讀創(chuàng)造機會有感范文(19篇)

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讀創(chuàng)造機會有感范文(19篇)
時間:2023-11-30 03:42:08     小編:字海

鑒于當前形勢的變化,我們需要做一份全面的總結??偨Y要有主題和邏輯,分清主次,以直觀易懂的方式呈現(xiàn),方便讀者理解。以下是一些經過篩選的總結范文,希望能夠給大家提供一些新的思考角度。

讀創(chuàng)造機會有感篇一

偉大的人民教育家陶行知先生知識淵博,他用他的才華和畢生精力為中華民族教育事業(yè)奮斗終身?!芭踔活w心來,不帶半根草去”的肺腑之言反映了他的一生無私奉獻于中國教育的精神,感化和教育了中國一代又一代人。在21世紀的今天,他創(chuàng)造的教育理論思想和教育思想仍然值得我們學習和借鑒。

陶行知先生提倡“生活即教育,社會即學校,教學做合一”的生活教育理論,至今仍閃爍著創(chuàng)造的光芒。他的《創(chuàng)造宣言》,讀后感觸良深!陶行知認為,創(chuàng)造是一個民族生生不息的活力,是一個民族文化中的精髓。所謂創(chuàng)造教育,即是培養(yǎng)民族活力的教育,是培養(yǎng)學生“獨出心裁”能力的教育。他用法國著名雕塑家羅丹所言“惡是枯干”的話,引出他對創(chuàng)造教育的獨到看法。他說:“汗干了,血干了,熱情干了,僵了,死了,死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神的行宮,就能開創(chuàng)造之花,結創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林。”要保持創(chuàng)造的源泉,就要求教育過程中的“行動”和“思想”兩大要素不可或缺。陶行知曾形象地說:“行動是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子”“要有孫子,非先有老子不可?!彼?,陶行知創(chuàng)造教育的概念,就是把行和知,手和腦統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學生“獨出心裁”的教育。這就是他所言之“手和腦一塊干,是創(chuàng)造教育的開始”的內容。

在《創(chuàng)造宣言》中,他指出,教育者所要創(chuàng)造的是真善美的活人,真善美的.活人才是我們的神。教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。為此,要成功地創(chuàng)造出真善美的活人,創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,教育者就要擁有值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術。

他深刻地評判了“環(huán)境太平凡,生活太單調”而不能創(chuàng)造之人,舉例深刻地指出“平凡單調,只是懶惰者之遁辭”。或說:我太無能,不能創(chuàng)造。這些都是不想創(chuàng)造之人的借口。在生活中,擁有創(chuàng)造之心,就要有創(chuàng)造的恒心,要有探險的勇氣,擁有面對困難的毅力,擁有創(chuàng)造的智慧。在窮途末路、山窮水盡的時候,不是消極地等待而陷入絕境,絕望只是懦夫的幻想,在此時此刻,生路只是擁有勇氣者探出來,走出來,造出來的。在此絕境中,就要有“窮則變,變則通”的創(chuàng)造精神,面對困難的氣魄!在生活中,一切的困難都只是創(chuàng)造過程中暫時的絆腳石,勇敢跨越,繼續(xù)做創(chuàng)造之人吧臺!擁有創(chuàng)造之心,且能行動起來,在磨礪中將擁有更輝麗的創(chuàng)造之果。

在《創(chuàng)造宣言》中,陶行知先生總結道:處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進。在創(chuàng)造中總會遇到風雨礁石的,沒有一馬平川,我們要正確認識到,懦夫的路永遠是在找借口停滯不前。由此,教育者和引路者,務必擁有創(chuàng)造之理論和創(chuàng)造之技術!有慧眼識之的能力,要擁有統(tǒng)領和不狹隘的思想,追求不斷改進和創(chuàng)新的能力!

最后,作者渴望創(chuàng)造,熱情呼喚“創(chuàng)造之神!你回來呀!”“只要你肯回來,我們愿意把一切+——我們的汗,我們的血,我們的心,我們的生命——都獻給你”。陶行知秉承一顆愛國之心,把一生奉獻給了教育!他深知,教育才能使國富強,使人民脫離愚昧!他呼喚著創(chuàng)造之神的回來,監(jiān)護著幼苗!

梁啟超曾說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球?!碧招兄壬簧淖非蟛徽沁@么?他用他的一生闡述了這種思想!

想到這些,我怎么還能以自己的卑微為借口,以自己的碌碌無知為理由,而不盡自己的努力去創(chuàng)造呢!我現(xiàn)在會相信,擁有了方向,擁有了一顆炙熱的永恒的追求之心,我就能讓幼小的心靈,正確認識到自己所扎根的就是磨礪下能開創(chuàng)造之花、結創(chuàng)造之果、繁殖創(chuàng)造之森林的土壤!

讀創(chuàng)造機會有感篇二

浙江省鄞州區(qū)占岐鎮(zhèn)中心小學603謝超植今天,我讀了創(chuàng)造機會這篇文章。它寫的是一個人一不小心掉到了一個很深的洞穴里,當他快死時,神告訴他,他原來有許多出去的機會,那人聽后后悔地說:“我只知道等待機會,而沒想到去創(chuàng)造機會呀!”的確,機會,人人都有,你可以去等待,也可以去創(chuàng)造。然而,等待是沒有終止的,也許,過了很長時間才能等到,也可能一輩子也等不到機會。

只有自己去創(chuàng)造,才能更好地把握機會,運用機會。但是,機會也是不好創(chuàng)造的,只有堅持不懈的努力,對將來正確認識,有智慧的`頭腦的人,才能創(chuàng)造出好的機會。

我就不是這樣的人,每次機會,都給我白白浪費掉了,但我堅信,讀了這篇文章小學生讀后感怎么寫后,我會把握住機會,不讓機會從我手上流失。有一句格言說得好:“最能干的人并不是那些等待機會的人,而是那些能創(chuàng)造機會,抓住機會,運用機會及以機會為奴仆的人?!笔前。挥羞@樣的人,才能創(chuàng)造出機會。讓我們一起去創(chuàng)造機會,創(chuàng)造出美好的明天。

讀創(chuàng)造機會有感篇三

有人說,環(huán)境太平凡了,不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙,八大山人揮毫畫它幾筆,便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭,到了菲荻亞斯、米開朗基手里可以成為不朽的塑像。

有人說:生活太單調了,不能創(chuàng)造。單調無過于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產生了《易經》之卦辭,產生了《正氣歌》,產生了蘇聯(lián)的國歌,產生了尼赫魯自傳。單調又無過于沙漠了,而雷塞布竟能在沙漠中造成了蘇伊士運河,把地中海與紅海貫通起來。單調又無過于開肉包鋪子,而竟在這里產生了平凡而偉大的平老靜。

可見平凡單調,只是懶惰者之遁詞。既已不平凡不單調了,又何需創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡;在單調上造出不單調。

古語說,窮則變,變則通。要有智慧才知道怎樣變得通,要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變的過來。

所以處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進吧。象屋檐水一樣,一點一滴。滴穿階石巖。點滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造,但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為,呆望著大創(chuàng)造從天而降。

以上均摘自大教育家陶行知先生的文章《創(chuàng)造宣言》,本想簡單摘引,無奈實在出彩處太多,不忍割舍,索性將我以為精彩處全都摘引。印象里這是我許久都沒有閱讀到的精彩文章了,喜愛它的淳樸灑脫,欽佩先生的博學多知和文章中多處恰如其分的引用比喻。此刻才真正體會到文章使得作者和讀者產生的共鳴為何意,真正感受到文章對心靈的震撼力!“師者,傳道,授業(yè),解惑也!”,先生僅此一文就達到了一箭三雕之功效。教育大家的名號真可謂名遜其實!

年代雖已不同,但問題依舊存在并將繼續(xù)存在。心比天高、眼高手低、心浮氣躁、自暴自棄、埋天怨地都代表了問題的各式表現(xiàn)。很多人特別是年輕人往往空有鴻鵠之志卻無實干精神,埋天怨地終墮入平庸之流。環(huán)境單調,生活平凡,仍是當今不少人學習、工作、生活缺乏創(chuàng)造性的冠冕堂皇之理由。孰不知早在幾十年前,先生就用的事例駁斥了此種借口的軟弱無力。“可見平凡單調只是懶惰者之遁詞”,揭露的何等入木三分!人一生中最強勁的對手不是別人而是自己,一直是在和自身的惰性相抗爭。惰性是每個具有正常生理自然人所固有的,生而具之。惰性的威力是巨大的,與之抗爭是辛苦的.。具有惰性的自我總會編造出各種各樣的理由來侵蝕積極進取的自我。通過長期的侵蝕,以達到操縱大腦,使整個自我變得消沉懶散的目的。

這樣的結果是可怕的,對學習、生活、工作失去了熱情、失去了創(chuàng)造性很容易讓人變得消沉焦慮。最終會嚴重影響人的身心健康,患得身心疾病。

某前輩在跟我談論如何工作時,對當今社會上很多人在工作崗位上混日子的現(xiàn)象痛心疾首?!叭狈ぷ鳠崆?,消極怠工之人無異于坐牢拿錢,最終歸結為兩個字‘等死’!”聽起來好象有些過激極端,但其中的感情、道理不難理解。

“要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來”這是先生給我們提供的抵抗惰性的最好利器。擁有了強大的意志力,也就擁有了戰(zhàn)勝惰性的可能。戰(zhàn)勝了惰性,熱情和創(chuàng)造性的力量即會發(fā)揮能量?!疤幪幨莿?chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”擁有了創(chuàng)造性,成功不遠矣!

同樣,無能也不能成為不能創(chuàng)造的理由。我雖信奉馬列主義,但是有神論者所說的“上帝對他的每個子民都是公平的,對你關了一扇門的同時也打開了一扇窗”。這句話還是有一定道理的。人無完人,但每個人都有不同于他人的長處所在,這就需要我們自己要善于不斷對發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)掘自身的潛能。自暴自棄是懦弱者的表現(xiàn),樂觀自信是成功者的基石。滴水穿石,堅持不懈總會有成功!

人是有思維的高級動物,擁有邏輯思考能力也是人區(qū)別與其他動物的顯著特征。思考使人明智,人腦亦如機器,長久不用同樣會生銹,反應遲鈍。而思考就如同潤滑劑,越用越靈光。創(chuàng)造性的靈感來自不斷的思考。成功人士在與人分享成功經驗時大多會說,要善于做個有心人,要善于思考,善于思考身邊的人和事。這對于提高人的創(chuàng)造性也有不小的作用。

讀創(chuàng)造機會有感篇四

有時,我認為死亡很可怕,但是,《月亮谷》一文讓我懂得了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。

《月亮谷》向我們講述了一個年僅十二歲的骨癌患者利用自己切片中的癌細胞,拍攝生命歷程中最后一張照片——《月亮谷》?!皟勺椒濉螤羁植?,然而在儀器的一束強光的照射下,他又如此美麗,美麗的震撼靈魂”他讓座者明白了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。但是這張照片的'作者卻已經死了。

《月亮谷》一文給我的震撼很大,我佩服這個少年,他僅有十二歲,卻并不將死亡看得很可怕。因為“只要心懷光明死亡也是美麗的”。

讀創(chuàng)造機會有感篇五

選擇這本書來說,實際是帶著美好的期望。希望從這本書里去尋找自己對于生活的一些新認識。

讀書帶給我很多的思考,也讓我找到了一些問題的答案。

什么是幸福?一位哲人說得好:“你的心態(tài)就是你真正的主人?!币晃粋ゴ笳f得好,要么你去駕馭你的生命,要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎,誰是騎。仔細的品味,我好象真正的理解了經常聽人說的一句話:幸福實際就是一種心態(tài),你的心態(tài)決定了你是幸福還是不幸福。

在這部作品中,分四大部分,給我們注解了教師的權利和意義,幫助我們去認識幸福,教給我們去感受幸福,鼓舞我們去享受幸福。我發(fā)現(xiàn)這本書實際上它不僅是是人生哲學的通俗讀物,也是一部希望能對教師心里健康進行早期干預的心理健康讀物。作者以深入的調查、睿智的視角、精辟的見解向我們展示了一部服務于教師心理需要的.泣血之作,所以我也推薦我的同事、朋友把它放在你的枕頭旁邊、書桌上,一定要抽時間為自己的幸福來找個精神的支點。

當打開書的第一部分時,我的心情很是沉重。一連串的調查數(shù)字,一個個我們這個群體里由于過勞死而導致的早逝、自殺的案例讓我感到壓抑。我不是一個深沉的人,但讀一部分的時候,我不自覺的陷入了一種心里尷尬的境地。

心理的超負荷、工作的超負荷、角色的壓力,幾座大山使近來年中小學教師成為心理障礙的高發(fā)人群,中小學教師心里障礙的發(fā)生率高達51%,不少教師出現(xiàn)了強迫癥狀、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向。心理學專業(yè)人士對部分教師進行心理檢測表明,69%的被檢測出自卑心態(tài)嚴重,另外嫉妒情緒明顯、焦慮水平偏高也是較突出的問題。

讀創(chuàng)造機會有感篇六

今天我學了一篇文章叫《創(chuàng)造月亮》,讀完后,我深有感觸。

文中有一句話,使我感觸頗深:問自己的心,你是不是經常犯‘月亮缺乏癥’?回憶十年似箭的`光陰,“月亮缺乏癥”像魔鬼一樣纏繞著我。有一次,我考試前忘記了復習,因此,我的成績不堪入目。“月亮缺乏癥”使我悲痛欲絕。當時,我被失敗沖昏了頭腦,每天晚上輾轉難眠,恐怕只有枕頭知道,陪伴我的好像只有那句“我考差了,我是個失敗者?!蹦菐字芏家驗檫@件事情一蹶不振,學業(yè)一度跌入低谷。

“創(chuàng)造一個月亮,其實是創(chuàng)造一個心情?!笔前。瑒?chuàng)造一個新的心情,也許,事情就能做成。那次考試后的幾個月,我想變一個心情,我大玩了一場,每晚睡覺前大喊一聲:“我不是失敗者!只要我努力,我也能成功!”我振作了起來,每天努力地學習,好好地復習、預習功課,終于在一次單元測驗中取得了優(yōu)異成績。日復一日,終于熬到了期末測試。平時考得不怎么樣,經常遭受別人白眼和譏笑的我,終于一鳴驚人,揚眉吐氣,一舉超過了許多“好成績”,斬獲了全年級第一名,取得了“學習標兵”的桂冠。我明白了,變換新的心情,再加上勤奮努力,再難的事也會做成。

你是不是經常犯“月亮缺乏癥”?那讓我們創(chuàng)造心情,走在生命絕佳的風景里吧!

讀創(chuàng)造機會有感篇七

在眾多的兔姐妹中,有一只白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美,尤愛皎潔的月色。每天夜晚,她都來到林中草地,或是無憂無慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家,在她的眼里,月的陰晴圓缺無不各具風韻。

于是,諸神之王召見這只白兔,向她宣布了一個慷慨的決定:“萬物均有所歸屬。從今以后,月亮歸屬于你,因為你的賞月之才舉世無雙。”白兔仍然夜夜到林中草地賞月??墒?,說也奇怪,從前的閑適心情一掃而光了,腦中只繃著一個念頭:“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮,就像財主盯著自己的金窖。烏云蔽月,她便緊張不安,唯恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯,她終于去拜見諸神之王,請求他撤銷那個慷慨的決定。

2白兔和月亮讀后感。

對于美的本質,歷來有不同的解釋。不過,有一個占上風的認識,便是認為美的欣賞和利益的計算是不相容的。在西方美學史上,德國哲學家康德最早提出,美感是無利害關系的快感。還有人用游戲說和距離說來解釋美感,強調審美狀態(tài)是一種游戲狀態(tài),審美主體必須與對象保持一定距離,這些說法都蘊涵著無利害關系這一觀點。中國的審美傳統(tǒng)主要來自道家,也是強調一種“游于物之外”的超脫態(tài)度和閑適心態(tài)。

在現(xiàn)實生活中,我們可以看到,有些人遇事總是計算利益,貪圖占有,生活在焦慮之中,有些人則比較超脫,心胸寬闊,能夠真正享受生命的樂趣。所以,審美和功利不僅是看事物的兩種不同的眼光,而且也是兩種不同的人生態(tài)度。那么,這篇寓言就不只是要解釋美感的性質了,它的更深的涵義是提倡一種審美的人生態(tài)度。

作者用白兔慧心未泯與人類慧心已泯作對比。意在說明白兔尚能悟到不該擁有的應學會放棄的道理,而人類總認為擁有就是幸福,不肯放棄既得的利益,具有強烈的諷刺意味。

3白兔和月亮讀后感。

今天,老師讓我們預習人生寓言,我很喜歡其中一篇,名字叫《白兔和月亮》。

文章主要說了一只白兔是賞月的行家,諸神之王就將月亮賜于它,但從此白兔一直緊張不已,怕月亮被人盜去,再也無心情觀賞月亮的陰晴圓缺了,最后它請求諸神之王收回決定。

這篇文章告訴我們有時擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患,有時富人不一定比窮人快樂。看了這篇文章,讓我想到現(xiàn)在的一些官員,整天擔心有一天烏紗帽不保,會被上司開除,對上司低眉順眼,活得很累,還不如一些老百姓過的安定開心。

還有一些中了大獎的彩民,整天壓低帽子,戴著墨鏡,生怕別人來搶劫,晚上一點動靜立刻驚醒,提心吊膽,沒有了往日的開朗,還不如沒中獎前輕松。

雖然有很多事例表明功利財富不要看到太重,但人性的貪婪卻仍要接近它們,不像《白兔和月亮》中的白兔那樣明智。

希望大家可以像白兔一樣做一位淡泊名利的人。

4白兔和月亮讀后感。

有一只獨具審美慧心的白兔,在得到月亮之后,因為勾起了無窮的.得失之患,便將月亮還回去了。這就是寓言《白兔與月亮》的故事內容。它告訴我們一個道理:當擁有巨大的財富勾起無窮的得失之患的時候,應當趁早放棄。

當貪婪的人為得到“幸?!倍幌Т鷥r時,他們就已經讓自己變成了金錢的奴仆:得不到的時候為得不到而憂愁;得到了義因為怕失去而焦慮。這樣每天過日子提心吊膽的,總是愁眉難解,走在路上也如履薄冰,小心翼翼?!盁o窮的得失之患”使他們怎么也快樂不起來。這就是擁有財富而使得有些人失去人生許多樂趣的原因。

當然,生活中也不是所有擁有巨大財富的曰都會失去人生樂趣。例如美尉的比爾·蓋茨可以說是世界上擁有“月亮”的人,但是他生活節(jié)儉,將大量財富用于慈善事業(yè),因此沒有給自己帶來多少得失之患。可惜世間這樣的人太少了。

財富本身是并不能給人帶來幸福的。因此,我們不妨學一學“慧心未泯”的兔子,不要獨自占有“月亮”;學一學比爾·蓋茨,讓手中的“月亮”放射出慈善的光芒,這才是明智的。

后記:在語文課上,我們讀到了課文:《白兔與月亮》。故事情節(jié)很簡單,但是我深有感觸。聯(lián)想到如今社會上像白兔一樣的人已經不多了,隔三差五就會在報紙、電視上看到某某領導干部因為貪公款而被判刑。當記者采訪他們時,他們總是一邊流淚一邊后悔。我想早知如此,何必當初于是,我便寫了上面的讀后感,希望能以此來勸告那些執(zhí)迷不悟的人們,像白兔一樣“慧心未泯”,在擁有巨大財富時,要有清醒的頭腦,趕快懸崖勒馬!

讀創(chuàng)造機會有感篇八

環(huán)保,一個永恒的話題。然而,隨著經濟的飛速發(fā)展,科技的日新月異,人們的生活越來越富裕,可是單純的我們好象被這幅安居樂業(yè)的美麗圖畫所蒙蔽了雙眼,當我們舒服地享受著一切之時,我們可曾意識到可憐的地球正承受著無比巨大的痛苦,環(huán)保,似乎離我們愈行愈遠。要珍惜這最后的'機會,珍惜那看似永恒的“環(huán)?!薄?/p>

隨著人類社會的高度發(fā)展,人類已經進入了空前的文明時代。在理想中,我們應該生活在優(yōu)美的環(huán)境中,眼前應該是茂密的樹林、清清的河水、綠茵茵的草地、盛開著美麗的花朵、鳥兒在天空中自由自在地飛翔……但是我們看到的卻是一座座水泥森林拔地而起,灰色在一步步的吞噬著綠色——光禿禿的山坡、發(fā)黑的河水、枯萎的草地……讓人感到窒息的環(huán)境。這富有詩情畫意的美景不能伴隨在我們的身邊?看到地球現(xiàn)在這幅模樣,不由得讓人感到唏噓不已。

我也不禁想問:我們,還有機會嗎?我們,該怎么力挽狂瀾?

也許,我們曾經想到過逃離。是乘坐2012年的諾亞方舟茍延殘喘呢;還是登上通往外太空的飛船殊死一搏呢?一切,都看上去是那么的虛無縹緲,那么的不切實際。再怎么努力,我們也無法和大自然對抗。我們,終究要正視這一切。

“天無私覆,地無私載,日月無私照”環(huán)保不是口號,不分責任與否,相反是每個人應盡的義務與責任。作為學生,我們能做什么呢?只要從身邊小事做起即可:利用廢紙裝訂成草稿本,兩面都書寫,養(yǎng)成勤檢節(jié)約的美德;校內,自備茶具,減少塑料瓶的使用;提倡手帕,少用餐巾紙……這些看似微乎其微,但是只要每個人都盡力而為,對環(huán)保的貢獻不言而喻。

即使是每人一年種一棵樹,全球一年也能多出60億的綠色。再小的污染乘以60億都將是足以毀滅地球的污染,而無論再小的付出乘以60億都會變成無與倫比的幫助。作為地球這個大家園的一份子,我們只要竭盡自己所能,愛護自己身邊的環(huán)境,即使只有一棵草,一朵花,我們也為環(huán)保付出了自己的一份力量。

tobeornottobe,thisisaquestion。面對抉擇,面對危難,我們是毅然拿起手中的武器做抗爭;還是原地不動坐以待斃呢?一切都在我們手中掌握,只要我們,珍惜這最后的機會。

讀創(chuàng)造機會有感篇九

淚顫抖著,滾燙滾燙的淚顫抖著。誰的淚?誰悔恨的'淚?噢!是那個老木匠,那個一生鑄造了無數(shù)好房子,卻給自己造了一幢粗制濫造的房子,孰不知,他被困在自己建造的“房子”里了。生活中,多的也是這種人。就說鄰居老張吧,從小無父無母,被人收養(yǎng),當年輕力壯時,準備創(chuàng)造一份事業(yè),卻被賭博迷上了。從此傾家蕩產,妻離子散,消極地應付生活。直到享年45歲,被一堆黃土埋了后,也不知道自己是什么處境,他哪里知道,他搬進了“賭博房”。呀!

或許他一生一件有意義的事也沒做,一生太寶貴了,正如保爾說的一句話:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而虛愧。人應當趕緊地、充分地生活,因……唉!如果人人都積極行動,到晚年,就能往進富麗堂皇的“房子”了,而不是連風都擋不住的“茅屋”。但是,生活中又有這種人,就說張海迪姐姐吧,她雖然身殘,但她毅志力堅強。

她自學幾國文字,翻譯大量別國小說,更是以常人難以想像的環(huán)境寫出了許多著作,假如她當初積極面對生活和無數(shù)困難以及挑戰(zhàn),她不會有如此成就,以至傳為佳話?;厥坠糯?,像張衡,神農等,再放眼現(xiàn)代,聶耳,里根,他們哪個不是有磨難,哪個不是有一顆積極的心,勤勞的手!他們沒有自己的“心房”,沒有消極的態(tài)度,有的是無垠的天地,有的是七彩的彩虹,有的是積極的心。

我們還是青少年,要走的人生路還很長,我們的祖國是靠我們才能更強壯,所以,我們必須充實地、積極地過好每天,創(chuàng)造自己的大地,不要讓自己的房子給困住了,否則,將永遠出不來,讓我們記住:我們有一顆積極的心,勤勞的手,讓我們創(chuàng)造生活,創(chuàng)造未來,創(chuàng)造彩虹吧!淚停止了,老木匠的淚停止了,他終于知道:生活是自己創(chuàng)造出來的。他以后的彩虹是彩色的,不是白色的!

你呢?

讀創(chuàng)造機會有感篇十

打工皇帝唐駿當年赴日留學頗有一番周折,雖然在考試成績上是名列前茅,完全可以拿到出國的名額,但是因為他在校期間沒有獲得過一次三好學生,最后是榜上無名,校方的解釋是出國留學不是代表個人,而是代表國家。面對如此公正而不公平的決定,唐駿并沒有一味的埋怨,而是另辟蹊徑去找另外的出國機會。因為當時外語考試非常困難,能及格的人非常少,而出國留學外語非要達到70分以上,因此,肯定會有學校因為學生的外語成績未能達標而有多余的出國名額,于是他便一個個學校地打電話詢問,最后果然在另一所高校爭取到了一個名額,而當唐駿好不容易在兩所高校之間辦好申報資料去教育部辦理出國手續(xù)時,卻被告知審批時間己過,盡管唐駿做了如此這般的解釋,最后教育部主管審批李姓司長還是沒有給他機會,對于多數(shù)人來說可能到此就結束了,教育部的官員都發(fā)話了,你還能乍辦,然而唐駿仍然沒有放棄,沒有別的辦法,他只好每天站在教育部的門口,看到李司長上班時上前問一聲好,下班時再問一聲好,大約過了一個星期的時間,李司長確得好奇怪,便問唐駿是誰,唐駿就告訴李司長自己是前幾天找他辦出國留學手續(xù)的唐駿,當這天李司長再次下班時,便告訴唐駿只要再補一些資料事情還來得及,唐駿于是按要求補齊資料,最后出國手續(xù)就這樣辦好了。如果唐駿當初放棄出國的機會可能就很難有今天身價十億的唐駿了。

無獨有偶,九枚王的董事長林聰穎當初為了九枚王西褲能進北京王府井商場也同樣經歷了拒絕再拒絕的經過。在被商場的經理拒絕后,林聰穎還是屢拒屢求見,人家最后只好避而不見,萬般無奈,林聰穎決定去經理家里,但他并不知道經理住在何處,只好用跟蹤的辦法,在經理下班的時候,偷偷跟在人家后面,經理當時騎的是自行車,林聰穎在后面跟著跑,跟得汗流浹背,最后還是跟丟了,第一次失敗了,就來第二次,這次林聰穎選擇的是打的,但最后遇到紅綠燈,再一次跟丟了,林聰穎異常懊惱,或許是功夫不負有心人,垂頭喪氣的回到住處時,林聰穎卻意外從一位老鄉(xiāng)那里得到了經理的家庭地址。當晚林聰穎買了一些水果就登門了,本想家里應該好說話的,沒想到卻被拒絕于門外,進門的機會也沒有,并且被告知如果再來,你的產品永遠進不了王府井,沒辦法林聰穎只好天天到經理的辦公室外去等,等了半個月,直到王府井商場董事長出差回來,九枚王西褲才獲得一個進王府井試賣的機會,最終憑借優(yōu)良的品質,九枚王西褲在王府井站穩(wěn)腳跟,為開拓全國市場起到了決定性的作用。

佛說,一切法得成于忍,忍耐是修成正果的唯一途徑,佛語說的都不只是佛,總還寓意著人生的道理,其實做任何事情都不能缺少耐心,成小事要有小的耐心,成大事要有大的耐心,沒有耐心,就算你的條件再好,最后也可能是一事無成,從上面兩位成功人士的遭遇可以得到驗證,他們能達成自己的.目標靠的并不是機會,他們都是被機會拒絕于門外的人,但是他們能忍耐,忍耐為他們創(chuàng)造了機會,所以,忍耐是成功的重要條件,要想成功首先必須學會忍耐,正所謂大家出自天才,天才在于忍耐,說的就是這個道理。

機遇是“十年久旱逢甘雨”中的那陣好雨;機遇是“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!敝械哪枪蓜棚L;機遇是“十年窗下無人問,一舉成名天下知”中的那場科考;機遇是“他年我若為青帝,報以桃花一處開”中的那次變亂。機遇的重要不言自明。所以,當機遇叩門時,請緊握。

歷覽前賢,哪一位不是緊握機遇?湖北襄陽,臥龍崗上,茅草廬中,羽扇綸巾的青年儒生諸葛亮,自比管仲樂毅,有經天緯地之才。若非機遇垂青,得劉皇叔三顧草廬,諸葛孔明豈不是終生“茍全性命于亂世”?又豈能有隆中之對、聯(lián)孫抗曹、三足鼎立之勢?孔明自非池中之物,遇“風云”機遇自然扶搖直上飛龍在天。遙想,姜尚渭水之濱直鉤垂釣,如未遇上求賢若渴的文王,豈不要老死川澤,如何助武王成萬世之偉業(yè)?藺相如澠池之會,如非遇上百般刁難的秦王,又豈能不卑不亢、力挽狂瀾,成一世之名臣?毛遂寄人籬下身為門客,如非主人臨危,又豈能自薦并脫穎而出?可嘆,機遇如斯!

機遇當然重要,真英雄當能緊握。然而,當機遇叩門時,也有人與其失之交臂。

新豐鴻門,風云際會,風起云涌。鴻門宴會上,項羽剛愎自用、偏聽偏信、優(yōu)柔寡斷,致使劉邦脫逃,后患無窮。四年的楚漢之爭,項羽節(jié)節(jié)敗退,最后自刎烏江。項羽的悲情謝幕令人扼腕??畤@之余,我們不得不承認一個不爭的事實:項羽錯過了稍縱即逝的機遇,導致了悲劇的發(fā)生。正所謂“百戰(zhàn)疲勞壯士衰,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯于君王卷土來”。無獨有偶,近觀,清政府閉關鎖國,終日沉浸在天朝上國的迷夢之中,痛失強國機遇,直至被侵略者的堅船利炮打開國門方才醒悟,導致近代中國的積弱積貧??杀?,機遇如斯!

機遇當然重要,愚者總是錯失良機。

諸君試看,縱觀古今,大凡成其偉業(yè)者,無不是珍視機遇者。呂不韋的奇貨可居,拿破侖的土倫獻策。諸多事例,不勝枚舉。

“君子藏器于身,待時而動。”當今之世,風云多變,機遇更是可遇而不可求。若要成功,需努力創(chuàng)造機遇。唯有創(chuàng)造機遇,才能走向成功。

有些文章,讀了讓人受益匪淺;有些語言,看了讓人回味無窮?!杜芷饋砟憔褪且还娠L》中父親鼓勵的話語一下子就打動了我的心靈。

文中記敘了作者小時候和父親一起在草地上放風箏。因為沒有風,風箏怎么也飄不起來。于是他只好沮喪地站在原地等待風的來臨。父親于是問他:“為什么不讓手中的風箏飛起來呢?”“沒有風,風箏飛不起來?!毙∧泻⒖鄲赖卣f。“沒有風?你自己不就是一股風嗎?”“我自己就是一股風?真的嗎?”小男孩子半信半疑?!皩ρ?你跑起來不就是一股風嗎?”父親的眼神充滿了期待。

在父親的鼓舞下,小男孩舉起風箏開始跑,慢慢地,慢慢地,風箏升上了天空……看著飛翔的風箏,小男孩笑了。讀到這里,我不由得也笑了。

是啊,每個人都是一股風,只是我們不愿跑起來,而是只愿待在原地不動,等待時機來臨。這種“守株待兔”的做法能待幾何?在沒有機會的情況下,行動起來便能創(chuàng)造機會。

沒有風的時候,你跑起來就是一股風;沒有機會的時候,你行動起來,便能創(chuàng)造機會;當你看不到希望的時候,行動起來,前方就會有光明。如果你靜止不動,只會一事無成,因為“天上不會掉餡餅”。

讀創(chuàng)造機會有感篇十一

1含淚播種的人一定能含笑收獲。

2只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

3真心的對別人產生點興趣,是推銷員最重要的品格。

4推銷產品要針對顧客的心,不要針對顧客的頭。

5一個能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動的人,永遠不必為自己的前途擔心。

6環(huán)境永遠不會十全十美,消極的人受環(huán)境控制,積極的人卻控制環(huán)境。

7做對的事情比把事情做對重要。

8欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。

9積極者相信只有推動自己才能推動世界,只要推動自己就能推動世界。

10不是境況造就人,而是人造就境況。

11如同磁鐵吸引四周的鐵粉,熱情也能吸引周圍的人,改變周圍的情況。

12一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

13成功的法則極為簡單,但簡單并不代表容易。

14昨晚多幾分鐘的準備,今天少幾小時的麻煩。

15生命對某些人來說是美麗的,這些人的一生都為某個目標而奮斗。

16任何的限制,都是從自己的內心開始的。

17行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。

18挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

19靠山山會倒,靠水水會流,靠自己永遠不倒。

20每一日你所付出的'代價都比前一日高,因為你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更積極。今天太寶貴,不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,抬起下巴,抓住今天,它不再回來。

21只要路是對的,就不怕路遠。

22不要等待機會,而要創(chuàng)造機會。

23忘掉失敗,不過要牢記失敗中的教訓。

24一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。

25當一個人先從自己的內心開始奮斗,他就是個有價值的人。

26如果寒暄只是打個招呼就了事的話,那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上,正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關懷。

讀創(chuàng)造機會有感篇十二

1.生命,需要我們去努力。年輕時,我們要努力鍛煉自己的能力,掌握知識掌握技能掌握必要的社會經驗。機會,需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣,運用智慧,把握我們生命的每一分鐘,創(chuàng)造出一個更加精彩的人生。

3.戰(zhàn)場上只有當機立斷的統(tǒng)帥才能取得勝利。——佚名。

4.由于過分審慎,人們對于時機就會重視不夠,就會坐失良機?!R梭。

5.庸人埋怨自己的境遇不佳,偉人則努力改造環(huán)境?!?。

6.一個人的一生中會碰到很多機會,但機遇只偏愛有準備的頭腦?!踹x。

9.機遇只偏愛那些有準備的頭腦的人?!退沟隆?/p>

10.機會往往因躊躇而失去。——美國。

12.理想就是人生中的樓梯,人生中把握的一節(jié)樓梯,任何人都可以隨意地拋棄理想,可理想?yún)s從來不拋棄任何人。他的理想就是把握獲得理想的機會,穩(wěn)住這次機會。

13.切記有所得就有所失,而有所失就有所得的古訓,錢沒有了還可以再賺,天下自有賺不完的錢和商業(yè)機會,所以何妨在金錢與利益面前大度一些?更何況,更大的商業(yè)機會正在等著你去把握呢。

14.挫折之后把握時機便是成功。一次不令人滿意的招聘會沒能給自己一個合適的工作崗位,不要灰心,還有無數(shù)次的機會和無數(shù)種可能。

16.機會需要自己去找,并努力把握;但誘惑我們躲也躲不開,他卻會輕易的找上門來。

17.正是這樣,我們在預賽中一路遙遙領先,闖進總決賽。在決賽中,我們將和五班爭奪冠亞軍。五()班的隊員可強著呢!他們都是高個子,力量大,還不知我們班能不能打贏他們。我心里低估著。只聽一聲嘟裁判的一聲吹哨,上半場開始了!先是我們搶到球,高雋帶球,傳給了楊凱程,楊凱程投籃,可惜沒進,但是高雋馬上接住球,再投,球進了!頓時我們班的拉拉隊一片沸騰,沒想到這么快就進球了。接下來對方也進了幾個球,可是我們還是保持著連續(xù)進攻的狀態(tài),且看楊凱程和韓費隆的配合,先楊凱程帶球,韓費隆跑到底線,楊凱程趁對方都來守他,馬上傳給了韓費隆,韓費隆把握機會投籃,球又進了!一會工夫,上半場便比完了。我們班的比分一直領先他們。

18.機會把握在我們手上!

19.智者創(chuàng)造機會,強者把握機會,弱者等待機會。

20.生命是如此的短暫,生命也是如此的可貴,因此我們要珍惜生命,珍惜生活的每一天,只要我們肯努力,只要我們肯付出,所有的努力和付出終將會有一個回報,有因必有果,有果也必有因,相信因果循環(huán)的道理是不會錯的,而生活的機會也總是眷顧那些時刻有準備的人們,那么就讓我們時刻準備著,尋找和等待機會的降臨,然后抓住和把握機會,面對困難和挫折,從容地走出困境,迎接美好生活的到來。

21.要量力而行。你要發(fā)現(xiàn)你生活與投資的優(yōu)勢所在。每當偶爾的機會降臨,即你的這種優(yōu)勢有充分的把握,你就全力以赴,孤注一擲。

22.愛情是兩個人以下這幾種力量的匯合:性欲穩(wěn)固的經濟收入相當?shù)闹R水準相同方向的人生愿景某種程度的癖好(諸如:身高不低于一米八體味像玉米處級),這些條件都是具體可感的,你對自己的標準認識得越清楚,目標出現(xiàn)時就越能把握機會,這其中,沒有緣分什么事。這就像我的漁夫朋友想打條大魚,他會搞一張網格大一些材質更堅韌的魚網,他如愿撈到一尾大魚時,他不會說:我和這條魚真有緣分!他會說:我這張網真不錯。

23.天下沒有免費的午餐,一切成功都要靠自己的努力去爭取。機會需要把握,也需要創(chuàng)造。

24.只有把握住機會,才能打好自己的比賽。

25.私下也常常告誡自己要爭口氣,內心要充滿勇氣與登臺的膽量,把握住每個機會爭做光芒四射的景點。同時一定要戰(zhàn)勝心里的黑暗走向有勇氣的光明,只要擁有可佳的勇氣力量,才更容易走向人生大舞臺去實現(xiàn)自己的理想,散發(fā)出萬丈光芒成為世人矚目的焦點。

26.機會一閃即逝,能把握的人往往就是成功者。

27.過去年,港商善于把握內地的投資及業(yè)務機會,如今,港商亦應認真考慮西部地區(qū)的商機,捷足先登。

28.這個動作進貨機會不好把握,建議實戰(zhàn)中不要抱有僥幸心理去守株待兔地找這樣的進貨機會。

29.要留意任何可利的瞬間,機會到了,莫失之交臂,遺憾終生。——佚名。

30.想哪天干,那天就是吉日?!?。

31.應該抓住機會的額發(fā)?!?。

33.識時務者為俊杰,味先幾者非明哲?!淘噬?。

34.福氣來了不享,福氣走了別怨?!f提斯。

35.有好學識好技能,最容易交好運氣?!?/p>

36.當取不取,過后莫悔?!┠外?。

37.要認準自己的機會?!に焖?。

38.行動要看時機,開船要趁漲潮?!?/p>

39.每個人當然都可以逞強,但限于在他所懂的方面?!璧?。

40.如果你因失去了太陽而流淚,那末你也將失去群星了?!└隊?。

讀創(chuàng)造機會有感篇十三

美麗,從烈火中誕生,好一個富有詩意的題目,剛讀到這個題目我就已經深深地被吸引。讀完全文,我更是感慨萬分,不知是在為碳b的成功感到激動,還是為碳a的失敗感到難過。

本文講述了碳a與碳b這倆兄弟因為太黑而遭到排斥,一心想變漂亮。大地媽媽告訴它們,只有通過烈火與高溫的考驗才可能變成鉆石。碳a退縮了,碳b卻在大地媽媽的幫助下,憑著勇氣戰(zhàn)勝的困難,最后成為了耀眼的鉆石,而碳a卻只有坐早一角獨自悔恨。我想,人生的磨難又何嘗不是“烈火”的考驗,而成功的人往往就是經歷了這些“烈火”的,他們的輝煌就是從逆境中誕生。

很早就聽爸爸媽媽說過有一本世界名著叫做《簡·愛》。我想世界上的能人多的事,寫出一部世界名著不足為奇,但當我知道它的作者是夏洛蒂時,我還是不免感到震驚。

還記得那個在無聲無色的世界里成長的弱女子海倫·凱勒嗎?我無法想象,一歲時就失明又失聰?shù)乃?,怎樣度過這一個個艱難的歲月。不過,她卻憑著自己的努力與認真,還有那堅忍不拔的意志學會了算數(shù)、閱讀等等,最后還在老師的幫助下學會了與人交流。光是學習,她就要付出不常人多多少倍的努力,才能達到效果。盡管命運對她不公平,但她卻用毅力書寫可一部巨著《假如給我三天光明》!

美麗,可以從烈火中誕生,輝煌,一定是從逆境中誕生。之所以有些人擁有了輝煌與美麗,是因為他們經歷了烈火與逆境。

讀創(chuàng)造機會有感篇十四

學生的生活是豐富多彩的,學習也應該是生動有趣、快樂活潑的。有了快樂的學習氛圍,學生學習的積極性就會空前的高漲,就會是學習為自己的需要,變“讓我學”為“我要學”。學生能夠快樂的學習,我們就能取得教育(-雪風網絡xfhttp教育網)的成功。

要想收到“潤物細無聲”的教育(-雪風網絡xfhttp教育網)效果,就必須懂得“尊重是學習的動力”。每個學生都有自己的個性、特征、天賦。當學生把老師當成真正的朋友時,他就會接受老師的思想,在學習中就會增強自信心,而自信心又是發(fā)揮學生創(chuàng)造性不可缺少的因素。在課堂上,當學生的創(chuàng)造性言行出現(xiàn)某些問題而自感不滿時,老師要給與適當?shù)谋頁P,指明他們發(fā)揮出了應有的潛能,這樣學生心里就會快樂,認為自己的付出的到了老師的肯定,這是對他們的尊重,以后還會更加積極的發(fā)表自己的見解。

一、激發(fā)學生的寫作興趣,使他們樂寫。

葉圣陶先生曾說過:“寫作的根源是發(fā)表的欲望,正如說話一樣,胸中有所積蓄,不吐不快?!笨梢?,作文教學中,激發(fā)寫作興趣,使學生樂于寫是寫好作文的關鍵。為了調動學生作文的興趣,教師在訓練過程中,應始終注意通過多種方式,著力培養(yǎng)學生觀察生活、表達見聞感受的興趣和積極的情感,使他們樂于觀察,樂于寫作。

1、打開學生心靈的窗戶。

小學兒童由于他們的年齡特點,在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時,總會情不自禁的想說出來。教師要利用孩子的這些特點因勢利導,有意識的組織他們在一起聊一聊。如:在進行完激烈的拔河比賽后,教師及時組織學生聊天,只要內容與拔河有關便可。有的學生說出自己比賽時的心情,有的說出自己是怎樣拔的,有的學生分析了每局勝負的原因,還有的學生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束,各抒己見。教師再根據(jù)學生的回答板書出重點,給學生理清思路,為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準備工作,使學生能順利完成這篇作文。

[1][2][3][4]。

讀創(chuàng)造機會有感篇十五

人生的難題在,時間永遠不等我們,我們卻等時間來解決我們的難題。

時間卻在等待中走掉了。

失戀的人等待時間來沖淡記憶,挫敗的人等時間來治療傷痛,少年等學成,中年等創(chuàng)業(yè),老年等休閑,等到最后,卻發(fā)現(xiàn)自己在時間中老去.

之外,又回到了漫無止境的'等待歲月,恐怕還平添了少去一年的哀愁吧!在此時,心頭當有一番感悟,等待不能解決問題,反而把時間等掉了.

和您分享一個證實成功的創(chuàng)業(yè)機會。

機會:你看不懂,他看不懂,總有人看得懂。

事業(yè):你不做,他不做,總有人去做。

誰也阻擋不住社會的發(fā)展和時代的進步。在潮流和趨勢面前,

誰先幫別人改變觀念,誰就擁有了市場!信息時代,商機時代,

信息和機遇相隨相伴,而機遇總是垂青于有思想、有準備和敢于嘗試的人。不喜歡和愚蠢的人接觸!不喜歡和沒有上進心的人接觸!

時代在進步~~現(xiàn)在的網絡帶給我們不單單是聊天、游戲了~~。

對不對?賺得到錢你不會錯過一次機會么?人的一生有多少次機會呢。

讀創(chuàng)造機會有感篇十六

智利高山地區(qū)有一種短尾猴,群居生活。但這個種群和與其他種群不太一樣,別的種群的猴子非常團結,任何群落里的成員都相互照顧和幫助,而它們群落如果有傷了或是病了的,只能被群落無情地拋棄。

被拋棄的短尾猴也要生存,可傷病已無法讓它們在樹上穿行,有時,它們就蹲守在猴群經?;顒拥牡胤剑瑩烊豪锶映鰜淼?食物,有的則等在樹底下,期待果實能掉下來。一段時間過后,這些短尾猴的命運便發(fā)生了變化,有的在饑餓中死去,而有的則在傷病中堅持過來,重新加入群落當中。

為什么有的死了,有的重新煥發(fā)了活力呢?這還得從一個有趣的現(xiàn)象說起。被拋棄的猴子里,有一些經常呆在果樹下,等著果子掉下來,過著饑一頓飽一頓的日子。而有一些則不然,它們等不到果實的時候,便會在猴群休息時嘰嘰喳喳亂叫,猴群瞬間便會騷亂起來,紛紛爬上果樹,一會向這只傷猴呲牙咧嘴,一會憤怒地沖向樹枝頂端,因為眾多猴子在果樹上發(fā)怒而上竄下跳,樹上的果實一個接著一個掉在地上,這時,傷猴便會快速地撿起掉在地上的果實,然后放在一個隱蔽的地方,這些果實足夠它吃很長一段時間,也正是這些果實,讓他們慢慢地好了起來。

同樣是傷猴,為了得到飽腹的食物,有的在樹下傻等,而有的則主動想辦法尋找機會,最終獲得新生。這對我們人類有很大的啟示,有些時候,為了生存,我們千萬不要等待機會,而是要努力創(chuàng)造機會。

讀創(chuàng)造機會有感篇十七

生活中處處可以學習,學習中隨時都能創(chuàng)造。不要以為這是什么大話,因為這句話是一個實實在在的真理。

讀書看報看電視,這也是生活中的內容吧。但是,有誰敢否認,他沒有在讀書看報看電視中了解到一些東西呢,尤其是看新聞,看一次,我們總能刷新一次對世界的認識。

就連閑暇時逛街,我們也能學到一些東西。一次,我隨父母逛街,在沿途目不暇接的大大小小商場、商店的各種廣告牌、店名招牌中,我看到了一個“牛仔庫”的店名招牌。天真的我,以為發(fā)現(xiàn)了一個糾正店家使用錯別字的機會。可是,當我們步入店內,仔細地觀察了店內的商品后,我發(fā)現(xiàn)我的想法太幼稚。因為在這家店內,陳列的商品,不但有牛仔褲,還有牛仔裙、牛仔衣等等,完全是牛仔系列,就像一個存放牛仔系列衣物的倉庫,你能判定別人“牛仔庫”這個名字用錯了么?這個“庫”字的運用,不但形象地說明了這是一家專門經營牛仔系列的商店,而且還大大的吸引過客的眼球,哪怕是出于好奇也要進來看一看。既然聚集了人氣,商品的銷售情況大概也不錯吧。參觀過這家商店,我不得不為店家的智慧所折服,他巧妙地運用了漢字中的多音字來為他的經營服務。這次逛街,我知道了,文字中也蘊涵著經濟學。

如果你仔細觀察城市中綠地上插的牌子什么的,從它上面的文字的變化,你也會學到一些東西。最初,牌子上寫的是“禁止踐踏草坪!”這種命令式的語言,一看就給人一種毛骨悚然的感覺,尤其是那個驚嘆號,簡直讓人不寒而栗,一點也不舒服。后來,有的換成了“距離產生美”,這詩一般的語言,首先就給人一種溫和的感覺。是啊,只有我們與草地維持一定的距離,小草才能生機勃勃,給人帶來美的意境,這樣的溫馨提示足以令人叫絕了。可是,后來,我發(fā)現(xiàn)了更加精彩的提示語句:“手下留情,足下留青”。這個提示,既運用了對偶的修辭手法,又合撤押韻,朗朗上口?!白阆隆?,既是對“您”的尊稱,又是指你的腳下,一語雙關,既充分地表示了對你的尊重,又友善地提醒了你不要踏進草地,從而給人們留下一片綠茵。對于這種對你表示了充分尊重的溫馨提示,難道你會拒絕嗎?這件事情,使我知道了巧妙運用雙關語的好處。

僅從上面的事例,我們就看出,只要我們用心去觀察,生活中處處都有可以讓我們學習的東西。然而,學習只是我們掌握知識和本領的手段,學習的最終目的,是要用于創(chuàng)造的。

據(jù)媒體報道,有一個高中學生,在課余時間利用自己所學到的電腦知識和操作電腦的技能,造出一個機器人去參加機器人足球賽,獲得了世界級的競賽特等獎。為國爭光,讓外國再也不能睥睨中國的后起之輩。有了這一代人,難道還不能國富民強嗎?另外,有一個初三年級的學生,利用自己所學到的物理、化學等知識,弄出了好多小發(fā)明。他們之所以會有這樣的成就,就在于他們把學習的目的定位在了創(chuàng)造上。

其實,我們也有這樣的創(chuàng)造才能。走在街上,看到一個不好的店名,我們總有一個為它改好名字的沖動,這實際上也是一種潛在的創(chuàng)造。在同學的交往中,我們總回想方設法地保持與每一個人的友好關系,為了達到這個目的,我們會改變自己的交友方式,有時甚至還會改變自己的談話語氣、生活習慣等等,這也是一種創(chuàng)造。初中伊始,我被生物這門自然學科所深深吸引。一次破蛹成蝶的'過程,一次鮮花怒放的經歷,一次蜘蛛織網的歷程,都讓我不禁停下來仔細觀察,做一份觀察報告,寫一篇觀察隨筆,做一次觀察實驗等,讓我悟出了自然界是和諧的,人類應保護自然,保護地球的道理。雖然,這些創(chuàng)造很不起眼,但只要有這種創(chuàng)造的動力,再加上努力學習所獲得的堅實的知識基礎,今后來一個什么大的創(chuàng)造,也不是沒有可能。

因此,生活、學習、創(chuàng)造,三者是密不可分的,生活的需要給了我們學習的動力,為了生活的更加美好,給了我們創(chuàng)造的欲望,有了這個欲望,就會促使我們更加努力地學習。

正是:

讓我們的慧眼,捕捉生活的細節(jié)。

讓生活的細節(jié),成為學習的方向。

讓學習的方向,鋪就創(chuàng)造的坦途。

讓創(chuàng)造的坦途,成就創(chuàng)造的成功。

讓創(chuàng)造的成功,激勵進一步學習的欲望。

從而繼續(xù)在生活中學習,

在學習中創(chuàng)造。

讀創(chuàng)造機會有感篇十八

世上最累人的事,莫過于虛偽的過日子。

發(fā)光并非太陽的專利,你也可以發(fā)光。

做人應認真又不要太認真。假如輪到你發(fā)言,大可不必看人的顏色,該怎么說就怎么說,真話就行。這叫認真。而以為你說對了,人家非得聽,一言定乾坤,否則就緘默,這又未免太認真。

如果想讓自己的人生有所造就,就必須懂得在關鍵時刻把自己帶到人生的懸崖。給自己一片懸崖其實就是給自己一片蔚藍的天空。

大笑使人覺得張狂,淺笑使人覺得小氣,狂笑極易樂極生悲,陰笑讓人不寒而栗。微笑貌似平平淡淡,其實卻恰到好處。

堅強的信心,能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?!R爾頓。

希望的種子,只有撒在奮斗的土地上時才可發(fā)芽。

機遇如風,才智似帆,勤奮為槳,現(xiàn)實是水,欲一帆風順,須據(jù)此努力。

朋友之間第一是理解,第二是平等。

你永遠要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂。

人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯誤。

愛的力量大到可以使人忘記一切,卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

下棋找高手,弄斧到班門。

你不要一直不滿人家,你應該一直檢討自己才對。不滿人家,是苦了你自己。

如你想要擁有完美無瑕的友誼,可能一輩子找不到朋友。

漫無目的的生活就像航行而沒有指南針。

永遠扭曲別人善意的人,無藥可救。

沒有無緣無地得到,也沒有無緣無故地失去。

你硬要把單純的事情看得很嚴重,那樣你會很痛苦。

成就下屬,就是成就自己。孤家寡人是成就不了事業(yè)的,部屬是延伸自己智力和能力的載體。

雖然我們存在于這個客觀世界,但許多東西是取決于人的主觀感受的。

把本應昨天做的事情放到今天來做,叫做失時;把應該明天做的事情放到今天來做,叫做失察。失時的結果往往是錯失良機,失察的結果常常是欲速則不達。

愚者用肉體監(jiān)視心靈,智者用心靈監(jiān)視肉體。

要想與對方交流成功,必須采取對方喜聞樂見的方式;要想征服對方,必須用潛移默化使其容易接受的方式。

愛是沒有方向的,我們在彼此鼓勵對方的時候內心卻一片茫然。

如果你曾歌頌黎明,那么也請你擁抱黑夜。

相親宣言:摧殘不要緊,只要主意真,

斃了這一個,還有后來人。

即便你一無所有,只要擁有時間就夠了,時間能夠創(chuàng)造一切。因此,無論身陷怎樣的逆境,你都沒有理由太過悲觀。

喝酒時,想巴結你的人和想讓你出丑的人,都會找你干杯。

生活就像一只緩慢向前爬行的綠蜘蛛,卻流出了鮮紅的血。

當你對自己的前途沒有任何想法時,惰性便開始了。

你不能左右天氣,但你能轉變你的心情。

所有的勝利,與征服自己的勝利比起來,都是微不足道。所以的失敗,與失去自己的失敗比起來,更是微不足道。

人的不幸在于他們不想走自己的那條路,總想走別人的路。

想象力比知識人更重要。

一切偉大的行動和思想,都有一個微不足道的開始。

問候不一定要鄭重其事,但一定要真誠感人。

狂妄的人有救,自卑的人沒有救。

退一步,天地寬。這就像下圍棋,有塊棋臭了,若尚未禍及全盤,與其困獸猶斗,愈下愈重,弄得不可收拾,不如暫擱一邊,另辟戰(zhàn)場,說不準弈到最后,那被圍的臭棋變成伏兵,反敗為勝呢。

寂寞是一個人的痛苦,孤獨是一個人的光榮。

你可以用愛得到全世界,也可以用恨失去全世界。

有時候,不回答也是一種回答,而且是最好的回答。

因為害怕失敗而不敢放手一博,永遠不會成功。

交酒肉朋友傷胃,交勢利小人傷心。

生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取?!徒?。

人就這么奇怪,嫌舊手機嫌舊衣服嫌舊車子嫌舊房子,就是不嫌自己是舊的'。

年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

覺得自己做得到和做不到,其實只是一念之差。

理想的路總是為有信心的人預備著。

不論你在什么時候開始,重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結束,重要的是結束之后就不要悔恨。

行動比思想更具有力量。一個人能否成功的關鍵,不在于想象得多么完善,而在于是否愿意采取明確的行動。

微笑無需成本,卻創(chuàng)造出許多價值。微笑使它的人們富裕,卻并不使獻出它的人們變窮。

美,不能造作。女人欲顯示嫵媚,一旦造作,便成了媚俗人。過多的造作,本身就是一種淺薄。

橫看成嶺側成峰。凡事要多變換幾個角度看問題。

你不給別人活路,最終將會自斷生路。你給了別人機會,也等于給了自己機會。

科學的每一項巨大成就,都是以大膽的幻想為出發(fā)點的?!磐?。

人似乎不能太忙碌,太忙碌了,便會覺得時光短暫得可怕。人似乎也不能太悠閑,太悠閑了,便會覺得光陰漫長得無聊。

開頭不幸,結局幸福,仍然稱得上幸福。開頭幸福,結局不幸,仍然只能稱為不幸。

獲致富的不二法門是珍視你現(xiàn)在所擁有的遺忘你所沒有的。

對付恃才狂傲的人,一是要用其所長,切忌打擊成排擠;二是要有意用短,善于挫其傲氣;三是寬容大度,不為人以瑕疵舍玉。

合于所有欺騙中,自欺是最為嚴重的。

高雅不是一種包裝,而是一種內涵。極度的美,讓我們驚羨。極度的高雅,讓我們心折。

寬容是長者式的,刻薄是小人式的。讓一顆寬容的心變得刻薄不容易,讓一顆刻薄的心變得寬容更難。

善解風情的男人是好男人,不解風情的男人更是好男人。

手是奇妙的儀器,裝配在一個人的手臂的頂端,常常插在另一個人的口袋里。

栽一棵樹的最好時間是在前年前,第二個最的時間是現(xiàn)在。智慧意味著在恰當?shù)臅r候,追求恰當?shù)哪繕恕?/p>

讀創(chuàng)造機會有感篇十九

青春,因為不甘于平庸,不輕言放棄,不止步于現(xiàn)實而激情洋溢,精彩紛呈。90后正是風華正茂的年紀,卻不爭氣地淪為了大人們口中“垮掉的一代”、“寵壞的孩子”。陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》,讓我找到了令青春蒙羞的罪魁——于逆境中書寫傳奇的創(chuàng)新勇氣的缺失。

有同學整天抱怨:我“出身”不好,經濟貧困,親情缺失,生活很不安逸,我不能創(chuàng)造。

安逸莫過于獨生子在家飯來張口,衣來伸手,打著游戲吃著零食,還有長輩不時前來端茶遞水倒垃圾,你卻還可以對他們吆五喝六。這樣的生活倒是安逸了,可創(chuàng)造出來的往往是一個人的懶惰、任性與自私。相比之下,那些單親、留守、經濟貧困、未被“嬌慣”的孩子,他們在生活中面臨比同齡人更多的挑戰(zhàn),很多時候得靠自食其力解決。結果,“窮人的孩子早當家”,生活的不安逸創(chuàng)造了他們自立自強的品質與打敗挫折的勇氣。

有同學每天埋怨:“三點一線”式的校園生活本來就很無聊了,而且規(guī)矩又多,自由遭到極大的限制,我不能創(chuàng)造。

有同學時常哀嘆:我就不是讀書的料,各科目無一強項,成績時常倒數(shù),我這樣的人根本不可能創(chuàng)造。

讀書不行,成績倒數(shù)莫過于馬云小時候數(shù)學只考1分,俞洪敏上學時“學習成績也挺差的”。但二人都沒有在成績這棵樹上吊死,而是轉變觀念,另辟蹊徑,通過自己的創(chuàng)造性努力,找到了最能讓自身發(fā)光的載體,創(chuàng)造出足以令同行們羨慕嫉妒恨的事業(yè),成為響當當?shù)娜宋铩?/p>

莎士比亞說過:明智的人決不坐下來為災難而哀號,他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。恰同學少年的我們,正是缺少了這種在挫折面前站起來找尋出路的勇氣,所以才會招致惡名。而具備這種勇氣是創(chuàng)新的第一步,也是一種最“接地氣”的創(chuàng)新。

所以,要為我們的青春正名,我們必須做到在逆境面前多一份思考,多一秒堅持,多一點樂觀。唯有如此,才能打破逆境,于山重水復中創(chuàng)造柳暗花明。

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