教案是一門教育科學(xué)的重要組成部分,它可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。在編寫教案時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,以提高教學(xué)效果。如果你想要了解如何編寫一份好的教案,以下是一些教案范文,供你參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇一
1、嘗試選用不同的海貝進行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。
3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。
1、用貝殼制作的范作,制作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂。
一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說貝殼
二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗。
ppt展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇二
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達一句話,清楚表達自己的想法。
空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,ppt課件
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>
…
幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達還可以,可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇三
繼續(xù)學(xué)畫半圓形用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆紙課件。
介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問:這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的`時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)請幼兒上來示范創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
講評結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好,不過,他們的直線畫的還行,基本畫的挺直。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇四
繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程:
介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件并提問:這是誰?小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好,不過,他們的直線畫的還行,基本 畫的挺直。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇五
1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。
2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。
一、講述故事“豬八戒吃西瓜”
,通過提問加深對故事情節(jié)的認識。
二、示范講解故事人物的畫法。
教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫,引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進行表現(xiàn),
重點抓住人物頭像和動作進行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。
2、巡回指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。
3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。
四、引導(dǎo)幼兒展示,分享作品。
展示作品,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽,共同分享。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇六
1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
(幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?!?/p>
(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚:第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚:最后出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的?!?/p>
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,,就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。
1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:
(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習(xí)了多少時間?
(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”
請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇七
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段:
1、師:今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
1、欣賞大師的畫
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
:這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會有這樣的感覺?
:這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
:這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫,并當(dāng)場即興作畫。
(運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示:
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇八
1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?
師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。
師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
(逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)。
二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。
師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師:那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進行示范作畫。
師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。
師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。
師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。
四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處。總而言之,這是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒百科:樹干是樹的重要組成部分,樹干具有木質(zhì)特性,多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。
不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
幼兒園繪畫小刺猬教案篇九
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導(dǎo)語
瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語
2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導(dǎo)語
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結(jié)。
指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結(jié)束。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十
1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。
2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)
3、輕柔的音樂
1、引導(dǎo)
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請進了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!”
2、觀察樹葉
出示真實的樹葉
讓幼兒認識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說)
“小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?”
1、出示范畫(金魚)
粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)
他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請幼兒仔細觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)
2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅
“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認識了一下它?!保ǚ▏嗤淙~)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象。)
“老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?”
要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧!
在孩子開始進行拼貼畫時,在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。
1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。同時,讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十一
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體,學(xué)習(xí)一筆一筆來回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
油畫棒、繪畫紙,桔子。
1、老師出示桔子問:這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)
2、引導(dǎo)幼兒說說桔子的外形特征:圓圓的,扁扁的,桔黃色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
用黃色的筆先畫成一個扁扁圓,然后在里面一筆一筆來回涂色,再在上面畫一個柄,一個好看的桔子就畫好了。
鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結(jié)評價。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十二
1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
激發(fā)幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
畫紙、記號筆
2、幼兒討論、比較。
5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了啊?
幼兒:太陽公公。
2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公。
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
小班繪畫:太陽公公(2)
4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
規(guī)則:(1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;(2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品。
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識,所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??;顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時,孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應(yīng)該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十四
1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫面豐富的色彩層次感,發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵,在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。
1、向日葵圖片;輕音樂。
2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。
3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。
一、配樂欣賞名畫《向日葵》,關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂下出示向日葵圖片,引出梵高的畫《向日葵》。
師:你們看,這是什么?是的,這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵,讓我們一起來細細品讀這幅畫吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師:你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師:看了這幅畫,你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)
師:這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)
師:背景是什么顏色,給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)
師:你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞:向日葵有的長著葉子,有的沒有葉子;有的直直地站立著,有的彎彎的。)
師:為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了,長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟,正在長大的花朵。)
師:這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)
師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評價美了,真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
4、再次觀察梳理:
梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵,讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài):有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵,幼兒創(chuàng)作。
1、介紹本次活動的材料和示范畫法。
師:我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵,先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手),用三根手指畫花瓣,兩根手指畫花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作畫,教師即時點評,啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
三、作品展示,幼兒相互觀摩并點評。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十五
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫,感受樂趣。
進行繪畫
能夠畫出五官
紙、范畫
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么樣的?
今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?
二、幼兒進示范
1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
2、請幼兒嘗試進行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十六
目標(biāo):
1、通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
準(zhǔn)備:
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
過程:
(幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?!?/p>
(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面。
兩條魚:第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚:最后出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞:是最高難度的動作,轉(zhuǎn)圈的動作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的`舞姿,一定會受到大家的歡迎。
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的?!?/p>
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。
1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:
(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習(xí)了多少時間?
(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”
請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
延伸:
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十七
磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆制作方法:
在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬,注意刺猬身上的刺不畫。
把畫鋪在托盤上。
將鐵屑輕輕撒到畫上,再將磁鐵放在托盒的下面,輕輕移動磁鐵,將鐵屑全都吸到小刺猬的身上,幫助小刺猬長出尖刺。
提醒幼兒取放鐵屑要小心,注意不要將鐵屑撤到托盤外面,更不要對著鐵屑吹氣,防止迷眼。
提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同,使表現(xiàn)效果更形象。
在托盤下任意移動磁鐵,觀察鐵屑的運動狀態(tài)。
任意變換背景圖,利用鐵屑進行趣味造型活動。
利用鐵屑表現(xiàn)條形和u形磁鐵的磁場線的分布情況,感受。
磁鐵磁場的存在。
磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品,而鐵屑細碎的形態(tài),在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)造型。鐵肩還可以顯示磁鐵磁場的存在,利用鐵屑對接力線的顯現(xiàn)效果,可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的砝力線分布情況。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十八
1、對美術(shù)活動有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。
1、幼兒對手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。
2、幼兒人手一支記號筆或油畫棒。
一、猜謎語。
1、請幼兒猜謎語:“一棵樹,五個叉,不長葉,不開花。在你的身上找一找,看誰最早猜出它?!?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會幫助我們吃飯時拿勺子,會拍球,會畫畫。今天,我們就一起把這能干的小手畫下來。
二、描畫小手。
1、鼓勵幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上。右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的'輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
三、展覽作品。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇十九
活動目標(biāo):
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M行想象和猜測,大膽表達自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備:
1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經(jīng)驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個,四個盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,a4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動時不會滾出去)。
活動過程:
1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
(1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎么做出來的?
(4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進行彈珠滾畫活動。
教師:怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?
4、作品評價。
教師:你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?
【評析】。
該活動中,教師給每組都提供了對比性很強的色彩,幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗。同時,縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒園繪畫小刺猬教案篇二十
目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
幼兒園繪畫小刺猬教案篇二十一
1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2.大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、講解示范。
1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)。
2.臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。
4.畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2.會畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。
四、講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果,引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景?;顒右婚_始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。
本文擴展閱讀:刺猬是屬于猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱,共有5個屬;其中猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣。
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