總結(jié)是一種追溯和歸納的過程，可以幫助我們更好地理解和把握事物。寫總結(jié)時，我們可以運用一些恰當?shù)男揶o手法和表達方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說服力。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗教訓，值得我們借鑒反思。
我是一只快樂的小青蛙篇一
假如我是一只鳥，我會把我清脆的歌聲唱出來，讓大地上都能聽見我的歌聲。
假如我是一只鳥，我會幫生病的大樹捉害蟲。讓它趕快好起來，讓它健健康康的。
假如我是一只鳥，我會讓農(nóng)田里沒有一條害蟲，讓莊家都健健康康的，讓農(nóng)民沒不那么幸苦。
我是一只快樂的小青蛙篇二
我是一只小青蛙，我每天都很快樂。有一天，我和爸爸，媽媽田野里野餐，我們高高興興地玩了一天。快回家的時候，忽然有一只黑色的大手向我們伸了過來，我來不及閃躲，就被那一只大手抓了起來，放進一個盒子里。我大聲地叫著：“媽媽……爸爸……”可惜他們聽不到，沒有回應我。我就這樣搖搖晃晃被帶到了一個黑不溜秋的地方，待我定下神環(huán)顧四周，驚訝地發(fā)現(xiàn)，天啊，這里怎么這么多個同伴？我看到了我的朋友――歡歡，我問歡歡為什么來這個地方，原來，他和我一樣也是被一只大手給抓來的。這時，我看到了一個房間，里面放著一些東西，我揉揉眼睛一看，嚇了一大跳，那一些東西居然是刀子，我心里害怕得很，不知道被捉來干什么。我恐慌之時一個穿著白色衣服的人走了進來，它帶走了兩個盒子，里面是我的同伴。那個人沒把門關(guān)緊，留了一個小小的縫隙。透過縫隙我看到了我蛙生中看到的最最殘忍的的畫面了，我那兩個同伴青蛙的腳被抓起來，他們尖叫著，可那個人卻不理他們的哀嚎，拿起了菜刀就……我不忍心說出來，太殘忍了，太血腥了，我已經(jīng)嚇得說不出話來了。這時又有一個人走進來，把我整只提了起來，我知道我的死期到了。萬念俱灰的時候，來了一位好心人把我買走，還把我?guī)Щ亓颂镆?，救了我一命，可是已不是我原來熟悉的家園了！
我又可以自由自在的生活了！但我離開了爸爸、媽媽，我是那么的孤單，那么寂寞！我不知道我將來的命運是怎樣的，可是我想呼吁人類不要再虐殺我們了！我們是益蟲！
我是一只快樂的小青蛙篇三
一天我被生了下來，青蛙媽媽出去了，我和兄弟姐妹在家，一陣風吹過，很多兄弟被吹了下去，掉到河里被魚吃掉，后來青蛙媽媽回來了，過了好幾天。我們終于變成了蝌蚪，我們游啊游，不知不覺就已經(jīng)夏天了，我們長出了兩條后腿，我們又不知不覺都已經(jīng)變成了青蛙?？墒怯袀€專門捕捉青蛙的人，他在我們洞前攔了一個網(wǎng)，這樣一撈我們都被撈上去了，我們被帶到了菜市場，那里大多數(shù)都是買青蛙的，可是青蛙不夠，所以新聞?wù)f：誰能把青蛙湊齊，就給他500元，所以他才這樣做，那個人正要拿刀殺的時候，我就說：你們別吃，要是青蛙的數(shù)量少了，田里就會有蝗災，我們異口同聲的說道，這樣一說：買青蛙的人都走了。
我是一只快樂的小青蛙篇四
大家好，我是青蛙，是莊稼的保護神，只要有我在，任何害蟲都別想來破壞莊稼。
有一天，我正在一條小河里玩耍。突然，有一位少年一手拿網(wǎng)，一手拿著袋子，少年看見了我，眼疾手快的把我套入了網(wǎng)中。我還沒來的及反應過來，就被他放入了袋子里。等我反應過來的時候，我好現(xiàn)在這個袋子里有許多我的同伴。我問我的同伴們是怎樣來到這個袋子里的。一個同伴說：“我是被一位少年給抓來的?！蔽覍ν閭冋f：“我和你們一樣，也是被莫明其妙給抓來的?！蓖閭冃睦锒加型瑯拥囊蓡?，那就是人類為什么要抓我們呢？我們不但沒有侵犯他們，還一直在盡心盡力地保護莊稼，難道我們錯了？忽然，我和我的同伴們聽見了一陣陣雜音。過了一會兒，出現(xiàn)了一絲亮光。我們抬頭一看，哦，我們原來來到了菜市場，抓我們的那位少年，把裝我的袋子打開了，只見外面站著許多圍觀的人。從圍觀的人群里，走出了一位肥胖的老板，那位老板問那位少年，這青蛙多少錢一斤??！少年說三塊錢一斤，老板說：“你這里的青蛙我全要了。”這下子，同伴們心里的疑惑都解開了。少年抓我們是了把我們賣給別人以此來賺錢，而人類正是為了吃我們。我和我的同伴們被那位肥胖的老板給拎了回家，在肥胖老板殺我的同伴時，我趁著肥胖老板不注意，逃了出來。而我的同伴卻成為了肥胖老板家的一道菜。
我是一只快樂的小青蛙篇五
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡事理而給人知識的文章體裁。我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里，本文是關(guān)于小青蛙說明文。
作文。
范文，歡迎大家閱讀學習。
我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天，水面上浮著許多荷葉，荷葉就是我們的“游樂場”。風一吹，荷花開放了。小魚在水底游來游去，好像在玩游戲。小蜻蜓有時停在荷葉上休息，有時跟我們一起玩耍，我們感到很幸福!
好日子過得不長，小池塘對面開了一家工廠。這家工廠每天排出許多污水到池塘里，并且還把垃圾往里扔。小池塘臭氣熏天，荷葉、荷花都枯死了，小魚被臭死了，蜻蜓也不來玩了，我的幸福徹底被奪走了。于是我們收拾行李，決定搬家。
我們一家來到農(nóng)田里，每天不停的捉害蟲，工作雖然很辛苦可是我們還是很高興的。可是，有一天我們正在農(nóng)田里忙碌著，忽然哥哥急急忙忙的說：“不好啦!農(nóng)民伯伯撒農(nóng)藥了!”于是我們又搬家了。
走著走著，我們來到另一個小池塘里，雖然沒有原來的家美，可是還能住。一天晚上我們正在睡覺，忽然“啊!”的一聲慘叫把我們驚醒，原來是哥哥被一群人抓走了。他們正要抓我的時候，我使勁一跳，終于逃過一劫。我跟爸爸媽媽逃到草叢里，但是我們還是很害怕，看見不遠處有一個水井，于是我們不顧一切的跑過去跳到井里，忽然一個蒼老的聲音：“歡迎你，井蛙387號?！?/p>
我是一只快樂的小青蛙篇六
我是一只快樂的小青蛙,我的名字叫丁丁，我有很多兄弟姐妹。我們住在一個很大很大的池塘里,那里的水面平靜得像一面鏡子,魚兒在水中自由自在的游來游去。水面上是一片片的荷葉,最大的那片就是我的家。
我是一個勤快的孩子，我從小就學會了捉蟲子的本領(lǐng)。每年夏天，我要幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，我就像是農(nóng)民伯伯的.小助手呢！我的每一天都過得很快樂，我經(jīng)常在水里游泳，還跟小朋友們捉迷藏，每天晚上我們在一起唱歌。到了冬天，就是我休息的時侯，我在泥土里挖一個洞，安安靜靜的冬眠。我做了很多美夢，我夢見農(nóng)民伯伯的糧食堆成了山，他們一個個樂開了花。
中國大學網(wǎng)小學生作文頻道。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我是一只快樂的小青蛙篇七
大家好！我是一只青蛙，原本我和我的哥哥姐姐快樂的生活著。有時嬉戲，有時抓害蟲，過著無憂無慮的生活?？墒?，好日不長，可怕的人類把我們抓了起來，那一幕我沒有忘記：
那是一個寂靜的夜晚，我和朋友們在荷葉上玩耍?？墒牵粡埦蘧W(wǎng)從天而降，。連我們逃跑的余地也沒有，接著別人們一麻袋一麻袋的裝進去帶走了。我們都很害怕，一聽爸爸說要帶我們?nèi)ワ埖?，把我們一盤一盤炒著吃。我們更是嚇得六神無主了。
大概到了白天，我們又到了一個很熱鬧的地方，那些人把我們放到一個大鐵盆里，我們使勁的掙扎，一心想跳出去，可是那盆太滑了。那些人說：“這么新鮮的青蛙，回家怎么吃呢？”忽然，我們聽到有人說全買。我們哭著喊著都沒人看我們。這時，我們看見有一些人威武的走過來把那點人的手都銬上了。人們議論紛紛，都說他不走正道。
我們在人們的拍手中，蹦蹦跳跳的會帶了池塘里，我才知道，是警察解救了我們。
我們都希望世界能變得美好一些，希望人們不要想著發(fā)財，不走正道，這樣會受到應有的懲罰的。
我是一只快樂的小青蛙篇八
我站在綠油油的“大圓盤”上，望著那河邊青青的小草，被圓圓的露珠壓彎，露珠在陽光照耀下像一顆寶石一般閃閃發(fā)光；看著那清澈的河水，時有蜻蜓在點水。
見得如此美景，我不經(jīng)陶醉在了其中，忽然，我聽見有人在說：“走快點，現(xiàn)在可是這些美味的青蛙經(jīng)常出沒的時候，等一下沒捉到可以交差的數(shù)量就完了……”我已經(jīng)聽不下去了，這太可怕了，我們幫助他們?nèi)祟愖较x，保護莊稼，他們竟然想吃掉我們。我眼前好像出現(xiàn)了這樣的情景：青蛙滅絕、蚊蟲泛濫，把所有莊稼，蔬果全吃了，人類哭天喊地地叫餓……我越想越可怕。
“啊――”我被嚇醒了，原來只是一場夢，雖說是一場夢，但是我受益匪淺，俗話說得好：有利有弊，如果只注意利而不注意弊的.話，結(jié)果往往會一發(fā)不可收拾。
我是一只快樂的小青蛙篇九
我是生活在一個名叫地球的物體上的一只青蛙，可我與我的伙伴們卻大不相同。因為地球上的環(huán)境變化，導致物種紛紛進行變異，現(xiàn)今的我，模樣真是陋不堪言，可是有什么辦法呢？為了生存，再丑的樣貌也只能頂著。
既然說到我的樣貌，就提一提吧。
我的頭頂開了一朵“小花”，它其實是用于排汗的。由于地球溫室效應，巨大的熱量使我的身體不再只滿足于汗腺排汗，所以，我就想了個好辦法――在頭上開了一朵“小花”，哈哈，夠聰明吧！另外，我還有一個和變色龍兄弟一樣的特異功能――我的皮膚會變色。為了不輕易被人類捕捉到，我只能依靠保護色，大多時候，我的皮膚是黑色的，因為白天有一種名為汽車的東西，總是發(fā)出特別大的聲音，嚇得我們不敢出來，但是近幾年，夜晚也出現(xiàn)這種討人厭的聲音而且越來越多汽車了，真是讓我很不爽。除此之外，我的鼻孔里還長出了網(wǎng)，這是為了過濾空氣用的，現(xiàn)在的空氣里，固體顆粒越來越多，有的竟比沙粒都大，而且還有有毒氣體。我考慮著要不要做個防毒面罩。唉，為了活下去，我不得不變異，導致我變成現(xiàn)在這副丑模樣，不過，其它物種也進行得千奇百怪，咱也不好說，大家彼此彼此。
這天，我出門散步去，恰好跳到我們的游樂園――池塘邊上，就見一條銀環(huán)蛇悠悠向池塘中心的一片荷葉游去，我的一個兄弟正駐步荷葉上放歌道：“啊~，只要人人都少丟點垃圾，世界將變成美好的人……”，“間”字還沒唱完，就被銀環(huán)蛇一口吞進肚子里。我正替我兄弟惋惜著，卻見銀環(huán)蛇突然劇烈扭動，身體不斷抽搐，不一會兒，吐出一口黑血，便倒地不動了。我壯著膽子走上前去，踢了一下它，沒動，又顫抖著將手探到他鼻孔下，哦，沒氣了?？蓱z的娃，你媽媽沒教過你外面的東西不能亂吃嗎？我們的身體可沒經(jīng)過國家衛(wèi)生食品檢測，你也敢吃，得，現(xiàn)在去向上帝報告吧。
教訓完蛇，我抬頭望了望灰黑色的天空，喃喃道：“我的末日快到了吧！”轉(zhuǎn)身，正準備回家，“嘶”地一聲，我又到了另一條蛇的肚子里。
我是一只快樂的小青蛙篇十
我是一只快樂的小青蛙，我每天都有許多快樂的事。有一次，我和動物們比賽唱歌，我得了第一名，那時我興奮的跳了起來。每年的運動會是我最歡樂的節(jié)日，大家聚在一起各展所長，拿出自己的'看家本領(lǐng)。松鼠參加爬山比賽，猴子參加爬樹比賽，大象參加舉重比賽，我當然是參加18米的跳遠比賽，我使出全身力氣，用結(jié)實的后腿一蹬，我得了全國第一名。大家都為我高興、歡呼……這是我最快樂的一天。我是一只快樂的小青蛙作文150字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
我是一只快樂的小青蛙篇十一
嗨！大家好！我是一只活潑、快樂的小青蛙！我在一個美麗又漂亮的小池塘中過著無憂無慮的日子。我是害蟲的天敵，我一年內(nèi)大約吃2萬到15萬只害蟲，我能有效的控制森林、農(nóng)場、園林的大量害蟲。我保護莊稼、保護人類，想和人類做好朋友。我還是人類醫(yī)學、生理的實驗標本?？墒牵祟悈s并不保護我們，還要傷害我們，是人類的污染影響我們的生長，是人類大量捕殺我們，是人類把我們當作食物，是人類讓我們的數(shù)量大大減少。說著說著，人類的煙囪又開始冒起了滾滾濃煙，煙霧使天上的雨水變酸，酸雨侵蝕著我賴以生存的池塘，我不知道今后還有沒有我可以生活的地方。我是一只小青蛙作文250字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
我是一只快樂的小青蛙篇十二
我是一只青蛙，一只和我們青蛙家族生活在一起，過著無憂無慮的生活。
晚上，青蛙梳妝打扮了一番，就去花園里參加青蛙大合唱。每天晚上，整個花園都有我們青蛙家族的聲音“呱呱呱！”
時間一天天地過去了，害蟲越來越多，青蛙卻越來越少。人類在不停地捕捉著我們青蛙。一天晚上，有幾個帶著紅領(lǐng)巾的人，在附近立了一個牌子，寫著：青蛙是益蟲，我們要保護人類的益蟲！我十分高興。過了幾天，人類拿著一袋又一袋的漁網(wǎng)，一打開漁網(wǎng)，迎面撲來許許多多的青蛙朋友，我們高興地唱起了歡快的歌。接著我看了看天上的月亮，對著月亮說：“月亮姐姐，謝謝你，幫我實現(xiàn)了我的愿望！
現(xiàn)在人們終于明白了青蛙的重要性，知道我們青蛙是益蟲，不在捕殺我們。我又和我的同伴們唱著那歡快的歌曲，過著和諧幸福，快樂的生活。
我是一只快樂的小青蛙篇十三
aoue歡迎教師投稿。
假如我是一只雨后的小青蛙，我會說：“這場雨下的真好，就連我的荷葉舞臺也更綠了，我愛這場雨！”害蟲也一定在田野里呢，我趕緊蹦蹦跳跳來到田野，開始忙碌起來，一只、兩只……害蟲變成了我的美味，吃的.飽飽得，我高興地大叫“呀！太爽了！”我感謝這場春雨讓嫩綠的葉子引誘害蟲，我來消滅它們。
aoue歡迎教師投稿
我是一只快樂的小青蛙篇十四
2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么要唱歌。
3、正確、流利、有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。
教學重點：1、識字、寫字。
2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情朗讀課文。
教學難點：知道青蛙為什么要唱歌。
課?型：新授課。
教學方法：講解法、討論法、自學法、練習法。
教具準備：小黑板、電教平臺、掛圖。
教?時：兩課時。
教學過程：
第?一?課?時。
一、圖像導入，激發(fā)興趣。
1、教師出示青蛙的掛圖（開心的）：同學們，這是一只什么動物呢？
2、引導學生仔細觀察青蛙的表情，說一說。
3、教師板書課題，指導朗讀。（要求讀出快樂的情感）。
4、教師導入：這只青蛙為什么快樂呢？今天，我們一起去了解這只快樂的青蛙。
二、初讀，認讀生字。
1、教師提要求，學生自由讀課文。
（1）、大聲地、自由讀課文。
（2）、畫出生字新詞，并讀一讀。
2、檢查生字的認讀。
（2）、教師引導學生互相評議，強調(diào)生字讀音上的要點。
（3）、教師出示生字詞語卡片，大家一起認讀讀中鞏固。
3、讀通課文。
（2）、教師進行個別長句的指導。
“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里?！?/p>
“一頭大象/聽見井里/傳出的歌聲?！?/p>
（3）、全班初步有感情地朗讀課文。
三、學習課文第一自然段，體會青蛙的不急不慌。
1、教師出示掛圖（青蛙在井里唱歌的圖）：這只快樂的小青蛙在那里？（井里）。
3、大家一起朗讀課文第一自然段。
4、教師出示練習，學生說。
這只快樂的青蛙是＿＿＿＿＿掉到枯井里的。
四、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，用你喜歡的方法記生字。
2、用生字口頭組詞。
小?結(jié)：
后?記：
第?二?課?時。
一、復習，導入新課。
1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字。
二、朗讀、討論、突破重點。
2、指導分角色朗讀。
（1）、指名分段讀，檢查學生讀情況。
（2）、教師指名評議學生讀的情況，并引導學生抓住關(guān)鍵的詞語進行感情指導。
“是誰在井里唱歌呀？”（“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣）。
“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？“（親切地、疑惑地）。
“你真是個聰明有勇敢的小家伙！”（“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱贊的語氣）。
（3）、小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。
（4）、集體反饋、評議，教師適當?shù)刂笇?、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
（3）、齊讀青蛙說的話。
（4）、指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，（進行說話的訓練）。
4、再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解。
三、總結(jié)全文，擴展詳細。
1、教師導：從青蛙的身上，你們學到了什么？
2、教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。
四、布置作業(yè)。
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計：?。
不急不慌?結(jié)果。
青蛙掉進枯井?｝勇敢、聰明———?被大象救了。
唱起歌。
后?記：
通過分角色朗讀，男女比賽，師生互讀、給課件中動畫配音等形式訓練讀，但是學生缺少了語氣朗讀的能力，今后注意指導。
我是一只快樂的小青蛙篇十五
周末，我行至農(nóng)村，躺在靜謐的草地上，享受著這草地上的清新空氣，忽然來了一只小青蛙吻了一下我的臉頰，它看著我，我看著它，慢慢的，我也變成了一只小青蛙。
來到草叢邊，螞蟻在尋找食物，可是許多螞蟻都被人們給踩死了。我剛剛也發(fā)現(xiàn)了類似的事情。有一只小螞蟻被一位小男孩踩到了，另一只螞蟻跑了過來，意味深長地看著那只螞蟻，然后費力地搬了起來，我看她那瘦小的身軀，就去幫助了那只螞蟻。
跳著跳著，我就被那美麗的荷花給吸引了，一片片綠幽幽的荷葉層層疊疊地擠地水面上，使我想起了楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。我跳到荷葉上，幾顆滾動著的水珠，像一顆顆珍珠似的，亮晶晶的。我跳到上面，小珍珠還匯聚成大珍珠呢，我再跳一下，珍珠就骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！我目光追隨著掉進水里的“大珍珠”，結(jié)果我看到了許多小魚，它們歡樂地游來游去，可太陽像個大火爐，烤得我直冒汗，我直接跳進了河里，這時我感受到了小魚們的愜意了。游完，我靜靜地躺在荷葉上休息。突然一陣風吹過，他帶著小草婆娑起舞，吹過來時，仿佛，春姑娘用手撫摸著我的臉龐，讓人心曠神怡。生活不一定要富貴、地位，這大自然是我們青蛙最舒服的所在了！
“咕咕咕”我的目光轉(zhuǎn)向了雞、鴨、鵝，雞媽媽正在教雞寶寶新知識，鴨和鵝正在泡著澡呢！
“吃飯了，吃飯了，飯菜都要涼了！”媽媽的話把我從夢中拉了回來，可我還是戀戀不舍，回眸看了幾眼。
我是一只快樂的小青蛙篇十六
安逸舒適的自然環(huán)境，需要大家共同愛護；綠色健康的生態(tài)環(huán)境，更需要大家共同呵護。，我要申請，為保護美麗的生態(tài)環(huán)境代言。
從前，我和我的青蛙兄弟姐妹們，每天在大自然的綠色氧吧里，過著幸福無比的生活。我們白天幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，讓農(nóng)民伯伯專心鋤草，不用再花時間去清除害蟲。夜晚，我們?yōu)檗r(nóng)民伯伯的莊稼唱歌，讓滿山的玉米棒子長得更肥更胖，待農(nóng)民伯伯秋收的時候，臉上露出滿意的笑容。
可是有一天，我們聽不到鋤草的聲音了。“7”字形鋤頭，演變成四方形的噴水壺。聽說，這種噴水壺裝上農(nóng)藥后，鋤草的速度可謂是神速，比用鋤頭鋤草的速度快一千倍。
一次偶然的機會，我們聽見有人背著噴水壺，在玉米地里“灑水”的聲音。許多兄弟姐妹都認為，難道是給我們準備的甘甜果汁嗎？結(jié)果它們喝了之后，全部一命嗚呼。后來我的同伴發(fā)出警告，連我們吃的蟲子也有毒呀！因為蟲子沾到了農(nóng)藥，所以我們吃蟲子的時候，就會把農(nóng)藥吞進去。我的許多兄弟姐妹也因此而喪命。
農(nóng)藥太毒了，只要它走過的地方，寸草不生。玉米、稻谷、蔬菜、水果……全被污染了，并且含有農(nóng)藥的毒素。人類吃了這些含毒素的食物后，生了許多疼痛難忍的怪病。農(nóng)藥太毒了，只要它流進河里，魚蝦全無。小河被徹底污染了，也失去了往日魚蝦嬉戲打鬧的生機。小河留著痛苦的淚水，一邊哭泣，一邊投入大海媽媽的懷抱。大海也因此而受到污染，讓許多海洋生物在劫難逃。
再后來，田地完全被農(nóng)藥侵占了，我們的綠色世界與健康空間快要油盡燈枯了。我真想對人類說：“請不要再灑農(nóng)藥了?！保乙娮C了昔日的綠水青山，是人類珍愛環(huán)境的結(jié)果。如今綠色漸少，諸多河流干涸，也是人類破壞環(huán)境的結(jié)果。，我呼吁：“保護地球，人人有責。”
我是一只快樂的小青蛙篇十七
在本設(shè)計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動目標】。
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運動經(jīng)驗，并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
【活動準備】。
1.寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
【活動過程】。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一：荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖：
第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。
(3)游戲小結(jié)：表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二：踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖：
增加練習密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學習。
四、活動小結(jié)。
師生回到教室，對活動進行小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3.激發(fā)下一次活動的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動延伸】。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16552091.html】
