總結不僅是反思過去，更是為未來的進步制定有效的計劃。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴密的思維和充分的論證。以下是一些總結的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結的重要性和作用。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇一
2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
7、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
8、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
11、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
13、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
14、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
17、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
18、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
20、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
24、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
25、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
26、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
27、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
28、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
29、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
30、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
31、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
32、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
33、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
34、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
36、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……。
37、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
38、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
39、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
40、海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
41、榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗。
42、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天。這兩者都是成才的大忌。
43、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材。
44、經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
45、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。
46、向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。
47、盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢。
48、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石。
49、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
50、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
51、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
52、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
54、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
55、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
56、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
57、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
58、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
59、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
60、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
61、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
62、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
63、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
64、行路人，用足音代替嘆息吧!
65、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
66、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
67、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
68、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
69、一時的`挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
70、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
71、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
72、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
74、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
75、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
76、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
77、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
78、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
79、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
80、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
81、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
82、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
83、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
84、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
85、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
86、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
87、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
88、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。
89、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、、冷嘲熱諷……一切壓迫都是前進的動力。
90、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
91、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
92、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
93、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
94、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
95、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
96、即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
97、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
98、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
99、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
100、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇二
1、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
7、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
8、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
11、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
13、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
14、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
17、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
18、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
20、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
24、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
25、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
26、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
27、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
28、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
29、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
30、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
31、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
32、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
33、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的`身影。
34、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
36、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……。
37、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
38、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
39、生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
40、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
41、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
42、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
43、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
44、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
45、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
46、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
47、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
48、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
49、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
50、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
51、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
52、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
53、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
54、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
55、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
56、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
57、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
58、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
59、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
60、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
61、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
62、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
63、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
64、行路人，用足音代替嘆息吧！
65、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
66、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
67、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
68、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
69、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
70、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
71、竹根―――即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
72、希望，（班主任）只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
74、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
75、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
76、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
77、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
78、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
79、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
80、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
81、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
82、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
83、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
84、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
85、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
86、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
87、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
88、瀑布―――為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。
89、你是一個熱愛生活熱愛學習不斷進步的好學生，你已經(jīng)懂得學會做人學會求知學會生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！
90、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
91、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
92、望遠鏡―――可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
93、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
94、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
95、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
96、即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
97、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
98、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
99、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
100、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇三
別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。下面是小編為您整理的關于鼓勵學生的班主任寄語的相關資料，歡迎閱讀！
1、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
7、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
8、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
11、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
13、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
14、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
16、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
17、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
18、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
20、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
24、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
25、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
26、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
27、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
28、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
29、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
30、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
31、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
32、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
33、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
34、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的'。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
36、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……
37、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
38、只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
39、生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
40、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
41、榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。
42、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝;自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
43、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
44、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
45、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
46、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
47、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
48、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
49、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
50、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
51、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
52、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
53、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
54、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
55、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
56、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
57、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
58、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
59、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
60、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
61、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
62、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
63、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
64、行路人，用足音代替嘆息吧!
65、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
66、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
67、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
68、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
69、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
70、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
71、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
72、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
74、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
75、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
76、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
77、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
78、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
79、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
80、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
81、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
82、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
83、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
84、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
85、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
86、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。
87、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
88、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
89、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……一切壓迫都是前進的動力。
90、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
91、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
92、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
93、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
94、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
95、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
96、即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。
97、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
98、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
99、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
100、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇四
對于一個面臨高考的中國高中生來講，考試無非是生活中最重要的一件事，考試之后的得失成敗更是牽動著自己和家人的神經(jīng)?？己昧俗匀唤源髿g喜，考不好，連鎖的反應會持續(xù)幾天甚至更長。
這是我們重新組班以來的第二次考試了，我把班里三次（包含進班）的考試成績進行了對照，發(fā)現(xiàn)有些孩子的成績穩(wěn)步提高，而有些孩子忽高忽低，有些則一直后退。這不得不令人擔憂。那么到底是什么在操控著考試的成績呢，是智商？學習方法？還是細心，心態(tài)？恐怕這些都是副因而已。
我把進步的孩子的幾個月來的表現(xiàn)，一一對照，發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點，就是聽話，勤奮。聽話---是善于傾聽老師對學習習慣、學習素養(yǎng)、學習方法的要求，會力求完美的把老師布置的任務做完。勤奮----是愿意把精力全部投入到學習中，而且珍惜散碎的時間，主動的學習，早晨很早就到班里學習，晚上也是加班加點的學習。而且對學習上的付出，不喊苦，不喊累。就如同一只勤勞的小蜜蜂，在學習的過程中一步一個腳印，踏踏實實的求索。而那些一直退步的同學，恐怕缺少的就是這兩樣吧。
在這個世界上，有很多的不公平。所以老百姓都會說，人事就是盡人力，聽天命。但是在學習上是絕對公平的，你付出了多少，只要一考試就知道。很多學生會說，我的腦子不如別人，我的方法不如別人，但是如果你做到了勤奮，僅僅是做到了這一點，就可以幫助你彌補很多的不足，甚至創(chuàng)造驚喜。
這樣的例子在一班是很多的，比如，班長夏宇晨總是第一個完成老師布置的任務，第一個把兩本練習冊做完，每個課間都會看到他穿梭在辦公室之間，對答案，問問題；嬌小的郭佳敏，總是孜孜不倦的學習，晚自習后總看到她追著老師解答疑難，自習課踏踏實實的學習的身影；副班長孫旭靚，是勤奮的，善于思考的，他連草稿紙上都寫得工工整整，而且作業(yè)本，改錯本從不含糊，是寫的最清楚的一個；（班主任）漂亮能干的祝明，總是很早到班里學習，從不遲到早退，勤奮刻苦是她真實的寫照。膽小的張于飛，是班里最勤奮的一個，做的課外題是最多的，總是加班加點，不浪費任何一分鐘；踏實肯干的石岳，作業(yè)總是做得最完美的，從來不遲到，力求完美是她追求的目標。
所以我想對那些暫時落后，退步的孩子們說，你們這次的考試失敗，要好好的反思，別人在教室里學習的時候，你在做什么？你可能在睡懶覺，遲到進班，你可能把過多的精力放到了籃球場上，你可能沒有按照老師的要求認真書寫解題的過程，你可能只最求把題目做出來，而根本沒有吃透題型的解答套路。歸根結底，要反思自己是不是做到了“聽話，勤奮”！
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇五
親愛的，你一定要成功。
不管在哪一方面，只要你用的是正當?shù)氖侄魏戏ǖ耐緩剑ㄓ涀?，這一點至關重要），你一定要成功！
正因為你有太多的缺點、弱點，你性格中一定也有缺陷，你才更需要成功。
這一切，都是因為你沒有成功。
這一切，都是在你成功之前所必須承受的。
在你成功之前，你沒有優(yōu)點，你僅有的長處被你數(shù)不清的短處淹沒。任何人都可以對你說三道四，而你，卻沒有力量反駁，因為你沒有成功。你每一次抗爭，都會被更多的指責所壓制。
指望別人來發(fā)現(xiàn)你，提攜你，為你的前進掃平一切障礙，可能性有，但是不大。在你不顯眼的長處沒有變成實實在在的成功之前，有人獨具慧眼就發(fā)現(xiàn)了你的潛力，這種幾率實在是太小，你不能寄希望于這種賭博。
謊言重復一千遍就成了真理。你不去重新審視自己，不去思考，不試圖發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并付諸行動，你真的就要相信自己毫無希望了。
沒有人比你更了解你自己。
球場上，一個少年在反復練習50碼開外的長傳，他的教練高聲斥責：你這個愚蠢的小混蛋，別再試著踢那些好萊塢式的長傳了！固執(zhí)的少年仍然一次次地練習下去，不做任何改變。半年之后，當他在一場青年比賽中從中場將球直接吊入對方球門幫助球隊取勝，更在五年后的聯(lián)賽杯的比賽中，臨近比賽結束前幾秒鐘在自己半場任何人都想不到的位置上一記世界波創(chuàng)造了奇跡，他成功了，所有人都記住了他的名字：大衛(wèi)?貝克漢姆。憑此精準的.長傳，他成為國際巨星，此時，我們除了說那位教練的短視，還有誰會去計較小貝的弱點呢？（順便說一下，那位教練后來為小貝打工）。
盡管我不愿意承認，但這畢竟是現(xiàn)實：
你不能成功，你的缺點就永遠是缺點并會被別人不斷數(shù)落；
你一旦成功，你的缺點就成了你獨特的個性再也沒有人敢用這個來撼動你的強勢；
你一旦成功如果再有人數(shù)落你的缺點那就是嫉妒，而嫉妒只會更加凸顯你的光彩。
你知道亨利?福特是獨斷專橫的，那又怎樣？這無礙于他成為世紀商業(yè)巨人，
你知道比爾?蓋茨是中途退學的，那又怎樣？誰也不能因此剝奪他的財富。
是什么蒙蔽了我們的眼睛。我們那么多人都犯了一個同樣的錯誤：我們這一輩子都在不斷彌補自己的短處而試圖與常人保持一致，卻忽略了把自己的長處無限放大到讓所有人都看得見你，到頭來只落個平庸。所以，成功總是屬于那極少數(shù)了解自己并為自己的長處執(zhí)著的人。
這么一個簡單并且為無數(shù)事實所證明的真理，我們卻視而不見。我所看到的只是一大群人云亦云沒有頭腦的傻瓜（包括我自己），反襯著未來成功者的竊笑。
所以，你還等什么？
做出點名堂來給大家看看！
成功可大可小，它的意義在追逐成功的路上給你帶來的那份充實和別樣風景。你活著，就算是有意義了，有必要了。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇六
1.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
2.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
3.平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
4.沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
5.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
6.進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
7.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
8.機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
9.駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
10.駕馭命運的.舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
11.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
12.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13.只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
14.生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
15.海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
16.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
17.駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
18.即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
19.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
20.敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
21.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
22.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
23.自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
24.只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
25.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
26.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
27.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
28.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
29.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
30.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
31.海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
32.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
33.激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
34.如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
35.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
36.腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
37.不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
38.讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇七
1)你能勇敢地站起來回答，有進步!
2)你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大!老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好!
3)說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍!
4)你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
5)你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。
6)老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好!
7)你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍!
8)你表達得這么清晰流暢，真棒!
9)我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?
10)開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老喜歡肯動腦筋的同學!
11)不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起!
12)第×組的××同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
13)你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打-倒，舉起手來了!
14)你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢!看看他是怎么做的!
15)第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中!
16)你坐得真端正!注意力真集中!
17)看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子!
18)你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!
19)不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!
20)尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!
21)要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示?
22)你的進步使老師感到特別高興!
23)你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。
24)你的聲音真好聽，能再大點聲嗎?
25)這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。
26)你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。
27)你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。
28)你的作業(yè)有進步了，加油啊!
29)你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。
30)你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒。
31)你的想法很好，希望你做得更好。
32)你的作業(yè)真整潔。
33)你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。
34)你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。
35)你每天都有進步，老師真為你們高興。
36)大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。
37)大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。
38)你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。
39)在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。
40)同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇八
我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。
山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
更多。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇九
1)相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。
2)難題最怕認真的人，你就很認真。
3)猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。
4)別把你的聰明藏起來。
5)別害怕!我們支持你!
6)你確實很會思考。
7)你的發(fā)言很有條理，也很有見解。
8)你充滿自信的發(fā)言真棒。
9)我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。
10)你的自學能力真讓我驚訝。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十
1、是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，講衛(wèi)生。每次看到你清晰、工整的作業(yè)，就像是一種享受。如果你上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，學習會有明顯進步的。同時，老師希望你能跟同學和睦相處，真心對待朋友，你會享受到純真的友誼的。
2、想到你就想到你那專注的眼神，想到你整潔的作業(yè)，想到你一學期以來所取得的各方面的優(yōu)異成績，此時我的心里由衷地為你感到高興，繼續(xù)努力吧，你是優(yōu)秀的。
3、你是個內(nèi)向、懂事的女孩，關心集體，友愛同學。樂意為別人服務，學習自覺認真，老師交給你的各項任務都完成得很出色。只是老師希望你應更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績!
4、你給老師最大印象就是愛動腦筋，雖然絞盡腦汁想不出來，但是你還是能說出一個奇怪的答案，這主要是你的語言概括能力不行，難以來概括你想表達的意思，這歸根到底你讀的書太少了，老師給你一個建議，把你的零花錢三分買吃的，七分買書讀。
5、你是個溫和的女孩子，不與人爭執(zhí)，平時樂于助人，也愛幫助別人，在學習上也夠用功，能順利完成各項學習任務，只是老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，如上課會開小差，愛與同學偷偷說笑，這些都不好，希望你竭盡全力，把心思放到學習中去。
6、有時想想你確實有些古靈精怪，雖然個頭不大，但主意頗多，有時甚至意見頗大，這說明你很有主見，有個性，對于學習你不是很積極，作業(yè)常常有拖拉，完成的質量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，老師相信終有一天你會認識到自己的缺點并努力改正的。
7、靜下心來寫作業(yè)時，你的模樣真讓人喜歡，最讓我感到高興的是那時可以看到你工工整整的字跡。遺憾的是這樣的時間太短暫了。你如果能規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂上，專心致志地聽講，認認真真地完成作業(yè)，課間參加有益的活動，一定會有進步。
8、你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!
9、你是一個善良的女孩，誠懇樸實，文靜可人。你總是默默去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學習方面，你能充分認識學習的重要性，積極進取，取得優(yōu)異成績，深受老師的喜愛?！爸挥凶约?，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實實的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍的天空。
10、你善良、熱情，富有愛心，勞動積極、能干，是老師的得力助手。活動中你機敏靈活。你好學上進，作業(yè)一直很認真。如果課堂聽講再專心一些，學習勁頭再足些，學會認真思考，你一定會有進步的。
11、在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內(nèi)心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧!積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧!
12、你是個活潑可愛、機靈的女孩，你對人熱情大方。踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。老師希望你刻苦鉆研，耐心加上細心，相信你的成績一定會更加出色!
13、在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩，你積極參加學校開展的各項活動。對待同學你很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得你應該以好學生為榜樣，學習他們的勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。
14、頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象，而且你也是一位善良的男孩。課堂上很高興能聽到你那響亮而準確的回答，課下的你能及時完成作業(yè)，并能盡所能幫助學習有困難的同學。在你的交際圈內(nèi)，你也是侃侃而談，頗有幽默感的一員。真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，成績更優(yōu)秀。
15、不能否認，你是我班中出色的班干部，你具備一個優(yōu)秀班干部的優(yōu)良品質，無論是工作還是學習，但老師希望你能成為一個絕對領導權的班干部，可以獨擋一面。這才是我們做班委所需達到的最高要求，努力吧，相信總有一天你會達到的。
17、這學期你的幽默很讓老師青睞，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難也不退縮，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會更。要知道，一個事業(yè)有成的人，不一定是他比你會做，而是他比你敢做。我相信你會理解老師的話，嚴格要求自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。為實現(xiàn)自己的目標去努力吧!
18、你是一位心直口快的女孩，盡管學習不是太優(yōu)秀，但其他方面都比較積極，對班中事務也比較關心，能積極主動反映一些情況，勞動也夠積極，提到學習，老師就得講你的字，這不象女孩子寫的字，作文也不象是一個能說會道的女生寫的，明白了這些，自己努力吧!
19、你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學和睦相處，勞動也較積極，但在學習上還需要主動一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
20、你是個勞動積極、懂禮貌的學生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關，其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性?？傄尲议L和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。
21、你的眼神告訴我，你是一個聰明的孩子，有許多獨到的見解。你的嘴巴告訴我，你能說會道，懂得許多道理。如果你真誠地與同學交往，你肯定會有許多好朋友。如果你把聰明、智慧專注地投入到學習中來，你會是個很優(yōu)秀的小學生。
22、你是個樸實、懂事而又認真的女孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生。
23、你是一個學習自覺性較高，對自己要求嚴格，讓老師放心的學生。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質保量的完成，特別是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實，深愛老師的喜愛?！爸R不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！毕Ｍ隳茏⒁獍l(fā)掘自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，為自己的將來設計一個美好的前景。
24、這學期你經(jīng)常積極主動為班級做事，老師真要好好向你學習。你學習較認真，特別是看到你清晰工整的作業(yè)，我心里別提有多高興了。我一直認為你是個很有潛力的孩子，只是有時候你上課還不夠專心，課間會跟同學打打鬧鬧，這些都影響了你的發(fā)展。
26、你是個品學兼優(yōu)的好孩子，是教師得力的小助手，同學們心目中的好榜樣，工作熱情，文思敏捷，敢于表現(xiàn)，特別在作文方面有潛能“欲窮千里目，更上一層樓”相信你會有更出色的表現(xiàn)。
27、老師很佩服你，干事老練，說話老沉很懂時事，同時也覺得你很可惜，雖然頭腦聰明，辦事干練，卻被一身的“毛病”所包圍，作業(yè)拖拉，學習懶散，有時甚至被同學圍攻，有才不能用，可惜，不知道自己是才，不是更可惜嗎?希望你能善待自己，不要放任自己。
28、你的質樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長，能夠與同學和睦相處。但在學習方面做的還不夠好，上課時精力不夠集中，字體不端正，缺少對學習的自覺性和主動性，做事的速度較慢，還需要你努力改正。老師真誠的希望你能時刻提醒、約束自己，不斷提高自身認識，希望在不久的將來能夠看到你的進步。
29、在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。
30、在老師的記憶中，你是一個比較出色的女孩，無論是學習還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動也總是搶著第一個干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學習活動中，起著重要的作用。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十一
1、你是個老師和同學們喜歡的好班長。課堂上回答問題，聲音清脆響亮。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。對各項工作都能盡職盡責做好。老師希望你百尺竿頭更進一步，爭取在新的學期里取得更大進步!
2、一學期以來你為班級做了很多工作，辛苦了。擔任班干部相對會累點，作為班主任我理解你，也感謝你。你工作主動、熱情，能出色完成老師交給的各項任務;你勤奮的學習態(tài)度，儉樸的生活作風，也令大家敬佩。你熱愛班級，樂于助人，尊敬師長，團結同學??你的優(yōu)點大家有目共睹。在德智體各個方面你都做得不錯，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。但你成績不太突出，還須加把勁，繼續(xù)努力，爭取更大進步，要知道學習猶如逆水行舟，不進則退。希望你能再接再厲，力爭更好的成績，相信只要你堅持下去，一定會有更大的收獲。
5、盡管開始到我們班還不能適應新的環(huán)境，尤其是學習習慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。慢慢地你學會了愛我們這個充滿竟爭的班集體，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理;能把老師交給的小任務完成到最佳，學習中也有了不甘落后的意識，尤其是這學期，你各方面的表現(xiàn)都讓人感到欣慰——你長大了。
6、你是一個誠實好學的孩子，所以到我們班一學期的你就被同學們評為班級文明個人。你應該好好學習報答對你教育有方的家長。你的基礎不太好，學習方法還不是最佳，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠大理想。相信你行的!
8、你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧!這學期你各方面的表現(xiàn)都不錯，學習成績也穩(wěn)步提高，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入中學之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意;野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步!
9、性格開朗活潑的你是個懂事的孩子，在家里能體貼父母，幫著做家務，在課堂上你那聲情并茂的朗讀也深深吸引著同學們。在小學畢業(yè)之際，老師希望你能更加嚴格的要求自己，自己定一個目標，努力去實現(xiàn)它!相信你一定會成功!在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神!
10、你是一個老實、內(nèi)向的小女孩，上課能遵守紀律，并且每天都能按時完成作業(yè)，從不讓老師操心。你很善良，總是默默無聞的關心著班集體，老師在心里一直都是很喜歡你的。如果今后你能上課多舉手發(fā)言，讓自己變得再活潑一些那就更好了!
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十二
1.青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
2.不是境況造就人，而是人造就境況。
3.當你握著兩手沙子時，一定就拿不到地上那顆珍珠了。
4.寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。
5.你的每一步成長我都在見證，看著你一步一個腳印的往前走，我覺得好欣慰。
6.實現(xiàn)自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。
7.看著孩子的辛勤和努力，我感到很欣慰，這么多年的付出終于要有結果了。
8.學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。
9.當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
10.人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。
11.天才在于積累，聰明在于勤奮。
12.低調(diào)做人，你會一次比一次穩(wěn)健;高調(diào)做事，你會一次比一次優(yōu)秀。
13.態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。
14.一旦立下目標，不達目標絕不罷手，方可成功。
15.偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
16.涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
17.寶貝，希望你能在學習中找到快樂，在知識中發(fā)現(xiàn)財富，充分享受學習的樂趣!
18.痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
19.我們希望你在園丁的辛勤耕耘下，健康快樂地茁壯成長!
20.給你送去我的祝福，表達我最真誠的意愿，把最美的心愿和最多的快樂送給你，讓你馬到成功，學飛進步。
21.誠實純樸的你已經(jīng)揚起了理想的風帆。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績。
22.活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。
23.明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
24.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
25.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
26.五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
27.如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
28.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
29.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
30.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
31.愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海。
32.要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。
33.誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優(yōu)的好學生?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我仿佛看到了你美好的明天。
34.生活越緊張，就越能顯示人的生命力。
35.把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。
36.有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
37.你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏!
38.希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生!
39.自信一點點，自覺一點點，每天進步多一點!
40.寶貝，愿你是風，揚起遠洋的帆;愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十三
學習方法交流演講稿二：初三學生學習方法交流發(fā)言稿(1232字)。
各位老師，同學們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學習方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談談我們應該怎樣來培養(yǎng)學習興趣?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學習上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學習前做一些自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。
二、興趣需要別人的贊揚和鼓勵，當你對某一方面不感興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們經(jīng)常歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的重大影響?？梢哉f：心理上的調(diào)整是重要于學習方法、學習態(tài)度的。在學習中心理安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促使自己的前進;同樣，心理信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要創(chuàng)造自信，關鍵是要把自己放在一個強者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結果，做出下一步計劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待?？荚嚥贿^是檢測你對知識到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對考試。
考試結束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時應對弱項多加學習。
第二步，是不是學習態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步學習計劃。
最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經(jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我所用，才能夠有成績上質的飛躍。
謝謝大家。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十四
長長的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個大集體中的“藍精靈”，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上，不過老師希望你能記住“科學技術是第一生產(chǎn)力”這句至理名言。如果你能熟練運用這種力量，你的人生會有更多激情，更多精彩!最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
在我接觸的人當中，你是第一個稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠實、活潑的個性。運動會上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎?你是一個非常聰明的男孩，但成績的.取得單憑聰明而不認真聽講，那是遠遠不夠的，所以老師想送給你一個公式：
“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”
如果你能領會這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個真正的天才。
祝你的學習和胸前的紅領巾一樣紅紅火火!
你這周的表現(xiàn)真是不錯，比如，上課聽講認真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它!讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!
你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè)，要懂得珍惜時間。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十五
1.萬不可懈怠，梅花香是在天寒地凍之時綻放，人要進取就要無畏困難。
2.決不讓每一天虛度，決不讓每一分鐘虛度，每天進步一點點，每天都有新發(fā)展。
3.你努力了，即使失敗，也是美好的!
4.如果自己都在偷懶，命運又怎么會認可你。
5.讀書需用心，一字值千金。
6.成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
7.勇敢的去試一試吧，相信自己!
8.讀書的人，可以在一片荒蕪中找到心靈的凈土，不讀書的人，只看得到眼前的世界。
9.一以貫之的努力，不得懈怠的人生。
10.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
11.堅持就有結果，辛苦必有收獲。
12.不學則無用，不讀書，不知人生道義，所以，多讀書吧。
13.最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。
14.最大的痛苦，不是失敗，而是我本可以。
15.你受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光照亮你的路。
16.成功是屬于最有力量的人。在這里，力量是指有文化有知識有能力。
17.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
18.自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。
19.當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。
20.不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
21.學習是一個持續(xù)的過程，我們當堅持學習不斷的努力。
22.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
23.成績的好壞在于你是否用心去學。
24.拼，困難向我們低頭;再拼，成功向我們招手。
25.書癡者文必工，藝癡者技必良。
26.努力是人生最好的信仰：奮斗過才不會有遺憾。
27.一本好書，猶如一個生命的精華。
28.力行善事，有羞恥之心，方可成君子。
29.讀一本書，讀書中的故事。
30.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。
31.讀書，你可以感受到花開花落、云卷云舒的淡泊與自然。
32.我寧愿堅強得讓人妒忌，也不會懦弱得讓人可憐。
33.努力是刻苦的，但不努力是絕對沒有好結果的，讓我們一起向著自己的目標出發(fā)吧!
34.從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。
35.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
36.咱們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。
37.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
38.忘記昨天，直面今天，迎接明天。
39.只要你愿意學習，就不愁找不到老師，比我們優(yōu)秀的人都是資源，包括競爭對手。
40.越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十六
不是優(yōu)秀的孩子才能享受鼓勵的。成績差的孩子更加需要。下面本站小編整理了鼓勵退步學生的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
一、樹立目標與理想二、端正學習態(tài)度三、擁有正確的學習方式四、總結。
一、樹立目標與理想。
目標與理想就像船舶的導航儀，如果你失去了目標，就如輪船在汪洋的大海失去了方向。要想擁有成功，首先我們需要制定一個符合實際的短期目標和一個較偉大長遠目標。因為他會給你不竭的動力和方向。從進校的那一刻我們就必須明白大學里我需要哪些方面的培養(yǎng)，畢業(yè)以后我們該走向何方?如果這一切你都還沒有想清楚，那請你抓緊時間，因為我們離開象牙塔的日子越來越短。接下來面對是一個充滿競爭的社會，否者你會被踩在社會的最底層。無論你有多好的學習方式，如果你沒有一個明確的人生規(guī)劃，那么一切都是茫然。我相信一個有目標而走的慢的人會比一個漫無目的走得快的人最先到達終點。
二、端正學習態(tài)度。
一件事情能否做成功，在很大程度上取決與你的態(tài)度，學習也是如此。如果想要擁有較好的學習成績，首先我們要做的不是找方法而是態(tài)度，只有充分的認識到學習的重要性時，你才會從骨子里想要去學。否則一切都是空談。學習不是為了完成任務，而是用知識武裝自己。使自己的素質得到提高，能為創(chuàng)造美好的未來打下基礎。他需要持之以恒的耐力。許多同學進入大學來只是想拿個畢業(yè)證。在我看來，這是錯誤的想法，畢業(yè)證它代表的只是你受過三年的高等教育，但它并不能代表你學到了知識和技能。把學習當作一種享受，你才能快樂的學到知識，才有不懈的動力。
三、擁有正確的學習方式。
在思想上轉變對學習的認識后，我們找到一些正確的學習方式是必要的，以下是我學習方法的一些總結。
1、利用好上課時間。
大學的課時不像中學那么多，所以我們應該充分利用好老師上課的時間。
課前做好預習把不能理解的地方勾畫好，以便上課時能咨詢老師。上課時老師為我們指出重點時，我們應及時的做好標記，老師補充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會做無用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對知識的理解和記憶。
2、及時復習。
如果你沒有過目不忘的本領，你的大腦都有一個遺忘過程，如果只是利用上課的時間學習是遠遠不夠的，無法消化老實所講的內(nèi)容，課余時間及時的復習顯得格外的重要。整理好沒有做完的筆記，把課上沒有聽清楚的內(nèi)容重溫一遍。
3、多思考、注重理解。
我的很多同學，都曾遇到過同樣一個問題而難以解決：在學習中總是被老師和家長用鞭子趕著學，處于被動學習狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在這里，我就向大家介紹幾種我學習中的方法和經(jīng)驗，同大家分享。
一、多查閱一些相關資料。在學習中，養(yǎng)成查閱相關資料的習慣，就能拓展我們的知識面，開闊視野，同時也能提高我們的學習興趣和學習中的主動性。比如，語文課上學習《月亮上的足跡》這一課時，對國家大事比較感興趣的同學就可以查閱有關我國新發(fā)射的“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學可以查閱一些古代有關月亮的神話傳說，以了解古代人對月亮的看法;對詩文比較感興趣的同學就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩文章，以便豐富自己的內(nèi)涵。這樣，特長不同愛好不同的同學查詢不同的資料，即可以提高學習積極性，還可以互相取長補短，共同進步。
二、要多提一些感興趣的問題。學習中，沒有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識都理解的十分透徹，總會出現(xiàn)一些問題。有了這些問題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過程中，即提高了學習的主動性，還能鞏固學習的知識。比如，我在地理課上學習板塊運動這一課時，就提過一個問題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個是先形成的呢?后來通過老師的講解和自己的探究，我得到了結論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過對這個問題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識，在這個過程中，也不知不覺得地提高了學習的主動性。
三、要聯(lián)系自己的生活實際想問題，每個人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學習中的知識一定能與生活中的某個點聯(lián)系起來。當你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當?shù)嘏c書本上的知識聯(lián)系起來時，不知不覺間便提高了你學習的興趣。學習過的知識也能運用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學習的主動性。比如，在學習《人生寓言》這一課時。在兩篇寓言故事的基礎上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運用到生活中去，一定也會有很大收獲。
這就是我在學習中總結出的幾條方法，如果能適當?shù)剡\用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學海無涯苦作舟”這句。
名言。
將不復存在，我們將它變?yōu)椤皩W海無涯樂作舟”!
學習方法交流。
演講稿。
各位老師，同學們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學習方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談談我們應該怎樣來培養(yǎng)學習興趣?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學習上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學習前做一些自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。
二、興趣需要別人的贊揚和鼓勵，當你對某一方面不感興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們經(jīng)常歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的重大影響。可以說：心理上的調(diào)整是重要于學習方法、學習態(tài)度的。在學習中心理安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促使自己的前進;同樣，心理信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要創(chuàng)造自信，關鍵是要把自己放在一個強者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結果，做出下一步計劃，調(diào)整自己。
考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待?？荚嚥贿^是檢測你對知識到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對考試。
考試結束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時應對弱項多加學習。
第二步，是不是學習態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步。
學習計劃。
最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣。《呂氏春秋》曾經(jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家?？鬃又苡瘟袊?，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我所用，才能夠有成績上質的飛躍。
謝謝大家。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十七
同學們：
今天，我們在這里召開****第十三屆學生會成立大會，我的心情和在座的一樣，非常高興。本屆學生會經(jīng)過嚴格的程序選拔(班主任推薦，學生競職演講，學生科審核考察，任用公示)最后，46名同學脫穎而出。在此，請允許我代表學生科向大家表示衷心祝賀!
新的'團隊，新的機遇，新的任務，新的挑戰(zhàn)。在今后的學習工作中，學生會如何結合學校實際情況，開展具有學校特色和時代氣息的工作，尤其在今后豐富和活躍校園文化生活、促進和諧平安校園建設等工作中發(fā)揮積極的作用，特別需要我們各位學生干部團結協(xié)作、努力工作。當前，學校正在創(chuàng)建國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，國慶前學校剛進行了教師動員大會，在這種特殊背景下，今天我們學生會的成立顯得更為重要。下面，我想對新一屆學生會工作講以下三點：
一.工作要求。
概括起來就是“一個服務、兩個關系、三個牢記”。具體地：
1.樹立全心全意為同學服務的思想。
學生干部最大的特點是奉獻自己，鍛煉自己，幫助他人，不圖回報;學生干部最大的收獲是團隊意識的增強和個人綜合素質的提高。
2.處理好兩個關系：一是處理好學習與工作的關系;二是處理好師生與同學之間的關系;。
如何處理好學習與工作的關系。學生的本分是什么?是學習。學生干部的使命是什么?是圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展和建立優(yōu)良的校風學風做出自己的貢獻;同時，提高自己的綜合素質和能力，在工作過程中學會做事，學會做人，學會做干部。
如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是優(yōu)秀的學生，而不是合格的干部。如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的干部。所以，要學會工作、學習兩不誤。
如何處理好師生與同學之間的關系呢?堅持原則，尊重老師，注重策略，善于溝通，爭取支持。
3.務必三個牢記：
(1)準確定位，明確職責。
學生會實行“自我服務、自我教育、自我管理”，是聯(lián)系學校與學生的橋梁與紐帶，是廣大同學鍛煉自己、奉獻他人、全面提高自身綜合素質的平臺。
我們每一位學生會的成員都要充分認識到，學生干部不是管理者，而是學生的骨干、學生工作的組織者，更是為同學們服務的志愿者。也不是為了顯示自己的能力，更不是為了謀求個人利益，而是為了在服務工作中使自己得到鍛煉、成長、成熟。我想這一點很重要。明確了這一點，工作才有積極性和主動性;才能精誠團結，不斷增強學生會組織的凝聚力和號召力;才能在工作中集思廣益，集中集體的智慧。
(2)嚴于律已，率先垂范。
古人云“正人先正己”，學生會干部要想做好工作，一是注重自己的儀容儀表，言談舉止，在全校同學中樹立良好的形象;二是要有一個正直的形象，要有一身正氣。塑造正直的形象就需要以身作則，在遵守各項規(guī)章制度方面以身作則，在日常生活細節(jié)上以身作則，做事要有示范性。三是要有良好的工作作風，這個作風就是團結、協(xié)作、務實、奉獻，有創(chuàng)新意識，有效率意識，敢于承擔責任。
(3)公平、公正、公開原則。
同學們，你們是代表學校檢查督促有關工作，所以，在工作中一定要做到公平、公正、公開。切記不要為了局部利益、弄虛作假，而喪失個人的人格和尊嚴，使整個學生會聲譽受損。我們做事要光明磊落，經(jīng)得起時間和實踐的考驗。
二.工作主題。
學生會工作以“傳播文明、激發(fā)活力、追求快樂、樹立自信、彰顯魅力、體驗成功”為主題。
三.工作安排。
1.推進學生會工作規(guī)范化建設。從兩個方面著手：一是完善管理制度，《學生會章程》，《學生會干部管理規(guī)定》等;二是工作要做到期初有計劃(按周制定計劃)，活動有方案，方案有落實，落實有記錄，效果有評價，期末有總結。
2.實行學生會例會制度。主席團會議，部長會議，部門會議，全體會議等。討論、決策、安排、布置、落實、總結工作。
3.緊緊圍繞主題以創(chuàng)新的思維開展多形式、多層次、多角度的活動。
關于創(chuàng)新的思維：簡單地說創(chuàng)新秒是無中生有，有中生新。我們最大的問題就是墨守成規(guī)，不敢創(chuàng)新、不愿創(chuàng)新、缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新是我們做好各項工作永恒不變的法則。鼓勵大家發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的工作。學生會活動實行審核制，開展任何活動都須經(jīng)過學生科審核后再實施。
關于多形式：包括檢查如衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤等，競賽(如書法、繪畫、作文、體育、征文、書信、紅歌、演講、設計、制作)，讀書(名言、經(jīng)典)，征文，講座，演講，辯論，展覽，設計，倡議，簽名(如做文明守紀中職生簽名寄語，講誠信重承諾簽名)，評選(如感動職校人物評選、學生形象大使等)，學生會簡報或文學社，陽光半小時，周末大舞臺等等。
關于多層次：全校性的，一個年級，幾個專業(yè)，一個專業(yè)，幾個班，兩個班，一個班。
關于多角度：指的是我們的活動內(nèi)容的廣泛性，包括體育、學習、藝術、文化、科學、安全、法律、誠信、感恩、社會、責任、理想、信念、成才等方面的內(nèi)容。
4.做好衛(wèi)生工作和值周工作。這是學生會一項最重要的工作之一，衛(wèi)生部的干部就是我們學校的環(huán)保衛(wèi)士，安保部的干部就是我們學校的安全衛(wèi)士，大家的工作很神圣。但也不是學生會的全部工作。我們學生會要統(tǒng)籌安排，做到兩不誤。如果學生會的成員全部都只去做衛(wèi)生和值周工作，那肯定是對學生會這個組織職能極端片面理解和誤解。
5.干部隊伍管理和建設。我們將建立以競爭的核心的優(yōu)勝劣汰用人機制，能進能退，能上能下。每學期進行一次任職考核，對不稱職、不履行職責、不積極工作的實行末位淘汰制。對于淘汰的干部將收回會微。學生會主席團要制定《學生會干部管理規(guī)定》，我主要管主席副主席，主席副主席管各部，各部長管本部成員;學生會干部任命決定裝入中專學籍檔案和高考升學檔案。
6.大膽工作，但要注意工作方法、策略和技巧，遇事理智、冷靜。我們絕不容忍任何學生威脅或毆打學生會干部，同時也絕對禁止學生會干部與其他同學發(fā)生任何暴力行為，一旦發(fā)生我們將嚴懲。
7、學生會會微管理。能當上學生會干部可以說是一種榮譽，每一個學生會干部在學校必須佩帶會微。我們發(fā)現(xiàn)三次不佩帶者立即取消學生會干部資格，收回會微。嚴禁借給他人佩帶。妥善保管好會微，不要遺失，遺失了必須自費到指定地點制作。
8、檔案資料的管理。計劃、總結、活動方案、記錄等資料每學期結束時匯總后交學生科存檔。
謝謝大家!
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十八
你是一個尊敬老師，團結同學，遵守紀律的好孩子。在課堂上能專心聽，作業(yè)也能自覺完成，但欠方法，怕苦怕累的思想還未克服，作業(yè)速度慢。老師希望你努力！克服困難，爭取優(yōu)秀的成績向老師和家長匯報。
班主任：20年月日。
你是個懂事的女孩子。尊敬老師，樂意幫助同學，學習目的明確，作業(yè)認真，字體端正，成績優(yōu)秀。但欠積極思考，課堂上愛細語，希望發(fā)揚成績，克服缺點。多看書，多思考，多做練習，爭當一名德智體全面發(fā)展的好學生。
班主任：20月日。
你是一個熱愛運動，活潑好強的男孩子。學習目的不明確，上課精神不集中，小動作也不少，作業(yè)馬虎，成績不理想。希望你發(fā)揚成績，克服缺點，多讀書，多思考，多做習題，爭取更大的進步！加油！
班主任：
你是、好強、活潑的男孩子。尊敬老師，熱心幫助同學。但是，學習欠自覺，課堂上專注力不夠，有時喜歡搞小動作，作業(yè)馬虎，字體不端，故成績不穩(wěn)定。老師希望你發(fā)揚成績，克服缺點，多讀書報，多思考，多做練習，爭取更大的進步！加油！
班主任：2012年1月1日。
你是一個尊敬老師，工作認真，愛學習的孩子，也是一個樂于為班集體做事的好干部。學習目的基本明確，按時完成作業(yè)，成績不錯，但是，字體還是不端正。老師希望你繼續(xù)努力！克服缺點，多看書，多思考，多做練習，爭當一名德智體全面發(fā)展的好學生！
班主任：2012年1月1日。
你發(fā)揚成績，克服缺點，爭當一名德、智、體全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月1日。
你是個講文明的好孩子，尊敬老師，團結同學，學習自覺，作業(yè)認真，成績優(yōu)秀。上課講話和搞小動作克服了，在學習上有了明顯的進步。老師希望你繼續(xù)努力，多看書、多思考，多提問題，爭當一名德、智、體全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月1日。
你是個本性善良，活潑好動的孩子，尊敬老師，團結同學。但是學習目的不明確，課堂上搞小動作減少了，有了一點進步。老師希望你繼續(xù)努力，專心聽課，不懂的多問，作業(yè)不要馬馬虎虎，為了自己的將來，學多點文化知識吧！
班主任：2012年1月1日。
你是一個文靜的女孩，尊敬老師，團結同學。學習自覺，作業(yè)也認真，成績優(yōu)良，但未盡力。上課不夠專心，所以成績不穩(wěn)定。老師希望你繼續(xù)努力，多看書、多思考，多做練習，刻苦學習，積極向上。努力吧！為了自己的明天，奮斗吧！
班主任：2012年1月1日。
你是一個尊敬老師，積極參加體育運動的孩子?；咀袷貙W校規(guī)章制度，學習有明顯的進步，作業(yè)基本按時交，但是比較馬虎，欠認真思考，成績有明顯的進步。希望你積極向上，嚴格要求自己，多看書，多思考，多練習，當一名全面發(fā)展的好學生！
班主任：2012年1月1日。
你是個上進心強，文明有禮貌的孩子，既尊敬老師，又熱心幫助同學。學習目的明確，上課認真聽，作業(yè)按時按質完成，字體端正，成績提高得快。老師希望你繼續(xù)努力，多看課外書，多思考問題，成為同學學習的榜樣，當一名全面發(fā)展的好學生！
班主任：2012年1月1日。
你是個文明的學生，尊敬老師，友愛同學，學習目標越來越明確，學習自覺，課堂上能專心聽講，也能按時完成作業(yè)，進步明顯，是個聽話的孩子。但膽小怕事，課堂上欠積極思考舉手回答問題，老師希望今后多看課外書，當一名德、智、體發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月1日。
你是個文靜有禮貌的好孩子。尊敬老師，友愛同學，關心班集體，積極參加學校的各項運動。學習認真，能按時按質完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。但是對自己的要求不夠嚴格，欠積極思考，大膽舉手發(fā)言。希望你繼續(xù)努力，多看書，多提問題，向科學的高峰進軍。
班主任：2012年1月1日。
你尊敬老師，團結同學。積極參加體育鍛煉。學習目的比以前明確，課堂上有時都聽一些，作業(yè)基本完成，故成績不理想。老師希望你發(fā)揚成績，克服缺點，嚴格要求自己，認真學習，積極向上，爭取更大的進步。
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，友愛同學，積極參加學校的各項活動，有一顆善良的心，做事也認真，是個聽話的孩子。但是，怕苦怕累的思想嚴重，在課堂上精神又不夠集中，做作業(yè)的速度慢，這些不良的行為習慣，嚴重影響你的進步。希望你發(fā)揚成績，克服缺點！爭取進步！
班主任：2012年1月1日。
你活潑好動，尊敬老師，友愛同學，學習目的不明確，課堂上愛開小差，作業(yè)馬馬虎虎，不懂又不問，怕苦怕累。老師希望你能發(fā)揚成績，改掉缺點，嚴格要求自己，積極向上，努力學習，專心聽課，爭取更大的進步，當一名好學生。
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，友愛同學，工作認真，積極為班集體做事，是老師的好幫手，同學的好榜樣。學習目的明確，能自覺學習，作業(yè)認真，字體漂亮，成績優(yōu)秀。但是，在課堂上欠積極思考和舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，積極思考，勇攀科學的高峰，當一名德智體全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月1日你是個活潑好動的孩子，尊敬老師，友愛同學，積極參加學校的各項活動。本學期有了明顯的進步，聽課專心了，作業(yè)認真了，學習成績提高了。老師希望你繼續(xù)努力，嚴格要求自己，積極思考，多看書，多做練習，勇攀科學的高峰！努力吧！一分耕耘一分收獲，今天努力，明天收獲。
班主任：2012年1月1日：
你是個斯文大方，又講文明的女孩，尊敬老師，友愛同學，學習目的明確，能自覺學習，作業(yè)認真，字體漂亮，成績優(yōu)秀，但是膽小怕事。老師希望你繼續(xù)努力，積極思考，多看書，多做練習，勇攀科學的高峰，當一名德智體全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極為班集體做事。學習目的越來越明確，在課堂上能專心聽老師講課并積極舉手回答問題，作業(yè)認真，成績提高得快。但是，怕苦怕累的思想還存在。老師希望你繼續(xù)努力，多看、多思、多問。向科學的高峰挺進！
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，團結同學，你是個愛看課外書的學生，又是個十分貪玩的孩子。平時不注意安全，經(jīng)常與同學追追逐逐，讓老師擔心，學習有時自覺，有時不自覺，上課不夠專心聽，作業(yè)馬虎，故成績不穩(wěn)定。老師希望你聽聽話話！努力學習！積極向上！
班主任：2012年1月1日。
你是個聰明的孩子，又是個十分貪玩的孩子。平時不注意安全，經(jīng)常與同學追追逐逐，讓老師擔心，學習不自覺，上課不夠專心，作業(yè)馬虎，怕苦怕累的思想嚴重，故成績不穩(wěn)定。有付出才會有收獲。努力吧!加油！
班主任：2012年1月1日。
你尊敬老師，友愛同學，主動為班集體做事。上課守紀律，專心聽，進步明顯。但缺乏積極思考，故成績不夠穩(wěn)定。老師希望你多看課外書，多思考，多問問題，爭取更大的進步。學習要有信心、有毅力，不要怕苦怕累，努力吧！加油！
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，友愛同學，你是個活潑好動，又十分貪玩的孩子。學習目的不明確，課堂上愛開小差和搞小動作，不懂又不問，怕苦怕累的思想嚴重。老師希望你聽聽話話，努力學習，改掉缺點，嚴格要求自己，積極向上，專心聽課，認真完成作業(yè)，讓媽媽開開心心。
班主任：2012年1月1日：
你是個聰明活潑的女孩，尊敬老師，友愛同學，工作認真，積極為班集體和同學做事。學習認真，作業(yè)按時按質完成，字體漂亮，成績優(yōu)秀。驕傲自滿的思想減少了，在課堂上與同學細語也少了。老師希望你百尺竿頭更進一步，勇攀科學的高峰！
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，團結同學，活潑好動。一下課就與同學追追逐逐，不注意安全，讓家長和老師擔心。學習目的不明確，學習也不自覺，上課有時不專心聽課，作業(yè)不夠認真，有時不能按時按質完成，故成績不穩(wěn)定。一分耕耘一分收獲。希望今后發(fā)揚成績，克服缺點，爭取更大的進步。
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，團結同學，主動為班集體做事。上課守紀律，專心聽，作業(yè)認真，有進步。但是在課堂上有時細語，欠積極思考，有怕苦怕累的思想。老師希望你能發(fā)揚成績，克服缺點，多看課外書，多思考問題，多做練習，努力吧！一分耕耘一分收獲!
班主任：2012年1月1日。
你是個既聰明，又樂于助人的孩子。尊敬老師，友愛同學，能主動為班集體做事。但是，學習目的還不夠明確，課堂上欠認真聽和積極思考，作業(yè)有時馬虎，故成績不穩(wěn)定。老師希望你能發(fā)揚成績，克服缺點，嚴格要求自己，克服怕苦怕累的思想，積極向上，多思多問，勇攀科學的高峰！
班主任：2012年1月1日：
你是個尊敬老師，主動幫助同學，講文明的好孩子。學習認真，上課專心，按時完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。粗心大意減少了，欠積極思考，舉手回答問題。老師希望你能發(fā)揚成績，克服缺點，嚴格要求自己，積極向上，多思多問，勇攀科學高峰！
班主任：2012年1月1日：
質完成，成績優(yōu)秀。但是，自信心不夠強。老師希望你繼續(xù)努力，大膽工作和學習，嚴格要求自己，勇攀科學高峰！當一名全面發(fā)展的好學生。
尊敬老師，團結同學，活潑好動，有個性。學習目的明確，作業(yè)基本按時完成，成績不錯。但是未盡力，有怕苦怕累的思想，課堂上愛搞小動作和吃東西的不良習慣還沒有徹底改。老師希望你能發(fā)揚成績，克服缺點，勇攀科學高峰！加油吧！
班主任：2012年1月1日：
尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，積極為班集體做事。學習目標明確，上課能專心聽，做作業(yè)的速度比前段時間快，進步明顯。但是，在課堂上欠積極思考和舉手回答問題。老師希望你嚴格要求自己，發(fā)揚成績，克服缺點，多看書，多思考，勇攀科學的高峰！爭取成為全面發(fā)展的好學生！
班主任：2012年1月1日。
尊敬老師，友愛同學，熱愛勞動，關心班集體。學習目的明確，上課能專心聽老師講課，作業(yè)較認真，但速度慢，欠積極思考，怕苦怕累的思想嚴重。老師希望你嚴格要求自己，積極向上，努力學習，勇攀科學的高峰。爭取成為全面發(fā)展的好學生！
班主任：2012年1月10日：
尊敬老師，團結同學，活潑好動。學習目的不明確，怕苦怕累的思想嚴重，作業(yè)的速度慢，課堂上精神易分散，不愛思考，故成績不穩(wěn)定。老師希望你積極向上，要有信心，專心聽講，認真思考，動作要快，每天做完作業(yè)，好好休息。明天又有新的學習任務，加油！
班主任：2012年1月1日。
但是，自信心不夠強，在學習上又怕苦怕累的思想。老師希望你嚴格要求自己，多看書，多思考，加油！向科學的高峰挺進！成為一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生！
班主任：2012年1月1日。
積極參加學校的各項活動，尊敬老師，團結同學。學習認真，按時完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。但是，對自己的要求不夠嚴格，在學習上欠刻苦鉆研的精神，上課有時不夠專心。若你能把精力放在學習上，成績一定會更出色。希望你能保持上學期的優(yōu)秀成績！是同學的學習榜樣。
班主任：2012年1月1日：
尊敬老師，團結同學，主動為班集體做事。上課基本守紀律，也能專心聽，作業(yè)認真，有上進心，進步比較明顯。但是，缺乏刻苦鉆研的精神，上課還有時與同學細語。老師希望你專心聽課，積極思考，大膽舉手回答問題，不要小氣，爭取做個好孩子！
班主任：2012年1月1日。
活潑好動，尊敬老師，友愛同學，學習目的還是不夠明確，作業(yè)馬虎，有依賴性，缺少動力，上課時常常搞小動作，下課喜歡到處亂跑。老師多次的教育，有小小改變。希望你把精力放在學習上，專心聽課，認真學習，積極思考，成為一個全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月5日。
尊師守紀，文明有禮，團結同學，工作認真，關心班集體，主動幫助老師和同學做事。學習自覺，積極思考問題，按時按質量完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。但是，粗心大意時有發(fā)生，在課堂上有時與同學細語。老師希望你為中華之崛起而讀書！
班主任：2012年1月6日。
尊師守紀，文明有禮，積極參加學校的各項活動，關心班集體，熱心幫助同學。學習自覺，按時完成各科的作業(yè)。但是，課堂上容易分散精神，有怕苦怕累的思想。老師希望你嚴格要求自己，發(fā)揚成績，克服缺點，爭取優(yōu)秀的成績！
班主任：2012年1月10日：
尊師守紀，斯文大方，對人講文明，積極參加學校的各項活動，關心班集體，熱心幫助同學。愛學習，講衛(wèi)生，上進心強，學習認真，作業(yè)按時按質完成，字體漂亮，學習成績不錯，但是膽小怕事，學習欠科學的方法。老師希望你多看、多想，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。勇攀科學的高峰！
班主任：2012年1月10日。
尊敬老師，友愛同學，關心班集體，學習目的不夠明確，上課不夠專心聽，有時打瞌睡、講話和搞小動作，下課像只小老虎，到處亂跑。作業(yè)馬虎，嘴說一套，做又另外一套。老師希望你把精力放在學習上，專心聽課，認真做作業(yè)，積極思考，成為一個全面發(fā)展的好學生。
班主任：2012年1月8日。
班主任鼓勵學生的發(fā)言稿篇十九
1、你是個活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級做事，老師和同學都喜歡你?？墒怯行r候，你上課要開小差，你知道老師和同學多著急呀！老師相信你，你以后一定會認真的，加油啊！
2、老師想對你說，學習是要有積極的進取心的，做其它的事也一樣。你其實是個很聰明的孩子，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學期把它表現(xiàn)出來，好嗎？老師在等你，大家都在等你。相信你會取得更好成績。
3、你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你！老師希望你在學習上要自覺，要積極主動、不懂就問，希望明年你能有更大的進步！
4、你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學們都十分贊賞你。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進步。
5、你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌，做作業(yè)認真仔細，成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事，從來不跟同學發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進步。
6、你是一個內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。
8、聰明加勤奮才會獲得成功的`。你是一個聰明、乖巧的好孩子，就是有時候太任性管不住自己，希望你下學期改正不足之處，老師相信你一定是最棒的！
9、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
11、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
12、你勤奮上進，活潑可愛，老師很喜歡你，你頭腦靈活，發(fā)言積極，老師欣賞你。但你要嚴于律己，才能成為一個更出色的孩子。
13、你是位聰明的男孩，具有一定的才華。()小小年紀畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。
14、你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你！老師希望你在今后的學習中，要嚴格要求自己，積極主動、不懂就問，老師相信你，你會取得優(yōu)異成績的。
15、你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業(yè)本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧！
16、你是個聰明活潑的好女孩，你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能自己獨立及時完成作業(yè)，我想：憑你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
17、機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。你上課的時候發(fā)言積極，同學們也很佩服你。若你能離小淘氣遠一點兒，你會變得更好！
18、你誠實、善良、文靜，盡管你不善言語，但老師知道你是個求上進的好孩子，你是個聰明，考試時很細心，如果你能在平時把作業(yè)認真完成，學習上再勤奮努力點的話，你肯定是個成績突出優(yōu)秀的好學生。希望你努力。
19、你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
20、你是一個很文靜的女孩，學習很認真，作業(yè)能按時完成。但你寫作業(yè)時的不緊不慢讓老師很著急。同時你也要學著大膽發(fā)言，這樣你的成績才會更好，你會發(fā)現(xiàn)自己原來也是很棒的。
21、你是一個內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，老師希望你下學期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。
22、經(jīng)過一個學期的學習、生活，你的思想日趨成熟，在你的身上我看到了希望。由于你的努力，現(xiàn)在的你進步很大，別灰心，要記住天才來自勤奮，你一定會取得好成績的。
23、文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
24、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
25、你是個誠實、善良、文靜的好女孩，上課的時候你能專心聽講，作業(yè)能認真完成，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話，老師相信你的成績更好。
26、你是個聰明機靈而又活潑的孩子，課外活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時能認真地寫出一個個答案；如果你能下定決心認真學習，你將會跑在大家的前頭。老師相信你能行！
27、你誠實、善良、有禮貌，在課堂上你學習認真刻苦，專注的神態(tài)讓老師高興。但老師真的好希望你能有個好的身體，這樣你就能把學習學得更好。
28、你是個活潑開朗可愛的小朋友。你樂意幫助別人，同學之間團結友愛。成績也進步了好多。你喜歡玩耍，這不一定是壞事，如果貪玩而耽誤了學業(yè)，那就不好了。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
29、聰明、可愛、人見人愛，老師布置的作業(yè)從來都是一絲不茍的去完成，你愛動腦愛發(fā)言，老師特別喜歡你。希望你以后要嚴格要求自己，只有這樣你的成績才會進步更大。
30、短短的半學期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣，。你聰明，靈活，能完成各種學習任務，且成績優(yōu)秀。你學著做小老師，領著小朋友們早自習，表現(xiàn)得非常棒！老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16560577.html】
