大班教案美麗的花蝴蝶含反思范文(18篇)

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大班教案美麗的花蝴蝶含反思范文(18篇)
時間:2023-11-29 21:42:20     小編:紙韻

教案是教學的依據(jù),也是教學的指導工具,對教師的教學起到重要的作用。引入一些互動環(huán)節(jié),促進學生的思考和互動,激發(fā)他們的學習潛力。如果你對編寫教案還不太了解,可以看看以下的范文,或許會有所幫助。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇一

活動目標:

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。

活動準備:

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

活動過程:

1、讓幼兒說一說自己認識的小動物,說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。

生猜測、討論、回答。

有的說這幾樣東西根本沒關(guān)系,因為一點也不一樣,有的認為肯定與關(guān)系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

(1)讓幼兒復述錄像內(nèi)容。

(2)師生達成共識,解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

(1)蝴蝶小時候你覺得美嗎?

一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲,之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

(2)蝴蝶長得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?

4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些?

飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補充。分享生活的體驗。

5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學習會知道許多動物的有趣故事。

課后反思:

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動物,利用已有的認知回憶以前和現(xiàn)在的外形對比,有的一點也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進一步提出明確了這節(jié)課認知的重難點,通過討論猜測更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認識做好了伏筆,在此基礎(chǔ)上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長過程,蝴蝶與植物關(guān)系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。

《小班科學教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時候,身體非常小,軟;長大了毛色會變化,像小雞長大以后和小時候就不一樣了,四肢也不太一樣,會變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行比較,找一找相同和不同之處。...

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇二

設(shè)計思路:。

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

活動要求:

1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。

3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動重點、難點:

大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動準備:

地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。

活動流程:

導入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------評價延伸。

活動過程:

一、導入活動,引出主題。

1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

2、小結(jié):這是地球,是人類、動植物的家。

二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。

觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié):地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。

2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

四、評價延伸活動。

1、評價幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動:我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇三

1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

活動準備。

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。

2、多媒體課件(一):各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

多媒體課件(二):醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程。

1、設(shè)置場景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)。

老師提問:小朋友們,屋里為什么變暗了?(幼兒自由回答)。

(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?(幼兒自由回答)。

老師:那么,誰能說說自己都見過哪些光嗎?

2、了解光的種類。

幼兒各自說說自己見過的光。

老師講解:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光,叫自然光;像燈光、激光、x光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光,叫人造光。(讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。)。

3、探索光的特性。

老師:下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的。

實驗(一):將活動室窗簾拉上,使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時,在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙,讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的。

老師引導幼兒了解:手電筒的光是一直向前跑的,太陽光是直著射進來的。

老師小結(jié):這是光的第一個特性,叫做光的直射性。

實驗(二):(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。

老師:小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化?

老師引導幼兒發(fā)現(xiàn):小鏡子會反光;水盆里的水也反光;小鏡子讓光拐彎了。

老師小結(jié):這叫光的第二個特性。光的反射性。

實驗(三):把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化。

老師引導幼兒觀察:筷子折了;硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變。

老師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,是光的第三個特性。

老師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。

4、討論光的用途。

老師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。

給幼兒觀看多媒體課件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。(二)知道光的特殊用途:診療、美容、科學考察、照相等。老師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。(作手影、幫助找東西等。)。

5、游戲。

用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光,讓幼兒觀看光的顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

活動結(jié)束。

鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇四

1.通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

活動準備。

1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

2.鐵啞鈴二對,大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

3.粗細繩子若干,棒或木棍若干。

4.滑輪。

教學過程。

一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

1.介紹物品。

教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認識這些東西嗎?

(重點介紹:滑輪)。

2.布置任務(wù)。

教師:這些都是物體,仔細看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動?(沒有)。

今天老師就請你來想辦法,使這些物體移動位置,看誰想的辦法最多。

但有個要求,玩時不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會兒告訴大家。

二、幼兒動手操作,探索不同的力與物體運動的關(guān)系。

1.幼兒操作,教師個別指導,注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

2.提問:

(1)你是用什么方法移動這些物體的?

(幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。

這說明要使物體移動必須要用力。

(2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時候,物體移動的一樣嗎?

(幼邊操作邊表達)。

小結(jié):對同樣一件物體,用力大物體動的又快又遠,用力小,物體動的慢,滾的也不遠。

(3)移動重的和輕的東西用的力一樣嗎?

小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

3.出示大礦泉水瓶(圓形)。

提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動它,用哪種方法移動它最省力呢,

請幼兒上來操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

小結(jié):移動不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

4.出示大箱子。

提問:這兒有個大箱子很重,用什么方法移動它最省力、方便。

(幼兒上來操作)。

(啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。

小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆?,用其它東西來幫助我們移動物體更加省力方便。

教師:用棍子來幫忙移動大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長大了,

學了物理知識,就會懂的這個道理的。

三、進一步了解使物體移動的省力工具。

幼兒自由討論。

2.小結(jié):現(xiàn)在科學發(fā)達了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。

了解起重機的搬運過程;新型鐵路維護車搬運碎石的過程;自動吸塵機器人等。

3.激發(fā)幼兒學習欲望。

教師:將來等你們長大了,要發(fā)明出更先進的工具使物體移動,老師等著你們的好消息哦。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇五

孩子的世界里是多姿多彩的,他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色,將蝴蝶的翅膀裝飾一新,增強了幼兒的動手操作能力,抓住幼兒感興趣的課題,生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學,玩中求進步,并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

1、通過欣賞美麗花蝴蝶,激發(fā)繪畫的興趣,學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點,認識紅、黃、藍三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。

4、欣賞自己制作的.花蝴蝶的翅膀的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:引導幼兒仔細觀察,能大膽想象。

難點:能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

1、學具:活動材料每人一份,紅、黃、藍三種顏色每組一份。

2、教具:音樂磁帶,范畫一張,蝴蝶圖片若干張。

師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:

師:大家都說對了,是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會張開美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。

(2)出示圖片,認識蝴蝶:

師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!

(3)講解畫法,激發(fā)興趣。

引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導幼兒注意畫面整潔,展示作品,師生共評。

師:你最喜歡哪一張?為什么?

師:小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。

1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強,獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,抽像能力明顯萌發(fā)。

2、對活動過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫的細節(jié),還根據(jù)這些細節(jié)進行分析推斷。

(2)對教師的反思:對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解,在繪畫活動中,大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標,作出行動的計劃,然后基本上按預定計劃去行動,所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

(3)對師生互動的反思:大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法,在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導,使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動,因此活動得以順利進行。

小百科:蝶,通稱為"蝴蝶",節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇六

活動目標:

1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

4、體驗解決問題的成就感。

5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備:

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

活動過程:

一、開始部分:

(一)猴子求救。

1、“孩子們,你們看猴子哭了!”

2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>

(二)幼兒幫助猴子找家。

1、“猴子為什么沒有家呢?”。讓孩子們討論。

2、“你們能不能幫助猴子呢?”

3、“那好,請你們把想出來的辦法用標記記錄出來,看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標記,想辦法幫助猴子。

二、基本部分:

(一)讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法。

1、“請你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒,想出了許多好辦法?!?/p>

(二)進行環(huán)保教育,同時介紹猴島及一些美麗的海南風光。

1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd,介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

6、我這里也有一些美麗的風光,我們一起來看看吧!

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。(放課件)。

8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。

(三)討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?

1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?

2、為什么會變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

3、讓幼兒分組畫標記做記錄,然后再說一說。

三、結(jié)束部分:

1、從今天開始,你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

2、那老師給你們發(fā)個小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護環(huán)境,保護小動物。

3、走,出發(fā)吧!

延伸活動:我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?

教學反思:

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇七

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準備:

三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的.名字叫“對稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

二、實踐操作。

今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

你想用什么打扮蝴蝶。

幼兒討論。

幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用做的?翅膀上花紋是用來打扮的?

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請來的蝴蝶放到小花園來。

師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇八

活動目標:

1、認識面食的來源及制品。

2、讓幼兒知道面食的制作過程,并享受制作面食的樂趣。

3、教育幼兒珍惜別人的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

活動準備:

泡過的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的錄音帶,錄音機,課件。

活動過程:

1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。

教師出示百寶箱,以神秘的口吻問:“小朋友,今天老師帶來了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時候再睜開眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說出更多的面食。

2、觀看課件,了解面食的種類。

教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰呢?請小朋友看大屏幕?!辈シ耪n件,讓幼兒進一步了解面食的種類。

3、請全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來源。

4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來源。

5、出示小麥粒,請幼兒咬開小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來源于麥粒。

6、現(xiàn)場演示面食的制作過程,教師邊講解邊演示,重點突出團、搓、揉、壓等動作技巧。

7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場地,請幼兒自制面食,鼓勵幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,將面食做出花樣。

8、幼兒制作,教師巡回指導。

9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。

玩法:

分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽,幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

面粉媽媽邊作敲門的動作邊說:“叮鈴鈴,”

所有的寶寶都問:“誰呀?”

面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀?!?/p>

所有的寶寶都問:“你找誰呀?”

面粉媽媽說:“我找饅頭寶寶(……)呀?!?/p>

“饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來,排成一隊,面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開始,最后,所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇九

1、對平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。

2、嘗試保持平衡的`方法。

3、樂于探索、交流與分享。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】。

水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。

【活動過程】。

一、第一次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標記。

二、第二次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:不抵在這個部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

三、第三次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:在蝴蝶的一側(cè)加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動,將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

四、結(jié)束部分。

1、給蝴蝶涂上顏色。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十

活動目標:

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進一步探究的興趣?;顒訙蕚洌?/p>

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動重點:

引導幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進行討論。

活動難點:

認識南極和北極的人、動物和交通工具。

活動過程:

1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:

(1)簡單說說地球儀的用途。

(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域:

“我們居住的城市(大約)是在哪個位置?”

(3)尋找南極和北極的位置:

“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”

2、交流信息,引導幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進行討論:

(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?

(介紹因紐特人的生活方式。)。

(2)南極和北極有些什么動物?(閱讀圖書,認識南極的企鵝,北極的北極熊。)。

(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認識狗拉雪橇。)。

3、提出問題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:

(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”

(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十一

1、學習單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

(一)初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

(二)分步驟學習系鞋帶的方法。

學習系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻,學習鞋帶交叉系緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點。

外面小猴鉆進洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

學習系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》,進一步練習系鞋帶的技能。

師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié):小朋友們真能干,不僅學會了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會非常高興的。

(三)遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。

1、練習解開自己的鞋帶。

小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

2、體驗自己系鞋帶。

師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié):今天小朋友學會了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。

(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié):學會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習系蝴蝶結(jié)。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十二

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”,“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂”。在日常進行的美術(shù)活動中,幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主,而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境,以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角,在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式,又能充分發(fā)揮想象,感受創(chuàng)作的樂趣。

1.能完成蝴蝶折紙,并嘗試變化出不同的形狀。

2.能大膽想象,創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。

3.樂于欣賞同伴的作品,體驗成功的快樂。

1.物質(zhì)準備:教學ppt;

春天背景圖;幼兒操作材料人手一份。

2.經(jīng)驗準備:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。

在復習學折蝴蝶的基礎(chǔ)上進行變形添畫,創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。

一、詩句導入,感受春天美麗的意境

1.出示春天的畫面,引導幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。

2.這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢?

以美麗的春天場景導入,引出主角:蝴蝶精靈,感受折紙畫的韻味。

二、圖示回顧,完成蝴蝶折紙和變形

1.出示折紙圖示,回顧蝴蝶折紙過程。

2.教師用剪刀做簡單造型改變,變換出2種不同翅膀的蝴蝶。

3.請幼兒自由變形。

出示完整圖譜,清晰蝴蝶折紙的過程,蝴蝶翅膀的多樣變形,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗,讓作品更加個性化。

三、圖片欣賞,創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈

1.我們的蝴蝶身上缺了什么?(花紋)

2.逐一出示四種花紋,欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖:七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3.你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上?

4.我們說了,看了這么多花紋,誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密?

5.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

提供各種幼兒可用的花紋,然后欣賞組合后的蝴蝶造型,層次遞進,滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要,并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展示作品,交流創(chuàng)作的樂趣

2.教師小結(jié):春姑娘真開心,你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,讓我們的春天變得更美麗了,謝謝你們。

在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十三

1、初步學會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動作的力度。

3、在活動中感受藝術(shù)活動的樂趣。

1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。

2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達,但要根據(jù)物體的特征改變造型,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容?;顒又凶⒁庖龑в變河醚篮灴坍嫽y時要控制手部動作的力度。

4、教師可在活動后的其它美術(shù)活動中,進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達。

2、引導幼兒思考刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十四

1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

錄音機、蝴蝶頭飾、課件ppt。

(一)游戲《猜猜我是誰》。

1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓家來猜一猜。

3、家一起做動作,老師喊停就停。

(二)聽蝴蝶。

1、初聽。

2、表演。

(1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復聽。

(三)看蝴蝶。

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

(四)唱蝴蝶。

1、聽。

(1)、初聽歌曲。

(2)復聽。

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

(3)齊念歌詞。

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽。

再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指導學生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱。

播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

(五)贊蝴蝶。

1、導入。

師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法。

3、作品展示。

4、創(chuàng)造蝴蝶的美。

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

(六)放飛夢想。

師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十五

1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

1、前期經(jīng)驗準備:

幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準備:

三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

二、實踐操作。

今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的`另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十六

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們研究的目標是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。

2、主題開展的情況。

在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機會。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用。

我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求:嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

活動準備:

1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準備:

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

活動流程:引發(fā)興趣――實踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。

活動過程:

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

二、實踐操作。

*今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

*你想用什么打扮蝴蝶。

*幼兒討論。

*幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請來的蝴蝶放到小花園來。

師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

活動反思:

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

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大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十七

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡單了解蝴蝶的.成長的過程,知道這是一個變化的過程。

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳,自由觀察。

師生共同回顧課件內(nèi)容:

毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

3、講述故事《美麗的背后》。

(1)蝴蝶小時候叫什么?

(2)蝴蝶小時候和長大后都很美嗎?

(3)蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎?

4、游戲:

動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束。

大班教案美麗的花蝴蝶含反思篇十八

幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。

會將圓,粘貼在紙上,進行制版,并且進行壓印?;顒訙蕚洌?/p>

剪刀、吹塑紙上畫圓。

一張方的吹塑紙。

一、欣賞老師的范畫。

師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。

色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣)。

二、老師示范制作。

1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進行壓印。

4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版。

三、請幼兒自己進行制作。

1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

2、粘貼的.時候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法)。

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