一份好的教案可以使教學(xué)過程更加有序，學(xué)生學(xué)習(xí)更加有效。編寫教案前需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性。不斷總結(jié)和反思教學(xué)實踐，不斷完善教案編寫的方法和技巧，提高教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的水平。
誰言寸草心報得三春暉教案篇一
2、布置教室。
1、主持人出場（四個人）母親就像地基，支撐著我們，在最需要的時候，是母親，給了我們鼓舞和力量。
男：一年一度的“三八”婦女節(jié)到了，我們利用班會課舉行了這場“贊美母愛”系列主題班會，在短短的60分鐘里，讓我們盡情的享受母愛的力量吧！
女、男：20xx年慶?！叭恕眿D女節(jié)主題班會，現(xiàn)在開始！
2、讀濃情卡。
女：一份心。
男：一份愛。
女：讓我們欣賞本班同學(xué)獻(xiàn)給媽媽的濃情卡。
3、唱歌：《七子之歌》（）。
男：還記得澳門回歸時的那首歌嗎？
女：現(xiàn)在我們來欣賞一下《七子之歌》吧。
4、小提琴獨奏。
5、《回憶中的媽媽》。
（朗誦）男：每個人都有媽媽。
女：我們也不例外。
男、女：接下來我們就傾聽一下《回憶中的媽媽》。
6、游戲。
男：前面看了那么多節(jié)目大家一定很感動吧。
女：下面讓我們休閑一下來做個游戲吧。
7、舞蹈：《魯冰花》（郭瑋、馬詩嫻、顧穎蓮、朱瑾、徐佳敏、馮詩伊）。
男：剛才的游戲大家一定玩得很高興吧。
女：下面我們就來欣賞舞蹈《魯冰花》。
9、講述孩子童年的趣事（朗誦）。
女：童年是幸福的。
男：童年是歡快的。
男、女：童年是難忘的，請孩子們的媽媽講述孩子們童年的趣事吧。
10、頒獎。
男：前面聽了那么多濃情卡大家一定很感動吧。
女：現(xiàn)在讓我們?yōu)闈馇榭ǖ淖髡甙岐劇?/p>
11、擁抱合影四人一起：下面讓我們和媽媽一起拍張照吧。
12、主持人教大家“愛是我們共同的語言”（啞語）。
女：我們一起來做啞語吧。
13、結(jié)束[《拉·梅雨》樂曲中結(jié)束]。
14、女：十年前，隨著嬰兒的啼哭聲，我們來到了這個光明的世界，從此，一個辛勤的身影，總在我們最無助、最困難的時候出現(xiàn)在我們面前。對，那個人就是——母親。
男：我曾經(jīng)在大風(fēng)雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回憶都可以隨歲月流逝被淡忘，但惟有大風(fēng)雨中母親的形象難以忘卻。
男：母親對我們的養(yǎng)育之恩，我們永遠(yuǎn)不會忘記，讓我們再一次對母親說母親，節(jié)日快樂。
女、男三八婦女節(jié)系列主題班會，到此結(jié)束。
誰言寸草心報得三春暉教案篇二
孤寂的`潮水在心中泛濫，淚水如決堤一般，昏黃的燈光下，我悉數(shù)著被青春染指的流年……一幕幕，都是和你溫情的畫面。
燈光下，你陪我做作業(yè)；狂風(fēng)中，你送我去上學(xué)；閑余時，你給我講故事…。
可就在那個夜晚，媽媽告訴我你在工作時翻車了，我的心一下子緊了，淚水也如決堤一般。我問媽媽你沒事吧，媽媽說幸虧你反應(yīng)靈敏，及時用挖掘機的大臂抓住了地面，才幸免于難，只是受點小傷。
我知道，你為了這個家，為了我，可以沒日沒夜的工作。而我，卻在家里享受著大小姐般的生活，只是，衣來身手，飯來張口。我卻不懂你的心，也許，這就是所謂的“狼心狗肺”吧！
第二天，我給您打電話，我輕輕地問了一句：“爸爸，你還好吧！”爸爸說：“我很好，不用擔(dān)心。你一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我的期望呀！”爸爸的聲音略帶顫抖，我知道你一定是忍著疼痛給我說的，但你卻依舊叫我們不要擔(dān)心。
當(dāng)我問到媽媽爸爸為什么會那么不小心時，我的心更加痛了。原來，爸爸已經(jīng)連續(xù)工作了十八個小時，他已經(jīng)太累了，卻為了不耽誤工程堅持再堅持！
有了您賦予的動力，我一定用行動踐行諾言，書寫“誰言寸草心，報得三春暉”的美麗故事，來報答您的殷殷深情！
誰言寸草心報得三春暉教案篇三
在初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對本框的教學(xué)目標(biāo)有明確的界定。理解生命是父母賦予的，體會父母威武養(yǎng)自己付出的辛勞，知道孝敬父母是做人的本分，能夠尊敬父母和長輩。本課的主要內(nèi)容以“孝”為中心，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學(xué)生在生活中熱愛父母、孝敬父母。
1、學(xué)情分析。
2、社會現(xiàn)實。
我國人口老齡化的速度不斷加快，同時人們的工作壓力和生活壓力不斷加大，“空巢老人”現(xiàn)象日益突出，孝敬美德的傳承在新時期面臨挑戰(zhàn)。因此，如何將所講內(nèi)容與學(xué)生引起學(xué)生情感的共鳴，教育學(xué)生心懷感恩之情，既而轉(zhuǎn)化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。
本節(jié)課從學(xué)生的實際和客觀現(xiàn)實情況出發(fā)，以學(xué)定教，使教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生的需要，力求達(dá)成下列目標(biāo)：
1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會理解父母，關(guān)愛孝敬父母，培養(yǎng)善于感恩的健康心態(tài)，培育感恩父母的質(zhì)樸情感，讓學(xué)生心中有父母。
2、能力目標(biāo)：做到尊重父母和長輩，提高孝敬父母的行為能力，以實際行動來報答父母。
3、知識目標(biāo)：體會父母的養(yǎng)育之恩，領(lǐng)悟孝敬父母的真諦在于感恩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母不僅是道德上責(zé)任，也是法律上的要求。
教育學(xué)生，孝敬父母和長輩是本課教學(xué)的重點；讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而腳踏實地的去回報父母是本課的教學(xué)難點。
1、課前播放《讓愛住我家》。
師：上課！同學(xué)們好，請坐。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，父母慈，子女孝，愛才會住進(jìn)我們的家，溫暖幸福我們的家，今天，就讓我們一同走進(jìn)“誰言寸草心，報得三春暉”，談一談有關(guān)孝的話題。
2、播放《成長的片段》。
師：“十幾年的成長路，有父母與我們相伴，父母的愛大家感受到了嗎？
師：讓我們在一點一滴的生活往事中再一次去感受父母的愛。
師：心中有愛的人才能感受到愛，你有愛的能力，是一個心中裝滿愛的孩子；你有一顆感恩之心，感恩之心會讓你收獲人生更多的幸福感受；老師看到了你人性中最溫暖最善良的一面。
3、頂撞父母的條件。
師：在坐的各位，你能做到嗎？我們有什么資格去頂撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義，孝敬父母是天經(jīng)地義的事情。父母的養(yǎng)育之恩我們難以回報，而在汶川地震這樣的危難時刻，父母所做出的生死抉擇，更令我們動容！
師：這個故事再一次打破了我們內(nèi)心的寧靜，此時此刻你有什么感受？
4、孝敬美德齊弘揚。
師：不孝輕則受到道德的譴責(zé)，重則受到法律的制裁。
5、總結(jié)：
我們沒有理由不去孝敬父母，我們應(yīng)該怎樣去傳承孝道呢？
6、幻燈展示：
1、對母親不離不棄；關(guān)心幫助父母。
2、老師還有一點要補充，玉婷的媽媽于20xx年10月19日離開了人世，閑暇時玉婷總會拿出她和媽媽外婆三人一起拍的合照來看，這是她們?nèi)宋ㄒ坏囊粡埡嫌?，也是玉婷最珍貴的東西。樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待。真正的孝永遠(yuǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時，此時此刻我們努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講就是孝的表現(xiàn)，孝就藏在生活的細(xì)微之處，體現(xiàn)在生活的小事上。那么今天回家你能為父母做些什么呢？不管現(xiàn)在還是將來，我們都應(yīng)該孝敬回報父母。
最后，衷心祝愿同學(xué)們還有我自己，能夠成為傳承孝道的楷模，祝我們的爸爸媽媽們永遠(yuǎn)健康快樂！
誰言寸草心報得三春暉教案篇四
你總是一次次地包容著我，包容著我的錯，而你對我的包容，就像陽光一樣溫暖與明亮，你陪我度過多變的青春期，讓我心煩時覺得還有依靠。“慈母手中線，游子身上衣”這是你教給我的，你的所作所為就是對她的詮釋，而“誰言寸草心，報得三春暉”是我的心聲。
謝謝你——母親。
誰言寸草心報得三春暉教案篇五
母愛是一種無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
早晨，母親叫我起床，叫我吃飽些，說過馬路小心點。中午回家，她總是幫我盛飯，自己再吃，每次都叫我多吃點，而她卻只吃了一小碗。要是下午我晚回家，她就會站在家門口焦急地張望著，我回來了，母親的臉像綻開的花朵。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的'呼喚。雖然有時候她也有點嘮叨，但母親這也是對我們的愛，她把所有的希望都寄托在我身上。俗話說：虎毒不食子，就算再狠的母親也不會吃了自己的兒女。
當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時候，當(dāng)我們身處困境的時候，母親就是我們最堅強的感情依托。她給我力量，叫我重新站起來。我不只得到愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。
母親像柔和的陽光，照亮了我的人生道路；母親像綿綿春雨，滋潤著我的心田。
誰言寸草心報得三春暉教案篇六
重新翻閱那些老照片，有的已是陳舊不堪，微微泛黃，一個個的邊卷角已非常明顯。觸摸著這些童年記憶，打開了我那道心靈之門。
記得在那初夏之時，爸爸媽媽打算帶我到杭州去走走，途中，在經(jīng)過一座公園的時候，天真好玩還在讀幼兒小班的我被這從來沒見過的噴水小玩意兒給牢牢吸引住了，叫著喊著要去用手摸摸這一朵朵水花。
爸爸不同意，說是我手臂短，夠不著，是無法實現(xiàn)的一件事。平時一慣順從爸爸意見的媽媽看著正急得直跺腳的我，竟第一次違抗了爸爸的觀點，蹲下身子摸著我的頭，溫柔親切地對我說：“寶貝，別聽你爸爸的。來，媽媽幫你?！闭f著，便抱起我，輕輕將我放到水塘邊，用還拿著礦泉水瓶的的右手替我拿著藍(lán)色的氣球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以讓我去碰了。
我如愿以償，興奮極了，小心翼翼地將身子傾斜過去，貪婪地用自己嫩嫩的小手觸碰著那夢寐以求的水花。一朵朵的水花在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，我的手觸碰在晶瑩剔透的花瓣上，清涼的水流流淌過我的手掌，給玩得燥熱的我一絲清涼。
英國有句諺語說“哪里有媽媽，哪里就是最快樂的地方”。那時，我沉浸在自己的世界里，竟專心致志地玩上了整整半個小時，全然不顧一直站在我身后，為我提供安全保障的好媽媽。
如今，我才知道，媽媽拽著我是那么地吃力，夏天的陽光仍是那么火辣辣，那么灼熱，那么地不留一點情面，在半個小時里，就這么一直照著。但，媽媽在這半個小時內(nèi)，連吭也沒吭一聲。照片中的媽媽已是汗如雨下，耳邊的幾撮頭發(fā)已被汗珠所凝結(jié)，可，整整三十分鐘，一千八百秒！那只充滿母愛的大手一刻、一秒都不曾松開，不曾調(diào)換，一直為我的快樂而緊握著。
我的目光停留在那只充滿愛的有力大手上。突然，我的腦子里“轟”地一下恍然大悟，不禁用顫抖的手輕輕撫摸著照片上那只有力的大手，怪不得媽媽自從杭州回來以后，就落下了手痛的老毛病，每當(dāng)我問她時，她總是說“工作太累”之類的話，原來是這么回事！
照片上的媽媽，盡管拽得是那么吃力，左手上青h暴起，緊緊地抓著水瓶，用來轉(zhuǎn)移右手的疼痛吧，但她仍然掛著那幸福和慈愛的微笑，我的眼眶濕潤了。我現(xiàn)在才明白“孩子的快樂對于母親是雙倍的”這句話了。
感動之余，我又想起了前不久我和媽媽發(fā)生的不愉快之事。我因嫌媽媽對我太嗦，竟說出了“煩死了，你自已管自己吧”這句無禮之話。如今，看到媽媽對自已幼年時的關(guān)心，想到那“嗦之愛”，心中便多了一份愧疚。
媽媽，對不起，我錯了。我在成長的過程中迷失了那個聽您話、孝敬您的自已。“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽，我一定會重拾那個幼年的自己，一定會像以前一樣其樂融融，不再迷失自我。我一定盡自己所能，好好報答您！
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誰言寸草心報得三春暉教案篇七
誰言寸草心，報得三春暉。母愛是世界最偉大的愛，母愛能融化冰雪，母愛能打開心扉，母愛能撥云見日。
誰說短短的三寸小草能報答得了太陽所給的溫暖與光輝呢？母親對我的愛勝過長城，我愛母親，愛母親至高無尚的奉獻(xiàn)情懷，母愛是令人折服的愛，當(dāng)我生病發(fā)燒時，媽媽不顧一切背著我向醫(yī)院跑去，我趴在媽媽的肩背上感受到幸福與溫暖，沒想到走到路上下雨了，媽媽脫掉自己的外衣，披在了我的身上，雨水傾瀉在媽媽的身上，身上全是刺辣辣的痛，突然，有一個石子戳破了媽媽的腳，媽媽一下子跪到了地上，我不禁流出了淚水，問媽媽：“痛不痛？”“不痛”媽媽有輕脆的聲音回應(yīng)了我，雖然雨得很大很大，我仍感受到血在流淌，仍感受到媽媽在發(fā)抖，媽媽站了起來，背著我繼續(xù)向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，媽媽依然忙著，又是掛號，又是登記……聽見了醫(yī)生說我沒事時，媽媽心里那塊大石頭，總算卸下來，處理好了傷口，又背著我，回家去了。上次，我是剌痛的感覺，但是這次我是幸福的感覺。母愛的力量真的很偉大，同時，我也明白了幸福的真諦。
母親對我的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，是無窮無盡的，因為母愛，絕望的人振起來；因為母愛，內(nèi)心空虛的人得到了充實；因為母愛，寒冷的人找到溫暖的'春天。所以，母愛的力量是偉大的。
是呀！誰言寸草心報得三春暉?！叭缧〔荨庇肋h(yuǎn)也報答不了“太陽”所給的光輝、所給的溫暖。媽媽，您是我心中最璀璨、最明亮的一顆明星，媽媽，我愛您！
誰言寸草心報得三春暉教案篇八
每當(dāng)我們深情地唱起“感恩的心”這首歌時，心中便充滿了神圣感。是啊，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它自由飛翔。我感恩父母，是他們把我?guī)У竭@個世界上。
我的媽媽是一位小學(xué)教師，她總是以一位教師的身份嚴(yán)格要求我，使我明白做人的道理，懂得人生要靠自己的不懈努力。而我的爸爸對我很溫和，他總是寬容地認(rèn)為：“只要孩子健康成長就行?！彼麄冊谶@種寬嚴(yán)之間造就了我，幫助我在人生的旅途中把握正確的方向。十一年來，他們在我身上耗費了太多的時間，太多的精力，為我獻(xiàn)出了他們的所有。
沒有父母，就沒有我們，沒有他們的辛勤哺育，我們就享受不到今日的陽光。在一日三餐的勞累中，在深夜燈光下的耐心輔導(dǎo)中，我看到了他們?nèi)諠u憔悴的面龐。然而，很久以來，幼稚的我，內(nèi)心卻對他們充滿了抱怨：因為我的苦苦思考數(shù)學(xué)題，而不能盡情地玩游戲；我的早早起床讀英語，而不能睡懶覺；我的按規(guī)定讀書，而不能看電視。在我憤怒反抗的眼神中，我看到了他們眼中的無奈，聽到了他們無助的嘆息。
其實，我明白，他們這樣做，是為了讓我將來跳得更高，飛得更遠(yuǎn)，在他們嚴(yán)厲的面孔后，藏著一顆忍痛的愛憐之心。只是我還是一個孩子，無法克制孩子愛玩的天性，所以，我可能讓他們深深的傷心了。
母愛是海，父愛是山，大地震中多少感人的真情故事震撼了我，我明白了，世間最偉大的愛是父母對孩子的愛。我想我一定會用實際行動來回報他們這份厚重的愛的。
誰言寸草心報得三春暉教案篇九
您好!收到這封信你可能很奇怪，天天都在一起怎么還要寫信呢?這次給您寫信是要表達(dá)我對您的感激。
屈指數(shù)來，我已經(jīng)度過了十二個春秋了，您也為我操勞了整整十二年了。您為了我，花費了心思地輔導(dǎo)我，期盼著我能學(xué)業(yè)有成?，F(xiàn)在您每天下班之后，還要做家務(wù)，每天的操勞讓您的頭發(fā)里漸漸又多了幾根銀絲。而我卻那么得不懂事，總是跟您頂嘴，不聽你的話，讓您又多了幾分煩惱。
您是我的導(dǎo)師，從我記事起就不斷的給我講一些知識以及做人的道理，期盼我的成長道路上一帆風(fēng)順，為我掃除一切障礙，為我照亮光明。您有時候打我，我知道那是您在教育我，讓我不誤入歧途。您所做的一切一切都是在為我好。您就像那溫暖的陽光，無私奉獻(xiàn)。
如今我在一天天長大，現(xiàn)在臨近小升初，在畢業(yè)班不斷的努力。以前的一次次成功，從第一次獲獎到到之后的全班的第一名再到無數(shù)的獲獎，都是您在不斷的輔導(dǎo)我，一步一個一個腳印的結(jié)果。現(xiàn)在的我在努力的學(xué)習(xí)，朝自己理想的初中不斷奮斗。我就是那太陽滋養(yǎng)下的小草。
“誰言寸草心，報得三春暉。”您對我的愛就是那溫暖的陽光，不斷的滋養(yǎng)著我這根小草。如今我已經(jīng)長大了，您對我的愛，我是永遠(yuǎn)也報答不完的，但我也會考一個好初中讓您的嘴角多一縷笑容。盡管這只是很小的報答。
祝您身體健康天天開心。
誰言寸草心報得三春暉教案篇十
"母親”，一個溫暖的稱呼，一個永遠(yuǎn)都能避風(fēng)的港灣。他從沒真正的當(dāng)面說過自己的母親，只是偶爾在文字里提及，總感覺母親兩個字不是用寥寥數(shù)語就能贊美，就能詮釋。每個生命的呱呱落地，清亮有力的哭聲在告訴媽媽，您是多么的偉大！他的生命是從睜開眼睛，愛上媽媽的面孔開始的。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。不同的國家，不同的語言，唯一相同的便是“媽媽”的發(fā)音，這有多么奇妙，媽媽的力量是多么的神奇！
他8歲，她46歲，她叫“母親”，他叫“孩子”。母親一生受盡了苦難，生下了5個孩子，他是最小的一個。母親對每個孩子都很好，但四個孩子都不滿足，抱怨事態(tài)的不公平，為何他們生在了這樣的一個家庭，他也曾抱怨過，但這種抱怨很快就一抹而去了，因為他知道，母愛是最神圣的，沒有什么比這兒更真，比這更美。
“世界上一切東西都是假的，空的，唯有母親的愛才是真的，永恒的，不滅的”。他知道，女性天生的柔弱，需要一個寬厚的胸膛倚靠柔弱的肩膀，如此便有了愛情，有了家，有了愛情的結(jié)晶，也讓女人有了一個偉大的身份，那就是成為“母親”。女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。女人的柔弱里有著一種堅強的特質(zhì)，那就是“韌性”，一副看似柔弱的肩膀能扛起整個天空，遇到逆境所迸發(fā)出的韌勁是連他都驚嘆折服的。
他認(rèn)為，母親，有著竹一樣的纖細(xì)柔韌，也有著沙漠中那楊樹堅強的生命力。母親孕育了我們的生命，給了我們受用一生的愛的主題，母親，那個世上最疼我們的人，最牽掛我們的人，在她心里兒女的平安健康遠(yuǎn)比榮華富貴重要，洗盡鉛華呈素姿，教會我們哪怕素面朝天也能從容自若地生活。母親是第一個讓我們學(xué)會知識的老師，讓我們懂得怎么面對自己面對他人，教會我們堅強樂觀，母親！是世上最好的人！
不管他多大，母親給他的總是一雙溫暖的手，一張微笑的臉，笑瞇瞇的看著他，盡管日子很苦。但他還是喜歡和母親睡在一起，說說話，總有說不完的話。不知從何時開始，總是在我說的津津有味，滔滔不絕的時候，響起了母親輕輕的鼾聲。母親老了，不能再像以前一樣，聽著我講，或者她講了。凝視著媽媽布滿滄桑熟睡的臉龐，很久很久……。他睡意全無，滿腦子飛舞著兒時和媽媽相處的時光。握著母親粗糙的手，溫暖通透全身，好似他已變成了很小的時候，蜷縮在母親的懷里，聽母親將那已經(jīng)淡忘的往事。無論他在那里，他總會時時刻刻想著母親，因為他知道，現(xiàn)實殘酷，如果有一天，母親也如過往云煙似地消失了怎么辦，他要永遠(yuǎn)讓母親過得好，不再那么辛苦的活著。
母親，這是多么美好的稱呼啊。他是指我的爸爸，而母親是指我的奶奶。愿每個孩子都能準(zhǔn)守一份孝心，感恩母親。誰言寸草心，報得三春暉。
誰言寸草心報得三春暉教案篇十一
花兒美麗因為有了大地滋養(yǎng)，云兒潔白因為有了天空遮蔽，魚兒生存因為有了河水護(hù)佑，草兒嫩綠因為有了雨水滋潤，而我們的現(xiàn)在就是父母為我們鋪的一條又一條的路，我聽說過一個簡單而又真實的故事。
有一個單親家庭，爸爸媽媽離婚了，小男孩杰杰跟了媽媽。媽媽的工資不高，每個月工資除去杰杰的學(xué)費，吃住，衣服，已經(jīng)所剩不幾。小男孩杰杰很懂事，很少給媽媽添麻煩。
杰杰最喜歡吃魚了，媽媽每隔幾天，就會給杰杰買一條鮮美的魚，然后大展廚藝。可每次吃魚，媽媽吃的總是魚頭，而杰杰吃的總是魚身。有一次，晚飯有魚，媽媽熟練地拿起筷子，將魚頭和魚身分開，將魚頭放進(jìn)了自己的碗里，將魚身放進(jìn)了杰杰的小碗里。杰杰終于忍不住了，眨這大大的眼睛問媽媽：“媽媽，你為什么不吃魚身，只吃魚頭呢？”，媽媽笑了笑，摸摸他的頭溫柔地說：“孩子啊，媽媽喜歡吃魚頭！快吃吧，等你長大以后，你就知道了?！薄芭叮 苯芙軕?yīng)了一聲，似懂非懂地低下頭吃起魚身了，媽媽也拿起筷子吃起魚頭。
時光匆匆，一眨眼20年過去了，杰杰從一個小男孩變成了一個事業(yè)有成，西裝革履的成功人士。一天杰杰去看望媽媽，媽媽已經(jīng)變成了一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆了，時光的刀片在她額頭上劃了一刀又一刀的刻痕，已經(jīng)微微駝背的腰，漸漸微胖的身材。杰杰一走進(jìn)去，就聞到了濃濃的飯香味，還有熟悉的魚香。媽媽端著剛剛煮好的魚從廚房里走出來，說：“兒子！快來坐著，開飯了！”杰杰看著冒著熱氣的魚，看著媽媽，傷感地說：“果然是我的好媽媽，我的習(xí)慣，您還記得啊，讓我又想起了美好的童年。”媽媽說：“媽怎么可能忘記，你可是我的寶貝兒子啊，你的習(xí)慣，我怎么能忘呢？”杰杰將魚頭夾到了媽媽的碗中，媽媽微笑的臉龐閃過了一陣失落，媽媽說：“媽媽牙齒不好了，你吃魚頭吧，咱倆換換口味！你不是從來沒嘗過魚頭嗎？今天讓你嘗嘗！”“好啊，我也想試試！”
杰杰將魚頭夾進(jìn)自己的碗里，滿懷期待地咬了一口，“啊，這是什么！難吃死了，肉少刺多，還有點苦味！”杰杰眉頭皺了起來，但立馬又反應(yīng)過來：媽媽吃了多少年魚頭了，我就只吃了一次就覺得難吃，那媽媽呢？媽媽這樣做不為別的，只為了我健康有營養(yǎng)，我小時候為什么那么不懂事！竟以為媽媽喜歡吃魚頭！想著想著，杰杰眼睛濕潤了，懊悔的眼淚奪眶而出，劃過臉頰，流進(jìn)嘴巴里，苦苦的，澀澀的。杰杰激動地叫了一聲“媽！”，就緊緊抱住了媽媽。
“誰言寸草心，報得三春暉”。母親對自己的愛是無私的，不可測量的，我們有今天因為父母為自己做過的無數(shù)次“吃魚頭”
誰言寸草心報得三春暉教案篇十二
各位評委、老師們：
你們好！
一、說本框在教材中的地位和作用。
《誰言寸草心，報得三春暉》是教科板思想品德八年級上冊第一課《走近父母》的第一框。作為八年級的開篇課，本框題具有不容忽視的重要地位。步入八年級后，學(xué)生們在生活，學(xué)習(xí)方面比七年級時成熟了，而在人際交往中的親子、師生之間的相處，漸漸出現(xiàn)了所謂的“代溝”問題。這正是本框后面所講內(nèi)容。所以，學(xué)好本框內(nèi)容就為學(xué)好以后的有關(guān)解決“代溝”問題打下了牢固的基礎(chǔ)。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的，能對父母的生育之情，養(yǎng)育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。
2、能力目標(biāo)：通過教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自我體驗，了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。
3、知識目標(biāo)：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞；知道孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律義務(wù)；知道孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
三、說教學(xué)的重點、難點。
本框教學(xué)重點、難點是聯(lián)系學(xué)生日常生活實際，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識孝敬父母，尊重長輩。
四、說教法。
根據(jù)本框題的'特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型材料。
2、教學(xué)方法：
（1）情境創(chuàng)設(shè)法：教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情；在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。
（2）親身體驗法：引導(dǎo)學(xué)生例舉父母疼愛自己的事例，體驗父母的愛。
五、說學(xué)法。
新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識。
六、說教學(xué)過程。
1、父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
出示情境一，導(dǎo)入新課：
多媒體顯示唐朝詩人孟郊的《游子吟》背景畫面，播放歌曲《母親》，讓學(xué)生感受母親對子女的關(guān)心和愛護(hù)。
學(xué)生：朗讀或背誦唐朝詩人孟郊的《游子吟》。進(jìn)一步渲染父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情。
教師概括：同學(xué)們一首《游子吟》道出了母親對游子的牽掛，也道出了游子對母親的感恩。剛才大家聽了歌曲，感受到了歌曲中的媽媽對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。這樣感人肺腑的情景，很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。
學(xué)生：介紹父母疼愛自己的事例。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受父母的愛。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：是的，我們的父母無時無刻不想著我們，無處不牽掛著我們，默默地為我們。
奉獻(xiàn)著自己的一切。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人。我們要回報、孝敬父母。我國有“孝”的傳統(tǒng)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
出示情境二：
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的孝敬父母的例子。
多媒體顯示教師補充例子并概括：作為新時代的我們，必須要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并明確在現(xiàn)代社會里，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范，而且被憲法確認(rèn)成為法律義務(wù)。
3、孝敬父母的表現(xiàn)。
出示情境三：
（1）小林是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。小林不屑地說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。
們沒什么好說的”。
以上三人的說法對嗎？為什么？
學(xué)生：小組討論3―5分鐘。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：同學(xué)們說得非常好，通過大家的發(fā)言，可以看出來，同學(xué)們都知道了應(yīng)該怎樣去孝敬父母。其實，對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面，體現(xiàn)在每時每刻。
出示情境四：
父母生病時――。
父母遇到煩惱的事情時――。
父母勞累一天回到家的時候――。
父母外出遇到大雨時――。
父母在有些問題的看法上出現(xiàn)錯誤時――。
父母為你做了一頓豐盛的晚餐時――。
父母輔導(dǎo)你做作業(yè)時――。
面對父母的批評教育時――。
其他――。
然后讓學(xué)生談自己怎樣做。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：我們要用心領(lǐng)受父母的教誨和期待，誠心體量父母的憂慮和煩惱。真心關(guān)心父母的健康和心情，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
課堂小結(jié)：強化認(rèn)識。
這節(jié)課我們一起探討了孝敬父母這個話題，從學(xué)習(xí)中可以看出，同學(xué)們對父母都有真摯的感情，也都知道怎樣回報父母。
親情，是人類永恒的話題。是?。∪硕际怯筛改杆?，絕大多數(shù)人都是在父母的養(yǎng)育下長大。我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，再到翩翩少年；從咿呀學(xué)語到邁進(jìn)學(xué)校大門，再到學(xué)業(yè)有成，獨立于社會，父母不知傾注了多少心血和關(guān)愛。父母子女的這份深情厚愛，有什么能超過？人非草木，孰能無情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)孝敬父母。
播放短片《孝敬父母》，使學(xué)生情感得以升華，學(xué)生在激動、昂奮的情緒中產(chǎn)生行動的欲望，達(dá)到導(dǎo)行的目的。在短片中結(jié)束本課。
布置作業(yè)：
（1）給父母洗一次腳！幫父母做一次飯！
（2）幫父母捶捶背，洗洗碗！
（3）用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
（4）走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！
結(jié)束：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗的教學(xué)方法，教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原則，突出實效性，堅持學(xué)生的主體地位。以學(xué)生活動為主，發(fā)揚教學(xué)的民主精神，并借助多煤體，選取典型，有聲有色的資料，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生深入理解問題的自覺性。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，不當(dāng)之處懇請評委、老師批評指正，謝謝！
誰言寸草心報得三春暉教案篇十三
《誰言寸草心報得三春暉》是教科板思想品德八年級上冊第一課《走近父母》的第一框。作為八年級的開篇課，本框題具有不容忽視的重要地位。步入八年級后，學(xué)生們在生活，學(xué)習(xí)方面比七年級時成熟了，而在人際交往中的親子、師生之間的相處，漸漸出現(xiàn)了所謂的“代溝”問題。這正是本框后面所講內(nèi)容。所以，學(xué)好本框內(nèi)容就為學(xué)好以后的有關(guān)解決“代溝”問題打下了牢固的基礎(chǔ)。
根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的，能對父母的生育之情，養(yǎng)育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。
2、能力目標(biāo)：通過教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自我體驗，了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。
3、知識目標(biāo)：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞；知道孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律義務(wù)；知道孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
本框教學(xué)重點、難點是聯(lián)系學(xué)生日常生活實際，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識孝敬父母，尊重長輩。
根據(jù)本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型材料。
2、教學(xué)方法：
（1）情境創(chuàng)設(shè)法：教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情；在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。
（2）親身體驗法：引導(dǎo)學(xué)生例舉父母疼愛自己的事例，體驗父母的愛。
新課程呼喚新的教育理念，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了以下方法：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識。
1、父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
出示情境一，導(dǎo)入新課：
多媒體顯示唐朝詩人孟郊的《游子吟》背景畫面，播放歌曲《母親》，讓學(xué)生感受母親對子女的關(guān)心和愛護(hù)。
學(xué)生：朗讀或背誦唐朝詩人孟郊的《游子吟》。進(jìn)一步渲染父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情。
教師概括：同學(xué)們一首《游子吟》道出了母親對游子的牽掛，也道出了游子對母親的感恩。剛才大家聽了歌曲，感受到了歌曲中的媽媽對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。這樣感人肺腑的情景，很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。
學(xué)生：介紹父母疼愛自己的.事例。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受父母的愛。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：是的，我們的父母無時無刻不想著我們，無處不牽掛著我們，默默地為我們。
奉獻(xiàn)著自己的一切。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人。我們要回報、孝敬父母。我國有“孝”的傳統(tǒng)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
出示情境二：
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的孝敬父母的例子。
多媒體顯示教師補充例子并概括：作為新時代的我們，必須要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并明確在現(xiàn)代社會里，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范，而且被憲法確認(rèn)成為法律義務(wù)。
3、孝敬父母的表現(xiàn)。
出示情境三：
（1）小林是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí).最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動.小林不屑地說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。
（2）小剛是一名七年級學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的”。
以上三人的說法對嗎？為什么？
學(xué)生：小組討論3—5分鐘。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：同學(xué)們說得非常好，通過大家的發(fā)言，可以看出來，同學(xué)們都知道了應(yīng)該怎樣去孝敬父母。其實，對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面，體現(xiàn)在每時每刻。
出示情境四：
父母生病時—————————————。
父母遇到煩惱的事情時————————。
父母勞累一天回到家的時候——————。
父母外出遇到大雨時—————————。
父母在有些問題的看法上出現(xiàn)錯誤時——。
父母為你做了一頓豐盛的晚餐時————。
父母輔導(dǎo)你做作業(yè)時—————————。
面對父母的批評教育時———————。
其他—————————。
然后讓學(xué)生談自己怎樣做。
學(xué)生回答：（略）。
教師概括：我們要用心領(lǐng)受父母的教誨和期待，誠心體量父母的憂慮和煩惱。真心關(guān)心父母的健康和心情，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
課堂小結(jié)：強化認(rèn)識。
這節(jié)課我們一起探討了孝敬父母這個話題，從學(xué)習(xí)中可以看出，同學(xué)們對父母都有真摯的感情，也都知道怎樣回報父母。
親情，是人類永恒的話題。是啊！人都是由父母所生，絕大多數(shù)人都是在父母的養(yǎng)育下長大。我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，再到翩翩少年；從咿呀學(xué)語到邁進(jìn)學(xué)校大門，再到學(xué)業(yè)有成，獨立于社會，父母不知傾注了多少心血和關(guān)愛。父母子女的這份深情厚愛，有什么能超過？人非草木，孰能無情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)孝敬父母。
播放短片《孝敬父母》，使學(xué)生情感得以升華，學(xué)生在激動、昂奮的情緒中產(chǎn)生行動的欲望，達(dá)到導(dǎo)行的目的。在短片中結(jié)束本課。
布置作業(yè)：
（1）給父母洗一次腳！幫父母做一次飯!
（2）幫父母捶捶背，洗洗碗！
（3）用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
（4）走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！
本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗的教學(xué)方法，教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際的原則，突出實效性，堅持學(xué)生的主體地位。以學(xué)生活動為主，發(fā)揚教學(xué)的民主精神，并借助多煤體，選取典型，有聲有色的資料，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生深入理解問題的自覺性。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
誰言寸草心報得三春暉教案篇十四
光陰荏苒，不知不覺三年的初中生活已告一段落，邁入高中的校門將近一個月了。說起來我應(yīng)該是一個比較幸運的孩子，從小學(xué)，初中到現(xiàn)在我竟從沒住過校，就連自己在家里住的日子都屈指可數(shù)。
我原本并沒有發(fā)覺羽翼下是一件幸福的事。直到那一天，一位住校的同學(xué)，她的家長來送飯時竟然激動的哭了，她哽咽的說著離家的種種，她的媽媽不停地給她擦掉淚水，輕聲細(xì)語的安慰著。我不由得開始想象自己住校的話會有怎樣的心情，是否會想念媽媽的嘮叨，爸爸的沉默，妹妹的吵鬧，是否會想念那種家的味道？我安靜的想了很久，直到天色昏暗，直到那位同學(xué)的雙親紅著眼眶同她揮手道別，可是我無論如何也想象不出自己離開家的樣子。
我想象不到?jīng)]有媽媽做的香氣四溢的飯菜是什么樣子；我想象不到?jīng)]有爸爸寬厚的背影的樣子；我也想象不到?jīng)]有妹妹吵鬧欣喜的樣子；我更想不到有一天一個人離開家獨自生活是什么樣子。
年少的自己曾經(jīng)高呼著自由民主，如今卻發(fā)現(xiàn)就像沒有了規(guī)則的自由是一片混亂，沒有了親情的獨立只是孤獨。不知道為什么，越是成長越是依戀家的溫馨。
一切一切的原因凝成一個大大的愛字，留戀家留戀親人留戀故鄉(xiāng)，都是因為那血濃于水的心情??！
這份沉甸甸愛常常是我汗顏，我總覺得對不起那兩張寬厚慈愛的笑臉，在我一路走來的成長道路上，虧欠了他們太多太多。難怪有句俗話說天大地大，父母恩大果然如此?？上В蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之意，我卻沒有辦法來報答我的父母，父母的青春韶華和十年如一日的付出，沒有什么能與之等價。
我唯有給你們獻(xiàn)上這樣平凡的贊美，平凡的祝福，和我平凡的小小的努力，親愛的爸爸媽媽，您是陽光，您是雨露，我只是您的眷顧下的一株小草，我愿意用這一抹嫩綠，來回報美麗的春天。
爸爸媽媽，謝謝您。
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