日常生活中的小事情也值得總結(jié)，它們對(duì)我們的成長和發(fā)展有著潛移默化的影響?？偨Y(jié)部分是對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇一
周末我跟爸爸媽媽到電影院看我電視，不小心迷路了。我走著走著竟然來到了恐龍時(shí)代——侏羅紀(jì)公元。
我小心翼翼地向前走去：“這不是我剛剛看的電影場景嗎?我怎么來到了這里，難道我穿越了時(shí)空。”正想著，只見幾只恐龍?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，還發(fā)出嘶聲裂肺的疼痛聲。一只奄奄一息的恐龍發(fā)出微弱的聲音：“快救救我們這些可憐的恐龍吧?我們因?yàn)榈米锪松值闹魅?，他每天就都拿著鞭子朝我們揮舞過來，打得我們遍體鱗傷，他還把幾顆奇怪的東西塞進(jìn)我們的肚中，只要遙控按鈕一按，我們就全身疼痛難忍。”“這個(gè)可惡的家伙在哪呢?我一定會(huì)把你們從痛苦中解救出來的?！蔽覒z憫地對(duì)恐龍說。我從恐龍那得知森林主人詭計(jì)多端，他住在一棵高大的樹上，要解救并不是一件容易的事情。所以恐龍給了我一張恐龍皮，恐龍皮會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)刻變成一塊保護(hù)盾，保護(hù)我。
來到樹下，風(fēng)猛烈地吹著，樹葉紛紛飄落，頓時(shí)電閃雷鳴，一場激烈的戰(zhàn)斗即將打響。一個(gè)怪人從屋頂飛速地直沖而下，他手上拿著一個(gè)遙控器——控制恐龍安危的致命武器。我剛想伸手去拿，怪人卻用皮鞭向我揮來，危急時(shí)刻，我抽出恐龍皮一擋，皮鞭被反彈出去，正好打在怪人身上，但仍無法降服得了它。經(jīng)過一番周折過后，正當(dāng)怪人仍頑強(qiáng)抵抗，危急時(shí)刻時(shí)，幾只小恐龍挺身而出，共同與我協(xié)作降服了怪人。我迅速奪下按下“解鎖鍵”?？铸埆@救了，大大小小的恐龍們歡呼雀躍。
在恐龍獲救的那一剎那間，我的面前又出現(xiàn)了一個(gè)旋渦，我趕緊向恐龍們揮揮手告別，戀戀不舍地離開了恐龍時(shí)代，回到了現(xiàn)實(shí)生活。
原來恐龍時(shí)代這么有意思，希望下次我能帶著爸爸媽媽再游一次恐龍時(shí)代。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇二
我的家鄉(xiāng)。
環(huán)境優(yōu)美，依山傍水，景色迷人。下面是小編為你帶來的五年級(jí)第一單元。
作文。
在我那美麗的家鄉(xiāng)，有一條清澈的小河，蜿蜒流過我家門前。兩岸有美麗的小花。兩旁的大樹好似一把把遮陽傘，幫小河擋去炎熱的太陽。
可是，原先的小河可不是這樣的。
有一天，大家作出一個(gè)決定：保護(hù)小河，還小河昔日風(fēng)貌!于是，有許多人投入了清理的小河的行列，當(dāng)我入睡前都還可以聽見清理小河的聲音?？梢姡瑸榱诵『?，大家付出了多少的勞動(dòng)呀!
漸漸地，小河干凈了。那些工廠也不再往小河里排廢水了，人們也不亂往小河里丟垃圾了，小河又變得清澈了。
我們一定要愛護(hù)環(huán)境，不要去破壞它，要保護(hù)它。家鄉(xiāng)的小河就是一個(gè)例子，就是它延續(xù)了我們一個(gè)村的生命，使大家都明白了這樣一個(gè)道理。
我的家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，依山傍水，景色迷人，最美的小河。
小河中的水清澈見底，如果你不扔進(jìn)一塊石子，還不知道水在流動(dòng)呢!
在早上時(shí)的小河是很美的，太陽公公從山頂上懶洋洋的爬上來，霞光倒映在了湖水之中，映入在我眼中。幾只小白鵝緩緩地向這邊走了過來，在小河岸邊下去了，“嘎嘎嘎”地叫著，好像在跟后面的鴨子說：“快點(diǎn)，咱們比賽，看誰的游泳本領(lǐng)強(qiáng)，看誰先到小河的另一邊?！闭f完，幾只鴨子迅速排成一行，又“嘎嘎”的叫了兩聲，好像是說開始，許多鴨子迅速地向前游去，小河中的河水一圈一圈地散開了，美麗極了!
中午的小河更是為好，因?yàn)樘栻滉査苹?，把小河中的水曬得溫暖起來，人們進(jìn)河水中游泳不會(huì)覺得太冷。
下午時(shí)，河水格外漂亮，再加上河水邊的柳樹像個(gè)亭亭玉立的少女，那簡直是十全十美的。從遠(yuǎn)處看，那兒就像一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫。
那個(gè)地方以前有很多的游客，可現(xiàn)在，那兒已經(jīng)成了很臟的水池，因?yàn)椋藗儚臉蛏线^的時(shí)候或是坐船的時(shí)候，就往河里扔垃圾，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這里就成了一個(gè)臟水池，從此，再也沒有人來這兒旅游了。
這兒的臟水把環(huán)境也污染了，我覺得這一次污染的變化使人們受到了傷害。
我們?cè)谏钪袘?yīng)該做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的人，這樣會(huì)讓朋友過得更好。讓世界更美。
一年級(jí)的我生活在美麗的鄉(xiāng)村，我的游戲天堂就是村旁那條清澈歡快的小河。
那條小河曲曲折折，忽高忽低，所以清澈見底的河水也奏著歡快的節(jié)奏，并不斷的搖擺著自己的身體，跳躍著向前流淌。我和伙伴們經(jīng)常坐在岸邊玩水，或光著腳丫在河中捉魚，真是其樂無窮。今天放假，我決定趁著中午的時(shí)候去看看我最喜愛的那條小河。我懷著激動(dòng)的心情來到了河邊，可是，我卻看到了這樣一幕：
河邊的草坪上遍布著垃圾，有沾滿泥污的塑料袋，有吃剩下的臭氣熏天的食物，有各式各樣的包裝袋，還有無數(shù)只大頭蒼蠅在飛舞。烏黑的河水冒著油膩膩的泡沫，上面漂著塑料袋，卷著塑料瓶，還散發(fā)出一股刺鼻的臭味。我兒時(shí)的天堂變成了臭水溝，周圍是垃圾場，是蒼蠅蚊子的“安樂窩”，簡直不堪入目。我仿佛聽見小河在痛苦呻吟。
我不禁感嘆，我摯愛的小河啊，你究竟經(jīng)歷了怎樣一場浩劫啊!
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇三
一條清澈見底的小河終年潺潺地環(huán)繞這個(gè)邊陲小鎮(zhèn)—按板鎮(zhèn)。
這條小河是我童年中最美好的回憶。這里的人都愛這條河，我也不例外，村民一到夏天就會(huì)到小河的上游打水回家飲用。小河的水又冰涼又甘甜，人人都愛喝，要是有什么新鮮的水果放到里面泡一下，就像放在冰箱里冰過一樣。
雖然這條小河春夏秋冬都很美，但是我最喜歡的還是夏天。夏天一到我和小伙伴們可樂了，我騎上自行車奔向河邊，打算去河里痛痛快快的泡個(gè)澡。那個(gè)地方呀，上面是一個(gè)五六米高的瀑布，下面是一個(gè)一兩米深的水潭，我們?nèi)サ侥抢?，第一件事就是拿出火機(jī)，把火生起來，去下面小溪里捉幾條魚，我們捉的魚有兩個(gè)中指長，碗五六公分寬，身體是深青色的頭橢圓形，身子扁扁的，所以我們叫它大頭魚。用棍子穿起來，放在火堆上烤，我們就可以去游泳了，我們從瀑布上跳下來，一頭扎進(jìn)水里，真是痛快極了，等玩累了，烤魚的香味早就溢滿整條小河邊，這種魚肉質(zhì)緊實(shí)，鮮甜，可好吃了。
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的河，我長大了一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好更美麗！歡迎大家來到我家鄉(xiāng)做客！
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇四
今天，我特別興奮，因?yàn)橐氐綆啄隂]見的家鄉(xiāng)了。
在路上，我興奮不已地回想童年時(shí)的家鄉(xiāng)?；叵爰亦l(xiāng)那美麗的田野，還有那條清澈的小河——皇姑河。河兩岸各有幾排高大筆直的楊樹，樹下有茂密的草地和五顏六色的野花，還有數(shù)不清的魚兒在小河中自由自在地游來游去。冬去春來，一年又一年無私地滋潤著兩岸的小草、野花、樹林，永遠(yuǎn)都默默地、不知疲倦地向東流去。我和爺爺一塊去河邊放羊；和小伙伴在一起玩耍、在河中捉魚......
一下車，我就一路飛奔到我童年時(shí)的大花園，我驚呆了。兩岸參天大樹早已沒有了蹤影；河岸光禿禿的；河水快干凅了，只剩下小小的`臭水溝。以前歡快的小魚、綠油油的小草、美麗的花朵都不見了蹤影。往日美麗的小荷葉一去不復(fù)返了。
人們瘋狂地利用地下水，有大量排放污水，使小河干凅，大河污染，美麗的小河都消失了。我們知道水是生命的源泉，我們應(yīng)節(jié)約用水讓美麗的小河在我們眼前重現(xiàn)！
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇五
我的家鄉(xiāng)有一條小河，它曲曲彎彎地從村頭環(huán)繞到村尾。一年四季，清清的河水緩緩地流呀，流呀，也不知流走了多少歲月。
夏天，小河里可熱鬧啦。我們?nèi)宄扇?，在河里快活地游泳，盡情地嬉戲，興致勃勃地小魚、小蝦，自由自在地摸小石子。清涼的河水沖掉了我們身上的汗?jié)n，卷走了我們體中的暑氣，刷去了我們腦中的煩惱。多么快樂呀，每當(dāng)我們盡興地打完一場水仗之后，太陽總是悄悄地躲進(jìn)了西邊的群山，連最后的一縷余暉也不見了。
冬天，要是河面結(jié)上一層薄冰，那就是小河穿上了晶瑩透亮的冬衣了。這時(shí)候，晨光中的小河就像藏族同胞獻(xiàn)給客人的一條潔白的哈達(dá)。這時(shí)候，小河純凈得一塵不染，如同神話中的白雪公主。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇六
假如我有一支馬良的神筆，我有許多的愿望要實(shí)現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具和許多漂亮的新衣服。
我要給云南、貴州等地方畫上幾座高大的學(xué)校，讓所有上不起學(xué)的孩子在里面快樂地學(xué)習(xí)。學(xué)校里有明亮的教室，教室里有透明的玻璃窗，有藍(lán)白相間的窗簾，有電子白板，有電腦，教學(xué)樓里有微機(jī)室。有實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校里還有寬闊的塑膠操場。
我要給非洲所有貧窮的兒童畫上有營養(yǎng)而且吃不盡的糧食，讓他們吃了長得更健壯。我還要畫上幾座里面有許多先進(jìn)醫(yī)療用品的醫(yī)院，讓那些受傷的人能夠及時(shí)治療，不會(huì)因此而喪失生命。我還要給那里的人們都上一個(gè)防護(hù)罩，讓子彈飛過來的時(shí)候人們不會(huì)受到傷害。
我要在沙漠里畫上森林，森林里有高大的樹木，有嫩綠的小草，有五顏六色的花朵，有許多珍奇的動(dòng)物，讓流浪的動(dòng)物有個(gè)安息之地。
我要給失明的人們畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩繽紛的世界。我要給缺腿的人們畫上一雙有力的腿，讓他們不再一輩子坐在輪椅上，而是在草地上快活的奔跑。我還要失去雙手的人畫上一雙靈巧的雙手，讓他們無論做什么事都做的很出色。
我最后要給賣火柴的小女孩畫一個(gè)健健康康的奶奶。給她們畫上一座漂漂亮亮的房子，房子里有許多電器，比如電視、電腦、空調(diào)，最重要的是烤鴨和火爐讓小女孩在寒冷的嚴(yán)冬不會(huì)感到寒冷和饑餓。
要是世上真的有一支馬良的神筆，那該多好啊!我會(huì)做更多的好事。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇七
一天，我坐在座位上，正在為一道數(shù)學(xué)題煩惱。不巧，正好被坐在對(duì)面對(duì)“她”看見了，“她”走了過來問我：“怎么了？”我回答：“這道數(shù)學(xué)題到底要不要用簡便方法計(jì)算？”“她”把我的書拿了過去，看了看，說：“這個(gè)要用！”之后，“她”便走回了自己的座位上。
“她”就是——胡冬紅。我為能有這么個(gè)好朋友而感到高興！
大家知道我最好的朋友是誰？猜猜看？猜不著？我來告訴你，我的朋友名字叫“張鑫哲”。
張鑫哲是個(gè)樂天派，微笑天天掛在臉上。我們一起玩的時(shí)候，他從不生氣。
那天，我和張鑫哲玩“刀戰(zhàn)”，我用手當(dāng)?shù)叮蚁衲μ燧喴粯铀?，我很用力，張鑫哲也沖過來了，我倆展開了一場大戰(zhàn)了。我把他耍的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就跑了。這時(shí)，他發(fā)威了，嚇得我跑呀跑呀，我藏了起來。他找不到我了，我躲在暗處發(fā)笑，我看見他一點(diǎn)一點(diǎn)地向我這里走來，一下子沖了上去把他摁倒在地上，沒想到他勁挺大的，居然起來了，我趕緊跑了，我累得氣喘吁吁，我停了一下，我想“我這點(diǎn)力氣耍不過他?！痹趺崔k？對(duì)了，他來了我就防，他果然來了，他沖了過來，我就防了，這招果然靈。他不能把我怎么樣。
我跟張鑫哲玩得很快樂！
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇八
南京風(fēng)光無限好，似人間仙境，使過路的游客流連忘返。下面是小編為你帶來的五年級(jí)第八單元。
作文。
我的家鄉(xiāng)。
南京，歡迎閱讀。
我的家鄉(xiāng)南京是一個(gè)迷人、繁華、歷史悠久的大都市。
南京有很多迷人的風(fēng)景。春天，梅花山的梅花競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那粉色的、大紅色的、淺綠色的、白色的、桃紅色的梅花像五彩霞衣，將梅花山裝扮得煥然一新;湊近了看，梅花們有的三個(gè)一群、兩個(gè)一伙地聚在枝頭，有的一朵獨(dú)秀。梅花的形狀非常好看，有層層疊疊地開著的，也有單層五瓣的，還有的梅花正羞澀地打著朵兒呢。秋天，北京西路的銀杏樹葉金光閃閃，滿城盡帶黃金甲，棲霞山的楓葉則紅透了半邊天。
南京的街市非常繁華，高樓大廈鱗次櫛比。大街上人來人往，摩肩接踵，人們七嘴八舌地議論著，到處都是喧鬧的聲音。汽車一輛接著一輛行駛在大街上，五顏六色，從遠(yuǎn)處看，像一條彩色的長龍?jiān)谟蝿?dòng)。新街口有很多商店，太平洋百貨、金鷹國際、東方商城、新華書店、中央商場……從早到晚都是顧客盈門。夜晚，高樓大廈亮起了燈，街上頓時(shí)流光溢彩。
南京也是一座歷史悠久的文化名城。中山陵是孫中山先生的陵墓，那里綠樹環(huán)繞，景色優(yōu)美;雨花臺(tái)烈士陵園掩映在綠樹叢中，環(huán)境十分幽靜。南京的古城墻長、城門多。明代的古城墻現(xiàn)存有21公里長，還有18個(gè)城門，其中如中山門、漢中門、中華門、玄武門等名稱仍然在使用。
啊!南京真是太美了，我愛你，南京!
小籠包、鴨血粉絲湯、板鴨……這些小吃你都吃過嗎?如果沒有吃過，就到我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美的古都南京吧。下面，我來給大家介紹一下南京。
親愛的朋友，如果你春天來到我的家鄉(xiāng)，我會(huì)帶你去梅花山，走進(jìn)那梅花山叢里，享受它那淡淡梅花清香。親愛的朋友，如果你夏天來到我的家鄉(xiāng)，我會(huì)帶你去玄武湖，乘著小船，一絲絲涼風(fēng)吹在你的臉上，讓你心曠神怡，你還可以欣賞到美麗的荷花。親愛的朋友，如果你秋天來到我的家鄉(xiāng)，我會(huì)帶你去棲霞山，觀賞那火紅火紅的楓葉，你就會(huì)體驗(yàn)到“霜葉紅于二月花”。親愛的朋友，如果你冬天來到我的家鄉(xiāng)，我會(huì)帶你去夫子廟，你會(huì)看到迷人的燈火，熱鬧的大街，使你自己也溫暖起來。
親愛的朋友，如果你看完了自然風(fēng)景，我就帶你去回顧南京的歷史。我?guī)愕綖跻孪?，你仿佛回到了晉朝;我?guī)闳タ偨y(tǒng)府，讓你仿佛又聽到了外面的槍聲……玩累了，我會(huì)請(qǐng)你吃我家鄉(xiāng)的美食：鴨血粉絲湯,那粉絲吃在嘴里軟軟的，滑滑的;還有臭豆腐，臭豆腐聞起來比較臭，吃起來比較香;還有南京板鴨等等數(shù)不勝數(shù)。
我的家鄉(xiāng)南京是個(gè)歷史悠久，風(fēng)景迷人的現(xiàn)代化城市。
南京有兩千四百年的歷史，中國六個(gè)朝代曾在此建都，給南京留下了許多名勝古跡，奠定了深厚的文化底蘊(yùn)。晉代的“桃葉渡”、東吳的“石頭城”、明朝的“城墻”、漿聲燈影緩緩流淌的“秦淮河”、太平軍的“天王府”、中華民國的“建筑群”，無不展示了中華民族的智慧和燦爛文化。
南京地處長江三角洲，西臨寬闊的長江，東依俊秀蔥郁的紫金山，北面是波光粼粼的玄武湖，南面是新建的高鐵南站，南京主城是被一百二十多華里的六百年明城墻環(huán)抱，城外是清澈見底的護(hù)城河、十里秦淮河穿城而過。城內(nèi)高樓林立，地鐵成網(wǎng)，過江隧道穿江而過，四座大橋橫跨長江，高鐵已通車，機(jī)場在擴(kuò)建，奧運(yùn)場館顯精神，南京正已飽滿的精神迎接20xx年青奧會(huì)的召開。
總之，南京風(fēng)光無限好，似人間仙境，使過路的游客流連忘返。我愛南京，我愛我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇九
村后有一條美麗的小河蜿蜒流過，小河叫蟠龍河。清澈的河水緩緩地流著，從西至東，穿過一個(gè)又一個(gè)村落。我經(jīng)常坐在河沿上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著河水，不知它從哪里來，又到哪里去。它在村后留下了一個(gè)小小的'水泊。
到了夏天，蟠龍河就成了我的水上樂園。爺爺總是嚴(yán)肅地告我“河里面有神仙，會(huì)把不聽話的小孩子留在水里，不讓回家”?？晌液驮S多小伙伴們總會(huì)偷偷地三五成群地在清澈的河水里游泳，嬉戲。月亮掛在高高的天上，如潮的蛙聲此起彼伏，遠(yuǎn)處傳來母親呼喚的聲音?；氐郊依?，小河又陪著我們?cè)谒瘔?mèng)中了。
每天放學(xué)后，我們都迫不及待地向小河奔去。到了河邊，大家挽起褲腿，準(zhǔn)備比賽——到小河里捉小魚小蝦。孩子們拿著瓶子，做好比賽的準(zhǔn)備，只待一聲哨響，大伙便接二連三地沖向河里。十五分鐘后，比賽結(jié)束，當(dāng)然，誰捉的小魚小蝦最多，誰就是比賽的勝利者。玩累了，大家坐在岸邊，讓小魚親吻腳丫。
這里蘆葦片片，綠樹蔥蔥，鳥語花香，夏日的蟲語此起彼伏，古色古香的亭廊點(diǎn)綴其中，別致的攔河壩映入眼簾，像少女美麗的腰帶。
我愛家鄉(xiāng)的小河，愛它的優(yōu)美景色，愛它的無私奉獻(xiàn)……我愿化作一滴水，融入河中，為家鄉(xiāng)的人們帶來更多的幸福與歡樂!
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十
低頭、垂目。一閉眼，那一抹淺紫便占據(jù)了腦海。無法刻意的將它忘記，只能再一次，默默的回首，與它相遇的故事。
風(fēng)，肆意地席卷著大地，呼呼作響，仿佛是來自大自然的哀嚎，心中不禁泛起絲絲寒意。
窗外，樹枝不停地?fù)u曳著，好似下一刻就會(huì)斷裂。忽然，一道閃電劃破了無盡的天宇，水面蕩漾著一圈一圈的漣漪。既而，雨傾盆而下，無情的撞擊著時(shí)間的每一個(gè)角落。本該昏暗的天，卻因閃電變得如此慘白，刺痛了眼眸。
凄涼，由此漫延、擴(kuò)散……。
生命，也是這般蒼白、無力?
落英飄散。無奈，嘆息散落一地。就像破碎玻璃的棱角，每一觸，都會(huì)帶來難以意料的疼痛。
不經(jīng)意的一瞥，一朵不知名的小花闖入了我的視線。紫色、由淺至深的紫色。它，沒有玫瑰那般的妖艷，沒有牡丹那樣的華麗。但它超脫世俗的淡雅吸引了我。頓時(shí)，我驚詫了。驚詫它不屈服于暴風(fēng)雨，在其中傲然挺立。無法想像，如此纖細(xì)的身軀，居然能承受這么猛烈的打擊!
心，被震撼了。望向堅(jiān)毅的.它，不由對(duì)自己的懦弱感到羞慚。
那種執(zhí)著的信念，對(duì)生的渴望，是人類無法忽視的美麗。是形于大自然中的風(fēng)景。
它那么渺小，微弱的身軀，仿佛風(fēng)拂過便會(huì)夭折；它卻又那么強(qiáng)大，不畏懼狂風(fēng)暴雨的摧殘，毅然地昂起頭顱，向世人展示著生命的不屈與刻骨銘心的堅(jiān)守。
霎那間，我明白了。短暫的生命，也可以永恒……。
再次看向它時(shí)，窗外的喧囂早已停止，刺眼的光芒變得柔亮。一道道陽光撥開那重重的云層，釋放著自己的光彩。當(dāng)一束光照在它的身上，卻變得黯然了。我知道，那是它生命的光環(huán)在閃耀，毫不亞于陽光的力量。
道道光，淡淡紫旋轉(zhuǎn)，交織，會(huì)成一幅難以言語的景色。美的讓人窒息，美的讓人沉醉……。
仰頭望天，輕提嘴角，一抹淺笑由此而漾。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十一
光陰似箭日如梭，不知不覺間，春姑娘又得匆匆回去了。
瞧，柳樹也正為看不到“花影妖嬈各占春”而急得“楊柳青青著地垂”呢！看著“歲月易逝，青春難留”，楊柳阿姨真是“綠發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長”?。?/p>
聽，瞬間，無數(shù)蛙聲在四處響起！“呱呱呱……”仔細(xì)聽聽，這聲音多像一支合唱曲呀！或許青蛙們?yōu)榱肆糇〈禾?，正舉行著盛大的音樂會(huì)——《春姑娘，請(qǐng)別走》。
看到百花凋謝，樹木漸蔥，蜘蛛們開始忙開了，它們夜以繼日，殷勤地吐著絲、織著網(wǎng)，想把飄落的花瓣留住，想把萬紫千紅的春天留住。蜘蛛的一舉一動(dòng)不正應(yīng)著清代大詩人席佩蘭的“蜘蛛也解留住春，宛轉(zhuǎn)抽絲網(wǎng)落紅”這句詩?。?/p>
是??！時(shí)間如流水一樣去得匆匆?。∵^了今天是明天，過了春天是夏天，誰也不能將時(shí)間留住，誰也不能將春天留住，但在這光陰似箭、日月如梭的歲月里，我們可以做許許多多的事，可千萬不要“若使年華虛度過，到老空留后悔心”?。?/p>
聽。雨是碎的。滴答滴答的掉落。
時(shí)而緊湊，密密麻麻的聲音敲打在窗外的雨棚上，被遠(yuǎn)處突然傳來的一聲汽笛聲打破和協(xié)的節(jié)奏。時(shí)而細(xì)微無聲，悄悄地跌落在地。濕了滿地。
園子里的芭蕉潤了，小樹綠了。小道上的青苔吮吸著營養(yǎng)快樂地生長著。趿拉著拖鞋的大人，踩著吧嗒吧嗒的腳步從遠(yuǎn)處走來。小孩子高高地挽著褲腿光著腳丫一路走一路淌著水玩。
這雨，潤了萬物。小水珠躺在樹葉子里來回歡悅的打滾。泥土散發(fā)出清香的芬芳?？諝饫锏膲m埃都隨著這雨掉到地上。新鮮的花香撲鼻而來。鄉(xiāng)間田埂上的小青蛙在呱呱呱呱的叫著，仿佛是在歌頌這雨來的及時(shí)。池塘里荷葉邊露出尖尖的荷葉苞頭。有調(diào)皮的小青蛙跳到荷葉上歡快的歌唱。那一整片葉子就成了它的舞臺(tái)。
戴蓑笠的老農(nóng)牽著大水牛從荷塘邊經(jīng)過，嘴饞的牛兒伸長脖子咕咚咕咚的喝下幾大口水，也不忘順嘴撈上一口荷葉，被老農(nóng)牽扯住鼻子一頓呵斥。嚇得原本歡快的小青蛙縱身一躍跳進(jìn)水里，躲到荷葉下，繼續(xù)呱呱呱呱，卻不見了蹤跡。
池塘里的水清澈碧綠如少女水汪汪的眼睛一般。起風(fēng)了，微風(fēng)搖曳著荷葉，激起漣漪一波一波。
有心事的少女，坐在窗前，手捧一本書，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地窗外。
這雨，靜了她的心情。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十二
秋天來了，炎熱的夏天過去了。
早晨，太陽升起來了。稻子映著太陽顯得金黃金黃；桂花也在陽光的之下芬芳撲鼻；溪流如珍珠般嵌在草地上，閃閃；我出門上學(xué)，心情特別好，我家的鸚鵡“嘰嘰喳喳”叫著，顯然心情也很好；我種的花草迫不及待地往上生長，它們也樂壞了。
中午，太陽當(dāng)空照。楓葉在秋天紅了，但在陽光的下顯得更紅；花兒覺得太陽比夏天涼快了許多，就抬起頭張望；面黃肌瘦的小草見到太陽，心情也好了許多；杮子在秋風(fēng)的吹拂下，在陽光的下紅得猶如一盞小燈籠。
傍晚，太陽下山了。蘋果的臉色紅潤了一些；樹叢也被照得鮮紅了；晚霞更被夕陽照得通紅通紅。
夜晚，月亮上升了。松柏披上了更深、更厚的衣裳；柳樹在微風(fēng)下輕輕地?cái)[動(dòng)枝條；星星越發(fā)燦爛，一切是那么靜謐、安詳！
秋天，一天到晚都有奇異的景色，我愛秋天！
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十三
1、感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點(diǎn)，理解作者的寫作方法及目的。
2、評(píng)價(jià)科學(xué)家的假想，滲透科學(xué)的態(tài)度及思維方式。
3、歸納科學(xué)小品文的特點(diǎn)，拓展《我是電》和《塵埃的自述》，使學(xué)生在讀法和寫法上有所提高。
1、重點(diǎn)感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點(diǎn)，理解作者的寫作方法及目的。
2、評(píng)價(jià)科學(xué)家的假想，滲透科學(xué)的態(tài)度及思維方式。
一、在比較中體會(huì)黃河象的“完整”
1、在比較中找到兩文結(jié)構(gòu)的不同。
(1)回顧第一課時(shí)的內(nèi)容，完成表格的填寫。
題目。
《黃河象》。
《奇異的琥珀》。
體裁。
科學(xué)小品。
科學(xué)小品。
提綱。
1、化石的樣子。
2、假想化石的形成。
3、化石的發(fā)掘。
1、假想琥珀的形成。
2、琥珀的發(fā)現(xiàn)。
3、琥珀的樣子。
(2)看看這兩篇文章，比較一下，看看有什么不同?
預(yù)設(shè)：《黃河象》先寫了骨骼化石的樣子，而《奇異的琥珀》在最后一段才寫了琥珀的樣子。
(3)為什么《黃河象》在第一自然段就比較具體地寫黃河象骨骼化石的樣子?
2、要想知道為什么這樣寫，我們就要先來看看課文是怎樣寫的?
(1)出示自學(xué)提示。
1、默讀第一自然段，畫出描寫黃河象骨骼化石樣子的句子。
(2)學(xué)生自學(xué)畫批。
(3)交流中，有重點(diǎn)地引導(dǎo)體會(huì)。
出示：
這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的?？矗岸耸?米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在100多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
“這句骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的”運(yùn)用數(shù)字說明的方法說明黃河象骨骼化石高大，它是我國目前為止發(fā)現(xiàn)的的一具黃河象骨骼化石，越大越不容易保存完整，可是除了尾椎骨以外，其它全部是由化石骨骼安裝起來的，由此可見其完整程度。
“甚至很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著”“連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”運(yùn)用舉例的說明方法說明，那么高大的骨架卻連這么小的舌骨、末端趾骨也沒有失掉，真是完整，真是太不可思議、太罕見了。
(4)看，這具黃河象的骨骼化石(出示圖片)就實(shí)實(shí)在在的陳列在離我們不遠(yuǎn)的，地處天橋的北京自然博物館里。
引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
3、回到剛才的問題，“作者為什么要在文章開始就寫黃河象骨骼化石的樣子呢?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示：
古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)是很少見的。
補(bǔ)充資料：黃河象的骨骼化石，是目前世界上所發(fā)現(xiàn)的劍齒象骨骼化石中最完整的一具。黃河象骨骼化石是人們了解古地理、古氣候的珍貴資料，是中國古生物發(fā)掘的重要成果之一。
預(yù)設(shè)：黃河象骨骼化石高大完整，太少見了，很珍貴，非常有價(jià)值，作者太想讓我們了解它了，所以課文一開始就介紹了黃河象骨骼化石的樣子。
引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米，長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。
4、剛才我們對(duì)兩篇文章進(jìn)行了比較，從中找到了它們的不同，也就是說，即使是同類文章，因表達(dá)的需要又會(huì)有所不同。這正是共性之中見個(gè)性。
二、讀故事，體會(huì)科學(xué)小品的合理、有趣。
1、從比較入手進(jìn)行閱讀。
我們?cè)賮砜催@兩篇文章的提綱，有什么相同嗎?(都有一個(gè)假想的故事)。
題目。
《黃河象》。
《奇異的琥珀》。
體裁。
科學(xué)小品。
科學(xué)小品。
提綱。
1、化石的樣子。
2、假想化石的形成。
3、化石的發(fā)掘。
1、假想琥珀的形成。
2、琥珀的發(fā)現(xiàn)。
3、琥珀的樣子。
2、評(píng)價(jià)科學(xué)家的假想。
(1)讀一讀科學(xué)家假想的故事，請(qǐng)你用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)一下這個(gè)假想的故事?
(2)集體交流。
引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面體會(huì)：天氣炎熱，疲勞饑渴，腳踩礫石……。
有依據(jù)。
科學(xué)家的假想很合理，那么科學(xué)家假想的依據(jù)是什么?
這是科學(xué)的思考問題的方法，也是科學(xué)的態(tài)度。
3、在歸納中明確科學(xué)小品的共性特點(diǎn)。
(1)從科學(xué)家假想的這個(gè)故事中你都知道了哪些你以前不知道的科學(xué)知識(shí)呢?
預(yù)設(shè)：
化石的形成經(jīng)過很漫長的時(shí)間——化石形成的必要條件。
只有封閉起來才有形成化石的可能——這是化石形成的必要條件。
化石具有極高的科學(xué)研究價(jià)值(知道遠(yuǎn)古時(shí)期的地理、地貌，知道遠(yuǎn)古時(shí)期有哪些動(dòng)物、植物)。
(3)小結(jié)：通過生動(dòng)形象的假想故事，我們收獲了這么多的科學(xué)知識(shí)。這就是科學(xué)小品的特點(diǎn)(板書：講科學(xué)知識(shí))。
三、梳理認(rèn)識(shí)，拓展科學(xué)小品的表現(xiàn)形式。
2、我們?cè)賮碜x一讀《我是電》《塵埃的自述》這兩篇科學(xué)小品，邊讀邊想這兩篇科學(xué)小品是用什么形式向我們介紹科學(xué)知識(shí)的呢?(自述的形式，就是以第一人稱向大家介紹自己)。
3、科學(xué)小品的表現(xiàn)形式不僅僅有講故事和自述這兩種，還有對(duì)話、描述等其他的形式，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)陸續(xù)的接觸到。
四、作業(yè)。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十四
1.了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)作者是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的，怎樣具體介紹地道的式樣和特點(diǎn)的。
3.有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。
一、談話導(dǎo)入。
二、播放情景朗讀課文。
三、提出自學(xué)要求。
1.學(xué)生默讀思考：仔細(xì)讀讀課文，看看你最喜歡文章的哪個(gè)部分?說說為什么?準(zhǔn)備好以后，說給你的伙伴聽聽(學(xué)生默讀后，把自己的理解在書上加以批注，以便在小組內(nèi)交流討論。在師生共同探討的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出：地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點(diǎn);地道戰(zhàn)的地位——在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。)。
2.說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。)。
(1)介紹地道結(jié)構(gòu)時(shí)，重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)部分?每部分有何特點(diǎn)?通過這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里?(自學(xué)、討論后板書：地道、地洞、氣孔)然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜：四尺多高，離地面三尺;構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護(hù)群眾。
(2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”?(小組討論交流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑;口內(nèi)：活道——“孑口”，死道——地雷?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開?！?。
(3)冀中人民利用地道對(duì)付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?(小組討論交流后歸納：從對(duì)付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看，防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看：“無線電”——吆喝聲，“有線電”——拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。)。
小結(jié)：
(1)為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時(shí)你們最想說什么?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。)。
(2)作者把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了然，如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。
四、總結(jié)、擴(kuò)展。
1.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的?(先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的式樣特點(diǎn);然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。)課文抓住了事物的幾個(gè)方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時(shí)要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。
2.談體會(huì)：學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么?
冀中的地道戰(zhàn)。
產(chǎn)生式樣大洞、氣孔頑強(qiáng)斗志打擊敵人無窮無盡特點(diǎn)聯(lián)絡(luò)自己的智慧。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十五
我看過許多革命影視作品，有《八路軍》、《天字一號(hào)》、《獵鷹1949》……其中，我最喜歡的、印象最深刻的就是《小兵張嘎》了?，F(xiàn)在回想起來，還記憶猶新。
里邊主要講了一個(gè)叫張嘎的小男孩為了報(bào)仇，參加了紅軍，和八路軍一起對(duì)付敵人。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。我記得有一次，張嘎用了一支假槍騙過了一個(gè)日本軍官，還把日本軍官帶回了營地，立了大功。
表現(xiàn)出了小英雄張嘎強(qiáng)烈的愛國精神，他的滑稽幽默讓我們拍手叫好;他的機(jī)智勇敢，讓我們佩服不已;她的堅(jiān)強(qiáng)不屈，又讓我們深受感動(dòng)……總之，我被他不屈不饒的精神所感動(dòng)，對(duì)他佩服得五體投地。當(dāng)時(shí)，他們的條件很艱苦，吃的全都是一些野菜和樹皮，有時(shí)候甚至連飯都吃不上。但他們身上卻有著一種寶貴的精神——勇于樂觀面對(duì)生活。
讓我們一起記住海倫凱勒說的那句話，因?yàn)橹挥心銑^斗過了，將來才不會(huì)后悔。
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十六
快樂就在我們的身邊，給予是快樂，有著知心朋友是快樂，獲得了成功是快樂，大家快樂所以我快樂，活著是快樂，有人愛自己是快樂擁有父母的微笑是快樂……我們擁有許多許多的快樂，永遠(yuǎn)都數(shù)不完。有的時(shí)候壞事也會(huì)轉(zhuǎn)變成好事，那你就要有一個(gè)好的心態(tài)，學(xué)會(huì)往好的地方去想，只有這樣子你的生活才不會(huì)被難過與悲傷充斥，而是充滿了快樂的笑聲。
有一次，我不小心把一直可愛的陶瓷小豬給打碎了。我難過極了，把小豬的“尸體”收拾好了之后，我坐在沙發(fā)上不停地埋怨自己的粗心與毛躁，沒有小心翼翼地把自己親愛的小豬拿好。過了一會(huì)兒，我似乎想開了，我自言自語道：這或許也是一件好事呢！有了這次教訓(xùn)，以后也就避免了會(huì)有更多的小豬在我手里面“遭殃”?。∵@時(shí)，我情不自禁地就笑出了聲來，我好象看到了一些胖乎乎的小豬在對(duì)我笑呢！
這難道不是一種快樂嗎？有的人也許會(huì)認(rèn)為這是一件倒霉的事，但如果換個(gè)角度去想，結(jié)果就會(huì)大大不同。這就應(yīng)證了凡事都有兩面性的道理，關(guān)鍵就在于你的角度與想法。如果你每件事情都往好的方向想的話，那你不論在何時(shí)何地，你的身邊都會(huì)有快樂。
快樂是無處不在的，只要你有明亮的眼睛和善于發(fā)現(xiàn)的心靈，那你身邊到處都是快樂?？鞓肪褪怯幸粋€(gè)好的心態(tài)，能把身邊的任何事都轉(zhuǎn)化成快樂，有了自己的快樂之后，你就學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)了把自己的快樂與別人共同去分享，這樣生活幸福，家庭和睦就再也不會(huì)是夢(mèng)想了！
家鄉(xiāng)的小河小學(xué)五年級(jí)第八單元篇十七
星期二的下午，同學(xué)們把桌子都圍成了一個(gè)回字型，教室的墻壁上都掛滿了五顏六色的彩條，桌上放滿了各種各樣平時(shí)都是家長不讓吃的零食，整個(gè)教室都充滿了節(jié)日的氣氛。再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情。噢，原來今天下午我們班要開聯(lián)歡會(huì)呢！
“叮呤，叮呤”……伴著上課鈴聲，我們的聯(lián)歡會(huì)也準(zhǔn)時(shí)開始了。
嘟……”，“我扶老爺爺過天橋”反過來就是“老爺爺扶我過天橋”、“我?guī)桶⒁瘫『ⅰ狈催^來就是“我?guī)托『⒈О⒁獭钡?。等我們倆說完整個(gè)相聲，卻沒有聽到同學(xué)們鼓掌的聲音，原來同學(xué)們已經(jīng)笑的上氣不接下氣，趴在桌子上直不起身了。
時(shí)間過得真快，不知不覺中一節(jié)課的時(shí)間就這樣愉快地過去了。在最后的時(shí)間里，大家一呼而上，全都涌進(jìn)屬于我們自己的舞臺(tái)，吹起氣球，爭著，搶著，笑著，整個(gè)教室里都彌漫著歡樂的氣氛！
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