逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)和工作能力的重要方法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效總結(jié)。在這里匯總了一些寫作中常見(jiàn)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫數(shù)字游戲篇一
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫冊(cè)》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
寫數(shù)字游戲篇二
托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
數(shù)字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同）。
1、教師以開(kāi)火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請(qǐng)托兒自己想辦法將火車連起來(lái)，教師以觀察為主，適時(shí)指導(dǎo)，有的'孩子可能沒(méi)有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對(duì)連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過(guò)軌道并請(qǐng)孩子模仿生活，用語(yǔ)言表達(dá)火車開(kāi)到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長(zhǎng)短。
教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求。
寫數(shù)字游戲篇三
主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)數(shù)字，并公布一個(gè)范圍，由上場(chǎng)參加的人依此在此范圍內(nèi)猜，每猜一次主持人則相應(yīng)地縮小一次范圍，誰(shuí)不幸猜中就必須表演節(jié)目。
晨會(huì)游戲(hadthegame)。
通過(guò)晨會(huì)游戲促進(jìn)公司成員相互之間的溝通，幫助公司成員學(xué)會(huì)人與人之間的信任，然后通過(guò)多人晨會(huì)游戲的形式來(lái)表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會(huì)游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活動(dòng)。
目的：
1、提高晨會(huì)的吸引力——對(duì)于較新穎的企業(yè)管理觀念及營(yíng)銷方式，較易激發(fā)業(yè)務(wù)人員的求知欲，避免老生常談的訓(xùn)話方式。
2、讓晨會(huì)成敗的責(zé)任歸于大家，由主管或指定營(yíng)銷員事先充分準(zhǔn)備，則不會(huì)因缺乏內(nèi)容而招致抱怨浪費(fèi)時(shí)間，再則可借此機(jī)會(huì)練習(xí)談話技巧，而且由于每人都可能上臺(tái)演說(shuō)，自然有一份參與感，同時(shí)對(duì)晨會(huì)成敗亦負(fù)有相對(duì)責(zé)任。
寫數(shù)字游戲篇四
1、 能仔細(xì)觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理，嘗試解決問(wèn)題。
2、 活動(dòng)時(shí)能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3、 感受到數(shù)字游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到游戲成功的快樂(lè)。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
1、《數(shù)字捉迷藏》 ppt課件。
2、 筆記本電腦8臺(tái)。
3、數(shù)字卡片。
一、 游戲?qū)?/p>
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽(tīng)數(shù)字，找朋友。老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。
二、 找數(shù)字的游戲
1、出示數(shù)字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）
師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特別的地方呢？（這些圖片都是由數(shù)字組成的）
師：請(qǐng)小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。
2、幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。
3、集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲
1、出示ppt中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒(méi)有數(shù)字只有顏色。）
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2、幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、繼續(xù)播放課件，請(qǐng)幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？
請(qǐng)小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測(cè)出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4、集中討論，體驗(yàn)在游戲過(guò)程中與同伴共同探索問(wèn)題的樂(lè)趣。
四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲
1、出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請(qǐng)一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說(shuō)出來(lái)，然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們看表格做出回答，我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2、示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們玩了好幾個(gè)有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得開(kāi)心嗎？覺(jué)得有趣嗎？生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦！
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開(kāi)展了，這一次活動(dòng)，我汲取了第一次活動(dòng)中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們?cè)谡业倪^(guò)程，讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡(jiǎn)單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒(méi)有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測(cè)是哪個(gè)數(shù)字，活動(dòng)氣氛一下子被提升起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個(gè)數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”，通過(guò)說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，也鞏固了新的知識(shí)。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動(dòng)。
寫數(shù)字游戲篇五
1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員;。
3、游戲規(guī)則：
1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)肢體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上(寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確;”
3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?
感悟：
此項(xiàng)目目的在于提高團(tuán)隊(duì)成員的紀(jì)律。每個(gè)企業(yè)都有自己的品牌和形象，而這樣的品牌和形象很大程度上都是靠團(tuán)隊(duì)成員樹立起來(lái)的，團(tuán)隊(duì)成員的一言一行、一舉一動(dòng)，都可能成為別人眼中對(duì)這個(gè)企業(yè)的印象，所以，每時(shí)每刻，我們都應(yīng)該意識(shí)到，我們就是企業(yè)的形象，任何時(shí)候，我們都要維護(hù)好企業(yè)的形象。意識(shí)到這一點(diǎn)，從這一刻開(kāi)始，就把我們的工作熱情拿出來(lái)，用我們的熱情去帶動(dòng)周圍的人，相信在我們大家的努力下，會(huì)成為行業(yè)最出色的企業(yè)。
寫數(shù)字游戲篇六
有趣的游戲——數(shù)字氣球。
氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。
讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
寫數(shù)字游戲篇七
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）。
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
1）導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧！
2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號(hào)。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？
3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗(yàn)證。師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
2）認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義。
10長(zhǎng)得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。
3）游戲：老師請(qǐng)你們吃糖果，請(qǐng)你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如（教師：請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。）。
4）操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來(lái)。
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寫數(shù)字游戲篇八
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
《幼兒畫冊(cè)》，筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的`下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
寫數(shù)字游戲篇九
管理離不開(kāi)數(shù)字，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使“數(shù)字化生存”幾乎成為當(dāng)今世界的共識(shí)，但是，數(shù)字是不是真的對(duì)管理就那么有用，尚需推敲。
一個(gè)博物館的講解員，對(duì)觀眾介紹一種化石。她鄭重其事地告訴人們，這種化石距今已經(jīng)有三萬(wàn)零二年。有個(gè)參觀者不解，問(wèn)她如何知道得這么精確？回答曰：她剛剛來(lái)時(shí)，主管告訴她這種化石有三萬(wàn)年的歷史，而她來(lái)這里已經(jīng)二年，加起來(lái)就是三萬(wàn)零二年。
這個(gè)笑話并不好笑，反而能夠使我們對(duì)那種看起來(lái)很精確的數(shù)據(jù)保持必要的警惕。講解員本人可能并不是有意造假，只是追求精確過(guò)了頭。
在某種意義上，適度追求精確是非常必要的?！坝脭?shù)據(jù)說(shuō)話”常常是一些管理者的口頭禪。這在一定程度上無(wú)可非議，因?yàn)楣芾肀仨氂幸欢ǖ木_度。所有的信息都模棱兩可，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)倪吔?，這種模糊性不會(huì)犯錯(cuò)誤，卻會(huì)使管理者無(wú)措手足。唐朝有個(gè)宰相叫蘇味道，凡是向他請(qǐng)示問(wèn)題的，他都會(huì)一邊用手撫摸著椅子（當(dāng)時(shí)）的邊棱，一邊哼哼哈哈地說(shuō)此亦可彼亦可。這是“模棱兩可”這一成語(yǔ)的來(lái)歷。出于對(duì)這種“模棱”的反感，同樣也是出于現(xiàn)實(shí)管理的需要，數(shù)據(jù)是必要的，而且還得具備一定的精確度。
從人的心理反應(yīng)來(lái)看，數(shù)據(jù)可以給人以“可靠”的心理感覺(jué)，
姑且不論數(shù)據(jù)是否真的可靠，僅僅有翔實(shí)的數(shù)據(jù)本身，就能使人產(chǎn)生一定的信任感。因?yàn)槿嗽跐撘庾R(shí)中總是希望增大確定性，消除不確定性。給你結(jié)論完全一樣的兩篇文章，一篇僅僅是講述了觀點(diǎn)，而另一篇有大量數(shù)據(jù)和表格，最后聲明“根據(jù)上述資料，本文認(rèn)為如何如何”，你更相信哪個(gè)？正因?yàn)閿?shù)據(jù)具有這種“安定人心”的心理效應(yīng)，所以，人們往往力求數(shù)據(jù)盡可能精確。而這種對(duì)精確的追求，許多時(shí)候已經(jīng)超出了管理決策的實(shí)際需要?，F(xiàn)實(shí)中某些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的精確程度，并不一定越高越好。從原則上講，對(duì)這種數(shù)據(jù)的精確度的追求是有限度的，要以滿足決策需要為準(zhǔn)。許多數(shù)字并非原始數(shù)據(jù)，而是二次三次甚至多次計(jì)算后的再生數(shù)據(jù)。對(duì)這種再生數(shù)據(jù)超出原始數(shù)據(jù)精確度的追求，顯然是一種浪費(fèi)。
再進(jìn)一步，精確的統(tǒng)計(jì)不見(jiàn)得比經(jīng)驗(yàn)估計(jì)更準(zhǔn)確，尤其是那種不斷變化著的數(shù)字，由于統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間的誤差、計(jì)量中的錯(cuò)誤、匯總中的偏失等等原因，往往比不上經(jīng)驗(yàn)豐富的行家估計(jì)得更準(zhǔn)確。
當(dāng)然，本文所說(shuō)的數(shù)字是指管理活動(dòng)的一般數(shù)字，而不包括必須用數(shù)據(jù)說(shuō)話的數(shù)字，如會(huì)計(jì)報(bào)表就不在此列。還有一點(diǎn)值得注意的，就是平均數(shù)問(wèn)題。因?yàn)槠骄鶖?shù)哪怕再準(zhǔn)確，也不能反映出分布態(tài)勢(shì)。所以，平均數(shù)即使是真實(shí)的，也往往是用來(lái)掩飾分布態(tài)勢(shì)尷尬的一種方法。管理者遇到數(shù)字，首先要做的是揭起數(shù)字的“蓋頭”看看它的真實(shí)面貌。
寫數(shù)字游戲篇十
時(shí)間：15分鐘。
場(chǎng)地：教室。
道具：紙、筆。
游戲規(guī)則。
1、將學(xué)員分成若干組，每組5～8個(gè)人，每組選派一個(gè)人出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員，
2、所有參賽的組員按縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則。
3、評(píng)判：
(1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師向其說(shuō)明游戲規(guī)則：培訓(xùn)師將給各隊(duì)代表看一個(gè)數(shù)字，他們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)肢體語(yǔ)言讓其全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的.白紙上(寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快、最準(zhǔn)確。
(2)全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)肢體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上。
(3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是o、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積lo分。
游戲編排目的。
溝通與交流，既包括語(yǔ)言的交流，也包括語(yǔ)言形式之外的肢體語(yǔ)言、動(dòng)作的交流等。一個(gè)合格的商務(wù)人員應(yīng)該能夠正確地運(yùn)用這些技巧，做好與他人的溝通合作。
1、溝通技巧的訓(xùn)練。
2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，
相關(guān)討論。
2、4個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?
游戲主要障礙和解決。
1、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改善的循環(huán)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通與解決問(wèn)題的程序。四個(gè)方面互為補(bǔ)充、缺一不可。在這個(gè)過(guò)程中反饋以及反饋后的改進(jìn)應(yīng)該是相對(duì)比較重要的，這就需要接受方與發(fā)出方兩方面的通力合作。
2、在人與人之問(wèn)的溝通中，身體語(yǔ)言往往能起到舉足輕重的作用。同樣的一句話配合不同的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)就可以表達(dá)出不同的意思。比如你笑著說(shuō)一句話，人家會(huì)感覺(jué)很愉快;但如果是生著氣說(shuō)的，氣氛肯定不是很融洽。所以我們?cè)谂c人交流的時(shí)候一定要注意自己的身體語(yǔ)言。
團(tuán)隊(duì)游戲。
寫數(shù)字游戲篇十一
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾若干。
2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。
1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)。
3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)。
4、游戲玩法及規(guī)則：
(1)介紹游戲場(chǎng)地。
(2)介紹游戲的玩法及規(guī)則：
“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬?！?/p>
5、幼兒練習(xí)：教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。
6、活動(dòng)結(jié)束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
寫數(shù)字游戲篇十二
4.什么是有6只腳，卻只用4只腳走路?答案：騎士。
5.24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?答案：排成正六邊形即可。
7.3個(gè)人3天用3桶水，9個(gè)人9天用幾桶水?答案：9捅。
8.三個(gè)孩子吃三個(gè)餅要用3分鐘，九十個(gè)孩子九十個(gè)餅要用多少時(shí)間?答案：三分鐘。
9.怎樣使用最簡(jiǎn)單的方法使x+i=ix等式成立?答案：1+x。
10.買一雙高級(jí)女皮鞋要214元5角6分錢，請(qǐng)問(wèn)買一只要多少錢?答案：一只不賣。
寫數(shù)字游戲篇十三
3.曹孟德赤壁慘敗。(打二歌星)【答案：孫悅、劉歡】。
4.棄文就武(打一成語(yǔ))?【答案：投筆從戎】。
5.閻王爺寫日記(打一成語(yǔ))?【答案：鬼話連篇】。
6.什么橋下沒(méi)水?【答案：立交橋】。
8.什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)?【答案：cd】。
9.什么酒不能喝?【答案：碘酒】。
10.什么東西咬牙切齒?【答案：拉鏈】。
11.你能做、我能做、大家都能做，一個(gè)人能做、兩個(gè)人不能一起做。這是做什么?(答案：做夢(mèng))。
12.什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)呢?(答案：cd)。
13.一個(gè)離過(guò)五十次婚的女人，應(yīng)該怎么形容她?(答案：前“公”盡棄)。
17.任何人必須去的地方是哪里?【答案：廁所】。
18.什么東西你有，別人也有，雖然是身外之物，卻不能交換?【答案：姓名】。
19.戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈最密集的地方在哪里?【答案：在丹藥運(yùn)輸車上】。
20.太陽(yáng)和月亮在一起是哪一天?【答案：明天】。
寫數(shù)字游戲篇十四
1、 感知元、角、分，了解不同面值間的關(guān)系。
2、 主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，學(xué)習(xí)計(jì)劃購(gòu)物。
1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)?人民幣》。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備10元內(nèi)的人民幣。
1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢幣剪下來(lái)，并按照面值進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開(kāi)銀行，將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子，按骰子的點(diǎn)數(shù)拿錢幣。比一比看誰(shuí)先換到50元。
4、游戲：超市購(gòu)物
（1）、 給每件小東西標(biāo)上價(jià)錢，請(qǐng)每名幼兒拿10元錢幣卡，進(jìn)行買賣游戲。
（2）、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標(biāo)價(jià)，遵守購(gòu)物秩序。
5、幼兒交流討論：請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把情況記錄下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒互相交流，并討論哪些東西買得起，如何與同伴協(xié)作完成購(gòu)物。
6、啟發(fā)幼兒在買賣的過(guò)程中用數(shù)學(xué)的方法解決遇到的問(wèn)題。
請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒提供適當(dāng)?shù)馁?gòu)物機(jī)會(huì)，帶幼兒到超市購(gòu)物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己選購(gòu)物品，并將購(gòu)物的情況記錄下來(lái)。
寫數(shù)字游戲篇十五
2.請(qǐng)問(wèn)：將18平均分成兩份，卻不得9，還會(huì)得幾答案：10(從中間分)。
4.爸爸媽媽有四個(gè)女兒，每個(gè)女兒有一個(gè)弟弟。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)家里有多少人?答案：7個(gè)(四個(gè)女兒，一個(gè)弟弟，爸爸媽媽)。
5.一張方桌據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?答案：5個(gè)角。
6.一溜(提示：注意諧音)三棵樹，要拴10匹馬，只能拴單不能拴雙，請(qǐng)問(wèn)怎樣栓?答案：1棵樹拴一匹馬正好(“一溜”正好就是一六，所以1+6+3=10)。
7.什么數(shù)字讓女士又愛(ài)又恨?答案：三八。
10.火車由北京到上海需要6小時(shí),行使3小時(shí)后,火車該在什么地方?答案：在車軌上。
11.1，2，3所能組成的最大數(shù)是多少?答案：3的21次方。
13.什么是有6只腳，卻只用4只腳走路?答案：騎士。
14.24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?答案：排成正六邊形即可。
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寫數(shù)字游戲篇十六
2.請(qǐng)問(wèn)：將18平均分成兩份，卻不得9，還會(huì)得幾答案：10(從中間分)。
4.爸爸媽媽有四個(gè)女兒，每個(gè)女兒有一個(gè)弟弟。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)家里有多少人?答案：7個(gè)(四個(gè)女兒，一個(gè)弟弟，爸爸媽媽)。
5.一張方桌據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?答案：5個(gè)角。
6.一溜(提示：注意諧音)三棵樹，要拴10匹馬，只能拴單不能拴雙，請(qǐng)問(wèn)怎樣栓?答案：1棵樹拴一匹馬正好(“一溜”正好就是一六，所以1+6+3=10)。
7.什么數(shù)字讓女士又愛(ài)又恨?答案：三八。
10.火車由北京到上海需要6小時(shí),行使3小時(shí)后,火車該在什么地方?答案：在車軌上。
11.1，2，3所能組成的最大數(shù)是多少?答案：3的21次方。
13.什么是有6只腳，卻只用4只腳走路?答案：騎士。
14.24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?答案：排成正六邊形即可。
寫數(shù)字游戲篇十七
時(shí)間：15分鐘。
場(chǎng)地：教室。
道具：紙、筆。
游戲規(guī)則。
1、將學(xué)員分成若干組，每組5～8個(gè)人，每組選派一個(gè)人出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員，
2、所有參賽的組員按縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則。
3、評(píng)判：
(1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師向其說(shuō)明游戲規(guī)則：培訓(xùn)師將給各隊(duì)代表看一個(gè)數(shù)字，他們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)肢體語(yǔ)言讓其全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上(寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快、最準(zhǔn)確。
(2)全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)肢體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上。
游戲編排目的。
溝通與交流，既包括語(yǔ)言的交流，也包括語(yǔ)言形式之外的肢體語(yǔ)言、動(dòng)作的交流等。一個(gè)合格的商務(wù)人員應(yīng)該能夠正確地運(yùn)用這些技巧，做好與他人的.溝通合作。
1、溝通技巧的訓(xùn)練。
2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
相關(guān)討論。
2、4個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?
游戲主要障礙和解決。
1、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改善的循環(huán)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通與解決問(wèn)題的程序。四個(gè)方面互為補(bǔ)充、缺一不可。在這個(gè)過(guò)程中反饋以及反饋后的改進(jìn)應(yīng)該是相對(duì)比較重要的，這就需要接受方與發(fā)出方兩方面的通力合作。
2、在人與人之問(wèn)的溝通中，身體語(yǔ)言往往能起到舉足輕重的作用。同樣的一句話配合不同的動(dòng)作說(shuō)出來(lái)就可以表達(dá)出不同的意思。比如你笑著說(shuō)一句話，人家會(huì)感覺(jué)很愉快;但如果是生著氣說(shuō)的，氣氛肯定不是很融洽。所以我們?cè)谂c人交流的時(shí)候一定要注意自己的身體語(yǔ)言。
寫數(shù)字游戲篇十八
作文課上，老師布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——從1寫到200。
一開(kāi)始我覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單，可是老師宣布了游戲規(guī)則：1.從1寫到200，中途不間斷，不跳躍，不錯(cuò)亂，嚴(yán)格按照數(shù)列順序?qū)憽?.如果出現(xiàn)差錯(cuò)，不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)寫下去。3.用時(shí)6分鐘。規(guī)矩還挺多的哈，不過(guò)我一定能寫完。我在心里默默的想。隨著老師一聲令下，班級(jí)里只聽(tīng)到寫數(shù)的“唰唰”聲，同學(xué)的念叨聲。我也開(kāi)始奮筆疾書，可是有些同學(xué)的念叨聲已經(jīng)影響到了我的速度。不知哪位同學(xué)說(shuō)了一聲：“別念叨了！”那位同學(xué)真是路見(jiàn)不平，拔刀相助。這才使那位像個(gè)啰嗦老太婆似的同學(xué)漸漸平息下來(lái)。“哎呀，該死！”我小聲說(shuō)了一句。我把“134”寫成了“144”，我想要偷偷地改那么一下，可是被老師發(fā)現(xiàn)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。
時(shí)間到了，可是還是有同學(xué)在偷寫。至于是誰(shuí)，我不方便說(shuō)。我和同桌互相批改。
“你錯(cuò)了一個(gè)！”“??？”我的眉毛彎成了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我記得我在老師走了以后，偷偷地改了一下的??！怎么會(huì)錯(cuò)的呢？“呀呀呀！”我竟然改錯(cuò)了，悲催的人生?。±蠋熥隽藗€(gè)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)沒(méi)錯(cuò)的有兩個(gè)，其中有一個(gè)同學(xué)是賴皮的。
看似簡(jiǎn)單的游戲卻并不簡(jiǎn)單，它講究“快準(zhǔn)狠”！我以后可不能再粗心大意了！
寫數(shù)字游戲篇十九
3.棄文就武(打一成語(yǔ))?【答案：投筆從戎】。
4.閻王爺寫日記(打一成語(yǔ))?【答案：鬼話連篇】。
5.什么橋下沒(méi)水?【答案：立交橋】。
7.什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)?【答案：cd】。
8.什么酒不能喝?【答案：碘酒】。
9.什么東西咬牙切齒?【答案：拉鏈】。
10.你能做、我能做、大家都能做，一個(gè)人能做、兩個(gè)人不能一起做。這是做什么?(答案：做夢(mèng))。
11.什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)呢?(答案：cd)。
12.一個(gè)離過(guò)五十次婚的女人，應(yīng)該怎么形容她?(答案：前“公”盡棄)。
19.任何人必須去的地方是哪里?【答案：廁所】。
20.什么東西你有，別人也有，雖然是身外之物，卻不能交換?【答案：姓名】。
寫數(shù)字游戲篇二十
1.復(fù)習(xí)8以內(nèi)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)理解9的形成并認(rèn)識(shí)數(shù)字9，發(fā)展幼兒的思維能力。
2.體驗(yàn)到和小豬做游戲的愉快，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
1.大拼圖（小豬送糖），拼圖底板（上面有1-8紅色和黑色數(shù)字），拼版的反面有各種形狀，如正方形、圓形、三角形等，數(shù)量為1-8個(gè)。
2.數(shù)卡1-9個(gè)，貼在椅背上。
3.看點(diǎn)裝水果、看數(shù)裝糖、找哪個(gè)數(shù)不見(jiàn)了裝魚等材料。
一、玩拼圖游戲，引起幼兒興趣：
1.老師；我們教室里來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？我們把它拼出來(lái)。怎么拼呢？
2.幼兒每人拿一塊拼板，探索拼圖的辦法（數(shù)物對(duì)應(yīng)）。
3.幼兒拼圖。
4.看看這位小客人是誰(shuí)？（小豬）激發(fā)幼兒和小豬打招呼。
5.小豬還給我們帶來(lái)了禮物（老師出示糖罐），猜猜是什么？
6.聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)有幾顆糖。（8顆）。
7.這里還有一顆糖，把它放進(jìn)去，現(xiàn)在是幾顆？
8.將踏到出來(lái)檢查。
9.小結(jié)：原來(lái)8顆糖添上一顆是9顆糖，用幾表示？
二、認(rèn)識(shí)9。
1.出示9，看看像什么？引導(dǎo)幼兒比較9和6。
2.9還可以表示什么/。
三、游戲：找數(shù)字。
小豬要和小朋友做找數(shù)字的游戲，高興嗎？
1.看圖找數(shù)字，（如6只貓、7棵樹）。
2.找比6小1的數(shù)，找比8大1的數(shù)。
3.7878找找哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了（如8）。
4.聽(tīng)聲音找數(shù)。
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