教案應(yīng)當(dāng)具備清晰的教學(xué)目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并評(píng)估教學(xué)效果。教案編寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生鞏固與拓展知識(shí)的機(jī)會(huì)，以便提高學(xué)習(xí)效果。范文中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇一
教師在寫(xiě)教案時(shí)，要從實(shí)際需要出發(fā)，各位老師，一起看看下面的幼兒裝飾畫(huà)活動(dòng)教案吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹(shù)的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹(shù)枝，并想象添畫(huà)或粘貼樹(shù)上的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.藤蔓裝飾風(fēng)格的`樹(shù)圖片7幅，藤蔓的寫(xiě)實(shí)圖片4幅；
2.幼兒人手一張裝飾畫(huà)框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。
教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的作品，初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝畫(huà)法。
2.比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3.比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝的裝飾方法。
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫(huà)，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）。
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫(huà)框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)——“樹(shù)”。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫(huà)的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇二
幼兒園裝飾瓶子教案，是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
比如：
環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。
結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。
2活動(dòng)目標(biāo)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。
2．利用瓶子的'各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
4活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
3.場(chǎng)景布置。
美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
幼兒園裝飾瓶子教案。是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì)，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力，。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
5活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè)）。
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的各種瓶子）。
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求。
1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂(lè)）。
五、展示幼兒作品。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2.拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束。
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
6教學(xué)反思。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
（一）活動(dòng)性原則。
3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
（二）相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?/p>
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
（三）循序漸進(jìn)的原則。
先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。
2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律
1)主題式的裝飾
2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”
4、出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫(huà)作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞ppt課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的`秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）
大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的瓶子》
教材簡(jiǎn)介：
一個(gè)暑假過(guò)后，我們喝的飲料瓶子、各種瓶有許多，開(kāi)學(xué)了我們?nèi)占^(guò)來(lái)。許多孩子用這些瓶子在地上滾、當(dāng)欄桿跳、還有的說(shuō)瓶子的形狀真有趣。瓶子圓筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進(jìn)行彩繪、粘貼等創(chuàng)作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強(qiáng)。在收集了一些形狀奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍(lán)色、銀色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就這一材料進(jìn)行彩繪設(shè)想：如果他們直接在瓶子上立體彩繪是否有難度?彩繪出的圖案是否更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?帶著這些思考，我設(shè)計(jì)了大班彩繪活動(dòng)《美麗的瓶子》。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、感受色彩對(duì)比的美感，選擇冷暖色：在藍(lán)色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色，色彩會(huì)更美；在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會(huì)突出自己畫(huà)的東西。
2、怎樣在瓶子上進(jìn)行立體的創(chuàng)作，把瓶子畫(huà)飽滿。
設(shè)計(jì)理念：
最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌?，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞ppt課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒欣賞生活中的美及對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。
2.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
3．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力，并使幼兒能設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的裝飾瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
利用瓶子的各種形狀合理利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集各種形狀的瓶子。
2．裝飾用的材料（毛線、皺紋紙、電光紙、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣，欣賞花瓶圖片。師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)欣賞后的感受）
二、展開(kāi)：
（一）自由探討
1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中自己見(jiàn)過(guò)的瓶子。（飲料瓶、酒瓶、香水瓶、等）
2．出示各種生活中用過(guò)的瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何使這些瓶子變漂亮。
3．欣賞課件，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思。
1．通過(guò)欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想如何利用材料進(jìn)行瓶子裝飾。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束：
1.欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇四
教學(xué)目的:：
1．認(rèn)知：學(xué)會(huì)用折紙形式創(chuàng)作。
2．內(nèi)容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫(huà)。
2．情感：提高學(xué)生的折紙技巧和對(duì)裝飾美的認(rèn)識(shí)。
3．能力：培養(yǎng)學(xué)生想象、創(chuàng)造的`能力。
重點(diǎn)：折紙裝飾畫(huà)的制作方法。
教具：范畫(huà)、多媒體、彩紙、膠水、剪子。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、情境導(dǎo)入：
1．聽(tīng)音樂(lè)想象音樂(lè)表現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面。
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在音樂(lè)中看到了什么？
意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造靈感。
3．教師出示范畫(huà)，導(dǎo)入課題。
二、講授新課。
1．你會(huì)折動(dòng)物嗎？舉行折動(dòng)物比賽。請(qǐng)你告訴大家，你折的是什么動(dòng)物。
2．分組討論，給同組同學(xué)折的設(shè)計(jì)場(chǎng)景和故事。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、想象力和創(chuàng)造力。
3．說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的場(chǎng)景是什么色的？表達(dá)怎樣的情感？
4．你能總結(jié)一下折紙裝飾畫(huà)的過(guò)程嗎？根據(jù)學(xué)生回答教。
師進(jìn)行板書(shū)。
意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）。
四、作業(yè)展評(píng)。
1．學(xué)生介紹自己作品。
2．同學(xué)互評(píng)。選出“小藝術(shù)家”。
五、總結(jié)。
在這節(jié)課里，同學(xué)們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出了精彩的作品。同時(shí)，也使我們對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，我們要保護(hù)動(dòng)物，做他們的朋友。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇五
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
能用不同的紋樣來(lái)設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
課件、紙、彩筆、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例若干。
１。出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的'，等等。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
4。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。
6。講評(píng)幼兒作品：
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇六
活動(dòng)目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用不同的紋樣來(lái)設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1。出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
（2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
4。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。
6。講評(píng)幼兒作品：
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇七
1、嘗試在瓶子上作畫(huà)，并用勾線筆、顏料等工具作畫(huà)。
2、知道只要?jiǎng)邮种谱?，許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、教師范畫(huà)作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎么不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫(huà)了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？
4、出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法。
二、原來(lái)是這樣。
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來(lái)試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫(huà)一棵大樹(shù)：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在瓶子上畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意些什么？
1、作畫(huà)要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候小心一點(diǎn)，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
1、你在瓶子上畫(huà)了什么？
2、你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最好看，為什么？
3、在畫(huà)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：
(一)活動(dòng)性原則。
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的'活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
(二)相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。
另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇八
??！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來(lái)，我們的主題也進(jìn)入到《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》，小樹(shù)葉是怎樣在秋天的樹(shù)上跳舞、嬉戲、玩耍的？在生動(dòng)的主題中怎樣讓小朋友們從生動(dòng)的活動(dòng)中體驗(yàn)、感受、表達(dá)？適逢這個(gè)流行田園風(fēng)格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物，讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美，在秋天的主題里學(xué)習(xí)怎樣用美麗的藤蔓畫(huà)裝飾我們的環(huán)境吧！
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，想象、粘貼樹(shù)上的裝飾圖案。
2、通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，感受并嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：體驗(yàn)螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
2、背景音樂(lè)，肖邦：《瑪祖卡舞曲》；
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料；
4、幼兒人手一張裝飾畫(huà)框紙（黑色、白色、橘黃色），水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等，剪好的各種愛(ài)心型、花型、動(dòng)物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2、對(duì)大樹(shù)的造型有所了解。
一、觀察藤蔓實(shí)物圖片，引起好。
教師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？用你的小手繞一繞。
小結(jié)：這是樹(shù)的藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像一種螺旋形！
二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因?yàn)檫@樣的藤蔓很好看，還被設(shè)計(jì)師們用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。（教師播放6幅藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的.選擇點(diǎn)擊放大欣賞。）。
教師：這棵大樹(shù)是什么樣的？（造型）它的樹(shù)枝是怎樣的？（分析螺旋形的異同）你用小手繞一繞，我們一起繞一繞（全體幼兒看著畫(huà)面用食指繞一繞）。樹(shù)枝上還有什么？（觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛(ài)心、花、各種形狀）。
三、欣賞奧地利畫(huà)家古斯塔夫。克里姆特的裝飾畫(huà)作品，師幼共同學(xué)習(xí)螺旋形延伸、變化的特點(diǎn)。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他怎么畫(huà)的？（出示他的藤蔓作品）他畫(huà)的什么？樹(shù)枝是怎樣的？我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用水粉筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎？（請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試）。
小結(jié)：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。
教師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？
小結(jié)：畫(huà)家用了許多的螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫(huà)，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）。
教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫(huà)框，想讓你們學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。先用水粉筆畫(huà)，然后用老師給你們準(zhǔn)備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導(dǎo)：要把藤蔓畫(huà)的滿一些、豐富一些會(huì)更好看！
五、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)。
教師：你制作的是哪一幅？你怎樣畫(huà)螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺(jué)得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來(lái)布置。（師幼共同把裝飾畫(huà)掛在活動(dòng)室的墻壁上，體驗(yàn)成功的喜悅。）。
從《綱要》中對(duì)藝術(shù)目標(biāo)的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！碧俾难b飾畫(huà)在當(dāng)今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運(yùn)用，成為了時(shí)尚元素，帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術(shù)表達(dá)形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風(fēng)格的裝飾畫(huà)，用兒童獨(dú)特的感受和表達(dá)方法來(lái)裝飾兒童眼中的時(shí)尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫(huà)的特征，我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹(shù)的藤蔓造型讓幼兒通過(guò)欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹(shù)的藤蔓之美！
幼兒園裝飾瓶子的教案篇九
（1）能合理選擇材料，樂(lè)意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語(yǔ)：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來(lái)了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問(wèn)：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論方式：
1、集體交流。
2、個(gè)別交流。
（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。
（四）活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。
2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十
1.喜歡參與動(dòng)手制作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作變廢為寶的樂(lè)趣。
2.嘗試運(yùn)用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒審美能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時(shí)，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進(jìn)行構(gòu)思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵(lì)幼兒裝飾出其他的.圖案，豐富畫(huà)面，使畫(huà)面有一定的情節(jié)性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評(píng)議。
將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓勵(lì)幼兒積極參與，主動(dòng)設(shè)計(jì)、擺放，并大膽介紹自己的作品內(nèi)容。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十一
1、理解紙杯步驟圖含義，嘗試看步驟圖，學(xué)習(xí)紙杯的折法。
2、嘗試用各種材料制作紙杯。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受裝飾杯子活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
看懂步驟圖，學(xué)習(xí)紙杯的折法。
嘗試用各種材料制作紙杯。
1、折紙步驟圖。
2、正方形紙。
3、杯子一只。
4、折好的教學(xué)范例若干。
5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。
一、介紹活動(dòng)材料和要求
1、出示紙杯：小朋友看看這是什么？這紙杯可以用來(lái)干什么？
3、這里還有許多一次性紙杯，可是這些紙杯不夠漂亮，請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮。
4、等會(huì)兒小朋友可以選擇自己喜歡的'材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯，大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色，做好了一個(gè)杯子，可以選擇其它材料做其它紙杯。
二、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的活動(dòng)材料自由選擇座位和制作方式，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手制作、裝飾水杯。
2、待幼兒完成一個(gè)紙杯后，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)選擇其它材料制作水杯。
三、展示幼兒作品
1、收拾活動(dòng)材料。
2、展示幼兒作品。
3、評(píng)價(jià)此次區(qū)域活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)。
小百科：杯子，（一種專門盛水的器皿）從古至今其主要功能都是用來(lái)飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?，口沿直徑與杯高近乎相等。
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十二
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚(yú)的外形，并用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)身上的花紋，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛。
3、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾小魚(yú)的樂(lè)趣。
1、“小魚(yú)”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè)。
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢？魚(yú)的尾巴是是什么形狀？”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫(huà)，提問(wèn)：這條魚(yú)是用什么材料做的？（圓形的紙）。
2、這條魚(yú)是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚(yú)的身體就完成了。再用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀？”
3、出示用樹(shù)葉裝飾的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上的`“魚(yú)鱗”。
師：“這條魚(yú)寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂(lè)起來(lái)呀？”
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）。
師：“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流。
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú)，為什么？”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別？”
六、總結(jié)。
師：“今天我們一起用樹(shù)葉裝飾出了美麗的小魚(yú)，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)?！?/p>
幼兒園裝飾瓶子的教案篇十三
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
各種圖案的.圍巾，水彩筆，紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。
一、談話導(dǎo)入課題;。
教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)。
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
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