總結(jié)是我們反思過去的機(jī)會，也是我們規(guī)劃未來的起點(diǎn)。如何培養(yǎng)財(cái)商，合理規(guī)劃理財(cái)是人們追求財(cái)富的關(guān)鍵。9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇一
兩天的手不釋卷，我讀完了這本《追風(fēng)箏的人》，心中有無數(shù)感情縱橫交錯(cuò)，錯(cuò)綜復(fù)雜，親情、友誼、負(fù)疚、后悔、寬宥和贖罪交織在一起，成為一張網(wǎng)。
一段沒有前景的友誼，一個(gè)殘忍而又美麗的故事。我的眼前出現(xiàn)兩個(gè)男孩，其中一個(gè)在感情和道德上不知何去何從，搖擺不定；另外一個(gè)單純、忠誠，生性純良正直。
然而就是在追風(fēng)箏途中發(fā)生了一件悲慘不堪的事，哈桑被阿塞夫侮辱，而目睹一切經(jīng)過的阿米爾卻因?yàn)樾愿衽橙跏冀K沒有站出來阻止悲劇的發(fā)生，阿米爾也因此陷入無法自拔的自責(zé)和痛苦。最后，內(nèi)心的不安驅(qū)使他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。
雖然這件事已經(jīng)過去近四分之一個(gè)世紀(jì)，但成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛。為了贖罪，他再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望解開多年的心結(jié)。但此時(shí)哈桑已死，他也意外地從兒時(shí)的成年朋友拉辛汗口中得知了一個(gè)彌天大謊哈桑是他同父異母的弟弟。兒時(shí)的噩夢再度重演，他無法接受。最終他還是決定找到哈桑的兒子，為哈桑盡最后一份心力。為了救回索拉博，他嘗到阿塞夫不銹鋼拳套的滋味，被打成重傷，但他卻高興地大笑，因?yàn)樗牟∫延J(rèn)為這是自己多年來應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。
而結(jié)局，雖經(jīng)波折，他還是成功將索拉博帶回美國，但索拉博因精神上的傷害不再說話。最后的風(fēng)箏比賽讓索拉博重新微笑，阿米爾說完那句為你，千千萬萬遍轉(zhuǎn)身為他追回風(fēng)箏。他追，風(fēng)拂過他的臉龐，他唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。結(jié)尾的畫面令我潸然淚下，風(fēng)箏隱喻阿米爾人格中不可缺少的部分，而他已經(jīng)追到了，成為健全的人，成為自我期許的阿米爾。
或許結(jié)局有些苦澀與酸楚，但對于阿米爾來說卻是真正的心靈的救贖與解放。要像阿米爾那樣勇于面對，敢于贖罪，每個(gè)人都會犯下或大或小的錯(cuò)誤，每個(gè)人都有被原諒的機(jī)會，就像拉辛汗所說，這里有再次成為好人的路。
每個(gè)人的路都不是平坦的，有挫折，有磨難，有溝壑，我們在路上追著心中的風(fēng)箏，跌倒了再爬起，流淚了就抹去，再困難也咬牙堅(jiān)持，直到追到風(fēng)箏。無論你心中的風(fēng)箏意味著什么，請勇敢地追吧！
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇二
《追風(fēng)箏的人》這部小說中，富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足。哈桑是哈扎拉人，受到當(dāng)?shù)厝说钠缫暸c排擠，只有阿米爾的爸爸愿意收留他們。哈桑忠誠勇敢，愿意為主人阿米爾做任何事，時(shí)時(shí)保護(hù)著阿米爾。阿米爾的爸爸高大威武，他希望阿米爾像自己一樣勇敢，但阿米爾的怯懦膽小令他失望，阿米爾明顯感覺到爸爸對自己的疏遠(yuǎn)，反而更加喜歡敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓！０⒚谞栂胍玫桨职值目隙?，參加了一年一度的風(fēng)箏大賽，在哈桑的幫助下，他割斷了其他的風(fēng)箏，但要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑替阿米爾去追，并堅(jiān)定地對他說：“為你，千千萬萬遍”。然而哈桑追到風(fēng)箏后卻被其他兇惡的富家少爺圍困角落里，因不肯交出風(fēng)箏而被施以暴力。而此時(shí)，哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一旁，親眼目睹這一切，卻沒有膽量挺身而出。阿米爾獲得了爸爸的贊許，而爸爸卻不知道是哈桑忍受欺凌才幫阿米爾獲得風(fēng)箏，哈桑忍著傷痛默默承受這一切。后來，阿米爾無比愧疚無法面對哈桑，為了讓自己的良心不再受到譴責(zé)，也為了讓爸爸的愛只屬于自己一個(gè)人，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定--故意栽贓哈桑偷竊他的手表，最終逼走了忠誠的哈桑。
然而多年后，一個(gè)來自巴基斯坦的電話卻把阿米爾從貌似平靜的生活中拉出來，阿米爾重回闊別多年、滿目瘡痍的，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與愧疚涌上心頭，阿米爾開始了自己的救贖之路。他帶著自己和父親的罪行贖罪般的努力，終于找到了哈桑的兒子，他也完成了一個(gè)男人的成長。對于阿米爾的父親，當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。而阿米爾，也第一次像個(gè)男子漢一樣，在滿目瘡痍殘酷的統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)中，找尋回自己二十年前未能擁有的勇氣。
為你，千千萬萬遍。這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見證，是哈桑忠志不渝的。哈桑的世界，很簡單，聽著阿米爾說故事就很美好，他平靜地面對一切得與失。即使被誤會，即使受委屈，即使阿米爾背叛了他，他也寬容的接受，一生不抱怨，守候那個(gè)最終的阿米爾，正如他死前給阿米爾的信中寫到：“如果你回來，你會發(fā)現(xiàn)有個(gè)忠誠的朋友在等你”我們也一樣，太多的是與非，太多的得與失，會讓我們身心疲憊，我們要放下心靈的包袱。假如生活欺騙了你，請用一顆寬容的心相信未來。
生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)阿米爾在救索拉博的過程中被打得遍體嶙傷時(shí)，他感到前所未有的痛快。
危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措，逼走朋友的無情冷酷，所有的錯(cuò)誤都在哈桑之子放飛風(fēng)箏的那一刻得到了原諒，所有的罪過都在哈桑之子露出微笑的那一刻得到了彌補(bǔ)。
多年后的阿米爾選擇勇敢地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，成為真正的男子漢。我們也一樣，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無法逃避，應(yīng)該面對的人生，讓我們堅(jiān)定地抉擇!這就是生命，它要求我們在風(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜。
當(dāng)我們靜下心來的時(shí)候，想一想，是否有過自責(zé)與后悔，是否有過贖罪的沖動，我們應(yīng)當(dāng)正視內(nèi)心的愧疚，勇敢地去彌補(bǔ)，做一個(gè)正直的人。
風(fēng)箏，一個(gè)用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始終交織著親情、友情、愛情。我思索了很久，風(fēng)箏這個(gè)書中一直不停出現(xiàn)的意象，它到底象征著什么。澄澈的友情，醇厚的親情，兒時(shí)的夢想，善良的本質(zhì)，抑或只是平靜安詳?shù)膬?nèi)心?我想所有的答案應(yīng)該都是正確的吧。風(fēng)箏的那端系著的本就是個(gè)夢，是人性的懦弱和懦弱后的懺悔與自我救贖。正所謂仁者見仁，智者見智，這樣一本書，教會了我們太多太多。它是沉重的，是厚實(shí)的，更是深刻的。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇三
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德?胡賽尼的第一部長篇小說。故事背景在1963年的喀布爾，講述了富人少爺阿米爾和仆人哈桑之間的友情、親情、背叛及救贖。兒時(shí)，兩人一起成長，玩耍嬉戲。阿米爾是出色的“風(fēng)箏斗士”，善于用自己的風(fēng)箏切斷別人的風(fēng)箏的線;哈桑也是杰出的“風(fēng)箏追逐者”。再追風(fēng)箏的過程中，哈桑因機(jī)智勇被父親贊揚(yáng)，但自己的寫作才華，爸爸并不看重。心態(tài)失衡的阿米爾在自己生日當(dāng)天，用不光彩的手段陷害哈桑，導(dǎo)致哈桑一家流落異鄉(xiāng)。戰(zhàn)爭爆發(fā)，父親帶著阿米爾離開，去了美國。多年后，成年的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛。被父親朋友告知真相后，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，開始自我的救贖。
回家的高鐵上，翻開這本書，初衷只是想打發(fā)旅途閑余的時(shí)光，翻看幾頁后頗有感觸，文章內(nèi)容沒有華麗詞藻的修飾，但故事情節(jié)引人入勝，不同與以往看過的小說，大都是以愛情為主線進(jìn)行講述。本文則主要是以兩個(gè)男孩之間的友情為主線，描述了一個(gè)人成長與救贖的過程。通篇閱讀后，淺談一些感悟。
一、印象中的更多是新聞中的戰(zhàn)火紛飛，整個(gè)城市殘?jiān)珨啾?，滿目瘡痍。不曾想過戰(zhàn)爭前的是那么寧靜與美麗。孩童們每日放學(xué)后，背著書包在街道上追逐嬉戲，夜晚爬上樹枝，仰望星空，向往著成年后的美好。大人們早出晚歸，下班后約三兩好友小酌幾杯。然而突如其來的戰(zhàn)爭，卻將揮之不去的陰霾籠罩在國家的上空，城市失去了歡聲笑語，唯留惶恐不安。與之相比，我們生活的地方可謂是幸福至極，國家給了我們一個(gè)和平的環(huán)境，人們可以在這片土地安居樂業(yè)。我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為青年一代，更應(yīng)該全面提升自我，為幸福生活奉獻(xiàn)自己微小的力量。
二、作者筆下的阿米爾少爺，出身貴族但自私懦弱，有著強(qiáng)烈的等級觀念，不論仆人哈桑對他多么的忠誠，都無法換得他的尊重。當(dāng)哈桑為保護(hù)風(fēng)箏而遭欺凌時(shí)，阿米爾親眼目睹卻沒有膽量挺身而出。因?yàn)闊o法再面對哈桑，所以用栽贓嫁禍的的手段逼走他。然后他不僅沒有從逼走哈桑的行為中解脫，反而陷入更深的痛苦中。人與人之間的關(guān)系，好似天平的兩端，略有差距，但不失平衡。哈桑一味的付出使得天平傾斜，他與少爺?shù)年P(guān)系開始發(fā)生變化，也導(dǎo)致后續(xù)的悲劇。身而為人，我們應(yīng)該勇敢坦蕩，懂得感恩與回饋。盡管生活有許多的困苦，但我們?nèi)孕杼故幟鎸ι倭暨z憾。多年后回到的少爺選擇勇敢地承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，成為真正的男子漢。而現(xiàn)實(shí)生活中，不是每一次自我的救贖都有一條成為好人的路，無法推卸的我們應(yīng)該積極承擔(dān)。生活就是要求我們在風(fēng)風(fēng)雨雨中勇于前進(jìn)，敢于擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味每一份苦與甜。
最后，就是本書最有名的那句“為你，千千萬萬遍”。這句話，有三個(gè)人說過，哈桑對阿米爾少爺說過，在阿米爾前往給予他出車導(dǎo)向服務(wù)的法里德對阿米爾說過，以及阿米爾對哈桑的兒子說過?！白凤L(fēng)箏的人”既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每個(gè)人。那支風(fēng)箏象征著友情、親情及美好的事物，為了心中的美好與守候，千千萬萬遍，努力追求，不放棄。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇四
為你，千千萬萬遍——讀《追風(fēng)箏的人》有感“我寧愿吃泥巴也不騙你?！?/p>
“真的嗎?你會那樣做?”
“做什么?”
“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎?”
“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這么做。你會嗎，阿米爾少爺?”
這是小說一段開頭的對話，在阿富汗居住的少爺和阿米爾仆人哈桑在空曠的土壩上的對話，哈桑對阿米爾的要求從來不會拒絕，這也是文章一開頭就提到的“哈桑從來不會拒絕我的任何要求”的反映。這兩個(gè)孩子在阿富汗的土地上共同生活，地位懸殊卻巨大，哈桑既是阿米爾的玩伴，也是他的小保鏢和忠心耿耿的仆人，這個(gè)孩子對追風(fēng)箏有著極高的天賦，在一次風(fēng)箏大賽中為了給阿米爾撿回戰(zhàn)利品被當(dāng)?shù)氐拇蠛⒆颖┐蚝土枞瑁悼吹陌⒚谞枦]有像一個(gè)朋友那樣、像哈桑對他那么奮不顧身那樣幫助他，反而因內(nèi)心的恐懼逃跑。逃跑離開了他們之間的“友誼”。長大后的他救贖了自己，領(lǐng)養(yǎng)了死去的哈桑的孩子。
有人認(rèn)為這是愚忠，是仆人對主人毫不思考的忠誠。我并不同意。哈桑無疑是純潔善良的，雖然他在阿米爾家只是一個(gè)小小的仆人，每天除了陪阿米爾玩便是打掃、負(fù)責(zé)阿米爾的飲食起居、喂鴿子等等做不完的雜事，他有著放風(fēng)箏的天賦，會做很多有趣的東西，在他的心中阿米爾就是他的朋友，值得用自己一切去捍衛(wèi)的朋友。這是友情。
有一段講阿米爾寫了一個(gè)故事：一個(gè)男人得到一個(gè)只要把淚水滴進(jìn)去就可以變成珍珠的魔杯，為了得到更多的珍珠，男人殺了自己的妻子。哈桑問道:“如果只是為了得到珍珠，他為什么不直接去聞洋蔥?”多么單純的孩子!或許阿米爾這個(gè)小少爺從來沒有聞到過生洋蔥的味道，或許在阿米爾威嚴(yán)的爸爸的管教下變得自然的懦弱，或許對母親死亡的自責(zé)讓這個(gè)小小的孩子腦袋里裝滿了自己都沒意識到的想法，哈桑的問題也讓他對自己感到迷茫。這一段反應(yīng)了由于身處的特殊位置的差異兩個(gè)小孩思想上的巨大不同。
阿米爾的逃跑并不是他內(nèi)心的意愿，他一味地依賴保護(hù)他的哈桑甚至不是他的爸爸，他害怕爸爸，爸爸一直是他最尊敬、最愛、最想要讓他滿意、去討好的人了。或許是性格中注定的因素也或許是他有一個(gè)太過強(qiáng)勢的爸爸，他從來不會主動惹事，就如文中的敘事人拉辛汗對其父親說：“他不像你，永遠(yuǎn)不會像你?！碑?dāng)哈桑這座保護(hù)墻遭受打擊的時(shí)候他完完全全地失去了安全感，他目睹了哈桑的遭遇，僅僅是保護(hù)他可以回家向父親邀功、得到肯定的風(fēng)箏，卻沒有勇敢地站出來“保護(hù)”他的朋友，不過是一頓揍他卻不敢嘗試走出來沖那幫壞小子揮拳頭，他轉(zhuǎn)身逃跑了，并不是不珍視他的朋友。這件事，成為他后半輩子永遠(yuǎn)的夢魘。阿米爾的懦弱與哈桑慷慨的“為你，千千萬萬遍”產(chǎn)生巨大的反差。
阿米爾“為什么?”，默默地，承受所有所有有關(guān)他倆共同的童年沉重的秘密。
或許，桑仆人的位置讓他對阿米爾一切的順從感到習(xí)慣，對阿米爾可以學(xué)書本上的東西、可以講出各種各樣的故事、可以拿到零花錢一起去看電影的崇拜讓他放低自己的位置去順從他，對自己偷東西的污蔑也只是一貫的順從，可是我堅(jiān)信他們之間是有友誼的。
哈桑不是一個(gè)蠢孩子，他能明辨是非。從他問故事里的男人為什么不直接去聞洋蔥便可以看出來，離開阿米爾家后的哈桑也在自學(xué)直到可以給阿米爾寫信，他一直都有自己的想法，只是他的身份讓他從來不輕易吐露，他習(xí)慣，習(xí)慣保護(hù)那個(gè)其實(shí)很弱小懦弱的朋友。
孩子們追的風(fēng)箏象征著友誼和真誠，哈?？偰苊鞔_的知道風(fēng)箏會掉到哪個(gè)地方，這或許也是暗示哈桑一直追尋的是那頭頂上的友誼，他是最清楚風(fēng)箏動向的人，幼小卻提前成熟的他明白所珍視風(fēng)箏的意義，便拼盡全力保護(hù)它。
成年后的阿米爾在接到拉辛汗的電話，重新了解了往事，即使他性格中的軟弱還是纏繞著他贖罪的腳步，但最后還是毅然回到那個(gè)只屬于童年的阿富汗?；氐脚f時(shí)的家門口的阿米爾對司機(jī)說：“我想再看樣?xùn)|西?！彼緳C(jī)回答：“你記得的東西都不在了，最好忘了吧?！卑⒚谞柡軋?jiān)決：“我不想再繼續(xù)遺忘?！泵爸ｋU(xiǎn)輾轉(zhuǎn)找到哈桑的孩子，一起回到美國的家后岳父卻對小孩的存在很不禮貌，這一次阿米爾沒有絲毫回避簡單明了講述了孩子的來歷。我想這時(shí)他已經(jīng)找回一直遺失的勇氣，正視著童年的自己，拾起曾經(jīng)故意掩蓋卻永遠(yuǎn)無法忘懷的友誼。哈桑給了他贖罪的機(jī)會，哈?？偸侨绱恕?/p>
沒有哪一句話能更好的解讀這段友誼了:。
“為你，千千萬萬遍。”
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇五
“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲孕信郎蟻怼！?/p>
——題記。
《追風(fēng)箏的人》，這本書我已經(jīng)看了不下三遍，每一次都會被深深地觸動到心弦。這里面包含的太多：友誼，背叛，忠誠，自私，信任，歧視……一個(gè)又一個(gè)對立面，而相對的是兩條童真又悲傷的靈魂。
故事發(fā)生在阿富汗一個(gè)叫塔布爾的小鎮(zhèn)上，至今，每當(dāng)我們提起這里時(shí)，腦海里浮現(xiàn)的都是暴亂，戰(zhàn)爭，恐懼……但在從前，這里也曾是一片充滿生機(jī)的土地。
這里也是美妙的天堂，是孩子們的樂園，是一片祥和的樂土。
自年少時(shí)起，阿米爾和哈桑便是一起玩耍的好伙伴。他們雖是主仆關(guān)系，卻又如此的親密無間。他們一起爬樹，一起惡作劇，一起看電影，一起放風(fēng)箏，他們對著“病玉米之墻”哈哈大笑，相伴在樹上刻下“阿米爾和哈桑，喀布爾的蘇丹”。他們把笑聲傳遞到各個(gè)角落，這是最無憂無慮的時(shí)光。
我喜歡這里的一切描寫，它們是童趣與親切的回憶，自然與微妙的幸福，匯聚成一股暖流，在心中蔓延。
隨著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)流逝，阿米爾對爸爸無緣無故的偏心越來越不滿，這種不滿就像滾雪球一樣越滾越大，最終破開了小心翼翼的和諧，迫使了哈桑與他的父親阿里的離開，也造成了一種無法挽回的致命傷害。
就像是上天開的一個(gè)玩笑般，十幾年過去了，當(dāng)他與拉辛汗重聚后，面對他的卻是一個(gè)驚天的秘密：哈桑其實(shí)是他同父異母的`弟弟，是他的父親與莎娜芭的一個(gè)錯(cuò)誤，他與他流著同樣的血液，而命運(yùn)促使了他們的別離。
這里面的每一個(gè)角色都是形象鮮明的。我愛絕對忠誠的哈桑，愛他永恒不變的忠心，愛他微笑的臉龐；我也恨可怖的阿塞夫，恨他衣冠楚楚的外表下，懷著的丑陋與瘋狂。
還有阿米爾，他讓我矛盾。他從小便失去了母親，也沒有得到足夠的父愛，因此我覺得他的心靈多少是帶著點(diǎn)扭曲的。他年紀(jì)雖小卻懷著點(diǎn)邪惡的心思，為得到爸爸的愛，不惜逼走哈桑一家。
但其實(shí)，他與哈桑一樣，他們都沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是世俗的眼光與看法，只因種族的差異讓他們逐漸疏遠(yuǎn)，最終成為相反的兩極。
也許對阿米爾來說，哈桑是他心里最柔軟的地方，是哈桑成就了如今的他，哈森即是他的年少。
合上書本，我的耳邊傳來的是那句依舊真摯的話語：“為你，千千萬萬遍?！边@是一個(gè)孩子心底里最干凈純粹的情感，似一縷陽光，照射進(jìn)人們的心靈，驅(qū)散了冰封與寒冰。這是一句珍重的承諾，而哈桑付出的，是自己的一生光陰。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇六
背影漸漸沒落，我想牽住你那冰涼的眼睛，天上的風(fēng)箏搖擺不定，在硝煙彌漫中，失去悠揚(yáng)的歌聲，靜靜的籠罩在風(fēng)箏的影子下?！?。
光影。
盛夏，我浸身其中，質(zhì)詢這美麗光，可悲，可斥，赤亮透明的眼里滿是卑微，懦弱，反射出了這個(gè)時(shí)代最真實(shí)的阿米爾。迷茫無知的他，我感到惡心。
大樹下，他正念著書給那個(gè)渴望讀書的人聽，享受著這韻味。
牽引的一根風(fēng)箏線，帶領(lǐng)了一切故事的源頭，又好似，我的心，飛走了。
你是否想過這友情，終有一天會淪滅。但愿。
于是，落了的，是那彌天謊言。樹下的深影，那個(gè)低頭追風(fēng)箏的男孩——哈桑。你的一舉動，都令我痛心。這如同堅(jiān)冰一樣簡單又堅(jiān)硬的內(nèi)心，到底受了多大打擊，就像凋謝的花蕾，黯然失色。
我常常目光呆滯，思考著為什么要為了一個(gè)討厭你們友情的人，如此真心相待？卻總要留下這蹉跎歲月。
守護(hù)。
為你，千千萬萬遍。
踩著腳下鋼質(zhì)的土地花季剛出芽般懵懂的他，幼小的心呼喚著守，他要努力守住這片土地，守住這座空房，守住這些人。因?yàn)?，遇見你，一切就注定?/p>
敢問有什么能比生命更重要？但似乎，這些都是。
消磨，這張被友情打破的臉。粗糙而脆弱。
黃昏的色彩不怎么豐富。黃昏的云朵不怎么多嬌。但這可悲的黃昏，染黑了高高的風(fēng)箏，風(fēng)箏上，承載著無邊的靈魂，咆哮。
消失的煙火，襯亮了星光。
那一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)在迷人。
在他鄉(xiāng)，有一顆懊悔的靈魂飛回來了，如今，藍(lán)澄的眼里不再澄藍(lán)，反而更多的是迫切，遇故友，他終于醒悟，變得更勇敢。
但，就算如此要求守護(hù)，也未必護(hù)住這殘缺不堪的友誼，我們都已長大。自己人生的成就是哈桑陪伴著自己鑄成的。
何況，那個(gè)他，已不在人世。阿米爾心中的徨彷與不安，更多的卻是失落與自責(zé)。
孤單的眼睛就在那天空，閃閃，發(fā)亮，望著我。
追夢。
割裂了心，我的天空一陣巨響。
我想，就算我不能照亮這世界，也要用真心抓住身邊的每一個(gè)人，盡管，自己永遠(yuǎn)都慢慢承受。
以往的情誼，似乎都已打破，殘留的只剩下了追風(fēng)箏的人。
我常常這樣對著天想，風(fēng)箏在天空是否會與它對話？
若牽引它的線斷了，也許就表明向往自由。
我只是一個(gè)旁觀者，閉上雙眼輕輕感受風(fēng)箏帶過的一陣風(fēng)。
一條江河漂流了幾個(gè)世紀(jì)，帶走上億條魚兒的夢想，而發(fā)生在阿富汗的故事真實(shí)而感人。
我們都是一個(gè)世界的人，只是你掙脫風(fēng)箏線時(shí)比別人慢了半拍，不在乎結(jié)果，過程最重要。面對生活，又是否有該留的回憶。朋友之間，本就應(yīng)該互相信任。我和你，只在同一條地平線上。
或許雨點(diǎn)飄落的音律，允許敲打出心聲。
不過，斷了的弦，永遠(yuǎn)無法修復(fù)。只在我的心里，留下了停留過的沒落。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇七
我?guī)缀踔换艘惶斓臅r(shí)間就看完了這本書——《追風(fēng)箏的人》。
《追風(fēng)箏的人》講述的好像不只是一個(gè)故事，更像是一個(gè)真實(shí)的人生。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑從小相互陪伴，但后來在他們之間發(fā)生了一件不愉快的事。阿米爾開始陷入自責(zé)、悔恨之中，而這種種懊悔也一直伴隨著他往后的人生。少不更事的他逼走了哈桑，成年后，他要贖罪，于是他走上了“救贖”的道路。
看到書中的哈桑和阿米爾，我想起了我的舍友們。每次在我傷心，想要傾訴的時(shí)候，她們總是陪在我身邊，一次次告訴我：“我們還在。”就像哈桑對阿米爾說的那樣：“為你，千千萬萬遍?！?/p>
這本書帶給我最大的感觸不只停留在他們之間的真摯友情，還有人性的背叛與救贖。
誰能想象得到，阿米爾背叛了那個(gè)為他千千萬萬遍的哈桑!阿米爾因?yàn)楹ε?，因?yàn)榕橙?，在哈桑受欺辱時(shí)選擇跑開。讀到這里，我心里開始譴責(zé)阿米爾，譴責(zé)人性的自私。
突然想起自己的一件事。那時(shí)我和樓上的妹妹在家里寫作業(yè)，父母都出去工作了。我忽然看到桌上有一百塊錢，就心起“邪念”?？康矫妹门赃?，悄聲對她說：“咦，要不我們?nèi)コ詵|西，那里有錢?！彼戳艘谎?，沒有說話。我見她這樣便把她扯起來，“你不說話就當(dāng)你答應(yīng)了啊!”就這樣，她被我拉到了街上。我們回來時(shí)，媽媽已經(jīng)坐在家里，拿著雞毛撣子準(zhǔn)備要“興師問罪”。我頓時(shí)慌了神，我們兩個(gè)躡手躡腳地走進(jìn)去，卻不料也“驚動”了媽媽。她看到我們，二話不說把我拉過去，“錢去哪里了!”她對我吼了一聲。“不，我不知道!是她!她拿了!”我的眼淚頓時(shí)掛不住了。那時(shí)我害怕媽媽會打我，想也沒想就把罪名推到妹妹身上。后來母親告訴了妹妹的媽媽，阿姨聽后就開始責(zé)罵妹妹。妹妹一直在哭，但卻始終沒有說出真相。原來，曾經(jīng)我也是“阿米爾”，我們都曾扮演過阿米爾的角色。我感到羞愧無比：我有什么資格譴責(zé)阿米爾!對妹妹的愧疚之感又重新爬上了我的心頭。
每個(gè)人都會有害怕、背叛、嫉妒、自私自利的一面。阿米爾跑開的那一刻，也決定了他和哈桑的風(fēng)箏會斷線。當(dāng)我毫不猶豫地把罪名推向妹妹的那一刻，也決定了我們之間的風(fēng)箏斷線了，她不再與我玩耍了。
當(dāng)我們面對自己的“罪過”時(shí)，是否有勇氣正視它?是否會勇敢沖破“魔咒”?抑或繼續(xù)躲進(jìn)自己的“安身之地”?我想我會坦誠面對。背叛與救贖，得到與失去，永遠(yuǎn)在我們的人生里，一切只在一念之間，我們只有面對，才能夠成長為內(nèi)心期許的自己。也許往事真的會隨風(fēng)而去，但那只是我們短暫的淡忘。也許因?yàn)橐粋€(gè)契機(jī)，我們又重新陷入痛苦，就像阿米爾一樣。所以我們要面對，要贖罪。
阿米爾最終選擇重回故土，為了贖罪，他救了哈桑的兒子，也拯救了自己。
阿米爾最終的救贖警醒了我：無論這件事帶給你多大的傷害，都不要逃避，永遠(yuǎn)不要。于是我選擇了彌補(bǔ)這段友情，時(shí)隔多年，我還是將真相告訴了媽媽和那個(gè)阿姨，為妹妹洗脫了“罪名”。最后我們也重歸于好。
“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)想要追尋的風(fēng)箏”，它就像我們所珍惜的友情、親情、愛情……無論這個(gè)“風(fēng)箏”到底代表著什么，無論結(jié)果如何，都讓我們勇敢地去追尋心中的“風(fēng)箏”!成為那個(gè)勇敢的自己。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇八
“為你，千千萬萬遍！”
這是《追風(fēng)箏的人》里面的原句，是仆人哈桑對少爺阿米爾的忠誠表白，不是地位階級下的諂媚阿諛，而是一種奉獻(xiàn)，無關(guān)壓迫——它是哈桑和阿米爾童年時(shí)期的純真的友誼和信任。
可是，這個(gè)故事并不是一個(gè)歌頌超越階級的友誼的故事，即使它在開始構(gòu)設(shè)了一個(gè)有著炊煙、笑聲的煙火人間?；蛟S，這與作者的經(jīng)歷有關(guān)?？ɡ盏耟胡塞尼，一個(gè)美籍阿富汗人。他在書中講述了一個(gè)身移民美國的阿富汗男孩的童年往事以及他成人后對兒時(shí)過錯(cuò)懺悔和自我救贖。
這部小說似是被分割成兩部分，一部分在阿富汗，另一部分在美國。而在我心里，它像是阿米爾的靈魂，一部分埋葬在阿富汗，一部分卻活在美國。
我尤其喜歡在阿富汗里的故事。那里有一段故事，我印象深刻。那是十二歲的阿米爾和十一歲的哈桑參加喀布爾的風(fēng)箏大賽的事。
風(fēng)箏比賽比的不是高度，而是比誰的風(fēng)箏能在廝殺中留到最后。風(fēng)箏留到最后才只是勝利的起步，最大的榮耀卻是要追到這個(gè)最后的風(fēng)箏，追到這只承載著榮耀的風(fēng)箏。
哈桑是最出色的追風(fēng)箏人。而這次，他更為努力，因?yàn)樗腊⒚谞栂胍ㄟ^這次比賽向父親證明自己。追，為阿米爾的風(fēng)箏；追，為阿米爾的心愿；追，為你千千萬萬遍。在追逐的最后，藍(lán)色風(fēng)箏在哈桑忠誠的保護(hù)下和阿米爾的懦弱和背叛下成了阿米爾的榮耀，阿米爾的“罪證”——對純真友誼和信任狠狠傷害的證據(jù)。
我不禁心酸，想到阿米爾那句“哈桑從未拒絕我任何事情?！?/p>
人們喜歡忠誠，好比如不會拒絕命令的忠誠?？墒窃诋?dāng)下，“從未拒絕”算是一種愚忠。如果一味順從只會讓一些無恥之人得寸進(jìn)尺。在我們的.班里，有的人喜歡欺負(fù)別人，而卻有人愿意順從。這也算是從未拒絕、一味退讓。這樣只會讓自己失去更多，最終失去自我，逐漸去習(xí)慣了自己討厭的生活。自甘墮落。
類似的，像阿米爾那般性格的人，懦弱而渴望。懦弱的，是一些自己無能為力，一些于自身有威脅而能逃避的事情?？释?，是自己最希望得到的，或許是一些本來屬于自己卻被迫和別人瓜分的東西。
有的人懦弱大于渴望，可能會失去了最初的勇敢。怯怯懦懦的去逃避自我，只會失去“渴望”。
有的人渴望大于懦弱，可能會泯滅了最初的良知，從而失去可以蛻變的機(jī)會。如果只會渴望去做，便會變成野心的放縱，將會渴望懦弱。
在追逐中我們會遇到許多抉擇，有的人會是像哈桑那種執(zhí)著和相信，有的人會是阿米爾懦弱而又真摯的渴望等，而且追到的風(fēng)箏不一定心中所想。可是，我相信不管是那一種，愚忠和服從終會逐漸變成明智的平等，懦弱和渴望終將會被面對、改變。
我追，我的風(fēng)箏，像哈桑，也像阿米爾。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇九
在好友的空間里看到這篇書評時(shí)，我便迫不及待的買了下來，終于讀完了它，合上書時(shí)，書中的文字仍以細(xì)膩感人的文筆吸引著我。
小說中的哈桑總是穿著綠色的袍子，對著阿米爾大喊："為你，千千萬萬遍。"。
小說主人公阿米爾同哈桑從小情同手足，在阿富汗的喀布爾，他們一起玩彈弓，打番吉帕牌，坐在"病玉米墻"上讀書聊天。哈桑，那個(gè)生下來說出的第一句話是"阿米爾"而不是"爸爸",一個(gè)有兔唇的孩子，那個(gè)追風(fēng)箏的人，忠心耿耿的仆人，讓阿米爾愧疚，負(fù)罪了一生，也讓我感動了太久太久。
一次最與眾不同的風(fēng)箏比賽，改變了他們的一生。那件悲慘的事，令阿米爾無比自責(zé)和痛苦，他的背叛或者說是懦弱，其實(shí)并沒有傷害到哈桑，哈桑的信條"為你，千千萬萬遍"似乎是永恒不變的真理，但阿米爾良心的譴責(zé)以及他對父愛的渴求，使他逼走了哈桑，為后來更悲慘的結(jié)局埋下了伏筆。阿米爾和父親孤獨(dú)地逃往美國，他孤獨(dú)地守著得癌癥的父親，孤獨(dú)地結(jié)婚，忍受沒有子嗣的生活，他有著一個(gè)巨大無比的風(fēng)箏沒有去向，但他不敢去追。另一方面，哈桑和他的養(yǎng)父阿里在受到阿米爾的栽贓陷害后回到故里，哈桑長大娶妻生子，后來在阿米爾父親的朋友拉辛汗的請求下，回到他出生長大的阿米爾的房子幫忙經(jīng)營，但卻為了保護(hù)阿爾米的房子夫妻雙雙被塔利班打死，留一個(gè)孤兒在恤孤院?？蓻]想到的是，那個(gè)孤兒后來被賣給了當(dāng)年傷害哈桑的那個(gè)人，然后被同樣的傷害。時(shí)隔20年后，阿米爾在看望重病中的拉辛汗時(shí)，知曉了一個(gè)他從不敢相信的秘密：哈桑，其實(shí)是他同父異母的弟弟!經(jīng)過拉辛汗的勸說，阿米爾踏上了"那條再次成為好人的路",他明白，血緣，是最重要的;喝同一個(gè)女子奶汁長大的兩個(gè)人，就是兄弟!雖然這點(diǎn)，他和哈桑，一同被父親欺騙了38年。他父親，用拉辛罕的話來說，是一個(gè)被拉扯成兩半的男人，他默默地承受著自己的罪過，他愛著他的兩個(gè)兒子，可是他卻只能表現(xiàn)出對哈桑，對一個(gè)仆人應(yīng)有的舉動。他流過的眼淚，就是為哈桑和阿里離家的那一刻。
于是，阿米爾邁出了重回喀布爾的那一步，重又鼓起勇氣去追他人格中的風(fēng)箏，為他父親，他自己，贖罪。為此，他和阿塞夫決斗，負(fù)傷奔逃，在大使館為他的侄子尋找移民的出路，飽經(jīng)折磨的索拉博在獲得希望后的興高采列，當(dāng)希望又破滅時(shí)，這個(gè)孩子終于厭倦，選擇自殺，被救以后嚴(yán)重的自閉，在阿米爾拉著他的手，和他一起放飛那個(gè)風(fēng)箏的時(shí)候，他隱蔽的笑，是發(fā)自肺腑的。而阿米爾，在割斷對手線后，主動提出為索拉博追風(fēng)箏的那一刻，"為你，千千萬萬遍",沁入骨髓，他終于治愈了他的心病，他也終于得到了他生命的風(fēng)箏，成為一個(gè)健全完整的自我。
風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情，友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實(shí)。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十
魯迅是我國偉大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國情操和關(guān)注社會的情感。魯迅先生的筆下之作，他的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從“我”對兄弟家長式的管理，反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無知。
文章由回憶引起，看到風(fēng)箏，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛風(fēng)箏，甚至“厭惡”風(fēng)箏，“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認(rèn)為是“笑柄，可鄙的”——這些情感導(dǎo)致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí)，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”，面對“我”的“傲然”，小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里。這些人物描寫，僅寥寥無幾，就刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn)，神情呼之欲出?！拔摇睘樾珠L，小弟“多病，瘦得不堪”，“論長幼，論力氣，他都是敵不過我的”。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢想時(shí)，他毫無反抗之力。
作者簡約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴(yán)。
每一個(gè)孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十一
還是第一次接觸到阿富汗作者的作品。那個(gè)戰(zhàn)火爆炸不斷的地方，那個(gè)信奉真主卻不知道真主在哪的地方。少爺阿米爾和仆人哈桑有著深厚的友誼，就像阿米爾的父親和哈桑的父親一樣，但阿米爾卻從不承認(rèn)和哈桑是朋友關(guān)系，盡管哈桑為他做了一切一切的事。在一次風(fēng)箏大賽中，阿米爾獲得了冠軍，哈桑為了替他追到戰(zhàn)利品，被阿米爾的仇人們毆打。阿米爾本有機(jī)會像哈桑救助他一樣上前維護(hù)，可他選擇了懦弱。事后，他無法面對對哈桑的愧疚，使了卑劣的手段，逼走了哈桑一家。
這是一本靈魂自贖的書，有父親的自贖，有阿米爾的自贖。它打破了等級觀念，讓我們看到人與人之間的平等與友善;它向世人證明：不是所有阿富汗人都向往血腥和暴力。為你，千千萬萬遍!沒有讀過什么書哈桑喊出了本文中最令人感動的字眼，并且用他的善良和忠誠，真正踐行了這句誓言。如果從言行一致和義無反顧的角度來講，哈桑才是真正的真主安拉。他的吶喊樸實(shí)無華，卻涵蓋了人世間最美好的道德與情感，就算是最激昂的詩句，最華麗的交響樂也無法與之媲美。
也許我們每個(gè)人都需要這樣的自贖，為自己曾經(jīng)的年少無知，為自己曾經(jīng)的任性顛狂，為自己曾經(jīng)的屢屢錯(cuò)過……然而，誦經(jīng)千遍叩首無算也不會有絲毫的改變;無數(shù)個(gè)夜晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)也證明不了你內(nèi)心的悔悟。莫如趁有生之年，找個(gè)機(jī)會，去勇敢地挽救自己一次吧!
也許我們每個(gè)人都需要這樣質(zhì)樸的吶喊，遠(yuǎn)離于世事塵囂，摒棄所有的———金錢股票權(quán)利地位名聲房子車子———身外之物，為自己的親人，為自己鐘情過的人，為自己喜歡過的朋友去發(fā)出這樣的吶喊。為了她們，去做一個(gè)追風(fēng)箏的人吧!
為你，千千萬萬遍!
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十二
寒假里，我用閑暇時(shí)間閱讀了這本《追風(fēng)箏的人》。這是美國作家卡勒德·胡塞尼的代表作，同時(shí)也是他的第一本小說。我很喜歡這本書，因?yàn)樗鼘懙煤芗?xì)膩，也很感人。
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足，十分要好。然而在阿富汗的風(fēng)箏比賽中，阿米爾和哈桑贏得了這次比賽，阿米爾也得到了父親的關(guān)懷。但這次追風(fēng)箏比賽也打破了寧靜的一切。阿米爾親眼看見了哈桑被阿塞夫教訓(xùn)。他本來可以幫助哈桑，去找大人，就像哈森經(jīng)常幫助他一樣。可是他并沒有，因?yàn)樗懶∨率拢峙橙?。他就這樣把哈森落在了那個(gè)小巷子里。從此，他處處躲避哈桑，最后還趕走了哈森。后來，自己也跟父親遠(yuǎn)離阿富汗，帶著罪惡感去了美國。
父親去世后，他回到了阿富汗，可是，一個(gè)驚人秘密被揭開。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎理解了過去父親的做法，而他，竟用最惡毒的手段傷害了哈森，并把他趕走。反省后，他決心找回原來善良的自己。最后他收留了哈森的兒子，帶他去了美國。
在這本感人至深的小說里面，風(fēng)箏是是一種象征，它既可以代表親情、友情、愛情，也可以代表是正直、善良、誠實(shí)。對阿米爾來說，風(fēng)箏所代表的就是他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為自我期許的阿米爾。
書中那些善良的人，如哈桑能一如既往的為朋友付出，是不計(jì)前嫌地付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不沮喪，堅(jiān)忍，刻苦耐勞，這么正面的人物形象在日常生活中已經(jīng)很少見了，也許他并不適合當(dāng)時(shí)功利的社會形勢，但是卻傳遞了正能量，帶給我們奮進(jìn)的力量，觸動我們內(nèi)心柔軟的一面。
也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，錯(cuò)過，然后再用一生來挽回。因?yàn)?，每個(gè)人都是自己人生路上的追光者。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十三
今日，我看了魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章。初看時(shí)，我覺得無非就是表達(dá)了作者的歉意。然而，細(xì)看后才知道他批判了某種封建制度禁錮了孩子，讓我懂得不要扼殺孩子天性的道理。
首先，這篇文章主要講的是魯迅小時(shí)候不愛放風(fēng)箏，他的兄弟愛放風(fēng)箏。于是他禁止他兄弟放風(fēng)箏，并把制作好的風(fēng)箏踏爛。長大后，他向他兄弟表達(dá)他歉意的故事。
看完這篇文章，我對年幼時(shí)魯迅的行為感到不解。為什么會有人把自己不喜歡的東西強(qiáng)加在他人身上，還不允許他人做自己喜歡的行為。其實(shí)，我覺得是那個(gè)年代的封建思想導(dǎo)致魯迅這種思想。因?yàn)槲幕瘜θ说挠绊懹袧撘颇淖饔?。但，其?shí)不僅在那個(gè)年代，就是現(xiàn)在我們身邊附近也有這種事發(fā)生。就例如有些大人會不顧孩子的興趣，就盲目給孩子報(bào)幾個(gè)興趣班。當(dāng)大人們看到其他小孩玩泥沙，跳皮筋時(shí)，他們冷嘲熱諷。殊不知，他們的小孩子喜歡就是玩泥沙，跳皮筋，而不是那些興趣班。他們這種行為就是把他們自己所喜歡的強(qiáng)加在孩子的身上，卻不顧孩子的喜好!
孔子說：“己所不欲，勿施于人”。己所欲，別人未必所欲，所以要看別人是否愿意，而不是依據(jù)我們的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人!
俗話說得好：人之初，性本善。我們每個(gè)孩子都有與生俱來的善良，好奇，頑皮的天性。然而，在他們懵懂無知時(shí)，早有家長對此行為早早定下許多規(guī)矩。
舉個(gè)例子，毛主席的政治秘書田家書批評他的女兒曾立，把正在曬太陽的毛主席的拖鞋埋在沙子里時(shí)。毛主席就調(diào)侃對他說：“你家孩子是想讓我曬多一會太陽嘛?！币贿呌H切抱著曾立。我們的偉人對孩子頑皮的天性尚如此寬容，然而在現(xiàn)在，我們許多家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在家搗亂和其他小孩玩泥土，打水仗時(shí)，卻立即發(fā)怒制止，甚至責(zé)打孩子，這就使孩子探索科學(xué)，自然的天性遭到了扼殺。
其實(shí)，許多家長是傳統(tǒng)教育的受害者，在現(xiàn)實(shí)生活中循規(guī)蹈矩，毫無開拓精神。在自己有小孩后，就繼續(xù)實(shí)行這種扼殺天性的教育方法。讓孩子認(rèn)為這樣做是正確的。就正如：文章中魯迅的兄弟長大后，已全然忘卻魯迅小時(shí)候?qū)λ魉鶠椋⒉辉购匏珠L，這就是被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，認(rèn)為這樣的管教是對的，并不認(rèn)為自己的行為“正當(dāng)”。這可真是可惜了他的創(chuàng)造力的天性啊!
陶知行說：如果發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力，認(rèn)識了孩子有創(chuàng)造力，就要去解放孩子的天性。所以，我們不要扼殺孩子的天性，因?yàn)檎纭讹L(fēng)箏》里所言：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十四
天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾千年來的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)?！讹L(fēng)箏》是一本中國國粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。
風(fēng)箏的來源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡單，要想制作出精美的風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的'人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋€(gè)步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡單。
風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說明了我國古代人民已經(jīng)學(xué)會使用力學(xué)原理，而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來的。
風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長處與獨(dú)特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。
讀完這本書后，加深了我對風(fēng)箏的認(rèn)識和理解。原來風(fēng)箏并不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國的國粹，比如它的制作過程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來之不易。
跨進(jìn)21世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)高速增長。中國作為四大文明古國中唯一留下來的國家，呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。
然而，古老的中國，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛、傳承中國的國粹藝術(shù)，為保護(hù)中國的精神財(cái)富而努力。
風(fēng)箏學(xué)生讀書心得篇十五
合上書本，閉起雙眼，你能想象嗎？我仿佛看到了兩個(gè)男孩追起了風(fēng)箏，另一個(gè)小小男孩，手舉黃色風(fēng)箏悄悄跟上來，嘴角微微上揚(yáng)。
在一片火紅的晚霞下，一只風(fēng)箏飄蕩空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，低低的，甚至看不清它是什么顏色？一個(gè)小男孩在后面追，這是《追風(fēng)箏的人》的封面，一幅讓人捉摸不透的畫面。這究竟是一個(gè)怎樣的故事？風(fēng)箏需要追嗎？不是應(yīng)該風(fēng)箏跟著人跑嗎？為什么要追風(fēng)箏？帶著幾許沖動與期待，我翻開了這本書，走入了一個(gè)細(xì)膩樸實(shí)而又充滿感動與震撼的世界！卡勒德胡賽尼，正是他，阿富汗一位名不見經(jīng)傳的作家，以史詩般的歷史景觀，向我們講述了一個(gè)蕩氣回腸的人性故事，揭露了主人公一段漫長的贖罪之旅。
故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，然而和他吃著同一奶水長大，有著先天性兔唇情若兄弟的哈桑，卻因?yàn)殡A級和一段不可告人的秘密成為主仆，種族的對立和迫害醞釀了最終的悲劇。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動，用自己的風(fēng)箏線把別人的.線割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，便是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。悲劇正是來自追風(fēng)箏大賽后的一場意外的背叛。當(dāng)哈桑在追風(fēng)箏的巷子里遭遇人生最大恥辱的時(shí)候，阿米爾卻眼睜睜的看著發(fā)生在眼前的一切而無動于衷。命運(yùn)從此開始轉(zhuǎn)變，阿米爾對哈桑有著深深的愧意，他想只要把哈桑趕走那么他就能得到解放，所以一次又一次的傷害哈桑。當(dāng)成年后的阿米爾知道一切真相時(shí)，他再次回到飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘的阿富汗，并選擇了自己獨(dú)特的贖罪方式。愛、恐懼、愧疚、贖罪……都交織在這部驚世之作里。
小說中的哈桑是一個(gè)對主人公忠誠，愿意為主人公付出一切代價(jià)做出任何犧牲的小男孩。一句“為你，千千萬萬遍”深深的打動了我，它讓我深切的體會到了哈桑心中的“忠誠”二字的分量，”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護(hù)著他，忠誠不是一句簡簡單單的話語而是一種義無反顧的支持和信任的情感。而阿米爾是一個(gè)怯弱，傲慢，虛偽，自大的男孩。小說正是通過哈桑的忠誠與阿米爾的虛偽與怯弱在一次風(fēng)箏比賽中的正面交鋒讓阿米爾走上了一條錯(cuò)誤的背叛之路?！叭松钔纯嗟氖虑槟^于良心的責(zé)備”。在漫長的歲月中，阿米爾開始了對自己犯下的罪行的無盡懺悔與救贖之旅。
在結(jié)局時(shí)，阿米爾終于找到了哈桑的兒子結(jié)束了他長達(dá)二十六年的懺悔與救贖之旅解救了一顆還未泯滅的良心。
或許，我們心中都有這樣一只風(fēng)箏；或許我們都面臨過與主人公阿米爾相似的困境，在生命成長的某個(gè)階段，有過那么一次深刻的錯(cuò)誤。然而沒有人愿意因?yàn)橐淮五e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的。也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人，那半空中飄飛不定遲遲不肯落地的風(fēng)箏，或許就象征著那些無法讓我們心靈安定的譴責(zé)，愧疚與恐懼。我們每個(gè)人都在它的下面苦苦追逐，奔跑。如果說盧梭的《懺悔錄》寫得真實(shí)，坦誠的話，那我覺得這篇懺悔與救贖錄就寫得情真意切?！坝行┳镞^只能補(bǔ)贖，不能洗刷！
讀完這本書，也許我們能悟出一些什么。我們需要戰(zhàn)勝的就是自己。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無法推卸；應(yīng)該克服的困難，我們無法逃避；應(yīng)該面對的人生，我們無法選擇?！白凤L(fēng)箏”的人，只要努力找到正確的方向，只要堅(jiān)信它總有落下的那一刻，風(fēng)箏最終會被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。我們也會像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋后找到那個(gè)打開自己心結(jié)的鑰匙。讓我們追隨作者筆下的那只風(fēng)箏，在幸福與痛苦，感動與愧疚的交替中去感悟生命的真諦吧。
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