編寫教案需要考慮教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)評價的合理安排。教案的編寫還需要注意教學(xué)時間的控制和課堂教學(xué)活動的組織安排。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實用性的教案，希望能給教師們提供一些啟示。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇一
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1―7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)量1―7的實物；分別寫有1―7的動物頭飾7種；1―7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1―7和1―7的排序。
（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1―7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1―7。
（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。
2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
（2）、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1―7的物體。
請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
活動反思：
正確感知7以內(nèi)的`數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇二
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)目測判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、初步認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
3、仔細(xì)觀察操作材料，認(rèn)真地完成練習(xí)。
1、教具：磁性圖片：3—7的實物卡、點卡和數(shù)卡若干。
2、學(xué)具：幼兒用書第2—3頁，彩色筆，鉛筆。
一、集體活動。
1、目測數(shù)群，匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點卡。
分別出示3—7的實物卡，引導(dǎo)幼兒觀察，說說每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。
2、按序排列實物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。
3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
（2）通過觀察使幼兒認(rèn)識到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個數(shù)都要比它少一。
二、操作活動。
1、填空格。
觀察點卡以及空格前后的點卡數(shù)量，請你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。
2、使實物和數(shù)字一樣多。
啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實物，說說：圖上有什么？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數(shù)字一樣多。
3、使數(shù)字和點子一樣多。
觀察數(shù)字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發(fā)幼兒用增、減點子的方法，使點子和數(shù)字一樣多。
4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
看圖說說：畫面上的圖形有什么不同？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。
5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。
三、活動評價：
1、對細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵。
2、有重點地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇三
中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)（附說課稿）。
活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1―6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）。
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）。
1、講述并表演故事后提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？
（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的.相鄰數(shù)。）。
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”“。
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？”
活動結(jié)束。
附一：故事《住賓館》。
小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。
小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇四
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
數(shù)量1-7的實物； 分別寫有1-7的`動物頭飾7種； 1-7的數(shù)字卡每人一套； 地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2) 7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。
(3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。
2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。
請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇五
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的`興趣，發(fā)展思維力。
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份，
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。
a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上。
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）。
d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上。
e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）。
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進制）。
師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進行4----6次）。
四、送小動物回家。
師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇六
目標(biāo)：
2、初步認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
3、仔細(xì)觀察操作材料，認(rèn)真地完成練習(xí)。
準(zhǔn)備：
1、教具：磁性圖片：3—7的實物卡、點卡和數(shù)卡若干。
2、學(xué)具：幼兒用書第2—3頁，彩色筆，鉛筆。
過程：
一、集體活動。
1、目測數(shù)群，匹配相同數(shù)量的`數(shù)咯和點卡。
分別出示3—7的實物卡，引導(dǎo)幼兒觀察，說說每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。
2、按序排列實物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。
3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
（2）通過觀察使幼兒認(rèn)識到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個數(shù)都要比它少一。
二、操作活動。
1、填空格。
觀察點卡以及空格前后的點卡數(shù)量，請你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。
2、使實物和數(shù)字一樣多。
啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實物，說說：圖上有什么？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數(shù)字一樣多。
3、使數(shù)字和點子一樣多。
觀察數(shù)字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發(fā)幼兒用增、減點子的方法，使點子和數(shù)字一樣多。
4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
看圖說說：畫面上的圖形有什么不同？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。
5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。
三、活動評價：
1、對細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵。
2、有重點地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇七
1.初步認(rèn)識人民幣，知道人民幣的面值。
2.學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
3.有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-動畫片：這條短裙多少錢。
課件：認(rèn)識人民幣。
動畫片。
幼兒園課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1.觀看動畫片：這條短裙多少錢。
小朋友，你們在動畫片里看到了什么？
你們想買漂亮的短裙嗎？
用什么才能買到這些東西嗎？
2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？
想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。
二、展開。
課件演示：人民幣。
1.區(qū)分硬幣和紙幣。
（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？
（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。
2.認(rèn)識錢幣的面值。
（1）觀察硬幣的不同。
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？
教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。
（2）認(rèn)識硬幣的面值。
幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。
教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。
（3）認(rèn)識紙幣的面值。
請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。
3.玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識。
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，
幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。
游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。
4.教師講評。
（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
（2）買東西剩的錢該怎么辦？
（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。
三、結(jié)束。
1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識不同面值的人民幣。
2、教育幼兒要愛護人民幣。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇八
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。
1、幫助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。
2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
自制多媒體課件。
1、小猴摘水果。
(1)小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕)。
(2)果園上有幾個菠蘿?蘋果樹上有幾個蘋果?柿子樹上有幾個柿子?
2、給果樹排隊。
(1)水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
第二盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?
(2)小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排?
3、分水果。
4、分組練習(xí)：
小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。
(1)添點子。
(2)找家。
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動準(zhǔn)備：
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1———6的數(shù)卡人手一份。
活動過程：
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的.照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進制）師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進行4————6次）。
四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇十
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子。
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作(如面上是3個點，就拍三次手)。
4、游戲：打保齡球。
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的.個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、復(fù)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重點難點：
活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點：會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
活動流程：
感知復(fù)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。
活動過程：
一、復(fù)感知。
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的`禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
活動反思：
因為我了解自己班幼兒的數(shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
活動過程：
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數(shù))。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾?"(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)師：我這里有三張小動物的`照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的??(游戲反復(fù)進行4----6次)。
四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
教學(xué)反思：
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇十三
1、能積極參與數(shù)學(xué)活動，遵守操作規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1—7的數(shù)字圓點卡片；身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1—7，初步感知其數(shù)量。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。
1、以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。
2、幼兒觀察木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。
（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。
（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。
3、幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。
（1）“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。
（2）“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。
（3）墻飾“數(shù)字樹”互動：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進行匹配。
（4）“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1—7的物品。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸?、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。
活動點評：
由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導(dǎo)，特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗。
中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案篇十四
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只
感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
因為我了解自己班幼兒的數(shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16545209.html】
