編寫一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。在編寫教案之前，要對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)情進行充分了解。[教案名字4]
小班教案動物歌篇一
活動目標。
活動目標：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學(xué)重點、難點。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
(一)、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖)：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思。
1、進入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
小班教案動物歌篇二
1、發(fā)展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗運球游戲的樂趣。
布置場地，球和報紙若干。
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、熱身運動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運球興趣。
3、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：
聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲?！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：
（1）、在拖動的`過程中不能用手扶球，
（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié)，放松身心。
“運球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達標技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運球的興趣。
為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
小班教案動物歌篇三
樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
磁帶，小動物頭飾。
1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的'小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！
歌曲重復(fù)2――3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班教案動物歌篇四
：了解動物的叫聲和生活習(xí)性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同動物的`特征。
動物圖片若干。
師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請寶寶們看一看它們是誰?(邊出示圖片邊讓寶寶講述)。
師：你知道它們都喜歡吃什么嗎?喜歡干什么嗎?(請2—3個寶寶回答)。
師：小動物們帶來了好聽的兒歌，我們用小耳朵一起來聽聽。
1.教師完整講述兒歌。
師：兒歌里你聽到了什么?
2.師幼一起念兒歌。
師：寶寶們想學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌嗎?
3.幼兒和家長一起表演兒歌。
兒歌：
小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)。
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)。
小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)。
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)。
小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)。
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)。
小山羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)。
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)。
小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)。
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)。
小動物，來做操，(雙臂上舉做動作。)天天鍛煉身體好。(雙手擺動，豎起大拇指。)。
小班教案動物歌篇五
1、初步欣賞音樂，尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律，嘗試用身體動作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。
2、通過小兔的韻律模仿游戲，體驗音樂律動的快樂，增進對小兔喜愛的情感。
1、對小兔的習(xí)性有一定的認知經(jīng)驗。
2、音樂。
3、蠟筆、紙。
（一）森林音樂會。
1、初步欣賞。
t：森林里開音樂會，請你們聽聽這個樂曲有什么感覺，有什么特別的地方。（引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，說說聽到音樂的感受，如快的、跳躍等。）。
2、再次欣賞。
t：聽聽這首曲子有什么特別的地方。（引導(dǎo)幼兒再次欣賞，發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂。）。
3、動作表現(xiàn)重復(fù)音樂。
t：森林樂隊的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方，請你們在重復(fù)的地方設(shè)計一個跳舞的動作為他們伴舞。（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)重復(fù)音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示；）。
4、圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂。
t：森林樂隊想找人代替他們的指揮，誰能把音樂畫出來就找他做指揮，一樣的音樂用一樣的符號表示，不一樣的地方設(shè)計不同的符號。（引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的'音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示。）。
（二）可愛的小兔。
1、小兔的音樂故事。
t：這個音樂講的是一個小動物的故事，可能是誰？
t：聽聽小兔好像在干什么？（引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。）。
2、可愛的小兔。
t：我們跟著小兔一起去采蘑菇。（鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)各樂段）。
操作提示。
老師耐心引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律，自己尋找出音樂的重復(fù)。
此活動可分幾次進行，如第一次活動聽辨重復(fù)音樂用動作表現(xiàn)，第二次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫，然后，在理解音樂的基礎(chǔ)上設(shè)計情景做游戲，通過聽、畫、動表現(xiàn)對音樂的感受。
在最后動作表現(xiàn)的律動游戲中，能聽辨小兔旋律及用動作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請他做大樹（即第二次游戲不能做小兔，站著不動，兩臂上舉做大樹，第三次游戲再繼續(xù)參與）。
小班教案動物歌篇六
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
小班教案動物歌篇七
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。
《幼兒畫冊》，紅、黃、藍、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。
1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”
2、出示空白的小熊底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，請你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。
（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。
（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”
3、幼兒進行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
小班教案動物歌篇八
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語：你好！
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班教案動物歌篇九
1、引導(dǎo)幼兒認識動物的顏色，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
一、導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察。
先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。
二、編兒歌。
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌。
（2）教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動物綠綠的？
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動物黑黑的？
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，
什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌。
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的.的。
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串。
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍。
三、做游戲。
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友。
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護動物的情感。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案動物歌篇十
動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們，它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物，并能分辨動物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進新主題“動物的花花衣”。
親近、喜歡各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。
2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案動物歌篇十一
活動目標：
1.愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認識。
2.嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演。
活動指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己。
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四．分組活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與準備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的.快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
小班教案動物歌篇十二
《找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
找動物（核心領(lǐng)域：語言）
1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。
2、在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。
動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。
運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。
區(qū)別鴨子和鵝。
（一） 引起興趣，到達動物園的第一站
師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們?nèi)游飯@，你們想不想去呀？
看看第一站，有什么東西呀？
師：耳朵有些什么本領(lǐng)？
師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？
小結(jié)：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。
過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細聽，小耳朵豎起來。
（二） 識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征
1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物
師：是誰在叫??？
幼：大公雞。
師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”
幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉
師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。
這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？
幼：我聽見小狗和小貓。
小班教案動物歌篇十三
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？
2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞
（1）教師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達。
（2）請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"
（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動作。
2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗、模仿不同的動作。
小班教案動物歌篇十四
活動目標：
1、學(xué)習(xí)角色對話，知道藍鯨是世界上最大的動物。
2、初步嘗試閱讀，體驗閱讀的快樂。
活動準備：
1、桌面教具一套：動物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍鯨）背景圖（森林、大海）
2、每個幼兒一只動物圖片。
3、大的圖書《最大的動物》
活動過程：
1、出示圖書
動物們也不知道誰大誰小，你們看，動物們都跑到書本里來找答案了，我們也來看看這本書，到書里面來找找答案。
2、我們要準備看書了，“叮咚”你看到了誰？小螞蟻看到小雞說：“小雞、小雞，你長得真大！”小雞笑著說：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大?！毙‰u怎么說的？（請幼兒集體說）
3、分角色練習(xí)對話 我來做小螞蟻，你們來做小雞，練習(xí)角色對話。
4、“汪汪汪”誰來了？小狗和小貓比誰大？小貓會怎么說？
5、還有什么動物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰大？
小狗會怎么說？
6、“咚咚咚”是誰呀？腳步聲這么響，來的一定是個龐然大物，大塊頭，是誰呢？（幼兒猜）
小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。小熊會怎么說？
7、你還看到誰？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說話“小象、小象，你一定是世界上最大的動物?！毙∠笮χf：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物?！保ǚ瓡?/p>
8、它的名字叫藍鯨，寶寶，世界上最大的動物是誰？（藍鯨）藍鯨生活在哪里？它每天快樂的在海洋里游來游去，捉小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。
1、我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，找比我大的.動物朋友。小動物的后面有個小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動物圖片輕輕拿出來，套在小手上，看看你戴的是什么動物？寶寶，你是誰呀？請幾個寶寶來說一說。
2、請一個寶寶來找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰呀？說一說誰比我大。
3、寶寶們，你們也來找比你大的動物朋友，碰一碰，拉拉小手，說一說，誰比我大。
4、寶寶們，比你們都要大的動物是誰呀？（出示藍鯨的圖片）世界上最大的動物是藍鯨。
小班教案動物歌篇十五
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
2、圖片（牛、馬、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運用有節(jié)奏的語言進行表述）
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，
老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）
1、教師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班教案動物歌篇十六
1．學(xué)習(xí)點數(shù)1、2、3。
2．了解數(shù)量1、2、3的意義。
3．通過操作練習(xí)，正確感知數(shù)量1。
1．《我的數(shù)學(xué)》2—3頁。
2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。
4．動物手偶一個、蘋果、梨、香蕉各三個。
1．開頭：故事導(dǎo)入法（小海獅學(xué)數(shù)數(shù)）。
將蘋果排成一條直線，教師拿海獅的手偶說：小海獅----亮亮剛來到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，可是不太會數(shù)東西，常常出錯。
2．所以它請老師和小朋友幫忙數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)時，老師要手持手指偶逐一碰觸每一樣?xùn)|西，示范正確數(shù)數(shù)技巧。
3．數(shù)完蘋果，用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。
5．請一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。
6．出示圖片，示范如何按照老師的指令操作。
7．帶領(lǐng)幼兒打開《我的'數(shù)學(xué)》第2、3頁，引導(dǎo)幼兒說圖畫上有什么，有多少。請幼兒把數(shù)量是1的物品圈起來，并在數(shù)量是1的小方格中打?qū)μ枴?/p>
小班教案動物歌篇十七
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。
一、開始部分。
情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色教師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、教師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。”
出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，教師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解：要一個接著一個坐。
3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列教師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草?！?/p>
4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。
二、基本部分。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y(jié)束。
小班教案動物歌篇十八
1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。
3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
小動物圖片、食物圖片、盒子。
二、基本過程。
1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物。
2、了解小動物愛吃的食物。
（1）小動物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛吃什么嗎？你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。
出示小動物們愛吃的東西。
（2）引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的游戲。
（1）小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢？老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
（2）教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
（4）結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧。
游戲：小動物出來玩。
請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
小班教案動物歌篇十九
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
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