讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力。以下是市場調(diào)研報(bào)告總結(jié)出的消費(fèi)者需求和趨勢，請大家關(guān)注。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇一
大家上午好！
今天是我參加的我們學(xué)校的第一屆青年教師成長論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長論壇了。重視青年教師成長，為青年教師成長積極搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺(tái)，一直是我校的一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今天，我全程參與了此次活動(dòng)，結(jié)合近期我參加的教學(xué)上系列專題活動(dòng)，和在座的各位老師談幾點(diǎn)我的感觸。近期我參加的活動(dòng)比較多，聽評(píng)課，學(xué)科專題研討活動(dòng)，我看到了青年教師們都以積極的狀態(tài)參與到每一項(xiàng)活動(dòng)中來。我看到了兩種積極的狀態(tài)：第一種：積極的把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的事來做。很多老師對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真、盡可能的去做了，他們都想對(duì)的住自己的學(xué)生，不能耽誤學(xué)生的開展，都是值得稱贊的好老師，但是，他們在完成任務(wù)的同時(shí)，并沒有做深入的`思考和規(guī)劃。第二種：把自己的事當(dāng)成教育的事來做。他們的身上，有一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，一言一行都有著明確的教育思考和價(jià)值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內(nèi)心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態(tài)度，就會(huì)有積極的富有意義的人生。
很多青年教師認(rèn)為“名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”……等這些稱號(hào)，好似很遙遠(yuǎn)，夠不著，實(shí)那么不然。只要多努力，多學(xué)習(xí)很快就會(huì)有收獲。如何快速成長起來呢，這就需要我們做好規(guī)劃，定好目標(biāo)。首先進(jìn)展自我分析，分析自己的優(yōu)勢在哪里，缺乏在哪里，進(jìn)展有的放矢；其次制定好專業(yè)開展的方案，比方在師德方面，我要成為師德標(biāo)兵，教育教學(xué)方面，我要成為一名骨干老師、學(xué)生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最后制定好目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才有開展方向，朝著制定的目標(biāo)去努力。
不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時(shí)間，我成認(rèn)，但我擔(dān)憂這樣下去你只能越來越忙，只能越來越?jīng)]時(shí)間，“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實(shí)效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動(dòng)都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔上。工作之余要注重自己的學(xué)習(xí)和反思，積極讀書、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作?！耙粋€(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，有可能三年就會(huì)成為名師”，用思考和多種形式的學(xué)習(xí)去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。
目前，為數(shù)不少的教師并沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，在工作中與同事拼功底，拼時(shí)間。這些教師對(duì)繼續(xù)讀書的重要性沒有充分的認(rèn)識(shí)，這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)橹挥胁煌５某潆妼W(xué)習(xí)，廣泛深入地博覽群書（包括專業(yè)書和非專業(yè)書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領(lǐng)。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)開展需要經(jīng)典專注的引領(lǐng)。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善于思考，思考教育現(xiàn)象，從教育表象看到教育的本質(zhì)，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名真正的教師。
總之，青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的根底，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)校也一直很重視教師的專業(yè)開展，借助于青年教師成長論壇這一平臺(tái)，從第一屆到如今的第七屆，一直堅(jiān)持下大力氣對(duì)青年教師進(jìn)展培養(yǎng)，每年都派青年教師屢次外出學(xué)習(xí)，目的就是為了讓青年教師在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，甚至逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
近幾年來，我校青年教師在學(xué)習(xí)根本理論及專業(yè)知識(shí)方面，一直能夠夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：劉老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語文課程，并在師傅的帶著下知道學(xué)生學(xué)習(xí)；林老師，去年在教研員和師傅的指導(dǎo)下在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。還有本屆青年教師成長論壇的成功舉辦，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，一部分年輕教師已經(jīng)成長起來，這與區(qū)教育和體育局各領(lǐng)導(dǎo)部門、學(xué)校政策的大力支持是分不開的，還有學(xué)校班子成員的關(guān)心、教研中心各學(xué)科教研員和主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的郭老師為學(xué)校開展做出的努力是分不開的。
各位年輕的同志們，世界上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。我真誠地希望你們在樹立高尚師德上做表率，在強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平上下苦功，在增強(qiáng)創(chuàng)新能力上有作為，努力使自己成長為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的教育工作者，也衷心地祝愿你們今后事業(yè)有成，生活幸福！謝謝大家！
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天有幸參加這個(gè)青年教師成長論壇會(huì)，我無比的榮幸。聽了剛才兩位骨干教師，優(yōu)秀教師的發(fā)言，我誠惶誠恐。因?yàn)槲乙彩且晃徽诔砷L的教師。在這里，我愿和各位同事共同來分享我十年來教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
我來到三江中學(xué)已經(jīng)十年了，我原來在小學(xué)教了四年，當(dāng)時(shí)進(jìn)入初中可以說是一個(gè)真正的新手。十年中，我?guī)Я怂膶脤W(xué)生。帶純平行班四年，次重點(diǎn)兩年，二類班三年，不分重點(diǎn)班現(xiàn)在干了一年多一點(diǎn)。我到現(xiàn)在還一直沒教過真正意義上的尖子班?？梢哉f十年中我是跟著走，跟著教，跟著學(xué)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷成長的。我自踏上講臺(tái)，就全身心地投入到了教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
我熱愛我的工作。這不是口號(hào)，因?yàn)槲覜]有別的本事，這就是我的飯碗，我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進(jìn)步的動(dòng)力。我心中一直有一個(gè)信念：我行，我要證明自己！但這得需要長時(shí)間的等待。需要有展示的機(jī)會(huì)，需要付出艱辛的努力。
十年教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。我用了近六年時(shí)間來熟悉教材，弄清知識(shí)體系。通過自己多讀，多看多做，來把握教材難點(diǎn)、重點(diǎn)，把握最新動(dòng)向，把握中考考點(diǎn)，從而來提高自己的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常對(duì)自己教過的課認(rèn)真反思。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問題出現(xiàn)在哪里。因?yàn)槊總€(gè)教師不管教學(xué)水平怎樣，都有自己感覺良好的時(shí)候，這就需要總結(jié)提高。
十年教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步成長。三江中學(xué)有較好的學(xué)習(xí)氛圍，只要愿學(xué)，就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，樂意指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。從他們的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情；學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。十年來，我上過很多不同形式的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過去，現(xiàn)在也聽過我很多課，包括隨堂課。我的課從來就不是優(yōu)質(zhì)課，問題多多。但感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同行們，前輩們，是他們督促了我，引導(dǎo)了我，給我很多的建議，很好的指導(dǎo)，讓我能在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。
當(dāng)了十年的班主任教師，這是我最引以為為自豪的。有人說：“在教師生涯中，如果你是一名優(yōu)秀的教師，但卻沒有做過班主任，應(yīng)該說這是完美中的缺憾?！彼哉f，我是幸運(yùn)的，雖然我不是一位優(yōu)秀的教師，但我是一名受學(xué)生愛戴的班主任。當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身邊對(duì)我傾訴時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生懷著喜悅的心情在學(xué)校活動(dòng)中獲得榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)看到我的學(xué)生順利升入他們理想的高中時(shí)，當(dāng)看到各位家長感激之情無以言表時(shí)，我就無比的喜悅。我覺得這就是對(duì)我最好的肯定和嘉獎(jiǎng)。我愛我的學(xué)生。不愛學(xué)生的老師不是好老師，不愛學(xué)生的班主任，更不是好班主任。只有愛學(xué)生的老師，才能教育好學(xué)生。正是這份愛，讓我對(duì)班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴(yán)于律己；讓我能對(duì)班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛心；讓我能夠去走近我的學(xué)生，做他們的良師益友。每當(dāng)看到他們一天天進(jìn)步，看到他們燦爛的笑容，看到他們安靜的坐在教室里，充滿了美好的遐想，這就是我最大的幸福。我真誠的希望在座的各位老師，各位班主任老師能捧出一顆心來去真誠的善待每一個(gè)學(xué)生。
工作十年來，在校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成績。但成績只代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記住一句話：“教育教學(xué)中充滿了問號(hào)，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)！”實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。我們干的事業(yè)，留下的是感情；成就的`是未來！
以上就是我從教十五年來，尤其是初中任教十年來的一點(diǎn)心得體會(huì)。謝謝大家！
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇三
很榮幸能有這次和大家分享交流的機(jī)會(huì)。
常言道：“學(xué)海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺(tái)，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò)，茫然無主，但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的航海之旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。
作為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，我們有足夠的熱情和活力，可是我們沒有良好的教學(xué)方法；我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，可是我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何成為一名有“溫度”，“廣度”和“深度”的教師，這需要我們在實(shí)踐中不斷探索。
做一名有溫度的老師，做一名讓學(xué)生感到溫暖，安全和快樂的老師。當(dāng)我們有溫度可感的時(shí)候，我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)融洽，而融洽的師生關(guān)系是有效教育的前提和保障。
我們整個(gè)的教師生涯，也不過短短的三十年左右的時(shí)間，三年一屆，也是區(qū)區(qū)十幾屆的學(xué)生，我們和任何一個(gè)學(xué)生的相遇都是一種緣分，好好把握珍惜這種緣分。魏書生曾經(jīng)說過：民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬敞。和學(xué)生之間建立一種平等的朋友關(guān)系，以尊重學(xué)生為前提去愛學(xué)生，不用自己的思想禁錮學(xué)生，用正確的方式，讓學(xué)生感到溫暖，發(fā)揮我們教師人格力量的指引，讓每一位學(xué)生都能感到自己存在的價(jià)值，讓他認(rèn)為自己在班級(jí)里是不可或缺的個(gè)體。老師的溫度是一種輕聲無言花自開的感覺。老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種涵養(yǎng)，一種無言的關(guān)懷，一種純樸、善良的情感，也許這種愛來得不是那么轟轟烈烈，但卻有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。也就是這樣的“春風(fēng)化雨”，使我們的愛如汩汩清泉，靜靜滋潤著學(xué)生們的心田。
我想老師越有溫度，無論是班級(jí)工作還是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)突破現(xiàn)實(shí)的瓶頸，朝學(xué)校、家庭、社會(huì)期許的目標(biāo)跨進(jìn)一大步。
我們要有有一顆不息的求知心，知也無涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。
現(xiàn)代社會(huì)來看，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人基本要求，而對(duì)于我們老師來說，似乎有更高的要求?！皣瞬蛔x書，國家難以強(qiáng)盛；教師不讀書，教育難以興旺?！蔽覀円郧皩W(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)變化極快，而各類知識(shí)之間的交融又讓我們不能只沉浸在自己的專業(yè)領(lǐng)域，不會(huì)學(xué)習(xí)無異自閉于圍城?！敖o學(xué)生一碗水，自己有長流水”。
作為一名教師，我們文學(xué)書要讀，理解我們民族思維和語言的特點(diǎn)。歷史書要讀，“煮酒論英雄”，從中找到人生的大氣與豪氣。哲學(xué)書要讀，讀哲學(xué)如對(duì)一雙深邃的眼睛，目光如炬，燭照靈魂，可以擯棄人的浮躁與淺薄，保持心靈世界的寧靜和淡泊。教育學(xué)要讀，改變一個(gè)觀念，獲得一份成功。宗教書要讀，教育家陶繼新主張教師要知道佛學(xué)，勵(lì)志書、成功學(xué)、心理學(xué)、管理類書也要讀。人物傳記要讀，從偉人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充實(shí)了，人的底蘊(yùn)也就有了。我們有了自己的底蘊(yùn)，我們才能夠從心底里煥發(fā)出一種力量。這種力量就能保證我們有效地駕馭教育教學(xué)。
未來教師應(yīng)博學(xué)多識(shí)，做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力，掌握教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，不斷自我更新應(yīng)該是我們專業(yè)化成長的必由之路。
教學(xué)與研究使我們專業(yè)成長必備的兩個(gè)方面，努力做一名做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累，研究的學(xué)習(xí)型老師。
近年來，國家下發(fā)了一系列的有關(guān)課程改革的重要文件，要求全面深化文化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我們英語學(xué)科也根據(jù)要求修訂了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了“核心素養(yǎng)”的理念，把“語言能力，思維品質(zhì)，文化品格，學(xué)習(xí)能力”列為高中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，這就突出提升了英語學(xué)科的育人價(jià)值，而從課程改革的方向來看，這就要求我們創(chuàng)建“文化”含量高的課堂。如何創(chuàng)建一堂文化含量高的課堂，如何加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，如何提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，如何在核心素養(yǎng)下，又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？這就需要我們教師的潛心鉆研。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的我們只不過是一個(gè)裹足不前的教書匠。這是大方向的研究，而小方向的我們平日里的教學(xué)工作又該如何開展和進(jìn)行。我們平日里無非就是聽課，備課和上課。
會(huì)聽課，一邊聽，一邊思考，既要看教，又要看學(xué)。第一，看授課老師對(duì)教材的研究，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，然后跳出這些細(xì)節(jié)，從總體上看這節(jié)課的時(shí)間安排，教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。第三，聽課后的思考和整理。俗話說，思之，思之，鬼神通之。對(duì)課堂實(shí)況過幾遍電影，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較等。
備課是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課時(shí)，不僅要知道本節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)，還要考慮通過什么樣的教學(xué)方式方法將這些知識(shí)落實(shí)到每位學(xué)生，記得曾經(jīng)以為一位老教師曾經(jīng)說過，備好一節(jié)課，需要一生的時(shí)間。
上課使我們教學(xué)過程中最核心的環(huán)節(jié)，我們講的天花亂墜不如學(xué)生聽得神采飛揚(yáng)。讓學(xué)生成為活動(dòng)主角，我們來充當(dāng)幕后導(dǎo)演。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。面對(duì)社會(huì)和學(xué)校的期望，家長的重托，學(xué)生的尊重，我們時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。不能說我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但是我每天都教的很開心，我喜歡我們班上的每一個(gè)學(xué)生。我教的是兩個(gè)文科班，女生特別多，2班一個(gè)班里也就僅有4個(gè)男生。女生的特點(diǎn)就是靦腆，膽小。我曾經(jīng)看過一個(gè)國外的視頻，20個(gè)同等水平的男生和女生同時(shí)學(xué)習(xí)編代碼其中有一個(gè)男生和一個(gè)女生沒有完成任務(wù)，男生就跟老師說：thereissthwrongwithmycode。我的代碼出現(xiàn)了問題。而女生對(duì)老師說的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出現(xiàn)了問題。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心，更容易自責(zé)。耐心的多鼓勵(lì)他們，融入他們，在他們眼中，你不是一個(gè)高高在上有威嚴(yán)的老師，而是一個(gè)和他們一起，幫助他們學(xué)習(xí)成長的朋友。
我們是朋友，我們用正確科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，我們共同努力，慢慢進(jìn)步，我們怎么可能學(xué)不好？謝謝大家！
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
假如你是一年級(jí)青年教師，你會(huì)怎么寫一篇青年教師成長發(fā)言稿?對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我們自身而言還有很多方面沒有做到。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)青年教師成長發(fā)言稿，希望你喜歡。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師：
大家上午好！很榮幸能在這次青年教師開展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀，所以讓我來站在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言，真的有些膽戰(zhàn)心驚，不過我這個(gè)人還是挺阿q的，特會(huì)撫慰自己，這次的發(fā)言不算是經(jīng)歷介紹，只是借此時(shí)機(jī)把一些個(gè)人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些。
首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中，曾干過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年，剛休了兩個(gè)月產(chǎn)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來和我商量，說是有一個(gè)緊急的比賽，問我是否可以抽空去排節(jié)目，說真的當(dāng)時(shí)生完孩子身體狀況不是很好，而且孩子還那么小，理因可以回絕的，但是我想既然學(xué)校打來，應(yīng)該是實(shí)在沒轍了才會(huì)這樣做，于是我二話沒說，第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在08年我下鄉(xiāng)支教的時(shí)候，我支教的那個(gè)地方是個(gè)特偏遠(yuǎn)，而且當(dāng)時(shí)交通還不是很便利的'地方，當(dāng)時(shí)我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，一周15節(jié)課，還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員，不僅事情多，對(duì)于從未教過數(shù)學(xué)的我來說，教學(xué)壓力更是很大，就在這時(shí)，中心校領(lǐng)導(dǎo)又給我打去，說是文藝匯演迫在眉睫，問我是否可以抽空回校排節(jié)目，既然領(lǐng)導(dǎo)又親自找上門了，怎么辦呢，于是我頭皮一硬，頂著課務(wù)負(fù)擔(dān)，把每天的課調(diào)了調(diào)，把少先隊(duì)的工作和學(xué)生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排節(jié)目。
對(duì)于這兩件事可能有很多人要說，你是傻瓜呀，你完全有理由回絕的，為什么要給自己那么多壓力呀？這正是我想要和大家分享交流的第一句話，那就是：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出的，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢”，所以我在付出的同時(shí)也獲得了許多別人所沒有的時(shí)機(jī)，而正是這些時(shí)機(jī)，才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。
下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會(huì)兒，總會(huì)聽年長一些的老師說“教海探航”論文評(píng)比是一件多么多么難的事情，在我們句容獲過獎(jiǎng)的也只有實(shí)小的趙清正等幾個(gè)名特教師，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，獲獎(jiǎng)這件事兒對(duì)于我來說簡直是天方夜譚。但是我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針，從09年開始，我就鼓足勇氣開始下水試航了，從一個(gè)個(gè)小話題入手，到一段段案例撰寫，再到一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)整合，寫作的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的，寫到瓶頸處，腦汁簡直像快被榨干一般，但是我始終堅(jiān)持著，終于功夫不負(fù)有心人，我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎(jiǎng)。除此以外，我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。
所以，在此我要和大家分享交流的第二句話是：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造時(shí)機(jī)，成功過后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！?/p>
接下來我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)開展的一些事兒。說句不怕丟人的話，多年前我在句容市骨干教師評(píng)選時(shí)還曾落選過，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及時(shí)總結(jié)出了自己的短板，那就是要多上公開課，多參加公開課評(píng)比。為了一節(jié)課我曾深更半夜爬起來修改課件過，為了根本功競賽，我曾放棄過國慶假期，天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時(shí)。
所以在此，我要和大家分享交流的第三句話是：“時(shí)機(jī)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的，處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是，請你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。”
除了以上三句話外，我還有幾句話想一并送給大家：第一句話是：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”首先得有想法，沒有任何想法，聽之任之，什么都是白談?！暗诙湓捠牵骸叭诵斜赜形?guī)煟松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”你和什么樣的人接觸多，真的決定你將會(huì)成為怎樣的人，比方，多和黃主任這樣知識(shí)淵博的人接觸，你肯定會(huì)有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。
第三句話是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撐篙者，在把別人渡過河的同時(shí)，你也會(huì)到達(dá)此岸”，這句話真的很經(jīng)典，現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的，為某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干的，確實(shí)你的工作干好了，學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)臉上有光，但是回過頭想想，其實(shí)這些成績、經(jīng)歷的取得，最大的受益者還是自己。
因?yàn)闀r(shí)間原因，我就不展開細(xì)說了，以后有時(shí)機(jī)再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此完畢，謝謝大家！
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)____給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼間，來到____中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過程中，我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受：“表里不如一”
說實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了痕跡。
偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為____的教師更是幸運(yùn)的。____中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好____中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的____人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于最高點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得。
1、尊重并熱愛自己的選擇。
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛來堅(jiān)守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在____中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、用愛來澆灌教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。
因?yàn)?，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時(shí)給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核。
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處?，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機(jī)會(huì)。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了____中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，____的明天會(huì)更好!
謝謝大家!
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇七
大家好，很榮幸能有這次和大家分享交流的機(jī)會(huì)。
常言道：“學(xué)海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺(tái)，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò)，茫然無主，但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的航海之旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。
作為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，我們有足夠的熱情和活力，可是我們沒有良好的教學(xué)方法;我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，可是我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何成為一名有“溫度”，“廣度”和“深度”的教師，這需要我們在實(shí)踐中不斷探索。
一、做一名有溫度的老師——讓學(xué)生感到溫暖、安全、快樂的老師。
做一名有溫度的老師，做一名讓學(xué)生感到溫暖，安全和快樂的老師。當(dāng)我們有溫度可感的時(shí)候，我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)融洽，而融洽的師生關(guān)系是有效教育的前提和保障。
我們整個(gè)的教師生涯，也不過短短的三十年左右的時(shí)間，三年一屆，也是區(qū)區(qū)十幾屆的學(xué)生，我們和任何一個(gè)學(xué)生的相遇都是一種緣分，好好把握珍惜這種緣分。魏書生曾經(jīng)說過：民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬敞。和學(xué)生之間建立一種平等的朋友關(guān)系，以尊重學(xué)生為前提去愛學(xué)生，不用自己的思想禁錮學(xué)生，用正確的方式，讓學(xué)生感到溫暖，發(fā)揮我們教師人格力量的指引，讓每一位學(xué)生都能感到自己存在的價(jià)值，讓他認(rèn)為自己在班級(jí)里是不可或缺的個(gè)體。老師的溫度是一種輕聲無言花自開的感覺。老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種涵養(yǎng)，一種無言的關(guān)懷，一種純樸、善良的情感，也許這種愛來得不是那么轟轟烈烈，但卻有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。也就是這樣的“春風(fēng)化雨”，使我們的愛如汩汩清泉，靜靜滋潤著學(xué)生們的心田。
我想老師越有溫度，無論是班級(jí)工作還是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)突破現(xiàn)實(shí)的瓶頸，朝學(xué)校、家庭、社會(huì)期許的目標(biāo)跨進(jìn)一大步。
二、做一名有廣度的老師——用淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生。
我們要有有一顆不息的求知心，知也無涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。
現(xiàn)代社會(huì)來看，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人基本要求，而對(duì)于我們老師來說，似乎有更高的要求?！皣瞬蛔x書，國家難以強(qiáng)盛;教師不讀書，教育難以興旺。”我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)變化極快，而各類知識(shí)之間的交融又讓我們不能只沉浸在自己的專業(yè)領(lǐng)域，不會(huì)學(xué)習(xí)無異自閉于圍城?！敖o學(xué)生一碗水，自己有長流水”。
作為一名教師，我們文學(xué)書要讀，理解我們民族思維和語言的特點(diǎn)。歷史書要讀，“煮酒論英雄”，從中找到人生的大氣與豪氣。哲學(xué)書要讀，讀哲學(xué)如對(duì)一雙深邃的眼睛，目光如炬，燭照靈魂，可以擯棄人的浮躁與淺薄，保持心靈世界的寧靜和淡泊。教育學(xué)要讀，改變一個(gè)觀念，獲得一份成功。宗教書要讀，教育家陶繼新主張教師要知道佛學(xué)，勵(lì)志書、成功學(xué)、心理學(xué)、管理類書也要讀。人物傳記要讀，從偉人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充實(shí)了，人的底蘊(yùn)也就有了。我們有了自己的底蘊(yùn)，我們才能夠從心底里煥發(fā)出一種力量。這種力量就能保證我們有效地駕馭教育教學(xué)。
未來教師應(yīng)博學(xué)多識(shí)，做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力，掌握教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”不斷學(xué)習(xí)，不斷自我更新應(yīng)該是我們專業(yè)化成長的必由之路。
三、做一名有深度的老師——教而不研則淺，研而不教則浮。
教學(xué)與研究使我們專業(yè)成長必備的兩個(gè)方面，努力做一名做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累，研究的學(xué)習(xí)型老師。
近年來，國家下發(fā)了一系列的有關(guān)課程改革的重要文件，要求全面深化文化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我們英語學(xué)科也根據(jù)要求修訂了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了“核心素養(yǎng)”的理念，把“語言能力，思維品質(zhì)，文化品格，學(xué)習(xí)能力”列為高中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，這就突出提升了英語學(xué)科的育人價(jià)值，而從課程改革的方向來看，這就要求我們創(chuàng)建“文化”含量高的課堂。如何創(chuàng)建一堂文化含量高的課堂，如何加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，如何提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，如何在核心素養(yǎng)下，又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?這就需要我們教師的潛心鉆研。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的我們只不過是一個(gè)裹足不前的教書匠。這是大方向的研究，而小方向的'我們平日里的教學(xué)工作又該如何開展和進(jìn)行。我們平日里無非就是聽課，備課和上課。
會(huì)聽課，一邊聽，一邊思考，既要看教，又要看學(xué)。第一，看授課老師對(duì)教材的研究，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，然后跳出這些細(xì)節(jié)，從總體上看這節(jié)課的時(shí)間安排，教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。第三，聽課后的思考和整理。俗話說，思之，思之，鬼神通之。對(duì)課堂實(shí)況過幾遍電影，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較等。
備課是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課時(shí)，不僅要知道本節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)，還要考慮通過什么樣的教學(xué)方式方法將這些知識(shí)落實(shí)到每位學(xué)生，記得曾經(jīng)以為一位老教師曾經(jīng)說過，備好一節(jié)課，需要一生的時(shí)間。
上課使我們教學(xué)過程中最核心的環(huán)節(jié)，我們講的天花亂墜不如學(xué)生聽得神采飛揚(yáng)。讓學(xué)生成為活動(dòng)主角，我們來充當(dāng)幕后導(dǎo)演。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。面對(duì)社會(huì)和學(xué)校的期望，家長的重托，學(xué)生的尊重，我們時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。不能說我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但是我每天都教的很開心，我喜歡我們班上的每一個(gè)學(xué)生。我教的是兩個(gè)文科班，女生特別多，2班一個(gè)班里也就僅有4個(gè)男生。女生的特點(diǎn)就是靦腆，膽小。我曾經(jīng)看過一個(gè)國外的視頻，20個(gè)同等水平的男生和女生同時(shí)學(xué)習(xí)編代碼其中有一個(gè)男生和一個(gè)女生沒有完成任務(wù)，男生就跟老師說：thereissthwrongwithmycode。我的代碼出現(xiàn)了問題。而女生對(duì)老師說的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出現(xiàn)了問題。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心，更容易自責(zé)。耐心的多鼓勵(lì)他們，融入他們，在他們眼中，你不是一個(gè)高高在上有威嚴(yán)的老師，而是一個(gè)和他們一起，幫助他們學(xué)習(xí)成長的朋友。
我們是朋友，我們用正確科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，我們共同努力，慢慢進(jìn)步，我們怎么可能學(xué)不好?謝謝大家!
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，我是青年教師代表____。幾年前，我畢業(yè)于三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內(nèi)心十分的激動(dòng)。同時(shí)，能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言，我也深感榮幸，在此，請?jiān)试S我向?yàn)槲姨峁┻@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入____三中，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們青年教師打算做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。通過與許多老教師的接觸、學(xué)習(xí)，我們真正體會(huì)到了他們敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我們的手中。
其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會(huì)為我們的成長提供一片理想的碧海藍(lán)天。
最后，請?jiān)试S我代表所有的徒弟們，對(duì)師傅們說一聲：“老師，請多多指教!”
謝謝大家!
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂的時(shí)候。對(duì)她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的，對(duì)丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊!
在家休養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。
為鍛煉自己，也為了激勵(lì)學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。
人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮發(fā)上進(jìn)呢!
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)僅有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣貌。應(yīng)對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但應(yīng)對(duì)著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自我提出了嚴(yán)格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自我的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自我必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天，能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表在座的`所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會(huì)上好每一堂課，會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競賽課”來上。
總之，教師基本功競賽結(jié)束了，但我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識(shí)。我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
先哲說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》，我感受最深的是愛一對(duì)教育、對(duì)學(xué)生貫穿始終的愛。當(dāng)母親把孩子送到學(xué)校，遠(yuǎn)離自己的懷抱和視線，她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個(gè)瞬間，都能得到真誠的關(guān)愛。
我們強(qiáng)烈地感受到了家長對(duì)孩子成長的擔(dān)憂以及對(duì)教育的期望，期望孩子在學(xué)校受到良好的教育，每一個(gè)新的生命，都如同一張白紙，讀書、識(shí)字，當(dāng)他們求知若渴地注視著這個(gè)世界時(shí)，老師應(yīng)給他們營造更多快樂的氛圍，讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。
第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事，教材總有挖掘不完的課題，而每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會(huì)讓自己感到快樂，同時(shí)也會(huì)感覺教材不是在重復(fù)。
第二、激情。教師應(yīng)該是個(gè)有情趣的人，要通過語調(diào)、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注。
第三、嚴(yán)格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴(yán)厲的教師，我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒的道理，通過嚴(yán)格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)憤，以使他們今后受用終生。
第四、設(shè)計(jì)課堂。高效的教學(xué)要具有條理性，如果表達(dá)不清楚，即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當(dāng)然教學(xué)可以采取一些變化的形式，如有可能，不妨讓理論、概念及經(jīng)驗(yàn)性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生，從而對(duì)他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。
回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程，我由衷的感到，教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業(yè)，它首先意味著一個(gè)精神世界，甚至可以說，教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個(gè)缺少精神追求的人，他的知識(shí)再豐富，他的能力再強(qiáng)，他仍然不能成為一個(gè)真正意義上的教師。要先做人，再做教師。一個(gè)真正的人，正是以其豐富的精神行走于天地之間。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天，能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動(dòng)。首先，請?jiān)试S我代表在座的`所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會(huì)上好每一堂課，會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競賽課”來上。
總之，教師基本功競賽結(jié)束了，但我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識(shí)。我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
在這個(gè)習(xí)習(xí)清風(fēng)送來陣陣清爽的日子里，我們迎來了新的學(xué)期。首先我為能代表青年教師在這里發(fā)言，感到萬分的榮幸。也請?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，向在過去一年工作中悉心教導(dǎo)我、辛苦幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，以及陪我一起成長的那些可愛的孩子們，道一句衷心的感謝。
班主任工作，說實(shí)話，真的挺辛苦，“事無巨細(xì)，事必躬親”，對(duì)于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的我來說，是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我知道，責(zé)任心是作為班主任的必備法寶。從早讀時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生區(qū)的清理到課間的活動(dòng)，從午寫的紀(jì)律到放學(xué)后督促值日生做好值日，我都會(huì)與學(xué)生同在。課間十分鐘，我總是到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，囑咐一下學(xué)生的紀(jì)律，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，日復(fù)一日，從未間斷，我堅(jiān)信堅(jiān)持下去就是最好的習(xí)慣。每次學(xué)校組織活動(dòng)，我都鼓勵(lì)孩子們積極參加。不為名次，只為給自己一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。我會(huì)告訴他們：努力了，付出了，就是勝利者。班主任的威信，需要建立在與學(xué)生相互交流，互相尊重的基礎(chǔ)上，我努力得去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必行，用一點(diǎn)一滴去感染他們。一學(xué)年下來，孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進(jìn)步，這是對(duì)我班主任工作最大的肯定!
再說說學(xué)科方面，俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師必須得有一桶水”，對(duì)于我們這些缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的年輕教師來說尤為如此。第一次接觸四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，一切都是陌生的，為了上好每一節(jié)課，我總是拿出很多時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，認(rèn)真研讀教參和單元備課，深入挖掘教材，精心制作課件，遇到疑難問題及時(shí)向老師們請教。功夫不負(fù)有心人，自己的用心付出也換來了領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步讓我迅速成長起來。欣慰之余，我知道自己還需要更大的提升。
年輕的我們朝氣蓬勃，充滿激情，這是我們的優(yōu)勢。然而我們畢竟還是稚嫩的，需要學(xué)習(xí)的還有很多。
新學(xué)期新開始，我們一定做到：
1、認(rèn)真履行教師義務(wù)，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、班級(jí)管理方面：用心學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的方法，及時(shí)總結(jié)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，力爭讓自己離優(yōu)秀更近一些。
3、教學(xué)方面：精心備課，用心教研，專心聽課，積極參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向老教師請教，勤學(xué)多問，以誠心、細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。
4、業(yè)務(wù)方面：深入鉆研業(yè)務(wù)，多閱讀教育專著，用書中先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法來提升自己的素養(yǎng)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，努力使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新層次，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為平小美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，付出了，努力了，你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無愧的成功者!
最后祝全體老師在新學(xué)期工作順利，身體健康。祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號(hào)又已吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入了最后10個(gè)月的決戰(zhàn)階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上;兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天辟地。今天的我們繼往開來，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出。明年的我們一定會(huì)彩旗飄飄，捷報(bào)頻傳，驚喜無限!
奮戰(zhàn)高三，對(duì)于我們青年教師、對(duì)于我們班主任來說是巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)更是難的的機(jī)遇，是展示自我的舞臺(tái)，是為校爭光的機(jī)會(huì);作為高中教師和班主任，不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，將永遠(yuǎn)無法真正的成長、成熟和進(jìn)步;我們一定會(huì)抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一，絕不辜負(fù)學(xué)校和級(jí)部對(duì)我們的厚望。
作為班主任，在管理班級(jí)中一定要樹立經(jīng)營意識(shí)，做到經(jīng)營班級(jí)、經(jīng)營高三。為此必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，經(jīng)營好班級(jí)我們一定要講奉獻(xiàn)。一份耕耘，一份收獲;一份經(jīng)營，一份利潤;一份付出、一份回報(bào)。我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報(bào)，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營好班級(jí)我們一定要多靠班兒。沒有人對(duì)靠班兒的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績的制勝法寶。在奮斗高三的這十個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進(jìn)行到底。
靠班兒要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：
1、靠班兒要靠關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間，也就是早上7點(diǎn)到7點(diǎn)40的早讀時(shí)間、中午1點(diǎn)40到2點(diǎn)的時(shí)間，晚上6點(diǎn)半到6點(diǎn)50晚自習(xí)之前的時(shí)間、以及三節(jié)早自習(xí)時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都靠上了，也就靠在點(diǎn)子上了，離成功也就不遠(yuǎn)了。
2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是目標(biāo)生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生;一類是問題學(xué)生。抓好了目標(biāo)生，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生，我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級(jí)成績就搞好了。
3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。
第三，經(jīng)營好班級(jí)我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實(shí)?！疤煜麓笫?，必做于細(xì)”，備戰(zhàn)高考、管理好班級(jí)也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對(duì)于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。天氣預(yù)報(bào)有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營班級(jí)一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級(jí)復(fù)習(xí)備考存在的問題。通過積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課老師的各項(xiàng)要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時(shí)間、方式來彌補(bǔ)班級(jí)弱科，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見，主動(dòng)宣傳任課老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹立起他們在學(xué)生心目中的威信。嚴(yán)禁學(xué)生中出現(xiàn)不尊重任課老師的言行，最后形成各任課老師協(xié)調(diào)配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“責(zé)任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實(shí)。
作為我們青年教師，在奮戰(zhàn)高三中也要樹立經(jīng)營意識(shí)，努力經(jīng)營學(xué)科，提高教學(xué)成績。為此我們一定做到：
第一，精心備課，深鉆細(xì)研。對(duì)教材知識(shí)的挖掘、考點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的研究是無止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細(xì)致的鉆研考點(diǎn)知識(shí)，必須堅(jiān)持“不備好課不上講臺(tái)”，不斷打磨自己的課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，深入細(xì)致的搞好一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的教學(xué)，千方百計(jì)的提高教學(xué)成績。
第二、虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)落實(shí)。作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的把握也不一定準(zhǔn)確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課觀摩老教師們的課，做到“一備、二聽、三改、四上講臺(tái)、五總結(jié)反思”，從而，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，一定要落實(shí)好每一個(gè)學(xué)案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測驗(yàn)，講評(píng)好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規(guī)都落實(shí)好了，好成績自然屬于我們。
最后，作為咱們青年教師，除了用心經(jīng)營好自己所教學(xué)科外，也要積極主動(dòng)的協(xié)助好備課組長和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動(dòng)的為備課組和老教師們多做事情，積極主動(dòng)的打掃好辦公室的衛(wèi)生、抬水、抱學(xué)案等，積極主動(dòng)的做好我們晚輩們應(yīng)該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級(jí)!關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對(duì)我來說都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。現(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。
這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來到我的課堂，給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足，同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的積極性，真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時(shí)會(huì)多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因?yàn)槌砷L就必須接受磨練!
大家好，很榮幸能有這次和大家分享交流的機(jī)會(huì)。
常言道：“學(xué)海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺(tái)，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò)，茫然無主，但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的航海之旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。
作為剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟覀冇凶銐虻臒崆楹突盍?，可是我們沒有良好的教學(xué)方法;我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，可是我們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如何成為一名有“溫度”，“廣度”和“深度”的教師，這需要我們在實(shí)踐中不斷探索。
一、做一名有溫度的老師——讓學(xué)生感到溫暖、安全、快樂的老師。
做一名有溫度的老師，做一名讓學(xué)生感到溫暖，安全和快樂的老師。當(dāng)我們有溫度可感的時(shí)候，我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)融洽，而融洽的師生關(guān)系是有效教育的前提和保障。
我們整個(gè)的教師生涯，也不過短短的三十年左右的時(shí)間，三年一屆，也是區(qū)區(qū)十幾屆的學(xué)生，我們和任何一個(gè)學(xué)生的相遇都是一種緣分，好好把握珍惜這種緣分。魏書生曾經(jīng)說過：民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬敞。和學(xué)生之間建立一種平等的朋友關(guān)系，以尊重學(xué)生為前提去愛學(xué)生，不用自己的思想禁錮學(xué)生，用正確的方式，讓學(xué)生感到溫暖，發(fā)揮我們教師人格力量的指引，讓每一位學(xué)生都能感到自己存在的價(jià)值，讓他認(rèn)為自己在班級(jí)里是不可或缺的個(gè)體。老師的溫度是一種輕聲無言花自開的感覺。老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種涵養(yǎng)，一種無言的關(guān)懷，一種純樸、善良的情感，也許這種愛來得不是那么轟轟烈烈，但卻有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。也就是這樣的“春風(fēng)化雨”，使我們的愛如汩汩清泉，靜靜滋潤著學(xué)生們的心田。
我想老師越有溫度，無論是班級(jí)工作還是學(xué)生學(xué)習(xí)都會(huì)突破現(xiàn)實(shí)的瓶頸，朝學(xué)校、家庭、社會(huì)期許的目標(biāo)跨進(jìn)一大步。
二、做一名有廣度的老師——用淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生。
我們要有有一顆不息的求知心，知也無涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。
現(xiàn)代社會(huì)來看，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人基本要求，而對(duì)于我們老師來說，似乎有更高的要求。“國人不讀書，國家難以強(qiáng)盛;教師不讀書，教育難以興旺?！蔽覀円郧皩W(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)變化極快，而各類知識(shí)之間的交融又讓我們不能只沉浸在自己的專業(yè)領(lǐng)域，不會(huì)學(xué)習(xí)無異自閉于圍城?！敖o學(xué)生一碗水，自己有長流水”。
作為一名教師，我們文學(xué)書要讀，理解我們民族思維和語言的特點(diǎn)。歷史書要讀，“煮酒論英雄”，從中找到人生的大氣與豪氣。哲學(xué)書要讀，讀哲學(xué)如對(duì)一雙深邃的眼睛，目光如炬，燭照靈魂，可以擯棄人的浮躁與淺薄，保持心靈世界的寧靜和淡泊。教育學(xué)要讀，改變一個(gè)觀念，獲得一份成功。宗教書要讀，教育家陶繼新主張教師要知道佛學(xué)，勵(lì)志書、成功學(xué)、心理學(xué)、管理類書也要讀。人物傳記要讀，從偉人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充實(shí)了，人的底蘊(yùn)也就有了。我們有了自己的底蘊(yùn)，我們才能夠從心底里煥發(fā)出一種力量。這種力量就能保證我們有效地駕馭教育教學(xué)。
未來教師應(yīng)博學(xué)多識(shí)，做到學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力，掌握教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”不斷學(xué)習(xí)，不斷自我更新應(yīng)該是我們專業(yè)化成長的必由之路。
三、做一名有深度的老師——教而不研則淺，研而不教則浮。
教學(xué)與研究使我們專業(yè)成長必備的兩個(gè)方面，努力做一名做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累，研究的學(xué)習(xí)型老師。
近年來，國家下發(fā)了一系列的有關(guān)課程改革的重要文件，要求全面深化文化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我們英語學(xué)科也根據(jù)要求修訂了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了“核心素養(yǎng)”的理念，把“語言能力，思維品質(zhì)，文化品格，學(xué)習(xí)能力”列為高中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，這就突出提升了英語學(xué)科的育人價(jià)值，而從課程改革的方向來看，這就要求我們創(chuàng)建“文化”含量高的課堂。如何創(chuàng)建一堂文化含量高的課堂，如何加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，如何提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，如何在核心素養(yǎng)下，又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?這就需要我們教師的潛心鉆研。循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的我們只不過是一個(gè)裹足不前的教書匠。這是大方向的研究，而小方向的'我們平日里的教學(xué)工作又該如何開展和進(jìn)行。我們平日里無非就是聽課，備課和上課。
會(huì)聽課，一邊聽，一邊思考，既要看教，又要看學(xué)。第一，看授課老師對(duì)教材的研究，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，然后跳出這些細(xì)節(jié)，從總體上看這節(jié)課的時(shí)間安排，教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。第三，聽課后的思考和整理。俗話說，思之，思之，鬼神通之。對(duì)課堂實(shí)況過幾遍電影，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較等。
備課是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，備課時(shí)，不僅要知道本節(jié)課讓學(xué)生掌握哪些知識(shí)，還要考慮通過什么樣的教學(xué)方式方法將這些知識(shí)落實(shí)到每位學(xué)生，記得曾經(jīng)以為一位老教師曾經(jīng)說過，備好一節(jié)課，需要一生的時(shí)間。
上課使我們教學(xué)過程中最核心的環(huán)節(jié)，我們講的天花亂墜不如學(xué)生聽得神采飛揚(yáng)。讓學(xué)生成為活動(dòng)主角，我們來充當(dāng)幕后導(dǎo)演。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。面對(duì)社會(huì)和學(xué)校的期望，家長的重托，學(xué)生的尊重，我們時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。不能說我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但是我每天都教的很開心，我喜歡我們班上的每一個(gè)學(xué)生。我教的是兩個(gè)文科班，女生特別多，2班一個(gè)班里也就僅有4個(gè)男生。女生的特點(diǎn)就是靦腆，膽小。我曾經(jīng)看過一個(gè)國外的視頻，20個(gè)同等水平的男生和女生同時(shí)學(xué)習(xí)編代碼其中有一個(gè)男生和一個(gè)女生沒有完成任務(wù)，男生就跟老師說：thereissthwrongwithmycode。我的代碼出現(xiàn)了問題。而女生對(duì)老師說的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出現(xiàn)了問題。也就是說女生相比較男生而言更容易沒有信心，更容易自責(zé)。耐心的多鼓勵(lì)他們，融入他們，在他們眼中，你不是一個(gè)高高在上有威嚴(yán)的老師，而是一個(gè)和他們一起，幫助他們學(xué)習(xí)成長的朋友。
我們是朋友，我們用正確科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，我們共同努力，慢慢進(jìn)步，我們怎么可能學(xué)不好?謝謝大家!
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在齊廟小學(xué)工作了近兩年的時(shí)間?；叵脒@我都干了些什么呢？我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?。每一位老師在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵(lì)就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學(xué)生們對(duì)我的寬容、理解，和鼓勵(lì)！這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂。因?yàn)槟贻p，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們青年教師提出了珍貴的建議：
首先，要有一個(gè)好的心態(tài)，淡泊名利，能靜下心來，并且要虛心學(xué)習(xí)！其次要下功夫鉆研教材，備課，備學(xué)生。最后要持之以恒，活到老學(xué)到老。我們必須要進(jìn)行深刻的反思。
一、要努力提高教學(xué)水平。
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己。
我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅(jiān)持下來，我想如果能堅(jiān)持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為物理教師，不僅要教好物理學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在物理教學(xué)中滲透詩歌與物理、哲學(xué)與物理、生活與物理等方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
二、做好班級(jí)管理工作。
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗(yàn)。
剛來到五中，學(xué)校要求我們年輕人兼任副班主任，這樣我有幸和劉錦屏老師學(xué)習(xí)了三年管理班級(jí)的工作方法?，F(xiàn)在我自己當(dāng)上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，便暗下決心一定要帶好這個(gè)班，要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé)。由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，剛開始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們，我便注意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。現(xiàn)在，班級(jí)已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個(gè)班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
2、心存愛心去和學(xué)生交流。
經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時(shí)地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時(shí)改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。
每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你能與他對(duì)準(zhǔn)，他就會(huì)奏出最美妙的音樂。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
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在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十五
我曾有幸在一些學(xué)校當(dāng)過教書匠——專職和兼職的。
十幾年的從教經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)最深的是：
如果當(dāng)你的學(xué)生已經(jīng)知道“1+2=3”的時(shí)候，你仍在教他們“1+2=3”，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你這個(gè)人啰嗦，沒水平，從而聽課不專心、思想開小差；如果這時(shí)候你還在教他們“1+1=2”，學(xué)生就會(huì)普遍地瞧不起你，認(rèn)為你低能、弱智，從而就可能會(huì)出現(xiàn)起哄、搗亂等現(xiàn)象。
推而廣之，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也一樣。人們普遍認(rèn)同的所謂“能人”，其實(shí)也往往只是那些在某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)或者能力略高于自己的人，如王熙鳳式的人物。其實(shí)王熙鳳并沒有多少高深的學(xué)問，也沒有多少超人的能力，只是所謂的“人情煉達(dá)皆學(xué)問”而已，只是在我們能夠認(rèn)知的這個(gè)水平上混得滾瓜爛熟了，或者還有一些略高于我們的知識(shí)而已，這種人往往是最容易被我們普通人所認(rèn)同和看好的。
如果有一個(gè)人，他的學(xué)問真正高深到我們絕大多數(shù)人自己無法理解的這種境界了，往往反而就不被我們所認(rèn)同了，至少我們是不關(guān)心，也無法關(guān)心了。再比如，我們讀書——看小說或閱讀其他文章，我們認(rèn)為寫得好、寫得妙的，往往就是那些我們自己已經(jīng)有了這方面的感性認(rèn)識(shí)，但還沒有上升到理性認(rèn)識(shí)，而作者卻把它提高到理性認(rèn)識(shí)的水平，用語言文字表達(dá)出來了，這樣的東西就被我們普遍地認(rèn)為是高明的、屬于精品了。
再深入一點(diǎn)地考慮，我們學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，這是前人總結(jié)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；另一方面——也是學(xué)習(xí)到一定程度以后更重要的方面，就是要參加實(shí)踐。你想在某個(gè)方面有所突破、取得成效，你就得參與這方面的實(shí)踐，從實(shí)踐中自己去體會(huì)、去總結(jié)、概括和抽象出一些前人所沒有想到的東西，只有這樣，你才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)學(xué)到真正有用的知識(shí)，作出真正有價(jià)值的貢獻(xiàn)，否則，只能是“炒冷飯”、吃別人嚼過的東西了。
轉(zhuǎn)眼在一中已經(jīng)工作一年了，我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。學(xué)校為我們這些年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境，實(shí)行帶教制，幫助我們更快得入軌。能有幸在這樣的環(huán)境中工作，我對(duì)自身的成長增加了自信。
從教一年，心里也有些感受。
一，在課堂教學(xué)方面，我覺得備課詳實(shí)的同時(shí)，并不能完全按教案進(jìn)行。還記得去年第一星期上課時(shí)，每次臨上課總是比較緊張，不自覺得要把上課要說的話在腦子里過一便，真有種上考場的感覺。那時(shí)侯感覺當(dāng)老師真不容易，以前做學(xué)生是從沒體會(huì)過。后來在每次上課前，總是盡量先聽師傅或其他教師的課，盡量做到心中有數(shù)。很羨慕老教師在課堂上的揮灑自如，對(duì)于學(xué)生提出的問題或是別出心裁的觀點(diǎn)反饋得恰當(dāng)又合理。過于緊張和過于詳細(xì)周全的設(shè)計(jì)有時(shí)候反倒不利于教師在課堂上創(chuàng)造出激情的火花。
更重要得是多從學(xué)生角度出發(fā)，多關(guān)注學(xué)生，在課堂中能和學(xué)生多交流，講課時(shí)多舉一些和他們貼近的生活實(shí)例，學(xué)生的注意力很容易集中。
三，聽課是不能只顧效仿，要考慮學(xué)生的具體情況。學(xué)生基礎(chǔ)好，師傅在講課是總會(huì)擴(kuò)充一些知識(shí)，我也在自己班嘗試著去講，有的學(xué)生反而抓不到重點(diǎn)，甚至該掌握的沒記住，或是造成混淆。還有，感覺聽著很幽默有趣的東西給自己學(xué)生講，反映平平，不禁有中失落感。其實(shí)，有些東西是在特定場景下才會(huì)產(chǎn)生效果的。
四，在教學(xué)過程中，要了解學(xué)生的心理，探索高效的方法。以前考試，我都是全收全批，一次考的數(shù)量也比較多，這樣學(xué)生的作業(yè)要看兩節(jié)課左右，不合格的學(xué)生還要進(jìn)行補(bǔ)考，有時(shí)甚至半數(shù)左右需要重考，效果不理想。后來，我把學(xué)生分成小組，一個(gè)人的表現(xiàn)代表著整個(gè)組的優(yōu)劣，學(xué)生無形中產(chǎn)生一種競爭意識(shí)，學(xué)起來有動(dòng)力，老師也減輕了負(fù)擔(dān)。
與學(xué)生相處是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去探索，有時(shí)候我還是感到很茫然，不知該怎樣做到嚴(yán)愛結(jié)合，但是我相信，用心去教是最好的選擇。多洞察他們的心理，從他們的立場上考慮問題。我很喜歡這句話：因?yàn)槟愕拇嬖?，而改變了別人的命運(yùn)。我會(huì)為自己的使命而繼續(xù)前行的。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
時(shí)間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序，構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。
在此，作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)談不上，倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。
首先，我覺得愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)老師最重要的品德。
愛這個(gè)字眼，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實(shí)自我看來，對(duì)學(xué)生的愛恨簡單，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次親切的撫摸，一個(gè)溫柔的撫摸，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂吧！
然而，取他人之長補(bǔ)己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學(xué)生交流的語氣，大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常探討，常常反思，才不會(huì)偏離教育的主流方向。
再者，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型的老師。
以前我們總說，要給學(xué)生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實(shí)，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫長的過程，只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。
最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子，不管時(shí)境如何變遷，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會(huì)怦然綻放。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十七
稿（精選文檔）。
說實(shí)話，最近我都開始懷疑自己，懷疑人生了。來學(xué)校的路上看著水月寺加油站的方向，我總是會(huì)久久的發(fā)愣，我想，也許在我心中，那是個(gè)象征著出口的方向，只要出了那個(gè)路口，我就自由了，輕松了，放開了。我是熱愛教書的，我也是喜愛孩子們的，我也在想，是什么使我止步不前，是什么使我自卑沉寂。也許是年近30，初老癥引發(fā)的生理性自然反應(yīng)？也許是長期睡眠不足導(dǎo)致的精神狀態(tài)不佳？或者是家庭瑣事的牽絆......不知道，我只知道，我的精神狀態(tài)低迷，我的辦事效率極低，毫無計(jì)劃，全無長進(jìn)。
但是我不是這樣一個(gè)人，我不是一個(gè)愿意渾渾度日的人，我更不能為此找借口，不做一件事有千萬個(gè)理由，要做成一件事只需要一個(gè)理由。那么，一切的不順利原因只有一個(gè)，我的自驅(qū)動(dòng)力不足。我應(yīng)該是向內(nèi)尋求力量，而不是向外尋找借口，立即行動(dòng)而不是等會(huì)再弄；計(jì)劃先行而不是亂忙一氣；勞逸結(jié)合而不是一味奔走。總之，以提高效率為主要方向，冷靜的，有計(jì)劃的，有追求的，行動(dòng)的，高效錘煉和提升自己。
二、相信自己。
在一切事情之前，我想，我也必須相信自己。一直喜歡袁牧的一首詩：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。我想，即使像苔花一樣生長在潮濕陰暗的逆境中，只要自強(qiáng)不息，努力向上，依然可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，展示自己的芳華，默默無聞中，到顯現(xiàn)出了一種安靜的力量和清冷的美麗。我必須要相信自己，相信自己只要自強(qiáng)不息，也有傲然風(fēng)骨，只要堅(jiān)持努力，也會(huì)云開月明。
對(duì)英語都是感興趣的，大部分都會(huì)在我的引導(dǎo)下喜愛英語的，這就是我的優(yōu)勢，也是我自信的來源。
三、目標(biāo)定位。
在今后三年，我的目標(biāo)是。
1、
教學(xué)。
上更精進(jìn)，能力上有突破，形成自己的風(fēng)格，修煉出自己的教學(xué)氣質(zhì)；
2、所教的學(xué)生們出好成績，榜上有名的成績；
3、自己的英語能力能有質(zhì)的飛躍。
4、希望自己能在未來三年掌握一門新的技能，舞蹈，彈琴，畫畫之類的新技能。
四、努力超越。
教學(xué)，常改常新。在日積月累的教學(xué)實(shí)踐。
工作。
中不斷提高自己的教學(xué)技能，
知識(shí)。
儲(chǔ)備和應(yīng)變能力。
2、當(dāng)好一個(gè)長著，既為教師，即該有長者風(fēng)范。長者就是學(xué)生的榜樣，就是行為的模范。雖年近三十，自己身上還是稚氣未脫，尚有少不更事，不能淡定周全的不好現(xiàn)象。在今后的三年，更要不斷修煉內(nèi)功，一日三省，立人立言，強(qiáng)大內(nèi)心，在德行上給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。
3、當(dāng)好一個(gè)學(xué)著，不斷鞭策自己，以求學(xué)姿態(tài)，持之以恒，汲取新知識(shí)，獲得新技能，謀求新改變。只有打造更好的自己才能教出更好的學(xué)生，只有強(qiáng)大自己才是解決問題的唯一方法。
在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇十八
我們中華民族有著悠久的歷史，五千年?duì)N爛的歷史和燦爛的文明。在這片越來越繁榮的土地上，有勤勞的人民和我們跨世紀(jì)的新一代。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥?，所以孩子幾乎沒有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭氣？你看誰誰家的孩子英語學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說："你看看誰誰的家長，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰誰的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"。
孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長。哪個(gè)孩子生來不像天使？哪個(gè)孩子生下來不是好苗？橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北"。
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率?，孩子給我們帶來快樂；我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣；接受孩子，和孩子一起努力、一起成長，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說說話，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長的路上，原來還可以這樣快樂，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
在忙碌的日子里，在繁雜的公務(wù)中，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語、天真趣事，總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強(qiáng)盛的漢唐輝煌，也有過閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進(jìn)的道路充滿艱辛，但艱辛蘊(yùn)寓著希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復(fù)興，指日可待;中華騰飛，勢不可擋。
同學(xué)們，祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中，為了祖國美好的明天，努力吧!奮斗吧!拼搏吧!
親愛的老師同學(xué)們大家好：
我今天演講的題目是《我愛祖國》。
回顧歷史，曾經(jīng)您驕傲過、自豪過，也曾經(jīng)，您黯然過、憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您不僅孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。他們崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂觀。五十六年過去了，彈指一揮間，中華兒女勵(lì)精圖治，上下求索，今天終于又迎來了您的生日?？窗桑缃竦淖鎳?，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，體育突飛猛進(jìn)，加入wto，申奧成功，已表明我們的綜合實(shí)力。此時(shí)此刻，我不知怎樣來表達(dá)我激動(dòng)的心情，我發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)，把滿腔的愛國情化為報(bào)國力，獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給媽媽。
讓我們鄭重宣告：祖國，我——愛——您!
謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的一生中有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，另一個(gè)是我的祖國母親。我對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我們的祖國文化燦爛。從上小學(xué)一年級(jí)開始，老師就告訴我：漢字是祖國的瑰寶，古詩是祖國文化的精華，成語是祖國文化的一顆鉆石。唐詩宋詞。《詩經(jīng)》《史記》、四大名著、明清小說元雜劇……千千萬萬顆寶石串成了一條光彩奪目的“寶石項(xiàng)鏈”，這條項(xiàng)鏈戴在祖國母親的頸上十分耀眼!
我們的祖國歷史悠久。中華上下五千年，五千年的歷史、五千年的文明、五千年的智慧啊!四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)，帶給了全國乃至全世界的福利。如果沒有紙，后果不堪設(shè)想啊……這，就體現(xiàn)了中國人民的智慧!
法蘭西皇帝曾經(jīng)說過：“中國是一條正在沉睡的巨龍，一旦醒來，將會(huì)震撼全世界!”今天，中華民族這條巨龍，終于掙脫樊籠，噴著滔天浩氣，閃著萬片金鱗，從這大地上騰飛。
祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲!祖國啊，您永遠(yuǎn)在我的心中!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家，下午好!
今天我演講的題目是《我愛我的祖國》。
我愛你中國，我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國，我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日豐收的碩果!
每當(dāng)我凝目國旗的時(shí)候，我就會(huì)心潮澎湃。豪情滿懷。五星紅旗，多么鮮艷美麗，使多少革命先烈用鮮血染成的!五星紅旗，我們?yōu)槟炊Y。
作為中華民族的接班人，我愛我們的祖國，愛我們的國家，義不容辭，責(zé)無旁貸。無論何時(shí)何地，我都愛著我的祖國!
劉備在《誡子書》中說：“毋以善小而不為，毋以惡小而為之!”我們每個(gè)人都是上帝精心培育的，從媽媽的襁褓中成長，咿咿呀呀的學(xué)說話，在無數(shù)次摔倒中學(xué)會(huì)行走，直到孜孜不倦，刻苦讀書。但是，有些同學(xué)卻因?yàn)槌煽儾蝗鐒e人而自棄，甚至埋怨上天，這難道是上天的錯(cuò)嗎?不，就像李白所說的，天生我才必有用，其實(shí)只要勤奮努力，每個(gè)人都是成功者。就像農(nóng)民伯伯那樣，灑下一分汗水，收獲一份果實(shí)。
其實(shí)上帝派我們來到人世間必定是有所委任的，要讓我們懂得奉獻(xiàn)，而不在于一昧的索取。
如果，你是一棵小草，就增添一份綠意;如果，你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空;如果，你是一棵大樹，就灑下一片陰涼;如果，你是一泓清泉，就滋潤一方土地。從現(xiàn)在起，我們要為自己定一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，我深信只要勤奮努力，堅(jiān)持不懈，終有一天在你面前會(huì)出現(xiàn)一片大海，而在這片海的那邊，就是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛!
同學(xué)們，我們一定要時(shí)刻提醒自己，我們是最棒的，加油!經(jīng)歷風(fēng)雨后等待我們的將是最美的彩虹!
我愛我的祖國，我的祖國會(huì)讓我們每一個(gè)中華兒女披上最耀眼的彩虹!
我要把最美的歌兒獻(xiàn)給您，我要把最美的青春獻(xiàn)給您，我的母親，我的祖國!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，當(dāng)我看到你美麗的身姿，聽到你悅耳的聲音時(shí)，我就喜歡上你了。我清楚地記得你住進(jìn)我家那天的情形，你又高又大，穿著黑色的燕尾服，端莊典雅。我忍不住用胖胖的小手與你親密接觸，你立刻給予我美妙的回應(yīng)。從此，我每天至少花一個(gè)小時(shí)與你相處交談，我發(fā)現(xiàn)你很懂我的心意，除了用動(dòng)聽的語言與我談心，還給予我站在舞臺(tái)上的勇氣，讓我更加自信。
長大后，上了小學(xué)，學(xué)業(yè)壓力加重了，與你那一個(gè)小時(shí)的交流時(shí)光被擠壓掉了。你生了我的氣，用笨重難聽的聲音來批評(píng)我，我傷心難過，你也逐漸被我冷落了。
后來，溫柔的媽媽耐心地開導(dǎo)我，緩解了我們之間的關(guān)系。我調(diào)整了作息的規(guī)律，再一次與你促膝長談，我們再次擁抱對(duì)方。我才發(fā)現(xiàn)，與你談心，讓我放松了心情，舒緩了學(xué)業(yè)的壓力。我決定堅(jiān)持與你做朋友。
啊!我親愛的朋友——鋼琴，謝謝你的陪伴。感謝你用聲音滋潤我的心田，讓我自信，讓我有勇氣把一件事情堅(jiān)持到底。
和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。
這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子，但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。
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