總結可以為我們提供一個新的思考角度。寫總結之前,先梳理一下過去一段時間的工作和學習經(jīng)歷,做好準備??偨Y范文中的亮點和經(jīng)驗可以為你的總結寫作帶來新的思路。
青年教師講話稿篇一
全校廣大團員青年朋友們:
今天是“五四”青年節(jié),也是中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年、“五四”運動xx周年紀念日。在這喜慶的節(jié)日,校團委向全校團員青年朋友們致以節(jié)日的祝賀!向全校各級共青團干部和青年工作者致以親切的問候!
紅色的五月,火紅的青春。xx年前,偉大的“五四”運動吹響了近代中國向民主、科學進軍的號角,青年學生率先舉起了反帝反封建的大旗,掀開了中國新民主主義革命的序幕。95年來,愛國、進步、民主、科學的“五四”精神以其永不磨滅的光輝,激勵著一代又一代青年為中華崛起而努力奮斗,我校團員青年在這一浪高過一浪的奮斗征程中不甘落后,勇往直前。
xx年,是我校迎評促建、深化校園文化建設的重要一年,廣大團員青年應緊密圍繞學校的一個中心、兩條主線的目標任務,高揚“五四”精神,腳踏實地,以樂觀向上、積極進取、頑強拼搏的精神風貌投身于我??茖W發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的實踐中,爭先創(chuàng)優(yōu),勇立潮頭,唱響青春之歌、描繪青春畫卷。
青春需要奮斗、更需要奉獻。我校青年要借助步長大學生論壇、寒暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、青年志愿者服務等品牌活動為平臺,進一步弘揚社會正氣,崇尚文明新風,踐行志愿者誓言,積極參與社會公益活動,努力構建文明和諧的社會氛圍。
希望當代團員青年秉承民族精神,高舉“五四”大旗,肩負時代責任,讓我們用知識加汗水,以滿腔熱情,去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望。
祝全校廣大團員青年朋友們節(jié)日愉快,學業(yè)有成!
青年教師講話稿篇二
各位領導、老師、親愛的同學們:
大家下午好!今天陽光和煦,春光融融,校園綠草茵茵、生機盎然,我們?nèi)w師生聚集在一起,隆重舉行紀念“五四”青年節(jié)暨先進表彰大會。在這里,我謹代表學校,向全校青年學子致以節(jié)日的問候!向所有從事學生工作的同仁表示親切的慰問!向受表彰的先進集體和三好學生、班團干部表示熱烈的祝賀!
同學們,五四精神是一種不畏艱難、頑強斗爭的精神,是一種追求進步、砥礪人格的精神。此次大會,我們以五四精神為勉勵,期許能進一步引導和激勵所有青年學子積聚正能量,繼承和弘揚“ ”的二中精神,期許能進一步打造優(yōu)異人品人格,深化教育教學改革,鑄就堅強的理想和信念。
從開學到現(xiàn)在我們清楚地看到,很多同學能夠自覺遵守紀律,做到舉止文明、禮貌待人,文明禮儀之風處處盛開;而且在你們中間涌現(xiàn)出了一批學習刻苦、勤奮努力、成績突出的優(yōu)秀學生,他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水,獲得了驕人的成績,也贏得了大家的認可和贊譽,在這里我號召全體同學向他們學習,學習他們作為青年人的精神和意志,同時我想向所有同學提出以下希望:
非學無以廣才,非志無以成學。理想信念,是人生的精神支柱和行動先導。它就象大海中的羅盤,沙漠中的綠洲,黑暗中的燈塔,對人生的旅途至關重要。我們青年學子只有自覺樹立遠大理想,努力學習各種知識,才能在新的發(fā)展中實現(xiàn)自己的理想。
學習不僅是青年提高素質(zhì)、成長進步的基本途徑,也是國家和民族保持生機、煥發(fā)活力的力量源泉。青少年時期是人生中學習的最好時光,是成長成才的關鍵時期。同學們要勤于學習、敏于求知,要樹立正確的學習觀念,把學習當成一種責任、一種習慣、一種樂趣,作為第一位的任務和畢生的追求,以只爭朝夕的精神、水滴石穿的毅力、永不滿足的態(tài)度,抓緊學習,不斷提升。
生命,因向上而崇高;青春,因砥礪而精彩。優(yōu)良品德的養(yǎng)成,對人的一生至關重要,青少年時期可塑性強,是人生的起步階段,是品德養(yǎng)成的關鍵時期,所以我們不僅要有廣博的知識、過硬的本領,還要有良好的品德、高尚的情操。希望廣大同學要不斷錘煉意志品德,提高思想修養(yǎng),完善人格品質(zhì),努力成為德才兼?zhèn)洹⑵床M取的優(yōu)秀人才,同時要進一步增強社會責任感,堅持從我做起,從小事做起,在一點一滴中積累,在一言一行中培養(yǎng),打牢自身道德修養(yǎng)的基礎。
“青年者,國家之魂”,同學們,你們朝氣蓬勃,正處興旺時期,你們最大的財富就是擁有令人羨慕的美好青春,我希望你們努力學習,奮力拼搏,全力超越,不辜負家長、老師、社會所給予的厚望,用你們的人格,用你們的成績?yōu)榧议L、為老師、為社會交出滿意的答卷。
同學們,新的機遇時不我待,新的使命催人奮進。我相信,你們的前途是光明的,你們的未來是美好的,更相信你們會帶著理想揚帆遠航! 謝謝大家!
青年教師講話稿篇三
尊敬的各位領導,親愛的同事們,我是2015年新入職教師葉盛,現(xiàn)任高一年級歷史教師,高一七班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月,能夠在這里與各位同事分享自己這段時間以來的感受,十分榮幸。我主要從生活、工作、學習等幾個方面來談談我的感受。
作為免費師范生,能夠被十中錄取,是一種榮耀,我也十分珍惜這個來之不易的機會。十中也十分重視年輕教師的生活安排,在新校區(qū)還未完全建設好,緊張忙碌的施工中,為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓,解決了我們的燃眉之急,讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂,我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此,學校還充滿人文關懷,充分提取教師的建議,及時安裝,分發(fā)了我們所需的一些必備用品,讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。但作為新入職教師,缺少經(jīng)驗是我們的不足。為此,學校特地在新學期的年級教職工大會上,舉行青藍工程,師徒結對儀式,為每一位青年教師都安排了教學經(jīng)驗豐富,教學能力突出的骨干教師作為指導教師,讓每一位青年教師在自己的事業(yè)之初就有師-父的保駕護航,對于青年教師來說至關重要。以我為例,我的指導教師張曉靜老師是一名既有突出教學能力的合肥市骨干教師,也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。張老師對我的專業(yè)課指導可謂悉心之至,每節(jié)新課,她都毫無保留地將自己的精華傳授于我,分享自己的教學經(jīng)驗和教學設計,并指出我備課過程中存在的問題,如重難點把握不足,細節(jié)問題處理不到位等等。不僅如此,她還在繁忙的教學和班主任工作中抽出時間,堅持每周至少聽我一節(jié)課,并在課后對我課上出現(xiàn)的問題及時指出并予以解答和指導,讓我接下來其他班級的課上的更加順暢,高效。這一個月的教學工作,自我感覺上課的邏輯性有了很大提高,同時板書能力也提升明顯,這都有賴于張老師的手把手教導。不僅在教學上,張老師還分享了很多自己在班級管理上的經(jīng)驗,其中班級日志和周記制度,讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對每一位學生的了解,一句句激勵的話語都寫進了每一位學生的內(nèi)心,正因為這樣,她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下,我雖有學習,但還只是皮毛,對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒,有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師-父,我對于自己的教師事業(yè)也充滿信心!歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣,她上課時把握課文靈魂,大開大合,善于引導學生進行自主學習、探究學習,既保證了學生基礎知識的掌握,又鍛煉了學生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學有了更深刻的認識。雖參與在高一歷史備課組,但同樣能接受到教研組長艾老師的遠程指導和關愛,讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡,教學工作也越來越有自信。
不僅是同學科有指導教師們的幫助,更有校領導的督促與關懷。姜校長作為校領導,每天穿梭于新老兩個校區(qū)之間,學校各項工作十分繁重,但他仍舊會抽出時間對新入職教師進行推門聽課,并在課后將自己的建議和要求告訴我們,對我們既進行鼓勵和表揚,也提出希望和要求,使我們更有動力投入到教學工作中去。他還抽出時間,專門給年輕班主任培訓如何進行班級分組量化管理工作,讓我們開展班級工作更加順暢。如此細致敘述當然意在表明我門有多感激學校對于年輕教師的事業(yè)成長的關懷。套用一句名言“少年強則國強”,年輕教師強則十中強。學校對于我們的教學,班主任工作等等事業(yè)上的關心和幫助,我相信一定會結出美麗的花朵,來裝點美麗的十中新校園!
工作一個月來,處處能感受到十中領導和老師們的熱情和關懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室,涼風習習的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目,其中很多有家室、有孩子的班主任老師,放棄了與家人孩子相聚的時刻,一周五天工作生活在新校區(qū),過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負責的態(tài)度怎能不感染激勵我們年輕教師?每天雖然工作辛勞,但想著年長我們十數(shù)乃至數(shù)十歲的領導老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線,還有什么理由去抱怨呢?很認同校領導在新學期大會上的話,我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者,是栽樹者,我很享受初創(chuàng)時期的奮斗感,看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長,等到數(shù)年以后再回首時,一定是一種無法言語的幸福感。
以上就是我這一個月以來的感受,還請各位領導、同事批評指正,謝謝!
尊敬的領導、親愛的老師們:
下午好!非常高興學校開展了這樣的活動,讓我們可以認真地對自己未來的道路進行思考,給自己一個明確的方向和目標,也很榮幸能作為代表在此發(fā)言,作為剛畢業(yè)的年輕教師,我們的最大優(yōu)勢當然是:年輕、有激-情、有活力,從師范院校畢業(yè)的我們,兼具了專業(yè)技能和理論基礎,加上我們擁有極強的學習能力,我們相信在教育道路上的艱難險阻都阻擋不住我們前行的腳步。
說實話,初到玉洞小學之時,我曾迷茫過,也曾失望過,我相信剛畢業(yè)步入工作的年輕教師都曾有過和我同樣的感受。但是我調(diào)整過來了,因為我讀的是師范院校,我對自己的定位也是一名小學教師,在這里我感受著孩子們的快樂,看著孩子們的點滴進步,我慢慢地從學生身上找到了自己的價值。不敢說自己在玉洞小學會成為一名怎樣的教師,但是我希望自己能成為一個優(yōu)秀的人。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說過:“勤于學習,充實自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎?!碧K霍姆林斯基也說過:“讀書、讀書、再讀書,要把讀書當做第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考?!蔽蚁M约菏且粋€熱愛讀書的人,經(jīng)常閱讀以下的三種書:第一種:關于我所教那門學科方面的科學問題的書;第二種:關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書;第三種:關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。
其次我希望自己是一個經(jīng)??偨Y、反思的人。我們平時都喜歡寫寫空間日志,但是我個人比較喜歡寫博客,我在大學的時候就有自己的博客,把自己最近的收獲,不管是教學技巧上還是班級管理上的收獲和困惑寫到博客上,有時還會和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結、反思,也是在鍛煉自己的寫作水平,把教育生涯中的點點滴滴記錄下來,即使歲月的痕跡不曾留下什么,但是我的博客告訴我我經(jīng)歷了什么,我收獲了什么,我得到了什么,我又失去了什么。也曾因為工作太過忙碌,我忽略了博客的存在,但是從現(xiàn)在開始,我更加明確了自己要成為一個善于總結反思的人,我會更加珍惜博客帶給我的快樂。
最后,我希望能提高自己的語言修養(yǎng)。不管是教學技巧上還是管理技巧上,都需要我們的語言功底,我們的敘述形式,可以使我們的課堂上出現(xiàn)一種具有重要特征的創(chuàng)造性勞動---自我監(jiān)督。我相信,高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時間的重要條件。
最后,我用小學數(shù)學特級教師黃愛華老師的一句話來結束:“教育就是靜待花開,學生好比玫瑰,玫瑰是有花期的,有的玫瑰花期早一些,有些玫瑰花期晚一些,早開的玫瑰和晚開的玫瑰一樣美麗?!毕M覀兌寄艹蔀橐幻心托?、有愛心、細心的教師。謝謝!
尊敬的各位領導、各位同事,大家下午好!
非常榮幸今天能夠在此發(fā)言,同時又有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,作為一名工作不到兩年的班主任,作為一名經(jīng)驗尚淺的青年教師,我還有許多方面是需要向在座的各位老師們請教的,更沒有勇氣在此班門弄斧。所以,在我的發(fā)言之前,我得感謝各位能夠聽我這并不精彩的發(fā)言,同時更感謝大家提出批評指正意見。今天,我發(fā)言的題目是《蛻變》。
傳說老鷹是世界上最長壽的鳥類,它可以活70歲,但每一只鷹到了40歲時都必須經(jīng)歷一場生命的煉獄。在絕高的山崖,拼命敲打掉自己的喙,再用新長的喙拔掉自己鋒利的爪和美麗的羽毛,這種“自虐”的生活至少要持續(xù)5個月???個月后,老鷹又可以翱翔在藍天白云間,獲取“重生”,或者是完成華美的“蛻變”。
在我們每一個人的生命中,都會經(jīng)歷一次次的“蛻變”,時間的轉(zhuǎn)移、地域的更改、角色的轉(zhuǎn)變……也許在“蛻變”的過程中有挫折相伴,但“蛻變”完成后必有道道彩虹。下面,我就和大家分享一下這兩年我從學生“蛻變”為教師的感受吧!
首先是真誠與尊重的重要性。如果說帶著面具的化裝舞會能帶給人刺激與興奮,那帶著面具的生活卻只會帶來冷漠和自私。作為一名班主任,即使面對再優(yōu)秀的班級,也會擔心表面背后的波瀾,學生總會有許多小秘密瞞著老師,師生之間的關于貓和老鼠的游戲雖然歷經(jīng)歲月滄桑,但也因此也得以流傳。其實在我看來,人和人之間真誠的交往比技巧要重要得多,師生之間也是如此,要想學生不和自己玩“躲貓貓”,自己首先得真誠地待他們。真誠是一把鑰匙,一把打開心靈之門的鑰匙,有了這把開啟學生心門的鑰匙,一切的管理都會自然而然得多。同時,老師對學生的尊重也是非常重要的,平日里,我們總是渴望學生尊重自己,其實換一個角度說,作為老師的我們也需要尊重學生。學生總是會經(jīng)常犯錯,甚至是知錯犯錯,但是我一直保持從不“罵”學生,更不侮辱性地罵學生,每次找學生談心或者是批評學生,凡是我自己坐著,學生也一定是坐著;學生站著,我自己也一定站著。也正是有了對他們的這種尊重,學生們也才會慢慢尊重老師,我想作為教師,讓學生服從管理很容易,要獲得學生的尊重卻是非常難的。
其次是平等地對待班級每一個學生。雖然這個世界并沒有絕對的平等,但是相對的平等卻是存在的。作為學生,尤其渴望受到老師平等的對待。在班級管理中,自己對待每一個學生的態(tài)度都是被學生所關注的,甚至部分學生還會將老師對別人與對自己進行比較,最后得出結論是“老師偏心”!我班有一位哈薩克族的女生,學習刻苦努力但卻十分的不自信。有一次,她非常不解的問我:“老師,為什么我們哈薩克族的人不優(yōu)秀?”我愕然了,我從未有過這種感覺,而且在我們身邊有許多優(yōu)秀的哈薩克族學生。后來通過和她談話才知道,她的這一觀念來自兩個方面:一是初中老師一直給他們灌輸這種觀念;二是上次來我們學校宣講的三位同學一位是維吾爾族,兩位是回族。其實這在我們看來再平常不過了,可對一個她來說卻無法理解。于是,我從身邊的例子開始講起,高三的阿依達爾、本班的沙木哈爾,都是哈薩克族里的佼佼者,慢慢的,她似乎想通了??蛇^了一段時間,班里進行作為調(diào)整,她的同桌是一位成績非常優(yōu)秀的女生,我本一位她會很高興,可晚上查宿時卻發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂的。一問原因才得知,她怕老師會偏心,如果她和同桌發(fā)生不愉快,老師定會“幫”同桌的,她用了一個詞——“幫”,這個“幫”字讓我有些難受,難道老師在她心中就是不分是非、只看成績的一個人嗎?當然,我又是給她鄭重地表了態(tài),鼓勵她借此機會好好學習,終于,她不僅沒有和同桌發(fā)生不愉快,在學段考中還進步了20多名。自此以后,我每次看到她的笑容,心里都多了一份慰藉。
三是在管理中要有“初生牛犢不怕虎”的積極大膽。作為一名毫無經(jīng)驗的班主任,在處理許多班級問題時都沒有經(jīng)驗,也許這是我們解決問題的一個絆腳石,但同時更幸運的是它給了我們發(fā)揮的空間。在此過程中,我們的積極大膽地放手去做。其實作為一名班主任,我感覺自己是比較輕松的,因為我有一群能力很強的班團委和潛力無窮的非班團委同學。在此過程中,我有兩點很重要的體會:一是要給予學生夠多的鼓勵,我常對學生說的一句話是“你可以!”慢慢的,我發(fā)現(xiàn)這句話像特有用,不僅可以鼓勵學生堅持認真去做某一件事,甚至還可以激發(fā)他們的潛能;二是要敢于放手,對于如何建設好班級體,我從來都是讓學生去發(fā)現(xiàn)、去解決,當然這個過程中需要老師的參與和引導。就拿每周的班會課來說,班會課都是由兩名班團委同學和兩名非班團委同學組織,結合學校每月主題和班級里急需解決的問題去進行。在此過程中,同學們都非常積極地參與進來,不僅組織者有所收獲,而這種由同齡人傳達的精神也少了一些冠冕堂皇的意味,更容易被學生所接受了。
總之,作繭自縛后有破繭成蝶,雖然前者在大多數(shù)看來并不是一個好的詞語,但我愿意將它看成學習路途中的煉獄。能努力學習、用心做事,必會迎來蝴蝶翩翩起舞之美。
以上是我發(fā)言的所有內(nèi)容,還懇請各位同事批評指正。
各位領導老師們,大家好:
說到青年教師,就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。青年教師的`成長與發(fā)展決定著我們學校未來的發(fā)展,對于學校來講,加強青年教師的培養(yǎng)是至關重要的。今天侯校長和其他黨委又都來參加會議,足以說明學校對我們青年教師的重視和關心。
我校共有教師262人,35歲以下老師81人,占30.9%,(去年是94人,占36.4%),有班主任經(jīng)歷的有23人,現(xiàn)在在擔任班主任的有17人。可以說是我們學校教師隊伍的主力軍。是學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要財富。
據(jù)不完全統(tǒng)計,近三年來,青年教師在教學業(yè)務評比中取得了優(yōu)異的成績。
1、教學比武獲市級及以上獎勵的有9人:王志昂? 司博? 楊益文、孫鵬? 覃健健? 林忠慶? 張玲? 李俊? 黃志鵬;縣級獎3人:尹武? 李靜? 冉超平。
4、近三年學生測評全為甲的青年教師共56人,占69%。
5、獲優(yōu)秀教案次數(shù)最多的有:(嚴曉春 尹武)6次、(汪萍 鄭博銳? 陳章)5次。
6、星級教師、教學優(yōu)質(zhì)獎、教壇新秀總共獲得次數(shù)最多的是楊益文5次,其次是王仁愛、陳廣才、李琴、張玲4次。
7、近三年,除了11位短線科目教師外,教育教學創(chuàng)新綜合考評全為甲等的是賀靜為7次全甲,全甲等次數(shù)較多的是何艷波11甲,胡紅梅11甲、其次是楊益文9次全甲、陳廣才9次全甲、田樂8次全甲,張德林8次全甲,沒有丙等有:黃浩? 周微? 周耕華? 易雪妮? 黃貴玉? 陳霞? 唐文文? 王章芳? 田樂? 覃勇? 謝海峰? 覃四化 嚴曉春? 潘君君? 張玲? 賀靜? 陳俊? 陳黎黎? 曹妮娜? 汪萍? 肖霄? 王仁愛? 朱芋潔? 劉沛? 張德林? 任婷婷? 覃妮云,本次全為甲的的青年教師32人,占45.7%(全校甲等102人占43.9%)
8、今年新進教師本次教育教學創(chuàng)新綜合考評為甲等的有:曹妮娜? 潘君君? 覃勇,考評為丙等的有鄭杰。新教師才走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績不是很理想,這個也很正常,不要迷惘,不要退縮,只要正確看待問題,正確認識自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學情,相信一定會進步。
9、不足的是近三年來81人中有18人發(fā)生責任事故21次,
我真誠的希望老師們在我們成長過程中中要做個有“心”人。
1、要有“愛心”。愛是一種情感付出,愛是一種態(tài)度表現(xiàn)。只有愛才會專注,只有愛才會堅守,我們要用愛來對待學生,要用愛來堅守教育事業(yè)。教書育人,是我們的天職,只要在這個行業(yè)一天,就要忠于這一天。千萬別浮躁,要學會靜心,不把自己不好的情緒帶到課堂,不要把自己不愉快的情緒帶給學生,不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事,包括對待干部,換位思考,要寬容,不僅寬容學生,還要寬容領導與同行,寬容家長與社會,時刻記住“只有吃虧是安全的,吃虧是?!?。
2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤,勤學多問,做好教學反思,上好每一節(jié)課,講評好每一次訓練,批改好每一次作業(yè)。海納百川,廣闊汲取,虛心學習,快速成長。要發(fā)現(xiàn)自己的不足,多與同事交流學習,多向有經(jīng)驗的老師學習,虛心聽取并且認真分析他們的意見和建議,以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴。一個優(yōu)秀的教師,起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。
3、要有“信心”。天道酬勤,厚德載物。成長是一個過程,你們要堅信一份耕耘,一份收獲。只要努力把能做好的事做好,你們就會發(fā)現(xiàn)能做的事情會越來越多。心有多大,舞臺就有多大,要信心百倍,斗志昂揚。教師要正確看待成績,有的青年教師可能走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績不是很理想,遇到這種情況,青年教師應該要正確看待問題,正確認識自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學情,多對上課講的例題進行反思總結,相信也一定會成功。信心來自于準備,學校工作教學第一,教學工作課堂第一,課堂工作準備第一,把課堂準備工作做好了能彌補很多東西,課前準備就是教學成績的保證。
4、要有“責任心”.責任就是成效,責任就是質(zhì)量。一個負責任的老師可以把一個差班帶好,一個不負責任的老師可以把一個好班帶差(各班考評甲等統(tǒng)計),教師品質(zhì)與學生成就成正相關。教師的責任與學校的質(zhì)量成正比。
5、要有“恒心“。些青年教師曾經(jīng)豪情萬丈,雄心勃勃,決心在教育上做一番事業(yè),然而,歲月的流逝,生活的重壓,工作的不順,逐漸消磨了他的意志,模糊了他的目標,于是慢慢地隨波逐流,自甘墮落。為什么會出現(xiàn)這種情況?問題就出在沒有堅持下來。搞教育教學,任何事情都不會是立竿見影的,它是一個逐漸積累的過程,不可能一蹴而就。只有當你真正有積累、有積淀時,才能得心應手地進行教學,才能潛移默化地提高自己和學生們的素養(yǎng)。
教師心理:“去三氣,樹三氣”:去“悶氣”,患得患失,斤斤計較;去“怒氣”,憤憤不平,拍案而起(怒發(fā)沖冠);去“傲氣”,我行我素,特立獨行。樹“大氣”,淡看得失,胸懷寬廣;樹“正氣”,崇尚正直,遠離庸俗;樹“書香氣”,博學多聞,天天向上。
老師們,每天堅持一點點,就是領先的開始!每天多做一點點,就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點點,就是卓越的開始!讓我們的青春在石門一中閃閃發(fā)光!讓我們快速成長的同時永遠年輕。
尊敬的各位領導及同仁:
大家好!首先很感謝學校給我們青年老師一個學習和交流的平臺。來到五中,我覺得自己很幸運,這是一個溫暖的大家庭。
著名作家柳青曾經(jīng)說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。”正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭,來到了藏龍臥虎,高手如云的五中,這對我來說既是一種機遇,又是一種挑戰(zhàn)。
剛開始的時候,五中良好的聲譽,學校領導高-瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略,前輩們高超的教學技藝,學生的殷殷期盼,給了我很大的壓力,讓曾經(jīng)充滿自信的我?guī)缀鯇ψ约簺]有了信心。然而,我是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來,給我們創(chuàng)造了學習的好機會。師徒結對,備課組會議,課題研究等等一系列活動,讓我在教學技能上有了巨大提高。學校領導對教師的重視、關心和培養(yǎng),老師們熱情主動的幫助,更是幫我在最短的時間內(nèi)調(diào)整了自己,適應了在五中的工作和生活。
因此在這里,千言萬語都匯成兩個字——感謝!感謝各位領導,感謝各位前輩,感謝各位同仁,感謝你們的深情厚意,感謝你們的關心幫助,在這里我要向你們保證:作為一個新成員,我會把更多的敬業(yè)精神,更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學生。我會認真向各位學習教藝教法,不斷提高自己的教學質(zhì)量,努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里,我深切地感受到了五中學子們的風采:他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗,有“同學少年、風華正茂”的青春與活力,有 “天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進取,更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀:在以博為核心的教育理念下,老師們 “正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教”創(chuàng)造了一次又一次輝煌,培育了一批又一批英才!
每個人都有自己的夢想,夢要圓,需平臺!雖然外面的世界很精彩,但這里的舞臺更寬廣;雖然外面的生活很絢爛,但這里的意義更崇高!對我們來說,五中不僅有美麗的校園環(huán)境,還有全新的教育理念,嚴謹?shù)念I導班子,明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍,這里就是我們圓夢的地方,我們還需要猶豫什么呢? 就讓我們用行動證明我們的激-情,展示了我們的風采吧!
最后,我衷心地祝愿各位領導和老師在新的一年里身體健康、萬事如意!謝謝大家!
尊敬的各位學校領導、各位老師:
大家下午好!
很榮幸能夠代表學校的青年教師們在這里與大家進行一次心與心的交流。對于剛剛走出大學校門的我,參加工作的時間還很短,這么短的時間可能不能讓馬上我理解教師這兩個字的真正含義,但是這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個月的心得體會。
2015年7月,邁出大學校門,我踏進附中的校門,這一出一進看似簡單,其實并非如此。這是一種知識的升華、理想的延續(xù)。這幾個月中,在附中這個大家庭里,我最深刻的感受就是團結的力量,集體的溫暖,對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時候,會遇到很多的問題,所以沒少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細心的指導和幫助,同時學校和部門的領導經(jīng)常走進課堂聽課,聽課之后抽出寶貴的時間為我們細心評課,使我們的授課水平取得了很大的進步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。
作為一名青年教師,首先做到一定要詳細備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時間去備課。我體會到,在上課之前要了解學生的學習水平和相應的知識結構,作到針對性的教學。人們常說政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結合身邊的實際生活的例子來反映課本的知識,這樣學生就會發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識,處處是學問,在生活中學習,在學習中享受生活的快樂。
著名教育家徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學問,而人師不僅教學問,學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的成長都要去關心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點使我們找到了共性,所以,課上是師生關系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關心他們的學習和生活,主動和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學生中去,使學生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學方式,告訴我們他們對學習的興趣等,這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。
在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學能手,他們在教學方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他們成功的經(jīng)驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心。在這里我想給學校提供一個建議,既然已經(jīng)實現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個qq群或者博客圈,這樣交流起來會更方便。
在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因為有了你們的關懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報你們的信任。附中既然給了我們這個舞臺,我們就一定會奉獻精彩的演出。
最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。
青年教師講話稿篇四
各位領導、各位老師:
大家好!
為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開創(chuàng)我校民族團結進步新局面,豐富民族團結教育月活動,我們今天在這里舉行了“民族團結頌”的演講比賽。這次比賽取得了圓滿成功,在此,我代表學校向各位評委及參與組織演講比賽的領導、老師、選手表示衷心地感謝!
此次演講比賽是以“民族團結頌”為主題,同學們講述了各民族之間共同團結進步、共同繁榮發(fā)展,同呼吸、共命運、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機遇、迎難而上,實現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展的堅定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團結先進典型;用身邊看得見的人和事,教育和引導我們同學們高舉民族大團結的旗幟,用實際行動踐行民族團結。
我們知道,我國是個多民族的國家,56個民族組成了中華大家庭。各民族都有悠久的歷史,各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣,在漫漫歷史長河中,共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化。通過今天的主題演講比賽活動,相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想,樹立自覺維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂,奠定民族團結進步的思想基礎,進一步形成師生平等相待、團結和睦、友好互助、共同發(fā)展的良好學校教育環(huán)境。
老師們、同學們,民族團結和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮,是關系國家前途命運的重大問題,作為新時期的我們,一定要對反對分裂斗爭的尖銳性、復雜性有清醒的認識。必須自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一,反對民族分裂,同一切分裂祖國的行為做斗爭。我們更要珍惜寶貴時間,勤奮學習、不斷充實、提高自己,切實增強應對競爭和挑戰(zhàn)的能力,為創(chuàng)建和諧集體、和諧校園、和諧社會做出自己的貢獻。
老師、同學們,在我國歷史上,中華民族精神從來就是每個炎黃子孫所應有的骨氣和膽識。是各族人民共同的精神支柱,是激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟!一個民族,缺少了民族精神,就缺少了支柱和力量;一個民族,有了民族精神卻沒人把它發(fā)揚光大,那這個民族只能走向衰亡。因此,弘揚中華民族精神就應成為我們每一個中華民族特別是我們青少年學生應盡的義務。我們還應該投入到學習和生活的每一件小事,每一個細節(jié)中去。為“中華騰飛”而讀書!在學習上生活上互相幫助,友好交往,善待對方,學會謙讓,講文明、懂禮貌、勤學習。多為整個民族的利益著想,努力盡到自己應盡的責任,能多做一些有益的事,那就是為弘揚中華民族精神出了一份力。同學們,只要我們牢記中華民族精神,勿以善小而不為,我相信,我們中華民族精神一定會發(fā)揚光大。
通過此次演講比賽,希望我們逐步形成“人人都講民族團結的情,人人都說民族團結的話,人人都做民族團結的事”的良好局面。為實現(xiàn)穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的校園而努力奮斗。
謝謝!
青年教師講話稿篇五
尊敬的領導、老師,各位同事:
大家好!
經(jīng)過了寒假短暫的休整,帶著新春佳節(jié)的喜慶,我們走到了金牛賀歲的,春意正濃。新的一年中,我們將以踏實的工作,樸素的作風,在教育培訓的工作崗位上,努力前行!未來沒有坦途,腳下依舊泥濘,但有領導的重視,同事們的支持,我們就要把教育培訓的這面大旗,高高舉起,揚帆遠行。
今天是新學期學生返校的第二天,我們假期函授班學員剛剛離校,脫產(chǎn)中專學生又返回校園,我們懷著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往,又走到了一起。回首過去的一年,我校在上級主管領導部門的關心和支持下,全體師生同心協(xié)力,一心一意謀發(fā)展,譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。上學期,由于狠抓內(nèi)部管理,我校校風純、學風正,學校發(fā)展形勢大為改觀,在專業(yè)建設、辦學質(zhì)量、開創(chuàng)市場、培訓服務、合作辦學、考核評定等各項工作,我們均有了長足的進步,取得的一些成績和做法也受到了上級領導及社會的好評。站在新的起跑線上,我們要“百尺竿頭,更進一步”,新的一年中我們要“再接再厲,再創(chuàng)佳績”。
俗語說:“一年之計在于春”。春天是萬物復蘇的季節(jié),春天是播灑希望的時刻,新學期是師生的春天,青年教師是學校教育的明天,為了希望,我們耕耘;為了明日,我們努力。作為一名青年教師,我們一定要在新的學期里努力學習,開拓進取,兢兢業(yè)業(yè),自強不息?!叭碎g春色本無價,筆底耕耘總有情”,作為教師,我們早已做好準備,我們愿傾年盡我們所有,全力以赴。因為選擇了這份職業(yè),就注就了我們的夢想和榮譽都都與學員們連到了一起,都與學校發(fā)展的命運同步。你是幸福的,我們就是快樂的;你是進步的,我們就是欣慰的;你是成功的,我們才是優(yōu)秀的。努力改變教育觀念,更新教育思想,切實加強課堂教學。在課堂教學中努力關注每位學生,做學生的引導者,充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式教學激發(fā)學生獨立思考的能力和思維創(chuàng)新的意識,讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,和科學精神,變教學為導學。
一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導,進學三功貴在領悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂,是我們每位老師的神圣職責!新學期的開始,看一下東方的第一抹朝陽,反省一下自己:昨日的.時光是否虛度,昨日的夢是否依然,我的心是否還在飛揚?忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。只要有追求,夢想就不會失落;只要在奔走,路就不會荒蕪;燦爛的明天要我們?nèi)^斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。古人云:“天行健,君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!就像一棵樹,正因為有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際。所以,人生只要有理想,才算得上是積極的人生,才能飛得更高,才會飛得更遠!
收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊藏在每一個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭,與時俱進,以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,讓我們伴著去年北京奧運的東風,開始09年新的征程。拿出我們“天生我才必有用”的信心,拿出我們“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出我們“直掛云帆濟滄?!钡挠職?,去迎接人生那美麗的彩虹。新的學期,在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙,如同奧運開幕式上的一樣,未來如何需要由我們自己在這張紙上勾劃。我們選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;我們選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;我們選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;我們選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!新的一年中,讓我們青年以自己的勤奮和汗水,讓我們教師以自己的熱情和智慧,抓住這寶貴的今天,去創(chuàng)造美好的明天。
最后深深地祝福我們的學校越辦越好,我們的未來會更加輝煌!
青年教師講話稿篇六
習近平總書記在與全國勞動模范代表座談時的講話,高度評價了勞動、勞動者、勞動模范的神圣地位與偉大作用,從辯證唯物主義歷史觀立場,深刻指明了“勞動美”與“中國夢”之間的關系,其內(nèi)涵豐富、寓意深遠,是新時期工人運動和工會工作總的理論依據(jù)、行動指南和工作坐標,為堅持中國特色社會主義工會發(fā)展道路指明了方向,極大地增強了工會干部為黨的工運事業(yè)奮斗終身的使命感、責任感與光榮感。
黨的十八大之后領導集體參觀“復興之路”展覽時提出:“實現(xiàn)中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想?!笨倳浽诟鱾€場合多次提到“中國夢”,對“中國夢”的豐富內(nèi)涵和如何實現(xiàn)“中國夢”作了全面深刻的闡述。
讓勞動托起中國夢!幸福不會從天而降,夢想不會自動成真。
夢想成真要靠勞動。
機會對每個人都是公平的。
機遇總是垂青有準備的頭腦。
如果我們不在春天時鞠躬耕耘,秋日注定不會得到豐盈的果實。
一個人只有在自身的崗位上,各盡職守,把個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起,才會活的有滋有味,風生水起,才會擁有自己的一道彩虹。
只有辛勤勞動,才能呈現(xiàn)中國夢!只有誠實勞動,才能兌現(xiàn)中國夢!只有創(chuàng)新勞動,才能實現(xiàn)中國夢!勞動是推動人類社會進步最根本力量”,只有“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為普世價值和宏大話語,還勞動以道義,還勞動者以尊嚴,才能牢牢地托起中國夢!
中國夢,勞動美。
實現(xiàn)“中國夢”離不開億萬中國人的勞動。
需要我們每一個人邁開步子,從一點一滴的本職工作做起。
我是一名普普通通的高技教師,可是我也有我的夢想,我的夢想就是上好每一堂課,做好班任工作,能勝任任何一個崗位,成為一名優(yōu)秀教師,使每一位學生都能學有所成,將來踏上社會后能真正成為國家需要的技技術型人才,成為發(fā)光發(fā)點的人物。
是的,我只是一名普通的教職工,但是每一個平凡的崗位都有著自己的閃光點,做好分內(nèi)的事情,不因工作簡單否定其意義。
我在自己的工作崗位上付出的辛勞,一定會托起一個小小的“中國夢”,干好它,也是實現(xiàn)一個夢想。
每一個人在為建設祖國藍圖出謀劃策時,都藏著自己內(nèi)心所認可的“夢想”。
“中國夢”,其實是千千萬萬人的小小“中國夢”所組合在一起的。
這些小小“中國夢”組合起來,宏大而美好。
勞動與以往相比,有了新的意義。
夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。
中國夢誘人,但絕不虛幻。
中國夢是國家、民族的,也是個人的。
每個不同社會階層的人都擁有不同的夢想。
工作安定、生活美滿、家庭幸福是千千萬萬普通勞動者甘愿辛勞的最原始動力。
讓每一位勞動者共享中國夢,就能聚集起更大的懷夢、追夢的能量,就能形成集體的意識和共同的行動。
“人間萬事出艱辛,越是美好的未來,越需要我們付出艱辛的努力”。
中國夢,承載與寄托了所有勞動者的期望。
通過誠實勞動追逐中國夢、實現(xiàn)中國夢,讓勞動迸發(fā)出最猛烈最持久的光華與能量,這是時代賦予勞動者的神圣使命,是我們深入學習講話精神的根本意義之所在。
青年教師講話稿篇七
尊敬的各位領導:
大家好!
俗話說“長江后浪推前浪,前浪被拍死在沙灘上”,作為剛被拍到沙灘上的前浪,我很榮幸地作為青藍工程師傅代表發(fā)言。這次,被做了師傅,深感慚愧。心里非常忐忑,因為我覺得我比徒弟多的就是皺紋,滄桑,只是遇到的學生多了些,經(jīng)歷的事情多一些而已;缺少的是年輕教師的活力、熱情、恒心、創(chuàng)造力、上進的欲望。學校組織師徒結對,表明了學校領導對青年教師的重視和殷切期望,同時也想借助于這樣的活動促進老教師進一步發(fā)展。應該說“青藍工程”是對我們這樣的老教師的一種鞭策。
教學藝術是博大精深的,正所謂教無止境,學無止境,我們深知我們雖有經(jīng)驗的優(yōu)勢,但也有不足,青年教師有充沛的精力,旺盛的熱情,有活躍的思維,嶄新的思路,有強烈的求知欲,這些都是值得我們?nèi)W習的。因此,師傅在成就徒弟的同時,也提高了自己。在青藍工程活動中,我將和年輕教師互相學習,共同探討,取長補短,優(yōu)勢互補,不斷提高自己的業(yè)務水平和素質(zhì)。
今天我代表所有的師傅們,向?qū)W校和徒弟們鄭重承諾:作為師傅,我們一定自己首先做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、為人師表,以身作則,勤勤懇懇地做好每一項工作,認認真真地上好每一堂課,扎扎實實地教好每一位個學生。并且做一個誠實的人,一個正直的人。同時,我們一定會在不斷提高自我的同時,向徒弟學習,跟你們徒弟一起成長。在生活上互相關心,在工作上一起進步。在班主任工作的過程中相互探討,關心愛護學生,一起解決問題。為學生的成長做好自己的工作。
我相信在學校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上,每一位徒弟都會以真心取真經(jīng),我們每一位師傅都會以真情喚熱情。今天的師徒結對,明天定會結出豐碩的果實!
謝謝!
青年教師講話稿篇八
各位領導、各位老師:
大家好!
8月22號那天接到了韓老師的電話,讓我做一個關于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓,看看在座的各位,基本上都是大學中文系畢業(yè)的,我往大家跟前這么一站,倒有點兒班門弄斧的感覺,真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方,歡迎培訓結束后與我交流。
今天,我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文,大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年,寫了一篇還算成功的作文,被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思:怎樣才能讓自己永遠開心下去呢?我天生又不是李清照,入不了藕花深處,也驚不起一灘鷗鷺。我能做的,就是多看書,多記讀書筆記,在頭腦中儲備豐富的詞匯語句,寫文章的時候才能靈活運用。
高考后,我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系,記得大二時第一節(jié)古代文學課,我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師,名叫翟云英,課講得特別好,所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊,除了翟老師,還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安,他們講起課來,我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句,鮮為人知的故事,可把坐在下面的我給饞壞了??晒庋垧挍]用啊,肚子餓了得吃東西啊,當一個人精神饑餓的時候,就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習,我都將地點選在了我的母校――康平小學,學校當時特別缺老師,所以我一去就被安排了許多工作,比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師,放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程,我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課,我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次,讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念,為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎。
第二節(jié)課,我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》,在她的指導下,我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺,也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興,但是我心里明白,要想真正成為語文教學中的“一把好手”,還要繼續(xù)努力下去才行。
08年,我考上了國辦教師,被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后,以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我:你應該成為一名不錯的老師,在語文教學的路上走出自己的樣子!
剛才跟大家?嗦了那么多,其實,我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理:我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂,一個個小的付出一點一點地積聚起來,最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話,好好地把它悟透,并按照這個原則對待工作,那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來,我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年,我知之甚少,一旦有講公開課的任務,比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領導檢查這樣的事情,那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究,再根據(jù)自己的思路去整理,第二天早晨起個大早準備迎接講課,講完課以后立馬追著聽課的領導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步,但效果不是特別明顯。后來,我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步,而帶動這種進步的,是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中,我以說課第三名的成績?nèi)雵v課,抽中的題目是四年級的《黃河的主人》,我從沒教過四年級,而且這篇課文的難度相對較大,更糟糕的是,我那時受涼得了重感冒,兩個鼻孔全堵了,晚上睡不著,白天睜不開眼,再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽,心理壓力特別大。就在這種情況下,我強撐著自己去查閱資料,研究教案,再去找四年級的老師調(diào)課試講,然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課,四個班讓我講了個遍,一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣,我心里還是特別沒底,在雪宮小學講課的時候,我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張,雖然最后成績還可以,但我并不是特別滿意。不過,經(jīng)歷了這次活動,我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀,學校再給我安排一些公開課的時候,我就淡定多了,上學年我教的是一年級,一個班50個孩子,但我依然能順利地將公開課進行下去??梢哉f,教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們,再有這樣的活動一定要認真準備,積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭,雖然比賽時很緊張,但只有經(jīng)過一番折騰,才能邁向一個更高的臺階,到那時再回頭看看,揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候,一定要逼自己一把!
除了研讀教材、吃透教材,還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時,看看網(wǎng)上的教學錄像,優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的,我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄,發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設計都有它的巧妙獨到之處,所以對我的幫助也特別大,如果堅持下去的話,我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友,韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章,特別值得一看。后來,我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面,在座的一些老師也都看到過。整整一年下來,我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次,這令我感到欣喜不已。
其實,寫作不一定非要寫關于教育方面的文章,其他方面也可以。今年六月份,我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了,在這里,我和大家一起快速閱讀一下。(出示文章)。
今年暑假,我心血來潮,突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們,最后,八篇文章“出爐”,我將其命名為一個系列,取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》,下面,我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。(出示其中三篇文章)。
第三,個人學習方面。
要寫好文章,讀書固然很重要,而一個老師的課是否大氣,甚至也取決于他讀了什么書,讀過多少書。我是一個愛書如命的人,作為女孩子,我可以沒有新衣服,沒有化妝品,沒有金銀首飾,沒有高檔品牌,但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的,現(xiàn)在,我就把家里藏書的狀況展示給大家。(出示藏書照片)。
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說:“讀萬卷書,行萬里路?!弊鴵頃?,即便足不出戶,也一樣走得很遠,走得越遠,人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假,我買來了倪萍的《姥姥語錄》,看過之后感慨特別多,我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流,希望大家也能有所體會。(出示經(jīng)典片段)。
但是,僅僅憑借我一個人的思想力量,很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài),因為我缺乏經(jīng)驗,畢竟年輕嘛,見世面太少。
所以,我要說第四點:拜師請教。
09年9月,我?guī)б荒昙?。有一次,我被學校派到金茵小學學習,聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授,孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽,再加上故事本身的詼諧有趣,這一切都深深地觸動著我的心弦。后來,韓老師為我提供了聯(lián)系方式,漸漸地,我與常麗華老師成了好朋友,很多時候,常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中,她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法:繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng),但價格卻極為昂貴,農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是,我要用我的付出,讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤,讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始,我把數(shù)碼相機調(diào)到微距,拍攝了一本又一本童書、圖畫書,再把清晰的照片傳到電腦上,用“光影魔術手”加工成電子書,以文件夾為單位,課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來,我要與大家共同看一個繪本,是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》,這是第一部令我眼前一亮的繪本,看過以后心里暖融融的,恨不得自己就是故事中的一員。(出示繪本電子書)。
后來,我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站,但是速度不很快,于是,我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本,除此之外,我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店,為孩子們定期采購童書,組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年,新的一批學生,我想我會更加用心,在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師,比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師,還有我的師傅張廣健老師等等,有時候我在工作中遇到了問題,僅僅一個電話,他們就會非常熱心地幫助我,為我排憂解難。在我眼中,他們既是同事,又是恩師,更重要的是,和高水平的老師多多切磋交流,我們的路會更寬,也會走得更好。對于他們的幫助,我除了更加努力地鉆研業(yè)務,取得成績,真的是無以為報。
第五點,考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低,不過不要著急,也不用害怕,凡事都有第一次。其實,年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的,最初碰了釘子,那么以后就會少碰,用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是:“彎道走多了,等上了直道就會走得更快?!?/p>
孩子們的考試成績不理想,會有許許多多的客觀原因存在,比如班級里后進生人數(shù)偏多,優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等,但最主要的還應該是自身的主觀原因。期末成績公示后,一切都無法改變,我們所能做的,就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低?還是測驗不及時?或者是復習時沒把握好重點難點?發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補,爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說,成績只要好過一次,你很快就會培養(yǎng)起自信心,認為自己還應該繼續(xù)好下去,下回爭取比這回還要好,長此以往,你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點,打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體,而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況:某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì),并為之孜孜不倦地努力著,可他在追求理想的過程中,卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解,甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況,真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認,在以往的工作中,我也曾經(jīng)受過委屈,遭過不順,并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次,我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書,無意中看到了這樣一句話,使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè),勢必是要經(jīng)歷一些風霜的,而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定,所以,什么都不要怕,盡管放心大膽地走下去就好?!?/p>
所以,我始終認為:在語文教學工作中,大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要,堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們:我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光,千萬別學那個掩耳盜鈴之人,拿著“淡泊名利”當幌子,逃避工作,逃避責任。我們剛剛踏入社會不久,不曾做出什么成績,原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非??膳碌?。當你有一天功成名就,再去說“淡泊名利”時,這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后,我要說的是:語文不僅是一個學科,它更是一種藝術,一種審美,語文教師不僅是人世間藝術的傳播者,同時也是黑暗中的點燈人,沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望,這將成為我們一生的使命與追求。
青年教師講話稿篇九
尊敬的老師:
大家早上好!我是財務與資產(chǎn)管理處的xxx。
首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平臺,使我有機會能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準備今天早上的發(fā)言,我聽了很是激動,卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會,青年教師角色吧我又算不上是一個真正的老師(雖然學生們都叫我老師),老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了),所以,在此我是以學習的目的參加這次座談會,同時把自己工作半年來的一點心得體會向大家做個匯報,不足之處請學校領導和同事指正。
到校工作以來,我一直以服務育人、管理育人的理念來引導和充實我的工作;一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實,人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務,并努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的價值也莫過于生活得充實。上班時間,我們忙著服務師生員工,師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪,我們覺得很充實。而下班時間,我們也要讓自己充實起來,這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題:做一個充實上進的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過:平時我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺、培孩子就沒事可干了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時候我們真的需要認真規(guī)劃一下我們的工作外生活,這樣我們會過得更精彩。
1.充分利用下班后的時間多學習。
由于我們是新進職工,不管是在業(yè)務素質(zhì)還是在學生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話我們還有許多提升的空間。當然這個空間需要我們花時間去努力營造,如果僅僅利用正常的上班時間去學習,我覺得是遠遠不夠的。在上班時間我們除了為師生服務外,有時候我們要去學習深層次的東西的時候,更需要一個安靜獨立的環(huán)境,這只能在工作外時間去完成。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼半年過去了,轉(zhuǎn)眼我都工作多年了,轉(zhuǎn)眼你也會象我一樣感慨工作多年了,如果不積極去學習我們真的會跟不上時代的要求。
2.充分融入工作,保持有責任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會計人員這一職業(yè),也就選擇了奉獻的一生。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻,需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列,就要以對師生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現(xiàn)為你每天上班,還應該是及時發(fā)現(xiàn)問題,哪怕是細節(jié),也應該去關注,并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的人往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣。
這個社會很復雜,誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外,做為一名教育工作者也不是獨立地生活在理想王國,就必然要受到來自于社會矛盾的干擾,所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去接受,這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領導、與同事,與家長的關系,這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗提升工作效率。
到財務處工作后,我總結利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗,從以下幾個方面對學校財務工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財務賬務處理流程方面,著手進行合理分配工作量,將月末工作拆解?提前到月初月中?免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀?減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當天可處理完結的單據(jù)交接給會計,會計可在當天填制記賬憑證,處理完結;這樣做可以準確的反映財務現(xiàn)時的資金使用概況,為領導及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報賬效率方面,大家覺得報帳難、煩的主要問題是:報帳人對財務制度、法規(guī)不了解,導致報帳過程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多,這就造成不理解,以為是財務人員故意刁難,不給予審核,而使得很多工作是被迫重新走流程;為此,我們在充分解讀相關財務制度、法規(guī)后著手制定了一批報賬流程圖,供廣大師生參照學習,使大家在報賬過程減少不必要的重復工作,為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
4.充分珍惜學校給予我們的學習的機會。
我們學校的領導很重視青年教師和教育工作者的成長,并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在開學前舉辦的20xx年第二期干部培訓班,學院邀請了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來給我們做講座,這次的培訓提供了一次向優(yōu)秀高職院校學習的機會,自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風廉政建設等方面的綜合業(yè)務水平得到了很大的提高。通過青年教師教學法及信息化教學培訓班的學習培訓,使我在信息化應用水平,教學方式、方法,教學理念、困惑,ppt制作等方面都得到了教育和提高,收獲良多。通過學校這一系列的學習和培訓,對完成今年我院10+2的工作任務充滿信心,使我更加堅定了把我院建設成全國一流的高職院校這一目標。
這是我向大家匯報的全部內(nèi)容,不足之處請大家批評指正,謝謝大家!
青年教師講話稿篇十
各位領導、各位老師:
大家好!
每位涉世之初的青年人,都血氣方剛,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來感受很多,也積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)就半年中的工作總結如下:
堅持課改,認真教學教學中備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中,用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節(jié),力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學目標時,我非常注意學生實際情況,把握教學內(nèi)容重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師,同時也聽有些青年教師的課。聽課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點應用到我的課堂教學中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認真及時、全批全改,通過批改作業(yè)了解學生的掌握情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生獨立思考能力和自學能力,讓他們先預習再聽課,每節(jié)課都設計一些通過小組合作可以完成的問題,給學生展示自己的機會,讓他們學有所得,爭取每個人都當過小老師。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。
何開好班會,學會了利用班會形成良好的班風學風,學會了和學生進行心與心的交流,學會了處理一些突發(fā)事件,學會了關愛學生,調(diào)解學生間的矛盾。
半年中我與學生一起成長,積累班級管理經(jīng)驗,期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。
愛黨愛國,積極進取作為一名青年教師,我積極參加學校組織的活動,自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領導,團結同事,遵守學校的一切規(guī)章制度,樂于接受學校布置的各項工作。在到學校報道的第二個月我就上交了入黨申請書,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
加強理論學習,提高業(yè)務水平現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,對一名青年教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量是至關重要的。為了盡快的充實自己,更好的教學生,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍。我準備了四種高一必修參考書,而且還從閱覽室借閱了很多有關中學物理教學論和教學方法的書。讓先進的理論指導自己的教學實踐,不斷的發(fā)展和改正,走出有自己風格的教學之路。其次,我每天堅持做兩套高考題,不懂就問,虛心向老教師請教學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會,也會面臨不計其數(shù)的困難,在我的成長過程中,我始終認為學會做人,學會學習,學會創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點意見,希望領導關注我們,幫助我們成長:
一、希望學校領導多安排一些青年教師的培訓,在培訓會上我們可以學到很多書本上理論上學不到的經(jīng)驗知識。
二、希望學校在經(jīng)費允許的情況下,組織青年教師外出學習,學習各個學校的不同教學風格,以把握新課改的動向。
三、希望學校多組織一些青年教師參加的活動,安排一些教學經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,這個過程未必一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸吞幚怼?/p>
我堅信,世上無難事,只怕有心人。
青年教師講話稿篇十一
各位領導、各位老師:
大家好!
首先請允許我代表學校教務處、教研處并以個人的名義,祝大家節(jié)日快樂,工作進步,家庭和睦,身體健康。
青年教師座談會,該和年輕教師們講點什么呢?今天上午我坐在辦公室里,我一邊處理幾件事情一邊思考,講生活閱歷,沒有借鑒處;講教書育人,沒有獨到之言;講人生奮斗,沒有成功之處。我確實想了很多,也想了很多,回想自己在通海路中學xx年的工作歷程,從幼稚到成熟,從沖動到理智,從任性到穩(wěn)重,從消極到積極。如今,而立之年,步入不惑,心情似乎久久難以平靜。
下面我就把自己的一些思考和大家作一個交流,如有不當之處,敬請批評指正。
有了豁達開闊的胸懷,就能正確處理“不足”與“知足”的關系,付出了不一定會收到相應的回報,自然也能坦然接受。
有了豁達開闊的胸懷,即使在工作中聽到一些牢騷話、怨氣話,只要有利于工作、有利于教學、有利于教師情緒的穩(wěn)定,自然也能坦然面對。
“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”,能在一起工作、共事,是機遇,更是緣分,相互之間不但是工作時的同志,更是生活中的朋友。
于是,同志有困難,便能竭盡全力;朋友有煩惱,便能想盡辦法;
于是,同志家里有急事,教務處要求代上一節(jié)課便能樂于接受;
朋友小孩生病了,打個電話問候一下更顯情真意切。
當老師,就要提高教學水平;
搞行政,就要提高管理水平;
少打牌,少上網(wǎng),多讀書,多寫作,多總結,多反思,看著自己的一篇論文、一篇報道紛紛變成鉛字,內(nèi)心充滿了喜悅,這樣一來,我雖然終日忙碌,但仍覺得生活有滋有味!
最后,我以四句話作為今天的總結,和大家一起共勉。
常懷感恩回報之心,努力干好本職工作;
常有豁達開闊之胸,正確面對榮譽得失;
常念同志朋友之情,真誠無私幫助他人;
常做有益身心之事,享受幸??鞓啡松?。
我的大侄兒喻科嘉xx年從通海路中學畢業(yè),以優(yōu)異的成績考上了市一中?;仡櫽骺萍蔚某砷L之路,我頗多感慨,慶幸有余:他七年級一期在泰格林紙就讀時成績優(yōu)異,非常出色。后來他爸爸調(diào)懷化,媽媽調(diào)長沙工作,七年級二期我大哥不顧我的勸告將他轉(zhuǎn)入市區(qū)某名校就讀,三個月下來成績一落千丈,我也非常著急,經(jīng)過一天一晚耐心細致的交談,終于找到了他失敗的原因:從佼佼者一下變成平庸者,無人關注,缺少重視,以致提不起學習興趣。找到原因后,我痛下決心,將其轉(zhuǎn)入我校就讀,班主任老師、科任老師給予了很多鼓勵,他的學習積極性也得到了較大提高,一個半月下來,期末考試居然以年級二十名考進了實驗班。
從此以后,他一次考試一個小進步,穩(wěn)打穩(wěn)扎,在xx年中考中以全校第八名的優(yōu)異成績考上了市一中。兩年時間進步之快,超乎了我的想象。
xx年我的二侄女喻妍一語數(shù)外三小科330分的總分、超市一中錄取線18分的優(yōu)異成績從我校畢業(yè),進入岳化一中實驗班就讀,享受三年學費全免的待遇。
我的小孩現(xiàn)在東城小學六年級就讀,即將進入初中,小學時他有去岳陽樓、東方紅、朝陽、南湖小學就讀的機會,初中他同樣有趣九中、十二中的機會,但我都毫不猶豫地予以放棄。我的想法很簡單,就讓他們在不斷享受成功的快樂中自由成長吧!
通海路中學現(xiàn)有教職工113人,其中專職教師90人,88人獲本科學歷,有高級教師22人,中學一級教師67人,省市級骨干班主任5人、省市級骨干教師18人,平均年齡只有38歲左右,專業(yè)水平、業(yè)務能力很強,決不比別的學校差!
我們老師的敬業(yè)精神到底有多強,我無需多說,隨便舉一個事例:老師家住青年路廣場附近,教兩個實驗班英語,每周2個晚自習、4個早自習、12節(jié)課,還不算每天的第八節(jié)課,星期六為學生進行的義務輔導。早上7:00之前到校、晚上10:00之后離校,對于她來說是家常便飯;以至于她的小孩經(jīng)常一連幾天看不到媽媽!像這樣的老師我們還有很多,家長們,我們的老師敬業(yè)到了如此程度,還有哪些工作做不好!還有哪些學生教不好!
當前社會發(fā)展迅速,社會充滿了物質(zhì)的誘惑、精神的腐蝕,要現(xiàn)在的孩子像我們過去那樣自覺學習、刻苦學習,確實有一定的難處!唯有家長重視、學校重視、學?;ù罅饨y(tǒng)一安排、嚴格要求才能讓學生刻苦努力。
家長們,以上我所講的是我個人教學經(jīng)驗、社會閱歷、親身體驗之后的一些總結反思,道理簡單易懂,過程清楚明白、結果真實可信,供大家做參考,至于你的子弟到底何去何從,還請仔細考慮,慎重決定!
1、熱烈歡迎貴子弟到我校就讀;
2、鄭重承諾貴子弟優(yōu)先進入我校實驗班就讀,下半年入學考試進入年級前50名;
3、凡開發(fā)區(qū)生源逾期未報到者一律作自動轉(zhuǎn)學處理,放棄到通海路中學就讀資格,中途再要求轉(zhuǎn)入者一律不予接受!這也是開發(fā)區(qū)教文局的規(guī)定。
最后我衷心祝愿貴子弟學習不斷進步,在小學畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績,選擇一個自己滿意的學校就讀。
謝謝!
青年教師講話稿篇十二
青年教師是教師群體的中堅力量和發(fā)展希望,他們的專業(yè)化發(fā)展對教育自身的發(fā)展至關重要。下面是本站小編給大家整理的青年教師座談會。
講話稿。
僅供參考。
各位領導、各位同仁:。
大家好!我是唐煜,是一名從教八年的青年語文教師,能夠在這里發(fā)言,我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領導為幫助我們青年教師迅速成長搭建了一個又一個的平臺,剛才聽取了董校長的報告,陳娟老師、井靜老師的成長經(jīng)歷,對我的觸動很大。今天,我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長》。
回首往事,還記得八年前初來乍到時的惶恐不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,更值得慶幸和驕傲的是,我生活在了一個充滿愉悅氛圍的團體中——新堤小學。它不僅是學生成長的搖籃,也是教師成長的沃土。先進的教學理念在這里生根發(fā)芽,現(xiàn)代化的教學設施和現(xiàn)代教學技術在這里如虎添翼。我們學校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進取的教師團體,以張琴校長為核心的團體擔負著把我們青年教師帶上路,帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務能力,對我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵。我們學校還專為青年教師開展了“拜師傅,結對子”活動,讓我們在業(yè)務上能得到及時、有效的指導,公開課、示范課活動又讓我們體會到團結、協(xié)作的團隊精神。生活中不順心了,有同仁們的關懷和幫助,工作上遇到困難了,有領導的指導和督促,人性化的管理給予我們青年教師無窮的力量和勇氣去面對遇到的任何問題,偶爾有過一絲疲憊和松懈也會很快清醒,因為這里是新堤小學。我的教齡不長,閱歷也很有限,在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對象以來,為人師表的體驗與感受同各位一同分享,以求共同進步與提高。
一、省自身,以豐富自我內(nèi)涵為基準。
20xx年7月大學畢業(yè)后就踏上了講臺,我便參加了湖北大學漢語言文學專業(yè)的自修學習,現(xiàn)已畢業(yè)。我向書刊學,以厚功底;向?qū)<覍W,以得正道;向教師學,以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學的方法和技巧,形成基于學科而又超越學科的教學理念和思維模式,努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專著,為我的工作提供了很多理論和實踐上的指導;《引導教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作,為我進行教育科研提供了方法上的指導;《小學語文教師》、《小學語文教學》等專業(yè)理論期刊,為我教學實踐提供了豐富的案例和方法。我深知,教而不研則淺,研而不教則空。只有立足課堂教學進行研究才會獲得持久的發(fā)展動力,才會不斷的提高自己的研究能力。
二、審教學,以創(chuàng)設生命課堂為目標。
我校的課改特色就是生命課堂,它要求課堂應該是簡約的,靈動的,生命的,要摒棄說教、灌輸,把演、說、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點,以一點帶全部,把知識系統(tǒng)有效地分散到各個年段、各冊書中。在張琴校長、陳慧主任的幫助下,我也通過參與各種活動來積累經(jīng)驗:
20xx年,我第一次參加荊門市中小學心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽。那時的情景和感受,如今的我仍記憶猶新。如果要用一個詞來形容我當時的感受的話,那就是“緊張”。當時,“心理健康課”對我來說還非常陌生,頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課,我很困惑。正當我灰心喪氣時,張校長語重心長地告訴我,教學沒有上十年的摸爬滾打是很難得心應手的!我恍然大悟:不是因為我沒有天賦,而是磨練還不夠!信心倍增的日子里,我又重新回到原來的生活軌跡上:看書、備課、聽課、做好日常教學工作。等我確定了授課內(nèi)容后,張校長就組織我校經(jīng)驗豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學設計,經(jīng)過反復的修改、磨課,心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中也開始了自己的行動,翻看一些有關心理健康的教學雜志、別人的課例,在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,反復設計自己的教學環(huán)節(jié)、試講,聽取經(jīng)驗豐富老師的好建議,對自己的。
教案。
和教學環(huán)節(jié)及時地做出修改,同時我也報考了國家二級心理咨詢師考試,以求對心理健康教育有更全面的了解。我們團隊的努力和付出最終得到了認同,我執(zhí)教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門市心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,這次的成功給了我莫大的鼓勵,有了這次比賽的經(jīng)歷,我深刻地意識到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里,有意識地去聽我校有經(jīng)驗的老師的課,看看他們是怎樣把握好一節(jié)課,怎樣控制課堂的,以彌補自己在課堂教學上的不足,從中我收獲頗多。
20xx年,我參加了第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽,我執(zhí)教的是《秋天的雨》。張校長組織考評小組的老師們一遍一遍地聽我的課,每一節(jié)課后,老師們都要提出這樣或那樣的問題。每一次磨課都是一次心靈的折磨,很多次,我都想要放棄了??墒敲鎸埿iL鼓勵的眼神,面對老師們在繁重的工作之余為我費心的疲憊面容,我只能,也必須在聽取老師們意見的同時,一次次重新認真地研讀文本,審視自己的教學設想,琢磨、修改教學設計。就在這樣的打磨中,我也開始學會思考,注重細節(jié),并逐步走向成熟!
如今,如果讓我再用一個詞來形容我上課時的心情的話,那就是“坦然”。這份坦然,是知道上課是一種必然,心里已做了一份準備,最重要的是,我明白了:上課的結果不是重要的,最重要的是磨課的過程。不論是競賽前緊鑼密鼓的準備,競賽時劍拔弩張的緊張,還是競賽后認真細致的自我分析,都是我今后教學上的一筆巨大的財富。競賽的目的是:讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過程中有了飛躍性的成長。我付出,我成長。
三、愛學生,以實現(xiàn)長遠影響為宗旨。
我一直力求做到“身正是范”,倡導“言傳身教”,教會學生享受生活中的真、善、美,遠離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學生,讓學生智慧地學,在教學中提升師生的素質(zhì);我鼓勵學生對所學知識半信半疑,肯于動腦,敢于動腦;嘗試在實踐中豐富語文教學的內(nèi)涵,把運用祖國語言文字作為最直接的學習目標。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切”。對于學困生張楚鈺——一個注意力總不能集中的孩子,我總會課上多一次提醒,督促她按時完成作業(yè);對于“小調(diào)皮”鄭博文,我總會多一份叮囑,幫助他少一次闖禍;對于留守兒童,我總會多一份呵護,多一份關愛,讓她們快樂成長。
很多人問我,你覺得作為一名教師什么最重要呢?我總會毫不猶豫地告訴她,是愛。因為愛,所以我堅持。回首自己這兩年的成長經(jīng)歷,從全國中小學交互式電子白板學科教學大賽三等獎到荊門市優(yōu)質(zhì)課一等獎,從鐘祥市課改能手到市園丁新秀,從撰寫的《愛,撒播希望;愛心,澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢想與現(xiàn)實同步”征文活動中獲二等獎到《讓成長路上灑滿愛》獲荊門市教師德育案例一等獎,從參與學校組織的國家級課題研究到自己主持荊門市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數(shù)的研究》。我深深的知道,我的點滴成績的取得都是各級領導和各位老師幫助與支持的結果,是集體智慧的結晶。在他們的幫助與鼓勵下,我以最快的速度從一個無知的學生轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師;我順著各位為我搭建的捷徑一路走來,消除了初來乍道時的許多困惑和措手不及,我學會了與學生融洽的相處,學會了課堂教學的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財富,更是我們青年教師學習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學習,不斷完善自我,提升自身素質(zhì)。在今后的教學中,我決心用真心對待每一個學生,用愛心關注每一個學生,用真情感動每一個學生,用學識引導每一個學生,用魅力感染每一個學生。雖然我永遠做不了最好,但我一定會努力做到更好,我愿意在富有個性特色的語文教學中與學生一同成長,與課堂一同成長,與我的學校一同成長!
謝謝!
各位老師:
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發(fā)言的機會,在這里,我將敞開心扉,談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年,彈指一揮間?;厥淄?還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我,面對著比我更小的孩子,卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,四年來,在學校領導的關懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學到了很多書本上學不到的東西,教育教學經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進步,需要做好以下幾點:
一、制定一個切實可行的工作目標。
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈,每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師,我在適應了自己的工作之后,為自己樹立了一個工作的目標,奮斗的目標。我的奮斗目標是:讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師,成為一名學者型、研究型、智慧型的教師?,F(xiàn)在,我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習,盡快提高自己的業(yè)務水平。
老教師教齡長,知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,講課水平較高。對于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心,豐富自己的教學手段和方法,在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅,結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺,我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的經(jīng)驗,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書,多學習,做個智慧型教師。
這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識,并拓寬知識領域。要給學生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識,但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系,這就需要我們多讀書,尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺到自身的理論基礎有限,一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上,并且對一些工作經(jīng)驗和總結的能力不強。因此,我努力多讀一些教學方面的書報雜志,逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務、勤思考,擅積累,做個反思型教師。
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結構,教育教學方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來講:應在每一次上課或組織學生活動后,認真總結,檢討成敗得失,研究出更好的教育教學方法,以求今后取得更大的進步?!安环e小流,無以成江河?!敝灰L期堅持,從細微處入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)、從知識來講:通過在教學實踐中學生對教學的反饋,即時補充自身知識的不足,和學生共同成長進步。同時,更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步,更新自己的知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流。
徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問,而人師不僅教學問,學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此,我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài),主動和他們多接觸多談心,這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式,告訴我們他們對學習的興趣等,就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時,要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點,因材施教,使他們更容易接受你的教學內(nèi)容。
最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!
尊敬的老師:
大家早上好!我是財務與資產(chǎn)管理處的。
首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平臺,使我有機會能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準備今天早上的發(fā)言,我聽了很是激動,卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會,青年教師角色吧我又算不上是一個真正的老師(雖然學生們都叫我老師),老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了20xx年),所以,在此我是以學習的目的參加這次座談會,同時把自己工作半年來的一點。
心得體會。
向大家做個匯報,不足之處請學校領導和同事指正。
到校工作以來,我一直以服務育人、管理育人的理念來引導和充實我的工作;一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實,人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務,并努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的價值也莫過于生活得充實。上班時間,我們忙著服務師生員工,師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪,我們覺得很充實。而下班時間,我們也要讓自己充實起來,這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題:做一個充實上進的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過:平時我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺、培孩子就沒事可干了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時候我們真的需要認真規(guī)劃一下我們的工作外生活,這樣我們會過得更精彩。
1.充分利用下班后的時間多學習。
由于我們是新進職工,不管是在業(yè)務素質(zhì)還是在學生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話我們還有許多提升的空間。當然這個空間需要我們花時間去努力營造,如果僅僅利用正常的上班時間去學習,我覺得是遠遠不夠的。在上班時間我們除了為師生服務外,有時候我們要去學習深層次的東西的時候,更需要一個安靜獨立的環(huán)境,這只能在工作外時間去完成。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼半年過去了,轉(zhuǎn)眼我都工作多年了,轉(zhuǎn)眼你也會象我一樣感慨工作多年了,如果不積極去學習我們真的會跟不上時代的要求。
2.充分融入工作,保持有責任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會計人員這一職業(yè),也就選擇了奉獻的一生。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻,需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列,就要以對師生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現(xiàn)為你每天上班,還應該是及時發(fā)現(xiàn)問題,哪怕是細節(jié),也應該去關注,并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的人往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣。
這個社會很復雜,誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外,做為一名教育工作者也不是獨立地生活在理想王國,就必然要受到來自于社會矛盾的干擾,所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去接受,這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領導、與同事,與家長的關系,這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗提升工作效率。
到財務處工作后,我總結利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗,從以下幾個方面對學校財務工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財務賬務處理流程方面,著手進行合理分配工作量,將月末工作拆解?提前到月初月中?免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀?減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當天可處理完結的單據(jù)交接給會計,會計可在當天填制記賬憑證,處理完結;這樣做可以準確的反映財務現(xiàn)時的資金使用概況,為領導及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報賬效率方面,大家覺得報帳難、煩的主要問題是:報帳人對財務制度、法規(guī)不了解,導致報帳過程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多,這就造成不理解,以為是財務人員故意刁難,不給予審核,而使得很多工作是被迫重新走流程;為此,我們在充分解讀相關財務制度、法規(guī)后著手制定了一批報賬流程圖,供廣大師生參照學習,使大家在報賬過程減少不必要的重復工作,為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
4.充分珍惜學校給予我們的學習的機會。
我們學校的領導很重視青年教師和教育工作者的成長,并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在開學前舉辦的20xx年第二期干部培訓班,學院邀請了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來給我們做講座,這次的培訓提供了一次向優(yōu)秀高職院校學習的機會,自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風廉政建設等方面的綜合業(yè)務水平得到了很大的提高。通過青年教師教學法及信息化教學培訓班的學習培訓,使我在信息化應用水平,教學方式、方法,教學理念、困惑,ppt制作等方面都得到了教育和提高,收獲良多。通過學校這一系列的學習和培訓,對完成今年我院10+2的工作任務充滿信心,使我更加堅定了把我院建設成全國一流的高職院校這一目標。
這是我向大家匯報的全部內(nèi)容,不足之處請大家批評指正,謝謝大家!
青年教師講話稿篇十三
各位領導、各位老師:
大家好!
今天我們在這里隆重舉行xx學校第三屆青年教師拜師儀式,這是我校教師隊伍建設的重要內(nèi)容,更是教學活動中的一件大事。
首先請允許我代表學校董事會和學校行政對收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀!
老師們,幾年前董事長榮躍科先生對我校老、中、輕教師形象定位,他說,老年教師是“看家”的,中年教師是“當家”的,青年教師是“發(fā)家”的,為了這個家我們走到了一起,這是一種緣份,今天能結為師徒更是難得的緣份,為了緣份,我給大家提三點希望。
第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領,把你們的畢生所學傳授給你們的愛徒。
第二、希望每一位徒弟,虛心向師傅學習,既要學習師傅精湛的教藝,更要學習師傅嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和全身心熱愛教育的高尚品格,真正學到“發(fā)家”的本事。
第三、希望每一對師徒,相互尊重,相互學習,共同提高,實現(xiàn)“一對紅”。
老師們,xx是個家,發(fā)展靠大家,愿我們每一對師徒在今后的教育教學活動中,攜手并進,共創(chuàng)佳績,為了我們這個家努力,努力,再努力!為了我們這個家拼搏,拼搏,再拼搏!
青年教師講話稿篇十四
各位領導、各位老師:
大家好!
剛才大家暢所欲言,有的談了自己對教育的理解,有的交流了在學習工作生活上的真實感受,有的說出了自己面對的困惑,有的匯報了自己的收獲,有的還向我們提出了一些好的建議。我聽了之后很是感動。
在一系列的迎新春活動中,我們把青年教師座談會放在第一個,體現(xiàn)了教科局對青年教師的期望和關注,大家是閬中教育的朋天和希望。今天是臘月初八,我們把座談會安排在這樣一個時間節(jié)點,因為從今天開始,年味將越來越濃,新春的腳步將越來越近,這預示著青年教師將沐浴著和煦的春風成長的越來越快。
下面我從五個方面同大家作一些交流。
一個人真正的生命,是一個人的思想,人因思想而偉大。帕斯卡爾說:“人的全部生命就在于思想?!币粋€有思想的生命,會讓我們擁有一個豐富而美好的精神世界,會給我們的心靈以溫暖而溫馨的慰籍,會給平淡的日子以清新而明麗的感動。
與外界隔絕,一名好教師一定是對外部世界、時代脈搏保持著敏感的人。只有與外部世界和時代脈搏主動保持著血肉聯(lián)系的教師,他才會產(chǎn)生思想,與時俱進,終身發(fā)展,然而不少教師卻兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書;長期的忙碌,心亡為“忙”,忙得不可開交,忙得暈頭轉(zhuǎn)向,到頭來,還不知道為什么而忙。人最大的痛苦并非忙碌,而是品嘗不到忙碌的成果,體驗不到忙碌的意義,感受不到忙碌的價值;機械地重復,教育沒有創(chuàng)新,自己也沒有超越,只是年復一年地行走在教案,作業(yè),試題、教室這條路上,只是日復一日地重復著昨天的故事;應試的磨折,為了分數(shù),為了成績,教師同學生一同被捆在應試的戰(zhàn)車上,在硝煙彌漫的應試戰(zhàn)場上被殺得血肉橫飛;一成不變的要求,統(tǒng)一教案,集體備課,模式化課堂,教師不再有自己的思想和主張,自己的“大腦成了別人思想的跑馬場”。
我始終認為,一名優(yōu)秀的教師應當是一個有思想的人。只有個性才能造就個性,只有思想才能點燃思想。有思想的教師才會教出有思想的學生??床坏降牟灰欢ú淮嬖冢鞘且驗槟阏镜母叨冗€不夠。有思想的高度,才會有思維的廣度和厚度,才會有教育的深度和寬度,也才會有生命的長度和韌度。
教師的思想從哪里來?
教師的思想來源于不停地實踐?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。實踐出真知,實踐出思想。全身心地投入到教學之中,投入到課堂之中,投入到學生之中,踏踏實實地做好每一件日常工作,認認真真地備好每節(jié)課,認認真真地上好每堂課,認認真真地改好每本作業(yè),認認真真地做好每次家訪,認認真真地轉(zhuǎn)變好每個差生。把每一個學生當作研究對象,把每一堂課都當成示范課上,把每一個難題都當作課題研究,以研究的心態(tài)對待日常教育教學工作。
教師的思想來源于不停地閱讀。思想之源在閱讀,一個人如果沒有過上一種真正意義上的閱讀生活,是不可能積淀自己的思想。永遠屬于你的只有自己的頭腦,沒有智慧的頭腦,就像沒有蠟燭的燈籠,就像沒有芯片的電腦。怎樣讓你的大腦充滿思想呢?最好的辦法就是閱讀,讓閱讀成為生活的需要,生存的必須,生命的狀態(tài)。費爾巴哈說:人就是他所吃的東西。我以為,這里所說的吃的東西并不是指的物質(zhì)食物,不是說人吃什么物質(zhì),他就成為什么人,而是針對的是書本、精神世界,也就是精神食物。一個人的精神境界、一個人的內(nèi)心世界、一個人的品位、一個人的思想完全取決于他讀不讀書,讀了多少書,讀了什么書。
教師的思想來源于不停地寫作。寫作,既是教師總結提煉自己教育智慧教育藝術的過程,也是教師為將來留下溫馨的教育記憶的過程,更是生成和積淀自己教育思想的過程。你不一定是教語文的,但也要有寫作的習慣。寫的不好不要緊,關鍵是要寫,并慢慢養(yǎng)成習慣。寫什么呢?寫教育故事,寫課堂實錄,寫教育微博,寫隨時隨地產(chǎn)生的教育感悟等等。一天哪怕寫一百多字,一周就有一千字,一年也是五萬多字,到時候你自己都會為自己驚訝。
教師的思想來源于不停地思考。有一個詞叫且行且思。教育本身就是最具創(chuàng)造性的精神活動,教育的行動和對教育的思考,應該貫穿于教育的每個環(huán)節(jié)和整個過程。世界上雖然沒有相同的兩位教師,但肯定會有這樣兩類教師:一類是充滿思想的,一類是成為思想的奴隸的。我們不奢望成為思想家,但至少我們應該成為獨立的思考者。
我們說,教育是愛的教育,教育的藝術就是愛的藝術。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熑绻诮逃袥]有注入真情,那么學生感到的是無邊的荒漠與無盡的煎熬。教育沒有了愛與關懷,教師的理想、信念、智慧和真情就缺少了最動人最有力的表達方式。
絕對大多數(shù)教師都有著愛的情懷,都有著真誠的教育情感,他們發(fā)自內(nèi)心地熱愛孩子,熱愛自己的職業(yè),但作為一項事業(yè),教育僅僅有愛是不夠的,至少是不完美的。愛,是教育的基礎,但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任――對孩子的一生負責,這才是教育的真諦。我們不能僅僅向?qū)W生奉獻心血、青春乃至畢生的年華,不能僅僅因?qū)W生的成長和成功而喜悅,我們還應該在向?qū)W生奉獻心血、青春乃至畢生的年華的同時,提升自己的事業(yè)境界和人生品位;在學生成長和成功的同時,我們自己也應該不斷成長并走向成功。這不僅僅是讓我們可以從中體驗到成長的快樂,成功的喜悅,生命的精彩,人生的幸福,而是讓我們能夠更有信心更有能力對孩子的一生負責。
教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的成長和成功,同時也應該是自己的成長與成功。從這個意義上說,教育不應該只是一個奉獻的崗位,也應該是一個獲取的職業(yè);教師不是一支默默流淚的蠟燭,而是一輪燦爛耀眼的朝陽。
教師應做一個好學者,讓學習成為一種習慣,教師只有承認自己需要學習,才可能有真正的學習,教師只有比學生更善學,才可能會教,教師只有知道如何去學,學生才有可能跟隨他學習。
教師應做一個質(zhì)疑者,讓反思成為一種生活,沒有反思,就沒有改變,就沒有成長。作為教師,反思是成長的一種力量,也是任何一個教師走向成功必不可少的精神素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。反思可以讓我們避免"只埋頭拉車,不抬頭看路",避免在同一個地方連續(xù)摔跤,反思可以讓我們在困境中找到方向和力量。一些老師雖執(zhí)著地行走在教育的路上,最終要么不知道為什么要出發(fā),要么不知道要到哪兒去,甚至還可能南轅北轍,歸根到底缺乏反思。很多教師都扮演著教書匠的角色,其實由教書匠到教育家的華麗轉(zhuǎn)身并不難,關鍵在于我們?nèi)ゲ蝗シ此肌?/p>
教師應做一個先行者,讓自身成為一柄燭光。面對教育的新常態(tài),我們提出必須具備新常態(tài)思維。新常態(tài)思維要由“成人立場”轉(zhuǎn)化為“兒童立場”,由“成人意志”轉(zhuǎn)化為“孩子需要”,由知識教學轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)提升,由短視功利轉(zhuǎn)化為對教育規(guī)律的把握。面對當下教育的亂象叢生,我們提出了學校的內(nèi)涵發(fā)展。學校的內(nèi)涵發(fā)展應該是一種相對于粗放發(fā)展的精細發(fā)展,是一種相對于傳統(tǒng)模式發(fā)展的新常態(tài)發(fā)展,是一種相對于只顧眼前發(fā)展的可持續(xù)長足發(fā)展,是一種相對于同質(zhì)發(fā)展的特色化發(fā)展,是一種相對于僅追求片面質(zhì)量發(fā)展的全面質(zhì)量發(fā)展,是一種相對于忽視人的發(fā)展而立足于人的發(fā)展。讓學校得到內(nèi)涵發(fā)展,讓學校里的每一個人都有尊嚴且更加幸福,讓教育生活更像生活,這既是我們每一個教育人的良知,也是我們每一個教育人的責任和使命。雖然我們離學校的內(nèi)涵發(fā)展有可能還相距甚遠,但我以為方向?qū)α?,就不怕路途的遙遠。只要我們永遠在路上,離目的地就會越來越近。那么作為年輕教師,就必須首先革故鼎新,樹立新常態(tài)思維,就必須率先垂范,為學校的內(nèi)涵發(fā)展盡力助力。
教師應做一個創(chuàng)造者,讓教育成為一種享受,教師要有詩人的情懷,要有專家的深刻,要有大師的高度。我特別希望我們的年輕教師要有教育家精神,教育家精神其實并不是要求我們一定都要成為教育家,但是我們必須要有教育家的情懷、教育家的品質(zhì)、教育家的智慧,還要有教育家的行動和教育家的追求,這就要求我們要樹立正確的教育價值觀,要熱愛教育,要熟悉教育,要創(chuàng)新教育,要致力于改變教育。
教師這個職業(yè),一方面以其繁雜、單調(diào)、清苦、艱辛、重復很容易產(chǎn)生職業(yè)倦??;另一方面,殘酷的應試教育現(xiàn)實也很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,朱永新老師說:“應試教育把成長中的孩童和引領他們的教師,一起趕入了斗獸場中,全然聽不見他們心靈痛苦的哀鳴。這種對競爭的病態(tài)強調(diào),導致了師生之間、同事之間、親子之間、知識與生命之間乃至于自我的分離。進一步也導致了師生陷入'囚徒困境'而不能自拔,使教師一天天地被格式化,喪失了對真理的不懈追求以及對生命意義的永恒探詢。職業(yè)倦怠成為我們普遍遭遇的一場精神危機?!?/p>
與此同時,教師這個職業(yè)還是一個容易受傷害的職業(yè),特別是中小學教師這個職業(yè)總會伴隨著一些傷害,因為我們面對的是不懂事的孩子,你要讓孩子從不懂事到懂事,這個過程肯定會遭到一些傷害;因為家長望子成龍心切,家長所有的夢,你不可能讓美夢都能成真,家長的不理解肯定會讓你受到傷害;因為一考定終身的評價體系,逼著你只能盯著分數(shù),然而教育者的良知讓你戴著鐐銬也要跳舞,稍有不慎,社會的壓力與指責也會讓你受到傷害。除此之外,我覺得更要命的原因是,很多人把教師這個職業(yè)視作為謀取生路、養(yǎng)家糊口的一個途徑,于是成天淪陷于瑣碎的事務中,浸淫在灰暗的情緒里,圍繞著他們的,除了消極,就是悲觀,除了失意,就是絕望,除了應付,就是奔波。
然而面對同樣的職業(yè),面對都有可能出現(xiàn)的職業(yè)倦怠,面對備課、上課、聽課、改作業(yè)、評試卷、管學生、搞家訪這些每個教師都可能遇到的瑣碎,有的人牢騷滿腹,怨聲載道,怨天尤人,有的人卻津津樂道,樂此不疲,具有宗教般的情懷,這固然與每個人對工作的認同感、接受度和喜愛值有關,更重要的是,與每個人對職業(yè)意義和工作價值的理解有關。
人生既有對發(fā)展的夢想,更有對意義的探索。要突出重圍,當務之急就是是要努力尋找工作的意義,盡量發(fā)現(xiàn)自身的價值。美國作家丹尼爾·平克在他的《驅(qū)動力》中寫道,要想讓自己的員工具備工作上的創(chuàng)造力,必須為員工提供以下幾點:發(fā)揮的空間、工作的意義、對工作的掌控。
其實,教師這個職業(yè)是最清純的職業(yè),其他職業(yè)要考慮復雜的人際關系,而教師這個職業(yè)可以在自己的地盤上、自己的世界里,放飛夢想,耕耘人生;教師這個職業(yè)是最具有創(chuàng)造性的職業(yè),雖然教師講授的知識是他人創(chuàng)造的成果,但教師的教育活動絕不僅是簡單、機械地照本宣科,而是對教材文本進行創(chuàng)造性解讀。再加之教師面對的是性格各異、思想日新、活潑可愛的孩子,在教學設計上,在課堂里,在班主任工作中,時時處處都充滿了創(chuàng)造的`沖動和契機;教師這個職業(yè)也是精神最豐盈的職業(yè),教師職業(yè)雖然不能給我們帶來榮華富貴,但是教書育人,能使我們獲得奮斗的動力,超越的滿足,跋涉的快樂,進取的幸福,能夠讓我們在塑造學生精神生命的同時,使我們的精神得到成長,能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時,享受創(chuàng)造性智慧帶來的精神愉悅;教師這個職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的職業(yè),其他的職業(yè),差不多是機械地執(zhí)行,被動地接受,而教師職業(yè),有更多的時間可供自己支配,能夠獨立的不受任何權勢的影響進行創(chuàng)造性地工作,能夠有機會在自己的"地盤"上酣暢淋漓地揮灑自己的真性情,能夠為自己最純粹的真善美尋求最詩性最現(xiàn)實的表達,能夠為國家與民族真正地做點事,能夠自由自在地實現(xiàn)人生價值,能夠最大限度地享受人生。在這一方面,沒有什么職業(yè)能超過教師。
著名學校管理咨詢專家、教師培訓專家鄭杰說:“教師實在是一個很好的職業(yè),因為你面對的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到這些美,那你就辜負了造化的賜予?!?/p>
陜西師范大學附中語文教師楊林柯曾這樣談到,如果把人生比作一條河的話,其實我們教師置身在生命之河的上游,而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道,是和一個人生命中最寶貴的時光打交道,其實暢飲的是生命上游的水,是接受美好生命的潤澤,就此而言,教師的教育行為對教師不僅是一種責任,更是一種福利。
一個教師,如果不能在日常工作里,發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價值,就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,就很難有快樂和幸福的體驗。而一旦認識到了工作的意義和職業(yè)的價值,黯淡的日子都會煥發(fā)光芒,平常的教育生活都會賦予詩意。
我給大家提一個問題,馬和駱駝一輩子誰走的遠?大家覺得一定是馬,那就錯了,駱駝走的路要遠遠比馬多,因為馬跑一會兒就會停下來,而駱駝一旦開始走,如果不讓它停,它是不會停的。
有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物,也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸??隙ㄖ荒苁桥郎先?。從塔基爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。
跑得快的人往往會停下來,而跑得慢的只要跑,爬得慢的只要爬,早晚會達到你所向往的終點,只要不停地去追求。所以,一個聰明的人一輩子所創(chuàng)造的成就不一定比一個笨的人所創(chuàng)造的多,因為笨的人每天都在創(chuàng)造,而聰明的人可能創(chuàng)造一段時間會停下。
我一直認為我就是駱駝,我跑得慢,但是必須不停地跑,我也一直認為我是一只蝸牛,我爬得慢,但是我一直在爬,也許還沒有爬到金字塔的頂端,但是只要堅持在爬,就足以給自己留下令生命感動的日子。所以我直到今天應該沒有一天懶惰過,也沒有一天懈怠過,我現(xiàn)在每天除了正常的上班時間充分利用外,每天的業(yè)余時間,還有節(jié)假日我也堅持盡可能不讓它浪費,因為我深知,一個人的差距是在業(yè)余時間的利用上,臺灣著名企業(yè)家王永慶說,人與人的差距在于每晚八點鐘以后時間的利用。因為我還深知,跑得快不如跑得久,笨鳥必須先飛。因為我更深知,有夢想就有希望,有付出就有收獲,有堅持必有奇跡。
我非常欣賞關于未來的一句話——未來不是一個我們要去的地方,而是一個我們要創(chuàng)造的地方;通向它的道路不是人們找到的,而是人走出來的。一位哲人說過:太陽總在有夢的地方升起,月亮也總在有夢的地方朦朧。只要心中有夢,一切皆有可能。一個人的世界有多大,取決于他行動的力量有多大。永遠不要用你的現(xiàn)狀去判斷你的未來,只要付出,你就一定能獲得意想不到的東西,只要行動,你的夢想就一定能夠成真,只要堅持,你的未來人生就一定與眾不同!
我很喜歡美國詩人希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》這首小詩:總得有人去擦星星/它們看起來灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因為那些八哥、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。我以為,改變教育,不需要抱怨,而需要行動,讓我們用自己的行動去擦亮教育的星空!
前不久讀了吳曉波的《把生命浪費在美好的事物上》?!吧蛻摾速M在美好的事物上”,是臺灣黑松汽水的一句廣告詞,作者由此生發(fā)開來,通過寫女兒的人生選擇,告訴人們原來生命從頭到尾都是一場浪費,需要判斷的僅在于,這次浪費是否是“美好”的。如果是美好的,那就去做吧,從這里出發(fā),去抵抗命運,去盡情地享受生活。
哪些事物是美好的呢?我以為在于結交優(yōu)秀人、閱讀有用書、享受真生活。
結交優(yōu)秀人。一個人的品位的高低,是由他周圍的朋友決定的。有一句話說得好,你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。一根稻草,扔在街上,就是垃圾,與臭豆腐捆在一起,就是臭豆腐的價,如果與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價格。人生的奧妙之處就在于與人相處,攜手同行?,F(xiàn)實生活中,我們與誰捆綁在一起,這的確很重要,可以體現(xiàn)你的人生價值,改變你的人生軌跡,決定你的人生成敗??梢赃@樣說,和什么樣的人在一起,你就會擁有一個什么樣的人生格局。和聰明的人在一起,你會變得聰明;和勤奮的人在一起,你會變得勤奮,和積極的人在一起,你會變得積極,和陽光的人在一起,你會變得陽光,和優(yōu)秀的人在一起,你會變得優(yōu)秀。
閱讀有用書。讓生命成為會聚偉大事物的中心,也就是讓生命與最美好的東西相遇,然后發(fā)現(xiàn)自己,成就自己,而閱讀便是最美好的東西。與閱讀相遇,在書海中遨游,與古今先哲交流,與志士人仁對話,與各路大師零距離接觸,上下五千年,天文政史地,可以無所不覽,無所不涉及。細細品味那書中的情節(jié)、書中的意境、書中的哲趣、書中的思想,多自然、多深邃、多愜意、多美好。
閱讀,能夠讓每個平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義;閱讀,能夠讓每個人的內(nèi)心變得通透高雅而又寧靜超然;閱讀,能夠讓每個人的生命變得堅挺豐盈而又情趣盎然;閱讀,能夠讓每個人的人生變得詩情畫意和空靈美麗;閱讀,能夠讓這個世界因為擁有共同的基因,共同的密碼變得溫馨和諧而又美好。
閱讀的人是善良的,包容的,也是美好的,美麗的,有閱讀的生活是陽光的,充實的,也是燦爛的,迷人的,有閱讀的人生是清醒的,高遠的,也是別有洞天的,與眾不同的,有閱讀的收獲,可以解嘲,可以排毒,可以養(yǎng)顏,可以糾錯,可以打開精神的天窗,可以尋求靈魂的慰籍,可以遭遇偉大的人物和高尚的事物。
美好的閱讀不僅是對教師自己的改變,而且最終帶來的是對教育的改變。面對當下教育的喧囂與浮躁,短視與功利,還有淺薄與虛妄,更多的人期盼教育的改變。怎樣才能改變呢?我以為最捷的路徑應是閱讀。教育的改變從閱讀開始。因為只有通過閱讀,我們的校園才能溫馨起來,我們的我們對教育的理解才能深刻起來,師生的教育生活才能真正地幸福起來。教師讀書應該是最好的備課,最生動的教材,最崇高的職業(yè)素養(yǎng),最美麗的人生習慣,最發(fā)自內(nèi)心的精神需要,更是教育最靚麗的一道風景。
一個教師不讀書,不能真正成為教師,一個真正的教師,一定是讀書愛好者,一個優(yōu)秀的教師,更是一個對書有著獨特情感的讀書人。
享受真生活。教師不是苦行僧,教育幸福,教師必須先幸福起來,沒有教師的幸福,就不可能有學生的幸福。教師不能把所有的時間都給了學校、都給了學生。教師應該有自己的時間,應該有自己的志趣。我們提倡教師很認真地工作,我們也要求教師能夠很講效率地教書,就是希望我們的教師能夠贏得更多的屬于自己的時間,屬于自己的生活,有更多的屬于自己志趣愛好。
在這樣一個喧囂浮躁、過于功利的社會,不少人眼睛迷戀的是功名利祿,心中裝滿的是個人得失,又特別是面對日益猖獗的應試教育,不少老師盯的只是分數(shù)、成績、升學率,成天不是考,就是練,再也挪不出一絲閑情去呼吸江上的清風,去分享山間的明月,再也騰不出一點時間去欣賞小鳥在空中輕捷地劃過痕跡,去感受小草在蓬松的土地里悄聲囈語,再也沒有心思陪著孩子一起蹲在地上去看螞蟻是怎樣穿過一座小沙堆,去看童年的風箏究竟可以飛上哪朵云彩,或許傾其一切,得到了那些求之若渴的東西,但有可能失去的是更多有價值的東西。
病了,學會休息,困了,好好調(diào)節(jié),累了,懂得放松。休憩之后的奔流更有力量,調(diào)整之后的步伐更為堅實。懂得進退的人生才是真有意義的人生,深諳動靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率。
隨著年齡的增長,大家會擺脫幼稚,逐漸走向成熟。其實,留份童心給生活,留點童真給自己,不僅會讓自己在生活中多份輕松,也會讓自己在工作中少份壓力。
擁有童心童真的教師,他會真正知道什么是教育,真正明白教師應該做什么。他不會把學生當作獲取個人名利的工具,更不會在孩子的心靈里制造恐懼,他留給學生的是一生難忘的東西——幸福、尊敬、感恩與想念,他帶給學生的是一生有用的東西——自信、獨立、善良與上進。
別總站在道德的制高點太苛刻自己,作為一名教師,教師不是我們的全部本質(zhì),除了教師這個角色,我們還有其他的身份,我們的本質(zhì)是一個人,一個普普通通的人,一個有血有肉的人。我們有時完全可以退去教師這個角色,去做一個爸爸或媽媽,去做一個丈夫或妻子,去做一個哥哥或姐姐,去做一個同事或朋友……那時我們會發(fā)現(xiàn),我們生活得也許更輕松、更真實、更快樂。
太陽底下最崇高的職業(yè),并不要求我們做太陽底下最無謂的犧牲。奉獻教育,不是短暫的生命消耗,而是該有持久的動力支撐。
這些希望能給青年教師們帶去一些感受和啟發(fā),更希望看到大家在認真思考后,能夠有所行動,有所改變。最后向大家并通過你們向全市青年教師致以新春的問候,祝愿大家新的一年,一切都好。
青年教師講話稿篇十五
各位領導老師們:
大家好!
說到青年教師,就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學校未來的發(fā)展,對于學校來講,加強青年教師的培養(yǎng)是至關重要的。今天侯校長和其他黨委又都來參加會議,足以說明學校對我們青年教師的重視和關心。
剛才,3位青年教師作了典型發(fā)言,暢談了自己的心聲和感想,說實在的,聽到你們激情的話語,我特別激動。但是我們以后的路更長,成長與發(fā)展依然是我們的主旋律。所以根據(jù)學校安排,我將我們青年教師近三年的情況進行小結并發(fā)言。
我校共有教師262人,35歲以下老師81人,占30.9%,(去年是94人,占36.4%),有班主任經(jīng)歷的有23人,現(xiàn)在在擔任班主任的有17人??梢哉f是我們學校教師隊伍的主力軍。是學校可持續(xù)發(fā)展的重要財富。
據(jù)不完全統(tǒng)計,近三年來,青年教師在教學業(yè)務評比中取得了優(yōu)異的成績。
1、教學比武獲市級及以上獎勵的有9人:x;縣級獎3人:x。
2、課件獲省級獎勵的共有20人23個課件。分別是:xx。
4、近三年學生測評全為甲的青年教師共56人,占69%。
5、獲優(yōu)秀教案次數(shù)最多的有:(x)6次、(x)5次。
6、星級教師、教學優(yōu)質(zhì)獎、教壇新秀總共獲得次數(shù)最多的是x5次,其次是x、x4次。
7、近三年,除了11位短線科目教師外,教育教學創(chuàng)新綜合考評全為甲等的是賀靜為7次全甲,全甲等次數(shù)較多的是何艷波11甲,x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲,x8次全甲,沒有丙等有:x,本次全為甲的的青年教師32人,占45.7%(全校甲等102人占43.9%)。
8、今年新進教師本次教育教學創(chuàng)新綜合考評為甲等的有:x,考評為丙等的有x。新教師才走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績不是很理想,這個也很正常,不要迷惘,不要退縮,只要正確看待問題,正確認識自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學情,相信一定會進步。
9、不足的是近三年來81人中有18人發(fā)生責任事故21次,
我真誠的希望老師們在我們成長過程中中要做個有“心”人。
1、要有“愛心”。愛是一種情感付出,愛是一種態(tài)度表現(xiàn)。只有愛才會專注,只有愛才會堅守,我們要用愛來對待學生,要用愛來堅守教育事業(yè)。教書育人,是我們的天職,只要在這個行業(yè)一天,就要忠于這一天。千萬別浮躁,要學會靜心,不把自己不好的情緒帶到課堂,不要把自己不愉快的情緒帶給學生,不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事,包括對待干部,換位思考,要寬容,不僅寬容學生,還要寬容領導與同行,寬容家長與社會,時刻記住“只有吃虧是安全的,吃虧是?!?。
2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤,勤學多問,做好教學反思,上好每一節(jié)課,講評好每一次訓練,批改好每一次作業(yè)。海納百川,廣闊汲取,虛心學習,快速成長。要發(fā)現(xiàn)自己的不足,多與同事交流學習,多向有經(jīng)驗的老師學習,虛心聽取并且認真分析他們的意見和建議,以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴。一個優(yōu)秀的教師,起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。
3、要有“信心”。天道酬勤,厚德載物。成長是一個過程,你們要堅信一份耕耘,一份收獲。只要努力把能做好的事做好,你們就會發(fā)現(xiàn)能做的事情會越來越多。心有多大,舞臺就有多大,要信心百倍,斗志昂揚。教師要正確看待成績,有的青年教師可能走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績不是很理想,遇到這種情況,青年教師應該要正確看待問題,正確認識自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學情,多對上課講的例題進行反思總結,相信也一定會成功。信心來自于準備,學校工作教學第一,教學工作課堂第一,課堂工作準備第一,把課堂準備工作做好了能彌補很多東西,課前準備就是教學成績的保證。
4、要有“責任心”.責任就是成效,責任就是質(zhì)量。一個負責任的老師可以把一個差班帶好,一個不負責任的老師可以把一個好班帶差(各班考評甲等統(tǒng)計),教師品質(zhì)與學生成就成正相關。教師的責任與學校的質(zhì)量成正比。
5、要有“恒心“。些青年教師曾經(jīng)豪情萬丈,雄心勃勃,決心在教育上做一番事業(yè),然而,歲月的流逝,生活的重壓,工作的不順,逐漸消磨了他的意志,模糊了他的目標,于是慢慢地隨波逐流,自甘墮落。為什么會出現(xiàn)這種情況?問題就出在沒有堅持下來。搞教育教學,任何事情都不會是立竿見影的,它是一個逐漸積累的過程,不可能一蹴而就。只有當你真正有積累、有積淀時,才能得心應手地進行教學,才能潛移默化地提高自己和學生們的素養(yǎng)。
教師心理:“去三氣,樹三氣”:去“悶氣”,患得患失,斤斤計較;去“怒氣”,憤憤不平,拍案而起(怒發(fā)沖冠);去“傲氣”,我行我素,特立獨行。樹“大氣”,淡看得失,胸懷寬廣;樹“正氣”,崇尚正直,遠離庸俗;樹“書香氣”,博學多聞,天天向上。
老師們,每天堅持一點點,就是領先的開始!每天多做一點點,就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點點,就是卓越的開始!讓我們的青春在門石一中閃閃發(fā)光!讓我們快速成長的同時永遠年輕。
青年教師講話稿篇十六
各位領導、各位老師:
大家好!
青春是一首歌,它時而充盈著小橋流水般的清新舒暢,時而包容著旭日東升般的激情飛揚,時而蘊藏著明月當空般的剛健粗獷,它是生機勃勃的代名詞,它是堅強不屈的精神力量,是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春,就是學會放棄。當你在刺激的電子游戲中沉迷時,當你在寬闊的籃球場上一展風采時,當你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時……青春的時光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時,你不得不放下心愛的鼠標,走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球,奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛,拿起筆,沖向“戰(zhàn)場”……就這樣,只有同那顆貪玩的心作無情的較量,在得失之間做著一次次的選擇和放棄時,你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春,就是懂得堅強。當你看到那一張張令你失望的試卷時,莫緊張,別彷徨,青春的旅途中就會有坎坷和荊棘,只要坦然面對,總會收獲明天的輝煌;當你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時,別灰心,更不要失望,只要你在跌倒之時毅然爬起來,總會看到光明的明天,就會看到成功正向你揮手。
珍惜青春,就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長大的孩子,我們都懂得愛,也應該懂得愛。因怕犯錯誤,我們也許不敢去挑戰(zhàn),因為看不到成功的曙光,我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而,當你在他人的關愛下去做很難辦到的事情而最終成功時,這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量,它給你勇氣,讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個懂得愛的人,他對社會最大的回報便是愛。當一個人在一件很微小的、與自己無關的事上體現(xiàn)出對別人的體貼和關心時,無疑是最懂得愛的人。
珍惜青春,就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境,如果你懶得去奮斗,就必定不會成功。我現(xiàn)在過著是衣來伸手,飯來張口的悠閑日子,又有著充足的精神糧食——書籍,倘若自己懶得去思考,不努力學習,即使條件再優(yōu)越也不會有任何收獲。因為“一分耕耘,一分收獲”,“天才來自勤奮”,只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地,但農(nóng)人懶得去耕種,仍不會有任何成果。反之,只要你去奮斗,敢于實踐,不懶不怠,就必定會獲得成功。
所以,我們應該珍惜青春,因為“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。青春走了,就再也不會回來了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動了。
青年教師講話稿篇十七
尊敬的各位領導、各位同仁:
上午好!
首先很感謝學校給我們青年老師提供這樣一個學習和交流的機會。20__年9月進入石榴高中,我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭,來到了石榴高中,這對我來說既是一種機遇,又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年,我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關,不能勝任教學工作。還好,學校的備課組、教研組活動,公開課、各種賽課、外出學習等等一系列活動,讓我在教學技能上有了很大提升。感謝校領導對青年教師的信任,感謝學校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員,我會把更多的熱情,更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中。我會認真向各位學習教藝教法,不斷提高自己的教學質(zhì)量,努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法,和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個組織,比如市333工程,市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里,會有專業(yè)的引路人引領你的專業(yè)發(fā)展。在這里,你可以經(jīng)常參加一些教研活動,不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外,青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃,三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€志同道合的人,一起制定一個這樣的規(guī)劃,定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學習、互相成長。
老教師有許多值得我們學習的地方,但是青年教師一定要主動去向他們學習、請教。我剛來時,不好意思問,總怕別人瞧不起自己,總是什么問題都自己扣,自己鉆研,后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題,我們除了要多思考、多鉆研,還得多像有經(jīng)驗的老教師學習請教。主動去聽聽他們的課,多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學書籍和雜志。另外,文學、歷史、新聞等各方面的書籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學方面的書報雜志,逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學習網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭取寫一篇教學反思。
2、每學期爭取寫一篇教學論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說,我們要學習的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇,努力工作,用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻,用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
青年教師講話稿篇十八
各位領導、各位老師:
大家好!
今天我們召開青年教師座談會,既師徒結對會,目的是讓青年教師迅速成長起來,無論是在管理上還是在教學上,都能成為學校的骨干和中堅力量,成為學校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們曾經(jīng)年青過,奮斗過,輝煌過,他們有資本強勢。
2、他們年老了,有些疲倦,有些因家庭、社會、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾,所以,他們有部分人說話做事消極,臨近退休,他們代點小科,課代少一點,我們要理解他們,我們也有老的一天。
4、如果我們年青時不擔點責任,不挑戰(zhàn)自已,40年的教書生涯,我們是很難混上頭的,我們會覺得工作生活很無聊,很痛苦的。學生因分班分到你手中,因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱,因你而轉(zhuǎn)來,那是教師的光榮。張xx,周xx,xx為什么是班主任中的師付,他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個我參加工作以來我的師付對我有影響的幾件事,和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時,分到了xx一中,生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學校,羅老師說了一句:不怕,沒有哪個領導不留做事的人。所以拼命輔導學生,拼命晚辦公。
2、2001年感情生活發(fā)生了問題,校長說:年青人,立業(yè)就能立家,只要人品沒問題,工作出成績,人有激情,你看哪個看不起你,所以那時才開始寫論文,跟別人比著當班主任,比著想帶畢業(yè)班,比著想帶快班,所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長競選,之前幾個同學來將我喝醉了,幾天不能起床,手機也關機,競選時將我從床上拉起來,衣冠不整上臺,沒有作任何的準備工作,當然也就落選,xx校長找我說:你這就是對人對已不負責的后果,人不可能不受挫折,但如果自暴自棄,一蹶不振,那就有可能再也抬不起頭來,永遠都只是別人的一個笑話。所以我堅持我分管的工作,叫我分管什么我就干什么,并且力爭做好。
4、xx年我到任校長,一年半后局長找我談話:工作不要浮在表面,做實事,群眾相信你,做出特色,領導欣賞你,付出總會有回報的。人生路上有人支持你,有師付指點你,你就是幸福的,千萬不能誤解別人的好心。
我們想一想,在學生面前,我們是學生的引路人,我們的一言一行將會影響孩子們的一生;在我們的工作和生活中,我們也需要有引路人,這樣我們就少走很多的彎路,只不過我醒悟得太遲了,但你們不一樣,“年輕就是資本”,你們現(xiàn)在就有這個資本。你們能改變你們的未來,能改變學生的未來,能改變學校的未來。xx老師在開學典禮上的發(fā)言,樸實中給我們一點啟示:誰都想在安逸中度過,但一個人不逼自己一把,你根本不知道自己有沒有能力挑重擔;一個人不想接受挑戰(zhàn),你永遠都不知道自己是否優(yōu)秀,一個人的知識通過學習可以得到,一個人的成長必須通過磨練,我現(xiàn)在??吹剿?,還有你們中的部分人加班加點的身影。
送給你們?nèi)齻€“不要”,四個“千萬”。不要計較小的得失,不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風;不要在單位混日子,單位不養(yǎng)閑人,有些人會贊成你混日子的想法,但決大部分人討厭在單位混日子占有資源;不要什么事都只看到負面的東西,太關注負面的東西會讓你變得尖酸刻薄,牢騷滿腹,一生不順。四千萬:千萬不要給學生貼負面的標簽,那樣傷了學生他還會恨你一輩子;千萬不要傷害學生的自尊和熱情,哪怕他的想法還是幼稚的;千萬不要和學生以及不在一個層次的人和事較真,那樣會傷了你自已;千萬要守住人格的底線,任何時候,那怕醉了,那怕要迷失了自己,但都要記住你是一位事業(yè)單位人員,你是一位人民教師。
青年教師講話稿篇十九
尊敬的各位領導、各位老師、同學們:
大家好!
值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀念五四運動90周年之際,我代表xx中心學校,向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀!向共青團干部和青年工作者致以節(jié)日的問候!今天,我們以飽滿的熱情歡聚一堂,共慶中國共產(chǎn)主義青年團86周年,我們以高度的政治熱情迎來了此次盛會,在此,我謹代表共青團xx中學團總支部對前來參加本次大會的各位領導表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對熱心支持本次活動的各級領導及為本次大會付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝,并對新加入共青團組織的 32位青年朋友表示熱烈的祝賀。
朋友們!不知你們想過沒有,為什么我們總要贊美5月的燦爛?歌唱5月的輝煌?為什么關于5月的詩、5月的歌是那么多?那是5月的鮮花特別芬芳,5月的陽光分外明媚。那是因為有我們五四的精神,現(xiàn)在,我才真正領悟到:人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月,那是歌唱我們的成果,贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。
帶著渴望,帶著一份期盼;懷著激情,懷著敬意,讓我們重新回到90年前的今天,21世紀是個偉大的世紀。這個世紀的序幕剛剛拉開,開創(chuàng)新紀元的歷史事件接踵而來。1911年的辛亥革命,1917年的俄國十月革命,是1919年五四運動的重要背景。五四運動不僅凝聚起近代中國思想變革的風云,而且醞釀著更大跨度的歷史變革,是民主主義革命史上的里程碑。
五四運動是一場偉大的愛國運動,又是一場偉大的思想解放運動。它所提出的“外爭國權,內(nèi)懲國-賊”的口號,它所進行的反對帝國主義、反對封建主義的斗爭,是中華民族的一次大覺醒;五四運動提倡新文化,反對舊文化,提倡科學民主,反對迷信專制,對于馬克思主義在中國的傳播,對于中國共產(chǎn)黨的誕生,起到了重要的推動作用。隨著時間的推移,五四運動對于中國歷史進程的影響,日久彌大。紀念五四運動,弘揚五四傳統(tǒng),把五四精神注入到今天的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,使之發(fā)揚光大,具有重要意義。弘揚五四傳統(tǒng),就是要更高地舉起愛國和進步的旗幟。實現(xiàn)國家富強,擺脫愚昧貧窮,使中華民族自立于世界民族之林,是幾代中國人前赴后繼為之奮斗的理想。中國人民從來沒有像今天這樣揚眉吐氣,這樣對于未來和前途充滿信心。這是中國人民在新的歷史條件下書寫的最壯麗的愛國主義篇章。我們今天講愛國,講進步,就是要奮發(fā)圖強,艱苦奮斗。由此看來,我們將肩負著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來,我們并沒有辜負上級領導對我們的殷切希望,進一步加強了團的自身建設,積極開展素質(zhì)教育,在五四期間,舉行了演講比賽,班際籃球賽,乒乓球比賽,上午的歌詠比賽,下午的撥河比賽,出版了一系列的板報宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們增強了人生觀、世界觀、價值觀的認識,充分發(fā)揮團員的聰明才智,煥發(fā)了青春熱情,敢于創(chuàng)新,敢于拼搏,開展“舉團旗、學團章、唱團歌、戴團徽、過團日、交團費”等有教育的活動。在學習生活中做出了可喜可賀的成績,促進了共青團事業(yè)的新發(fā)展,也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍淑明、陳東梅、賴思敏等先進的集體與個人, 發(fā)揮了共青團組織的優(yōu)勢,開避多種途徑,推動在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領域施展才華,幫助他們樹立崇高理想和堅定信念。
青年朋友們,90年過去了,我們進入了一個新的世紀。由五四運動開啟的“振興中華”的偉大事業(yè),已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流,沒有任何力量和困難可以阻擋我們前進的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟,緊密地團結在上級領導周圍, 為把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀而努力奮斗!整整90個春秋過去了,但我們依然不能不頻頻回首,因為當時那場震驚中外的五四運動,匯合了一代青年、一個民族的思索,一個民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學習生活中,充分利用有利時機,抓住新機遇,研究新情況,創(chuàng)造新載體,廣泛開展同學們喜愛的、生動活潑、健康有益的文化活動,以豐富多彩的文化活動陶冶青年情操,提高同學們的精神境界。
同學們,我們面臨著社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設新的歷史時期,面臨著率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代,面臨著2008年奧運會在北京舉辦,因此,擺在我們面前的任務是艱巨的,回首過去,壯懷激烈,展望末來,任重道遠,站在這充滿希望和令人向往的新世紀的起跑線上的我們:有許多光榮而又艱巨的任務等待著我們?nèi)?chuàng)造,去奮斗?!拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗告訴我們:只有不甘落后,奮起拼搏,才能振興中華;“五四”的精神告訴我們:只有用自已的雙手,才能建設美好的新生活!我們將在鎮(zhèn)政府和學校領導,團組織的共同帶領下,以新的姿態(tài),新的行動,為我校推行素質(zhì)教育做出無愧于時代,無愧于青春,無愧于人民的貢獻,我衷心祝愿:我們將與全體同學一道,緊密團結,并肩協(xié)作,為我校樹起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè),再創(chuàng)輝煌。
最后,祝各位領導身體健康,家庭幸福,青年朋友們學習進步,節(jié)日快樂、快樂成長。我的講話完畢,謝謝大家。
今年是“五四”運動89周年,89年前的5月4日,在北京、天津、濟南等地,青年學生點燃的反帝愛國火焰,迅速燃遍全中國。為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊。
歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名,但五四先驅(qū)們所倡導的“愛國、進步、科學”的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任,敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。
89年后的今天,在美麗的傳承中,“五四”精神被賦予了新的意義:它是一種愛國主義的精神,是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神,是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神,是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進的精神。
在美麗的傳承中,我們要樹立堅定的理想和信念,讓“五四”精神熏陶我們的情操,讓“八榮八恥”感染我們的校園。
在美麗的傳承中,我們要努力學習,用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己,為今后的.奉獻奠定堅實的基礎,積累充足的資源。
在美麗的傳承中,我們要學會用知識創(chuàng)造幸福的生活,用文明構建和諧的社會,用奮斗鑄就恢宏的畫卷,用青春奏響激昂的樂章。
同學們,“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”,這是歷史賦予你們的責任,也是人民對你們的殷切期望。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關鍵時刻,讓我們共同努力,重溫五四歷史,點燃五四火炬,傳承“五四”精神! 用理想導航,用青春做帆,從現(xiàn)在起程,去擁抱明天的朝陽,去書寫人生的輝煌,讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!
時光的老人又一次送來了五月,迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時,我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難;是他們,以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀,這種使命感是多么的震撼人心啊!
也許,我們也曾感嘆:我生不逢時,沒趕上英雄時代,要不我也會揚名天下;也許,我們也曾抱怨:我時運不佳,沒攤上一個好崗位,否則咱也能露露臉。是呀,和平年代,一般工作,我們很平凡,但我要說,偉大正寓于平凡之中,平凡的我們一樣能高昂起臉,因為平凡中,我們一樣能夠奉獻。
陶行知先生堅守“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,奉行“愛滿天下”的宗旨,吳玲老師自比為泥土,不僅把愛給予了鮮花,同樣把愛給予了小草。愛,是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心,并不想得到什么回報,也不想索取什么。我們愛過了,奉獻了,就是幸福。
傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想,而調(diào)動一切積極因素,構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史,齊桓公不記“一箭之仇”,告訴我們學會寬容;楊時程門立雪,告訴我們講究禮貌;子奇治東阿,教導我們要尊老愛幼。而作為教師的我們,在構建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。由于孩子的向師性,我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示,我們的舉動也會成為他們模仿的對象,或許,會影響他們的一生。所以,在我們做好“教書”的使命之前,更應該考慮好如何“育人”。
俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!睘槿藥煴?,身教更重于言傳。工作中,我給自己定下一個規(guī)則:要求孩子做到的自己首先做到。為此,我時刻注意自己的一言一行,嚴于律己、以身作則,用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴,有垃圾要隨時扔到垃圾桶,關水龍頭時,用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照,而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的,必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學會做一個文明人。
朋友們,同行們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚起理想的風帆,用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,向和諧校園的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫,把握了航向,當我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。
在座的同行們,讓我們記住:未來不是夢,今天,在我們手中!
青年教師講話稿篇二十
各位領導、各位老師:
大家好!
精神,是黑暗中那一盞明燈,是戈壁上盛開的花朵,是凈化靈魂的良藥。
青春精神,是青年時每個人都擁有的一中品格、一種責任、一種態(tài)度,執(zhí)著于不同的青春精神,造就不同的智慧人生。
青春精神是青年時贏政那“掃六合”的偉大抱負,他的精神指導著他為他的理想不斷努力、不斷追求。還不夠強大的他在他理想之路上不斷的遇到挫折,但因為有了精神的支撐,他才一路披荊斬棘,在亂世之中一掃六合,走出一條萬人仰望的王者之路。因為有了青春精神,在遇到挫折、走入低谷時,我們便不會放棄,在第100次跌倒時便不會失去101次爬起的勇氣。
青春精神是年輕時李世明那一聲“水能載舟、亦能覆舟”的感嘆,是他定要帶領大唐走向巔峰的那一聲怒號。為了他的理想,他勤政愛民、親賢人、遠小人、面對魏征的直言進諫,他心平氣和的聽取。他因為有了精神的支撐,在眾多誘惑面前不動心、不動搖,堅持理想,最終將大唐領上巔峰,譜寫了一曲雄壯、唯美的貞觀長歌!到現(xiàn)在我們也沒有超越那時全盛的唐朝留給外國朋友的映像。那難道不是他李世民成功最好證明嗎?只有有了青年精神的指導,我們才能在這花花世界中保留一顆純凈的心,在面對眾多誘惑時,理智的走開,才不會食下那顆毒蘋果,堅持理想,掛起風帆,遠航!
青春精神是越王勾踐“三千越甲丁吞吳”的傳奇。越王臥薪嘗膽十幾年,生活在艱苦,也從未放棄的他的執(zhí)著。他的精神是他在吳國受辱時唯一的支撐,是他在歸國后面對父老鄉(xiāng)親、一片狼藉的山河唯一的慰藉,他的精神引導著他在困難中頑強前進,最終創(chuàng)造這個軍事上的神話。青春精神,是我們在逆境中唯一的支撐,依靠著他我們不放棄,將在柳暗后看到花紅。
我們的青年精神是好好學習,為祖國貢獻自己的一份力量,是“今天我為我的祖國驕傲、明天祖國將為我而自豪”執(zhí)著于這個信念,我們在面對電腦、電視的誘惑時,便不會停留;在遇到挫折時,才不會放棄;在跌倒時,才有再一次爬起的勇氣!
執(zhí)著于我們的青春精神,點燃我們的智慧之燈,走出我們自己的智慧人生!
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