班主任學(xué)期工作匯報范文（16篇）

總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作?？偨Y(jié)要客觀、公正，既表現(xiàn)出個人的成就，又誠實(shí)面對不足之處。請看以下總結(jié)，可以幫助你更好地理解時間管理的重要性和實(shí)施方法。

班主任學(xué)期工作匯報篇一

除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外，還于3月6號迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽課，并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。

2、規(guī)范晨會，效果明顯

結(jié)合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個晨會主題，即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以

學(xué)習(xí)

3、間操優(yōu)秀，過渡順暢

一個多月來，無論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操，全體學(xué)生均能按照要求，表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖，中間僅用了一天的過渡，一切井然有序，充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。

4、學(xué)生主體，自主發(fā)展

本學(xué)期，無論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試，還是學(xué)生會各種檢查，包括課間跑操、團(tuán)體操的講評，全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展！

1、

愛

班級

2、服從安排，大局意識強(qiáng)。一個多月來，不管是因?yàn)楣?，如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試，還是因?yàn)樗绞拢珩Tj老師請假，八位班主任全都能毫無怨言頂上去；班主任培訓(xùn)時，路紅頗老師能夠放棄休息時間，替去不了的老師參加學(xué)習(xí)；段考閱卷時，代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整，完成任務(wù)后還能主動幫助

其他

3、責(zé)任心強(qiáng)，時時以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學(xué)及班級管理之中，不僅教育教學(xué)

成績

1、學(xué)生集體紀(jì)律良好，秩序井然。開學(xué)以來，一年級學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好，無論是課堂還是自習(xí)，包括課外活動，都表現(xiàn)優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無論是繞圈跑還是做團(tuán)體操，都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

2、能夠自主發(fā)展，表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下，涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生，如學(xué)生會成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致，為

校園

4、不少學(xué)生助人為樂，拾金不昧。開學(xué)以來一年級學(xué)生中涌現(xiàn)出的.好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助

同學(xué)

1、盡管學(xué)校未要求必須坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時間保證。大辦公室個別老師，沒有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個問題，個別工作需要詢問，都找不到人。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求進(jìn)行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。

3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求，諸如課間打鬧，自習(xí)課交頭接耳，作業(yè)書寫潦草甚至不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。

4、盡管已經(jīng)開始實(shí)驗(yàn)自主課堂，但仍有一部分學(xué)生對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠，只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽課來應(yīng)對自己的學(xué)業(yè)。

4、德育處盡管多組織、開展學(xué)生文體等活動，更好地實(shí)現(xiàn)活動育人、全方位育人。

班主任學(xué)期工作匯報篇二

履行班主任職責(zé)，做到讓家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心，學(xué)生歡心，社會滿意。遵循“三顆愛心”即：愛學(xué)校的心，愛學(xué)生的心，愛自己的心。認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年里的工作實(shí)踐，自己深知，初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學(xué)生進(jìn)行五愛教育，強(qiáng)調(diào)我們的愛國主義，首先是從愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛父母，愛親人，愛老師，愛同學(xué)做起。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生本人，了解學(xué)生家庭，讓每個學(xué)生都能誠心對待自己，真心的對待別人，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。凡事從小時做起，凡事從小處做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我感覺應(yīng)該強(qiáng)調(diào)管理育人，制度育人，沒有規(guī)矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現(xiàn)愛心，又嚴(yán)格要求，時時處處體現(xiàn)德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強(qiáng)化班級管理，形成良好班風(fēng)班紀(jì)。建設(shè)構(gòu)建優(yōu)秀和諧的班集體。同時要充分利用好班級干部，做到班級的事情，凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督。凡事有人管，凡事不露項(xiàng)。隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。要注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹立人人能成才的教育理念，給他們提供發(fā)展展現(xiàn)的平臺，發(fā)揮每個學(xué)生的特長與優(yōu)點(diǎn)，提高每個學(xué)生的自信心，自尊心，發(fā)揮其優(yōu)勢，展現(xiàn)其才華，讓每個學(xué)生都可以陽光燦爛的成長。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的`考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

工作實(shí)踐使我充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的中心，沒有好的教學(xué)質(zhì)量，家長不會放心，領(lǐng)導(dǎo)不會省心，社會不會滿意，因此要想提高班級的凝聚力，提高學(xué)生的向心力，基本是句空話，基于這種粗淺的認(rèn)識，我首先注重學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我非常重視以下幾項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上注意，學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會一點(diǎn)。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決，作業(yè)當(dāng)堂完成。自己要做到：自己做到心中有數(shù)，不拉饑荒，不欠債，重要知識點(diǎn)，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。致力于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自信心。

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任學(xué)期工作匯報篇三

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。

其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。

第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。

第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。

另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難————。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

首先，（23）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

班主任學(xué)期工作匯報篇四

進(jìn)入到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位，對于班級的管理有時候還是過于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理，對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。

步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅持總是會有進(jìn)步的，總是會有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時時刻刻都在堅持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流，以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦頭爛額，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說不定會有更好的結(jié)果。

班主任學(xué)期工作匯報篇五

高三啦，黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上，我自知擔(dān)子不小，這一學(xué)期，我的心時刻想著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級長的帶領(lǐng)下，順利的完成了高三教學(xué)工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五、重點(diǎn)44人，達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二、本科55人，達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五，這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高，其中700以上的人數(shù)，更是遠(yuǎn)超同級其他班級。為了從這里面總結(jié)出有用的做法，為以后更好的工作，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。

一、堅決貫徹學(xué)校、級組的方針和政策。

現(xiàn)在是信息社會，遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則，學(xué)校會從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。

二、深入了解各個實(shí)際情況，確定每個學(xué)生的努力方向。

高三時間，是以考帶學(xué)，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向，我把我班的每一個學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其高考可能的水平，并適當(dāng)加高一點(diǎn)來作為學(xué)生的明確的目標(biāo)，同時鼓勵學(xué)生。當(dāng)然通過這種統(tǒng)計還可以做很多學(xué)生工作，這里就不羅嗦了。

三、認(rèn)真組織，順利完成各階段的個種工作。

高三級學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也特別多，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)，需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報考、網(wǎng)上填報志愿等等各種事物，尤其是網(wǎng)上報名，都能在學(xué)校級組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)，這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時，學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報我班都做的很好!

四、深入認(rèn)識高三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵工作。

高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮，我自己到華南師范大學(xué)請教心理學(xué)教授，探討解決方法，我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助，結(jié)果證明我的努力沒有白費(fèi)。

五、強(qiáng)化臨界生工作。

什么是高三臨界生?就是差生嗎?那樣認(rèn)識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人，成為高三工作的重點(diǎn)，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的，與我班長期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開的。

六、協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

高三學(xué)生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果，都會給科任老師人手一份。

七、加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀。

當(dāng)然，一個集體，總會有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。

總的來說，高三的工作，需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。高三，不是一個人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。

班主任學(xué)期工作匯報篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很令人滿意的的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好的履行班主任職責(zé)，做到讓家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心，學(xué)生歡心，社會滿意。遵循“三顆愛心”即：愛學(xué)校的心，愛學(xué)生的心，愛自己的心。認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

自己經(jīng)常會提醒自己，敦促自己，要弘揚(yáng)新的辦學(xué)理念，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一句話就是做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，全部工作圍繞學(xué)生。通過多年的專業(yè)學(xué)習(xí)，和自己一年里的工作實(shí)踐，自己深知，初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學(xué)生進(jìn)行五愛教育，強(qiáng)調(diào)我們的愛國主義，首先是從愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛父母，愛親人，愛老師，愛同學(xué)做起。

我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生本人，了解學(xué)生家庭，讓每個學(xué)生都能誠心對待自己，真心的對待別人，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。凡事從小時做起，凡事從小處做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我感覺應(yīng)該強(qiáng)調(diào)管理育人，制度育人，沒有規(guī)矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現(xiàn)愛心，又嚴(yán)格要求，時時處處體現(xiàn)德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強(qiáng)化班級管理，形成良好班風(fēng)班紀(jì)。建設(shè)構(gòu)建優(yōu)秀和諧的班集體。同時要充分利用好班級干部，做到班級的事情，凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督。凡事有人管，凡事不露項(xiàng)。隨著課時和知識復(fù)雜程度的.加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。要注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹立人人能成才的教育理念，給他們提供發(fā)展展現(xiàn)的平臺，發(fā)揮每個學(xué)生的特長與優(yōu)點(diǎn)，提高每個學(xué)生的自信心，自尊心，發(fā)揮其優(yōu)勢，展現(xiàn)其才華，讓每個學(xué)生都可以陽光燦爛的成長。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

工作實(shí)踐使我充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的中心，沒有好的教學(xué)質(zhì)量，家長不會放心，領(lǐng)導(dǎo)不會省心，社會不會滿意，因此要想提高班級的凝聚力，提高學(xué)生的向心力，基本是句空話，基于這種粗淺的認(rèn)識，我首先注重學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我非常重視以下幾項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上注意，學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會一點(diǎn)。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決，作業(yè)當(dāng)堂完成。自己要做到：自己做到心中有數(shù)，不拉饑荒，不欠債，重要知識點(diǎn)，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。致力于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自信心。

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任學(xué)期工作匯報篇七

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四（1）班班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任學(xué)期工作匯報篇八

其實(shí)，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這一個月的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

在開學(xué)之初，我們就確立了行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：郭林博帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。但是有一點(diǎn)很困惑，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間，在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過第一梯隊(duì)的`接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。

我班推出的爭當(dāng)小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學(xué)生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進(jìn)生，有時侯我們要送桃子給他。當(dāng)然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞，我班爭當(dāng)小明星制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此，我改如何改進(jìn)制度，增強(qiáng)學(xué)生的競爭感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討。

其實(shí)我的感受還有一點(diǎn)，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步。

班主任學(xué)期工作匯報篇九

孩子，一個個鮮活的生命。父母把孩子交給我們教育，不但要教會孩子學(xué)習(xí)、做人、做事，更重要的是要保重孩子每天在校的安全，作為一線的班主任我深感責(zé)任的重大。有了安全，教學(xué)才能得以正常的開展。因此，強(qiáng)化安全教育，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高將是我今后教育教學(xué)工作中每天都必須狠抓的主題。下面我就把自己今后在安全和教育方面的相關(guān)做法作簡要的匯報。

以前我們講的最多的“愛心”，可我覺得做一名受學(xué)生、家長歡迎的班主任，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母把他們視為掌上明珠，從“哇哇”落地起帶到入學(xué)年齡，不知花了多少的心血和汗水，有的甚至是花了幾代人的心血和汗水。父母把孩子送到學(xué)校來培養(yǎng)，每個孩子的身上都寄托了家長的厚望。這無形中更把家長這份責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校和班主任。因此，班主任是這個班級管理、教育的領(lǐng)頭人，只有以高度的責(zé)任心為前提，才有可能把班集體帶好，把學(xué)生管理好，學(xué)生管理到位了，安全就有保障，教學(xué)工作才能正常開展，教學(xué)質(zhì)量就能提高。

作為一名班主任我深刻意識到不但要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。雖然我們班的孩子還小，大部分的孩子上下學(xué)都是由父母接送的，但也有個別孩子父母比較放心，讓孩子自己步行上下學(xué)。我沒有因此而放棄，每天放學(xué)我不會忘記和孩子們說上幾句：過馬路靠右行，不在路上追跑打鬧，橫穿馬路要做到一停、二看、三通過……我想只要我們班主任不厭其煩的細(xì)心叮嚀過，那些小不點(diǎn)點(diǎn)可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實(shí)到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，自然會避免交通事故的發(fā)生。

我班大部分的學(xué)生是在學(xué)校用餐的，我格外重視學(xué)生在校用餐的安全衛(wèi)生，課堂上多囑咐，課后多抓抓：分發(fā)碗筷時要排隊(duì)，排好隊(duì)；用餐互謙讓，不要你爭我搶，以免打翻餐具；不要貪吃貪喝，當(dāng)心骨刺戳傷咽喉；飯前便后應(yīng)洗手，避免細(xì)菌傳染……班主任是學(xué)生值得尊敬的好老師，我們理應(yīng)多為他（她）們嘔心血，以此作為溝通心靈的小紐帶。

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的樓梯，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育，與家長取得實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量是生命線，抓教育的核心就是生命線。抓質(zhì)量就要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓牢關(guān)鍵，創(chuàng)造性的開展工作。

教師是課堂教學(xué)的執(zhí)行者和實(shí)踐者，教師教學(xué)能力的該地直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先，教師要有意識地提高自身的教學(xué)水平。新課程已推行實(shí)施三、四年，作為一線的老師，必須熟悉新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求備大綱，備課文，制定出符合本班特色的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，抓中間顧兩頭，即要使優(yōu)生吃得好，又要讓后進(jìn)生吃飽，這樣才能使全班的水平都能得到整體的提高。

進(jìn)入名師課堂，吸收名師的精髓，形成自身的課堂教學(xué)特色，努力使自己成為學(xué)校的教學(xué)骨干教師。課后多反思，積極撰寫論文、教育敘事，在反思中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、不足，在反思中提高自身的理論水平，努力使自己向科研型教師邁進(jìn)。有一位專業(yè)水平精湛，文化內(nèi)涵豐富的好老師必定能帶出一班出色的好學(xué)生，都說“名師出高徒”嘛！

水能載舟也能覆舟，安全好比是大海里的水，質(zhì)量好比是航行在大海中的船，學(xué)校的安全只要得到保障，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。如果學(xué)校不幸出一期安全事故，你的教學(xué)抓得再好也是徒勞。因此，我們要時刻繃緊安全這根弦，常抓不限，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

班主任學(xué)期工作匯報篇十

尊敬的各位專家：

你們好！

我是××小學(xué)四年級二班的班主任，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來似乎很平常，但細(xì)細(xì)想來，卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。

如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛，要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學(xué)。

班主任工作無小事，我在平時的工作中，不僅注重孩子們的知識的學(xué)習(xí)，對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時了解班里同學(xué)的情況，因?yàn)檫@些都會影響孩子們的情緒。不止如此，在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時，我會用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。

在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學(xué)會了傳遞愛，很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。

我的匯報結(jié)束了，都是不成熟的觀點(diǎn)，請各位專家批評指正。

班主任學(xué)期工作匯報篇十一

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機(jī)會。

我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質(zhì)很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過他們與80年代、90年代的學(xué)生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非常活躍，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想比較復(fù)雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女，渴望伙伴，害怕孤獨(dú)，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強(qiáng)，只有別人服務(wù)于我，沒有我服務(wù)于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。

針對以上情況，我采取了四大措施進(jìn)行班級管理。

專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級。”老師的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對學(xué)生們說，我就是你們的伙伴，和學(xué)生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時間我和學(xué)生一起活動、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當(dāng)他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學(xué)習(xí)有了一些信心，慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動，經(jīng)常和學(xué)生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評價每一名學(xué)生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結(jié)，決定期末各類先進(jìn)名單。這樣，積極性調(diào)動起來了。原來聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊(duì)紀(jì)律好，被學(xué)校表揚(yáng)，得了文明紅旗路隊(duì)稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊(duì)個個紀(jì)律好，一下子得了3面輪奪紅旗?，F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。

為了配合星級管理，我著重對學(xué)生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實(shí)施重罰，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，特別是針對學(xué)生好動調(diào)皮這一特點(diǎn)，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學(xué)生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。

班上每一個學(xué)生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問，編的好與不好就會有不同的效果。“望子成龍”是每一位家長的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預(yù)防近視，強(qiáng)弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管，后進(jìn)生有人幫，近視眼有校正。幾個調(diào)皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。

活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育學(xué)生做人方面，每個學(xué)期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學(xué)們結(jié)對子，主動幫助有困難的人，哪個學(xué)生受傷了、生病住院了，我都會組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學(xué)過生日，我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強(qiáng)的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學(xué)生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

班主任學(xué)期工作匯報篇十二

大家好！我叫xx，是xx中心校xx小學(xué)一名普通的班主任老師，今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作，我很激動也很忐忑，我并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績，我所有的榮譽(yù)和成績都應(yīng)該歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機(jī)會，向一直以來關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)以及我可愛的同事們表示深深的感謝，謝謝大家！

作為一名普通的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意、學(xué)生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來到xx鄉(xiāng)大xx小學(xué)以來，一直擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，幾年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把工作當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會：

初次擔(dān)任班主任工作時，心里很是興奮，看著一個個活潑可愛的孩子，如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜，更清楚肩負(fù)的責(zé)任。剛走出大學(xué)校門的我，完全沒有做班主任的經(jīng)驗(yàn)，于是我就想：如果我是學(xué)生，我想要一個什么樣的老師來做我的班主任？推己及人，我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn)，自己的成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成長的吧。

教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。

剛接手四年級這個班時，有的老師說：“你們班有很多問題學(xué)生”。我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這已經(jīng)是事實(shí)，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學(xué)生特別關(guān)注，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時予以幫助，對這些學(xué)生的性格對癥下藥。例如：徐文陳同學(xué)，他平日不愛說話，總是獨(dú)自坐在座位上一言不發(fā)，連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔(dān)憂，心想，不成材但一定要成人啊，這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會中去呢？于是我就想法設(shè)法親近他，了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評語：“其實(shí)老師最喜歡看見你微笑，最期望你能夠積極參與到班級的各項(xiàng)活動中來，老師相信你是最棒的！”課余又多次與他談話，鼓勵他、開導(dǎo)他，時時處處讓他感受到老師對他的關(guān)愛。在課堂中，我會精心設(shè)計一些小組活動，讓他主動參與進(jìn)來。精誠所至，金石為開，終于我對他的關(guān)愛和鼓勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。漸漸的，他愛笑了，學(xué)習(xí)積極性高了，面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了，還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲，不為別的，只為徐文陳同學(xué)的第一次勇敢的作答。我永遠(yuǎn)不會忘記他那被“愛”沉浸融化的.那一刻。

很多人都說，85后的老師和學(xué)生太過親近，而樹立不起威嚴(yán)。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想，用人格魅力去感染每一個學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過威嚴(yán)的震懾。五年的時間，不長，但是卻足以改變一個人的一生，無論是對我還是他們。這些快樂的回憶都會化作我人生最寶貴的記憶財富。

總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上，我看到了我付出后的開花和結(jié)果，在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年，想孩子60年”。

班主任學(xué)期工作匯報篇十三

1.工作宗旨：以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，提升入室班主任和教師的育德育人能力，為造就名班主任和名師奠基。

2.工作理念：在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做智慧型教師，使工作室成為每個成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。

1．制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。

2．確定工作室德育研究項(xiàng)目，撰寫并落實(shí)課題研究方案。

3．幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案；

4．完成上級安排入室教師的德育科研任務(wù)。

5．建立班主任博客群和qq群，并組織成員進(jìn)行定期交流。

6．組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動。

7．及時總結(jié)，填寫好工作報告，完成上級的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)等。

1．成員必須制定個人專業(yè)成長目標(biāo)和具體的實(shí)施計劃。

2．成員必須閱讀相關(guān)的理論專著，撰寫讀書心得、札記、案例分析。

3．按時、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

5．按時參加工作室的各項(xiàng)活動，做好專業(yè)成長記錄，及時撰寫個人階段性發(fā)展總結(jié)。

6．成員間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同發(fā)展。

7．成員培養(yǎng)期滿的成果展示應(yīng)具備：

（1）完成1節(jié)班會課的說課。

（2）提交和展示1節(jié)自己的課。

（3）提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。

（4）提交個人培訓(xùn)總結(jié)。

（5）提交終稿的論文。

班主任學(xué)期工作匯報篇十四

從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。

對學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛護(hù)班級衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個學(xué)生就不錯。至于偶爾犯點(diǎn)錯誤，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠然，班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。

日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)！孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂！

班主任學(xué)期工作匯報篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

今天，我很榮幸有這個機(jī)會就班主任工作向各位做匯報。其實(shí)，我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任，比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等，給了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助，他們所帶的班級有個共同特點(diǎn)，就是身心與學(xué)習(xí)兩不誤，德育和智育相輔相成、相得益彰。

按照“育人為本，德育為先”的教育理念，教書育人是我們班主任教師的中心工作，而學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，有效的德育要能促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時也要讓學(xué)習(xí)本身成為一個德育過程。因此，我想圍繞“有效德育，促進(jìn)學(xué)習(xí)”這一主題，談?wù)勛约鹤霭嘀魅蔚拇譁\體會，請各位批評指正。

20xx年下半年，我有幸加入田稻中學(xué)的大家庭，擔(dān)任初一年級137班的班主任和數(shù)學(xué)教師。開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學(xué)生多”、“學(xué)生問題多”，比如逃課去打球的，上課不聽課甚至與老師“頂?！钡摹鹊?，總之，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣不太好，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔(dān)任初三重點(diǎn)班的班主任，一下子接手初一的平行班，沒有適應(yīng)過來，深感“壓力山大”，很快成了“高壓鍋”，經(jīng)常往外“冒氣”，批評指責(zé)學(xué)生，這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累，可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話，使我逐漸認(rèn)識到了情感教育的重要性。

研究表明，情感、興趣、意志等非智力因素對學(xué)生的智能發(fā)展起著重要作用，并在認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。初一學(xué)生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學(xué)校、新同學(xué)、新環(huán)境都還沒建立新的感情，當(dāng)然既不會“親其師”，也不會“信其道”。因此，我堅持以情感為“抓手”，調(diào)整心態(tài)，傾注情感。首先是采用榜樣示范法，要讓學(xué)生做到的，自己先做到。要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我作為班主任就自然要以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導(dǎo)法，維護(hù)任課教師形象，加深師生感情。

我在每一個學(xué)期都會預(yù)備一些獎品分給任課老師，讓他們在課堂上獎勵學(xué)生，并鼓勵任課教師多下班輔導(dǎo)，通過“一對一”的交往，增進(jìn)師生情誼。一個學(xué)期下來，我班所有教師都得到了同學(xué)們的衷心喜歡和擁戴。本學(xué)期因工作需要，經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班，學(xué)生都比較失落。我告訴學(xué)生：“我們要顧全大局，我們不能改變事實(shí)，那就改變我們的心態(tài)，新的英語老師羅老師碩士畢業(yè)，知識淵博，教學(xué)方法新穎，你們肯定會同樣地喜歡她的。”在接下來的近一個月中，我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況，只要反應(yīng)良好，我就會給全班同學(xué)加操行分，不到一個月，在學(xué)生滿意率測評中，我班學(xué)生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實(shí)踐法，開展感恩教育。每天放學(xué)時都會念幾本有關(guān)感恩的家校本，在班會課上開展一些相關(guān)游戲或活動，讓學(xué)生懂得感恩，并督促學(xué)生在日常生活中以實(shí)際行動感恩父母家長、同學(xué)朋友和教師，從而感悟并珍惜校園生活，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。

魏書生老師曾經(jīng)說：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中?！蔽覀兌枷Ｍ钤谔焯美?，那么我們就要把學(xué)生看成天使，努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才，揚(yáng)長避短，全能成才”。依據(jù)多元智能理論，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點(diǎn)，都有屬于自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人，多相信學(xué)生，多觀察學(xué)生，多分析學(xué)生，使他們?nèi)嬲J(rèn)識自己，體會學(xué)習(xí)進(jìn)步和超越自我的快樂。

比如，新轉(zhuǎn)來我班的龔侭琳同學(xué)在段考中僅僅得了14分，她自己也消極怠慢，將學(xué)習(xí)當(dāng)成了“苦差事”，我和她進(jìn)行了一次愉快的長談，列舉了一些她在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)聰明的事例，鼓勵她只要用心學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)好，并和她一起吃了水果。她在當(dāng)天的隨記中寫道：“今天老師因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績不好而把我喊到了她辦公室，不但沒有罵我，反而在跟我談了好久后，和我一起吃了水果，當(dāng)時我好感動，讓我想起了‘老校長的四顆糖’，我感覺到學(xué)好數(shù)學(xué)將會是一件令我和老師非?？鞓返氖隆！睆拇艘院笏淖兞藢W(xué)習(xí)態(tài)度，最近考試的數(shù)學(xué)成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學(xué)從入學(xué)摸底考試的19分提高到最近考試的86分，談達(dá)從入學(xué)摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的樂趣，激起了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進(jìn)。

寬容，是一種美德，是一種情懷，是一種力量，也是一種智慧。教師對學(xué)生的寬容，是一條真誠的溝通途徑，也是一種有效的德育方法。然而，寬容不是縱容，不是遷就，不是軟弱，更不是免責(zé)。寬容要以退為進(jìn)、剛?cè)岵?jì)。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在教師自己的手中。因此，寬容要適度，寬容也需要技巧。

班主任學(xué)期工作匯報篇十六

本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名班主任工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動開展教育管理方面的重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)全校班主任及鴻鵠班兩個團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決教育管理中難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。

1、帶隊(duì)伍：一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨(dú)立帶班的能力，使廣大現(xiàn)任班主任成為社會和廣大任課教師認(rèn)可的名師、優(yōu)秀骨干教師。

2、抓項(xiàng)目：每學(xué)年確立一個市級以上關(guān)于教育管理方面的課題開展研究。

3、做展示：每學(xué)期至少開展3次培訓(xùn)活動，比如報告會、名師論壇、專題講座等。

4、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文，形成小冊子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。

經(jīng)過一年努力，使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用。

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。

工作室成員人數(shù)確定為6人，以年級為單位每個年級2名名班主任。

2、工作室成員招聘辦法。

工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票、所在年級任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。

1、建立名班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實(shí)體工作室（掛牌）：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū)，名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2、每學(xué)年定一個主攻方向，確立一個主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究》。

3、名班主任工作室6人，以年級為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側(cè)重點(diǎn)都能有所接觸和了解。

4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會，為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經(jīng)驗(yàn)。

1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗(yàn)小冊子下發(fā)各位班主任交流使用。

2、課題研究有立項(xiàng)有成果，并有推廣的價值。

3、對學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。

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