通過總結(jié)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長和社會(huì)公平發(fā)展呢？如果您需要一些總結(jié)的范文來參考，不妨看看以下幾個(gè)案例，可能會(huì)給您帶來新的思路。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇一
上一個(gè)星期一，快上第二節(jié)課的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)回來說：“。
足球。
網(wǎng)上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了?！?/p>
我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎樣回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網(wǎng)上的那只貓?！?/p>
我心想，我那個(gè)死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。過了一會(huì)兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的書，虎著臉問：“你們干什么去了?這么長時(shí)間也不回來?！?/p>
“救、救貓去了!”張沖吞吞吐吐地回答說。老師這時(shí)候，臉色稍稍好看了一些。轉(zhuǎn)過身來，問我們說：“同學(xué)們，你們來說一說，他們做得對(duì)不對(duì)?”
因?yàn)閺垱_是我的同桌，我對(duì)他的救貓行為很贊成，我就第一個(gè)站起來說：“我覺得他們做得對(duì)!”“為什么呢?”老師問我。
“因?yàn)樗麄兙攘艘粭l生命呀!貓也是生命，見到生命有困難，怎樣能見死不救呢?”我理直氣壯地回答道。接下來，同學(xué)們討論得很熱烈，大多同意我的說法。
最后，老師不但沒有批評(píng)張沖和王建的遲到，卻表揚(yáng)了他們“英雄”救貓的舉動(dòng)：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對(duì)。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認(rèn)為，他們的遲到是值得的?！?/p>
說到那里，老師停頓了一下，對(duì)著他們倆笑了笑，也對(duì)我們大家笑了笑，之后說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會(huì)喲!”
這時(shí)候，班里響起了熱烈的掌聲。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇二
也許，在別人看來，所謂的英雄都有大績大業(yè)，有無窮智慧，有超能力，而我心中的英雄是一個(gè)普通的城管。
一天早晨，他在街上巡察，和往常一樣，藍(lán)天白云，和諧安寧。但好景不長，在上午大約8點(diǎn)的時(shí)候，一輛速度稍快的電瓶車進(jìn)入了視野，車上坐著兩位70多歲的老人，當(dāng)電瓶車開至鄭陸停車場(chǎng)附近，突然車子“碰”一聲倒地，車輪還在飛速地旋轉(zhuǎn)，地上一大灘鮮血密布。
這時(shí)，旁邊已經(jīng)有了十幾個(gè)人圍觀，他看見這群人很好奇便走過去看，只見一位老爺爺躺在地上，除了有一些挫傷別無異樣，而老奶奶的情況十分嚴(yán)重，滿臉都是還在往外滲出的血液，衣襟和袖管早已濕透。他看見無動(dòng)于衷的人們心里很難過，為什么人們不能幫助一下他們呢。他沖入人群，先肯定老爺爺無大事便去幫老奶奶擦血，并將他們扶起，再以能夠快的速度將他們送往醫(yī)院。在得到老人已經(jīng)得救的消息才離開。
他就是我的父親，我后來問他：“爸爸，你為什么要扶，不怕被他們?cè)┩魇恰畠词帧瘑?”爸爸笑著說：“孩子，扶起他們也許會(huì)被冤枉，但是不扶人心就會(huì)倒，人心倒了我們想扶也扶不起來!”
這件事讓我懂得道德和文明一旦失去就難以挽回。從此，他便成為我心中的英雄。英雄，其實(shí)很平凡，他們只是一個(gè)普通人，但是不普通的是，他們有一顆正直、見義勇為的心，即使會(huì)被誤解，即使會(huì)受傷害，可是他們依然還會(huì)去做，因?yàn)檫@是他們的職責(zé)，他們的'良心，這就是英雄。
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村，那里有許多小動(dòng)物，而我家卻養(yǎng)了一只普普通通的小狗，它叫黑嘴，全身都是黃色，唯獨(dú)鼻子是又大又黑，所以我的爺爺給它起名叫黑嘴。一天，那是在我大概一二歲的時(shí)候，我的家人和我一起帶著黑嘴出去玩，突然半途中出來了一只大狗，嚇得我這往后退，但哪知道黑狗就一直沖著我跑了過來，誰知黑嘴竟然不怕危險(xiǎn)的沖了過去，明知自己的體型和力量明明就不是他的對(duì)手，還這樣沖了過去，就在那一刻，我閉上了眼睛，一片撕咬聲過去，我緩緩的睜看眼睛，只見黑嘴的耳朵流著血，牙也掉了幾顆在地上，但是他成功的保護(hù)了我，從而成為了我心目中的一位英雄。
回到家中，我的眼睛里含著淚，一把抱住了黑嘴，我和媽媽一起用紗布給黑嘴的耳朵包住了，所以經(jīng)后我把他當(dāng)成我的親人，不離不棄，現(xiàn)在我長大了，誰敢欺負(fù)它我就敢沖上去打那個(gè)人，別以為我家的狗好欺負(fù)，雖然現(xiàn)在它老了，毛色也由黃色變成了白色，每當(dāng)我回家去看望他的時(shí)候，總會(huì)好好的珍惜現(xiàn)在的一分一秒，因?yàn)樗纳灿邢?，每?dāng)我走的時(shí)候，我也是不依不舍，他的眼睛里好像有眼淚，好像在說你別走呀，我也只能流著眼淚在他的頭上留下深深一吻，這就是我心目中的那個(gè)英雄，英雄，你永遠(yuǎn)在我的心中。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇三
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人;不是家財(cái)萬貫的富豪;也不是耀眼的明星。而是一位樸實(shí)無華的老師—薛老師。老師就像一個(gè)園丁，辛辛苦苦的培育著我們;如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們;如春雨潤育桃李，使每一位學(xué)生都有一份好成績……正如一首古詩所說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學(xué)生著想。她無微不至的關(guān)心我們，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無理的行為，幫助我們走向更美好的未來，走向成功的道路。
一次上課了，我們等了很長時(shí)間，薛老師還沒有來上課，我們很著急，以為她會(huì)出了什么事呢?結(jié)果數(shù)學(xué)老師來上課，她對(duì)我們說薛老師生病了，去醫(yī)院檢查了，我們都為她十分擔(dān)心，都認(rèn)為她下午不會(huì)來給我們上課了?？墒侨f萬沒有想到，她不顧自己的身體狀況，堅(jiān)持來為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀?因?yàn)槲覀兪切W(xué)畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時(shí)間，成績就會(huì)下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調(diào)皮鬼詹文杰又在課堂上亂說話了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì)聽到一聲響亮的耳光，可是當(dāng)詹文杰用手護(hù)頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時(shí)又聽到一聲嗔怪：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì)呢!”詹文杰紅著臉低下了頭。薛老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺。她讀書時(shí)，語調(diào)時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，完全進(jìn)入了角色。而我們也總是在不知不覺中上完一節(jié)課，有時(shí)當(dāng)下課鈴聲響起，我們會(huì)驚呼：怎么時(shí)間過得這么快呢!薛老師不但能讓我們專心聽講，而且還有著一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們?cè)谙旅孀鲂?dòng)作。一發(fā)現(xiàn)我們犯了錯(cuò)誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說的每一句話，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識(shí);教我們做人;給我們關(guān)愛。在此，我想與所有薛老師教過的學(xué)生一樣深深感謝她對(duì)我們的淳淳教誨。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇四
這十幾年來，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，;老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢?我們還有著自己的看法。
剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問題隨時(shí)可以來找老師?？墒情L久以來，我重來沒見過這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)?，老師總是三言兩語的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑?，說說話，那更是最好不過了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂，課間也會(huì)變的豐富多彩。
我并不喜歡擺架子的老師，每次上課用吼來嚇唬人，使同學(xué)們不得不聽他的話，而剛一下課的老師一走，耳邊傳來的都是對(duì)老師的閑言碎語。使你不想聽也得聽，需要好長時(shí)間才能平靜，其實(shí)，老師擺架子對(duì)我們并沒有好處，即使聽了話，最后還是會(huì)讓同學(xué)們不滿，自然也會(huì)漸漸不喜歡聽他的課，成績也會(huì)下降，對(duì)我們也會(huì)造成不良的影響。
老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時(shí)把科學(xué)知識(shí)加進(jìn)去，也就在原來的基礎(chǔ)上再換一種說法，這樣，我們會(huì)越聽越想聽，聽起來也會(huì)很認(rèn)真，記得也比從前牢，能學(xué)習(xí)在一種快樂的環(huán)境里，是我們學(xué)生最盼望不過了，同時(shí)也是一種美的享受。
有些老師上課時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人，而且當(dāng)著全班的同學(xué)的面，使人無地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說法來諷刺別人，使人在班上沒面子，恨不得在地下挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我喜歡溫柔的老師，批評(píng)起來能站在我們的角度去想，或者下課單獨(dú)找他(她)談?wù)劊@樣效果可能會(huì)更好些，在我們心目中也不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象。
在我的心目中，最好的老師是知心，幽默，溫柔，還有一種我并沒有寫出來，那就是公平，不能喜優(yōu)厭差。還如果這四樣結(jié)合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì)過的很愉快，很輕松，成績也會(huì)上升，希望有一天，我會(huì)真正見到那為老師。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇五
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我心目中的好老師作文六年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
“老師”這個(gè)詞讓人一聽就心生敬意。尤其是面對(duì)自己心目中的那個(gè)好老師時(shí)，心中的敬意更是難以抑制。
第一次看見這位老師，他就給我留下了很深的印象。他很壯，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡。白色的襯衫上印著幾個(gè)大字“china，中國制造”吸引了我一半的注意力。初次見面，臉上就掛滿了笑容。這個(gè)笑立馬掃除了我們初見時(shí)的緊張與不安。
一堂課下來他風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，征服了我們班上不少的同學(xué)。再加上他那突出的專業(yè)體育素養(yǎng)，更是讓我們佩服地五體投地。別看體育老師體型臃腫，但他那敏捷的身軀玩起各類球來，真可謂是得心應(yīng)手。球場(chǎng)上騰挪躲閃間，他不知進(jìn)了多少球。
漸漸的，我越來越喜歡上他的體育課，可一周卻只有兩節(jié)，這讓我痛苦不已。
我盼星星盼月亮，終于盼到了體育課?！奥軆扇?。跑步——走！”老師指令下達(dá)后，我們便按部就班地開始著熱身運(yùn)動(dòng)?？墒悄翘斓腵我們卻邊跑邊說話，就連跑完步站排時(shí)依舊在說話。
“你那只筆也太好看了！”
“還行吧，我花了兩元呢！”
“這么便宜呢！”耳邊的聲音此起彼伏。
我望望體育老師，他只是盯著說話的同學(xué)。盯了一會(huì)兒，“還沒說完吧？”他說，“慢點(diǎn)說，再說兩分鐘?！蹦菐孜煌瑢W(xué)聽到后，像被按了暫停鍵似的不再說話。老師見我們都安靜下來看向他，他眼神堅(jiān)定地看向我們，一本正經(jīng)地開口道“咱們活動(dòng)的時(shí)候，你想怎么說就怎么說。但咱們上課的時(shí)候，一定要遵守紀(jì)律。我相信你們一定能做到。”之后老師沒再說什么，只是用他那熾熱的眼神掃視全班。而我們卻中了魔般中規(guī)中矩地上完了那堂體育課，因?yàn)槲覀兯械娜硕济靼?，我們不可以辜?fù)老師眼神中對(duì)我們的信任。
再后來上體育課，大家都不隨意亂說話，我們也沒再有什么其他出格的行為。體育老師用他獨(dú)特的方法讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。
這就是我心目中的好老師——吳老師。他沒有英俊的外貌，也沒有迷人的嗓音。他用他那平易近人的笑容、無人能及的球技和春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)贏得了我們?nèi)嗳说南矏郏?/p>
六年級(jí)我心目中的魯迅篇六
魯迅，原名周樹人，字育才，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，在中國有著很高的地位。
最初知道魯迅的情況是在小學(xué)，我學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)魯迅的文章，有《三味書屋》《我的伯父魯迅先生》《少年閏土》，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語言，但通過老師的講解和查閱資料，我開始了解魯迅、認(rèn)識(shí)魯迅。
我讀過的關(guān)于魯迅的作品有《兔和貓》《社戲》《孔乙己》《藥》《阿q正傳》《狂人日記》等。他以細(xì)膩的筆觸，形象地刻畫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的人物形象，通過不同人物的悲慘命運(yùn)，來刻畫當(dāng)時(shí)那個(gè)不平等的、黑暗的社會(huì)。通過自己的筆，宣泄自己心中的憤怒，剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人物，向敵人吶喊，喚醒民眾。
魯迅先生不僅是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，還是一位平易近人的人。他為自己想的少，為別人想的多。有一位車夫的腳被玻璃扎壞了，魯迅先生見了，并沒有像有些達(dá)官貴人那樣，嫌車夫地位低下，置之不理；而是平易近人地拿硼酸水把他的傷口洗凈，又給他敷上藥，扎好繃帶，還掏出一些錢給他，叫他在家修養(yǎng)幾天，把剩下的要和繃帶也給了他。魯迅先生臨終前病得非常厲害，還三更半夜寫文章，有時(shí)還一陣陣咳嗽，但他并不在乎自己的病情，倒常常勸女傭阿三要多休息，不讓她干重活，多么可敬?。?/p>
這就是我從老師那，從書本中了解到的魯迅先生。我希望能更多的了解他，從而豐富自己的知識(shí)，開闊視野。我還要向魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻為別人著想的高尚品質(zhì)和不屈不撓同敵人斗爭到底的精神。
這就是我心目中的魯迅先生。他為自己想得少，為別人想得多。他是我一生效仿的榜樣。
在我的心目中，魯迅先生是一位為自己想得少為別人想得多的人。可在我沒學(xué)過關(guān)于魯迅先生文章的時(shí)候，我只是認(rèn)為他是一個(gè)大文豪，沒有什么再過人之處，學(xué)過課本上的文章后，我對(duì)他又有了更多的了解。
魯迅先生原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家。他一生都以筆為武器，去抨擊國民黨反動(dòng)派，同時(shí)，他也非常關(guān)心勞苦大眾的生活。有一次，一戶窮人由于家中實(shí)在困難沒辦法了，便去求富人借點(diǎn)錢，這個(gè)富人不但不借還讓家丁將他毒打一頓，當(dāng)魯迅見到他那副悲慘模樣后很痛心，便將身上帶的所有錢都給了那個(gè)窮人，那人聽了魯迅說的一句話后，頓時(shí)樹立起了信心，努力地工作起來。大家知道魯迅說了怎樣的一句話嗎？他說：“朋友，若不想過苦日子，就要靠自己的雙手！”這句話雖說平凡，但對(duì)一個(gè)窮人說“朋友”可以撫平他心靈上的創(chuàng)傷。那人最后參加了起義軍，和別的勞苦大眾一起推翻了舊社會(huì)那國民黨的黑暗統(tǒng)治。
魯迅先生也是一位愛惜時(shí)間的人。他不但節(jié)約自己的時(shí)間，還珍惜他人的時(shí)間。別人與他約會(huì)，他從不遲到，總是比別人早到一些，他說：“我只是把別人休息的時(shí)間用在了寫作上。”他在逝世的前三天為別人的小說寫了序言，在逝世的前一天還寫了一篇日記，可以說他從出生到逝世還沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
我心目中的魯迅先生的形象是高大、正義的。的確，魯迅先生就是這樣的一個(gè)人：他為自己想得少，為別人想得多。
以前，魯迅這個(gè)名字對(duì)我而言，不是很熟悉，但經(jīng)常縈繞耳畔，在爸爸媽媽的熏陶之下，我對(duì)魯迅有一些些了解，長大之后，魯迅更是婦孺皆知，爸爸還曾向我推薦他的作品，我常常很疑惑，魯迅為什么受這么多人的愛戴與敬佩呢？這次，我終于在六年級(jí)真正了解他了。
從17課《少年閏土》中，我知道了魯迅愛憎分明，憎惡舊社會(huì)的陰暗，他向往農(nóng)村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中，我知道了魯迅先生關(guān)心下一代青年人，他很幽默樂觀風(fēng)趣，他樂于助人，傾囊相助。我覺得這一點(diǎn)值得贊賞，我在生活中遇到這種事情時(shí)，我會(huì)向魯迅學(xué)習(xí)這種精神。他關(guān)心女傭，對(duì)人平易近人，他在我心目中那么高大。從19課《一面》中，他憂國憂民，對(duì)作者十分地好，從20課《有的人》中，我得知了魯迅為人民做牛馬，愿做野草，甘為他人，全心全意為人民服務(wù)的人，學(xué)習(xí)了這一單元，我深深的了解他的為人。
他一生為人類作出貢獻(xiàn)，這是我敬佩不已。他憂國憂民，心里裝得全是人民。見到吃不飽穿不暖的人民，他傾囊相助，給予關(guān)心。他憎惡舊社會(huì)，以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國人，來反抗敵人，迎來勝利，對(duì)國家作出很大的貢獻(xiàn)。轟轟烈烈的大事，魯迅曾做過，微不足道的小事也不例外：經(jīng)常遇到素不相識(shí)的陌生人受傷了，魯迅會(huì)細(xì)心地幫他包扎，還會(huì)給一些錢。雖然微不足道、小恩小惠的事，可受到了魯迅的幫助的人呢，會(huì)記他大恩大德的，他為人類做過的事，我們只能忘懷呢？魯迅雖然辭世了，但他雖死猶生，他為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！
魯迅，對(duì)于我不再陌生的字眼，魯迅，一個(gè)憂國憂民，平易近人、豁然開朗、關(guān)心熱愛勞動(dòng)人民，為別人想得多，為自己想得少的他，他在我心中是那么的高大，魯迅，我對(duì)他總是很好奇，他怎么這么出名出名呢？到六年級(jí)時(shí)，我才真正知道他，他一生以筆為武器，奮斗了一生，他珍惜時(shí)間，他所有精神都激勵(lì)我前進(jìn)，他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念；他的惜時(shí)精神精神讓我知道浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命；他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學(xué)習(xí)，才有成就，讓我們學(xué)習(xí)他所有精神，朝著我們的美好夢(mèng)想奮斗吧！
魯迅，永遠(yuǎn)活在我們心里！
在我幼年時(shí)代，我記得只有三個(gè)姓魯?shù)?，一個(gè)是魯智深，一個(gè)是魯班，還有一個(gè)便是魯迅。魯迅是勤奮的，魯迅是以筆為劍的，魯迅又是以文章插入國民黨心腹的，我們的魯迅有一顆真真正正的愛國心。
魯迅小的時(shí)候，有一次給父親抓藥而忘了時(shí)間，到學(xué)校時(shí)受老師批評(píng)，于是在書桌上刻了一個(gè)“早”字，從此在沒有遲到過；他看見別的同學(xué)出去玩時(shí)，寫下了一句話：“君子自重”。正是他的勤奮鑄造了他日后的豐功偉業(yè)。
魯迅的種種作品，像一把犀利的劍，直接插入國民黨反動(dòng)派的心腹，并受廣大人民喜愛?！犊袢巳沼洝愤@篇文章說明了希望人人都能成為“不吃人的人”，成為“真的人”。魯迅對(duì)權(quán)勢(shì)者和偽君子抱著深惡痛絕的態(tài)度?！犊滓壹骸分械亩∨e人，《阿q正傳》中的趙太爺，《祝?！分械聂斔睦蠣敚麄儗?duì)社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有絲毫的熱情，他們關(guān)心的只是自己的權(quán)勢(shì)地位，只想著怎樣升官發(fā)財(cái)，而正是他們，阻礙著社會(huì)的進(jìn)步與改善。
在眾多作家中，魯迅是突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)。人們也許在讀魯迅的小說時(shí)會(huì)有這樣的疑問，僅僅魯迅的小說，何以說在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，放出奪目的光彩？是的，他沒有莎士比亞的累累巨著，沒有盧梭的長篇自傳，也沒有那曲折動(dòng)人的小說情節(jié)。然而他確實(shí)是位偉大的作家，因?yàn)樗紫仁且晃粋ゴ蟮膽?zhàn)士。他生活在一片混沌的世界中，卻異常的清醒和敏銳。他嫉惡如仇，使那些御用的反動(dòng)文人們心驚肉跳，使病態(tài)社會(huì)的千瘡百孔暴露無遺。他的幽默中閃爍出睿智與深刻，內(nèi)心包含的是一顆憂憤深沉的愛國之心！
這就是我心目中的魯迅先生，他屬于中國，也屬于世界。他雖然早已不在人世，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。讓我們發(fā)揚(yáng)魯迅精神，在人人心中包含一顆憂憤深沉的愛國之心吧！
在我幼年時(shí)代，我記得只有三個(gè)姓魯?shù)模粋€(gè)是魯智深，一個(gè)是魯班，還有一個(gè)便是魯迅。魯迅是勤奮的，魯迅是以筆為劍的，魯迅又是以文章插入國民黨心腹的，我們的魯迅有一顆真真正正的愛國心。
魯迅小的時(shí)候，有一次給父親抓藥而忘了時(shí)間，到學(xué)校時(shí)受老師批評(píng)，于是在書桌上刻了一個(gè)“早”字，從此在沒有遲到過；他看見別的同學(xué)出去玩時(shí)，寫下了一句話：“君子自重”。正是他的勤奮鑄造了他日后的豐功偉業(yè)。
魯迅的種種作品，像一把犀利的劍，直接插入國民黨反動(dòng)派的心腹，并受廣大人民喜愛?！犊袢巳沼洝愤@篇文章說明了希望人人都能成為“不吃人的人”，成為“真的人”。魯迅對(duì)權(quán)勢(shì)者和偽君子抱著深惡痛絕的態(tài)度。《孔乙己》中的丁舉人，《阿q正傳》中的趙太爺，《祝?！分械聂斔睦蠣?，他們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有絲毫的熱情，他們關(guān)心的只是自己的權(quán)勢(shì)地位，只想著怎樣升官發(fā)財(cái)，而正是他們，阻礙著社會(huì)的進(jìn)步與改善。
在眾多作家中，魯迅是突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)。人們也許在讀魯迅的小說時(shí)會(huì)有這樣的疑問，僅僅魯迅的小說，何以說在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，放出奪目的光彩？是的，他沒有莎士比亞的累累巨著，沒有盧梭的長篇自傳，也沒有那曲折動(dòng)人的小說情節(jié)。然而他確實(shí)是位偉大的作家，因?yàn)樗紫仁且晃粋ゴ蟮膽?zhàn)士。他生活在一片混沌的世界中，卻異常的清醒和敏銳。他嫉惡如仇，使那些御用的反動(dòng)文人們心驚肉跳，使病態(tài)社會(huì)的千瘡百孔暴露無遺。他的幽默中閃爍出睿智與深刻，內(nèi)心包含的是一顆憂憤深沉的愛國之心！
這就是我心目中的魯迅先生，他屬于中國，也屬于世界。他雖然早已不在人世，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。讓我們發(fā)揚(yáng)魯迅精神，在人人心中包含一顆憂憤深沉的愛國之心吧！
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動(dòng)地業(yè)績的是英雄；為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個(gè)熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……沒錯(cuò),他就是魯迅我心目中的英雄。
他一個(gè)決心拯救人民的英雄！
19，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī),因?yàn)樗母赣H就是因?yàn)闆]錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國人民.但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到:中國人給俄國人當(dāng)偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了而圍觀的,那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬歲!從那以后,魯迅有了強(qiáng)烈的愛國情懷，他意識(shí)到治病不如救民心,所以他便棄醫(yī)從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人！他是英雄。
他一個(gè)用筆來戰(zhàn)斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍,寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機(jī)時(shí)，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)祖國．這多少會(huì)令人十分感動(dòng)：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)．這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但也已是戰(zhàn)場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員．他不僅保衛(wèi)了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。
他一個(gè)替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，因?yàn)轸斞赶壬偸菫樽约合氲蒙?，為別人想得多。他“俯首甘為孺子?！?，他日日夜夜為民族而忙碌著。他給人民當(dāng)牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他一個(gè)永遠(yuǎn)活著的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠(yuǎn)的活在了我們的心中！他是永遠(yuǎn)活著的英雄！
俄國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了列夫托爾斯泰；英國人自豪地說，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的`英雄！
我一直不敢談及魯迅先生，因?yàn)槟巧钊牍撬枧c血液的敬畏，因?yàn)閼M愧于自己內(nèi)心的荒涼和粗糙。但讀了他的諸多文章，又不得不令我想談?wù)勊?。于是，我要寫寫心目中的魯迅先生，是謂此文緣起。
初讀魯迅先生的文章，是在上小學(xué)時(shí)學(xué)他寫的《三味書屋》一文，他的“時(shí)時(shí)早，事事早”，已根深蒂固的印在了我的腦海中。再后來，學(xué)了他的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》等一系列文章之后，更加深了對(duì)他的理解。
再后來，讀了他的《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《野草》，讓我感受深刻的，是魯迅先生的愛國情操和民族氣節(jié)。讀完之后，總有一種憂郁，憤懣的心情和一籌莫展的情懷。
肖邦曾說：“愛祖國高于一切！”這句話充分印證在了魯迅先生身上，在他的字典中，“愛國”是頭等重要之事，先把這件事做好，再考慮其它的事也不遲。
最終，在五十多歲時(shí)，因終日積慮而得了不治之癥，與世長辭了。從他的文章中，總能讀出一些飽經(jīng)風(fēng)霜，看透世俗的味道，但也不乏抱有一絲希望，盡管是如此渺茫，盡管很難實(shí)現(xiàn)。
我讀了《朝花夕拾》的時(shí)候，便這樣想過：那里是寫著先生的成長史的，從少年到青年，重要的片斷，差不多都留在了那里，然而他卻未寫那些慘烈的生活，如故土的灰色，雖筆下不乏沉重的影子，但依稀可以感到先生對(duì)鄉(xiāng)俗中野性的力量的依戀。
但也絲毫沒有放棄他那沉悶的風(fēng)格，魯迅先生打量舊我的時(shí)候，好像也有一點(diǎn)無奈，但他坦然直視自我，不乏也看看其中之“美”：長媽媽的憨態(tài)，藤野的慈悲，范愛農(nóng)的耿介，都是人間少有的閃光。長夜漫漫，在冷冷的人世間上，假使僅存有這微茫的光點(diǎn)，那也是一種幸福了。而現(xiàn)代社會(huì)，無法說，也不知從何說起。
魯迅先生對(duì)經(jīng)歷過的生活，是持一種超然的，反諷的目光，有時(shí)雖說記得都是一些瑣碎之事，并無宏大存在，但我卻窺見出了諸種切實(shí)的東西，雖說年少時(shí)的歡樂中還夾雜著絲絲隱痛，但即便存有痛感，也彌散了多半吧！這畢竟不如中年時(shí)的傷痛打擊大，先生的傲骨之中透著一骨剛毅之氣，有著人本的魅力。
心中的魯迅先生，大抵就如上述吧！
讀了《魯迅回憶錄》有感。
今天我無意中看到了爸爸珍藏以久的一本書《魯迅回憶錄》。我翻開來看了一下，才發(fā)現(xiàn)這本里并沒有魯迅的文章，而是跟他相處過的人的回憶。剛開始，我并沒有細(xì)細(xì)的去品位，不過是囫圇吞棗的隨便看看，因?yàn)槲矣X得這本書可能沒有多大的價(jià)值，但經(jīng)我粗略的看了前幾篇文章后，感受頗深。于是我開始慢慢地、細(xì)細(xì)地看了起來。雖只看了前面四篇文章，但也受益非淺。從這些文字中，我感受到的不止是魯迅先生的才華，還有他那慈祥的面容，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，那同黑暗斗爭的勇氣。看了這幾篇文章后我才知道，人們?cè)瓉聿粌H敬佩魯迅先生的才華，還贊揚(yáng)魯迅先生為革命所做的一切！雖然魯迅先生不是在戰(zhàn)場(chǎng)上撕殺，但他所做的決不低于戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士做的事。這些文字讓我了解了魯迅先生的事跡是那么的偉大，魯迅先生的志向是那么的遠(yuǎn)大！真沒想到啊，是這小小的文字讓我了解了我心目中的偉人！一篇文章中有這樣一段話：我看到一個(gè)巨人，他的良心好象一股烈火，五十于、余年來始終猛烈的燃燒著他一自己的血肉做成火把，在著暗無天日的世界中燃燒著；和世界一角的紅光映輝著。他成了光明、真理、正義的化身。被壓迫的民族與帝國主義戰(zhàn)斗，他站在被壓迫民族方面；被壓迫階級(jí)與統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)斗，他站在被壓迫階級(jí)方面，小而至于學(xué)生與學(xué)校斗爭，他也站在學(xué)生方面，編輯和書店斗爭，他也站在編輯方面，他是一切“被侮辱的與被損害的”護(hù)士，不，他不僅是護(hù)士，他自己還要投在一切戰(zhàn)斗中，如鋼鐵鍛煉成的最勇猛的戰(zhàn)士，始終站在最前線投著標(biāo)槍。但這樣如鋼鐵鍛煉成的戰(zhàn)士，卻又是個(gè)待人至誠懇切之至的樸實(shí)老人。這段話我雖還不能全部讀懂，但憑我膚淺的理解，也有些頭緒了。我雖然沒有見過魯迅先生，但也酷愛他的文章，因此也有一些了解。是啊，這段話確實(shí)描寫出了魯迅先生的精神所在！我今天的收獲真不少??！
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六年級(jí)我心目中的魯迅篇七
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，這是魯迅先生的人生格言。魯迅先生是一位愛憎分明，無私奉獻(xiàn)的人，這個(gè)家喻戶曉的名字。在革命歷史上留下了濃重的一筆。
時(shí)代變化浩浩蕩蕩。無數(shù)的革命戰(zhàn)士為了革命的成功而奉獻(xiàn)，卻有一位戰(zhàn)士是那么的特別，他用自己的筆尖作為武器。直擊敵人的胸膛，他將自己的精神傳播出去，給無數(shù)革命戰(zhàn)士了動(dòng)力，他就是魯迅。他身穿羽衫，黃里透白的臉總是帶著一抹和藹可親的笑，標(biāo)志的一字胡總是那么顯眼。
他是一位助人為樂的人，他在寒冷的夜里能夠伸出手去救助一位與他不認(rèn)識(shí)的車夫，并親自為他包扎。事后還給他了一筆錢。他是一個(gè)關(guān)心青年的人，他能夠在百忙之中抽出空給青年指導(dǎo)看書的方法。他是一個(gè)為別人想的，多為自己想的少的人。家里的女傭時(shí)常叫她休息，她卻不聽，仍然寫作到半夜，反而關(guān)心讓女傭多休息。他是一個(gè)關(guān)心青年的人，他能夠在百忙之中抽出空給青年指導(dǎo)看書的方法。他是一個(gè)為別人想的，多為自己想的少的人。家里的女傭時(shí)常叫她休息，她卻不聽，仍然寫作到半夜，反而關(guān)心讓女傭多休息。
便不再那么想了，他把跟蹤他的特務(wù)當(dāng)成乞丐施舍給他錢讓他吃飯，他對(duì)那些抨擊自己的人也并不傲怒，反而是也幽默詼諧的語言回答。
是他帶領(lǐng)原本腐敗的中國走向了光明，是他帶領(lǐng)著芊芊學(xué)子走上正義的道路，是他化為黑暗社會(huì)中的一道光。引領(lǐng)了中國走向勝利。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇八
我有這樣一個(gè)老師，他是教數(shù)學(xué)的，他工作上很認(rèn)真，對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。你們不信？我舉幾個(gè)例子來說說：這個(gè)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很多，也很嚴(yán)厲。他上課的第一天開始，就給了我們班全體一個(gè)下馬威，使我們不得不害怕這位老師。時(shí)間長了，我漸漸地認(rèn)識(shí)了這位老師。我以前認(rèn)為老師就是老師，沒有什么，但是這位老師可不同了，他每天都給我們上課，而且他一有時(shí)間就給我們講數(shù)學(xué)。一上課就是一節(jié)兩節(jié)課。有的同學(xué)因此討厭數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在也討厭數(shù)學(xué)。老師好像知道我們的心情，他在課堂上給我們講幽默的笑話，把我們的積極性又調(diào)動(dòng)起來。所以我很喜歡這位老師，他每天認(rèn)真地給我們講題，每天我們做完題他都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地給我們批改，每一天他都在看著我們的作業(yè)本。每一天他都在燈光下為我們批改作業(yè)。他顯得那樣的勞累。但是他為了我們的學(xué)習(xí)他還是在默默無聞的工作著。我能不說這位老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)嗎！
我還認(rèn)為這位老師就像我們班所有同學(xué)的父母一樣，每一天都在呵護(hù)我們的成長。就像母親呵護(hù)自己的孩子一樣，任勞任怨。就像大樹呵護(hù)自己的幼苗，就像呵護(hù)一樣。雖然那位老師是男的，但是他就像我們的親人。說幾件事你們就知道了。有一次，那天星期一，我們班有一位同學(xué)沒有來上學(xué)，同學(xué)告訴老師那位同學(xué)生病了沒有來。老師說今天我要講新知識(shí)，他不來就不會(huì)，唉！這節(jié)課的知識(shí)非常重要。不會(huì)以后就很難學(xué)會(huì)的`。還記得有一次，是前兩個(gè)月發(fā)生的，我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，她的數(shù)學(xué)很差，就連最簡單的題都不會(huì)。所以數(shù)學(xué)老師很擔(dān)心她的處境。老師每天一有時(shí)間就給她講一些基礎(chǔ)題。老師還讓我們班一位數(shù)學(xué)很好的同學(xué)每天下課給她講題。這位新同學(xué)來我們班不到兩個(gè)月她的數(shù)學(xué)成績有了很高的的進(jìn)步。超出了老師的想象。你們說這位老師是不是我們的好老師。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇九
什么是英雄？橫刀立馬，守衛(wèi)一方，護(hù)百姓平安，乃英雄也；治國有策，安民有方，筑富國強(qiáng)兵之路，乃英雄也；棄榮華富貴，求無愧一生，乃英雄也。
但我心中的英雄并非如此，而是一個(gè)個(gè)普通的人。
7月20日，一場(chǎng)暴雨不期而至。僅僅鄭州一地，3日降雨量超過100個(gè)西湖。
但在天災(zāi)之下，人性的光輝得到了充分的展現(xiàn)。
一位平凡的市民，家住嵩山小院，這場(chǎng)暴雨逼他離開自己的家。――隨身攜帶繩子等救援用具。
轉(zhuǎn)移途中，他發(fā)現(xiàn)了一名老人――在水中的樹上掙扎。于是，他果斷拋出繩子，但老人即使拉著繩子也無力走出。如不救，老人必定死亡；如果去救，兩人可能都被水沖走。面對(duì)這樣的選擇，他果斷跳下，最終救出了老人。他是我心中的英雄。
“就算大雨讓這座城市顛倒，我們也會(huì)讓人民充滿希望?！报D―支援隊(duì)誓言。
鄭州市已成為一支支隊(duì)伍的目標(biāo)：七省消防隊(duì)員中的水上救援隊(duì)攜帶大量裝置奔赴；國家緊急調(diào)撥翼龍無人機(jī)提供信號(hào)；數(shù)百名藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)員奔赴前線；韓紅基金會(huì)馳援河南，韓紅本人也暈倒。教育部允許學(xué)校臨時(shí)作為安置點(diǎn)。他們，都是英雄。
中國必勝，河南必勝！――網(wǎng)友口號(hào)。
這并不是無原因的：河南之外，中華人民也在全力以赴支援――全國人民紛紛捐款捐物，僅一個(gè)基金會(huì)便收到了數(shù)億元和數(shù)千萬瓶水。有些企業(yè)處于負(fù)利潤卻給河南捐獻(xiàn)了大量金錢。許多人也自發(fā)向河南運(yùn)輸物資。有經(jīng)驗(yàn)的人在網(wǎng)上分享逃生方法。這正應(yīng)了那句“暴雨無情，人間有愛?！?/p>
河南盡管在遭遇天災(zāi)，但在整個(gè)中國的支援下，河南必將勝利。因?yàn)楱D―中華民族是英雄的民族；中國人民是英雄的人民。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十
我是一個(gè)像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，每當(dāng)有什么難題時(shí)，小組總會(huì)唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對(duì)著高山大喊：“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品?！痹谖业纳钪?。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會(huì)精力充沛。
我憧憬著未來，對(duì)未來充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時(shí)，我不會(huì)害怕，因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十一
我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長大邁進(jìn)社會(huì)的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的.日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師??！回想當(dāng)初，您把我從家長手里接了過來。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴(yán)肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹?，F(xiàn)在，我長高了、長大了，知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。
看著我一天一天地長大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說一句：老師，您辛苦了?。。?！
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十二
我國有這樣一位大文豪，他時(shí)刻為別人著想，為別人做好事，為自己想得少，為中國的革命事業(yè)想得多。他就是——我心目中的魯迅。
魯迅先生特別關(guān)心進(jìn)步青年，愛護(hù)平民老百姓，甘愿給百姓當(dāng)牛做馬，給失落的青年無微不至的關(guān)懷，給老百姓無限的鼓勵(lì)和安慰。魯迅先生更是平易近人，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，魯迅先生的一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心過的青年更是不計(jì)其數(shù)?？傊斞傅囊簧菫樽约合氲蒙?，為別人想得多的人。
魯迅一生以筆為武器，和敵人戰(zhàn)斗了一生，被人們譽(yù)為“名族魂”。偉大的領(lǐng)袖毛主席曾評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家、是中國文化革命的主將。因此，魯迅永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
群眾把魯迅舉得很高，很高。但魯迅先生從來不突出自己的地位，賣弄自己的知識(shí)。他只是默默地接受人們的贊美，默默地為人民奉獻(xiàn)。
魯迅先生更是一個(gè)愛惜時(shí)間的人。他不但節(jié)約自己的時(shí)間，還珍惜他人的時(shí)間。他與別人赴約的時(shí)候，肯定不會(huì)遲到，總是比別人早到一些。他常常說：“我只把別人休息的時(shí)間和別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上?！彼谑攀狼叭爝€在為別人寫了序言，在逝世前還沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我們一定要以魯迅為榜樣珍惜時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習(xí)。讓有限的時(shí)間創(chuàng)造出無限的生命價(jià)值。
同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)魯迅，大力發(fā)揚(yáng)魯迅的精神。努力做到時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心別人，時(shí)時(shí)刻刻地節(jié)約時(shí)間。養(yǎng)成多看書，多寫作的好習(xí)慣。時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著為祖國做出貢獻(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著成為國家的棟梁。同學(xué)們，我們一定要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。
為別人想的多，為自己想得少。珍惜時(shí)間，愛護(hù)進(jìn)步青年，關(guān)愛平民百姓是魯迅的準(zhǔn)則。而魯迅就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十三
一副橢圓的眼鏡、一張充滿活力的面孔、一雙明亮的眼睛和一對(duì)可愛的招風(fēng)耳，你猜她是誰？沒錯(cuò)，她就是我的班主任―――褚老師。
當(dāng)我還是個(gè)奶聲奶氣的小學(xué)生的時(shí)候，是褚老師用笑容把我?guī)нM(jìn)了教室，對(duì)我進(jìn)行了三年的教育。當(dāng)然，可能有人覺得她很嚴(yán)厲，可是我卻能感受到她對(duì)我們更多的是關(guān)心，她殷殷期望著，我們將來能考進(jìn)一個(gè)好的中學(xué)。
有一次，我的一個(gè)同學(xué)：小朱，被撞到了耳朵的后面的一塊，血不停地往外面流，褚老師心里十萬火急，便小跑著到她的辦公室，拿上手機(jī)，打給了小朱的家長。大約十五分鐘后，小朱的家長到了，老師讓幾個(gè)同學(xué)和小朱一起下去，這時(shí)候，褚老師嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)把小朱撞傷的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也知道錯(cuò)了。過了一天，小朱來到了學(xué)校，我們迫不及待地想知道他的病情，小朱微笑著說：“沒關(guān)系，這里很快就會(huì)好的?！边@才讓我們松了一口氣。
?。●依蠋?！教育了我們?nèi)甑鸟依蠋煱?！我們愛您，您是我們的榜樣，是我們心目中的好老師?/p>
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十四
常常聽別人抱怨自己的老師,或許是因?yàn)樗麄冞€沒有遇見他們心目中理想的老師。我只有在表示同情的同時(shí)，暗暗慶幸。我要說我遇見了一個(gè)好老師――高老師。我現(xiàn)在仍然清晰記得我們與她第一次會(huì)面時(shí)的情景：八月里無風(fēng)的天氣，熱浪陣陣襲來,連知了也郁悶地發(fā)出不同于往常的低吟的叫聲。陌生的環(huán)境，陌生的新朋友，陌生的氣味，一切都和那呆了三年的教室不同。我感覺教室的氣氛是凝固的，只有偶爾幾個(gè)同學(xué)遇見了久別已經(jīng)的老同學(xué)，互相寒暄著……視線定格。有一個(gè)身影從我邁進(jìn)教師一直在忙碌著，汗珠接連沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運(yùn)動(dòng)。她環(huán)視教室?guī)熞恢?，頓時(shí)，凝固的氣氛好像又被凍結(jié)了?！拔倚崭?，水平高不高你們以后就知道了?！焙啙嵉拈_場(chǎng)白，一個(gè)有點(diǎn)桀驁不馴的老師，使我對(duì)于他的直接和自信產(chǎn)生一絲的好感，好可愛的老師。也是從這時(shí)起，知道她就是陪伴我們走過三年流火般高中的班主任兼語文老師。
說實(shí)話，我并不喜歡語文，一直都是。印象中，語文老師就像古代學(xué)堂上的學(xué)生搖頭晃腦地念叨著“……曰……云?！被蛘呔褪菑慕處熃虒W(xué)用書上原封不動(dòng)得照搬下那早已安排好的語句，一邊裝腔作勢(shì)念念有詞，擺出特具主見，學(xué)問高深的樣子。甚至在上高老師的課之前也是這么認(rèn)為的。上她的課時(shí)要問問自己，這到底是不是語文課？高老師的語文教學(xué)，從不拘囿，也從不泥古。上課或無講義，或講義常換。她認(rèn)為講義常新，才能使知識(shí)更新。說到重點(diǎn)時(shí)，她往往會(huì)忘乎所以地?fù)]動(dòng)她的雙手，夸張地在空中揮舞著；說到激情時(shí)，聲音突然變得鏗鏘有力；批判19世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)貴族奢侈的生活和腐朽的思想時(shí)，眼睛里顯然流露出的是真情實(shí)感，仿佛她是20世紀(jì)的批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的巴爾扎克。豐富的表情，多彩的肢體語言。這哪是語文課啊。這明明是堂生動(dòng)精彩的形體課??！
我佩服高老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細(xì)無聲”
細(xì)細(xì)數(shù)來，我們還有八百多個(gè)和高老師一起要走過的日日夜夜。這一路上一定會(huì)有坎坷與泥濘，荊棘叢生。必將要互相攙扶著走下去。
今夜星空格外燦爛，遠(yuǎn)處被那些小星星圍繞著的星格外明亮。高老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠(yuǎn)刻在我的心。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十五
中國曾有這樣一位大文豪。黃里帶白的臉龐，瘦得讓人擔(dān)心；隸體一字似的胡須，格外顯眼；左手時(shí)常捏著一支煙，煙的另一頭卻早已熏黑了。沒有人不認(rèn)識(shí)他，更沒有人不了解他。他，就是我們的魯迅先生。
以前，魯迅在我的心中一直是高高在上的人。我認(rèn)為他和別的作家一樣，都冷若冰霜，和藹可親這個(gè)詞用在他身上肯定不合適。可近期來跟著老師一起深入的認(rèn)識(shí)魯迅，學(xué)習(xí)了有關(guān)魯迅的故事后，我才真正明白了什么是和藹可親，才真正的了解了魯迅，這個(gè)拯救了本已落魄的中國的人。
魯迅先生是一個(gè)愛憎分明的人，讀魯迅先生的文章，實(shí)際就是在了解魯迅先生的為人。
在文章里，他敢罵。罵那些反動(dòng)派，罵那些貪生怕死的偽君子，罵得他們落花流水；在文章中，他敢論。論當(dāng)時(shí)政府的腐敗，論當(dāng)時(shí)社會(huì)病態(tài)的千瘡百孔，論當(dāng)時(shí)狗漢奸的兇惡；在文章中，他敢評(píng)擊，評(píng)級(jí)狂人眼中的“人吃人”，評(píng)擊把孔己乙推入絕路的封建禮教。他的幽默中閃爍著他的睿智與深刻，那中包含的老刀是一顆憂憤深沉的愛國之心！
魯迅的骨頭是最硬的，其中沒有一點(diǎn)諂媚。在姓魯?shù)拿酥?，魯迅先生的筆要比魯智深的禪杖還震撼人心；魯迅先生的雜文、小說、散文集比魯班的斧頭還要令人肅然起敬。在眾多的作家中，魯迅先生是最突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)。
可能有的人會(huì)發(fā)出疑問：僅僅是寫些短小的結(jié)構(gòu)散文的魯迅，為什么也能在在世界文學(xué)史上獨(dú)占一席之地，放出奪目的異彩呢？是的，也許魯迅沒有盧梭的長篇自傳，也沒有雨果那曲折、動(dòng)人的小說情節(jié)，但他的確是位偉大的作家，因?yàn)樗紫仁且晃粋ゴ蟮膽?zhàn)士。他生活在一片黑暗、混沌的世界中，卻有異常的清醒與敏銳，他不屈地戰(zhàn)斗著，抗?fàn)幹?，以思想作劍，以筆為槍，在通往強(qiáng)大中國的道路上"殺”出了一條血道來。
這就是中國的大文豪魯迅，這就是橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅。魯迅雖永遠(yuǎn)離開了人世，卻雖死猶生，因?yàn)樗谖覀冃闹胁ハ碌哪穷w愛國的種子，還在悄悄的發(fā)芽，清泉還在不斷地滋潤著這些小苗，使它們長成參天大樹，使它們布滿神州大地！
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十六
我剛開始并不是很了解魯迅，當(dāng)我們上完第五組課文時(shí)，我對(duì)魯迅有了更加深的了解。
我讀了他的文章，知道他是一個(gè)樂觀、幽默，為自己想得少，為別人想得多;是一個(gè)關(guān)心進(jìn)步青年、憂國憂民的人;還是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、任勞任怨的人。他把筆作為武器，勇敢在黑暗組織壓迫下與敵人作斗爭的人。
有人會(huì)問：”在許多作家中，不是還有很多作家比他還要優(yōu)秀嗎?他怎么會(huì)是最突出的呢?“我剛開始也不太清楚，讀了他的作品后，我現(xiàn)在知道了，他在黑暗社會(huì)的重重壓迫下卻依然清醒，不動(dòng)搖，他堅(jiān)貞不屈地作斗爭，以筆為武器，不斷揭露反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。他不怕危險(xiǎn)，勇敢去罵那些如同行尸走肉的精神已經(jīng)麻木的反動(dòng)統(tǒng)治者及那些可恥的奸細(xì)。他勇敢去抨擊那些狂人中”吃人“的社會(huì)及封建社會(huì)的令人氣憤的行為。他把當(dāng)時(shí)病態(tài)社會(huì)的千瘡百孔都給揭露了出來。
”橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斑@句話出自魯迅之言。他愿意把一生奉獻(xiàn)給人民群眾，對(duì)敵人的仇視及與反動(dòng)勢(shì)力斗爭到底的毅力。
我心目中的魯迅是一個(gè)愛國、為人民群眾著想;是一個(gè)嫉惡如仇、不畏強(qiáng)暴的人。他還有一顆為國家為人民大眾為未來憂愁的心!
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十七
星期一，爸爸去上班。媽媽和表哥陪我一起去魯迅故里游玩。魯迅故里人來人往。
第一站是魯迅祖居，周家老臺(tái)門。進(jìn)入了一間接著一間的房屋，我知道魯迅祖父是很富有的。
第二站是魯迅紀(jì)念館。魯迅紀(jì)念館陳列著魯迅爺爺生前用品。我看見這么一句話。“我好像一頭牛;吃的是草，擠出的是牛奶血?！蔽蚁耄骸耙俏覀兌加恤斞笭敔斠粯拥拿褡寤?，那么我們中國人會(huì)更強(qiáng)大?！?/p>
第三站是三味書屋。三味書屋是魯迅爺爺小時(shí)候的私塾。魯迅爺爺?shù)淖皇且粋€(gè)安寧的地方。我問媽媽：“他的桌子為什么刻著早字呢?”媽媽說了關(guān)于它的故事。魯迅爺爺說讀書要三到，三到就是：“心到、眼到、口到?！蔽覀兌家贼斞笭敔斪霭駱?。
六年級(jí)我心目中的魯迅篇十八
我心目最喜歡的好老師是我們四（3）班的班主任，他也是教我語文的老師；他就是張老師。雖然我們犯錯(cuò)誤時(shí)，張老師不會(huì)像平時(shí)一樣對(duì)我們那么的溫柔，而是會(huì)大發(fā)雷霆。但是我知道張老師是對(duì)我好，所以我還是很喜歡張老師。這是因?yàn)椋涸趯W(xué)校里，張老師就宛如是我的爸爸。不管我在學(xué)習(xí)道路上遇到了多大的挫折，張老師總會(huì)一次又一次的鼓勵(lì)我。讓我面對(duì)挫折時(shí)，一次又一次的站了起來，并使我成功的克服了這些巨大的挫折。
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