總結是思考的過程，可以幫助我們回顧和思考自己在學習或工作中的做法是否得當，有什么需要改進的地方。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目的和主題。以下是一些總結寫作的范例，供大家參考和借鑒。
學年第一學期教師個人工作總結篇一
本人擔任了畢業(yè)班國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。
在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：
本人自進入越秀工作以來已經連續(xù)帶畢業(yè)班已經三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的'談話并沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。
相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。
本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責。
根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。
學年第一學期教師個人工作總結篇二
時間過得很快，一學期的時光在不經意間接近尾聲，靜下心來總結一下本學期的工作，覺得有成功的地方也有不足之處。
（一）語文教學。
本學期開始教材改版，開始正式使用部編版教材，對于教師、學生、家長來說都是一個挑戰(zhàn)。部編教材的課程設置容量大，內容難度較大，學生學習起來比較吃力，在一學期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學模式。
1.加大學生課文預習的監(jiān)督力度，部編教材課文較長，難度較大，如果孩子沒有充分地預習，課堂上很難真正地走進文本，對于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2.教材難，學生很辛苦，我給與學生及時的表揚與鼓勵，鼓勵他們的點滴進步，讓后進學生不要失去對學好語文的信心。
3.在作業(yè)的布置上，適當減量增效，讓寫生多讀少寫，多理解少死記硬背，讓學習的過程活起來。以便幫助學生更好的適應綠色評價的要求。
4.但是這是第一個學期接觸部編教材，對編者的意圖不夠深入了解，對文本的解讀還不夠精準，需要繼續(xù)下功夫。
（二）班主任工作。
1.做學生的知音。
俗話說的好：千里馬常有，而伯樂不常有。要想成為伯樂式班主任，就要做學生的知音，要充分的了解每一個學生。
2.本學期活動很多，要讓活動活起來，發(fā)揮活動促進孩子全面發(fā)展的作用。通過做學生的知音，充分了解每一個學生后，就要統(tǒng)籌安排我們的活動了。
首先，要想活動活起來，發(fā)揮促進學業(yè)的目標，就要運用一些技巧，要讓孩子們對活動充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動，作為代表班級形象的活動，對參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時間，二是參加活動期間學習仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀。這樣無形中就讓孩子們對活動多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級活動，上課表現，課間紀律和回家作業(yè)無形中就不會掉隊。每個孩子都是積極向上的，就我們班情況來看沒有孩子愿意自我放棄，在活動前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時間學習可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿期待的活動到來時，跟孩子們約定好，公平競爭，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時間，每個活動每天大約需要練習多長時間，能不能保證合理安排時間，確保排練時不缺勤。第三最終班級選最優(yōu)勝者的參加時，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點行，我在那點行，每天進步一點點，每一次訓練，都是一種積累。
再次活動安排時，特別是像文化藝術節(jié)這樣的短時間內會有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據班級總體情況統(tǒng)籌安排一下班級所有活動，無論在節(jié)目的種類還是人員的安排上，盡量既關注到節(jié)目的質量，也專注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個活動都在，相對落后的孩子活動跟他無關這樣的尷尬局面。真正讓活動活起來，發(fā)揮活動調動級整體素質上一個新臺階。
3.本學期的班主任工作還有很多遺憾，午會故事沒有堅持每天讀，學生的三清一塞仍不能自覺主動地完成。
無論是班主任工作還是教學工作，仍需再接再厲！
學年第一學期教師個人工作總結篇三
時光荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，這一學期對我來說還是收獲滿滿的。
首先，我大膽嘗試參照課本，使用課本配套教學光盤教學。作為新教師，最初無法通過豐富的教學經驗來準確選擇適合不同班級的教學方法，只能通過學習和嘗試、反思來摸索。這一學期我不再像第一年那樣，對著課本逐詞逐句教學，而是按照課本配套光盤中ppt的內容教學。這些ppt由一批熟知英語課程標準和上海牛津英語教學模式的老師們精心設計，新手教師使用這些ppt教學，真是教學相長?。W生、老師都受益。使用這些ppt一整學期，我感知了其中好的教學方法，明白小學英語教學與之前所接觸的高中英語教學的巨大差別。下學期我會針對ppt中一些設計精美但在常規(guī)課堂上開展浪費時間的教學活動做調整，爭取常規(guī)課堂中語言教學與語言訓練更加相得益彰，并對一學年的配套ppt教學的效果做一些研究。
其次，我接受工作室主持人韋老師的建議，爭取早日開展校級以上的公開課。雖然我觀摩過很多優(yōu)秀教師的課堂，但自己沒有任何磨課和開展校級以上公開課的經歷。為了即將開展的這次公開課，我在學校積極練兵，開展了一次校級公開課。只是資源有限，唯一的學習材料是自己錄制的公開課視頻。希望自己有更多的辦法，讓觀摩經驗和實戰(zhàn)經驗都能up，up！
最后，這一學期初，我的論文《農村小學高年級英語“交互閱讀”教學的實證研究》在蕪湖市小學英語教育教學論文比賽中獲得市級二等獎，無緣省級比賽。不知是否是自己的經驗和才氣不足，總之這個成績有上升的空間。希望在接下來的教學與學習中，自己百尺竿頭，更近一步！
以上是我這學期最深的三點感受，在此總結。
學年第一學期教師個人工作總結篇四
20__年，學校深入貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，堅持學生主動發(fā)展，教師自主發(fā)展，學校內涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規(guī)范管理，安靜辦學。在全體教職工的共同努力下，學校各項工作有了長足發(fā)展，現將主要工作總結如下：
一、加強師德建設，促進專業(yè)成長。
教師自主發(fā)展是實施素質教育的關鍵因素。學校引導教師深刻理解和感悟專業(yè)發(fā)展的內在因素和發(fā)展過程，增強自主意識，促進專業(yè)成長。
1、加強“職業(yè)道德”，規(guī)范教師思想行為。
引導教師深入學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，充分認識“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習”六條規(guī)范的實質和聯系。認真貫徹落實社會主義核心價值觀，積極推進以“個人品德、家庭美德、社會公德、職業(yè)道德”為主要內容的四德工程建設，繼續(xù)開展“感動市實小十大草根典范”評選，弘揚愛崗敬業(yè)、立德樹人、嚴謹篤學、無私奉獻的教師典型。
2、貫徹“專業(yè)標準”，引領教師自主發(fā)展。
新學期，學校邀請了老專家郭聿濤為全體教師解讀《小學教師專業(yè)標準》，引導教師貫徹“專業(yè)標準”，加強自主發(fā)展。不斷修改完善我校《教師專業(yè)自主發(fā)展的目標體系》，充分發(fā)揮目標引領，內因驅動的作用。展現“草根教師”的教學智慧和人格魅力，打造“學生為本，師德為先，能力為重，終身學習”的教師隊伍。
3、建設“和諧團隊”，促進教師共同成長。
一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結成師徒“對子”，相互學習，共同提高。
二是發(fā)揮骨干教師“團隊核心”作用。骨干教師擔任團隊隊長，以自身的人格魅力、專業(yè)能力和育人業(yè)績凝聚團隊。實施捆綁式評價，引導教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨立”與“合作”，思維“務實”與“創(chuàng)新”。
二、養(yǎng)成良好習慣，學生主動發(fā)展。
本學年，學校繼續(xù)以“育人”為重點，深入開展社會主義核心價值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強德育工作。完善“學生個體、教師群體、家校聯合”的運行機制，實施學習習慣以“自主”為前提，生活習慣以“自理”為起點，品行習慣以“自律”為主導的養(yǎng)成策略，落實“他律—自律—自覺”遞進的養(yǎng)成過程。
1、學生個體。引導學生通過“自主選標——自我管理——自我評價”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內在動力，促進主動發(fā)展。
2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構建“個性化班主任——班級管理研究團隊——學科滲透、全員育人”的育人機制，促進學生的習慣養(yǎng)成。
3、家校聯合。拓寬與家長的溝通渠道，提高家長教育素質，發(fā)揮家長優(yōu)勢資源，繼續(xù)開展“家長助教團”，家長走進學校;開展“特別的愛給特別的你”家訪工作，教師走進家庭。做到家?！懊鎸γ妗薄ⅰ凹绮⒓纭?、“心連心”，促進學生健康成長。
三、“詩文育人”研究，打造學校特色。
本學年，學校從常規(guī)教學中提取“詩文育人”的積極因素，由詩文閱讀向語文學習拓展，由課內學習向課外閱讀延伸，由詩文感悟向獨立創(chuàng)作發(fā)展。堅持以“誦讀積累，賞析感悟，詩文創(chuàng)作”為主線，以“學校—年級—班級”三級詩社為主陣地，以“童書共讀”、“詩意生本高效課堂”研究為切入點，增強“詩文育人”的效果。
1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動、童書共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動，讓學生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美，不斷豐富“詩文育人”的內涵。
2、深入“校本研究”。以“詩意、生本、高效”為研究重點，發(fā)揮骨干引領的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
3、開展“多彩活動”。以詩文節(jié)為平臺，充分發(fā)揮“學?！昙墶嗉墶比壴娚绲淖饔茫S厚學生文化底蘊，陶冶品德情操，增強習慣養(yǎng)成的內因。
四、加強教學工作，提高師生素質。
1、有效落實教學長效機制。
根據教學工作長效機制，扎實開展值周聽課、主題教研、集體備課、共同體活動、質量抽測、教學常規(guī)檢查、春季田徑運動會等常規(guī)工作，做到了有布置有落實有評價有反饋。
2、加強校本教研，突出學科亮點。
各學科圍繞教研主題開展了豐富多彩的校本教研活動。語文主要借助主題教研，在與詩文特色融合中豐富語文教學的內涵。數學與教研共同體活動相結合，確定了“小學生運算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題，并積極申報了區(qū)級規(guī)劃課題。英語教研組圍繞閱讀教學深化研究。音樂教研共同體圍繞“柯達伊音樂教學法”開展主題研究等。
3、多舉措促進教師專業(yè)自主發(fā)展。
一是開展素養(yǎng)大賽、提升教師素質。每學年定期進行教師素養(yǎng)大賽活動，提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二是骨干引領，師徒結對，“三課”連展搭平臺。加強青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結對師傅的引領下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報課”，課堂教學水平有了長足進步。
三是創(chuàng)造機會，通過“請進來，走出去”的方式，注重骨干教師培養(yǎng)，打造了一批市區(qū)有一定影響的和骨干教師。
四是加強共同體好團隊教研，教師學習、實踐、反思、提高，聽課評課，相互交流，提升自我，促進了教師的專業(yè)自主發(fā)展。
五、搭建活動平臺，促進學生全面發(fā)展。
一是開展豐富多彩的藝體活動。舉行了春季田徑運動會，開展藝術節(jié)系列活動，“與快樂相擁，與夢想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂行”為主題的現場繪畫、書法比賽等，營造了積極向上的校園文化氛圍。
二是積極參加上級組織的各項活動。積極參加區(qū)電腦制作活動，取得了電腦繪畫和電腦動畫作品比賽的好成績，參加了區(qū)手球比賽等，培養(yǎng)學生的特長，展示學生風采。
三開展節(jié)日教育活動。學校通過《傳承節(jié)日文化，經典浸潤人生》節(jié)日育人課程，開展系列節(jié)日教育，對學生實施愛國主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學生在體驗中，思想感情不斷升華。
四是通過參加綜合實踐活動、少先大隊陣地建設、繪畫比賽、四好少年評選等主題教育，提升學生自主管理能力、表達能力、動手實踐能力、演講水平等，促進了學生的主動發(fā)展，健康成長。
六、加強安全管理，打造平安校園。
1、制度保證，齊抓共管。形成“學?！幨摇壊俊嗉墶彝ァ鐣睂訉迂撠?、齊抓共管的安全工作管理體系。學習兄弟學校安全管理經驗，完善安全工作責任制和責任追究制，進一步明確學校各級各類人員的安全工作職責。
2、重視人防，加強技防。加強對學生安全導護和門衛(wèi)管理，實行來客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處，在校園內周邊6個角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
3、安全教育，常抓不懈。通過安全知識講座、安全教育課、主題班隊會、舉行防震防火應急疏散演練等形式，加強師生心理健康教育，提高學生防火災、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應對地震、氣象等各種自然災害的能力。
4、重點部位，強化管理。滅火器、應急疏散標志、應急照明燈等設備齊全，建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作，準備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領導小組和抗洪搶險小分隊，建立了防汛應急預案。
七、求真務實，做好黨的群眾路線教育實踐活動。
2、密切聯系群眾，接地氣。認真聽取群眾意見建議，進一步轉變工作作風，注重從關系師生切身利益的問題中查找“四風”問題，通過座談、談心、走訪、問卷等形式開展征求意見活動，聽取群眾對學校工作、領導班子、黨員干部的意見建議。開展批評和自我批評，查找問題根源，列出問題清單，制定改進措施，注重整改實效。
3、根除“四風”，樹正氣。以為民之心，務實之行，清廉之舉，切實轉變作風，真抓實干。做到思想上求實，工作上務實，行動上落實。切實以學習實踐活動推動學校的內涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學生的主動發(fā)展，辦人民滿意的教育。
八、書香為伴，建設學習型校園。
本學年，學校堅持開展系列“書香校園，青春風采”教師讀書活動。進一步引導青年教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、自主承辦。學校成立的“青年教師讀書沙龍”，是青年教師自主管理的平臺，讀書活動的設計、組織、承辦，由青年教師自主完成，學校提供服務和支持。“讀書沙龍”成為青年教師交流、分享、互動的樂園。
2、形式多樣?！扒嗄杲處熥x書沙龍”通過“我最喜歡的一本書推薦”“讀書知識競賽”“讀書征文”“讀書之星評選”等靈活多樣的形式，開設了網上讀書交流平臺，使書籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學校舉行了一場別開生面的青年教師詩歌朗誦會，抒發(fā)了教師熱愛教育、熱愛生活的詩意情懷，展現了“詩文育人”研究中的教師風采。本次詩歌朗誦會，青年教師以“配樂吟唱”“詩畫結合”“中西結合”等形式，展現了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
3、特色鮮明。學校讀書活動與“習慣養(yǎng)成”和“詩文育人”研究相結合。教師以身示范，用良好的讀書習慣帶動學生的讀書熱情，以自身的詩文底蘊提升學生的人文素養(yǎng)，為學校的特色建設奠定基礎。
九、精益求精，圓滿完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。
20__年暑假，在上級領導指導下，學校進行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗收工作。這兩項工作，得到了上級領導和兄弟學校的高度評價。留下的做法與經驗，凝聚著上級領導、全校師生的汗水與智慧，成為學校發(fā)展寶貴的精神財富。
1、凡事預則立。
學校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建，作為重中之重的工作，早計劃，早行動。成立了工作領導小組和工作小組，進行了明確分工。前期細致周密的計劃，使各項工作工作有了良好的開端。
2、細節(jié)決定成敗。
一是充分借鑒其他兄弟學校成功的加固經驗和創(chuàng)建經驗;二是探索符合學校實際的方案;三是建立工作備忘錄，注重過程性資料的收集。倡導“認真只能把事做對，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開展，確保高質量。
3、彰顯“團結、務實、合作、創(chuàng)新”的學校精神。
全體師生對校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作，高度支持和參與，黨員們開展“我為校舍加固做貢獻”志愿服務活動，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息，老師們在開學前加班加點清理教室和辦公室……每個人用行動詮釋著責任與擔當，團結與合作。
務實與創(chuàng)新。體現在加固工作程序的規(guī)范高效，內部設施，不追求外表的浮華，但注重內在的質量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現育人功能和學校內涵。
十、攜手進步，繼續(xù)做好奎文實驗教育集團工作。
根據上級要求，20__年6月，濰坊市實驗小學與濰坊市民生街學校成立“奎文實驗教育集團”，一年來，集團探索聯合辦學新模式，搭建優(yōu)質資源共享平臺，促進了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。
1、加強輿論宣傳。
通過新聞媒體、學校網站等各種方式，向社會宣傳“奎文教育集團”成立的意義，讓社會、家長、教師和學生了解集團工作思路，形成一定的社會知曉度與影響力。
2、制度文化引領。
統(tǒng)一集團內的辦學理念、發(fā)展目標、學校精神、管理制度等，通過構建和諧的精神文化、豐富的物質文化、科學的制度文化，促進集團內規(guī)范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
3、加強交流共享。
一年來，在學校管理、教育科研、師資培訓、教學評價、課程建設、學生活動等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強師資流動，進一步優(yōu)化集團內師資隊伍結構，程度實現集團內學校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
4、完善各項機制。
通過完善管理機制、人才流動機制、教育教學一體化機制、考核評價獎勵機制等，規(guī)范集團管理，激發(fā)集團活力，促進集團工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。
5、創(chuàng)新工作思路。
20__年暑期濰坊市實驗小學進行校舍加固，為順利完成一年級新生招生工作，進行了集團統(tǒng)一招生，統(tǒng)一調配師資的探索。集團內一年級統(tǒng)一招生491人，在民生街學校就讀，濰坊市實驗小學共有11名語、數、英、音、體等學科教師到民生街學校執(zhí)教。集團內優(yōu)勢互補、資源共享，統(tǒng)一招生得到了家長、社會的高度認可。
一年以來，在全體老師的共同努力下，學校各項工作有了長足的進步。1人獲得由中華全國總工會頒發(fā)的全國優(yōu)秀工會積極分子榮譽稱號，4人獲得區(qū)德育工作先進個人稱號，1人被評為區(qū)十佳班主任，3人被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱號，3人被評為20__年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。學校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學校;20__年度信息宣傳工作先進單位;東關街道20__年人口和計劃生育工作先進單位;20__年度區(qū)級文明單位;20__年度奎文區(qū)事業(yè)單位績效考評a級單位;20__年奎文區(qū)人口和計劃生育工作先進單位;20__年奎文區(qū)安全生產先進單位;在全省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《山東省中小學網絡課程資源開發(fā)與應用研究》20__年階段性研究成果評審中，多篇論文和優(yōu)質課分獲一二三等獎。
學年第一學期教師個人工作總結篇五
一年來，在縣教育局的正確領導下，在全體教職員工的不懈努力下，我校全面推進課程改革，牢固樹立質量立校意識，立足實際，開拓進取，齊心協力，求實創(chuàng)新，經過大家的共同努力，我們的各項工作取得了一定的成績，現將工作總結如下：
一、規(guī)范德育管理，提高德育工作實效性，落實立德樹人的指導思想。
本學年，我校德育工作堅持以育人為本，以學生行為習慣培養(yǎng)為切入點，主要做好了以下幾個方面：
1、加強德育主陣地建設，拓展德育工作途徑。一是做好德育過程管理，我校通過國旗下講話，晨會、班會課堂等德育教育陣地，開展法制紀律教育，幫助學生正確的人生觀，全體教師立足課堂，堅持先教做人、再教知識的正確育人理念。二是開好家長會，定期召開開學典禮、期中質量表彰大會和家長會。學校通過家長會、家訪等形式提高家庭教育水平，重視留守兒童和貧困生、學困生的心理健康教育。在開學初期每位教師都簽訂了師德書，開展了關愛留守兒童的活動，校委會成員每人幫扶兩名留守兒童，并在六一兒童節(jié)給他們送去了一本好書做為節(jié)日的禮物。學校開展了大家訪活動，每個班級定期(每班每周一人次)家訪并做好記錄，收到了良好的效果。三是發(fā)揮少隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動。不斷拓寬德育渠道，有效挖掘學生的自主潛能，實現學生的自主管理，互助成長。本學年，大力推進陽光體育運動，召開了第二節(jié)冬季運動會和首屆春季田徑運動會。同時將讀書活動貫穿始終，本學年舉辦了經典朗誦會。結合六一慶?；顒诱匍_了學校藝術節(jié)，利用青少年活動中心下鄉(xiāng)機會開展了科技節(jié)。學校還成立了道德銀行，促進學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成。
2、加強班主任隊伍建設。建立了班主任培訓制度，制定了班主任評價機制，定期召開班主任工作座談會。堅持備好、上好班會課。一是以績效工資的實施為杠桿，落實班主任工作待遇，在評優(yōu)、晉升等方面向骨干班主任傾斜，限度調動班主任的工作積極性和主動性。二是堅持班主任培訓和德育專題研討制度，召開了班主任會，重點研究階段性的問題，解決方向性的問題。建立健全了班主任崗位職責，班主任考核與獎勵制度。幫助班主任樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、豐富德育實踐活動。一是扎實開展規(guī)范養(yǎng)成教育。繼續(xù)把《守則》、《規(guī)范》教育作為本學年德育工作的一項重要內容;二是加強文明禮儀教育和誠信教育。我校開展了道德銀行活動，仿照銀行的形式，引導學生把自己在學校、社會、家里的優(yōu)秀道德行為兌換成一定的道德幣，存入“道德銀行”，每月進行一次結算，并在一定場合進行消費存款的一種體驗教育活動方式。通過活動開展，規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)良好的文明習慣，取得很好效果;三是加強優(yōu)良傳統(tǒng)教育。繼續(xù)開展國學經典誦讀活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣;結合縣局開展的“中國夢我的夢”征文活動，我校六十多名學生參加，并有13名學生獲得獎勵、兩名教師評為優(yōu)秀輔導教師，我校也榮獲優(yōu)秀組織獎。四是加強法制教育。本學期我們邀請司法局干警、律師到我校進行法制教育講座，在學生中大力宣傳法律知識，通過很多典型事例，從正反兩方面教育引導學生，從小養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。
4、加強體育工作。一是依據《國家學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，全面落實健康第一的理念，開展豐富多彩的陽光體育活動，保證學生每天兩節(jié)大課間活動，開展一小時的體育活動要求，學校給每個班配備了跳繩、呼啦圈、羽毛球拍等器械，組織學生在大課間活動做有益的游戲。本年度開展了冬季學生趣味運動會、春季田徑運動會，全體師生共同參與，活躍校園氣氛，拉近了師生之間的距離，倡導健康生活理念。二是規(guī)范體育課程的開設和落實“兩操一課”制度，開足上好體育課，精心組織好大課間活動，堅持做眼保健操，努力改善學生近視現狀。切實加強學生體質健康監(jiān)控，不斷提高學生體質健康水平。陂西小學在體育課中教授學生練習武術套路，力爭1-2年內取得很好效果。
5、關愛留守兒童。加強留守兒童的管理教育，各校建立了留守兒童檔案，豐富留守兒童的課余生活。夯實班主任的責任，有針對性的開展心理疏導工作。鼓勵教師與留守兒童結成幫扶對子，讓留守兒童感受到家庭的溫暖。學校在學生中也廣泛開展感恩教育活動，教育學生知恩圖報，用自己優(yōu)異的學習成績來回報社會。我鎮(zhèn)設立了“飛翔”基金，先后有多家駐鎮(zhèn)企業(yè)單位及個人進行了捐贈，所得款項全部用于貧困、留守兒童的資助、救助，使得留守兒童感受到了全社會的關愛，弘揚了正能量。
二、深入開展書香校園活動，彰顯學校特色。
1、深入開展一校一品活動，各校以“書香校園活動”創(chuàng)建為學校特色，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，以經典啟迪學生心智，以書香伴隨學生成長。學校不斷豐富圖書資源，加強環(huán)境建設，在室外設置版面，對學生進行經典陶冶;在各班設立圖書角，開展詩歌朗誦活動，利用各班板報欄開展手抄報展示;語文學科在教學中嘗試以寫促讀的方法，不斷增強學生的閱讀興趣和能力。把書香校園和推廣說普通話、寫規(guī)范字有機結合起來。學校開設了書法課，先后組織開展了經典朗誦會、書法教育展示、慶六一書畫展、硬筆書法展等系列活動。
2、積極開展藝術特色創(chuàng)建，辦好青少年活動中心校個分部。為了進一步推進素質教育，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣愛好，特邀“白鹿書畫院”10余名書畫家為學生、老師、家長現場書畫，營造了濃厚氛圍，得到社會各界一致好評，同時開設書法課由校長兼課。繼續(xù)舉辦了課外興趣活動小組，聘請縣內、鎮(zhèn)內的利用每個周日上午對學生進行特長培養(yǎng)。全校共有七十余名學生參加了書法、舞蹈、繪畫、興趣英語活動小組。學生學習興趣很高，成效比較明顯，得到了家長的大力支持。
三、加強教學管理，提高教育教學質量。
1、轉變作風，提高效能。
一是切實發(fā)揮中心校的職能作用，強化對鎮(zhèn)內各完小的教學業(yè)務指導和幫扶。認真履行各自崗位職責，加強教育教學管理。定期召開校長例會及專題工作例會，定期開展中心教研組活動，定期組織學校工作督查。二是修訂完善了各種制度職責，領導成員分工負責，明確責任，做到了中心校管理有章可循，有據可依，工作有人落實。三是實行中心校領導包校制度，制定包校人員職責。每個領導包2所學校，將抽查與普查相結合。采取檢查一個老師的備課、作業(yè)，聽評一節(jié)課的方法，以此來督促各校工作。本學期對學校檢查抽查采用攝像的方法進行原生態(tài)通報，對發(fā)現的問題責令限期整改到位，取得了良好的效果。
2、重視過程，進一步細化教學過程管理。
一是健全評價體系，落實過程責任，突出學科教學質量和鞏固率，根據教師實績不斷修訂完善教育教學評價制度，強化過程責任。二是進一步細化教學常規(guī)管理，加強考核。中心校堅持對各校進行開學、期中、期末三次常規(guī)檢查，主要是針對教學常規(guī)工作進行認真檢查，每次檢查聽校長工作匯報，聽課，查教導處資料，查教師教案，學生作業(yè)及單元練考情況，走訪教師學生調查，最后集中反饋。給各校量化排隊，檢查過程扎實細致，對存在問題較多的學校進行限期整改。同時，中心校領導對各校進行不定期的抽查。三是強化校內常規(guī)工作檢查力度，要求各校對教學過程的備課、上課、作業(yè)輔導、單元練考等各環(huán)節(jié)進行教研組周檢查，教導處月檢查，對檢查情況進行量化考核，每月匯總，并以此為績效工資發(fā)放的基礎。四是進一步加強質量監(jiān)控力度，在進一步做好期中期末考試的基礎上，本學期我們先后組織質量調研3次，對全鎮(zhèn)各校9個學科進行檢測摸底。陂西中心小學設立了周測及雙基訓練、廟張小學開展了“堂堂清”，這些活動的開展極大地促進了教學質量的提升。
3、創(chuàng)新教學模式。教學模式創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務，本學年，我鎮(zhèn)確立了以“情境教學”思想為主導的教學模式創(chuàng)新試點，同時確立了以“中心校試點先行、抓點帶面、分類推進、逐步深入”、“語文、英語先行，數學從之，體音美跟上”的工作思路。各校也積極構建以“先學后教、學導結合、當堂達標”為特征的自主互動型課堂教學模式，突出預習指導和課堂展示環(huán)節(jié)，分學段確定基本的教學模式。陂西中心校、充分發(fā)揮試點引領作用及師資優(yōu)勢，加快情境課堂教學模式探索實踐，組織交流學習兩次、示范課教學三次，為全鎮(zhèn)其他學校樹立了典型，以點帶面，促進了全鎮(zhèn)課堂教學模式的創(chuàng)新。
四、教研工作：深化改革，善于探索，穩(wěn)步推進。
1、扎實開展有效教學。本學期中心校組織有效教學研討會兩次，總結經驗、反思問題，形成推動有效教學的長效機制。各校教師基本做到了在備課方面，認真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體備課的作用;在上課方面，精心組織，突破重難點，講透考點，注重當堂訓練，提高課堂效益;在作業(yè)方面，努力做到設計有層次性，難易適中，批閱精細，及時改錯;在檢測方面，做到了堂堂練，節(jié)節(jié)測，章章(每個單元)練考。
2、強化校本教研，不斷提升教師專業(yè)化水平。一是按照“且教且研、研而為教”的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。在全鎮(zhèn)小學推行教育科研“四個一”制度(即學習一篇理論文章，聽評一節(jié)課，做一個專題發(fā)言，討論一個主題)以此來規(guī)范學校教研組工作的開展。二是以“問題”研究為載體，大力推進小問題研究。以校為本，以課堂為本，重視“小問題研究”，組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科老師從個人教學實際出發(fā)，提煉教學問題，并通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。三是以聽評課活動為載體，切實提高課堂教學效益。各校廣泛深入開展各層次的“聽、評、議”課活動，認真實施“精品課堂工程”。四是堅持每月一次四優(yōu)作品評選活動。要求每位教師每月完成一份優(yōu)秀教學案例、一篇教育敘事、一篇教后反思、一份教學論文，不斷提升教師理論水平和執(zhí)教能力。一年來我校有2名教師參加縣級教學能手大賽，10余名教師教學論文獲得縣級以上獎勵。
3、我校在高效課堂建設方面，以高效課堂為抓手，以開展情境教學為重點，全面推進課堂改革，帶動學習方式、教學評價改革與變化。一是制定了陂西中心校情境教學工作實施方案，鼓勵教師大膽實踐、勇于改革、解放思想、放下包袱，明確本學期此項工作的任務和時限，確定實驗科目(語文)、實驗教師(高潘、李蓓)，嚴格按照方案要求開展工作。二是固定每周星期二下午為理論學習時間，豐富教師情境理論知識，提高教師專業(yè)水平。要求教師認真做好學習筆記、撰寫學習心得。三是保障教師培訓經費，本年度中心校共投入15000元。實踐課堂每節(jié)課按2課時計。鼓勵教師走出去，學習先進教育理念。本學期我校組織三名教師赴南通學習，通過學習使教師的教育理念得到很大轉變，課堂教學明顯改善，課堂氛圍發(fā)生前所未有的變化。同時，學習教師對全校教師做好二次培訓工作，促進全體教師教學水平得到普遍提高。四是開展課堂實踐活動。任何先進的教育理念都要付諸于實踐，在實踐中得到驗證。因此，本期組織我校全體教師，用情境教學理念每人精心準備一節(jié)課，人人參與，開展聽評課活動，在實踐中發(fā)現問題、改進方法，提高課堂教學效率。五是加強校際之間的交流活動，吸納眾家之長。淳化縣十里塬學區(qū)組織教師到我校進行交流活動，我校六名教師承擔教學任務，效果明顯，受到聽課教師一致好評。承擔片區(qū)教研活動一次，五所鄉(xiāng)鎮(zhèn)、二十余名教師參與，高潘、李蓓兩名教師精湛的教藝，贏得與會同志一致認可，同時也對我校情境教學工作的開展給予充分肯定。六是加強小課題研究力度。結合情境教學課堂實踐中遇到的問題，確立七個小課題，制定研究方案，本學期末已經全部結題。通過一學期的努力，我校在高效課堂建設方面，取得一定成效，也為我校教育教學質量的全面提升奠定良好的基礎。
學年第一學期教師個人工作總結篇六
本學期我擔任五年級班主任，并任五年級數學、品德與社會，綜合實踐，二(1)班的品德與社會等課程，在教學工作中，我始終堅持以人為本，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主人，認真組織課堂教學，發(fā)揮學生的內在潛能，使所有的學生都有所進步。轉瞬間一個學期結束了，回顧這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教過程中很少上數學，教學經驗淺，加之五年級又處在學生走入真正教育的初始階段，生怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數學學習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，深入研究教學，向有多年教學經驗的老教師請教，半學期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短，取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結。
二、取得成績。
1、數學教學方面。
首先，抓好常規(guī)教育工作。由于這半學期才接課，對學生情況不熟悉，加上又是大班級，所以必須從課堂常規(guī)抓起，逐漸進入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想。我盡自身最大的努力去引導他們，向優(yōu)秀邁進。
其次，課堂習慣的培養(yǎng)。對于五年級的孩子們，在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心。對于學得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一個孩子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣?？傊揖脑O計好每一堂數學課，認真組織好每一堂數學課，把握好每一個40分鐘，正真把課堂交給學生。
2、其他學科教學方面。精心設計好每一堂課，認真組織好每一堂課，讓每一個學生在緊張的學習中，其他方面也得到全面發(fā)展。比如體育，三年級的學生好動，喜歡上體育課，只要操場不潮濕，我都引導、組織他們做體育運動，并讓他們知道鍛煉身體的重要性。
三、存在的問題沒做好家訪工作，與家長聯系少。
2、對學生要求片面統(tǒng)一，只注重教學任務完成，忽略學生的學習效果，沒有分成要求，導致學生學習成績出現兩極分化，培優(yōu)輔差工作耐心不夠。
3、學生學習積極性不高。沒有很好地創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。
4、課后反思有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學反思是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。
5、課堂容量小，對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去交給學生，生怕他們沒能掌握，導致授課速度慢，今后要努力提高課堂容量，多放心、放手，相信自己的學生有能力接受更多的知識，學會更多的內容。
6、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是學期教學中比較遺憾的事。
四、今后努力方向。
1、針對學困生比較多的特點，我主要從課上多提問，課余時間多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，不排斥學困生，再利用課余時間給差生進行輔導，對學生分層要求，及時對學生進行家訪，發(fā)現問題及時解決。
2、適當加強口算，提高學生的口算教學能力，口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
3、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
4、結合教學內容進行德育滲透和法制滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣，在教材中根據學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學游戲，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。
6、利用不同的教學手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。
總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。
學年第一學期教師個人工作總結篇七
作為一名青年教師，不僅僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結。
作為教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任進事跡。日常生活中，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選取到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很忙碌、也很充實，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫忙下，透過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
上半年：擔任預備年級的世博禮儀課，認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養(yǎng)學生禮貌禮儀習慣起到必須用心作用。
下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并透過“自讀作業(yè)本”來帶給學生的預習、質疑、探究、感悟潛力;每日堅持寫小作文片斷等。根據開學初制定的課堂教學改善目標及措施，有如下體會：
1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得必須成效。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組狀況也有待進一步調整。2、課文閱讀學習的方法有所改善。透過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應到達的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的資料，但多數只停留在前兩項資料，而后三項資料的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現學生之后往往圖完成數量而忽略了質量，下學期還要樹榜樣，提高資料與質量。4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。
5、學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。
6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至之后的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培養(yǎng)。
7、透過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)持續(xù)在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。
一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。但我相信雖然努力不必須成功，但放下就必須會失敗，成功給予那些有準備的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏。
學年第一學期教師個人工作總結篇八
一學期來，在上級主管部門的正確領導下，在校長室的精心指導下，教導處以提高教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領，以加快教師專業(yè)化成長為根本，全面實施素質教育?，F將各項工作小結如下：
一、扎實教學常規(guī)追求教學精細化管理。
1、開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，校長作專題發(fā)言，他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長能夠緊密配合學校的教育，共同關心孩子，使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看“開學第一課”，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。
2、重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現備課：多數教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴格按照教研室下發(fā)的小學生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設性意見實事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱后簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進行檢查，發(fā)現均能做到自主命題，質量較高。對檢查中發(fā)現的問題及時與相關教師溝通，便于今后改進。
3、定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。
4、完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網絡化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作；同時，認真做好2-6年級學生數據由單機版到網絡版的遷移工作。
5、規(guī)范教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。
二、加強校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、加強教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，提高認識，通力協作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立發(fā)展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。
3、加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況，安排新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經驗，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。校長做總結發(fā)言。
4、加強過程常態(tài)管理，引導教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質量。開展“20xx學年度第一學期家常課研討活動”。語、數、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。
5、加強外出學習交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領研修。汪云參加了全省小學、初中信息技術教師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，校長一行十余人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，一行十余人參加第xx屆蘇浙皖十一省聯誼活動，童巧燕等四人參加“全國教育專家中小學校務管理和中小學精品課堂展示研討會”，余躍等參加“第三屆小學名師教學觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加“新農村建設中的文化因素”研討會暨徽州文化xx縣研究所20xx年會。
嚴格執(zhí)行學校《外出學習管理制度》。所有參加活動的教師均認真撰寫并及時上交了心得體會，教導處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網》“教師頻道”與大家分享。
三、加強課題研究提升教師教科研能力。
1、積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學教學中的應用研究》申報成功?，F代教育技術課題《有效應用遠程教育資源推進小學學科整合進程的研究》被中國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術協會承擔的國家社會科學基金規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術協會成立20周年慶祝會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市教育信息技術研究課題開題會議，向專家組匯報我校課題前期準備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進入正式研究階段。
2、扎實有效開展課題研究工作。（1）市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進行第二階段的研究，10月18—26日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、xx縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內涵及意義——兼談運用古黟文化，開發(fā)校本課程的價值取向》的專題講座。（2）《作文生活化實踐與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調查活動和研討課聽課評議活動。（3）《‘數學廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實踐》課題開展系列活動。開展現場撰寫一份課題教學設計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或不足之處進行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。
3、認真規(guī)范做好結題驗收工作?！督嬚Z文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式》課題組人員認真撰寫結題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學語文課外閱讀教學工作經驗交流會”進行交流。積極做好《留守兒童關愛與教育》和《新課標下英語第二課堂的研究》的結題工作。
四、搭建交流平臺促進教師開放性發(fā)展。
本學期繼續(xù)加強與蕪湖市xx小學、xx村中心小學等兄弟學校的交流活動，通過牽手共研，師徒結對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。
1、緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回顧了兩校“攜手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤實踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學開展了“共建均衡和諧教育”活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進師生共發(fā)展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。
2、走進蘇浙，學習發(fā)展。11月10日至11日，校長一行十人參加第xx屆蘇浙皖三省十校聯誼活動。我校王春麗老師在同課異構教學研討中，一展風采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。
3、聯系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯手開展小學英語“同課異構”課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上pep版五年級上冊unit6anatureparkparta，活動推動了英語有效課堂研究。
4、牽手山區(qū)，引領發(fā)展。教師節(jié)前夕校長一行6人，來到洪星小學及柯村學校看望和慰問支教教師，希望他們把實小的先進理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年來臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。
五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質。
1、開展教學競賽，樹立競爭意識。開展“親近教育教學實踐，展示教師風采”教學案例及教育敘事評選活動。本次分學科按甲乙兩個組別設獎，安排骨干教師、教研組長等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎人次，二等獎人次，三等獎人次。通過活動鼓勵教師思考“教”與“學”的問題，促進教師的專業(yè)成長。
2、重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學反思評選活動。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。本學期繼續(xù)提高教學反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學習借鑒。
現將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：
……。
3、開展青藍工程，樹立協作意識。開展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”及“20xx教學能手”評選活動，引領骨干教師、青年教師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位20xx學年教學能手，以此激勵教師的專業(yè)化成長，建設學習型教師團隊。
4、發(fā)揮教師特長，樹立現代意識。鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源。本學期，我校教師在中國現代教育網建立個人網校，我相信：網校能有效改變我們的教育人生。
六、豐富第二課堂，促進學生多元化發(fā)展。
1、小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們提供了廣闊的舞臺，使學生綜合素質得到全面發(fā)展。
2、各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設置“經典誦讀”小專欄，組織學生參加了“中華誦·20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫及經典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數學組從開學第二周正式開始數學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺。12月26—30日，各年級數學培優(yōu)班都開展了數學思維能力競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。
英語組結合課題開展各項英語競賽活動。三、四年級開展英語應用能力大比拼，五六年級開展現場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進科普教育活動。我校有24件作品參加20xx年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準備，力爭更大突破。
3、學校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質健康標準》，全校學生體質健康優(yōu)生率達30、44%以上，合格率99、3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項目，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。建立廣播操檢查、評比制度，開展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級組開展了“長跑之星”評選活動。舉辦第三xx屆校運會，共有八百多名學生參加十一個項目的角逐，班級前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。
一學期來，學校教學秩序井然，教研氛圍濃厚，教學成績穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。
（1）集體、教師個人受表彰情況：學校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在縣小學教育教學目標管理、教學成績評估中獲優(yōu)秀獎；在縣《國家學生體質健康標準》達標評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關心下一代工作先進集體、縣“毒品預防教育示范學?！薄⒖h“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進個人，校長被評為市關心下一代工作先個人等。
（2）教師論文、教案、教學設計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。
（4）輔導學生作品發(fā)表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。
成績屬于過去，新學年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，提高教學質量內涵，將“減負增效”落到實處，同時，強化教導處的建設和管理，提高服務能力，爭取百尺竿頭，更進一步。
學年第一學期教師個人工作總結篇九
本學期堅持提前3分鐘候課，上課時間不坐堂，上課期間不接打手機，杜絕無教案上課，下課不拖堂。
遵守請假制度，有事有病要提前請假，主動到教導處辦理請假手續(xù)。
抓好40分鐘課堂的成效，本學期我注重抓課堂成效，靈活應對課堂生成。
方法要多樣化，評價個性化，訓練扎實。
在閱讀教學中，要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
本學期作文教學依然是教學的一個重點，圍繞單元內容組織學生開展有趣的語文綜合活動，指導學生寫好作文，使學生語文綜合能力提升。
如：開展的“觀察蒜苗”的`活動，成效突出，學生經過親自栽種，細致、長期的觀察，有的寫出了生動的習作《蒜苗成長記》，有的寫出了連續(xù)觀察日記。
無論是從形式還是內容上都真實、有趣、詳細，體現了學生稚嫩的筆觸。
本學期的課后反思一改以往篇篇都寫，質量不高的情況，重點對講讀課文的課后反思，深入的尋找了教學中的得與失。
本學期結合教材內容指導學生課外閱讀了《昆蟲記》和《愛的教育》。
作為青年教師，我一如既往地堅持手寫教案，每篇教案力求做到詳案，重點、難點要做標記，教案還要有二次修改，不斷提升自己的教學水平。
本學期的教學設計獲得好評。
只要有時間我就不間斷地要堅持寫好自己的博客，從開學的教學計劃都中間的學習體會，我都認真反思并發(fā)表到自己的博客上。
本學期除了抓好教學工作，重點做了“防治甲流”工作，堅持每天督促學生檢測好體溫，對教室空氣通風，每天堅持中午紫外線消毒，一周二到三次下午放學84消毒液對地面消毒，安排衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督個人衛(wèi)生和室內外衛(wèi)生。
對有病學生做好跟蹤記錄，每天及時向學校回報學生情況，保證每一個學生都能安全、健康的學習。
積極帶領學生參加學校的各項活動，紅歌比賽獲得了第一名。
班中有四分之三的學生參加了“陽泉市科技創(chuàng)新大賽”
成績沒有多少，但是每一項工作都是認真地對待，盡可能地做好、做實。
學年第一學期教師個人工作總結篇十
從學校組織的政治、業(yè)務講座中，我了解到《公民道德建設實施綱要》、《汪清縣中小學教師管理考核暫行辦法》、汪清縣十五次黨代會精神等具體內容，明確了本校的辦學理念、辦學宗旨、辦學思想、辦學特色、辦學策略等，尤其是認清了本校的德育主題和本學期的德育主題。我還響應學校倡導的讀書活動，擠出空閑時間讀有益的書籍，豐厚自己的文化底蘊。學習使我眼界變得開闊，做人、做事從大局著想，更有信心當好學生的領航員。
美術小班化教學的模式有自主、合作、探究。三者不是孤立的，而是緊密相關的。本學期我重點研究美術小班化合作探究教學策略。通過實踐與反思我總結了以下幾點經驗：
1、教師要抓住學生的興趣激發(fā)點?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！毙〗M合作學習同樣要引發(fā)學生探究的欲望，才能達到良好的探究效果。要做到這一點，教師就得對教材、學生都進行深入地研究，尋找二者之間的最佳融合點，讓學生對教材產生學習熱情。
2、教師要拓展合作探究的時間。美術小班化教學合作探究需要一定的時間，學生才能有所發(fā)現，有所領悟，掌握學習要點和方法。小學美術一節(jié)課四十分鐘，教師即使想給予學生充分的合作探究的時間，有時他們也依然解決不了問題。因此小組合作探究應該從課前的預習就開始，做到課內與課外相結合，使學生的合作學習扎扎實實地進行，收到較好的成效。
3、教師要精心設計合作探究的問題。美術小班化合作探究，教師應該設計適宜的探究問題，使學生能夠按圖索驥，順利解決問題。如果對學生的學習狀況不了解或者教師沒有研究透教材，就會出現教師拋出的問題，學生接不住的現象。即使小組學生都積極努力地思考與交流，也很難得出正確的結論。
4、教師要參與學生的合作探究。美術小班化教學合作探究不應光是學生之間的研究與探尋，還需要教師的適時參與，與學生一起共克難關，輔助學生成功獲取知識的真諦。
5、教師要靈活運用合作探究這一學習方式。小組合作探究貫穿課堂教學始終，可以提高教學的效率，使不同層次的學生在短時間內都接受并掌握新知，樹立學習的自信心。但對于某一方面素質較高的班級，小組合作探究可以只應用于某一教學環(huán)節(jié)或者甚至不用，充分鍛煉學生的個人能力。
由于美術教學是在專屬教室進行的，清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。學校安排的值周和送餐任務，我也不懈怠，盡力做好。
我堅持自己的教學風格，繼續(xù)將傳統(tǒng)文化融入到自己的教學之中，這與學校開展的“十三五”課題研究內容相契合。但是從文化研究的角度來說，我做得還不夠，有的課需要追究歷史淵源，拓展課程資源，我卻忽略了。在小班化教學合作探究模式的應用中，有時還存在走過場的現象。失誤是難免的，關鍵是要做到減少失誤。這是我今后要把握的尺度。
在我的教育之路上，存在著諸多不確定的因素，但是我會腳踏實地走好每一步，無愧于學生，無愧于教師的稱號。
學年第一學期教師個人工作總結篇十一
時光飛逝，不知不覺一學期就過期了。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾?，F將工作總結如下：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點放在培養(yǎng)學生良好習慣上。首先教育學生做好課前準備。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習慣。比如讓學生認真做完作業(yè)，經過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。最后教育學生不亂扔紙屑，同時以身作則，看到地上有垃圾主動撿起來，是學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、關心愛護每一個學生。
作為一名教師，要愛護班上的每一位學生，特別是后進生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個學生掉隊。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學，上課不會聽課，也不會思考問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學面前夸獎他們。漸漸地，他們能夠完成作業(yè)了，而且成績也有了進步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會很細心地幫助他們。
3、加強與家長的聯系，共同教育好學生。
教師要教好學生，除了做好校內教育管理外，還要做好校外工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。所以，平時我很注意與家長的溝通，經常利用電話、校信通等形式與家長聯系，向家長匯報孩子的在校表現，爭取家長的配合。
1、注意數學與現實生活的聯系。
數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，在教學新知時我盡量利用生活中的感性材料進行教學，是學生便于理解和掌握。如在教學“減法應用題”時，我先拿來5個磁鐵，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說出：“有5個磁鐵，送給xx同學2個，還剩3個?！痹谶@道題的基礎上，我又讓學生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學生很快就編出了很多，并抓住機會告訴學生像這樣的題目我們的數學里就叫應用題，從而逐步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。
2、作業(yè)批改時注意做到面批面改。
在布置作業(yè)時做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改，讓學生的練習有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到做好的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評價，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
3、注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度有積極的意義。”所以在做作業(yè)時，要求學生書寫規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在作業(yè)過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，是學生認真地完成作業(yè)。
平時應更大限度地調動學生的積極性，在教學中進一步做到精講精練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高。今后我針對工作的不足，有的放矢地去改造，不斷不提高。
總之，一年級的教育教學工作是一項繁雜的工作，每位教師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關心愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的結果。
學年第一學期教師個人工作總結篇十二
不知不覺，又是一學期結束了?；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧的說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了?？粗麄兠刻斓狞c滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語、數學教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。工作中，能做到認真負責，刻苦努力，對于學校交給的任務愉快接受，積極完成。回想這一個學期的班主任工作，我一直在積極思考如何做好班主任工作，使每一位學生都得到健康全面的發(fā)展。
作為一名新時代教師，應該具備與時俱進的學習精神，因而在這一學期中，自己寫的兩篇論文被選為鎮(zhèn)報市級優(yōu)秀材料，自己執(zhí)教的數學學科《比的認識》獲萊州市優(yōu)質課一等獎。輔導的學生在鎮(zhèn)國防知識競賽中成績優(yōu)異，原琳同學獲演講比賽一等獎；輔導的戴曉倩同學國防論文二等獎。自己所帶班級也被評為市級“紅旗中隊”。承擔的'市數學單元整體課例備課被選用。
一個學期即將結束，在老師和同學們的努力下，家長的配合下，班級各項工作都取得了很好的成績。所謂“冰凍三尺非一日之寒”，工作的實踐，讓我在2009年對教師這一神圣的職業(yè)，產生了一種從未有過的“敬畏”，2010年我會更努力、更勤奮、更積極！
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學年第一學期教師個人工作總結篇十三
很快一個學期就要結束了，回想剛踏入城內小學的第一天仿佛就在昨天，雖是一個有19年教齡的教師，但換一個環(huán)境還是有一個適應的過，剛來時對于學校的一些規(guī)章制度還是不太習慣，有的還是摸不著頭腦，但多虧有了辦公室?guī)讉€姐妹們的熱心幫助，秀外慧中的xx老師，做起事來是有條不紊，從她身上我學到了無論遇到什么事都不急不躁；有年齡大卻熱情開朗的梁xx老師，從她身上我學到了一個好的心態(tài)是多么重要，特別是我們這份職業(yè)，更是要保持一個好的心態(tài)；有對工作認真負責，一絲不茍的韓xx老師，從她身上我看到了什么是敬業(yè)！還有我的搭檔豁達開朗的樊xx老師，從她身上我看到了什么是執(zhí)著，對工作的執(zhí)著；對工作的熱情；我們多才多藝的王xx老師，誦讀活動讓我看到了一顆充滿活力的心；還有我們時而幽默風趣的馮xx老師，讓我看到一個不一樣的數學老師；還有與我同齡活潑開朗，熱情大方的郭xx，正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展，也讓我在迷惑中找到方向，讓我慢慢習慣了這里的一切，回想這一學期來的個人教學工作從兩個方面來匯報總結：
開學初學校安排布置教室的學習欄目，為了讓學生有一個良好的讀書氛圍，我先是在班里設立了一個圖書角，讓學生先從自己家里帶來自己喜歡的書目，并安排了管理員，做好借書登記，并在班里設計了“閱讀之星”欄目，根據借書的次數每月評比一次閱讀之星，這樣的借書看書進行了一個月，感覺不是那么理想也不是想象的那么好，學生們的讀書熱情也不是很高，一開始總認為孩子們已經是六年級的學生了也應該養(yǎng)成了閱讀的好習慣，結果并不是我想像的那樣。于是為了調動孩子們閱讀的興趣，讓學生樂于讀，有主動讀書的意愿，我先給孩子們簡單的講了講閱讀的重要性，并根據書上的課外推薦書目，給孩子們上整本書的導讀課，語文書上課外書屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學生必讀，因為之前我看過這本書，又給孩子們上了一節(jié)導讀課，上完后我便問他們想不想去看看這本書，孩子們異口同聲的答道：想！所以在后面的讀書活動中我都會在課前上一節(jié)簡單的導讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并在每一本書讀完之后做一個簡單的匯報交流，可以拍課本劇，也可以談感受，也可以去講書中印象最深的一個片段等等，孩子們的參與度很是高漲，當我們把一種任務不當成任務布置給孩子的時候，孩子們是很樂意接受的，特別是讀書，有時候在讀書課上我也會隨時和孩子們聊聊書中的情節(jié)，并時不時對用心閱讀的孩子提出表揚，現在班里已經涌現出了很多的閱讀之星，我不敢說全班孩子都會愛上閱讀，但我相信我們的每一個孩子終究會愛上閱讀，喜歡閱讀，樂于閱讀，并樂于去分享閱讀帶給他們的快樂。在我們的班級欄目我還設立了一個“夢從這里起飛”，我就告訴孩子們，我們的閱讀夢就從這里起飛，在閱讀中遇見最好的自己。
提到作文課孩子們頭疼，我們老師也是頭疼，何嘗不是呢？記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時，我就問他們：你們喜歡上作文課嗎？一個個都低著頭不說話，有的搖搖頭，有的偷偷的去瞥別人看別人，從他們的眼神和神態(tài)我已經明白了，孩子們發(fā)愁作文課，當時，我就在想六年級的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得，難道還要從興趣入手？沒辦法只能這樣，在那節(jié)課上，我就告訴孩子們：樊老師，會讓你們不僅不再怕上作文課，而且還會讓你們愛上作文課。我說完這話，孩子們的表情告訴我：他們不太相信。所以，在后來我會經常去上讀寫聯動課型，只要哪一課有寫作訓練點，我都會讓孩子們進行訓練，并當堂進行點評，評比，剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時，有的孩子還是羞羞答答，有的更是低著頭害怕我叫他，但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來挺有意思，到后面也敢于表現自己了……我經常告訴孩子我們的小作文會寫了大作文也就不會愁了，所以每一次的大作文我會把孩子們的講評作文作為重點，孩子們也樂于展示自己的作文，這樣孩子們更有自信表達，孩子們對作文也慢慢產生了興趣……孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，有的也樂于去作文了。元旦期間，從我們的“元旦座談會”上，我得知了孩子們覺得現在寫作文并不難了，也從家長的口里得知孩子們愛上作文課了，這幾天班里留著長辮的調皮鬼趙晨受傷，去他家里時，他的奶奶開心的給我說：趙晨回來給我說，我六年了，都沒遇到這么好的老師，我愛上語文老師的課，最喜歡上語文老師的作文課了……我想，一個孩子只要喜歡只要愿意他便能做好！雖然孩子們現在對作文課不再是那么發(fā)愁，但基于平時積累的太少，所以在寫作時語言貧乏，用詞不當的現象還大有存在，這些問題我想在不久的.將來會慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會越變越好，孩子們的寫作夢也會越走越遠。
一學期的工作有所收獲，也有很多不足。在新的學期里會彌補自己的不足，爭取在新的學期中有更大的進步。
學年第一學期教師個人工作總結篇十四
時間過得真快，轉眼間一個學期即將完畢。本學期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序?？粗⒆觽內绱酥蟮倪M步，我覺得自己的付出沒有白費，自己的努力是值得的?，F在我就對這學期的班級工作做如下總結：
本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個班級的幼兒組成的，所以我們老師對個別幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是，十分了解，并且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結的集體氣氛這就需要一定的引導和時間支持。但是，通過我們三位老師的團結一致，和相互配合，很快我們大二班的工作就進入了一個穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的根底。
針對班級的特殊情況，從學期一開始，我們便著重加強了幼兒的常規(guī)管理工作，從統(tǒng)一對規(guī)則的認識到遵守規(guī)則，孩子在這一段時間有很多不適應，比方每個班級的學習進度不一樣，吃飯要求不一樣、學習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏安全感等。為此我們老師以幼兒的心理疏導為工作重點，老師不厭其煩的去教誨孩子，讓孩子在安全感中，逐漸承受新的規(guī)則和習慣。經過我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環(huán)境，新的班級。他們也已經習慣老師提出新的常規(guī)要求，以為幼小銜接做好先期準備。另外，我們還重視孩子的養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問題的能力。
大班的教育教學特別重要，因為上完這一年就要上小學了，幼小銜接特別重要，他們所要學的東西也很多。大班的幼兒求知欲特別旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發(fā)幼兒的學習的積極性和主動性。數學方面：數學是一門特別難學的學科，它的邏輯思維的別強個別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的能力不同。因此我們花很多的時間在給孩子們講解，操作，練習。上學期主要是10以內的組成、分解、加減法運算，比擬大小，高矮、長短、認識錢幣等。經過我們共同的努力學習根本都完成了，孩子們的數學邏輯思維能力得到了較大程度的開展。語言方面：進展禮儀教育，閱讀時間，幫我早讀書，古詩等，孩子在語言方面有了很大的進步。拼音方面：認識了單韻母、聲母，并能正確書寫，而且還能進展拼讀。識字方面：能正確書寫筆畫、漢字，能讀出漢字，并能正確寫出漢字的筆順。美工方面:我們進展了手工和美術的結合，孩子們都特別喜歡，動手能力都有了很大的進步。
一個班級好比一個家，我們三位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互配合相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，經常溝通孩子的一日情況，特別是對體弱的幼兒進展照顧，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，并相互監(jiān)視共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對幼兒進展衛(wèi)生教育禮儀教育。對個別挑食的幼兒進展教育與引導，從而幼兒養(yǎng)成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學期都能安康快樂的學習生活。家長工作也是我們教育的一個重要部分，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節(jié)，家長會，教學展示，知識比賽，家訪、電訪、放學的時間與家長交流溝通，以及共同關注幼兒的作業(yè)情況，及作業(yè)完成的情況。形成家園合力，共同促進幼兒開展。雖然大班上學期工作已完畢，但在工作中我們也有缺乏之處，如孩子在體育方面，鍛煉的時間比擬少，另外我覺得應該更多的'在關注全體的同時，注重個別差異，和孩子年齡的差異。
回憶這學期，欣喜的看到孩子們的進步，班級各項工作有序的進展，在以后的工作中我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新學期更上一層樓。
回憶這過去的這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進展專業(yè)開展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們在平時班主任經歷交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進展班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
學年第一學期教師個人工作總結篇十五
本學期，我擔任二、四年級的`英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
使課堂上講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。
學年第一學期教師個人工作總結篇十六
學生的作業(yè)代表著學生的思想，作為老師，我必須認真的對待每一個學生的每一份作業(yè)，不管這個學生的基礎好與差。通過作業(yè)，我可以了解學生的想法與學業(yè)水平，從而對癥下藥，幫助學生揚長補短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。
半年的經歷，收獲與教訓還有很多，在此我也不再一一列舉?？傊瑢τ谖业膶W生，德育應放在第一位，首先應學會怎樣做人，其次才是學會怎樣學習。我不要求他們各個都進北大清華，也不要求他們各個都成為科學家政治家，但是必須要有良好的道德品行。
不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個學生，盡量的公平，盡量的關心學生、愛護學生、尊敬學生、理解學生、幫助學生，這是我的工作準則，愿此準則能伴我走完漫長的教育之路。
學年第一學期教師個人工作總結篇十七
匆匆的一學期，又從我們匆匆的筆尖下溜過了，寫完了整本的教案，判完了所有的作業(yè)，寫完了一篇又一篇的反思筆記……這些都是我這一學期留下的痕跡。
本學期我接任了五年級3班的語文和社會教學，順利的完成了教學任務，雖然是連續(xù)三年代五年級，但在完成教學工作的過程，我還是不斷地反思，學到了很多東西?，F將本學期的工作情況總結如下：
語文教學方面：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，通過學校組織的評教評學和各種教研活動，以及自己日常教學中的點點滴滴，不斷反思自己，寫反思筆記，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的`教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。其中張金旺、白釗銘同學原來腦筋挺好，就是很懶惰，不愛學習，現在積極的投入到了同學們勤奮學習的隊伍中，小測試還取得了優(yōu)異的成績，白鵬朝同學，由原來的膽小害羞變得活潑開朗，上課總是積極勇躍地跟著老師走，有一次說出了很有價值的理解，激動的我跟他握了握手，為此我還專門寫了一篇博文《和孩子們握握手》。楊鈞棋、溫佳蔚、劉重等同學之前對課堂漠不關心，現在也變得很是積極，總能表達自己與眾不同的見解……每當看到孩子們小小的成就，我都感覺很幸福。
在社會教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行思想教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
本學年我每天都關注新聞，關心國家大事，學習黨的政策方針，與時俱進。一有時間就看書來充實自己，并認真做筆記。另外，我還堅持每天寫博文，即提高自身的能力，更不斷反思自己的言行，鞭策自己做一個學習型的教師。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
學年第一學期教師個人工作總結篇十八
第一學期的教學工作即將結束了，因為本學期經歷了“義務教育學?，F代化建設標準”提升驗收的過程，故此顯得十分不同一般。鑒于此，總結本學期的教育教學工作就顯得十分重要?，F對本學期的各項工作總結如下。
本學期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務素養(yǎng)的活動安排，平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質；認真履行小學高級教師的職責，工作繁重，任勞任怨，卓有成效。關心體貼每一個學生，不論是課上課下十分關注學生的成長，注重培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養(yǎng)成，得到了學生的愛戴。
在做好六年級語文教學工作的同時，認真做好學校的教科研的常規(guī)工作：年初結合學校教科研基本不情況，制定學期《教科研工作計劃》，平時組織好全校教師開展課題研究、學術論壇、教科研培訓、亮課反思，課題研究經驗交流、量課題研究研究課、成果課等活動。組織精當，全員參與，卓有實效。這就為“標準化”提升驗收在學校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯手，做好我校辦學特色“大愛有根”的創(chuàng)建與實施的活動。經過自己的積極策劃與組織，正在邊探索，邊創(chuàng)建邊總結邊提煉。先后指導學生的四個縣級課題的研究活動，其中專門指導并主筆《實施高效教學的策略與方法》的《結題報告》，由此，該課題于20xx年12月份獲得縣級結題，其重要的作用是不言而喻的。
1、抓好學生的基礎建設。
從上學期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學生的基礎知識掌握得不夠扎實，因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對學生的書寫訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來字跡潦草的大多數男生的書寫達到了比較規(guī)范的要求。
2、進一步完善“先學后教”的模式，改進課堂教學。
高效教學“效”在學生的知識能力的快速掌握，特別是學法的運用。故此，結合上學期已經結題的縣級專題“先學后教當堂訓練的設計研究”成果，本著預設合理，促成小學生合作與探究的目的認真?zhèn)湔n。課上，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批注等好的讀書方法。讀書中組織學生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質疑解疑，培養(yǎng)學生初步的探究精神。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業(yè)已受到了很好的效果。
3、做好轉差工作。
本班有37名學生，其中雙基較差學生不少于8人。轉差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動，差生有差生的優(yōu)點，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經過近一學期的努力，同學們提高很大。
平時在抓好學校的教科研各項工作的同時，做到積極參加校本教研的各項活動。集體備課、亮課、聽課、評課，達到共同提升專業(yè)素質。本學期，我承擔兩個縣級課題的負責人，其中一個課題已經圓滿結題。結合總結課題研究的成果撰寫的論文榮獲縣級三等獎，一篇論文與20xx年底參加市級“創(chuàng)新杯”的評選。
以上成績的取得固然可貴，這就要得力于“義務教育學校現代化建設標準”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚成績，改進不足，使自己肩負的各項工作做得更好，為自己的專業(yè)發(fā)展，為學校的現代化建設盡自己應盡的力量。
學年第一學期教師個人工作總結篇十九
2009年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結借以保促進提高。
本學期我教的是小班，小班小朋友的年齡小見識少知識面窄本以好玩好奇心強喜歡新紀錄鮮的事物，我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養(yǎng)幼兒的興趣。記得剛開學的那段日子因為每個小朋友都沒有上課意識上課時坐不住喜歡到處跑，我就以玩的形式開展教學活動把知識點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學，學中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學。
數學活動對小朋友來說尤其是剛入學門的幼兒來說是一名很抽象的學科難理解，一個學期下來在家長的配合指導下班上幼兒對知識掌握的不錯一般的達到了我的教學目標但也有個別幼兒因為某些原因（如聽不懂普通話不會說話）學習效果不理想進步不明顯。幼兒對紅黃藍綠四色能很好的辯別，能說出生活中的三角形圓形方形的東西。會比較兩種事物的多少、高矮、大小、學會了5以內實物的按物點數等。自然活動使幼兒更進一步接近大自然，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力使幼兒喜歡大自然，給幼兒灌輸了一些基本的環(huán)保意識，懂得要愛護大自然的一草一木會保護小動物。明白了自然界中一些常見的自然現象，如下雨下雪刮風等。了解了春夏秋冬四季的天氣變化的各季的明顯特征。本學期的美術活動以手工、涂色為主繪圖其次。一學期下來幼兒的涂色技巧提高了很多，手工制作也取得了成果，幼兒學會了欣賞美、感受美、制作美。繪畫不水平也提高了不少，幼兒敢于大膽作畫了會用筆來描繪自己的生活見聞了。會給自己的'畫配上漂亮的色彩了。
體育活動是本班幼兒最感興趣的一各學科。小朋友能很好的投入各活動角色中，活動時氣氛活躍。一學期下來每個幼兒都聽從教師的口號不到處亂跑會按口號做動作，并懂得了一些基本的安全常識，有了自我保護意識。提高了幼兒四肢的靈敏度和動作技巧。
以上是我對本學期的工作總結，我會在收取教學成果的同時，總結工作經驗，找出自己教學工作中的不足之處并改正，把下不這期的工作做得更好。
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