教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它能夠幫助教師在課堂上有清晰的教學(xué)思路和組織安排。教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來(lái)確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范例，供教師們參考和借鑒。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇一
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
繪本ppt
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛”的？站起來(lái)做做看。
小兔子說(shuō)完，兔媽媽是怎么說(shuō)的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛得多呀？（師幼張開手臂比較）
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛”的？站起來(lái)舉舉看。
3、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說(shuō)什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來(lái)，愛你的人也會(huì)越來(lái)越多。
三.體驗(yàn)、遷移愛的情感，大膽表達(dá)自己的愛
師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰(shuí)？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來(lái)，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說(shuō)出來(lái)。所以，別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇二
1、在安詳寧?kù)o的氛圍中傾聽故事，感受繪本中小兔子與大兔子間真摯深切的情感。
2、嘗試大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的愛。
故事《猜猜我有多愛你》ppt、背景音樂《愛我你就抱抱我》、《雪的夢(mèng)幻》
1、師生隨著音樂《愛我你就抱抱我》進(jìn)行表演。
2、觀察封面。
——今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)愛的故事。我們一起來(lái)看看吧……封面上有誰(shuí)?他們?cè)诟陕?(幼兒自由回答)
3、引出書名，展開聯(lián)想。
——小朋友觀察的非常仔細(xì)，小兔子拉著兔媽媽的耳朵想向它表達(dá)自己的愛，猜猜小兔子還會(huì)用什么方式表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自由猜測(cè))讓我們一起閱讀這本書，從書中找到答案吧。(師指認(rèn)書名：猜猜我有多愛你)
1、師幼共讀繪本
——小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，表達(dá)一下你的愛。(師生共同做、讀)
2、師繼續(xù)朗誦故事
——小兔子還用了哪些動(dòng)作、說(shuō)了哪些話來(lái)表示對(duì)兔媽媽的愛? (請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿表演)
3、師朗誦故事結(jié)尾
1、播放錄像，感受父母對(duì)孩子的愛。
——孩子們，故事中的愛多嗎?你們的身邊有沒有很愛你們的人呢?我們一起來(lái)看看他們有多愛你。
——小結(jié)：爸爸媽媽的愛那么的多，有的說(shuō)……
——那你們愛不愛自己的爸爸媽媽啊?你們要用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))
——除了愛自己的爸爸媽媽，你們還愛誰(shuí)?心中有愛就要大膽地表達(dá)出來(lái)，這樣愛你的人就會(huì)越來(lái)越多。別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)：“猜猜我有多愛你。”
1、創(chuàng)設(shè)“愛要大聲說(shuō)出來(lái)”的主題墻，展示幼兒關(guān)于“愛”的童言稚語(yǔ)。
2、將幼兒的童言稚語(yǔ)與肢體動(dòng)作用照片和繪畫的形式記錄下來(lái)，并且制作成一本小書《猜猜我有多愛你》投放到語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行閱讀。
愛是人與人交往中不可或缺的一個(gè)重要紐帶，中班孩子的社會(huì)性處在不斷發(fā)展的階段，他們已經(jīng)開始朦朧地懂得愛在生活中的意義。但是，該如何去感受愛的美好，如何大膽地去表達(dá)心中的愛，這對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很抽象的問題。我們很難通過文字的形式去告訴孩子。如何讓愛這個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)變得通俗易懂，生動(dòng)形象。繪本《猜猜我有多愛你》讓我找到了回答孩子問題的答案。
由于，愛本來(lái)就是個(gè)很抽象的東西，如果我們期望讓孩子聽了這個(gè)故事之后對(duì)愛有一定的感知和理解，那是困難的。所以，在活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方式。在師幼共讀環(huán)節(jié)，我通過故事ppt結(jié)合背景音樂為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍，讓幼兒在聆聽故事時(shí)能感受到小兔子和兔媽媽間濃濃的愛，并通過模仿它們之間表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式，積累幼兒表達(dá)愛的經(jīng)驗(yàn)。最后，通過經(jīng)驗(yàn)遷移，以錄像帶的形式，讓幼兒感受到家人對(duì)自己的愛，知道被愛是一件很幸福的事。同時(shí)，也為孩子提供了一個(gè)向家人表達(dá)愛的平臺(tái)，讓孩子們對(duì)著自己最愛的家人，大膽地表達(dá)著自己的愛，使本活動(dòng)中要孩子們所領(lǐng)悟的親子之情以及敢于大膽表達(dá)心中愛的情感的主題更直觀的得以表現(xiàn)。
當(dāng)然，除了家人，我們身邊其實(shí)還有好多愛著我們和我們愛的人，所以，在活動(dòng)結(jié)束后，我通過提問：“除了對(duì)家人的愛，你們還愛誰(shuí)?”別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)一句：“猜猜我有多愛你?！弊屵@個(gè)不失情趣又意味深遠(yuǎn)的話題繼續(xù)延續(xù)下去。讓孩子在尋找身邊的愛，大膽地向愛的人表達(dá)自己的情感的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)心中有愛就要大膽地表達(dá)出來(lái)，這樣愛你的人就會(huì)越來(lái)越多這個(gè)道理。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇三
1、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛的語(yǔ)言。
掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）。
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候線上活動(dòng)：
二、感知活動(dòng)。
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面，幼兒互相交流感受。
三、理解活動(dòng)。
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么。
（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事。
（2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流。
（1）小兔子睡覺前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答。
（2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的.愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
（3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
（4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少？大兔子呢？
四、完整欣賞。
1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事。
2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)。
五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇四
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中所表達(dá)的愛。
2、按詩(shī)歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
準(zhǔn)備：
過程：
一、聽詩(shī)歌，感受愛。
1、師朗讀詩(shī)歌一遍后提問。
師：小朋友，詩(shī)歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。
師：詩(shī)歌里讓誰(shuí)猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。
2、幼兒和師一起朗讀詩(shī)歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩(shī)歌）。
二、猜猜老師的愛，看實(shí)物仿編句型。
師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。
師出示實(shí)物，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式）。
三、大聲說(shuō)出對(duì)老師的愛。
師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？
幼兒仿編詩(shī)歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。
四、小結(jié)。
師：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來(lái)，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛吧！
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇五
1、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。
2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）
1、出示圖片
1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、出示實(shí)物，講述故事
1、傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的想法。
3、提出問題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解
1、教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。
2、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇六
《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對(duì)話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作。
2、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。
：感受媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。
：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
利用玩具小兔，談話切入主題。
小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？
二、基本活動(dòng)
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
3、出示實(shí)物，講述故事
傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。
請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了這個(gè)故事的想法。
小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。
4、提出問題，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解
教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。
教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
三、活動(dòng)延伸
幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。
角色區(qū)
我的幼兒園
幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂?；顒?dòng)材料：
１、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料。
２、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。
１、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。
２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇七
首先，我們對(duì)此繪本故事進(jìn)行了深入的分析，覺得這個(gè)故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語(yǔ)言故事獨(dú)特的、富有想象力的意境美，有高度的文學(xué)性、藝術(shù)性；故事中運(yùn)用了比喻的手法，對(duì)話式的語(yǔ)言，將動(dòng)物擬人化，將愛的程度具體化，幼兒易懂、易學(xué)、易模仿，符合幼兒的認(rèn)知水平，具有實(shí)用性；同時(shí)，故事能引導(dǎo)幼兒感受濃濃的母子深情，具有思想性。
結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我們將活動(dòng)設(shè)計(jì)為三大部分：
第一部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己愛的人，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二部分，與幼兒一起欣賞故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事中小兔子和媽媽間表達(dá)愛的獨(dú)特方式，模仿故事中的表達(dá)愛的語(yǔ)言和動(dòng)作。
第三部分，經(jīng)驗(yàn)的遷移，為幼兒提供圖片，拓展幼兒的思路，引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言再次表達(dá)對(duì)身邊人的愛。
活動(dòng)延伸，設(shè)置情景，為幼兒提供愛心樹葉，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己愛的人大膽把愛說(shuō)出口。將活動(dòng)延伸至家庭。
三、??活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容，感受被愛的幸福，并通過身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)愛有那么多。
幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開展起到了積極的作用。
在活動(dòng)開始我運(yùn)用提問的方法請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有多愛身邊的人，進(jìn)而引出故事。
活動(dòng)中，我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對(duì)愛，還學(xué)說(shuō)小兔子對(duì)媽媽說(shuō)愛的話，并分析了小兔子為什么要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)愛的理解。當(dāng)我再次請(qǐng)幼兒做一做愛到手指頭的動(dòng)作時(shí)，幼兒不自禁地都點(diǎn)起了腳，將手臂使勁向上伸展，說(shuō)這樣才能表達(dá)對(duì)愛很多。
動(dòng)靜結(jié)合的方式，活躍了活動(dòng)的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用大海、火車、高樓、小溪等圖片鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)身邊人的愛。
在活動(dòng)的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心樹，鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛傳達(dá)給其他自己愛著的人，并請(qǐng)他們將愛的語(yǔ)言記錄在愛心樹葉上。
提升點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們表達(dá)愛的方式多種多樣，我覺得應(yīng)再多為幼兒提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，使每一個(gè)幼兒都能充分表達(dá)自己獨(dú)特的愛的方式。
2、活動(dòng)中，故事的講述主要采取了分段講述的方式，我覺得如果再為孩子們完整地講述一遍故事，讓孩子們對(duì)故事有一個(gè)整體的把握，后面拓展的部分，可能效果會(huì)更好。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇八
目標(biāo)：
1、通過欣賞、閱讀，學(xué)習(xí)“…有多…，我就有多愛你”句式。
2、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
準(zhǔn)備：歌曲《小烏鴉愛媽媽》；輕音樂；多媒體課件??。
過程：
一、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營(yíng)造愛的氛圍。???師：孩子們,老師帶來(lái)一首好聽的歌曲，咱們一起來(lái)聽一聽。???師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？???師：為什么喜歡它？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（懂事、可愛、愛媽媽），???師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？???師小結(jié)：小烏鴉叼來(lái)蟲子一口一口喂媽媽，原來(lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？咱們一起來(lái)看一看。二、介紹書本《猜猜我有多愛你》。
出示圖畫書封面，引導(dǎo)幼兒觀看并猜測(cè)。師：你們瞧，這就是那只可愛的小兔子，猜猜看它在干什么？教師小結(jié)：小兔子緊緊的抓著媽媽的耳朵，悄悄地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我愛你，猜猜我有多愛你？”這本圖畫書的題目就叫“猜猜我有多愛你”。我們一起來(lái)看一看。
三、逐頁(yè)講述。
至中段。
——猜測(cè)“寶寶不服氣，它還會(huì)和媽媽比什么？”引導(dǎo)孩子用“…有多…，我就有多愛你”句式講述，邊動(dòng)作。
1、小兔子站在樹樁上干什么？他用伸手臂的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛。小兔子使勁地伸著手臂大聲說(shuō)：“媽媽，媽媽，我的手臂伸得有多長(zhǎng)，我就有多愛你?！毙⊥米诱嬗幸馑迹覀円瞾?lái)試一試。
兔媽媽在干什么？兔媽媽的手臂怎么樣？（很長(zhǎng)）兔媽媽伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂笑著說(shuō)：“寶貝，媽媽的手臂伸得有多長(zhǎng)，媽媽就有多愛你?！?/p>
小兔子聽了以后不服氣，她還要和媽媽比，你猜她還會(huì)和媽媽比什么？
2、小兔子又有了一個(gè)辦法，瞧，它在干什么？把手臂舉得高高得，猜猜看這次小兔子會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)？（幼：“媽媽，我的手舉得有多高，我就有多愛你?！保寢層謺?huì)怎么說(shuō)？怎么做？（媽媽的手舉得有多高，媽媽就有多愛你）。
老師來(lái)當(dāng)兔媽媽，孩子當(dāng)兔寶寶，和兔媽媽比一比。誰(shuí)愿意上來(lái)和兔媽媽比一比。（一邊說(shuō)…有多…，我就有多愛你，一邊做動(dòng)作）。
3、現(xiàn)在小兔子又在干什么？
四、講述媽媽的愛。
——兔媽媽愛兔寶寶嗎？你們的媽媽愛你們嗎？（情感轉(zhuǎn)移）閉上眼睛，回想一下：你們的媽媽是怎樣愛你們的？（播放輕音樂，邊引導(dǎo)：生病的時(shí)候，媽媽是怎么照顧我們的？有困難的時(shí)候，媽媽是怎么幫助我們的？有進(jìn)步的時(shí)候，媽媽又是怎么鼓勵(lì)我們的？）。
五、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
——媽媽這么愛我們，你能為媽媽做些什么，來(lái)表示你對(duì)媽媽的愛？
——甜甜話。
教師講述對(duì)媽媽的甜甜話。
出示寶寶和媽媽的照片，請(qǐng)寶寶在這里送上對(duì)媽媽的心里話。
六、延伸活動(dòng)中為媽媽制作漂亮的賀卡。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇九
1.通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感。
一、導(dǎo)入部分。
故事導(dǎo)入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容。
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
（四）猜猜生活中還有那些人愛你？
三、結(jié)束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的.方式表表達(dá)自己的愛。
四、延伸部分。
請(qǐng)小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛！
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十
幼；兔子、兔媽媽、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽她說(shuō)話。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十一
活動(dòng)背景：
四月份，我園開展了一次課題研討活動(dòng)，我代表“語(yǔ)言文學(xué)子課題組”上了一節(jié)課題研討課，這節(jié)課是在探討應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)“猜猜我有多愛你”的教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和本課題的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)教案進(jìn)行教學(xué)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助課件和語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，讓幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感，仿照故事中的小兔，勇敢地將對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來(lái)：“我愛你就像……”。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并懂得愛一個(gè)人就要大膽地說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、圖片2幅，一幅上畫有：月亮、星星、沙灘、大海；另一幅上畫有：太陽(yáng)、大風(fēng)、大樹、圍巾、草地、一簇簇的小花。
3、字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師：在你的身邊有哪些人愛你？
幼：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆……。
師：剛才有小朋友說(shuō)爸爸愛你，爸爸為你做了什么，讓你感到他愛你？
幼甲：爸爸每天送我上學(xué)，接我回家，我覺得他很愛我。
幼乙：爸爸每天燒好吃的菜給我吃，他很愛我。
幼丙：我生病住院的時(shí)候，爸爸給我喂藥、送飯、給我講故事，我覺得他很愛我。
幼?。喊职置刻鞄臀蚁茨_，洗屁股，睡覺前給我講故事，我知道他很愛我。
……。
師：你們愛自己的爸爸嗎？有多愛？
師：你們是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛的？
幼甲：爸爸過生日的時(shí)候，我自己畫一張賀卡送給他，當(dāng)生日禮物。
幼乙：爸爸下班回到家，我給他拿拖鞋，給他倒水喝。
幼丙：有的時(shí)候爸爸累了，我給爸爸洗腳，還給他敲敲背。
幼丁：爸爸早上上班的時(shí)候，我親親他的臉，爸爸晚上下班的時(shí)候，我和他抱一抱。
……。
二、看課件，聽故事。
1、有一只小兔子也像你們那樣愛爸爸，它想告訴爸爸有多愛它，它是怎么做的，我們來(lái)聽一聽。（點(diǎn)擊課件，邊看邊聽故事。）。
2、聽完提問：聽了這個(gè)故事你心里覺得怎樣？
幼甲：心里很溫暖。
幼乙：為小兔子高興，因?yàn)榘职忠埠軔鬯?/p>
幼丙：我很高興，因?yàn)樾⊥米雍芎猛妗?/p>
……。
3、你最喜歡小兔子哪種表現(xiàn)愛的方式？你會(huì)怎么告訴你的爸爸你很愛他？
4、這個(gè)故事里充滿了愛，很好聽，我們?cè)賮?lái)欣賞一次。
聽完故事提問：
（1）小兔子先做了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)爸爸的愛？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸）。
（2）小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)爸爸愛的？邊跳邊舉手的方法。（學(xué)習(xí)角色對(duì)話）。
（3）后來(lái)小兔子有個(gè)好主意，是怎么做的？
（4）小兔說(shuō)累了，躺到床上閉上眼睛怎么說(shuō)的？
（5）兔爸爸為什么要在小兔睡著后才說(shuō)出自己有多愛寶寶？
三、發(fā)散談話：
誰(shuí)能像小兔那樣把看到的東西比成對(duì)爸爸的愛嗎？
第二次出示字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲。
四、小結(jié)談話：
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十二
媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)?！?/p>
小兔子就把雙手張開，張到無(wú)法再開說(shuō)：“我愛你有這么多?！?/p>
媽媽一看也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：“哦，我愛你也有這么多?！?/p>
幼：小兔子，兔媽媽。
師：來(lái)，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看，誰(shuí)多？兔媽媽多，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。
小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?/p>
媽媽一看，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛你，也一直到我的手指頭?！?/p>
小兔子一看：“喲，可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說(shuō)：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛你。”
小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。
幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手。
幼：跳。
師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……。
幼：樹。
師：樹怎么了？
……。
（2）故事延伸。
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么？（出示畫紙）。
幼：太陽(yáng)和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛嗎？
幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛你。
……。
師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的。
小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛你一直從這里到月亮那?！闭f(shuō)完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們，這個(gè)故事里愛多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛你的媽媽？
幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽。
……。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)什么？
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見”吧。
幼：老師再見！
活動(dòng)反思：
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十三
1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒與媽媽的照片若干張。
一、傾聽錄音，引出課題。
1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）。
2、他們?cè)谡f(shuō)什么？
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）。
二、結(jié)合大圖書講述故事。
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）。
“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”
5、老師當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比。
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）。
三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）。
2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?。
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
3、跟隨音樂做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛、
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt、《感恩的心》音樂等。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入。
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(ppt)。
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?兔媽媽和小兔子。
2、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?。
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷。
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>
四、談話活動(dòng)。
2、說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來(lái)愛你們哦。
3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語(yǔ)表演。
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛。
六、結(jié)束活動(dòng)。
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說(shuō)“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:。
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。
教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來(lái)觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。
討論:小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。
活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊龋幌伦?，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十五
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
二、故事引導(dǎo)。
片段一：用張開手表示愛。
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛？（做做看）。
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛多？
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_？（幼：愛多）。
片段二：用舉手、跳躍表示愛。
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。（片段）。
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛的？
（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)――心里有愛要說(shuō)出來(lái)。
（2）誰(shuí)來(lái)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）。
（1）集體動(dòng)作示范。
（2）和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。
幼兒：房子有多大，……；路有多長(zhǎng)，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華。
師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說(shuō)：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛你。
中班語(yǔ)言課猜猜我有多愛你教案篇十六
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛，來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。?師：今天我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛你）。
師：誰(shuí)心里有愛的？有誰(shuí)愛你嗎？（爸爸、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）?。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說(shuō)“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停。
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的？（把手臂張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。）。
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）。
（小草、小花、山、樹、小路等）。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？
（心里有愛要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。）5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）。
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）。
孩子們這個(gè)故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）。
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