來(lái)通過(guò)，而且是百分百通過(guò)，有不同意的要說(shuō)明理由，然后對(duì)規(guī)定進(jìn)行合理修改，直到最后全體通過(guò)執(zhí)行；再比如，對(duì)于那些有重大違紀(jì)行為或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生的處理上，也采取全民公投的辦法。先讓被處理的學(xué)生自己提出處理的措施，然后讓所有同學(xué)舉手表決，不通過(guò)要提出新的措施，直到全體表決通過(guò)才算過(guò)關(guān)。通過(guò)這樣的制度讓學(xué)生感到大家都在關(guān)心著這個(gè)事兒，今后還會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，這本身就形成一種壓力，取得較好效果。
干班主任工作時(shí)間越長(zhǎng)，越感到自己知識(shí)的不足，我將會(huì)繼續(xù)在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作水平，以勝任新形勢(shì)下的班主任工作。
這個(gè)暑假，讀到了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書(shū)，惑受頗涂、受益匪淺。書(shū)中寫(xiě)的很實(shí)在，里面講述的一個(gè)個(gè)案例更是折射出李鎮(zhèn)西老師在班主任工作中的無(wú)窮智慧。
正如書(shū)本開(kāi)頭的序：永遠(yuǎn)的班主任中所寫(xiě)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育。”教育需要愛(ài)，教育還需要智慧。讀了這本書(shū)我在思考我常常為他的一些別出心裁的教育設(shè)計(jì)，教育藝術(shù)所打動(dòng)，例如他向?qū)W生索要教師節(jié)的“禮物”，例如他創(chuàng)意編寫(xiě)的“班級(jí)史冊(cè)?！毙蜃髡叩倪@些思考帶動(dòng)了我確實(shí)李鎮(zhèn)西老師的教育智慧為何這么多，源于哪里，讀完書(shū)本，我有體會(huì)，也得出了答案：這一切都有源于李老師對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他以融入學(xué)生當(dāng)中為快樂(lè)，以從事教育勞動(dòng)為幸福，當(dāng)他攸著自己感到快樂(lè)的事，就會(huì)以飽滿的熱情投入其中，他的內(nèi)在積極性便被充分的調(diào)動(dòng)起。他的心里理潛能便被激發(fā)出來(lái)。它的教育才能便很好的發(fā)揮出來(lái)。而當(dāng)他的工作取得成就以后，當(dāng)他得到學(xué)生們的愛(ài)戴以后，他享受著學(xué)生們給予的關(guān)愛(ài)。體驗(yàn)著教育勞動(dòng)的幸福，并從中受到莫大的鼓舞，而這些又激動(dòng)著的他更進(jìn)一步的發(fā)揮他的智慧，如此往復(fù)，形成一個(gè)良性循環(huán)。
對(duì)照李鎮(zhèn)西老師我想了想自己當(dāng)班主任的時(shí)間很短，但感受依舊頗涂，這兩個(gè)月的時(shí)間極其的充實(shí)，看著孩子們?yōu)榕懿俦荣惗粩嗑毩?xí)，聽(tīng)著他們一聲聲嘹亮的口號(hào)，我很開(kāi)心開(kāi)著他們?yōu)榱搜b扮教室而比量著各種尺寸，開(kāi)動(dòng)各自的智慧來(lái)想格局分布，我更開(kāi)心，看著他們?yōu)榱税嗉?jí)文化建設(shè)的評(píng)比而調(diào)動(dòng)所有可以調(diào)動(dòng)的人脈，不斷的拉票，看著票的數(shù)據(jù)從倒一一路追升到第二，我開(kāi)心更多的是差異，我愛(ài)這些孩子們，不討論名次結(jié)果，我更享受的是看到他們?yōu)橐患氯嗄?，奮力拼搏的過(guò)程。確實(shí)，我從中得到了樂(lè)趣，也取得了繼續(xù)為他們努力下去的決心。確實(shí)“熱愛(ài)是最好的老師”這句話我深深體會(huì)到了。
現(xiàn)在推崇素質(zhì)教育，何謂素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情人道人性的教育，一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的教師，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)同心，離開(kāi)了情感一切教育都無(wú)法談起。所以，重李老師的教學(xué)中感受最深的就是他不僅僅是在教書(shū)，而更多的是在育人，教會(huì)本領(lǐng)，所以，未來(lái)的班主任生活中，我要調(diào)整，傳授孩子們知識(shí)的同時(shí)，更多地是孩子們?cè)鯓幼鋈耍绾巫鲆粋€(gè)有素質(zhì)，有涵養(yǎng)的人。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：在學(xué)生從幼年，童年，少年，到青年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：善良、正直和機(jī)智。教師要善待學(xué)生，才能使學(xué)生的善良之心，逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生，讓學(xué)生成為正直的人，教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能使學(xué)生成長(zhǎng)為有知識(shí)的人。
通過(guò)學(xué)習(xí)李老師的經(jīng)驗(yàn)之談，我明白了，作為班主任，最重要的是自己發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這份工作的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài)，自己的態(tài)度擺正了，工作起來(lái)就愉悅了，工作愉悅了，好多問(wèn)題就自認(rèn)而然也就好處理了，李老師的這本書(shū)是一本李老師親身實(shí)踐所所鑄的書(shū)，書(shū)中李老師所提及的典型事例也正是我們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ髦兴Ｅ龅降?，李老師通過(guò)記述自己如何做班主任的的教育故事和相關(guān)教育理念，所以，這本書(shū)對(duì)作為班主任的我頗為受用，所以，之后，我會(huì)繼續(xù)研讀，推敲李老師的這本書(shū)，繼續(xù)學(xué)習(xí)李老師的教育理念，學(xué)習(xí)他的教育境界，教育精神，再合理的將李老師所述的方法融進(jìn)日常工作中，希望在我們的日后工作中也能擁有更多更好的教育故事來(lái)。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇八
在那樣一個(gè)年代，在那樣一個(gè)地方，有那樣五個(gè)人：1941年秋，我國(guó)解放軍七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)，把大量的敵人引上狼牙山，他們利用山上險(xiǎn)要的地形，把大部分?jǐn)橙讼麥?，最后彈盡糧絕，他們?yōu)榱瞬槐粩橙朔?，英勇地跳下深谷。你知道?每當(dāng)我讀到這里“班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲‘走’，帶頭向蓮花瓣走去?！蹦且宦暋白摺备纱嗬?，那種明知山有虎，卻偏向虎山行的精神帶動(dòng)著我，我心中也不免熱血沸騰。他們向虎山行，最后被“虎”“吃掉”了，他們像發(fā)起沖鋒一樣，仰首挺胸的縱身跳下懸崖，那句“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”的口號(hào)久久回蕩在狼牙山上，驚天地，泣鬼神!更好比岳飛《滿江紅》中的“怒發(fā)沖冠、仰天長(zhǎng)嘯、壯懷激烈!”
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”誰(shuí)不珍惜自己的性命?誰(shuí)不渴望幸福自由的生活?可是，他們?cè)谶@短暫的一生中，為了人民的幸福，人民的自由，五位壯士面對(duì)生與死的選擇，義無(wú)反顧的英勇跳崖。但他們的心卻留在了狼牙山上，留在了九州大地上，留在了中華兒女的心上，多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!五位壯士的浩然正氣必當(dāng)與日月同輝，與天地共存!
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！弊嫦葻o(wú)愧于他們的時(shí)代，而今天面對(duì)尖端的科技競(jìng)爭(zhēng)，人才，知識(shí)的較量，我們還能一味的贊嘆嗎?陶醉嗎?還能面對(duì)那段記滿了血債累累的陳年往事哭泣嗎?不!我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，當(dāng)初是中國(guó)的軟弱才能讓日本這么大點(diǎn)的小國(guó)侵犯，我們要為歷史譜寫(xiě)新的篇章，像我們的前輩那樣，把青春和生命融入到祖國(guó)的建設(shè)中來(lái)。我們不僅要記住那段歷史，還要珍惜今天，創(chuàng)造未來(lái)!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇九
看著_讀過(guò)的書(shū)單，《西游記》三個(gè)字映入我眼簾，想著在電視上看到過(guò)的一幕幕大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、偷吃人參果等神奇有趣的畫(huà)面，迫不及待地奔赴新華書(shū)店買了心儀的《西游記》名著，一探究竟書(shū)中的精彩!
在字典的陪伴和媽媽的幫助下，我遨游在西游記的書(shū)中領(lǐng)略唐僧師徒五人歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。全書(shū)中的人物很豐富生動(dòng)，有人、有神、有妖，唐僧師徒五人就是這樣的奇幻組合，唐僧非常善良、一心向佛、意志堅(jiān)定;孫悟空忠誠(chéng)勇敢、本領(lǐng)高超、幽默智慧;豬八戒貪吃好色、怕苦怕累、也不乏有趣可愛(ài);沙和尚正直無(wú)私、任勞任怨，是非分明;白龍馬吃苦耐勞、沉默寡言、無(wú)怨無(wú)悔。我最喜歡孫悟空，他是一個(gè)大英雄，他對(duì)唐僧忠心耿耿，對(duì)師弟們有情有意，對(duì)猴子猴孫們呵護(hù)有加，他降妖伏魔不怕與一切艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)。這種大無(wú)畏、大智慧的精神，保護(hù)師傅唐僧取得真經(jīng)，自己也修成正果，可以說(shuō)英雄本色表現(xiàn)得淋漓盡致。我想著想著似乎自己變成了孫悟空，騰云駕霧，一身本領(lǐng)，好生威武!
看完書(shū)，我與媽媽做了交流溝通，媽媽告訴我每一本書(shū)的作者寫(xiě)作，他都有中心思想，引導(dǎo)我要善于分析總結(jié)，這樣會(huì)受益匪淺，我認(rèn)真地思考著西游記一書(shū)的中心思想，悟到：設(shè)定一個(gè)目標(biāo)和理想，為了其達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)，整個(gè)過(guò)程是曲折艱難的，但我們要有頑強(qiáng)的意志，運(yùn)用智慧的頭腦，付出辛苦的汗水，戰(zhàn)勝和征服一切困難與挫折，“取得真經(jīng)”。由此我也聯(lián)想到了我是一名學(xué)生，也是一名少先隊(duì)員，我有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯，我崇拜孫悟空，我給自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)：我要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，一名德智體全面發(fā)展的好學(xué)生!要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)我會(huì)持續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、勤奮好學(xué)、自立自強(qiáng)!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十
這個(gè)寒假，我看完了《男生賈里全傳》這本書(shū)。本來(lái)是想多了解些男生，好想個(gè)法子打壓一下班上那些不識(shí)趣的異己們。可沒(méi)想到辦法沒(méi)有想出來(lái)，倒是有些佩服這個(gè)“賈里”了!畢竟書(shū)中的他和現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)男生總歸會(huì)有些不同之處。
文中的賈里，雖偶爾也會(huì)與妹妹耍耍小聰明但卻心地善良，是個(gè)很討人喜歡的家伙。因?yàn)闉榱俗约旱拿妹脹](méi)少和別的男生吵過(guò)架!雖然妹妹沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，但從她感激的眼神中賈里似乎也讀懂了她的想法。
而做為“才子”的他雖然也有著不少煩惱，但他還是敢愛(ài)敢恨，仗義勇敢。例如，他的好朋友——班上的尖子生被綽號(hào)叫“斑馬”的校園惡少欺負(fù)，他立刻挺身而出陪他一起去面對(duì)。最終，憑借他們的勇氣和智慧，“惡少”沒(méi)有再來(lái)找他們的茬兒，一切變得美好起來(lái)。再如想當(dāng)班長(zhǎng)的他卻被好朋友抄襲了演講稿，到后來(lái)只干上了班副。但他依然無(wú)怨無(wú)悔，幫著班長(zhǎng)做了許多別人不愿意做的苦差事。因此，他成為全班最受同學(xué)尊敬的人!
賈里是個(gè)好男孩兒。不會(huì)故意裝酷耍帥，卻還是會(huì)有一些小小的虛榮心。正義大氣，不古板卻很認(rèn)真。并且從來(lái)不欺負(fù)女生，不故意讓她們生氣，甚至有時(shí)還會(huì)對(duì)她們出手相助!要是我們班上也能有這樣幾個(gè)男生該有多好呀!強(qiáng)烈建議：班上的男生都應(yīng)該好好讀讀這本書(shū)。
我很喜歡這個(gè)書(shū)的原因，不是因?yàn)樗屛叶嗌倭私饬四猩鷤兊囊恍┫敕ǎ且驗(yàn)樗屛颐靼琢耍喝巳嗽诔跏紩r(shí)都有一顆善良的初心——“人之初，性本善”。更為關(guān)鍵的是你能不能盡可能地保護(hù)好自己和別人的初心。和大家在一起的時(shí)候，也不要認(rèn)為自己和某某很難相處。也許他們有著別人所不知道的痛處，只是因?yàn)榕卤粍e人傷害所以才用堅(jiān)硬的外殼將自己完全包裹起來(lái)。寧肯別人誤解也不要自己受傷。所以，以后對(duì)人對(duì)事還是應(yīng)該寬容一些才對(duì)!因?yàn)閷捜輨e人就是善待自己。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十一
相信么，這世界上有一種人能把你丟失的東西，統(tǒng)統(tǒng)找回來(lái)，這種有魔力的家伙就叫作——失物招領(lǐng)員!
——題記。
天氣悶熱，我內(nèi)心煩躁，好似有團(tuán)火在燃燒，感覺(jué)悶乎乎的。太陽(yáng)對(duì)著我照，宛如一個(gè)又大又紅的眼睛瞪著我，看個(gè)不停。
我內(nèi)心亂的一團(tuán)糟，在班上逛來(lái)逛去。時(shí)不時(shí)看著窗外的那些建筑工人，頂著大太陽(yáng)，做這么累的工作。當(dāng)我走到饒雨婕的座位上時(shí)，我被一本書(shū)的封面給吸引了。上面畫(huà)著一個(gè)男孩頭頂一只鳥(niǎo)，手上抓著許多可愛(ài)的洋娃娃。我經(jīng)過(guò)饒雨婕的同意借走了那本書(shū)，它的名字叫《愛(ài)找東西的男孩》，我趁著剩余的時(shí)間，翻開(kāi)了那本書(shū)。
看完了這本書(shū)，我意猶未盡，忍不住望著這本書(shū)的封面發(fā)出了贊賞的目光。每當(dāng)撿到他人丟失的物品時(shí)，我都會(huì)想起這本書(shū)的主人公——金敬禮。
我最愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)找東西的男孩》它充滿了小小的驚奇、小小的憂傷以及一份難以預(yù)料的小小魔力。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十二
2019學(xué)年的開(kāi)學(xué)如約而至，伴隨著此，《開(kāi)學(xué)第一課》在9月1日的晚上也和大家見(jiàn)面了。其中，有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象頗深。
答案就像那句話所說(shuō)：熱愛(ài)為信念種下了一粒叫做“珠峰”的種子，并用努力、堅(jiān)持去澆灌它，靜靜地守護(hù)著這粒種子在自己的生命的某個(gè)角落萌芽、花開(kāi)，終而枝繁葉茂。
2014年，他第2次攀登珠峰，遭遇雪崩，尼泊爾發(fā)生山難，最后攀登計(jì)劃被迫取消，再次錯(cuò)過(guò)了僅剩下的244米;2015年第3次攀登，遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生;2016年第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的地方刮起了高山風(fēng)。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰!”但面對(duì)年輕的向?qū)?，他又?dòng)搖了：“我不能為了我的夢(mèng)想，去犧牲他人的生命?！彼龀隽怂@一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，在2018年，69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊、。這次，他成功了!他完成了“登峰”的宏偉目標(biāo)。他成為了中國(guó)第一位無(wú)腿登上世界最高峰的殘疾人!
在時(shí)光的流動(dòng)中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩(shī)歌，而他自己也成了那詩(shī)中的一抹艷陽(yáng)，指引著無(wú)數(shù)后人的登峰之路。
而這一切就是因?yàn)橄牟謇先藶樽约旱娜松N下了一粒叫做“登峰”的種子，樹(shù)立了堅(jiān)定的信念，他便收獲了那獨(dú)一無(wú)二的人生，達(dá)到了那常人所不及的高度!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十三
人的一生與書(shū)形影不離，每當(dāng)進(jìn)入書(shū)的海洋時(shí)，總會(huì)有深深的感觸。
我讀的書(shū)是著名小說(shuō)家沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》。沈石溪，自稱沈一鳴，生于上海，祖籍浙江慈溪市。最擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，被稱為動(dòng)物小說(shuō)大王，代表作有《第七條獵狗》、《狼王夢(mèng)》等。
這本書(shū)主要講了爭(zhēng)奪狼王寶座的故事，這是每個(gè)成年公狼一致的追求。所不同的是，紫嵐的丈夫黑桑比其他成年公狼想得更苦，心情更迫切。為了使野心得逞，整整兩年時(shí)間，黑桑經(jīng)常悄悄地半夜起來(lái)在堅(jiān)硬的花崗巖上磨礪狼爪，發(fā)瘋般地啃咬樹(shù)皮，力求把狼爪鑄煉得更鋒利些，我覺(jué)得黑桑身上天生就具有一種狼王的風(fēng)采，理所當(dāng)然應(yīng)該登上王位。
它們已在暗地里計(jì)劃商定，在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，紫嵐假裝被霹靂震得心驚膽戰(zhàn)，往洛戛身上靠攏，就在洛戛注意力被完全分散時(shí)，黑桑借著風(fēng)雨聲和雷聲的掩護(hù)，繞到洛戛的背后，冷不防就一口咬斷它的喉管!哪知道黑桑在一次與野豬決斗時(shí)被刺穿頭顱，死于非命，可惜了一代狼杰。
后來(lái)紫嵐在與獵狗的戰(zhàn)斗下生了五只狼崽，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣惡劣，山洪咆哮，雷雨交加，無(wú)法一起將五只狼崽安全送回狼窩，紫嵐決定一個(gè)個(gè)送回狼窩，可中途卻死了兩只，紫嵐心如刀絞，于是決定把黑桑的愿望寄托在余下三只小狼崽身上。
后來(lái)黑桑、藍(lán)魂兒接二連三地死去，只剩下雙毛可以有機(jī)會(huì)坐上狼王寶座，因?yàn)殡p毛習(xí)慣了當(dāng)弱者，所以在與洛戛決斗時(shí)被洛戛的吼聲迷住了，停止了爭(zhēng)斗，結(jié)果被洛戛咬斷喉管，死于非命，這也最終讓紫嵐的心愿成了泡影。
我認(rèn)為，動(dòng)物小說(shuō)之所以耐人尋味，最直接的就是它通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的例子告訴我們，人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求勝利的精神本質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，這也是達(dá)爾文先生所講的物競(jìng)天擇，適者生存理論。
總之，細(xì)讀了這本書(shū)讓我受益頗深，我似乎更加明白了用心讀書(shū)的意義……。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十四
我一直很喜歡郭沫若先生的《天上的街市》：
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇……。
天空對(duì)于小時(shí)候的我，有著不一般的吸引力。
早晨的藍(lán)天白云，給我以無(wú)數(shù)美好的遐想;夜晚那黑幕上閃耀的群星，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。從小學(xué)初步認(rèn)識(shí)宇宙，到初中再次深入探索，冥冥之中激發(fā)了我對(duì)宇宙太空的好奇心。從最開(kāi)始單純地覺(jué)得天空很美，到后來(lái)開(kāi)始指著夜空辨認(rèn)星座，以至今天在閱讀完《飛向太空港》后，聯(lián)想到為祖國(guó)開(kāi)辟航天之路的先輩們、領(lǐng)導(dǎo)人們所付出的艱苦努力……不知不覺(jué)間，朦朧的愛(ài)國(guó)之情，已經(jīng)升華為烙印心間的一種情懷!
《飛向太空港》是軍旅作家李鳴生的著作。它講述了中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的一次衛(wèi)星發(fā)射經(jīng)歷。讀完這本書(shū)，我感悟良多。
首先，要善于把握發(fā)展機(jī)遇。正是因?yàn)橹袊?guó)人長(zhǎng)期以來(lái)刻苦鉆研，堅(jiān)忍不拔，所以中國(guó)得到了這樣一次大好的機(jī)會(huì)。面對(duì)機(jī)會(huì)，中國(guó)毫不猶豫出手接住，才有了最終的成果。不過(guò)，光有機(jī)會(huì)還是不夠的，還需要實(shí)力。我們平時(shí)的學(xué)習(xí)也正是如此：善于把握機(jī)遇，努力把可能變成現(xiàn)實(shí)。
其次，要注重協(xié)調(diào)和溝通。在書(shū)中，中方與美方常因語(yǔ)言不同、習(xí)慣不同而產(chǎn)生矛盾。而正是中方人員的協(xié)調(diào)和溝通，無(wú)私地為他人服務(wù)，化解了一個(gè)又一個(gè)矛盾，讓美國(guó)專家從“想離開(kāi)中國(guó)”到“下次還想來(lái)中國(guó)”，也讓美國(guó)人有了“中國(guó)，ok”的評(píng)價(jià)。在日常生活中，在某個(gè)組織中，要學(xué)會(huì)換位思考，理解對(duì)方行為的內(nèi)在意義，建立起信任的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)、溝通，化解矛盾。
最后，要呵護(hù)共同的愿景。故事中中美兩國(guó)的合作關(guān)系，就是建立在共同開(kāi)發(fā)宇宙空間的共同愿景之上的。而在我們的班集體中，也要學(xué)會(huì)呵護(hù)共同愿景，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。如此才能提高班級(jí)的凝聚力，在集體中取得1+12的成功。
我們的祖國(guó)一直在努力，一直在變強(qiáng)，那么，在祖國(guó)懷抱中幸福成長(zhǎng)的我們又有什么理由不努力、不拼搏呢?我會(huì)懷揣自己的夢(mèng)想，不斷進(jìn)步，為祖國(guó)更美好的明天而奮進(jìn)!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十五
今天我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這是一本風(fēng)趣、幽默的校園小說(shuō)，非常有意思。
這本書(shū)之所以這么吸引我，是因?yàn)闀?shū)里很多故事說(shuō)的就像是我們同學(xué)之間的事情，而我的老師也像米蘭老師一樣有著自己鮮明的特點(diǎn)，全班同學(xué)都很喜歡她。這位老師姓劉，是我的班主任。劉老師最大的特點(diǎn)就是說(shuō)話算數(shù)，言出必行，只要是她答應(yīng)過(guò)的事情就一定要做到，哪怕只是一個(gè)很小很小的事情她都必須完成。記得有一次早讀的時(shí)候，劉老師宣布只要我們班在學(xué)校的六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中得五次第一名就給我們講一個(gè)有趣的故事。劉老師講故事可有趣啦，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)!為了這個(gè)目標(biāo)，全班同學(xué)齊心協(xié)力、共同努力，終于連續(xù)五周拿下了六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比的第一，五連冠啊!第五周的周一晨會(huì)上，這個(gè)消息一宣布，全班就沸騰了?？墒钦l(shuí)想到，那天的課程實(shí)在太滿了，內(nèi)容實(shí)在太多了，根本沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)空余的時(shí)間講故事，算了，那也沒(méi)辦法啦，運(yùn)氣真不好!同學(xué)們雖然有點(diǎn)遺憾可也都能理解。誰(shuí)知道午飯前劉老師宣布：大家今天吃飯快些，我要給大家講故事!“哇!真的?”“劉老師還記得!”“太棒了!”大家紛紛興奮的叫出了聲。劉老師的故事講得繪聲繪色，大家聽(tīng)得專心致志，內(nèi)容太搞笑啦，全班同學(xué)各個(gè)仰頭大笑!真是一個(gè)愉快的中午啊!劉老師就是這樣一個(gè)言而有信的老師，說(shuō)到一定要做到，她說(shuō)這是做人做事最基本的準(zhǔn)則。身教勝于言傳，所以我們班的同學(xué)都很棒哦!。
這就是我的校園生活，和《漂亮老師和壞小子》是不是很像啊!我們都有一個(gè)讓人羨慕的老師。只有孩子們喜歡的老師才是真正的好老師!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十六
在我的心目中，《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱?，學(xué)會(huì)了怎樣做人，而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)?愛(ài)就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見(jiàn)，是最令人敬佩的。簡(jiǎn)?愛(ài)的一生悲歡離合，她遭遇了挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。
簡(jiǎn)?愛(ài)從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打簡(jiǎn)?愛(ài)，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她的野蠻兒子。然而，簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)的、絕不向惡勢(shì)力低頭的人，她再也忍受不了了，她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼，不顧一切的跟他對(duì)打起來(lái)，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)?愛(ài)受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。
簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)過(guò)這樣的一段話，給我的印象很深，也能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷、不公道的人百依百順，那么那些家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕,這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)??！蔽液苜澇珊?jiǎn)的這種說(shuō)法，因?yàn)樽宰?、自重是做人的最起碼要求。
但是海倫?彭斯的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂(lè)，別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺(jué)得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的，但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷是令人欽佩的，我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺(jué)得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上。”只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂(lè)觀的對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。我認(rèn)為羅切斯特先生正是她生活中的陽(yáng)光，他們兩人的交往是愉快的，他們兩人的對(duì)話又是耐人尋味的。因?yàn)樗麄兏髯缘男愿裉攸c(diǎn)都在那簡(jiǎn)短的對(duì)話中表現(xiàn)的淋漓盡致。羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人，他們兩人真心相愛(ài)了。然而在他們的婚禮上，梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之?huà)D的秘密后，簡(jiǎn)徹底失望了，她懷著萬(wàn)分悲痛的心情離開(kāi)了他，然而他們最終又走到了一起。
時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望，平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡(jiǎn)?愛(ài)曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開(kāi)他舅媽的，但當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)里德太太生命垂危，又很想見(jiàn)她一面的時(shí)候，簡(jiǎn)卻忘了她的一切不好，毫不猶豫的回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見(jiàn)到里德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情，但是里德太太告訴了她一件很重要的事情：在三年前，簡(jiǎn)的叔叔給她寫(xiě)了一封信，想讓她繼承他的遺產(chǎn)，因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，所以想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女，但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極，也不想讓她走遠(yuǎn)，過(guò)上富日子，所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信，說(shuō)簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了。就這樣，簡(jiǎn)失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很令人氣憤的，然而簡(jiǎn)卻沒(méi)有計(jì)較這件事，還不住的安慰里德太太，讓她把這些事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，而且簡(jiǎn)很希望能與她和解，但直到死也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度，這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦。
然而通過(guò)這件事，簡(jiǎn)?愛(ài)在我心目中的形象更加高大起來(lái)了。簡(jiǎn)?愛(ài)的身上到處都有閃光點(diǎn)，她的善良而又寬容，那種視金錢(qián)如糞土的精神，更是當(dāng)今社會(huì)的人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的?！逗?jiǎn)?愛(ài)》這本書(shū)能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十七
暑假有幸參加了__省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，__省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識(shí)。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書(shū)，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，可能抓到辦公室就是一頓批評(píng);我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強(qiáng)力;我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級(jí)更加明顯)，如果我們采取強(qiáng)硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對(duì)我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書(shū)中針對(duì)實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗(yàn)策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計(jì)，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了更深的體會(huì)。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛(ài)學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。教師只有用愛(ài)心對(duì)待沒(méi)一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機(jī)會(huì)去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評(píng)，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級(jí)活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì)課并沒(méi)有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個(gè)方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機(jī)會(huì)，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計(jì)不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì)創(chuàng)造屬于自己的三十六計(jì)。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十八
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。
但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)?；貞浧鹉切┩戡嵤?還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。??我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),就把花藏在樹(shù)洞里,一會(huì)兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。
而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛(ài)自然,向往自由,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。
這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。????童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇十九
周國(guó)平說(shuō)：“我知道世上有一些極驕傲也極荒涼的靈魂，他們永遠(yuǎn)無(wú)家可歸，讓我們不要去打擾他們?！?/p>
這便讓我想到了張愛(ài)玲，想到了《小團(tuán)圓》。一直覺(jué)得張愛(ài)玲是個(gè)悲劇，孤獨(dú)，寂寞的天才，而她，似乎也早已預(yù)知到了她最后的生活，猶如孤島，死了也沒(méi)人知道。我喜歡張愛(ài)玲，她的文字，敏銳獨(dú)到。她就像是文字的精靈，那些雋永的難耐的辭藻從她的筆端流出，就可以波瀾過(guò)你我的一個(gè)世界，可以催漫天的焰火盛開(kāi)，可以催漫山的荼蘼謝盡。。
尤其是她的《小團(tuán)圓》。在《小團(tuán)圓》的開(kāi)頭部分，有這樣一句話“雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是以為下雨而來(lái)?！闭Z(yǔ)句溫婉，柔情而刻骨，一如張愛(ài)玲蒼涼奇異文字遮掩下的內(nèi)心世界。而《小團(tuán)圓》作為回憶錄式的作品，從中可以看出人生的百轉(zhuǎn)千回，亦可以觀察到她的真實(shí)心跡。我對(duì)《小團(tuán)圓》的定位是“一個(gè)比較完整的張愛(ài)玲世界，一部關(guān)于張愛(ài)玲的冷酷的成長(zhǎng)小說(shuō)”。
曾經(jīng)推薦我們班的某同學(xué)讀《小團(tuán)圓》，她說(shuō)，據(jù)她了解，《小團(tuán)圓》有針對(duì)胡蘭成《今生今世》的意思，她不敢讀。害怕張愛(ài)玲的敏感與冷漠令她失望。我驀地一笑，可以理解她的想法。我讀《小團(tuán)圓》讀到悲從中來(lái)，不能自已。背景是宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)落的貴族和輕浮的愛(ài)情，卻令許多人讀到心如刀割。
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇二十
今天，我們學(xué)了《海倫·凱勒》這篇文章。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”海倫·凱勒相信大家并不陌生。她有一本書(shū)大家應(yīng)該都讀過(guò)——《假如給我三天光明》。
《海倫·凱勒》這篇文章主要講述了海倫·凱勒的一生，寫(xiě)了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和勇氣還有她的愛(ài)心。海倫凱勒原本是一個(gè)開(kāi)朗的小女孩，但在她十九個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病改變了她，她失明、失聰，變得十分暴躁，就在這時(shí)，沙利文小姐走進(jìn)了她的生活。沙利文小姐教她拼寫(xiě)單詞，教她摸盲文，海倫凱勒對(duì)世界的看法也在改變，最終，她讀完了大學(xué)。
所以，我們要像海倫凱勒那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)各種困難!生活，由我們自己來(lái)主宰!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇二十一
一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，水滴石穿，繩鋸木斷。恒也。
——題記。
說(shuō)起林清玄爺爺，我便會(huì)想到《和時(shí)間賽跑》這篇課文中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話。爸爸十分喜歡他的作品，家中有好幾本關(guān)于林清玄爺爺?shù)淖髌芳?/p>
這次訂書(shū)，我看到書(shū)單上《盛開(kāi)于繁花的季節(jié)》這本書(shū)是林清玄爺爺所著，便情不自禁地拿出小金庫(kù)里的錢(qián)購(gòu)買了。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，瀏覽過(guò)目錄后，《讓樹(shù)轉(zhuǎn)彎的方法》這個(gè)有趣的題目便牢牢地吸引了我的眼球，樹(shù)怎么可能會(huì)轉(zhuǎn)彎呢?用什么辦法讓它轉(zhuǎn)彎呢?鐵棍?刀?斧?為什么要讓它轉(zhuǎn)彎呢?一系列的問(wèn)號(hào)促使我翻開(kāi)了這一頁(yè)。
當(dāng)我看完這則故事后，便有種恍然大悟的感受。所謂“讓樹(shù)轉(zhuǎn)彎”依靠的不是鐵棍，更不是刀和斧。而是利用了“樹(shù)的向光性和向上性”，將花盆里的木瓜樹(shù)扳倒在地上，因?yàn)槟竟蠘?shù)向光生長(zhǎng)，過(guò)一個(gè)月后，便成為一棵l形的樹(shù)了，再如法炮制，把木瓜樹(shù)扶了起來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，這棵神奇的樹(shù)竟又轉(zhuǎn)彎了，變成了n形。
我看完書(shū)后，便去找了爸爸，詢問(wèn)爸爸，樹(shù)真的會(huì)長(zhǎng)成“n”字形嗎?爸爸什么也不解釋，只是帶我來(lái)到了家里的陽(yáng)臺(tái)。媽媽是養(yǎng)花的好手，窗臺(tái)外的架子上放滿了花，實(shí)在堆不下了，陽(yáng)臺(tái)的側(cè)面還放了一排花架。爸爸指向了花架上的一排多肉植物，讓我自己看。我定睛一看，果然如此，因?yàn)榛苁窃趥?cè)面擺放的，所以只有一側(cè)能夠曬到太陽(yáng)，因此多肉們都是往陽(yáng)臺(tái)的方向生長(zhǎng)的!
瞧，連樹(shù)都有向光性和向上性，更何況是人呢?我一下子想到了新聞中說(shuō)到的“搬磚男孩”林萬(wàn)東，他家境貧寒，高考后就隨母親搬磚，以此賺取生活費(fèi)。在他拿到清華大學(xué)通知書(shū)的那一天，還在工地上干活，但是他所吃的苦一切都是值得的，因?yàn)檫@堅(jiān)持不懈的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)伴隨著他。
人在一生當(dāng)中肯定會(huì)遇到很多很多的困難，如若我們都可以像這樹(shù)一樣，不低頭抱怨，將有限的時(shí)間和精力都投入到堅(jiān)持不懈的努力，并且永遠(yuǎn)向著希望的方向奮斗，學(xué)會(huì)在逆境中生長(zhǎng)，那么困難終將變成我們通向成功的墊腳石!
我也愿心如花木，向陽(yáng)而生!
愛(ài)彌兒暑假個(gè)人讀書(shū)心得篇二十二
生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
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