幼兒園小班教案小螞蟻運糧(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 22:39:12
幼兒園小班教案小螞蟻運糧(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-29 22:39:12     小編:雨中梧

教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。精心編寫教案,能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇一

1.掌握雙手傳球的方法。

2.能控制身體的不同部位,進行胯下傳球。

3.能與同伴相互配合,體驗合作的樂趣。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5.增強合作精神,提高競爭意識。

重點:掌握雙手傳球的方法。

難點:能控制身體的不同部位進行胯下傳球。

小螞蟻頭飾,球,大筐1個,小筐4個,音樂磁帶,錄音機。

一、.熱身活動。

1、教師:小朋友,今天你們都來扮演小螞蟻,跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好,一起來鍛煉身體吧!

2、幼兒排成一路縱隊,跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈。

3、師幼隨音樂做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

二、游戲“胯下傳球”

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過,站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過球后,持球跑到隊首,重復(fù)傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組,自由練習(xí)“胯下傳球”。

3、請一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?

4、幼兒自由組合再次進行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

5、全班幼兒組成一條直線,集體進行“胯下傳球”的游戲。

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的'小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒進行運糧食比賽2次。

四、放松活動“歡樂舞”,結(jié)束活動。教師:糧食全部運回來了,你們高興嗎?大家一起跳個“歡樂舞”吧!

本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標(biāo)達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇二

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。

3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。

一、準(zhǔn)備部分。

熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。

(1)導(dǎo)入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習(xí)動作。

師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣???(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運送糧食的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學(xué)學(xué)看。”

(3)幼兒集體練習(xí)動作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。

(1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>

(2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習(xí)往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

(3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對。

師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了。”

4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。

(2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。

師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”

(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)。

師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?!?/p>

這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的'制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入?;顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,屬于昆蟲綱膜翅目,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇三

小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅。

2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒:已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

教師:熟悉幼兒的能力。

2.物資材料準(zhǔn)備:

沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。

1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運動。

二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

1.幼兒自由探索爬的動作。

師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學(xué)本領(lǐng)了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!

2.教師示范,重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。

3.幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。

三、游戲《螞蟻運糧》,鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運"糧食"師:螞蟻寶寶真厲害,本領(lǐng)都學(xué)會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨木橋,用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!

師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!

游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的'糧食袋,要先走過獨木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運回家。

游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

2.運"大蘋果"師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運回來了?(團結(jié)合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?

(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

三、結(jié)束部分。

師:螞蟻寶寶運回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!

1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù),感受喜悅的心情。

2.放松練習(xí),整理收拾器材。

《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運糧食",幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

在"小螞蟻運糧"的活動中,有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節(jié),讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式,學(xué)習(xí)"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進入情境,扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒成為體育活動的主體,在游戲中完成各項鍛煉要求。

游戲"螞蟻運糧",螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛,游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗,又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬,鞏固了爬的技能,輕松活潑的音樂,游戲的氣氛很愉快,充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

通過教學(xué)活動,使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解,在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻,發(fā)展了幼兒的動作,鍛煉了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境,使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。

活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運動能力也不同,活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

活動中也還存在很多的不足,本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇四

相關(guān)知識:

螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是,白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,中國有600多種。

活動目標(biāo):

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動,嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團隊合作精神。

活動準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。

3.椅子六把。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入。

1.老師:“立正,孩子們,你們都是神氣的小螞蟻,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!”

2.隊列練習(xí)。

老師:“寶貝們,跟著媽媽先來鍛煉一下?!?老師帶領(lǐng)孩子們做運動。)。

老師:“孩子們,你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎?”

幼兒:“能!”

二、分層活動。

1.教師:“孩子們,今天晚上有暴風(fēng)雨,我們的家不安全了,現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去,可是要把家搬到安全的地方,我們就要爬過鐵絲網(wǎng),走過獨木橋,如果不能克服這些困難,我們就會有危險了,所以我們一定要完成任務(wù),能完成嗎?”

幼兒1:“我一定能完成任務(wù)。”

幼兒2:“老師,搬的東西是什么哦?”

老師:“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻,什么都不怕,是不是?”

幼兒:“是!”

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。

(1)老師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試,請個別幼兒示范,教師在旁觀察指導(dǎo)。

老師:“孩子們,我們看看胡柯小朋友是怎么做的?!?/p>

請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的?!?/p>

幼兒胡柯:“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?!?/p>

老師:“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)。

(3)教師歸納總結(jié)。

老師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進?!?/p>

老師:“孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?”

幼兒:“好”

幼兒練習(xí)匍匐爬行。

老師:“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試,并一起想辦法找出原因??纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了?!?/p>

老師:“那剛才白宇小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?!?/p>

請白宇小朋友再爬一遍,請其他孩子找出他沒有成功的原因?!?/p>

幼兒1:“他頭沒有低下?!?/p>

幼兒2:“他屁股抬高了?!?/p>

老師:“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng),這次希望每個寶寶都成功?!?/p>

3.爬爬比賽。

(1)老師:“孩子們,既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng),那我們就來練習(xí)一下過獨木橋的本領(lǐng),這是我們以前練習(xí)過的,小朋友還會走嗎?”

幼兒:“會!”

老師:“現(xiàn)在,我們都學(xué)會了本領(lǐng),我們來比賽。”

(2)講解比賽規(guī)則。

老師:“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面,看這里有兩條橫線,等會比賽的時候,趴下來不能超過前面一根橫線。”

老師:“這次比賽的要求是聽到口令后,請第一只小螞蟻用爬行的方法,爬過這些鐵絲網(wǎng),然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來,第二只小螞蟻再出發(fā)?!?/p>

老師:“聽我口令小螞蟻出發(fā)?!?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。

(3)宣布比賽結(jié)果,表揚獲勝的隊伍。

老師:“小螞蟻們,你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯。”

三、游戲。

1.老師:“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了,現(xiàn)在我們開始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師:“孩子們看,我這里有兩條不同線路,一條到對面近一點,但是鐵絲網(wǎng)低一點。一條離對面遠(yuǎn)一點,但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋?!?/p>

老師:“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好,一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng),把家運到對面去?!?/p>

老師:“孩子們,聽清楚了嗎?出發(fā)!”

幼兒:“清楚了!”

幼兒開始游戲,教師一旁觀察指導(dǎo)。

四、放松運動。

老師:“寶貝們真能干,現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了,我們一起來合作造我們新的家吧!”

老師:“新家搭好了,可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背,敲敲腿放松一下吧!”

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇五

活動準(zhǔn)備:

1.螞蟻頭飾每人一個,墊子4組,平衡木4條,拱形門4個。

2.糧食背袋大、中、小若干,布置好場地。

3.音樂磁帶,錄音機。

活動目標(biāo):

1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗合作游戲的`快樂。

活動過程:

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動。

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食。

1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對游戲的興趣!

2.教師重點示范單臂爬行動作。

規(guī)則:一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來,如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰先把本領(lǐng)練好!

1.游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。

2.幼兒分組進行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

3.第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運“糧食”回家。

四、游戲結(jié)束把運來的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇六

1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力,鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。

2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。

活動準(zhǔn)備:

平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個沙包若干。

活動過程:

教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)搿?/p>

小朋友,我們都見過老鼠吧,知道老鼠是個壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服,如果有一天讓我們看到老鼠,我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲,看看那個小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己示范游戲的過程,其他幼兒認(rèn)真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈,再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個小圓圈,讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi),幼兒準(zhǔn)備好后,游戲開始,一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑,站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包,投中者意味著打著了老鼠,投不中著就說明沒打著,直到將手中的沙包投完為止,看誰投中的次數(shù)最多,誰就是勝利者。

3、幼兒開始游戲游戲。

將全班幼兒分成三個小組,每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,教師口令,游戲就開始。

4、游戲結(jié)束。

教師和幼兒一起統(tǒng)計每個幼兒的投擲數(shù)目,對優(yōu)異者表揚鼓勵。

師生共同收拾場地,帶回教室休息。

活動反思。

幼兒能積極主動的參與到游戲中去,并且神情專注,在游戲過程中,理解了老鼠的本性,意識中有了老鼠過街人人喊打的思想,在練習(xí)中,身體技能得到了鍛煉和強化,幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇七

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。

2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

1、墊子,鐵圈兩組。

2、沙包。

一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞,引出活動內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、熱身活動,簡單跳操。

2、教師示范講解動作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

3、幼兒練習(xí)。

三、螞蟻運糧食。

2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。

3、女孩子爬過兩個墊子,鉆過圓環(huán)(螞蟻的家)把糧食貯存起來。

故事:小螞蟻過冬秋天快要過去了,一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊,一低頭,看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來,好奇地問:“螞蟻妹妹,你在干什么呀?”螞蟻說:“我在往家里搬東西啊?!焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西,一邊嘲笑她說:“這么多東西啊,你不拍累嘛?還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說:“不啦,冬天就要到了,我要準(zhǔn)備過冬的食物和棉被呢?!焙灰詾槿?,說:“算了,我自己去玩啦?!闭f完,蝴蝶就飛著游玩去了。很快,冬天到了。一個寒風(fēng)呼嘯的下午,蝴蝶又冷又餓,甚至連飛得力氣也沒有了,她爬到了螞蟻的`門口,有氣無力地說:“螞蟻妹妹,給我點吃的吧?!蔽浵侎R上拿衣服給她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說:“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說:“其實下午我也不該那樣對你,我們本該互相幫助啊……”后來,螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇八

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂趣。

2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。

3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。

一、準(zhǔn)備部分。

熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。

媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。

(1)導(dǎo)入:

媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習(xí)動作。

媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運送糧食的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有、黃色、藍色的。的糧食放在的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!?教師出示三種不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。

媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學(xué)學(xué)看。”

(3)幼兒集體練習(xí)動作12次。

3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。

(1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧。”

(2)路遇“甲蟲”,螞蟻寶寶練習(xí)往后爬,一起戰(zhàn)勝“甲蟲”。

(3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對。

師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了。”

4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。

師:“好,寶寶們真能干,很快就學(xué)會了在平地上運糧食的本領(lǐng),可是,媽。

(2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。

師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他媚鼓掌,我們也來試試吧!”

(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆)。

師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)。

師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶背、揉揉肩?!?/p>

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇九

2——3歲的幼兒由于腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全,手腳協(xié)調(diào)能力較差,所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣,在平時的活動中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點,結(jié)合本階段的“可愛的小動物”主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了“螞蟻運糧”的游戲活動.通過螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作.“螞蟻”這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計中,我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂.

1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬,跨的能力.

2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣.

練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.

教學(xué)難點:能跨過10厘米的障礙物.

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)進行得生動活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2.整個活動我以幼兒為主體,幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能,體現(xiàn)了活動的趣味性.

(一)準(zhǔn)備部分:

1.教學(xué)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾若干.帖若干.輪胎若干.磁帶.

2.做操。

小螞蟻們你們好,今天的天氣真好,和爸爸一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候要把腳抬高點,小心別摔交.

3.引出主題。

我的寶寶們真能干,做的可真好,現(xiàn)在我們的肚子都餓了,媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?

(二)基本部分。

1.講解示范。

2.幼兒操作。

1.講解示范。

a請個別幼兒游戲。

下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看,爸爸看他學(xué)會了沒有.教師在旁指導(dǎo)。

b請全體幼兒游戲。

下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西,寶寶們要跟著爸爸爬,不能爬遠(yuǎn)了,懂了嗎?

(三).結(jié)束部分。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十

1.通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2.鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚團結(jié)互助品德。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,克服困難的`精神。

1.螞蟻頭飾30個,墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個。

2.“糧食”背袋若干,音樂磁帶一盒,場地布置

1.幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2.律動“螞蟻搬豆”

1.學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動作,尤其是單臂爬行。

2.幼兒分散練習(xí),要求每個幼兒在不同地方,練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重單臂爬行,教師巡加指導(dǎo),并提醒注意安全。

3.幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞,爬過草地,走過小橋,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。

第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評價。

第三次出發(fā)后,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

“糧食”堆好,教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運動。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十一

1、感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂。

2、模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。

3、激發(fā)了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望。

4、知道螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。

3、材料準(zhǔn)備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。

1、感知小螞蟻的外形特征。

(1)幼兒自由觀察,交流。

(2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?

(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。

第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。

第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。

小結(jié):說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。

(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。

螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。

2、觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。

請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡單了解小螞蟻的生活方式。

小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的?遇到事情的時候,是怎樣告訴同伴的?

師幼討論,通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。

小螞蟻喜歡吃什么?

提供樹葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。

4、游戲“小螞蟻回家”。

學(xué)一學(xué)小螞蟻走路的樣子好嗎?

幼兒帶頭飾,隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作,體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式,游戲自然結(jié)束。

在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究。

讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的.年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。

通過“小螞蟻”這個活動,使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中,幼兒會隨著對小螞蟻的認(rèn)識、了解逐步加深。同時,使幼兒親近小動物、喜愛小動物的情感也自然地流露出來。在這個活動中,我們更加注重調(diào)動幼兒的探究興趣,注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程,幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達對小動物的喜愛之情。通過引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小螞蟻,觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗喂小螞蟻的快樂,模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式,從而培養(yǎng)幼兒樂于觀察、善于思考、親身體驗、嘗試發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習(xí)慣。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十二

1.通過游戲發(fā)展手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2.鞏固發(fā)展平衡等基本動作,具有協(xié)作配合的能力,發(fā)揚團結(jié)互助品德。

發(fā)展手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

具備協(xié)作配合的能力。

"糧食"背袋若干,音樂磁帶一盒,場地布置。

一、開始部分。

幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動。

二、基本部分:

(一)情境導(dǎo)入師:螞蟻寶貝們,你們是第一次跟媽媽出來郊游,今天,媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!

(二)學(xué)習(xí)基本動作教師分別示范過障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。

師:在找食物的路上,我們會遇到許多困難,你們害怕嗎?(幼:不害怕)。

1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過去。

師:呦!不害怕啊,這么勇敢!那如果我們遇到山洞,要怎么過去呢?(幼:彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋,現(xiàn)在,媽媽用手做了一個山洞,孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習(xí)鉆山洞)。

2.過草地:單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬。

師:那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯,爬草地媽媽可是有要求的,諾,要像媽媽這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,就像解放軍叔叔練兵一樣,你們想當(dāng)解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團,你們都是小小螞蟻兵,小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的,你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號:不怕困難,勇往直前!。好,排成一隊,我們來練習(xí)一下,聽口令,預(yù)備,開始……嗯,你們真的非常很厲害。

3.過獨木橋:水平打開胳膊,不擁不擠,一個接一個的走過去。

師:但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說說自己的辦法)說得好,要一個接一個過,不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢?(把手打開)哎呀,我們的想法是一樣的,打開胳膊,才能走得穩(wěn),現(xiàn)在,跟媽媽一起走直線,看哪個螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。

(三)游戲--螞蟻運糧教師準(zhǔn)備三個糧倉,一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)。

1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食:鉆過山洞、爬過草地、走過獨木橋,在草叢里找到小袋糧食,每名幼兒取一袋糧食運回家。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙,不推不擠)。

2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食:通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點大,一只小螞蟻搬運太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運糧,用安全的辦法通過障礙返回原點。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。

3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食:這次找到的糧袋特別大,兩只小螞蟻根本搬不動,幼兒練習(xí)三人合作運糧,安全的返回原點。引導(dǎo)幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫。

教師小結(jié):

螞蟻寶貝們不怕困難,齊心協(xié)力,把倉庫都裝滿了,咱們一起來慶祝一下吧!

三、結(jié)束部分聽音樂做放松運動。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。

本次活動依據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞、過草地、走獨木橋,學(xué)習(xí)和掌握單臂匍匐的動作要領(lǐng)及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力。活動中注重滲透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十三

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

皮筋、墊子、頭飾。

一、游戲前準(zhǔn)備活動。

聽音樂做早操、動物模仿動作。

二、新授。

1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?

2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)。

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧。

4、請個別幼兒示范鉆爬。

5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)。

6、教師介紹游戲名稱和玩法。

7、教師講解示范游戲的`玩法。

8、組織幼兒練習(xí)。

三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十四

1.讓幼兒認(rèn)識螞蟻外形特點。

2.在觀察螞蟻搬運糧食的過程中,使幼兒認(rèn)識到蟻(人)多力量大的團隊合作精神,將這種團隊精神延伸到幼兒活動中,讓幼兒深刻理解團隊合作精神。

:認(rèn)識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運糧食的過程。

1.螞蟻是形體較小的動物,幼兒用肉眼難以觀察,且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。

2.如何引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟團隊合作精神。

1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張。

2.放大鏡透、透明塑料片各10個。

3.餅干,米飯粒,蛋糕碎片適量。

4.沙包2個。

教師引導(dǎo)幼兒:你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個部分,頭上有二只觸角、身上共有六條腿。

教師帶領(lǐng)幼兒在操場上找到螞蟻和螞蟻洞,并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上,讓幼兒在放大鏡下仔細(xì)觀察真實的螞蟻的外形特征,引導(dǎo)幼兒找到真實螞蟻與圖中螞蟻相對應(yīng)的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應(yīng)的二個觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解(認(rèn)識)。

老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒,食物大小大不一,引導(dǎo)幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。

一只螞蟻搬不動比較重的東西時,會請許多朋友來一起搬。螞蟻雖小,但蟻多力量大,一只搬不動,請來二只、三只……直到能搬動為止。這種精神叫團體合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西,一個人搬不動怎么辦?也可以借鑒螞蟻的團隊精神。也可以請來好朋友,大家一起搬。

讓幼兒自由組合,4個一組抬著沙包走,每次兩組進行比賽,在游戲過程中,沒有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油,整個游戲過程幼兒興奮不已、歡呼雀躍!場面很熱烈!

教師:今天體驗到團結(jié)就是力量,人多力量大的團隊精神。讓我們唱著《螞蟻搬豆這首歌》回去吧!

這個活動的過程,幼兒的興趣濃厚,參與的積極性高,深刻認(rèn)識到螞蟻的外形特征,觀察到螞蟻同心協(xié)力搬運糧食的過程,讓幼兒從中領(lǐng)悟到螞蟻的團體精神。以后要多增加一些室外活動,讓幼兒學(xué)會到大自然中尋找和觀察。

不足的是:整個觀察過程時間過長,天氣炎熱,氣溫較高,幼兒又熱又渴。也許是幼兒過于興奮,游戲場面有些混亂。如果讓我重新再上這節(jié)課,我會把它分成兩節(jié)完成,把游戲時間選擇在溫度適宜的時候,而且還會做一些道具,如螞蟻頭飾道具,這樣會顯得更生動、活潑,效果會更好。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十五

1.螞蟻頭飾每人一個,墊子4組,平衡木4條,拱形門4個。

2.糧食背袋大、中、小若干,布置好場地。

3.音樂磁帶,錄音機活動目標(biāo):

1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動。

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食。

1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對游戲的'興趣!

2.教師重點示范單臂爬行動作。

規(guī)則:一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來,如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰先把本領(lǐng)練好!

三、幼兒帶頭飾集體游戲。

1.游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。

2.幼兒分組進行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

3.第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運“糧食”回家。

四、游戲結(jié)束把運來的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十六

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。

3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。

一、準(zhǔn)備部分。

熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分。

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。

(1)導(dǎo)入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習(xí)動作。

師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣???(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運送糧食的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學(xué)學(xué)看?!?/p>

(3)幼兒集體練習(xí)動作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。

(1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>

(2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習(xí)往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

(3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對。

師:“運了這么多的`糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了。”

4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。

(2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。

師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”

(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆)。

師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)。

師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”

這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒幽繕?biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入?;顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十七

2、在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;。

2、螞蟻搬運食物的自然場景,自制螞蟻觸角頭飾若干;。

3、沙袋若干作“大米”;。

4、小糖果若干;。

5、毛巾若干。

(一)探索。

教師:小朋友最喜歡的小動物是什么,誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

(和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子)。

(二)練習(xí)。

1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)。

2、教師:“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)。

3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)。

4、小結(jié):“哇,原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的'小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強調(diào)多人合作,步伐一致。)。

5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會走路了。

(三)游戲:螞蟻排隊走。

現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

(小組比賽)。

(四)運糧食比賽。

1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯,現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。)。

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

(五)放松教。

師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。)。

幼兒園小班教案小螞蟻運糧篇十八

1.培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神。

2.發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進的動作。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合。

雙臂匍匐前進動作。

一、導(dǎo)入:(2分鐘)。

戴頭飾聽音樂,做螞蟻各種模仿動作,進行準(zhǔn)備活動。

二、展開:(20分鐘)。

1.學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進動作(5分鐘)。

指導(dǎo)語:今天我們來學(xué)習(xí)運糧食的新本領(lǐng):雙臂匍匐前進,小朋友小手臂。

要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能夠離開墊子。

(1)個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。

(2)幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進動作,快速爬過墊子,教師個別指導(dǎo)。

2.進行游戲《螞蟻運糧》(15分鐘)。

(1)螞蟻運小袋糧食。(3分鐘)。

從“家”出發(fā)找“糧”途中,爬過草地,走過小橋,鉆過山洞,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,看哪隊速度快。

(2)螞蟻運中等糧食。(5分鐘)。

第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大,一個螞蟻運不回來,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,進行評價。

(3)螞蟻運大袋。(7分鐘)。

第三次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

三、結(jié)束部分:(3分鐘)。

“糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運動。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團結(jié)的精神,和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。

小螞蟻是孩子們非常常見的,孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo)。

優(yōu)點:

1.針對游戲中不同的場景,我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂,用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境,烘托了整個游戲的氣氛。

2.整個活動都貫穿有趣的情節(jié),在潛移默化中對幼兒進行了團結(jié)友愛,相互合作的教育,培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。

3.整個活動的設(shè)計層次性強,環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。

4.活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主合作。

5.教師指導(dǎo)語簡潔清楚,評價及時到位,有針對性。

不足:

準(zhǔn)備活動密度稍欠,動作不夠豐富。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16541937.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔