讀后感可以啟發(fā)我們的思維，幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的深層次意義。在撰寫讀后感時，要有自己獨特的觀點和思考，不拘泥于他人的評價。推薦大家閱讀以下精選讀后感，希望能夠啟發(fā)大家更深入地思考自己與作品的共鳴和對話。
不會笑的孩子讀后感篇一
臘月二十三那天，北京的習(xí)俗是過小年要吃餃子。尼莫爸在外面有飯局，快到吃晚飯的時間了，我自己在廚房里煮餃子，尼莫在客廳玩兒樂高。
這時窗外有人開始放鞭炮，聲音很響，尼莫沖進(jìn)廚房，一把抱住我的腿，聲音顫抖的說：媽媽，我害怕。
我趕緊關(guān)火，抱起尼莫說：媽媽知道了，這是放炮的聲音，今天是小年，大家放炮慶祝呢。
尼莫把頭扎進(jìn)我懷里，說：媽媽保護(hù)我，放炮的聲音太響了，我害怕。
我拍拍尼莫的后背，安慰了一會兒，尼莫的注意力被餃子吸引了，開始看我煮餃子。
想起來尼莫每次聽到類似的聲音，比如會發(fā)聲的電動玩具，打雷的聲音，都會很緊張。
尼莫一歲時，我們在頤和園玩兒，北宮門門口有個賣玩具的奶奶，把一個黑色的眼鏡兒和大鼻子模具套在自己的眼睛和鼻子上，用嘴巴一吹，伸出來一個大長舌頭，還伴隨著吹哨子的聲音。
奶奶看見尼莫走過來，對著尼莫突然吹了一下，尼莫渾身一哆嗦，哇的大哭起來。我趕緊把尼莫抱走了，尼莫死死的把腦袋埋在我的肩頭，走出公園很遠(yuǎn)都不敢抬起來，我告訴尼莫，我們已經(jīng)出來了，看不到賣玩具的奶奶了，尼莫才怯怯的抬頭，滿臉的淚水。
此后，我們每次去頤和園我都避開北宮門，因為那個奶奶每天都在公園門口賣玩具。偶爾必須經(jīng)過，我會讓尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的等著，我自己先過去告訴那個買玩具的奶奶，請她等我們走過去再示范她的玩具。即使這樣，尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到奶奶發(fā)出吹哨子的聲音，還會非常緊張。
尼莫是個活潑好動，熱愛探索的孩子。他對聲音的敏感也讓我很困惑，上網(wǎng)咨詢了育兒專家，答復(fù)說可能是“統(tǒng)感失調(diào)”，原因是嬰兒期缺乏皮膚接觸，抱得太少，爬行不夠。
聽到這個答復(fù)，我反而很確信尼莫不會是統(tǒng)感失調(diào)，他出生以后，每天都盡量多的做撫觸，抱得也不少，尼莫七個月開始爬行，我更是充分提供條件讓尼莫更多的爬行。
那么原因究竟出在哪兒呢？
百思不得其解的時候，我在《孩子：挑戰(zhàn)》中讀到這樣一段話：“我們有必要區(qū)別一下驚嚇和恐懼。一個年幼的孩子突然聽到一聲巨響或者摔倒了，他會受到驚嚇，這是個很短暫的瞬間反應(yīng)。而恐懼是第一次受到驚嚇體驗的延續(xù)。只有當(dāng)父母也被同樣的事情驚嚇，并且無法擺脫自己受到的驚嚇，孩子受到驚嚇的體驗才會發(fā)展成恐懼。也就是說，如果父母當(dāng)時保持冷靜和從容，那么受到驚嚇就僅僅是一次經(jīng)歷，而不會發(fā)展成孩子的恐懼”“一個孩子忽然面對一個陌生的、他覺得害怕的環(huán)境，這時他有幾個選擇，他可以停下來看看大人怎么做，可以撤退或逃避，也可以利用恐懼”“如果大人小題大做，很可能就開啟了他利用恐懼的旅程。大人講話的語氣、對這件事情的反應(yīng)，引導(dǎo)著恐懼是否繼續(xù)發(fā)展。大人們表現(xiàn)出過度焦慮，于是孩子發(fā)現(xiàn)害怕能夠引起成人這么大反應(yīng)，這多么令人驚訝！而這只是個開始，接下來有可能是更多的害怕、更大的反應(yīng)、甚至是過分的關(guān)注，以及被抱起來的各種安慰，而這個恐懼能夠很有效的引起大人的劇烈反應(yīng)”
我仔細(xì)的回憶，記得尼莫還不到一歲的時候，有位鄰居家的小哥哥玩兒電動警車，尼莫好奇的在旁邊觀察，小哥哥熱情的把小警車放在尼莫手里，并順手打開了警笛開關(guān)，尼莫嚇了一跳，趕緊松手。小哥哥還熱情的把玩具車往尼莫懷里塞，我趕緊拿開，說”寶寶害怕了，他不喜歡這個聲音，你自己玩兒吧“說著我就抱著尼莫趕緊走了。后來還發(fā)生過類似的情形。
我覺得有可能是我過度的反應(yīng)造成了尼莫的恐懼。
接下來的幾天，鞭炮聲時常會響起來。尼莫還是很害怕，每次都沖過來說：媽媽，我害怕放炮的聲音。我真心的鼓勵他、表達(dá)出對他的信任：媽媽聽到了，你能學(xué)會不害怕。尼莫尖叫著要求我抱抱時，我只是鼓勵的拍拍他的肩膀。
這樣做對我并不容易。這需要我摒棄傳統(tǒng)的理念-----認(rèn)為不理睬孩子這時的恐懼和痛苦是殘忍。如果我不這樣做，那么尼莫害怕大的聲音的問題就永遠(yuǎn)不會解決。我們通常認(rèn)為，當(dāng)孩子經(jīng)受苦難時，我們必須去安慰他。而實際上，我們這樣做是在增加孩子的痛苦，孩子將繼續(xù)保持自己的恐懼，以得到我們的同情和關(guān)注。
“如果我們的孩子覺得生活中充滿了恐懼，他們就無法面對和解決問題?？謶植坏荒芴岣呖朔щy的能力，反而會降低這樣的能力。一個人越擔(dān)心害怕，就越容易招致困難和危險。然而恐懼卻能很成功地引起他人的注意，讓別人為自己服務(wù)。
沒有哪個父母愿意看到自己的孩子受苦，但我們必須明白，苦難不可避免。事實上，勇敢的孩子所受的痛苦會更少?？謶肿屚纯嘣黾?、擴(kuò)大，恐懼讓當(dāng)事人實際遭受的痛苦更加嚴(yán)重和劇烈。我們需要幫助孩子面對及接受疼痛和苦難。當(dāng)我們被孩子的恐懼影響時，我們就會讓孩子變得更加膽小。”
尼莫聽到鞭炮聲還會緊張，但是已經(jīng)沒有以前的反應(yīng)那么強(qiáng)烈了，有時也會要求我抱他，但只是為了去看看窗外美麗的煙花。
不會笑的孩子讀后感篇二
帶著信仰去教育孩子（卡爾威特讀后感1）。
網(wǎng)上看了對卡氏（卡爾威特）教育的評價，除了個別自大無知的人對此全盤否定外（我估計可能沒有好好讀懂就開始反對了），大部分讀者至少對一些具體的方法都是欣賞有加。欣賞歸欣賞，在自己平時的教育中要堅持堅持這些方法卻很困難。一個根本的原因是我們不能象老卡那樣，自始至終地帶著堅定的信仰去教育孩子。
教育需要帶有信仰，否則即使我們知道什么是對的都很難堅持。本書開篇就是：“孩子順從上帝的意愿來到這個世界。。。作為上帝的子民，我的使命是竭盡全力使自己的孩子堅強(qiáng)有力，使他順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻砷L，盡情地享受生活的樂趣?！?/p>
有了這樣的信仰，我們才能在困難中仍能有盼望。當(dāng)看到小卡剛出生的模樣時，連媽媽都開始動搖了。
有一次，妻子悄悄地對我說：“告訴我，為什么上帝會這樣安排？為什么偏偏我們的兒子是個弱智兒？上帝對我們公正嗎？”
我說：“親愛的，請相信我，上帝永遠(yuǎn)是公正的。還記得我說過的話嗎？世界上像大多數(shù)人都沒有將自己的潛能完全發(fā)揮出來，我教育孩子的目標(biāo)就是盡可能地開發(fā)他的潛能?！?/p>
在有限的時間和空間里，我們有限的認(rèn)知會對永恒的公正產(chǎn)生很多的困惑。在我們的孩子身上我們常常會看到讓我們滿意或不滿意的東西。如果我們看到好的就沾沾自喜，好像一切都是自己的功勞。而當(dāng)看到很多不如意的地方，馬上會非常絕望地問這孩子怎么會這樣，這孩子怎么會那樣？仿佛一切又和自己毫無關(guān)系。我相信孩子大部分不好的行為是父母造成的，如果有一些先天的不足，我們也不要怨天尤人。老卡為我們樹立了一個信心的榜樣。有安靜的心態(tài)去接受不能改變的現(xiàn)實，但有足夠的勇氣去改變能改變的。信仰能讓我們學(xué)會依靠，學(xué)會忍耐，在忍耐中生出盼望。所以信仰帶我們走出有限的認(rèn)知。
有了這樣的信仰，我們才能堅持我們認(rèn)為是對的原則。在老卡的時代，還沒有多少早教的研究和理論。他的思想即被保守的傳統(tǒng)思想不容，又被極端的'“尊重”理論指責(zé)。還好，他有一個順從和理解他的妻子。但是僅此是不足以讓他堅持自己的教育理念和方法。特別是在道德教育上，從來不是迎合世俗的價值和得失。這一點，對我們當(dāng)今中國想堅持原則的父母有著特別的啟示。
無獨有偶，在百家講壇上講完了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》后，錢文忠教授也感慨道：“我們的社會已經(jīng)開始面臨嚴(yán)重問題，嚴(yán)重到我們用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》教出的孩子，90%要吃虧。我們必須改變社會現(xiàn)狀和問題。”
雖然我不知道為什么還可以剩下10%不會吃虧，這10%又是憑什么不會吃虧，但是大部分會吃虧已經(jīng)是現(xiàn)實。錢教授的最后一句話--我們必須改變社會現(xiàn)狀和問題--只是一個美好的愿望，或是無力的口號。這回答不了那些父母所提的問題。如果我代替父母們追問錢教授一句：“社會現(xiàn)狀一時半時改變不了，我們應(yīng)該怎樣教育孩子？”不知道錢教授會作怎樣的回答。
其實這個困惑中國父母的問題也不復(fù)雜。那就是需要在現(xiàn)實中的吃虧和道義上的正確之間做一個選擇。其實這個選擇我們大人也都在面對，只不過我們自以為常?？梢栽诙咧g找到妥協(xié)。我不知道在多大程度上我們能既堅持道義的正確又避免現(xiàn)實的吃虧。但是我們在面對二者的沖突時，還是應(yīng)該選擇正確的道義。吃虧會過去，道義能永存。
我想這是最好的答案了。
當(dāng)然，在堅持道德原則的時候，我們也要教育孩子要有愛的智慧。這一點在書中也有明確的論述：
生活中是不是有許多這樣的善事發(fā)生呢？有些人不惜自己的所有去幫助別人，不但沒有得以相應(yīng)的回報，反而遭到別人的蒙騙。這是因為什么呢？很簡單，這些幫助他人的人并沒有弄清被幫助的人是否值得幫助。換句話說，這樣的好心人實際上是愚蠢的人，因為他們沒有任何的分辨能力。
在中國孩子有很多受騙的機(jī)會，有時候甚至?xí)猩ｋU。這個時候我們當(dāng)然要教育孩子先學(xué)會保護(hù)自己，但是在條件許可的情況下不要剝奪孩子行善的機(jī)會。我很喜歡讀書中的這個故事。這是一幅很美的圖畫。
在一個令人心曠神怡的黃昏，和往常一樣，我牽著兒子的小手一邊散步一邊耐心地解答他那些如潮水般涌來的問題。
一個流浪漢從我們身邊走過。沒想到，這個流浪漢卻引起了卡爾的注意?？柼痤^問我：“他為什么要流浪呢？他需要什么呢？”我沒有立刻回答他，因為對于兒子的問題，我都要給他一段自己思考的時間。這一次，卡爾并沒有像往常那樣反復(fù)追問，而是追上去追上流浪漢的步伐，向他提問：“先生，您為什么要流浪花？您需要什么嗎？”
“我需要一個面包……”流浪漢哈哈大笑起來，他或許從來也沒有想到過一個只有5歲的孩子能夠幫助他什么。
流浪漢搖了搖頭，繼續(xù)向前走去。
“先生，請您等一等。”兒子的話音未完，便向家的方向飛奔而去。
流浪漢停下來給我打招呼：“先生，這是您的孩子嗎？”
“是的，是我的兒子?！?/p>
“多可愛的孩子啊，他真幸運……”
站在路邊，我和流浪漢攀談起來。他告訴我他家鄉(xiāng)的情況，給我講他的流浪生活以及他對命運的感嘆。
不多久，卡爾氣喘吁吁地跑了回來，手里拿著兩塊面包。他看了看我，我微微點頭表示贊許。
“先生，這是我和我的家人送給您的?！眱鹤影衙姘f到了流浪漢的手中，他的神態(tài)和動作似乎都在說，請接受吧。
事后我問兒子，你當(dāng)時怎么會有給流浪漢送面包的想法。
“我想你和媽媽都會造成我的做法，因為你曾經(jīng)對我說過，人只有在行善時，才能接近上帝。”
我不知道你讀了這個故事有何感想？
大家踴躍參加討論啊。
對不起，才知道在中國這個連接打不開。需要電子書的，給我郵件。
不會笑的孩子讀后感篇三
如果告訴你，有一群人天生不會笑，你是不是很詫異。然而，這是真的。在閱讀《不會笑的孩子》之前，我對此有著深深的誤解。笑點過高，的確給人際交往帶來了困難，但比起為什么不會笑更為重要的是，如何治愈！
音樂，是通行全人類的語言，它直擊心靈，能讓主體在不知不覺中得到情感的抒發(fā)和理智的凝結(jié)。布加洛醫(yī)生首先是有愛心，他關(guān)心身邊的弱勢群體，其次有辦法，沒有止步于簡單的同情，而是積極想辦法，指導(dǎo)藍(lán)藍(lán)欣賞旋律與節(jié)奏，并從中找尋生活的信心與勇氣。
藍(lán)藍(lán)并非拒絕微笑，恰恰相反，她一直在積極地尋找自己的笑聲。不能笑這件事，很難向會笑的人描述清楚，最開始只能借助于獨處時的想象，正如有些事只有發(fā)生在自己身上，才能有著深刻的體驗。因為不會笑，藍(lán)藍(lán)漸漸像被繭包裹起來一般，一層又一層，變得越來越沉悶?；蛟S藍(lán)藍(lán)知道有些愿望是一定要實現(xiàn)的，正是這種強(qiáng)烈的企圖心，才使布加洛醫(yī)生有藥可治。
藍(lán)藍(lán)盡管不會笑，但是她心靈細(xì)膩程度并不亞于同齡人。在《不會笑的孩子》描寫中，多次提到她的善解人意，尤其在等待父親的視頻電話?！八压P記本電腦在后院的桌子上擺放好，又后退了六步。她一次又一次地檢查，確保她的整套體操動作都能出現(xiàn)在視頻框里”。
或許，當(dāng)上蒼為我們關(guān)上一扇窗時，又悄悄給我們打開一扇門。通過這扇門，我們可以看見美妙的世界。即使最開始，我們什么也不懂，但隨著樂符在空氣中彌漫，我們終當(dāng)成為了幸福的樣子。
藍(lán)藍(lán)的媽媽對于不公平總是掛在嘴邊，僅僅是基于自我的面子，并不是出于對藍(lán)藍(lán)的理解。正如現(xiàn)代家庭，成年人總有成年人的見解，以為自己曾經(jīng)是兒童，就能設(shè)身處地為兒童安排好一切，但是兒童在順從與逆反中搖擺，是因為他想成為自己的主人。藍(lán)藍(lán)不希望因為自己不會笑而讓至親至愛的父母難過，所以她努力地吞咽不幸與悲痛，釋放著快樂與幸福。
如果說《不會笑的孩子》99%的內(nèi)容是命運的認(rèn)同與接納，那么余下的1%可以歸納為“畫龍點睛”。成功跨越了道道險阻的藍(lán)藍(lán)，與志同道合的奈德、瑞利、湯姆創(chuàng)建了一支樂隊，從樂隊的名字“黃昏鳥”就足以感受他們對于音樂的感受，那是因為在一天的忙碌之后，只有黃昏才能帶來寧靜與平安。
不會笑的孩子讀后感篇四
曾經(jīng)的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點點滴滴。
吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現(xiàn)在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠(yuǎn)有著你意想不到的主意。今天烤甜點、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學(xué)校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強(qiáng)，會自己照顧自己，而我們卻不行。
我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點，獨立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們?nèi)ネ嫣诫U一類的游戲。這使我感到很悲哀。
說句實在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節(jié)制和寬容。這些，我們身上都可以呈現(xiàn)，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現(xiàn)在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學(xué)習(xí)的。
不會笑的孩子讀后感篇五
第一、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強(qiáng)。進(jìn)入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現(xiàn)在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學(xué)習(xí)的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。
被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！泵總€幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。
第三、孩子渴求保護(hù)，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠(yuǎn)不能對孩子說：“滾出去！”
第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。
第五、培養(yǎng)責(zé)任感。
1、給誰過生日。
認(rèn)認(rèn)真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應(yīng)善待你的母親，你的婆母，你的長輩。
2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”
對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重?fù)?dān)子交給他們，不要太庇護(hù)、嬌慣他們。當(dāng)媽媽的不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機(jī)會。同時，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進(jìn)入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導(dǎo)兒子認(rèn)識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進(jìn)的方向和目標(biāo)。
培養(yǎng)男孩子的責(zé)任感，父親有義不容辭的責(zé)任。
3、種下責(zé)任的種子，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有可能對國家負(fù)責(zé)。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學(xué)要經(jīng)過一場“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學(xué)是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W(xué)，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學(xué)遲到的話，由你自己負(fù)責(zé)?！边@樣堅持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。
我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強(qiáng)的兒童，注定會成為明日無能的父母！
在孩子幼小的心田播種下責(zé)任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養(yǎng)責(zé)任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機(jī)會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負(fù)責(zé)到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。
對孩子所做的工作，家長要給予認(rèn)同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養(yǎng)其濃厚的功利心。
第六、手拉手——當(dāng)代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中找到助人的快樂。
第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！
不會笑的孩子讀后感篇六
“我一向不相信孩子是未來世界的主人翁，因為我親眼看見孩子在做現(xiàn)在的主人翁。孩子活動的主要范圍是家庭，而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。一夫一妻不能成為家，沒有孩子的家像是一株不結(jié)果實的樹，總是覺得缺點什么，必定等到小寶貝呱呱墜地，家庭的柱石才算放穩(wěn)，男人開始做父親，女人開始做母親，大家才算找到各自的崗位?！苯裉熘刈x梁實秋先生的這篇關(guān)于如何教育孩子的文章，心里頗多感慨。
現(xiàn)在的家庭以獨子居多，兩個大人帶一個小孩，更多的是四個大人帶一個小孩，可是一個字：累！爹媽全是為孩子服務(wù)。母親早晨喝稀飯，買雞蛋給孩子吃；父親早晨吃雞蛋，買魚肝油精給孩子吃。最好的東西都要獻(xiàn)呈給孩子吃，否則做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒適，成為家庭一切設(shè)施的一個先決問題。這種風(fēng)氣自古已然，于今為烈。自有小家庭以來，孩子的地位迅速提高，以前的“孝子”是孝順其父母之子，今之所謂“孝子”乃是孝順其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都要孝他！一次同學(xué)聚會，我曾感嘆的說，現(xiàn)在的孩子真幸福，個個都是小皇帝?！板e，一個稚氣未脫的聲音立刻就反駁我，我們早晨五點起床，去學(xué)校一直到晚上九點回家，回家后還有作業(yè)，我們幸福嗎？偶爾一個星期天，還要去各種你們安排好的補(bǔ)習(xí)班，為了你們父母的成龍成鳳的私心，我們背負(fù)你們太多的期望，我們一點也不幸福?！蔽翌D時啞口，我們做父母的，無怨無悔的付出，以為這就是愛，換來的并不是孩子的理解與感激，而是隱隱的敵對心理，不得不令人擔(dān)憂?？墒呛⒆诱f的也沒錯。他們不是我們的私有財產(chǎn)，我們不能為了一己之私利，毀了孩子的幸福，童年應(yīng)該是無憂的，更是無慮的，我們應(yīng)該還給孩子一個美好的童年，這不僅僅是一種衣食住行的滿足。我們不應(yīng)該成為孝順孩子的‘孝子’，同時我們也不應(yīng)該讓孩子成為實現(xiàn)我們夢想的“孝子”這樣的兩極分化，最后我們看到的也許是不孝之子。
這里梁先生用一個外國的故事告訴我們應(yīng)該如何教育孩子：一位母親帶孩子到百貨商店，經(jīng)過玩具部，看見一匹木馬，孩子一躍而上，前搖后擺，躊躇滿志，再也不肯下來。那木馬不是為出售的，是商店的陳設(shè)。店員們叫孩子下來，孩子不聽；母親叫他下來，加倍不聽；母親說帶他吃冰淇淋去，依然不聽；買朱古力糖去，格外不聽。任憑許下什么愿，總是還你一個不聽。事態(tài)一下子演成僵局，頓成膠著狀態(tài)。最后一位聰明的店員建議說：“我們何不把百貨商店特聘的兒童心理專家請來解圍呢？”眾人贊同，于是把一位天生有一幅教授面孔的專家從八層樓請了下來。專家問明原委，輕輕走到孩子身邊，附耳說了一句話，那孩子便像觸電一般，滾鞍落馬，牽著母親的衣裙，倉皇遁去。事后有人問那專家到底對孩子說的是什么話，那專家說：“我說的是：‘你若不下馬，我打碎你的腦殼！’”所以我覺得還是梁先生說得好，孩子是父母的心頭肉，不假，但我們對孩子還是要賞罰分明，首先我們自己要有一個正確的人生觀，我們教的是要有一個健康，正常心態(tài)的孩子。對的就是對的，錯的就是錯的，不過分的溺愛。
這不由得使我想起《莊子》一個寓言故事；有三只在路上爬行的毛毛蟲想要過一條河去采蜜。一只說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。一只說，我們還是先造一只船從水上漂過去，這樣才不會被別人踩死。另一只說，我們走了那么多的路，我們已經(jīng)疲憊不堪了，現(xiàn)在應(yīng)該靜下來好好休息幾天。另外兩只很驚詫：休息，簡直是笑話！沒看對岸花叢中的蜜都被其他蜜蜂、蟲子快喝光了嗎？說著他們兩個就各自忙碌起來。剩下的一只爬到一顆樹上，找了片葉子躺下呼呼睡起了大覺。不知過了多久，一覺醒來，它發(fā)現(xiàn)自己已變成了一只美麗的蝴蝶。她輕輕地煽動著翅膀就飛到了河對面的花叢中。此時，對岸的花開得正濃正艷，每個花朵里都有甜甜的蜜在等待著蟲兒們來踩。她很想找到自己的兩個同伴，他發(fā)現(xiàn)，一個累死在橋上，一個被河水淹沒。
我們整天在這個競爭激烈的社會上辛苦的打拼，常常累得疲憊不堪，遍體鱗傷，也不愿休息退卻。不要再在教育孩子的問題上給自己添一個枷鎖，其實順其自然是一種美好的教育方式，而且是最美好的生存方式。
不會笑的孩子讀后感篇七
“把人和動物區(qū)分開來的是笑，要認(rèn)識一個人，就要看他在適當(dāng)?shù)臅r候會不會笑?！边@是《出賣笑的孩子》中的一句話，笑可以買賣？我被這本書深深地吸引了。
這本書寫了一個名叫蒂姆的男孩，居住在一個貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來唯一能給他快樂的父親也去世了。為了有錢給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬富翁”。但他覺得：自己不會笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險狡詐，向他買笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對一個十四歲的孩子來說，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。
讀完這本書，我心里久久不能平靜。
“用錢是買不到笑的。”正如卡耐基說的：“笑是人類的特權(quán)?！毙?，是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。
從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個百萬富翁，可以拒絕當(dāng)一個國王，但決不能拒絕來自內(nèi)心深處的笑。
笑就在我們身邊。我們要做笑的國王！
不會笑的孩子讀后感篇八
讀了《水孩子》這本書以后，知道湯姆是一個不愛衛(wèi)生，沒有教育，自私，愛撒謊的孩子。
有一次，他跟師傅格蘭姆斯去哈特荷佛府中干活。在這豪華的宅邸中，他無意的闖進(jìn)艾莉小姐的房間，被眼前的干凈，整潔，美麗驚呆了。
艾莉小姐被骯臟的湯姆給嚇壞了，她發(fā)出了一聲驚叫，湯姆匆匆離開。他身后的莊園一片混亂，大家都追他，都以為他是小偷。湯姆沒有辦法，就奔向森林。一個好心的老太太收留了他。在夢中有一個小姑娘向他喊道：“你真臟，快去洗洗吧！”
當(dāng)湯姆洗澡的時候他發(fā)現(xiàn)自己的身體有4英寸長，就像水蜥蜴一樣，原來是仙女把他變成了水孩子。仙女教導(dǎo)他用自己的眼睛去看，自己動手去做事情。
在仙女的指引和懲罰下，湯姆遇到了許許多多的奇怪事，變成了一個善良勇敢的孩子。
湯姆的經(jīng)歷告訴我們，自己的事情自己做，什么事情都自己去體驗。讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧！
不會笑的孩子讀后感篇九
水孩子是個很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開始是個連水都沒見過的掃煙囪的小孩，經(jīng)常給有錢人家掃煙囪。有次被一個仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。
可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開心非常快樂，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個非常調(diào)皮的孩子變成一個講文明有用的人。
不會笑的孩子讀后感篇十
《水孩子》這本書講述了一個名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個善良、可愛的水孩子。
我比湯姆可幸運多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對困難和堅持到底的好習(xí)慣，我卻沒有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個勇敢、堅強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
不會笑的孩子讀后感篇十一
《水孩子》這本書是一個外國人寫的，是英國的查爾斯·金斯利寫的，是孫璨改寫的。
我特別喜歡看《水孩子》這本書。因為這個水孩子原來的名字叫湯姆，他非常調(diào)皮，也很可愛。我覺得我們班上的很多男孩子特別像湯姆那么調(diào)皮，我也很討厭他們，經(jīng)常在教室里搗亂。每次老師不在的時候，她們總是在教室里瘋來瘋?cè)ァＲ魳氛n的時候，老師總是批評他們，班長記名字，也總是他們的名字記得最多了。
原來水孩子的名字叫湯姆，湯姆一直都非常貪玩。經(jīng)常在石墻后面，撿了許多小石子，等別人來了，他拖拖砸小馬夫的小腿，后來被小馬夫發(fā)現(xiàn)，但是沒有懲罰他，只是問她們的師傅格林木在哪里？請他師傅去打掃煙囪。他的師傅經(jīng)常打他、罵他，行庫工作來的錢都給師傅拿走了。
湯姆來到學(xué)校里，有一位小姐姐艾利受了驚嚇，大叫了一聲。然后所有的小馬夫和其他人去追趕湯姆。湯姆跑得非?？?，他的腳下是陡坡，爬到了山腳下，進(jìn)了一個小山村，然后里面有一位老婆婆給了他一杯牛奶和面包，讓他在草棚里休息。湯姆醒來就跑到小河邊，泡在水里，迷迷糊糊就睡著了。就這樣變成水孩子。他先長出了紫色的魚鱗，衣服和褲子都沒有了；整個身體也只有四英寸那么長的。
他還把海里的石子扔到?？炖?，海葵以為那是一頓美味的佳肴，還覺得很好吃呢。他還專門欺負(fù)海里的小動物，他欺負(fù)了石蠶，石蠶的小房子被湯姆砸破了。還欺負(fù)了熱帶魚。因為他經(jīng)常欺負(fù)別人，其他的小動物都很討厭他，不跟他玩。
他看到仙女發(fā)糖給水孩子吃，他也非常喜歡吃糖晚上就去偷糖吃，吃了以后渾身長刺。艾利小姐學(xué)本領(lǐng)，做了許多好事，慢慢地身上的刺就沒有了。遇到朋友大龍蝦，看見大龍蝦被關(guān)起來了，他救龍蝦時，卻也被拉近了籠子里。一條魚也進(jìn)了這個籠子里龍蝦卡魚的鼻子，水孩子就跳到魚背上出來。然后水孩子把龍蝦拉了出來。
水孩子變好了，是因為懲惡夫人說不做壞事，每周五仙女就會發(fā)糖給他吃。他想吃糖，就不做壞事了，慢慢的他就變好了，變成一個善良的、有愛心的、愛幫助別人的水孩子。
從這本書中，我知道了水孩子已經(jīng)變成了好孩子了。我也希望我們班那些調(diào)皮的小男生不要再讓人討厭，也變成大家都喜愛的孩子，那該對多好?。∥矣X得爸爸媽媽和老師就像那個愛麗仙女一樣教誨我們要做一個好孩子。
不會笑的孩子讀后感篇十二
在放暑假前，老師向我們推薦了一本書《水孩子》。沒過幾天，我就到育才書店買到了這本書。
《水孩子》的主人公是一個名為湯姆的掃煙囪的孩子。他的師傅不管湯姆有沒有犯錯，基本上每天都要打他。后來，在仙女的魔法下他變成了一個水孩子。他歷經(jīng)艱辛找到了仙島，在這里，湯姆學(xué)會了寬容做人，還改掉了很多壞毛病。最后它不遠(yuǎn)萬里去拯救他的師傅，完成一生的使命后回到了仙島，開始了幸福的生活。
這本書講述了湯姆從一個調(diào)皮搗蛋的壞孩子變成一個勇敢，聰明，懂事的好孩子。
為什么湯姆能變成好孩子，就是因為他有顆善良的心。他做錯了事情，勇于承認(rèn)，努力改掉那些壞習(xí)慣。他不計較原來師傅對他做過的事情，不遠(yuǎn)萬里去拯救師傅。
讀完了這本書，我知道了一個人善良的本質(zhì)，真誠的人品是多么的重要！
不會笑的孩子讀后感篇十三
和蕭旭一起看完《雪孩子》之后，蕭旭說：“媽媽，雪孩子真好，動畫片也很好看呢!”
是啊!這也不禁勾起了我們童年的美好回憶，記得小時候我特別喜歡這個動畫片，優(yōu)美的畫面，動聽的音樂，還配上舒展的舞姿，每每看一次都是一種享受。讓2000后的孩子們看看多讀讀，多看看，是對傳統(tǒng)優(yōu)良文化的繼承和滲透，是對新一代兒童進(jìn)行美好道德品質(zhì)的教育與宣揚。
這個故事講的是：有一只兔媽媽和一只兔寶寶，媽媽給兔寶寶堆了個雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他幫助了壓彎的小樹枝，幫助了凍僵的翠鳥，最讓我感動的是他還從著火的屋子救出了兔寶寶，他明知道被火烤后會融化，他還是去了，最后變成了一朵云。
讀著這個故事，雪娃娃深深感動著我，我會永遠(yuǎn)記著他的勇敢和善良。
雪，一連下了好幾天。終于，天晴了，兔媽媽要出去辦事，就給小白兔堆了一個雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高興。玩累了的小白兔要睡午覺了，屋子里很冷，小白兔就燒了火?；鹪綗酵?，家著火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，這時候雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了，就沖進(jìn)小白兔家里去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，在火里終于找到了小白兔，雪孩子用全身的力氣把小白兔抱在臂彎里，沖出了屋子。
小白兔脫險了，可是雪孩子卻昏倒在地，融化成了一汪水。樹林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都趕來救火。不一會兒，火就撲滅了。兔媽媽回來感謝大家，是誰救了小白兔?是雪孩子?？墒茄┖⒆幼兂闪艘欢涿利惖陌自?，飛到天空里去了。
雪孩子的故事讓我感動，雪孩子非常勇敢，他敢沖進(jìn)大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心靈很美，所以雪孩子最后才能變成一朵美麗的白云，我要向他學(xué)習(xí)，做個互相幫助、助人為樂的人。
這個故事有動畫片版本的，爸爸媽媽小時候就看過。因為有意義，所以給我也買了圖畫書和動畫片兩種版本的，我很喜歡看。
每次看這個故事，到最后都會哭，我覺得雪孩子真的很了不起。
這個故事告訴我們，有一種精神叫做奉獻(xiàn)。只要這種信念是正確的，為了這種信念去放棄自己的一切包括生命都是值得的。雪孩子為了救小兔不惜放棄了自己的生命，它的生命是如此短暫，但是它的意義是如此的偉大。
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