總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，也是成功的秘訣?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，提煉核心內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)和啰唆。總結(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的具體呈現(xiàn)，可以給我們帶來思考和啟示。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇一
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇二
1937年8月28日，上?；疖嚤闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上海火車南站里的人群熙熙攘攘，紛紛逃往外地。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了?！蹦呛⒆拥母赣H則不聽地催促著他的妻子：“快呀!快走呀!再不走就沒命了!”終于，他們擠過人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無邊際的碎片扒開，用最后的力氣把孩子托出廢墟?？蛇@個(gè)孩子再也沒有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討;也有可能被接下來的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的!
風(fēng)和日麗的一天，張濤杰這個(gè)可愛的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當(dāng)買票時(shí)，一場(chǎng)誰也想不到的災(zāi)難來了。
一陣不祥的惡氣來了，十多架日本轟炸機(jī)在空中飛過，并且投下了罪惡的炸彈。正當(dāng)候車廳里的人們反應(yīng)過來，并且向外逃跑時(shí)，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤杰很幸運(yùn)，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負(fù)重傷再也跑不動(dòng)了，正是偉大的母愛讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過了一劫，但是他永遠(yuǎn)感受不了母愛。永遠(yuǎn)得不到父親的鼓勵(lì)。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰聽了都會(huì)為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個(gè)涉世不深的孩子，是享受母愛的時(shí)候，日軍卻如此沒有人性。
當(dāng)救援趕到時(shí)，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時(shí)他還哭著，但仿佛在說：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來!日本人，我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇!”
這個(gè)悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠(yuǎn)無法還清這個(gè)債。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽?/p>
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇三
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇四
在1937年8月28日，上?；疖嚹险景l(fā)生了一場(chǎng)悲劇——日本侵略軍轟炸火車南站。轟炸結(jié)束后，只見一個(gè)哭泣的孩子，孤零零地坐在鐵軌旁。
那個(gè)孩子在那里號(hào)啕大哭，只聽到不時(shí)從他嘴里發(fā)出嗚咽：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锬?？”原來他的父母在?zhǔn)備乘坐火車逃離這里的時(shí)候，從天上落下一枚炸彈，父母看到炸彈，立刻把這個(gè)孩子從窗口拋出了火車。
小孩剛被拋出去，只聽“砰”的一聲，火車被炸飛了，人山人海的火車站就變成了一片廢墟。小孩的身體到處是灰塵。
小孩在那里哭泣，他的聲音引來了一位外國(guó)的記者，記者看到他便收養(yǎng)了他。許多年過去了，但還是從他的眼神、表情中看到他對(duì)以前的記憶，一直沒有忘掉。他對(duì)日本侵略者一直懷著滿腔的憎恨與憤怒！
可惡的日本人，難道你們沒有親人嗎？你們來到中國(guó)，使原本安樂的一家人流離失所、家破人亡，使原本繁華的城市血流成河、橫尸遍野。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇五
這張照片在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被一個(gè)美國(guó)記者拍下了當(dāng)時(shí)的情景。
在上?；疖嚹险颈晦Z炸前，陽光明媚，鳥語花香，空氣清新，這里的人非常多，準(zhǔn)備搭乘火車去往另一個(gè)城市。
就在這時(shí)，有一個(gè)炸彈從天而降，頃刻之間，火車站變成了一片廢墟。有非常多的人都被炸死了，有的小孩在哭喊。這時(shí)，又有一個(gè)炸彈從天上落了下來，就像給傷痕累累的上海撒上了一把鹽，此時(shí)的上海雪上加霜。這時(shí)，一個(gè)小孩受了重傷，這個(gè)小孩茫然地坐在鐵軌旁，不知所措。
轟炸后，有許多上海消防員和醫(yī)生都來這里治療受傷的人，來消滅這里的火源，有的人喊著：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)?！庇性S多人都坐在地上哭泣。有的人還說：“要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，全是和平該有多好?！庇械男『⒄f：“我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大?！?/p>
我是那么想讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此不再發(fā)生在地球上。為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類的家園。讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生在這整個(gè)宇宙！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇六
1937年的8月28日，黑愛的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上?；疖嚹险旧峡毡P旋時(shí)，傳來了無數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來無數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無光的地方，突然傳來一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語言流暢，但過渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇七
戰(zhàn)爭(zhēng)，從來都不會(huì)使正常而富有正義的人們感到舒心愉悅，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使他們?cè)隗@心動(dòng)魄之余承受著巨大的苦難。下面是本站小編為您整理的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)四年級(jí)看圖。
作文。
和
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
1937年的8月28日，黑愛的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上海火車南站上空盤旋時(shí)，傳來了無數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來無數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無光的地方，突然傳來一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語言流暢，但過渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇八
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果!
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎!今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題?為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼!我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
【戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的孩子_范文2】。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在中國(guó)人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭!過了會(huì)兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的.父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂，只有和平!
【幸運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒_范文3】。
“杰森，你看過這張報(bào)紙上的這張照片嗎?”維廉先生問黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細(xì)看看，這孩子像誰?”
青年杰森大惑不解的看著手中已經(jīng)發(fā)黃的滿是漢字的報(bào)紙。“這個(gè)坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢?爸爸這樣問，他一定是一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人?？墒俏覜]有一個(gè)這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國(guó)人，她早已經(jīng)去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國(guó)還有親戚啊?！?/p>
“爸爸，這是誰啊?我不認(rèn)識(shí)。是媽媽的家人嗎?”杰森問。
“孩子，你長(zhǎng)大了，我也該把事情的真相告訴你了?！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問。
“孩子，報(bào)紙照片上的孩子就是你?！?/p>
杰森一聽臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請(qǐng)聽我說!”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來。
“你是個(gè)中國(guó)孩子，你的爸爸媽媽都是中國(guó)人。他們?cè)?937年8月28日日本轟炸上海時(shí)遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當(dāng)時(shí)也在上海，因?yàn)橛惺乱幚頉]有陪他們?nèi)ボ囌?，才躲過了那場(chǎng)災(zāi)難。后來，我看到了報(bào)紙上登出的照片，好不容易和報(bào)社取得了聯(lián)系，從報(bào)社領(lǐng)養(yǎng)了你。你的名字叫王振華，當(dāng)時(shí)三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……杰森，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了?！?/p>
“爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國(guó)，回到上海。我要為中國(guó)人不受別人欺負(fù)出份力?！苯苌浅?jiān)定地說。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇九
一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個(gè)年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼都倒在了血泊中。那些坐在站臺(tái)前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
孩子醒來時(shí)，他怎么也無法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經(jīng)意識(shí)到了最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。
小朋友，別哭了，擦干眼淚，把悲傷留在心底，堅(jiān)強(qiáng)起來！你要相信，我們勇敢的中華人民解放軍一定會(huì)把日本侵略者趕出中國(guó)，讓他們血債血還！
小朋友，別哭了！
4戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
5可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！它讓無辜的人失去性命，還讓一個(gè)完整的家庭支離破碎。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，坦克在吼叫，大炮在咆哮，小男孩一家為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備坐火車逃離這狼狽的場(chǎng)面。
忽然，傳來了一陣嗡嗡聲，大家以為是火車來了，都欣喜若狂。之間這嗡嗡聲從遠(yuǎn)到近，隨著嗡嗡聲而來的，不是火車，而是炮彈！幾枚炮彈從日軍邪惡的飛機(jī)上掉下來，月臺(tái)倒塌了一半，瓦片也被燒碎了，可是日軍仍不放手，又接二連三投下幾枚炮彈。人們驚恐萬分、拼命地往外逃，火車站變成了一堆廢墟。
小男孩的父母終于擠出了售票大廳，向外逃去，可又能逃哪里去呢？他們?cè)跇屄曋袏^力逃生，在槍林彈雨中艱難地爬行著。終于，他的媽媽不幸被一枚炸死，臨死之前對(duì)爸爸說：“不要讓孩子受到傷害”。
孩子的爸爸帶著生存的希望消失在槍聲中。他抱著小男孩，尋找一線生機(jī)。此時(shí)的小男孩，似乎懂得了什么，開始放聲大哭。小男孩的爸爸把小男孩放在鐵軌中央，就倒在了血泊中。
小男孩哭得更大聲了：“爸爸，媽媽，你在哪里啊，我想你們了?！笨墒腔卮鹚闹挥屑澎o。他又喊道：“爸爸，媽媽，我想你們了，你們聽到了嗎？”可是還是只有寂靜。小男孩的傷口滴著血，衣服也破爛不堪，可是再也沒有人伺候他了，孤苦伶仃的他被一位好心的大媽收養(yǎng)了。
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓這么多人無家可歸，現(xiàn)在，我勸生活在今天的孩子們：好好珍惜這段時(shí)光吧，以后可能就沒了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十
1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼愛我的親人，從此變成了一個(gè)無助的孤兒。
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來到人山人海的上?；疖嚹险?，準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。
日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過，投下成千上萬顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去?！稗Z”的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過去。
過了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來，大聲地喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇?？”但是并沒有人應(yīng)答我。這時(shí)，來了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來，好心的記者把我送到了孤兒院。
那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十一
小白兔花花有一頂漂亮的粉紅色草帽。草帽上有許多各色的小花和蝴蝶結(jié)點(diǎn)綴在這頂小小的草帽上。
花花非常喜歡這頂草帽，每天和它形影不離。春天，花花把草帽戴在頭上，快快樂樂地去上學(xué);夏天，花花用草帽來遮擋太陽;秋天，花花把草帽當(dāng)成水果籃，拿著它去果園摘熟透了的蘋果;冬天，花花堆好了雪人，把草帽給雪人戴上。
一天，媽媽叫花花去地里摘幾個(gè)蘿卜回來，花花高興地答應(yīng)了一聲，匆匆地出了門，糊涂的花花跑到地里這才發(fā)現(xiàn)，自己出門的時(shí)候忘記帶籃子了，這下可壞了，花花急得直抓腦門，手摸到了頭頂上戴著的帽子，花花靈機(jī)一動(dòng)，高興地說：“有辦法了，這頭上的帽子不就可以當(dāng)籃子用嗎?對(duì)，就這么辦吧。”花花摘下頭上的帽子，采了許多蘿卜，把草帽裝得滿滿的，這才高高興興地往家走?；ɑㄟ呑哌呄耄@頂草帽的用處可真大啊!
回到家里，花花把今天的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽對(duì)花花說：“花花你真的長(zhǎng)大了，遇到事情可以自己動(dòng)腦筋想辦法解決問題了，媽媽很高興。”
得到了媽媽的表揚(yáng)，花花真開心啊。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫了花花用帽子當(dāng)籃子放蘿卜的事，突出了花花的聰明，也告訴了我們遇到事情要自己動(dòng)腦筋想辦法解決的道理。文章語言活潑自然，描寫生動(dòng)形象，是一篇優(yōu)秀的作品。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十二
一個(gè)盛夏的傍晚，窗外下著傾盆大雨，小紅的媽媽卻在這時(shí)得了感冒，高燒達(dá)39度。小紅看到媽媽病成這樣，心里很焦急。趕緊給媽媽倒了一杯水說:“媽媽，您在家里等著，我去給您買藥。”，小紅急忙換上雨鞋，可連雨傘都沒來得及拿，就沖進(jìn)了雨幕之中。小紅來到了離家最近的一家藥店里，氣喘吁吁的對(duì)藥店的阿姨說：“阿姨，我媽媽生病了，發(fā)燒39度，請(qǐng)您趕快給我拿點(diǎn)藥吧!”阿姨連忙說:“孩子，別著急，阿姨馬上給你拿藥?！毙〖t拿了藥，付過錢，轉(zhuǎn)身就往外走。阿姨說：“小朋友，你的全身已經(jīng)被雨水淋透了，來，阿姨這里有把傘，你拿著用吧?！毙〖t接過傘，連聲說：“謝謝，謝謝!”小紅撐起雨傘，急急忙忙地向家里走去。
媽媽服藥后，病情很快就有了好轉(zhuǎn)。她對(duì)小紅說：“孩子，你真是媽媽的好寶寶啊!”
【批改評(píng)語】這篇看圖作文作者寫的很用心，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用的很標(biāo)準(zhǔn)，人物描寫生動(dòng)，交代背景，引起讀者的閱讀興趣，對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫內(nèi)涵。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十三
在一幅漫畫上，畫著令人深思的畫，在一個(gè)綠草坪上，一個(gè)載著墨鏡的盲人，正繞著草坪走，，而草坪上卻有兩個(gè)穿著時(shí)尚的年青人正在走著，視草坪周圍的欄桿與一張寫著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子不存在，還一邊吸煙，一邊指著草坪處的盲人，嘲笑道：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假.”看了這幅漫畫，我不禁低頭沉思著.
到底誰“盲”呢!是盲人嗎?不!他雖然眼睛瞎了，但他的心是明亮的.可是那兩個(gè)穿著時(shí)尚的青年人，為了圖一時(shí)快，拋棄了公德，他們的眼睛雖然明亮，但是他們的心卻是“瞎”的啊!如果人們看到那草坪上不是綠油油的、蓬勃生長(zhǎng)的小草，而是爛泥巴和無數(shù)個(gè)腳印，心里會(huì)怎么想呢?小草也是有感情的，你對(duì)它好，愛護(hù)它，它會(huì)加備對(duì)你好，為你展現(xiàn)它的美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過寫圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十四
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜那榫?，圖片上一個(gè)小男孩無助地坐在地上哭，旁邊只有一片廢墟，小男孩仿佛在說：“爸爸媽媽，你們究竟在哪？”
看著眼前的小男孩，望著后面的廢墟，此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出上海的情景，那時(shí)候的上海一片繁華，燈紅酒綠，熱鬧非凡，孩子們?cè)谝黄疰覒虼螋[，大人們帶孩子們一邊逛街，一邊說笑。
圖書館里人山人海，許多人都在那里讀書，街上都是賣衣服、賣食品的攤販。這一切是多么的和諧，多么的幸福，也許這個(gè)小男孩本該有一個(gè)幸福美滿的家庭?？墒乾F(xiàn)在，只有小男孩孤零零地坐在這號(hào)啕大哭。
可惡的日本人，你們連一個(gè)6、7個(gè)月的小孩都傷害，真是滅絕人性！你們能體會(huì)到失去親人的痛苦嗎！我們要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)爭(zhēng)氣，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十五
有一天，爸爸給我買了一本漫畫書，我邊看邊笑。當(dāng)我看到其中的一幅漫畫時(shí)，卻笑不起來了。
這幅漫畫是一只小鳥被關(guān)在一個(gè)小籠子里，被它的主人掛在陽臺(tái)上，離陽臺(tái)不遠(yuǎn)的地方，是一片大樹林，小鳥把頭從籠子里伸出來，深情的望著那片樹林。另一幅漫畫是那片樹林被人們砍掉了，只剩下一排排的樹樁，那只小鳥很無助的站在一個(gè)樹樁上，抬著頭望著陽臺(tái)上它原來呆過的那個(gè)籠子。
小鳥，我懂你的心。人們把你抓起來關(guān)在籠子里，供他們玩賞，有吃有喝的，小鳥窩也很舒服，但是你更想到大樹林里去生活，因?yàn)槟闶菍儆诖笞匀坏?。小鳥，我懂你的心：大片大片的樹林被人們砍掉了，你站在樹樁上無家可歸，沒吃沒喝，無法生存，你只好又想回到那個(gè)那個(gè)籠子里面，那里的主人還能給你吃喝，還有一個(gè)小小的家。
小鳥，我懂你的心。你渴望的眼神，你無助的眼神在告訴我，在告訴人們，在告訴社會(huì)，你最渴望在自然美好的生活，人類要保護(hù)大自然，要保護(hù)動(dòng)物，大自然是動(dòng)物的家，動(dòng)物是人類的好朋友，只有保護(hù)好自然，保護(hù)好動(dòng)物，動(dòng)物、大自然和人類才能和諧相處。
【教師評(píng)語】本文主要對(duì)漫畫書中的一幅插圖進(jìn)行描寫，作者能夠準(zhǔn)確地把握?qǐng)D片的主要內(nèi)容，并且能夠挖掘更深層次的含義，有自己獨(dú)到的見解，這是比較難得的。全文描寫準(zhǔn)確自然，中心突出。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十六
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車逃難的是人山人海。
這時(shí)，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(zhǎng)大后成為了一名“維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的小英雄!
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來，在新的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛的陽光。
評(píng)語：這篇文章以敘事的形式描寫了當(dāng)時(shí)的恐怖危險(xiǎn)的場(chǎng)景，開始景物描寫烘托了當(dāng)時(shí)恐怖危險(xiǎn)的氣氛，然后寫整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，通過細(xì)節(jié)描寫更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境是極其的危險(xiǎn)和恐怖，就在這種場(chǎng)景中有一對(duì)父母用自己的身體保護(hù)了孩子，這位還是是可憐的，因?yàn)橐怀錾透改鸽p亡了，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，存活下來了而且被別人救了，就是這種生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章語言凝練，運(yùn)用了比喻的修辭手法烘托了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況，希望繼續(xù)努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十七
作者：樂樂|學(xué)校：樂樂課堂|時(shí)間：-09-12一天下午，放學(xué)了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好!“說著他們動(dòng)起手來。
小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說：“謝謝你們，你們真好!”
小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
【教師評(píng)語】小作者觀察得很仔細(xì)，對(duì)圖畫中出現(xiàn)的東西一一做了描述，既全面又簡(jiǎn)潔。在描寫主要人物的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，還能發(fā)揮自己的想象，添加了人物的語言，使人物被寫活了，非常棒。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十八
一天，小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候，天突然下起了大雨，小白兔趕緊跑回家。
在跑回家的路上，小白兔看見了大樹下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇，看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘，聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法，它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
小白兔撐著美麗的蘑菇傘，哼著歌，高高興興地回家去了。
點(diǎn)評(píng)：真是聰明的小兔子，在危急時(shí)刻，動(dòng)腦思考，把蘑菇當(dāng)傘，避免了被大雨淋濕，只是那些小朋友呢，如果把蘑菇傘也給它們的話，是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
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