總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準(zhǔn)備和應(yīng)對策略?？偨Y(jié)需要用心用腦，不怕費時費力，只要能對自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。小編精心挑選了一些寫作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇一
早就開始覬覦此書了，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。這天最后看完了。看完的第一感覺就是，塞林格這家伙真夠味兒，結(jié)局居然來了個懸而未決。好吧，我想說的是，小說的最高境界不就是留給讀者想象的空間么?如果這樣說的話，塞林格這家伙就真他_的成功了(引用了作者著作里面的慣用詞語，算是對作者的肯定吧，畢竟我是不愛說臟話的)。
小說以第一人稱的方式展開述說，讓人身臨其境。出色的心理描述使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會感覺生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說》，這部小說淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來作比較的，畢竟都不是同一類型的著作。但是因為我是同時看這兩本書的，所以盡管他們在本質(zhì)上沒有什么聯(lián)系，但是就我個人而言，因為思考到理解層次上的話，它們對于我來說就必然有共通性了。
樣的想法，但是現(xiàn)實卻總是把我拉回來了。(菲比的能耐是我所料不及的，這也是導(dǎo)致我沒能準(zhǔn)確預(yù)測結(jié)局的原因。但是，畢竟霍爾頓太愛菲比了，我也愛菲比。看菲比的那一段，我總是想到的是我的妹妹，呵呵，以至于感覺個性親切。所以這樣的結(jié)局也是情理之中的。)。
小說中這么一句話：“一個不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而謙恭的活下去!”把“委屈求全”這個成語詮釋得淋漓盡致，也就是說一個成熟的人懂得怎樣去委屈求全。這讓我想到一句話：“一個真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就能夠不做?！奔?xì)細(xì)想來，多么讓人糾結(jié)矛盾的兩句話哦。給你一個選取題，你是要成熟還是要自由?到此為止，我又想到另一個問題，一個關(guān)于智者和圣人的問題。大凡智者不必須能成為圣人，而圣人在我看來就應(yīng)都是智者，就算他們沒在某個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有所建樹，但是他們的心境已經(jīng)能夠折射出他們就是一個智者，因為他們能夠在成熟與自由之間游刃有余地做出選取，或者他們根本不用選取，因為他們兩者兼有，這是你我此等凡夫俗子所不能企及的。很悲戚地承認(rèn)，我不是一個成熟的人，更不是一個自由的人。如此種種，我還是一個存在很大提升空間的人。
言盡于此，這部著作給人的感想不會只有這些，我暫且寫上這么一些，相信我哪天重新翻看必須還會更有一翻感慨的。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇二
翻開j·d·賽格林的《麥田守望者》，封面的天空是純凈的湛藍(lán)色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠(yuǎn)方，一個孤獨少年的守望身影在灼眼的陽光下傾斜著投在那大片的金黃上。
賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個理想的世界相去甚遠(yuǎn)。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護神。但現(xiàn)實的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。
不知道為什么，面對這本令教育家們爭執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。
合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個名為“麥田守望者“的樂隊，那群年輕人是因為共同的愛好——喜歡《麥田守望者》這本書才這樣走到了一起。打開mp4，聽著《在路上》，吉他樸質(zhì)自然地音色頓時流淌出來，是那種令人懷念的調(diào)子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅毅地守望著心靈的最后一片麥田。
也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠(yuǎn)的歷史長河中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對官場功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽欲頹，金黃熱烈的麥田中一個最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會陪伴他走向天堂。
他們是麥田守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風(fēng)揚起的麥田邊，目光堅定淡然，望向遠(yuǎn)方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。
我想，我也要做個麥田守望者。縱然會孤獨，會寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。
讓我們成為麥田守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇三
霍爾頓·考爾菲德是書中的主人公，也是一個典型的壞學(xué)生——功課不及格、抽煙喝酒、打架斗毆……身邊也有一群蠻不講理的“好兄弟”?？梢哉f，他是一個十分令人討厭的人。但我卻認(rèn)為他并沒有那么令人討厭，反而覺得他十分與眾不同。
他有兩個可愛的愿望。
考爾菲德說過，他想遠(yuǎn)走高飛，不再回家。他想去歐洲西部，一輩子都生活在那里，這是一個美好的愿望，他要裝作一個又聾又啞的人，住在自己建造的小屋里，讓陽光每天都能照射到自己的小屋中，還要娶一個又聾又啞的漂亮姑娘，生下幾個聰明可愛的孩子，一家人永遠(yuǎn)生活在小屋中，不被外人所打擾，也不為世俗所煩惱。的確，這是一個極好的環(huán)境，沒有吵鬧，沒有煩惱，只有一片屬于自己的安靜與快活，可以享受到靜謐與斜陽。
他也曾有過另一個愿望。他對妹妹說：“我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！彼邴溙锏谋M頭、懸崖的旁邊，守護著幾千幾萬個正在做游戲的孩子們，不讓他們從懸崖上掉下去，然后望著他們開心的跑著，笑著，這是他理想的職業(yè)，也是最讓他欣慰的日子。
雖然這些愿望后來都并沒有實現(xiàn)，但我卻堅信它們有一天終會成真。
每個人都會有過這樣的期待和憧憬，希望自己能過上安逸平凡的日子，不再有苦悶和那些讓自己感到厭惡的人或事，這樣才算是快樂的生活。簡單平淡的生活就是每個人最大的愿望。
記得《飛屋環(huán)游記》中有這么一句話：“幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你?！边@就是愿望，或是希望，正是這一個個愿望組成的自己的幸?？鞓罚钗⑿〉脑竿赡苁且粋€人最大的期望，這也就是我認(rèn)為他與眾不同的原因――他渴望安逸，渴望幸福，也擁有最美好的愿望。
或許考爾菲德已經(jīng)厭倦了這樣的生活――沒有開心的時光，卻全是煩惱與沒完沒了的諷刺。那種安靜平淡的生活，使他向往。
愿望在給予人幸福的同時也會給人帶來許多動力。著名童話作家安徒生就是一個例子——在他很小的時候，他就勵志要寫劇本，并在皇宮里演出，可他卻不被任何人看好，別人都勸他早點放棄。可安徒生卻不怕失敗，不在乎他人的嘲諷，不懈努力，最終成為了一位家喻戶曉的作家。原因就是在于他不放棄，守護著自己的愿望、夢想。
是的，愿望需要被守護。它對一個人來說是十分重要的，如果一個人的期望一次次的破滅，他的希望也會隨之消失，就像一艘船在黑暗中迷失了方向，正在漫無邊際的海洋上漂泊。
也許考爾菲德不僅僅是想要保護孩子們的性命，而且還要守護他們與自己單純、美好的愿望吧!
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于描述麥田里的守望者的讀書心得篇四
麥田里的守望者應(yīng)該是很多人都讀過的一本書，這次會看也可以說純屬巧合，翻開后卻根本停不下來，恨不得一口氣讀完，真心推薦，很不錯的很值得回味反思的一本書。
開篇到結(jié)尾，其實整個故事也不過是發(fā)生在三天兩夜，卻被作者塞林格描寫得那么細(xì)致入微、豐富多彩，簡直就是寫出了一個社會那么大的故事。
從學(xué)校打架離開后的兩天兩夜，霍爾頓經(jīng)歷了流落街頭、濫交、打架、酗酒……各種萎靡墮落的生活，看盡人間百態(tài)，更嘗盡世態(tài)炎涼的滋味。而這么多也不過是發(fā)生在兩天三夜，尤其是那兩個夜晚，仿佛兩個世紀(jì)那么漫長。其實，他不過是難過了孤單了想要找個合適的人陪他喝一杯，聽聽他的傾訴。卻始終沒有那么一個人。他想要找隔壁的阿克萊，卻敷衍他;想找琴，卻始終沒有勇氣;想找菲苾卻礙于父母發(fā)現(xiàn);找到薩莉卻是個不能懂他的人。這份踟躕在電話亭里二十分鐘打不出一個電話的孤單，在那樣的夜晚，恐怕是快要把他吞噬掉了吧。
霍爾頓的這份孤單，并不是外在的身體孤單，更是心靈上的。面對這個功利的社會，所有人的價值觀仿佛都是朝向一個方向，每個人都走在相似的路上，好的學(xué)校好的工作好的交際好的人生都是一個標(biāo)準(zhǔn)，毫無生氣機器般的生活，大家卻都樂在其中。而那些躲藏在光鮮背后的虛偽人性則更令他無法忍受，他選擇嗤之以鼻選擇敬而遠(yuǎn)之卻不被人理解。
我印象最深刻的就是霍爾頓帶菲苾坐旋轉(zhuǎn)木馬的那一幕，在雨中，他肆意淋雨，也許，他依然還在糾結(jié)著，要不要逃離這樣的一個社會而去到鄉(xiāng)村裝聾作啞。然而，看著菲苾樂此不疲，一圈圈的玩著旋轉(zhuǎn)木馬，他突然覺得“真他媽的快樂”，多美的畫面，在霍爾頓眼里，菲苾一直就像天使一般美好。所以，在霍爾頓瀕臨崩潰邊緣之際，是妹妹菲苾拉回了他，是她的純真、善良、執(zhí)著和愛拯救了他。
真的很想說，作者塞林格借用霍爾頓的視角，向我們展示了這個社會最最現(xiàn)實的一面，那么鮮活刺眼、發(fā)人深省，其實我們誰都免不了俗，人性的缺點每個人都會有，但并不代表每個人都會變得那么骯臟，因為我們可以選擇內(nèi)心純潔，執(zhí)著于己念，同樣可以更好地融入這個社會卻不與其同流合污。
最后想起一句話，“生活，是每個人走向自己的地方，在自己愿意的心情中去做事情?！边@份隨性或許很多人難以做到，做回自己真是這世上最難的事情，可是，我們還是應(yīng)該努力地去摸索。希望每個人都能做自己麥田里的守望者，堅守住內(nèi)心的純真!
我有時挺慶幸的，慶幸自己沒有像這些偉人般的洞察力，沒有那么跌宕起伏的經(jīng)歷，也不會去走火入魔看到那么多背后的事情。我不思考過多的哲理，不追求過高的靈魂，我只做簡單的我，所以，我眼中的世界才會依然那么溫柔明亮。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇五
它是經(jīng)典，公認(rèn)的。我也一直聽聞別人說它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應(yīng)該反映著當(dāng)時普遍的社會現(xiàn)象，體現(xiàn)著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵自己向上的動力，最起碼都有正面的影響力。
小說的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因?qū)W業(yè)無成而開除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺得周圍世界的虛偽與丑陋令他無法忍受，他通過憤世嫉俗來保護自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準(zhǔn)周圍的人進(jìn)行批評的同時也瞄準(zhǔn)了自己。他對自己的軟弱感到不安，在書中他也時常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說開始時，霍爾頓站在分隔童年時代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說從一個青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時丑陋的。他把童年幻想成一個田園般的麥田，孩子們在那里嬉戲、玩耍;對于這個世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說實話我非常不喜歡小說里描寫的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過青少年時期的那種茫然，對長大后的期盼又害怕。青少年時期正是價值觀判斷逐漸成熟的時期，很容易受某些事情的影響。如果失去價值判斷，也許也會出現(xiàn)像霍爾頓那樣的言行舉止?？赐辍尔溙锢锏氖赝摺?，我非常的慶幸自己出生在社會主義國家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國家。
之中也有一盞明燈指引著我們。
只要正確認(rèn)識成人的世界，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有你想象的那么糟糕。我現(xiàn)在一個人成年人的視角去審視自己當(dāng)時的畏懼覺得當(dāng)時的自己還蠻可笑的，不過每個人都會經(jīng)歷那樣的一段時期。人要長大，就是要有一個思想的成熟。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇六
初次知道這本書是當(dāng)初執(zhí)迷于跑步時，在微博還有人人上偶爾看到有人推薦這本書，說是跑步的人必看的一本書籍。
真正看到這本書是在畢業(yè)失業(yè)的那段時間，是在清華園內(nèi)的一家書店看到，便想起以前有人推薦這本書是跑步人必讀，便翻起來讀了幾頁。覺得有點那么想看下去的意思，就索性買回去看了。我看書一般有個習(xí)慣：如果當(dāng)時那一刻我覺得有想看下去的想法，便會讀完這書，與此書是否名作無關(guān)，只關(guān)于書中講述的故事是否能夠讓我感同身受地去經(jīng)歷一遍。
畢業(yè)那段時間看書純粹是為了釋放心中的壓力，因為那段時間確實是比較恐慌的，因為畢業(yè)就失業(yè)，害怕自己找不到合適的工作，害怕自己身上的錢慢慢花光，害怕一個人陷在對未來的恐懼深淵中無法自拔.那時唯一可以能讓躁動的心平靜下來的就是有讀書。書籍確實是個好的友伴，你能感受得到它對抗恐懼不安的偉大力量，給予心靈生生不息的動力。
作為一個16歲的少年，霍爾頓被作者描述成一個心理活動豐富的一個角色，頗似魯迅先生筆下的阿q。他身材魁梧，但是膽小怕事。在書中許多情節(jié)處，他都會在內(nèi)心把自己臆造成一個無比強大厲害的人物，但是往往在現(xiàn)實中卻被對方按倒在地強揍一頓又或者在他人的勒令中閉口無言。此種情節(jié)在書中描寫還是比較常見。而這種情況在中學(xué)生當(dāng)中是極其普遍的，它反映了處于青春期的少年的一種期待和幻想，渴望自己成為一個有能力去改變自己周遭環(huán)境的強者。在自己臆造的這個世界里，自己無所不能，能夠以武力解決種.種問題。這代表了一個少年對于力量的渴望和崇拜。
可能當(dāng)年我們在埋頭苦讀的時候，我們會忽視周遭的一些事和物。霍爾頓一直就很好奇紐約的一池湖水中的鴨子冬天去了哪里的問題。這個問題霍爾頓曾經(jīng)問起一個出租車司機，而對方以近乎咆哮的語氣回答他怎么知道，一通咆哮之下，霍爾頓只有無言閉嘴以對。從這個情節(jié)來看，霍爾頓其實還是一個比較細(xì)心的少年，他有他自己的精神世界，他有他關(guān)心的問題和事物，只不過這些在所謂的正常人看來都是“有問題的”，一旦一個群體共同遵守某種秩序，在這個秩序之外的人則被定性為“有問題的”，這是社會的問題，根本上是人群意識上的問題。只是大多數(shù)人無法改變社會的意識，唯有改變自己適應(yīng)社會。從這個情節(jié)來看，霍爾頓其實是個內(nèi)心比較細(xì)膩的一個孩子。他也會對這個社會充滿自己的好奇，只不過他沒有被關(guān)在社會群體的意識籠子之中罷了。
在霍爾頓的所有情感(厭惡那些自以為是的人，必是那些虛偽的人，痛恨那些道貌岸然的人)當(dāng)中，他始終保留著一份愛。這份愛一方面體現(xiàn)在他對他弟弟艾里的悼念上(在幫室友寫一篇關(guān)于描述事物的英文作業(yè)時，他就主要描寫的是他弟弟艾里的一直棒球手套);另一方面他的愛主要體現(xiàn)在在對他妹妹的關(guān)懷上。這份關(guān)懷只要體現(xiàn)在兩個細(xì)節(jié)之處：在他決定離開家庭遠(yuǎn)赴西部之時，他無論如何都要見一面自己的妹妹，即使冒著被父母撞見的危險也要執(zhí)拗前行探看;另一方面在他妹妹收拾好行李要跟著他一起去西部的時候，他為了妹妹能夠有一個好的成長環(huán)境，甘愿犧牲自己追求的自由，而留在家庭里面，繼續(xù)接受這個社會對他的磨礪。由此可見，霍爾頓始終在內(nèi)心維系著一份很柔軟的愛，非常符合一個“正常的人”的表現(xiàn)。
至此，霍爾頓為了妹妹繼續(xù)留在家庭里面。故事就這樣結(jié)束了，對于后續(xù)的結(jié)果，我想無非是霍爾頓隨著成長，慢慢磨合成為了一個正正規(guī)規(guī)的社會群體中一個正常的人。
作者對于霍爾頓的描寫，無所謂是種.種自身相似的經(jīng)歷罷了，或許夾雜了一些文學(xué)創(chuàng)造必要的表現(xiàn)手法，又或許是赤裸裸地把自己的經(jīng)歷寫入故事當(dāng)中。
很多人對文中的一句話印象深刻“我希望做一個麥田里的守望者，周遭沒有一個大人，只有我自己除外，剩下的都是一些在麥田里面自由追逐嬉鬧的孩子，我就坐在懸崖旁邊，每當(dāng)有小孩子快要跑到懸崖旁邊時，我就把他們抓住，送回到安全地帶”(與原文有出入)，但是已經(jīng)表達(dá)除了原文的意思。這種類似的場景，我曾經(jīng)不止一次想過，知道如今也會有這樣的想法：在一個空曠的沙漠里面，我一個鑒定前行;在一個大雪紛紛的黑夜沙漠里，我騎著一匹馬獨自前行。當(dāng)年喜歡這樣的幻想，是因為當(dāng)年特別想去流浪，去過自己想有的一種生活。但好在我一直沒有那樣去做，但也后悔年輕時沒有瘋狂過。
如果晚年可以，我愿騎著單車背著吉他去騎行，在清風(fēng)中飛翔，讓歌聲慢慢侵入自己的靈魂，讓自己去歸于最真實的大自然。歲月不在，愿夢想還在!
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇七
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇八
《麥田里的守望者》中，一個少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。
霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往;他討厭電影，又不得不在無所事事時去那里消磨時光?；魻栴D沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的反抗。
霍爾頓一直希望變得勇敢、強大，被人欺負(fù)了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆?；魻栴D是青春期少年的代表，他的理想只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個敗家子、是一個不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點點的夢想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細(xì)微渺小，他心甘情愿地幫助每一個孩子避開風(fēng)雨，陽光就會在此刻撫摸你的臉龐。
霍爾頓是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實，向往著美好的世界，一直在追尋著。
霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實、沒有被金錢名利包裹著的夢想、守望著所有孩子純潔的生活。
我喜歡霍爾頓的理由很簡單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護、百般照顧。這些舉動都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。
一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅持下去，進(jìn)而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實。“他不愿做英雄，只希望自己是一個平平常常的人”。要知道一個平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。
我們是一群生活在新時代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長大，所以會經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要氣餒，也不要自暴自棄，困難只是暫時的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會過去的，一切都會好的。
站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇九
小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除，但他又因種.種因素而無法回家，于是在外漂泊流浪了兩個多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現(xiàn)實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實之間是具有差距的。
實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規(guī)則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。
理想和現(xiàn)實之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實是我們實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實地，我們才能不斷前進(jìn)，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇十
第一次接觸這本書，是在一個電視節(jié)目上，演員們以演繹的方式講述中的內(nèi)容展現(xiàn)的淋漓盡致，十七歲的霍爾頓講述十六歲時自己的故事，一個關(guān)于青春、叛逆和成長的故事，于是我讀了這本書。
這本書的背景是20世紀(jì)50年代，美國成為世界大國，經(jīng)濟繁榮，而社會風(fēng)氣則變得利益至上，人們追求利益，變得勢力，虛偽，而書中的霍爾頓則是這一時期的一名十六歲少年，他對這個世界充滿著抱怨，吐槽著一切。
霍爾頓是人們眼中的不良少年，抽煙，學(xué)習(xí)差，但我認(rèn)為霍爾頓是保留自己本真，看清社會現(xiàn)實的人，書中講述他被退學(xué)，離開學(xué)校去紐約的故事，他遇到了同學(xué)的媽媽，妓女，修女等形形色色的人，他發(fā)現(xiàn)外面的世界并不比學(xué)校好到哪里去，他喜歡說臟話，他用臟話保護自己，他吐槽著虛假的學(xué)校，勢力的校長，虛偽的老師，還說他的哥哥是個婊子，但他有他所珍愛的東西，每當(dāng)談起他死去的弟弟艾里，他總是能夠滔滔不絕，眼中閃爍著光芒，他對她的妹妹菲比也是十分疼愛，他的夢想是當(dāng)一名麥田守望者，看著孩子們在金色的麥田中歡樂的玩耍，當(dāng)有孩子走向懸崖時，他就將孩子們送回。
在我看來，霍爾頓像是一個天使，披著暗色的羽毛的天使，他愛自己的弟弟和妹妹，他還為修女捐了錢，他對社會充滿厭煩，霍爾頓就是一個少年的縮影，讀后感他的心理就代表少年的心理，我們都能從中感受到自己，我們也有自己珍愛的東西，也有迷茫和困惑，與朋友的矛盾和家人的不解，成長中有許多煩惱，在經(jīng)歷中跌跌撞撞地成長，青少年的心理是薄弱的，需要心靈上的陪伴和支持?；魻栴D在旅館中給薩麗打電話，他終于找到一處地方，說出了自己心中所有對學(xué)校的厭煩，而我們也會有心中的不暢，也需要找一處去傾訴。
這本書真正吸引人的地方就是我們都能在霍爾頓是上找到自己，自己青春時期的懵懂、迷茫和心中的那份純真，書中的最后，霍爾頓帶著自己的妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬，而自己坐在雨中的長椅上，看著自己的妹妹菲比，他感覺這一刻快樂無比。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇十一
我，喜歡凡。高，喜歡他的畫，更喜歡他的那片麥田。
我，也同樣擁有著一片麥田，一片友誼的麥田，但，這卻不是一片會豐收的麥田。
小蟲吞噬。它，也在健康成長。
處旺盛，已淡忘了我這個守望者，一直在等待著的守望者。終于，它回來了，不過，它是在與另一個播種者分別后，才回來找我，仿佛我是一所收容所。對啊，難道我不是一所收容所嗎?我的麥田向我興致勃勃的傾吐著它的新朋友的芬芳，根本不想象我的悲傷，一個失去了麥田的心的人，我無語的傾聽著。
此后，我的麥田向那位新朋友散發(fā)芬芳，已拋棄了我，一直默默保護它的守望者，我，孤獨徘徊。
不知多少次，我都想放棄它，但，我舍不得我十幾年來的努力毀于一旦，我舍不得我的麥田，我的辛苦，我的努力。我，猶豫著，也同樣孤獨著。
我默默的望著我的麥田，思考著，也許只有放棄，才是正確的;只有放棄，才是解脫。
于是，我對我的麥田說，我要走了，你的新朋友會尋覓到這里。它雖難過，但沒有拒絕。我默默離開了，悄然回望，只希望能夠得到它的挽留，而它，卻在夕陽的余暉中佇立，等待。我擦干了眼淚，向前走去。
也許，我會找到一片新的麥田，并與它共同延續(xù)友誼，并一直到永遠(yuǎn);也許，我只能是一個默默的守望者。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇十二
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。在青春的掩護下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。
看到這里覺得有些熟悉，因為這是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就是一個麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自己的努力去守護一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇十三
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活，而精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實，追求自己的理想的純潔的一面。
他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢、沉淪，實質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界，甚至到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世。
但是要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友卻又迷戀她的美色；他看不慣這個世道，卻也無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點。
這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)深陷于矛盾的漩渦無法自拔。
于描述麥田里的守望者的讀書心得篇十四
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時候，我也希望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。
我們每個人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹诿篮煤统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
守望，像守望者一樣呵護他們的成長，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長，社會還需要更多的“麥田守望者”。這個麥田當(dāng)二胺可以小到一個家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個社會。每個人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
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