發(fā)展創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇一
當(dāng)15支彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃時(shí)，我默默地許下了長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生的愿望。
仰望美麗的星空，我想知道最亮的星星是不是我的“許愿瓶”。在我15歲的時(shí)候，我的羽毛看起來(lái)很豐滿，我等待著時(shí)間飛上天空，但是我腳下的繩子在努力把我綁得很緊，這根本不能讓我掙脫。爸爸媽媽，你們知道我內(nèi)心的矛盾嗎？爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想獨(dú)自旅行嗎？15歲時(shí)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)在諾達(dá)市穿梭。但是你讓我呆在家里，我怎么才能學(xué)會(huì)獨(dú)立？也許你擔(dān)心我的安全和我是否迷路了？你會(huì)亂花錢嗎？但是如果我什么都依賴你，當(dāng)你不在的時(shí)候我會(huì)向誰(shuí)尋求建議呢？爸爸媽媽，請(qǐng)讓我在這個(gè)輝煌的15歲的季節(jié)里學(xué)會(huì)獨(dú)立！
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想放松一會(huì)兒?jiǎn)幔?5歲的時(shí)候，我正處于幼稚但成熟的階段。學(xué)校的旋律讓我們緊張。我希望當(dāng)我進(jìn)入房子的時(shí)候，那個(gè)家的旋律是溫柔和舒緩的，而不是熱情和緊張的。請(qǐng)放下心中的矛盾，試著去感受彼此，這樣就不會(huì)有太多的沖突。父母的書是唯一的書包。讓我在這個(gè)輝煌的15歲賽季放松一下。
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想要一個(gè)秘密空間嗎？15歲的時(shí)候，我正處于一個(gè)無(wú)知的季節(jié)，有很多自己的想法，包括怨恨、仇恨和無(wú)知。那是一個(gè)人最親密的顏色。也許在你眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子。你想一直了解我的心。在你眼里，我不需要有太多的隱私，甚至最好不要。但是父母，如果你想知道，我會(huì)告訴你我能告訴你的一切。你總是說(shuō)我不再像以前那樣靠近你了，但是你知道為什么嗎？因?yàn)槟愕男目偸窍翊烫轿业男?，這讓我想不由自主地疏遠(yuǎn)你。爸爸媽媽，請(qǐng)讓我在這個(gè)輝煌的15歲的季節(jié)擁有一個(gè)私人世界！
15歲的孩子，15歲的我，是一個(gè)獨(dú)特的成長(zhǎng)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，我們是幼稚的，但略顯成熟。此時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)而脆弱，無(wú)知而敏感。此時(shí)此刻，“青春為紅塵所惑”。這時(shí)，我無(wú)意中看到了月亮下盛開的花朵，但嫵媚而美麗，燃燒出一種恍惚和仰望星空。需要傾聽(tīng)15歲時(shí)的心音。
請(qǐng)傾聽(tīng)你的心音！
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇二
我生在江南，自然見(jiàn)過(guò)不少大江小湖，聽(tīng)過(guò)不少淅瀝水聲，領(lǐng)略過(guò)不少水的藝術(shù)。
而現(xiàn)在，我方知曉，如此這般，都不及那魅力四射的海，它理應(yīng)成為我的最愛(ài)。
我傾聽(tīng)著，聽(tīng)懂了大海的性情。
不，都不是。它安詳、平穩(wěn)、略帶威嚴(yán)。
我繼續(xù)傾聽(tīng)著，這回我聽(tīng)懂了大海的情趣。
還，一望無(wú)際的深藍(lán)和天的蔚藍(lán)融合在一起，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見(jiàn)邊際，也望不到盡頭。深藍(lán)色的畫幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動(dòng)的小魚。那是大海在和陽(yáng)光嬉戲。
我仍然傾聽(tīng)著——。
這里聽(tīng)不見(jiàn)華貴的牡丹的嬌聲細(xì)語(yǔ)，也聽(tīng)不見(jiàn)凄美的秋菊的婉轉(zhuǎn)音韻。能聽(tīng)見(jiàn)的只是一排接著一排，不停跳躍的、雪白的、頑強(qiáng)的浪花所演奏的打擊樂(lè)。
“我們要向前！”浪花們總是這樣說(shuō)。
——現(xiàn)在我聽(tīng)懂了大海的真諦。
我依然傾聽(tīng)著，聽(tīng)出了自己的感悟：只有?！堑?，只有海才能唱出生命的原聲。
海，是一位偉人，是藍(lán)色的故鄉(xiāng)，是因坎坷的磨難而白了頭的浪花的世界，是“生動(dòng)”的可得可見(jiàn)之處。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇三
在路上，我們一路走來(lái)，艱辛、困難、挫折都是?？?。但有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到一些聲音。它不屬于我們的聲音，而是來(lái)自遠(yuǎn)方。
我們現(xiàn)在所做的，可能是我們之前的人做過(guò)的，在我們走上這條路之前，人們也走過(guò)了反復(fù)的實(shí)踐。那么我們遇到的困難，可能是前人遇到過(guò)的。當(dāng)我們陷入困惑時(shí)，我們不妨聽(tīng)聽(tīng)他們要說(shuō)什么。
孔子曾說(shuō)，忠告是好的。作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，接受建議就是提高自己的能力。我同意他們的觀點(diǎn)。建議，中肯的建議。它會(huì)讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业街敢覀兦靶械墓?。它?huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加謹(jǐn)慎，減少不必要的錯(cuò)誤，對(duì)我們會(huì)起到非常好的引導(dǎo)作用。
然而，曾經(jīng)有人認(rèn)為。不要給我建議，讓我自己犯錯(cuò)。友誼永遠(yuǎn)不會(huì)容忍長(zhǎng)期頻繁的建議。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。善意和恰當(dāng)?shù)慕ㄗh會(huì)讓我們變得更好，不會(huì)在同一個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。拒絕別人的幫助會(huì)讓你孤獨(dú)。有時(shí)候你是盲目的，不知所措的。多一條建議，就多一個(gè)人的公司。他們的目的只是為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我的作文更好，這些善意的建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。所以，做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人，是一個(gè)有道德有教養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我們必須聽(tīng)取建議，但這并不意味著我們應(yīng)該接受所有的建議。對(duì)于不同的建議，你要有根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)分和選擇的能力。我們現(xiàn)在采取的每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)考慮，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展非常重要。
在我們的日常生活中，當(dāng)我們處于青春期的時(shí)候，我們總是認(rèn)為父母的話已經(jīng)不重要了，其實(shí)不然。在很多情況下，我們的父母總是給我們很多建議。我們年輕的時(shí)候不這么想，長(zhǎng)大了就明白了這個(gè)世界，明白了一些事情。這讓我們深刻反思，有時(shí)候甚至后悔當(dāng)初為什么不聽(tīng)父母的話。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。父母的良苦用心，長(zhǎng)大后突然明白了，但也不晚。趁著我們還年輕，趁著父母還不老，趁著一切都還不算太晚，認(rèn)真聽(tīng)取父母和身邊人的建議，慢慢品味其中蘊(yùn)含的人生道理，對(duì)我們的一生都大有裨益。
這條路充滿了艱辛、障礙和漫長(zhǎng)的道路。但有一句忠告，再累也無(wú)妨！
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇四
夜，已經(jīng)深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘?jiān)?，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現(xiàn)。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬(wàn)家燈火的人間。
我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動(dòng)。一切都是藍(lán)色的，充滿夢(mèng)幻的淺藍(lán)。
昨日有雪。那自西嶺來(lái)的雪，灑我們個(gè)滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧?kù)o而淡遠(yuǎn)。無(wú)所不在的藍(lán)光，落在雪上，像極深邃的湖水。
望著這夢(mèng)幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心里一陣沖動(dòng)，似乎還來(lái)不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂(lè)譜。
面前的譜子是德彪西的《月光》。
抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒(méi)開燈，淡淡的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。
樂(lè)曲在一片沉寂中開始。
幾個(gè)輕輕的雙音和弦相呼應(yīng)，仿佛那淡如水的月光，寧?kù)o中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現(xiàn)，右手的單音與左手的和弦構(gòu)成了一種不同的氣氛。樂(lè)曲開始流動(dòng)，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動(dòng)的影。
一個(gè)小小的高潮在層層襯托下出現(xiàn)。右手的八度和弦制造了一個(gè)奇異的音色，和諧寧?kù)o中透著清亮。
樂(lè)曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個(gè)八度，幽遠(yuǎn)、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠(yuǎn)的鐘聲。
一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動(dòng)了，變幻了，成了一個(gè)個(gè)活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動(dòng)，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅(jiān)實(shí)。
或許是百年前的夜晚，法國(guó)的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過(guò)一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。
曲終，一串悠然的波音，似有似無(wú)。仿佛自夢(mèng)中醒來(lái)，想起：海上升明月，天涯共此時(shí)……。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇五
藍(lán)天成為了它的天地；
而我的母親，
賜予了我的第一生命。
我第一次被你抱起時(shí)，
你用溫暖的手掌撫摸我，
輕輕的唱著《搖籃曲》哄我入睡，
我會(huì)睡得如此安逸，
可是我哪知道，你滿眼布滿了紅絲。
我第一次不聽(tīng)話的時(shí)候，
你用你蠟黃的手掌抽打我，
那會(huì)兒我只知道哭泣，
可是我哪知道，你的心在啜泣。
我第一次要出遠(yuǎn)門了，
你用顫抖的手掌在昏暗的蠟燭下為你的孩子穿針引線，
你用溫潤(rùn)的目光和拄著拐杖站在村門口把我張望！
十幾個(gè)春秋里，
我又能懂您多少呢？
可是母親你懂我的太多！
母親，你含辛茹苦的哺育了我。
母親，你無(wú)私奉獻(xiàn)的寬容了我。
母親，你默默無(wú)聞的支持了我。
你不求回報(bào)！
任勞任怨的操持著這個(gè)家。
可是我知道：
殫竭心力終為子，
可憐天下父母心。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇六
傾聽(tīng)讓人與自然更親近！
——題記。
天空中飛翔的鳥兒用啼鳴來(lái)歌唱生活；水中游戲的魚兒用肢體來(lái)傳達(dá)信息；地上奔跑的走獸用吼叫來(lái)表達(dá)心情。而我們，多情的人類，則用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，描繪感情。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
人生就是一首抑揚(yáng)頓挫的曲子，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽(tīng)，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽(tīng)更益于我們?nèi)谌胱匀弧?/p>
在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠(yuǎn)的鳥鳴久久回蕩，聽(tīng)清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽(tīng)奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過(guò)于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無(wú)際，遼闊無(wú)邊的大草原上，一個(gè)人佇立于此，仰望著藍(lán)天白云，千萬(wàn)頭‘哞哞’叫的牛，千萬(wàn)頭‘咩咩’叫的羊，千萬(wàn)頭馬從你身邊飛奔而過(guò)。千萬(wàn)種聲音的混合，構(gòu)成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們?nèi)A聽(tīng)！
而此時(shí)，你的心情會(huì)如何？
再想，當(dāng)你置身于這滿目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥兒的啼叫，遠(yuǎn)處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿是風(fēng)撫樹葉的‘嘩嘩’聲，。這些，足以讓你的心情愈來(lái)愈歡愉！
也許，有人說(shuō)這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來(lái)，這些，都是世界上最美，最凈，最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
傾聽(tīng)自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂(lè)曲！
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇七
剛剛下過(guò)的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨(dú)立的感覺(jué)，讓北風(fēng)呼嘯著吹過(guò)耳邊，看那白色的教學(xué)樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月?lián)踉谖业拿媲埃荚?？他似乎臨近了，近了，聽(tīng)得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動(dòng)這每個(gè)生命的顫動(dòng)。
時(shí)間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．。
看著整個(gè)白色的世界，天空在夕陽(yáng)的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓(xùn)斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
當(dāng)我忘記了時(shí)間，倒不如說(shuō)時(shí)間忘記了我。
老師在三尺高地上念經(jīng)，我逗留在話語(yǔ)之間，偶爾傳來(lái)一句怒斥，我這只綿羊才算意識(shí)到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機(jī)般的重復(fù)播放，或許多出一些嘈雜，同學(xué)的嘲笑。
有人說(shuō)：“高中生活豐富著美好的時(shí)光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動(dòng)，淚水．．．”
其實(shí)如果時(shí)間帶有兩面性，一面會(huì)是充實(shí)，另一面是空虛。
李白抱月長(zhǎng)眠時(shí)對(duì)江河的許愿，對(duì)樓臺(tái)的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過(guò)，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過(guò)。我多想看那一縷月光凝結(jié)這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
呵！來(lái)吧！聽(tīng)我一曲訴說(shuō)。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇八
喧鬧的城市，攢動(dòng)的人群，快節(jié)奏的生活……在這忙忙碌碌凡塵中我們似乎都忘了，忘了一件最美的事兒——傾聽(tīng)。
正如一篇散文所說(shuō)：當(dāng)你向我走來(lái)時(shí)，我沒(méi)有迎接，而是在一堆嘈雜聲中，處理著眾多煩雜的事務(wù)。而當(dāng)我真正靜下心來(lái)，想一睹你絕世芳容時(shí)，你又恢復(fù)了你往日的常態(tài)——清冷！世事總是如此，因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，掩蔽了傾聽(tīng)的環(huán)佩妙音，朦朧了傾聽(tīng)的清碧透明，在眼前不知珍惜，一朝錯(cuò)過(guò)，才追悔莫及。
或許是那句“沉默是金”感染了我，我開始靜靜地，靜靜地傾聽(tīng)著世界萬(wàn)物的聲音……。
我喜歡躺在草地上，望著蔚藍(lán)的天空，深邃無(wú)極，春風(fēng)在輕歌軟語(yǔ)，小鳥你儂我儂，山在淺唱，水在低吟，還有那可愛(ài)的云朵，徜徉自在。仔細(xì)聆聽(tīng)一切美妙的聲音，尋找心靈的一片凈土。這時(shí)，傾聽(tīng)是一種與大自然接近的方法，是驅(qū)逐喧囂，滌蕩、凈化心靈的妙方。
我喜歡坐在客廳中，邊寫日記，邊聽(tīng)媽媽在廚房里“演奏”鍋碗瓢盆交響曲。在這聲音中，想起了媽媽平時(shí)對(duì)我的百般寵愛(ài)，萬(wàn)般呵護(hù)；想起了他*的嘮叨，想起了媽媽平時(shí)都忙忙碌碌的做著許多事兒，但她從不忘關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。在這傾聽(tīng)中，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。這時(shí)，傾聽(tīng)是一種感恩的方式。
我喜歡和朋友們漫步在充滿綠色的生機(jī)校園中，聽(tīng)他們的心聲，偶爾也會(huì)有瘋狂的傻笑聲冒出。聽(tīng)著這些可愛(ài)甜美的聲音，我感到快樂(lè)極了！這時(shí)呀！傾聽(tīng)是增進(jìn)友誼，獲得快樂(lè)的工具。
傾聽(tīng)自然的聲音，可以讓人找回內(nèi)心深處最美的殷實(shí)寧?kù)o；傾聽(tīng)父母的聲音，可以讓家庭變得更加和睦溫馨；傾聽(tīng)朋友的聲音，可以拉近你我的距離，讓我感到幸福開心！
傾聽(tīng)，讓思想走向深刻純凈！
傾聽(tīng)，讓生命愈加生動(dòng)豐盈！
朋友，傾聽(tīng)是一種美，有機(jī)會(huì)請(qǐng)多一些傾聽(tīng)，傾聽(tīng)會(huì)讓你更加的珍愛(ài)生命，享受生活。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇九
我喜歡傾聽(tīng)大自然的天籟之音,那是我親近自然、感受自然、愉悅身心、享受生活的一種方式。
我喜歡傾聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃的聲音。春回大地，當(dāng)春姑娘挎著花籃，邁著輕盈的步伐，姍姍而來(lái)的時(shí)候，美麗的小燕子就會(huì)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，它們站在枝頭或電線桿上歡快地叫個(gè)不停，更有清風(fēng)流水應(yīng)和著，興奮地演唱著一支支春天的贊歌，那歌聲多么悅耳婉轉(zhuǎn)，使你的身心完全沉醉在這美妙的音樂(lè)之中，令你心曠神怡。
你的胸襟也會(huì)變得坦蕩從容，豁達(dá)開朗起來(lái)。
我喜歡傾聽(tīng)蟬鳴。蟬是夏天里最賣力的歌手，整個(gè)夏季都在不知疲倦地歌唱著，唱著那熱烈的、激昂的歌謠，引得青蛙的嗓子也癢癢的，趕著來(lái)湊熱鬧，于是它們共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎熱的夏季，當(dāng)你靜下心來(lái)欣賞這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱時(shí)，你的心也會(huì)沉靜下來(lái)，不再感到酷暑難耐，煩躁不安。
我喜歡傾聽(tīng)小橋流水的聲音。它是那么輕柔，那么歡樂(lè)，總是沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有牽掛，一路歡快地奔向遠(yuǎn)方，潺潺的流水聲是一支生命的旋律，讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想和想象。聽(tīng)著那輕輕的流水聲，仿佛你也變成了一滴小水珠和它們一起在流淌，一起流向生命的遠(yuǎn)方，流向生活的深處。
我喜歡傾聽(tīng)微風(fēng)拂過(guò)樹葉的聲音。當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)時(shí)，那一片片的葉子就好像是在樹枝上的無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)鈴，嘩嘩作響，共同演奏天空中那流動(dòng)的旋律，讓寂寞單調(diào)的天空變得豐富多彩起來(lái)，同時(shí)，也讓我對(duì)生活充滿了憧憬和幻想。
我喜歡傾聽(tīng)海浪拍擊堤岸的聲音，喜歡傾聽(tīng)山風(fēng)掠過(guò)松林的聲音，喜歡傾聽(tīng)雨打芭蕉的聲音，喜歡傾聽(tīng)草原上萬(wàn)馬奔騰的聲音……傾聽(tīng)這些大自然的美妙之音，那是我用耳朵閱讀自然與生活的一種方式，它能引起我的無(wú)限遐想，讓我對(duì)生活充滿熱愛(ài)和向往。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十
昔日的北京城，是出了名的自行車王國(guó)。晨光中，成群的藍(lán)領(lǐng)工人踩著自行車的踏板，浩浩蕩蕩地穿過(guò)老北京的柏油路——這是一幅久違了的畫面?，F(xiàn)如今，這樣的景象重新出現(xiàn)在中國(guó)的各個(gè)城市。時(shí)隔多年，單車再次以全新的姿態(tài)“重出江湖”——這就是被譽(yù)為中國(guó)新四大發(fā)明之一的共享單車。
得承認(rèn)，以共享單車為首的各種共享資源已經(jīng)融入了我們生活的方方面面，這實(shí)在是一種很聰明的辦法——既是對(duì)有限資源的合理運(yùn)用，又為廣大人民群眾提供了極大的便利，解決“最后一公里”的出行難題。在我看來(lái)，共享資源的出現(xiàn)及壯大是國(guó)家發(fā)展的一個(gè)縮影。如今，單拿我所居住的青浦來(lái)講，由政府提供的公共自行車已遍布大街小巷，方圓百里必有幾十輛相同的綠色自行車安穩(wěn)地停放在一起。且不談關(guān)于投放、調(diào)度的資金問(wèn)題，有了這樣的便利，便能讓人民隨時(shí)感受到來(lái)自政府的關(guān)懷、來(lái)自國(guó)家的幫助。我們之所以能夠，是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的國(guó)。國(guó)家有能力為人民創(chuàng)造這種方便，有能力去提供并維護(hù)這些資源，這是源于時(shí)代的饋贈(zèng)。
共享資源也能將人與人之間的善意與關(guān)懷傳遞。偶然的一天，就被我撞見(jiàn)了這樣一份感動(dòng)。
連日的細(xì)雨初歇，濕漉漉的空氣里剛有了些許陽(yáng)光的溫度。我站在路口等紅綠燈，目光落在對(duì)街，有輛燦黃色的ofo歪斜在路中。我皺皺眉，正在心里埋怨，不遠(yuǎn)處駛來(lái)的公交車擋住了單車的影。待車子重新“噗噗”地駛遠(yuǎn)，我望見(jiàn)車旁多了一位中年人。他正小心地挪動(dòng)著單車，試圖將其移至路邊高大的白樺樹下。周圍時(shí)不時(shí)地走過(guò)一陣人群，他側(cè)著身，專注于眼前的事。我暗嘆他的細(xì)心：放在樹下，就不至被雨淋得滿是泥塵了，也不擋著來(lái)往行人的路。他很快放好了車，匆匆地遠(yuǎn)去了，我穿過(guò)馬路，在小黃車旁停留一下，用隨身的手帕紙，將單車灰撲撲的座位擦拭干凈。有幾個(gè)結(jié)伴經(jīng)過(guò)的女孩子奇怪地望了我一眼，我不加理會(huì)，只是專注地、仔細(xì)地擦拭，自己也不知究竟是出于什么目的。直起身子將要走時(shí)，想了一想，又把剩下的半包紙巾留在車籃里，才轉(zhuǎn)身離開。陽(yáng)光，一剎那間有了灼人的溫度。
走在路上，我想，難道這不是時(shí)代的饋贈(zèng)嗎?我們之所以能，是因?yàn)槲覀冇羞@樣做的時(shí)間、精力與資格：不必因終日的饑荒而絕望的哭喊，不必因動(dòng)蕩的時(shí)局而惶惶不可終日，不必因戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨而心驚膽戰(zhàn)地縮在角落，無(wú)助地等待生命的突然結(jié)束。這和平的時(shí)代，以及我們富強(qiáng)的民族，是我們得以心安理得地去享受當(dāng)下這一切的基礎(chǔ)。不必去提防什么人、什么物，不必懷疑有誰(shuí)在共享的房間里放了炸彈，或是偷走了共享的書籍。因此我們敢于共享，樂(lè)于共享，共同延續(xù)快樂(lè)、溫暖、友善。
讓我們一起銘記：這是時(shí)代的饋贈(zèng);讓我們一起感恩：這是時(shí)代的饋贈(zèng)。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十一
世上的喧囂，越來(lái)越吵鬧。
——題記。
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車?guó)Q叫聲，人們說(shuō)話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個(gè)巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽(tīng)見(jiàn)，可是，生活中好像少了點(diǎn)什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因?yàn)樗r(shí)候太過(guò)于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說(shuō)：上帝為你關(guān)上一扇門，必會(huì)打開一扇窗。是的，他失去了視覺(jué)，但他的聽(tīng)覺(jué)要高于常人，可惜他是一個(gè)殘疾人！
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說(shuō)話，就這樣干坐著，我有點(diǎn)不耐煩了，玩了會(huì)手機(jī)就離開了，走到門口時(shí)，回頭一看，他依然坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。
傍晚，吃過(guò)晚飯后下樓散步時(shí)又碰見(jiàn)了鄰居。他坐在長(zhǎng)椅上，還是一如既往的一動(dòng)也不動(dòng)。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問(wèn)他為什么總這樣坐著，他說(shuō)：不妨你停下腳步，聽(tīng)雨后的蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因?yàn)樗鼰狒[，而少部分人則喜歡寧?kù)o，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個(gè)盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺(jué)得我的生活很單調(diào)，但或者生活單調(diào)干凈，單調(diào)的純粹。
每個(gè)人都向往著大城市，但忘記傾聽(tīng)，或許我們應(yīng)該停留在某一個(gè)地方你就知道傾聽(tīng)的樂(lè)趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十二
在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過(guò)。
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛(ài)極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看。可是誰(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽(tīng)不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽(tīng)不懂媽媽的心聲，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時(shí)候我聽(tīng)不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽(tīng)的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽(tīng)聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛(ài)。而只有認(rèn)真傾聽(tīng)別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十三
聽(tīng)大海，我聽(tīng)到一顆多情的心悲泣到天明。
聽(tīng)清泉，我聽(tīng)到一波明凈的喜蔓延入心底。
聽(tīng)話語(yǔ)，我聽(tīng)到一種昂揚(yáng)的力催我去奮進(jìn)。
傾聽(tīng)的魅力在于你用心去感悟生命中的每一個(gè)驚喜。去享受自然萬(wàn)物的精華，去考究別人話語(yǔ)的智慧，從而使自己乘上能渡到人生另一高度的輕舟，充實(shí)？科波和提高自己。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅能知道自身的不足，而且也為自己的人生閱歷積累下一筆豐富的財(cái)富。
唐太宗在痛失良機(jī)臣魏征時(shí)曾說(shuō)：“以魏征為鏡，可以明得失！”魏征是一個(gè)敢于向皇帝提出意見(jiàn)、批評(píng)知道的.人，唐太宗也很其中這個(gè)諫臣。他經(jīng)常揣摩魏征的建議。
覺(jué)得有道理的好方案就采納。從魏征身上，唐太宗學(xué)到了很多，也改進(jìn)了一些不足之處。使唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能正己正物，更好的彌補(bǔ)缺陷。
19世紀(jì)英國(guó)著名的批判顯示主義雪茄狄更斯就是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人。他每天清早到大街上去觀察來(lái)來(lái)往往的人，用筆記下不同的人的不同語(yǔ)言。一個(gè)個(gè)活生生的素材就這樣進(jìn)入了他的大腦里。積累的素材多了使得他協(xié)作愈發(fā)得心應(yīng)手。《大衛(wèi)？科波菲兒》、《荒涼山莊》、《艱難時(shí)世》等佳作一部接一部，這都多虧了他善于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)讓我們有了可以參考的資本，使我們的世界更豐富多彩！
生活中的我也是一個(gè)樂(lè)于傾聽(tīng)的人，游走在紛繁復(fù)雜的大千世界。把耳朵叫醒。哪怕是群鳥躍起聽(tīng)取那展翅的瀟灑；哪怕是時(shí)針旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)取那滴答的靜謐。哪怕是久別重逢聽(tīng)取那貼心的問(wèn)候；哪怕是針鋒相對(duì)聽(tīng)取那逆耳的諍語(yǔ)。我愿意去聽(tīng)，并且樂(lè)意去聽(tīng)。我以一個(gè)虔誠(chéng)的傾聽(tīng)者的姿態(tài)面對(duì)我的生活，因?yàn)槲疑钪獌A聽(tīng)可教會(huì)我平和地對(duì)待他人。我也將在傾聽(tīng)中彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。
古人尚能雜稻花香里聽(tīng)取蛙聲一片，我們又何嘗不能在紛繁都市獲得自己一點(diǎn)不同的心緒呢？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，這樣你能聽(tīng)到一個(gè)不一樣的世界。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十四
每個(gè)人與生俱來(lái)的一雙耳朵能聽(tīng)到各種旋律：優(yōu)美的、煩惱的、嘈雜的……在繁多的韻調(diào)中，只要用心傾聽(tīng)，便可獲得那最動(dòng)人的天籟之音愛(ài)的旋律。
——題記。
用心傾聽(tīng)，樹葉的低音絮語(yǔ)，那是對(duì)春雨滋潤(rùn)的感激;。
用心傾聽(tīng)，夏蟬的吟唱，那是對(duì)夏季熱情的歡迎;。
用心傾聽(tīng)，果實(shí)墜落的聲音，那是對(duì)冬季給予保護(hù)的謝意;。
用心傾聽(tīng)，雪花飄落的氣息，那是傾聽(tīng)愛(ài)的魅力。
“給我的眼睛，我將永遠(yuǎn)張望，無(wú)論凝視海洋，山谷，河流……”曾記得三毛寫的《夢(mèng)里花落知多少》中寫給母親的一段話，“守望天使啊，你們不遠(yuǎn)萬(wàn)里呵護(hù)我，等到我羽翼豐滿了，又將飛象遠(yuǎn)方，你們老了，僵硬了翅膀，什么時(shí)候才能得到安息呢?那么，我至親至愛(ài)的母親，我離開你時(shí)，你千叮萬(wàn)嚀，是不是你的心跟我而來(lái)，魂也隨我而去?”是的，每位母親都是孩子的守護(hù)天使，用她們的全部力量為孩子撐起一片永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)萬(wàn)里無(wú)云湛藍(lán)的天!感動(dòng)于母愛(ài)，感動(dòng)于愛(ài)中的無(wú)微不至，愛(ài)中的煞費(fèi)苦心，愛(ài)中的千言萬(wàn)語(yǔ)，也感謝愛(ài)的天使帶母親來(lái)到人間，讓這個(gè)世界到處充滿愛(ài)。
友愛(ài)是無(wú)價(jià)的，當(dāng)一次失敗使你萎靡不振時(shí)，朋友熱情的激勵(lì)使你重整旗鼓;當(dāng)一次次失敗使你心灰意冷時(shí)，朋友們伸出援助之手，大家又一起攜手共進(jìn)。始終盤恒在心里的，也是朋友的這一席話：“當(dāng)一切都沉于冷靜，激勵(lì)我們的是理想，理想不滅;振奮我們的是熱情，熱情不減!”于是，奮斗的勇氣油然而生，我們努力，拼搏。感謝友情，感謝上蒼賦人這最溫柔的情感，讓每個(gè)人都用留戀的情感，用心傾聽(tīng)，傾聽(tīng)友愛(ài)中的不離不棄，傾聽(tīng)友愛(ài)中的相扶相攜，感謝友愛(ài)中的同舟共濟(jì)。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”當(dāng)岳飛期待著雪恥滅恨“駕長(zhǎng)車踏破賀蘭缺”時(shí)，那是怎樣一種轟轟烈烈的愛(ài)過(guò)之情!還有那“年年戰(zhàn)鼓埋荒外”的勇士和那“入不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的勇者，與國(guó)家的一番熱情，足以驚天地，泣鬼神。華夏五千年，多少熱血男兒血灑疆場(chǎng)，多少愛(ài)國(guó)志士奔走四方。從“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛到“家祭毋忘告乃翁”的陸游;從“流取丹心照汗青”的文天祥到“我以我血薦軒轅”的魯迅，這是一片赤膽之心的最初情感是出于對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。感動(dòng)于這沉甸甸的愛(ài)，它是用烈士的鮮血和汗水?dāng)Q成的一種力量，流淌了中國(guó)人身體里熠熠發(fā)光，永不泯滅!
用心傾聽(tīng)，母親那不絕于耳的嘮叨，其實(shí)是熱切的關(guān)愛(ài);。
用心傾聽(tīng)，父親那簡(jiǎn)短的教誨，其實(shí)是那深沉的愛(ài)護(hù);。
用心傾聽(tīng)，朋友那真誠(chéng)的一句“近來(lái)好嗎?”其實(shí)是溫暖的問(wèn)候;。
用心傾聽(tīng)吧!傾聽(tīng)那最動(dòng)人的“愛(ài)的旋律”。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十五
世界上有一種聲音，只能用心去聆聽(tīng)，那就是自己的心聲，世界上有一種語(yǔ)言，只能用心去感受，那就是自己的心語(yǔ)。
看古今中外，有多少人正是因?yàn)橛辛四托牡膬A聽(tīng)，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽(tīng)別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國(guó)之君的寶座時(shí)，國(guó)家還沒(méi)有從戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷中恢復(fù)，但他能善于傾聽(tīng)，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時(shí)會(huì)冒犯了唐太宗，他也會(huì)以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽(tīng)的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才不會(huì)被一時(shí)的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)吧!螳螂自以為是，覺(jué)得自己在草叢里算是無(wú)人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個(gè)粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場(chǎng)。如果他能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的話。就不至于這樣了。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們?nèi)缤疑械募沽阂粯影槲乙宦纷哌^(guò)。傾聽(tīng)這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂(lè)，更是一種幸福。
傾聽(tīng)自然的聲音。
夏末，我在一個(gè)清晨坐火車來(lái)到煙臺(tái)。走在街上，那略帶咸味的空氣一下子包圍了我——我是在浩瀚的黃海的邊上啊!
晚上，我和兩位朋友漫步于煙臺(tái)山附近的海邊。燈火闌珊，晚風(fēng)拂面，夜色中的大海發(fā)出渾厚而平靜的呼吸聲。我們坐在臺(tái)階上，和大海對(duì)視。
夜空像黑色的大幕，籠罩在黑沉沉的海面上，遠(yuǎn)處，是黑魆魃的海盜山，像藍(lán)鯨露出海面的脊背。偶爾有幾點(diǎn)光從海盜山后面飄過(guò)來(lái)，緩緩移動(dòng)，越來(lái)越大——是夜晚返航的漁船。
靜謐中，一波一波海浪從遙遠(yuǎn)的黑暗中襲來(lái)，一直流到我們的腳下，拍打在石墻上，翻卷出雪白的浪花，在夜色里格外醒目。
我們就在這暗夜的海浪聲中靜靜坐著，心靈如天鵝絨般光滑輕盈。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十六
傾聽(tīng)是懂得關(guān)心別人，知道虛心學(xué)習(xí)的人才能做得到，因?yàn)樗麄兌脙A聽(tīng)，懂得尊重別人。傾聽(tīng)不一定是傾聽(tīng)老師或伙伴們好的話語(yǔ)，有時(shí)是傾聽(tīng)大自然的聲音或傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。
愛(ài)學(xué)習(xí)的人他們就會(huì)虛心的向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并認(rèn)真的傾聽(tīng)老師或同學(xué)們的教導(dǎo)，并且提高自己的不足，增強(qiáng)自己的知識(shí)，傾聽(tīng)會(huì)使人積累更多的知識(shí)，讓你變得很有文化，有些人也很愛(ài)學(xué)習(xí)，可是別人指點(diǎn)他時(shí)，他總是不愿意聽(tīng)，這樣的人是不會(huì)有提高的，傾聽(tīng)更可以寬闊自己的知識(shí)面，變成一個(gè)有著和大海一樣大的文化。世上有很多這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他們大多數(shù)人都有了很大的成就，因?yàn)樗麄兒芘Γ埠軙?huì)傾聽(tīng)。
有因愛(ài)學(xué)習(xí)成就了自己的人，當(dāng)然也會(huì)有恰恰相反的人，這些人他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，只覺(jué)得在玩的世界里比在學(xué)習(xí)的世界里好多了，所以就很喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，這種人就不會(huì)傾聽(tīng)，所以永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，每當(dāng)老師在跟他指導(dǎo)一些問(wèn)題時(shí)，他總是很不耐煩，怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，最后就只能當(dāng)一個(gè)差生，再怎么有耐力的老師都教不好，因?yàn)樗幌雽W(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以怎么也不會(huì)講到他的心里去。
《三國(guó)演義》里的袁紹就是一個(gè)例子。他不愛(ài)人才，許多忠誠(chéng)的文武將都死在了他的手里。一次袁紹要攻曹操，田豐向袁紹獻(xiàn)計(jì)，可袁紹卻聽(tīng)信了其他人的話，便將田豐關(guān)入監(jiān)獄里，次日袁紹就出發(fā)了，十幾日后，袁紹大敗而歸，與田豐好的一些將都來(lái)到監(jiān)獄里見(jiàn)田豐，說(shuō)田豐有救了，可田豐卻嘆著氣說(shuō)：“我就要被斬首了?！睂㈩I(lǐng)們有些驚訝，這時(shí)袁紹派來(lái)幾名軍士，拖田豐出去斬首，田豐自刎于監(jiān)獄里。原來(lái)袁紹打了敗仗，心里有一口憤氣未曾發(fā)出，便以殺田豐來(lái)出氣。
袁紹不愿意傾聽(tīng)他人的勸告，最后弄得家破人亡自己也喪于曹操之手，這就是他不愛(ài)傾聽(tīng)別人的勸告之后的后果。所以沒(méi)有了傾聽(tīng)你就不會(huì)有好的后果，所以傾聽(tīng)最重要，但懂得傾聽(tīng)更重要傾聽(tīng)不僅僅是聽(tīng)，還要聽(tīng)進(jìn)去，貯存起來(lái)，不能把它丟掉，因?yàn)檫@很有用。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)之前，先要懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十七
但丁曾說(shuō)過(guò)：‘‘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!“這句話告訴我們要有自己的思想主張。有自己的主見(jiàn)固然為好，但要先認(rèn)真思考別人的意見(jiàn)，再去走自己的路。這是我從之前的學(xué)習(xí)和生活中積累來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道難題，我輕而易舉地就做了出來(lái)?？墒峭缹?duì)我說(shuō):''你這道題可能做錯(cuò)了，你再仔細(xì)看看吧!‘'我不屑一顧地對(duì)她說(shuō)：”怎么可能，是你做錯(cuò)了吧?””真的，你再好好看一下吧!”“你少管閑事!一邊涼快去!”她無(wú)奈地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去做別的事了。晚自習(xí)時(shí)，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我當(dāng)場(chǎng)就怔在那里了-----四道題，一道二十五分，我竟然只對(duì)了一個(gè)!而且同桌告訴我的那道題，我的確錯(cuò)了。
有了這次教訓(xùn)，我決定以后要認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
可是，他人的意見(jiàn)也不完全是對(duì)的。一次英語(yǔ)測(cè)試時(shí)，英語(yǔ)老師正好出去了，前桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悄悄問(wèn)我“第二大題的第三個(gè)小題選哪個(gè)呀?”“我選的是第二個(gè)選項(xiàng)?！薄澳氵x錯(cuò)了，這道題應(yīng)該選第三個(gè)選項(xiàng)!”“啊?不會(huì)吧?”“真的，我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，他們選的都是第三個(gè)選項(xiàng)?！边@時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)要收卷子，我急忙改了答案。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，把我氣壞了----那道題本來(lái)就應(yīng)該選第二個(gè)選項(xiàng)!我想找前桌去理論，可靜下心來(lái)想，這只能怪我自己不加思索便聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
在生活中，我們要用心去傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，仔細(xì)判斷對(duì)錯(cuò)。如果自己是對(duì)的，就堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。如果自己是錯(cuò)的，就馬上改正。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十八
父母與孩子的溝通經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，從而影響親子關(guān)系，讓我們來(lái)看看該如何教家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行有效溝通的。
觀點(diǎn)一：聽(tīng)比說(shuō)重要，高品質(zhì)的傾聽(tīng)是有效溝通的前提和基礎(chǔ)。
“在我們?nèi)粘５臏贤ㄖ校芏嗳瞬蛔杂X(jué)地在忽視地聽(tīng)、假裝地聽(tīng)、有選擇地聽(tīng)，真正能做到專心地聽(tīng)、同理地聽(tīng)的人很少，但往往忽視了傾聽(tīng)也是一種品質(zhì)，高品質(zhì)的傾聽(tīng)是有效溝通的前提和基礎(chǔ)?！?/p>
觀點(diǎn)二：12歲之前，一定要讓孩子的情緒可以完全釋放。
“一個(gè)人的表達(dá)形式是在12歲之前形成的，12歲之前的經(jīng)歷會(huì)影響孩子的一生?！?2歲之前一定要讓孩子的情緒表達(dá)得到滿足，否則會(huì)造成一生的“未完成事件”。
一個(gè)中年女子被“心臟病”折磨十幾年，但無(wú)論在哪個(gè)醫(yī)院就診，結(jié)果都顯示她很健康，最終，心理輔導(dǎo)為她解除了病患。原來(lái)這位女子小時(shí)候因?yàn)榧依锔F被父母送人養(yǎng)，送出去5次，但每次她都倔強(qiáng)地自己逃回家，從小她就覺(jué)得自己不被愛(ài)，長(zhǎng)大后，丈夫是軍人，極少透露出溫柔和愛(ài)憐，只有她生病的時(shí)候，丈夫才會(huì)變得無(wú)微不至，于是，為了尋找這種被愛(ài)的感覺(jué)，她這一“病”就是十幾年，“這位女子就是典型的因小時(shí)候被愛(ài)的情緒需求得不到滿足而留下的病根”。要讓孩子充分表達(dá)自己的情緒，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子講話，孩子表達(dá)力和創(chuàng)造力才會(huì)有更好的`發(fā)展。
觀點(diǎn)三：學(xué)會(huì)核對(duì)表達(dá)，避免溝通誤差。
“學(xué)會(huì)核對(duì)表達(dá)，避免溝通誤差，才能與孩子架起連心橋?！泵髅鞣艑W(xué)回家晚了，明明的媽媽便猜想明明一定是去哪兒玩了，等明明一進(jìn)門，就滿是責(zé)備的語(yǔ)氣，“去哪兒瘋?cè)チ恕宦?tīng)話了……”劈頭蓋臉就是一頓臭罵，其實(shí)，明明是在學(xué)校做功課了。
“孩子也需要被尊重的感覺(jué)，在沒(méi)有核對(duì)的表達(dá)中，這種信息的交流是不平等的，長(zhǎng)期這樣下去，孩子有可能會(huì)拒絕跟你溝通。”父母與子女的無(wú)核對(duì)表達(dá)，都是彼此之間誤會(huì)產(chǎn)生的根源。
“核對(duì)表達(dá)才能讓彼此之間的溝通真正有效，才能減少誤會(huì)的產(chǎn)生?！彼蕴嵝鸭议L(zhǎng)，客觀真實(shí)的信息傳遞加上真誠(chéng)的情感交流，才是真正的有效溝通。
傾聽(tīng)的饋贈(zèng)高三篇十九
生命，這是一個(gè)多么美，又多么寧?kù)o的詞語(yǔ)。而傾聽(tīng)生命，則需要一顆寧?kù)o，雋永的心靈。這些，都是《昆蟲記》教給我的。
初讀《昆蟲記》，是在小學(xué)。那時(shí)我性子不靜，父母就買了很多書給我，想培養(yǎng)我文靜的習(xí)慣。事實(shí)證明，他們成功了，因?yàn)椤独ハx記》吸引了我?！独ハx記》不僅講述昆蟲知識(shí)，還向幼時(shí)的我傳遞了一種尊重，傾聽(tīng)生命的思想。我捧著書，常常一看就入了迷。自從那時(shí)起，我也對(duì)觀察生命有了興趣。不只是昆蟲，花草樹木都是我的傾聽(tīng)對(duì)象。
長(zhǎng)大之后，又看過(guò)幾遍《昆蟲記》。這時(shí)我已不是懵懂無(wú)知的孩子，看書，也不只是看插圖了；觀察動(dòng)植物，也不只是蹲在一邊看了。我買了好幾本植物圖鑒，一有空，就細(xì)細(xì)的看，傾聽(tīng)那些生命的聲音，再去和現(xiàn)實(shí)中的作對(duì)比。有時(shí)，我收集樹葉，做成標(biāo)本；有時(shí)，我在路旁捉一只幼蟲，把它帶回家養(yǎng)大，看它破繭成蝶的樣子。慢慢地，我的性格也越來(lái)越平和。有時(shí)在楓樹林里一走就是一個(gè)下午，傾聽(tīng)楓葉搖落的聲音，真的很美，那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。
現(xiàn)在我再讀《昆蟲記》，更多的是讀它的溫和，風(fēng)趣的寫作風(fēng)格，和這風(fēng)格背后傾聽(tīng)生命的心。讀的越多，我越發(fā)感覺(jué)到生命的美好。
《昆蟲記》是一本真正的生命之書，其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了昆蟲這一個(gè)物種它蘊(yùn)含的是法布爾對(duì)自然乃至世間萬(wàn)物的認(rèn)真和傾聽(tīng)！
《昆蟲記》帶給了我一顆寧?kù)o，平和的心靈。同樣的，我也希望會(huì)有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書，去傾聽(tīng)生命的聲音。
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