通過(guò)寫讀后感,可以提升自身的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。那么如何寫一篇有深度和獨(dú)特性的讀后感呢?首先,要準(zhǔn)確理解作者的核心觀點(diǎn)和意圖,分析他的寫作目的和手法。其次,要從自身角度出發(fā),深入思考和反思自己的感受和體驗(yàn),并將其與自身的生活經(jīng)歷和價(jià)值觀進(jìn)行對(duì)比和融合。最后,要把握好寫作的結(jié)構(gòu)和組織,清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,同時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些讀者寫的讀后感,希望能給你帶來(lái)一些靈感。
青海高原株柳讀后感篇一
高原柳生活在環(huán)境如此惡劣的地方,卻憑著頑強(qiáng)的毅力生存下來(lái)。它所遇到的困難我們并不難想象,但它遇到困難時(shí)所要付出的努力卻是我們難以想象的。那么,柳樹(shù)是怎樣造就了不死奇跡,成了高原上一方壯麗的風(fēng)景的呢?柳樹(shù)的這種精神在我們身上卻是少有的。我們只會(huì)沉浸在無(wú)謂的瑣事當(dāng)中,在學(xué)習(xí)上一遇到困難就畏縮不前,祖國(guó)的花朵難道只是頗有其貌,卻從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎?錯(cuò)過(guò)這一次次磨練意志的好機(jī)會(huì),我們?cè)跄艹砷L(zhǎng)起來(lái)?堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呢?由此,我又聯(lián)想到海倫·凱勒。這位在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過(guò)89個(gè)歲月的.弱女子。她的命運(yùn)與我們相比,又顯得如此可悲。在幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音,接著又喪失了語(yǔ)言能力。但在沙利文老師的幫助下,漸漸學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說(shuō)話。在這過(guò)程中海倫又付出了多少艱苦的努力?她在想象中感受著世界,探索著世界,追求著世界。最后以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué),創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品,投身于慈善事業(yè)。她與柳樹(shù)一樣,有著令人望而生畏的生命力,沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,而是勇敢挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造了奇跡。盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的。
但是,只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布,頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲衙\(yùn)掌握在手里,就能贏得一片屬于自己的綠蔭!就能成就自己的事業(yè)!未來(lái)是美好的,不要怨天尤人,讓我們以百倍的信心、百倍的努力,去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧!
青海高原株柳讀后感篇二
青海高原在海拔500米以上,地勢(shì)起伏不大的遼闊地區(qū)。這里平均氣溫低,夏、秋兩季連年干旱,生存環(huán)境非常惡劣。在這里,生長(zhǎng)了一株柳。
一株柳,一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的'毅力頂住風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)難的柳。在這樣惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)并壯大的柳樹(shù),經(jīng)受了多大的困難?難以想象。上天給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中活了下來(lái)。
生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)不也是這樣?遇到困難,不退縮,勇于向它發(fā)起挑戰(zhàn)。不害怕、不抱怨命運(yùn)。生活會(huì)給你制造出麻煩,只要你勇敢頑強(qiáng)、永不退縮,就能消滅它。人生并不是一帆風(fēng)順的,難免有坎坎坷坷,不免有荊棘。只要心有自信,不怕困難,就會(huì)在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明;達(dá)到成功的彼岸,闖出自己的一片天。
成為生活的強(qiáng)者!
人生就像這青海高原的柳樹(shù)。會(huì)遇到困難;會(huì)遇到挫折;會(huì)遇到打擊……只要我們不泄氣,不灰心,相信一個(gè)個(gè)困難都會(huì)迎刃而解。
青海高原株柳讀后感篇三
毛主席曾說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀。是的,書是人生中最好的引路燈,最漫長(zhǎng)的鋪路石。
最近我讀了一篇令人沉思的文章《青海高原一株柳》。這篇文章向我們展示了一棵自強(qiáng)不息的柳樹(shù):夏日的干旱打不倒它:無(wú)情的雷電擊不垮它;深冬的大雪壓不彎它,就連殘酷的命運(yùn)也拿它束手無(wú)策。青海高原柳與灞河柳的命運(yùn)截然不同。前者忍受著干旱、大雪、嚴(yán)寒和電擊的痛苦,經(jīng)歷了一次又一次的死里逃生,才得以活下來(lái)。而后者灞河柳卻享受著天倫之樂(lè),在水邊無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著,還能受到歷代詩(shī)人詞家的贊頌。面對(duì)命運(yùn)的不同,青海高原柳不畏怯,而是勇敢地去和生存環(huán)境抗?fàn)帲罱K成為了勝者,造就了青海高原上的一方壯麗風(fēng)景。
《青海高原一株柳》這篇文章雖然從頭至尾都在寫柳,但實(shí)際上作者是在托物言志,通過(guò)青海高原柳的頑強(qiáng)不屈告誡我們,在人生的道路上生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中充滿希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
讀完了這篇文章,我慚愧極了,一棵柳樹(shù)都能為了自己的夢(mèng)想而奮斗,況且我一個(gè)大活人了?為什么一次小小的失敗就長(zhǎng)吁短嘆?為什么一個(gè)小小的挫折就放棄追求?這篇文章給我上了生動(dòng)的一課,也讓我重新振作了起來(lái),無(wú)論遇到怎樣步履維艱的困難,我們都要無(wú)所畏懼地去面對(duì),成為生活強(qiáng)者。一株神奇的柳樹(shù),蘊(yùn)含著人生的哲理,去品嘗人生百態(tài)吧!
青海高原株柳讀后感篇四
首先,我把這篇課文輕輕地讀了一遍,不禁和作者一樣,被那在高原上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的柳樹(shù)所折服,這棵柳樹(shù)的生命力是那么的頑強(qiáng),經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的殘酷折磨,還依然年復(fù)一年地用綠色裝扮高原,展示自己生命的光彩。正如書中所寫的那樣:“它經(jīng)歷多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪,凍死過(guò)多少次又蘇醒過(guò)來(lái),經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,被劈斷了枝干又重新抽出新條”,“命運(yùn)給予它幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”……即使這棵柳樹(shù)經(jīng)歷了多少來(lái)自大自然的困難和挫折,也沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,它雖然是一株極其平常的柳樹(shù),但是它又是一棵偉大的、擁有頑強(qiáng)精神的、神奇的柳樹(shù)。然后,它讓我發(fā)現(xiàn)了值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)——頑強(qiáng)不息。
說(shuō)到頑強(qiáng)不息,我想到了霍金、貝多芬等人,他們也是在殘酷的命運(yùn)中成功的人們。
霍金,身患盧伽雷氏癥,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上,又徹底剝奪了說(shuō)話的功能,在這種艱難的環(huán)境下,霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性等重大成就,成為被全世界人民簇?fù)淼姆欠部茖W(xué)家。
貝多芬,是著名的音樂(lè)家,他的曲子可謂家喻戶曉,老少皆知,可是這一首首名曲的背后,貝多芬付出了多少的心血?。∷p耳失聰,聽(tīng)不到臺(tái)下的鼓掌聲,聽(tīng)不到自己譜寫曲子的音樂(lè)聲,但他卻在這種情況下,創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》!聽(tīng),那慷慨激昂的音樂(lè),那是他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,激憤的傾訴!
無(wú)論是在青海高原上的柳樹(shù),還是這些頑強(qiáng)不屈的名人,都讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理——在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能完全平等,但只要心中充滿希望,憑借自己的毅力去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難,只要保持堅(jiān)定的信念,勇敢地去面對(duì),就一定能成為生活的強(qiáng)者。
青海高原株柳讀后感篇五
這篇文章的內(nèi)容遠(yuǎn)可沒(méi)有你們想的那么簡(jiǎn)單!要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分,那兒十分的貧瘠、荒蕪。那棵柳樹(shù)還要經(jīng)受住干旱、高寒、雷電擊和風(fēng)雪的考驗(yàn),未曾抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公。被劈斷了枝干,又重新長(zhǎng)出新的枝條;被高寒和風(fēng)雪冰封,在春天又重新蘇醒過(guò)來(lái)。這株柳也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,它則是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)。
書才讀到一半的時(shí)候,我就在想:“作者為什么要寫自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)呢?有何用意呢?”后來(lái)我才知道,作者是想用自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)有充足的陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn),有肥沃的土壤和極易生長(zhǎng)的這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)襯托出高原柳樹(shù)的生存環(huán)境的惡劣。
是的,命運(yùn)對(duì)待世間萬(wàn)物是不會(huì)公平的,人生的道路是坎坷的。但,即使被這些人生的不公所囚禁,還不如嘗試著掙脫這些鎖鏈,去成就人一生的奇跡!對(duì)困難的恐懼來(lái)自內(nèi)心,不要讓它把你“反吞噬”。
青海高原株柳讀后感篇六
在我們身邊,有無(wú)數(shù)株柔媚的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無(wú)不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而,在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹(shù)。
最近,我翻開(kāi)小學(xué)的語(yǔ)文書,回憶以前的知識(shí),跟讓我進(jìn)一步了解了這一棵不同尋常的樹(shù):在廣袤無(wú)垠的青海高原上,四周是寸草不生,鐵柱一樣的山峰,這使青海高原看起來(lái)異常悲壯和蒼涼,但這株柳樹(shù)卻生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)了,成為了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景。
在他生命的歷程里,恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風(fēng)暴雨,有多少次雷公電母大發(fā)雷霆,跟難想象多少次它在漸漸蘇醒,在漸漸抽出新枝。是命運(yùn)的不公還是生來(lái)就如此?這株柳樹(shù)從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)那么多,而是有勇敢頑強(qiáng)的精神去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。正如霍金所說(shuō):“無(wú)論命運(yùn)有多么壞,人總該有所作為,有生命就有希望,要敢于正視現(xiàn)實(shí),向命運(yùn)挑戰(zhàn),為了理想而奮斗、努力?!笔堑模瑹o(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,多多少少會(huì)遇到些困難或危險(xiǎn),這是,如果因擔(dān)心害怕而畏縮不前,那么終將一事無(wú)成;但如果你迎難而上,那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險(xiǎn),取得成功。就如同這株柳樹(shù),在連小草也不愿意安家的`地方上努力吸取養(yǎng)分,終于擁有了百十余平方米的綠陰。
盡管命運(yùn)對(duì)有些人是不公的,但是,只要我們不屈服命運(yùn)的擺布,面對(duì)所謂的困難或危險(xiǎn)時(shí),不樣灰心,不養(yǎng)喪氣,風(fēng)雨過(guò)后,燦爛的彩虹才會(huì)粉妝登臺(tái)。只要我們能夠頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?,將命運(yùn)捏在自己的手里,就能贏得一片屬于自己的綠陰!
青海高原株柳讀后感篇七
當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的青海高原一株柳讀后感,歡迎大家分享。
這篇課文主要描寫了青海高原上一株神奇的柳樹(shù),經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪和雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地活了下來(lái),成就了青海高原上一方壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景。
在如此惡劣的環(huán)境中,這株柳樹(shù)生存了下來(lái),而且還枝繁葉茂,生機(jī)盎然,能看出它的生命力之頑強(qiáng),也表現(xiàn)出它堅(jiān)貞不屈、不屈不撓的精神。
青海高原的這一株柳,在十分惡劣的環(huán)境中,卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力,我們也要像這株柳樹(shù)一樣,把每次遇到的困難和挫折墊在腳下,讓它成為墊腳石。
俗話說(shuō)的好:彩虹總在風(fēng)雨后,沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)的彩虹?我們要堅(jiān)忍不拔,永不放棄,這樣才能成為一名強(qiáng)者!成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人!
青海高原株柳讀后感篇八
“書讀百遍,其義自見(jiàn)。”今天,我溫習(xí)了上學(xué)期的課本,我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí),我不禁再一次為這株柳樹(shù)頑強(qiáng)的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí),看到了這株柳樹(shù)?!拔摇庇X(jué)得這是一株極其平常,卻又是一株令人望而生畏的柳樹(shù)?!拔摇北銓?duì)這株柳樹(shù)的經(jīng)歷展開(kāi)了想象:長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù),經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹(shù)強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深:“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。”多么頑強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹(shù)呀!
與這株柳樹(shù)相比,我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺(jué)得汗顏。這株柳樹(shù)以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái),而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁,做事總不能善始善終;這株柳樹(shù)不向命運(yùn)屈服,復(fù)蘇了被凍死,凍死了又復(fù)蘇,而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊,一次挫敗便垂頭喪氣,甚至失去信心,很難像柳樹(shù)一樣振作起來(lái);這株柳樹(shù)需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔,而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹(shù),我們的努力,我們的付出與這株柳樹(shù)比起來(lái),真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物:那在懸崖峭壁中開(kāi)出花來(lái)的百合,那從石縫里鉆出頭來(lái)的小草,還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬(wàn)物之首的我們更應(yīng)如此:在人生的道路上,生活和命運(yùn)可能不公平,但只要心中一直充滿希望,憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹(shù),做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>
青海高原株柳讀后感篇九
僅僅是高原柳樹(shù)或唐僧師徒,對(duì)每個(gè)人都一樣,不管命運(yùn)怎樣對(duì)你,只要你不放棄任何希望,以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神闖出自己的一片天地,成為有用之人。
當(dāng)我讀完《青海高原一株柳》這篇課文,合上書本后,腦海里還不斷浮現(xiàn)出青海高原的那一株柳樹(shù),高大挺拔,柳絮在風(fēng)中翩翩起舞的景象,令我沉浸在當(dāng)中。
青海高原的那一株柳樹(shù)是一棵令我望而生畏的神奇的柳樹(shù),因?yàn)樗鼇辛⒃谟兄鴱V袤無(wú)垠的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰的青海高原上。不但如此,在無(wú)數(shù)次高原風(fēng)雪的虐殺下和鋪天蓋地的雷轟電擊,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次摧毀,已經(jīng)生命垂危了,但仍然起死回生,長(zhǎng)成了兩合抱粗的樹(shù)根,百十余平方米的樹(shù)蔭,數(shù)頁(yè)綠的蒼綠,綠得深沉,這就是青海高原惡劣的環(huán)境對(duì)這棵樹(shù)的獨(dú)特鍛鑄。家鄉(xiāng)灞河的柳樹(shù)名貫古今,那里水分充足,土地肥沃,長(zhǎng)出許多婀娜多姿的柳樹(shù)。反之,青海高原的柳樹(shù)命運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如灞河邊的柳樹(shù),但它他卻成為了高原上一方莊里的風(fēng)景。
為什么那么多柳絮飄落到青海高原上,卻只有這一棵存活下來(lái)呢?因?yàn)檫@可樹(shù)沒(méi)有和別的柳苗一樣,自暴自棄,坐以待斃,而是聚合全部身心之力,與干旱和寒冷這種惡劣的環(huán)境抗?fàn)?。日?fù)一日,年復(fù)一年,經(jīng)過(guò)多少次艱苦卓絕的努力,終于長(zhǎng)成了參天大樹(shù),撐立在青海高原之上。這靠的是什么?是堅(jiān)貞的力量和不屈不撓的精神。
青海高原株柳讀后感篇十
今天,我學(xué)了語(yǔ)文書上的一篇課文《青海高原一株柳》后,心中充滿了對(duì)這株柳樹(shù)的`敬畏與崇敬之情,它佇立在青海高原這一地勢(shì)險(xiǎn)峻的地方,那么寒冷,而柳樹(shù)卻喜歡溫暖的環(huán)境,能生存下來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。你又長(zhǎng)得那么高大,濃密的樹(shù)葉覆蓋了百十余平方米的樹(shù)陰。
那年,你被風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川卷到這里來(lái),有幸萌發(fā)了,但是你的同伴卻一個(gè)個(gè)枯死,整片高原只有你一株熬過(guò)干旱和嚴(yán)寒的考驗(yàn),你經(jīng)歷無(wú)數(shù)次虐殺生靈的高原風(fēng)雪,被凍死過(guò)無(wú)數(shù)次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,劈斷了枝條又重新抽出新條,這是一種多么頑強(qiáng)的精神?。?/p>
你讓我們知道了生命力是這么的強(qiáng)大,你獨(dú)自一樹(shù)在青海高原這兒成為一方壯麗的景象。你的生命力值得我們贊嘆與學(xué)習(xí)!
青海高原株柳讀后感篇十一
人們說(shuō)沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ厥翘觳?,傅林輝是奇才,諸葛亮是人才,但比起路德維?!し病へ惗喾?,海倫·凱勒和史蒂芬·威廉·霍金,顯然后者優(yōu)于前者,這是為什么呢?一切都是因?yàn)楹笳呓?jīng)歷過(guò)挫折。
最近,我們學(xué)了一篇課文《青海高原一株柳》。課文主要講了:青海高原上寸草不生的原野,生長(zhǎng)出了一棵蒼天大樹(shù),那棵樹(shù)在荒原上格外顯眼,它經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)干旱,一場(chǎng)場(chǎng)寒冷,卻堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)。而生長(zhǎng)在土壤肥沃,水源富足地區(qū)的柳樹(shù)卻不如荒原上的柳樹(shù)長(zhǎng)得蒼郁,這是為什么呢?因?yàn)榛脑系牧鴺?shù)雖然生存環(huán)境極差,但它沒(méi)有抱怨命運(yùn),遇到生存之危險(xiǎn)與艱難,沒(méi)有畏怯,而是將全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?,正是這種精神使這株荒原上的柳樹(shù)如此蒼大,蔥郁。也正是這種堅(jiān)強(qiáng)的精神,使許多身在“逆境”之中的人發(fā)奮圖強(qiáng)。
癱亂的水因經(jīng)受高壓變成了美麗的噴泉,柔軟的泥因經(jīng)受高溫變成了堅(jiān)硬的磚塊,遲鈍的鐵因經(jīng)受千錘百擊變成了鋒利的劍。
讀著這篇課文,我想到了作者本人——陳忠實(shí)。他從小渴望上學(xué),但家境貧寒,他的父親只好讓他休學(xué)一年。這一年,粉碎了他的大學(xué)夢(mèng)。高考落榜的他回到農(nóng)村,成了一名普普通通的農(nóng)民。但他仍就沒(méi)有放棄自己的追求,白天干活兒,晚上學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)28個(gè)春秋,他發(fā)表了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》,從而一鳴驚人。陳忠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的精神使他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)格外美好的天地。
英國(guó)著名作家海倫·凱勒1歲半時(shí),便與有聲有色的世界隔絕了,多少個(gè)日日夜夜,如饑似渴地學(xué)習(xí)練習(xí)。最后,她不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話,還寫成了著名的《假如給我三天光明》,成了家喻戶曉的人物。
我們認(rèn)識(shí)的許多英雄不都是這樣:越王勾踐臥薪嘗膽,阿炳二泉映月,諾貝爾發(fā)明雷、管……許多英雄都是在逆境中堅(jiān)強(qiáng),才成就出如此驚人的成績(jī)。
蝴蝶若不親自將蛹咬破,便會(huì)失去美麗的姿態(tài);獅子若不經(jīng)常打斗,便會(huì)失去強(qiáng)大的威力;刀魚(yú)若不在長(zhǎng)江里逆行,變更會(huì)失去鮮美的味道。
我們大多數(shù)人的生活中,都希望能做簡(jiǎn)單的事,做容易完成的事,只有少數(shù)人會(huì)用艱難磨練自己,那些在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的人,往往都能成功。
如果沒(méi)有一些挫折,不用挫折磨練自己,我們便不會(huì)有超乎想象的意志和韌勁,也就不會(huì)有太大的成功。俗話說(shuō):“功夫不負(fù)有心人”,是啊,的確如此,堅(jiān)強(qiáng)生于逆境。我們要學(xué)習(xí)青海高原上的柳樹(shù),越是在逆境中,越是要堅(jiān)強(qiáng)。
青海高原株柳讀后感篇十二
青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(zhǎng),氣溫也非常低,最冷時(shí)達(dá)零下二十幾度;夏季季節(jié)又經(jīng)常干旱,有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱。
在這個(gè)地方,你應(yīng)該想都不用想這一定沒(méi)有任何植物生長(zhǎng)吧!但并不是這樣的,那兒生長(zhǎng)著一棵柳樹(shù)。
這是我們完全無(wú)法明白的,因?yàn)樗娴氖苓^(guò)太多的苦了,但它還是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下去。比起這株柳樹(shù),我真是自嘆不如。
一個(gè)星期天,媽媽一大早把我叫起來(lái),說(shuō)要和我一起去買菜。
到了菜場(chǎng),媽媽買了許多肉,還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎,我走了一會(huì)便沒(méi)有了力氣。這時(shí),媽媽又買了一些菜,準(zhǔn)備往我手中放時(shí),我氣憤的說(shuō):“你憑什么都讓我拿,你自己不會(huì)拿一些嗎?”說(shuō)著,我就把菜扔在了地上。這是,媽媽還面帶微笑地說(shuō):“這不是讓你減減肥嗎?”可我并不領(lǐng)情,說(shuō):“我才不要減肥,我又不胖?!边@時(shí),媽媽只好拎起那些菜??捎肿吡艘粫?huì)兒,我又累了,媽媽只好帶著我回家了。
唉,比起這株柳樹(shù)我真是太弱了,這點(diǎn)菜都拎不動(dòng),遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。
讀了這篇短文我知道了:我們面對(duì)困難并不應(yīng)該抱怨,而應(yīng)該用自己的'所有力量去克服它。
青海高原株柳讀后感篇十三
漫步河畔,婀娜多姿的柳枝在春風(fēng)中飄動(dòng)。這畫面使我想起剛剛讀過(guò)的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的生靈。它使我懂得了什么才是頑強(qiáng),什么是生命的磨練……它,就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹(shù)。
這棵神奇的柳樹(shù)生活在青海高原上,遭受了一次又一次的摧毀,卻一回又一回起死回生。它不畏懼,以頑強(qiáng)的生命力和生存環(huán)境抗?fàn)?,造就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。
是什么讓它在這個(gè)絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲的地方,生存下來(lái),長(zhǎng)得那樣繁茂?是什么讓它在一線希望之中成就了一片綠蔭?是它頑強(qiáng)的生命力,是它不屈不撓的生命力......
頑強(qiáng),是生命的支架,失去它,任何生命之光都會(huì)黯然失色;擁有它,卻會(huì)讓即使處在人生深谷的生命之火重新燃燒,讓所有人見(jiàn)證成功,仰望它發(fā)出的勝利光芒。
頑強(qiáng),點(diǎn)燃生命的火焰!
青海高原株柳讀后感篇十四
那是一棵神奇的柳樹(shù),它在高原風(fēng)雪和雷轟電擊中頑強(qiáng)地生存下來(lái),它靠的是不為人知的毅力和韌勁,那是一種堅(jiān)貞的力量,那是一種無(wú)法用文字來(lái)形容的精神。這株柳樹(shù)的靈魂佇立在青海高原上。我仿佛看到了它的靈魂在跳舞,在與名貫古今的灞河柳作比較。灞河柳就像“溫室的花木”十分纖弱。作者為了贊揚(yáng)青海高原上的那一株柳樹(shù),才用了許多筆墨去寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)。最后一個(gè)自然段乃是神來(lái)之筆,畫龍點(diǎn)睛,把柳樹(shù)那種給人生命力的震撼和感召以及作者本人對(duì)柳樹(shù)的崇敬描寫得淋漓盡致。
你可能覺(jué)得我小題大做,但是如果你深入了解這篇課文的話,你就會(huì)明白陳忠實(shí)的意思了。他不僅僅只描寫了柳樹(shù),他還通過(guò)柳樹(shù)來(lái)暗喻人。其實(shí)人與這株柳樹(shù)相同。只要你面對(duì)困難和挫折的時(shí)候不屈不撓,最終都會(huì)成為生活的強(qiáng)者。也許在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你想過(guò)要放棄、逃避,但是如果你一直堅(jiān)持完成你的心愿,你會(huì)看到自己的風(fēng)采,做真正的自己。
青海高原上的那一株柳樹(shù)成為了一道壯麗的風(fēng)景,惡劣環(huán)境下的人成為了一顆璀璨的星星。
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