教案可以幫助教師合理安排教學時間和活動順序，提高教學效率。教案的評價標準應符合教學內(nèi)容和教學要求，能夠客觀地評估學生的學習水平。將教案范文與實際教學相結合，能夠更好地提升自己的教學水平和能力。
中班結構游戲教案火車篇一
1、進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學會構圖進行拼搭。
2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
1、各種拼搭積塑。
2、可樂罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡單結構圖。
1、組織幼兒在討論在十字路口的結構圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結構交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。
本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的'學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。
中班結構游戲教案火車篇二
1．豐富對城市和地名的認識。
2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道我國一些城市的名稱。
1．教師通過提問，引出主題。
教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。
2．教師講解游戲規(guī)則。
（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。
（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。
（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。
3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。
附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：xx開。他名）齊：誰來開？
甲：xx開。（人名）。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
中班結構游戲教案火車篇三
感知音樂旋律的變化。
培養(yǎng)互助精神。
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；
fasolafala。
腰肩頭腰頭。
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）。
握握手呀來猜拳（兩人握手）。
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）。
輸了就要跟我走。
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）。
請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
中班結構游戲教案火車篇四
1、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。
2、能大膽建構，體驗游戲的快樂。
1、知識經(jīng)驗準備：了解船的基本結構。
2、物質(zhì)準備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
1、導入活動，激發(fā)興趣。
師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導幼兒合作拼插船，重點指導幼兒合作時學會商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評價建構作品。
引導幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同?為什么?
中班結構游戲教案火車篇五
1.提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲，豐富地名知識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
1.通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的'人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長，就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開?
甲：往xx開。
問：誰來開?
甲：xx開。
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
中班結構游戲教案火車篇六
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結構游戲教案火車篇七
2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習慣。
1、知識技能準備：
(1)觀察了船的模型、了解船的結構特征。
(2)幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準備：
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評價。
請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導幼兒收拾結構材料。
中班結構游戲教案火車篇八
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的。
興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
中班結構游戲教案火車篇九
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
中班結構游戲教案火車篇十
1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2.能圍繞主題進行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學習欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5.愛護建構成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學會輕拿輕放。
游戲目標：
1.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準備：
物質(zhì)準備：飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機模型，引導幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎上進一步的了解飛機的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來拼飛機。這里有一份分解好的飛機模型，請小朋友認真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機的，待會兒請小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構時，不要爭搶材料，要學會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機要牢固、結實。
四．幼兒建構教師指導。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進行引導，需要時給予幫助。
重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導幼兒想想如何拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機、直升機等。
五．小結點評幼兒作品。
中班結構游戲教案火車篇十一
活動目的：
1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造，享受集體建構的樂趣和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒分工、合作的`能力。
3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備：
知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設施。
物質(zhì)準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。
活動過程：
1、以談話引入：我們上次搭建了什么？
2、提問：你覺得游樂園里什么最好玩？
3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。
4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。
5、教師提出游戲規(guī)則。
（1）場地分區(qū)動作要快。
（2）搭建的物品要牢固。
（3）游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。
6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。
7、教師小結評價。
（1）讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。
（2）教師對幼兒的作品進行整體的評價。
活動延伸：
提出下次游戲的要求。
《中班結構游戲教案兒童樂園》摘要：地分區(qū)動作要快。2搭建的物品要牢固。3游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。7、教師小結評價。1讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的...
中班結構游戲教案火車篇十二
1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運用雙面建構橢圓形的方法表現(xiàn)豆寶寶。
2、能大膽想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)豆寶寶的四肢動作，體驗建構成功的快樂。
幼兒有認識各種豆子的經(jīng)驗；畫過豆寶寶；有使用過毛根的經(jīng)驗。
教具：范例，豆寶寶圖片，展臺的場景，音樂；
圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；
1、情景導入，引起幼兒興趣。
師：看，豆寶寶來我們班做客了？它的身體像什么形狀的？
2、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察豆寶寶的外形特征。
你見過哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應的圖片引導幼兒的觀察講述）。
3、師生共同小結豆寶寶的外形特征。
4、出示兩種不同的豆寶寶，引導幼兒學習雙面建構的方法。
（1）教師：這個豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個豆寶寶和它一樣結實呢？
（2）請個別幼兒示范。
師幼共同小結，用兩個一樣的.橢圓形對齊連接起來就可以變成雙面的橢圓形，更加結實，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動作，就更可愛了。
5、幼兒建構表現(xiàn)快樂的豆寶寶，教師觀察指導。
教師：“今天我們一起建構快樂的豆寶寶，看看誰的豆寶寶身體最結實，動作最可愛?！?/p>
（1）引導幼兒運用雙面建構的方法的表現(xiàn)快樂的豆寶寶。
（2）提醒幼兒插緊，鼓勵幼兒使用半成品。
（3）鼓勵能力較強的幼兒注意色彩搭配。
6、展覽評價作品。
（1）你建構的是哪個豆寶寶？它在干什么？。
（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗活動的快樂。
鼓勵幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試表現(xiàn)其他動態(tài)的豆寶寶。
中班結構游戲教案火車篇十三
1、能大膽嘗試運用圖形壘加的方法建構表現(xiàn)蛋糕的基本外形。
2、觀察、感受蛋糕造型的美，并運用輔助材料進行裝飾建構作品。
3、樂意與同伴分享自己的想法，體驗創(chuàng)意建構的樂趣。
經(jīng)驗：幼兒有建構常見幾合圖形（圓形、矩形、三角形等）的經(jīng)驗；幼兒有過生日吃蛋糕的經(jīng)驗。
物質(zhì)：教具：ppt、空心圓兩個、一簍雪花片、展臺。
學具：各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物（毛根、圖形紙片、毛球等）、圓形、矩形、三角形半成品4婁，餐盤人手一份。
（2）小結：過生日的時候，我們會唱生日歌，還會吃生日蛋糕，
（1）欣賞蛋糕圖片，提問：瞧，老師這也有許多蛋糕圖片，我們來看一看？
（2）討論：這些蛋糕有什么不一樣？
蛋糕的面像什么呀？
蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？
蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品，還有不同的口味，有草莓的、檸檬的。
（3）小結：蛋糕有各種各樣的形狀和顏色，有大的有小的，有的`厚厚的，還有很多的裝飾，看上去很好看！
（1）欣賞蛋糕圖片：這兒還有一些蛋糕，我們來看看它們有什么特別的地方！
（2）提問：你發(fā)現(xiàn)哪些特別的地方？和我們大家分享！
你發(fā)現(xiàn)這個蛋糕是由一個大大的圓形還有兩個小小的半圓形組成的，像小熊的頭一樣，你觀察的很仔細，你們有沒有不一樣的想法。
你看到這個蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多層，每一層還有不同的顏色，你的小眼睛真亮，你們還發(fā)線什么特別的蛋糕。
（3）小結：蛋糕造型多種多樣，十分有創(chuàng)意。
（1）出示空心圓范例，了解壘加方法。
提問：洪老師這呀只有一層蛋糕，怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢？
原來我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來，這樣蛋糕就變成厚厚的了。
洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片，我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。
（2）幼兒嘗試建構，教師個別幫助。
鼓勵幼兒進行輔助物的裝飾添加，豐富蛋糕造型。
（1）介紹作品：“你的蛋糕是什么樣子的？你怎么插的？”
（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。
延伸：在區(qū)域活動中進一步想象建構各種造型的蛋糕，發(fā)展創(chuàng)造力。
中班結構游戲教案火車篇十四
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。
活動過程。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
活動一：結構游戲—公園（三）活動目標。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
中班結構游戲教案火車篇十五
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
(四)交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結構游戲教案火車篇十六
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
重點指導幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。
中班結構游戲教案火車篇十七
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結構游戲教案火車篇十八
2、能夠按主題進行結構，主題相對穩(wěn)定。
3、能夠圍繞結構構造物進行游戲。
一、有初步的簡單構造計劃。
二、對操作過程和結果都產(chǎn)生興趣（重點）。
三、能夠按照主題進行結構（難點）。
四、能夠愛護建構成果。
五、提高合作和交流意識（重點）。
一、知識準備。
1、讓幼兒觀察自己家的結構布置。
2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。
二、材料準備。
1、大型結構材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）。
1、故事導入（新穎）。
2、教師對幼兒進行分組（3~5人一組），分發(fā)材料（認識材料）。
3、教師讓幼兒進行小組討論，能夠有簡單的構造計劃。
4、讓幼兒開始進行的搭建羊家。
5、展示幼兒合作的成果，進行作品評價。
6、將活動區(qū)域整理干凈。
教師活動指導活動前的指導。
1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。
2、幼兒自主選擇合作伙伴時可能會發(fā)生爭執(zhí)，比如一個幼兒不愿和另一個幼兒一起合作。
3、分好組后，教師讓幼兒進行結構設計的討論，但是幼兒設計結構方案時會遇到困難。
4、幼兒開始設計小羊的家，但在設計時，有的幼兒可能對某些材料的用處以及搭建不了解。
5、在活動過程中，如果幼兒的搭建出現(xiàn)問題比如幼兒忘記幫房子造一個窗子等問題。
6、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒因意見不合而發(fā)生爭執(zhí)。
活動結束的指導與評價。
教師指導：教師要給那些平時少發(fā)言的幼兒發(fā)言的機會（給幼兒自評的機會）。
8、最后教師要肯定幼兒的創(chuàng)造，并且對幼兒的作品進行公正的評議。
9、教師指導幼兒將沒有用完的材料歸放整齊。
2、幼兒回家找找廢舊物品進行建構游戲。
1、把握介入游戲的時機。教師在觀察的基礎上決定是否介入幼兒游戲。
2、選擇適當?shù)闹笇Х椒?。間接指導為主間接指導為輔。
3、實施有效的指導策略。教師無論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導策略，教師可以通過參與、材料的指引和言語指導等策略指導幼兒游戲。
中班結構游戲教案火車篇十九
1、知道名城會在南京開幕了，為自己是南京人感到驕傲。
2、愿意與同伴合作設計建構“美麗的城市”，初步嘗試用雙面構造的方法建構物體。
3、會介紹自己作品的名稱，體驗成功的快樂。
物質(zhì)準備：大的城市背景圖、半成品材料若干、各色雪花片、輕快的音樂。
經(jīng)驗準備：知道名城會即將在南京召開。
1、知道名城會今天在南京開幕了，體驗作為南京人的驕傲。
（1）“最近南京有一件特別高興的事情，你們知道是什么事情嗎？”
（2）“名城會在南京開幕了，你們知道名城會為什么會在南京開呢？”
（3）“你覺得南京什么最美？”
（4）“小朋友們說的真好，我們南京這么漂亮，那我們都是南京人，你們心里面怎么樣??？”“明天是休息日，我們讓爸爸媽媽帶我們上街去看一看美麗的南京，你們說好嗎？”
2、嘗試合作設計建構“美麗的城市”，體驗結構活動的快樂。
（1）“今天真高興?。∥覀円黄鹩醚┗ㄆ瑏斫ㄔ煲蛔利惖某鞘?，好嗎？”
（2）“你想用雪花片來插什么？是什么樣子的？怎么插呀？”
（3）“怎么樣才能插的牢呢？”（可出示單、雙面建構的物體讓幼兒比較）。
（4）幼兒建構，教師啟發(fā)能力強的幼兒大膽運用圖形組合的方法建構美麗的城市，鼓勵能力弱的幼兒選擇半成品材料完成作品。
3、展示作品，評價。
（1）“你設計的是什么？給我們大家介紹一下！”
（2）“今天小朋友一起動手設計了美麗的城市，大家給自己鼓勵鼓勵！”
中班結構游戲教案火車篇二十
活動目標：
1、會在建構直線的基礎上嘗試建構長方形。
2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗關心同伴的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：會插直線、觀看過電視。
2、物質(zhì)準備：雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。
活動過程：
教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的??？”
（2）幼兒拼擺吸管，感知長方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機吧！”
“誰來說說你拼的'電視機是什么樣子的？”
（長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長）。
教師：“寶寶們，你們會雪花片插電視機嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請個別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機？”
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