深入研究教材，制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。編寫教案時(shí)，教師要善于利用教學(xué)資源和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇一
1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解自己并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自己。
2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。
玩具青蛙、故事。
欣賞故事——討論故事——喜歡我自己。
（一）欣賞故事。
1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）。
2、聽聽青蛙的'故事：
（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
（2）這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的？
（3）青蛙為什么會(huì)難過？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)？
（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
（二）討論故事1。青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
3、最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，那你有沒有值得自豪的地方？
幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自信。
你喜歡你自己?jiǎn)?？為什么？（幼兒交流，鼓?lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長(zhǎng)處，幫助樹立自信心。）。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇二
1.知道放學(xué)回家時(shí)應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
2.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
3.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.樂于探索、交流與分享。
1.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。
2.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過兒歌《我要自己走》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個(gè)錄像片段：
a.家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來；
b.幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；
c.幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；
d.放學(xué)時(shí)幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上；
e.在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
3.動(dòng)畫課件：兒歌《回家啦》。
1.看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。
(放錄像片段a：家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來。)。
2..看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。
(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段b)幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場(chǎng)景總圖上。
提問：
你認(rèn)為他們中誰做得最棒?
我們一起為他鼓鼓掌。
為什么你覺得他做得不太好呢?你想對(duì)他說些什么?我們一起對(duì)他說一說。
小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，變重了，家長(zhǎng)抱不動(dòng)我們了；同時(shí)我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。
(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。
播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。
(3)幼兒看錄像片段d：離開教室后，幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。
(4)看錄像片段e：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。
提問：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?
小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請(qǐng)老師幫忙，等家長(zhǎng)來接你。
提問：老師是怎么說的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)。
3.學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。(看動(dòng)畫課件。)。
4.回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。
老師扮演家長(zhǎng)來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說：我長(zhǎng)大了，我要自己走。
本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評(píng)評(píng)——他們誰對(duì)誰錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)；聽聽——其他的小朋友是怎么說的.；做做——我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。
建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動(dòng)過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）。
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的，所以活動(dòng)自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
這個(gè)社會(huì)活動(dòng)意圖非常好，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會(huì)引起共鳴，也會(huì)模仿我的行為?？墒窃谡嬲龑?shí)施這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩。我想，這個(gè)不僅僅只是一個(gè)模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個(gè)年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識(shí)，有時(shí)候不是他的東西，他喜歡的話，也會(huì)認(rèn)為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展，逐漸幫助幼兒學(xué)會(huì)分享！
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇四
1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。
3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。
初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。
“我自己”這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。
1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。
3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
本月我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)，通過子主題“我的五個(gè)寶”和“小手小腳”的探索中，孩子們?cè)谡甄R子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比較中，認(rèn)識(shí)和悅納獨(dú)特的自己。除了認(rèn)識(shí)自己臉上獨(dú)特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運(yùn)用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個(gè)寶”所具有的潛能以及如何積極地運(yùn)用這種潛能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物的積極性和主動(dòng)性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的能力，相信自己并樂意嘗試。
孩子們認(rèn)識(shí)了自己的五官，了解了五官的作用，知道保護(hù)自己的五官；同時(shí)通過在游戲中對(duì)五官運(yùn)用的感受，初步的體驗(yàn)到了自己是個(gè)能干的孩子。孩子們熟悉自己的`小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會(huì)做的事情；同時(shí)在觀察腳的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了腳的不同部位，了解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護(hù)小腳的常識(shí)。
隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進(jìn)了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
2、能用簡(jiǎn)短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、“愛心”貼紙若干。
活動(dòng)過程：
一、出示布偶，體驗(yàn)抱一抱的親切感。
二、教師講述故事《想要抱抱的'小豬》，提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱？
討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）。
你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個(gè)朋友抱抱吧?？梢院屠蠋?、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。
教師播放音樂，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時(shí)候開心嗎？
抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼“愛心”貼紙。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí)，營(yíng)造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn)，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇六
1.通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.水彩筆，白紙，每人一份。
2.每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的。
地方呢？
2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相。
互比較）。
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還。
有什么不一樣？
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才。
比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
小百科：畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”，因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類活動(dòng)一樣，繪畫也是模仿場(chǎng)景。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇七
一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)?？喜歡自己的什么地方？
二、結(jié)合課件講故事。
1.教師講故事前半部分。
師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）。
師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）。
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）。
師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？
師：青蛙有這么多的`本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。
師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λf了什么？
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
1.幼兒相互交流。
師：你喜歡你自己?jiǎn)?？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì)。
小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！
四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰，因?yàn)樗堋木涫秸f出來。
師：xx，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）有這么多人夸你，說明你很棒。
五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。
師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧?。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼诽角懊鎭?，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。
（音樂聲音變?。┙處熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?？”你?yīng)該怎么告訴他？（小朋友：“我喜歡我自己?！保┙處熞龑?dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長(zhǎng)大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹立信心。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇八
1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、了解自己，并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自己。
2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。
準(zhǔn)備：掛圖第一號(hào)，玩具青蛙。
一、聽聽青蛙的故事。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字）。
5、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難受。他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）。
6、原來他也有值得驕傲的'別人不會(huì)的本領(lǐng)！聽聽朋友們對(duì)他是怎么說的。
7、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
二、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？
4、最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？
三、我，喜歡我自己。
1、你有沒有值得驕傲的地方。
2、這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn)?，為什么?/p>
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我，喜歡我自己”。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇九
1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
1、一日生活中的課件照片。
2、幼兒對(duì)老師的工作已有簡(jiǎn)單的了解。
3、兒歌圖片《老師像媽媽》。
一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，彈鋼琴等）。
2、啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）。
二、回憶在幼兒園每天的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
1、教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。
（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）。
2、教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會(huì)怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）。
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的`照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1、看圖講述：猜一猜。
教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2、通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？
為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）。
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對(duì)老師的愛。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候，誰在家里最關(guān)心自己？
（媽媽）。
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）。
2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十
1、情境表演《老師教我插花籃》。
（1）一位老師和大班小朋友上場(chǎng)，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁(yè)。提問：（講故事）。
（1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽）。
（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
3、幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂趣。
4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
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幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十一
1．樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)?、描述自己?/p>
2．學(xué)會(huì)正確區(qū)分名字中的姓與名。
3．知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己有信心，喜愛自己。
1．向父母了解自己名字的來歷、意義。
1．聽故事。
師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？
2．介紹自己的名字。
3．說一說愛好。
師：你喜歡什么？（我喜歡藍(lán)色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）。
4．講一講缺點(diǎn)。
師：你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己?jiǎn)幔?/p>
5．講一講會(huì)做的事。
師：你會(huì)做什么事情？你會(huì)為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。
6.結(jié)束環(huán)節(jié)。
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，如果有人問你喜歡自己?jiǎn)?？你?huì)說什么呢？（我喜歡我自己）。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十二
1、情境表演《老師教我插花籃》。
(1)一位老師和大班小朋友上場(chǎng)，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁(yè)。提問：(講故事)。
(1)老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么?
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽)。
(2)老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
(3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂趣。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十三
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十四
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。
1、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。
2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來的歡樂。
3、學(xué)習(xí)解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。
4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5、會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。
6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng)，會(huì)有禮貌地和成人交往。
7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲想出替換歌詞。
布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。
1、你認(rèn)識(shí)那些水果？最喜歡吃哪種水果？
2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？
3、三月八日是什么節(jié)？
4、媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？
5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣？
美工區(qū)：
1、包糖果。收集各種糖紙。
2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。
3、裝飾水果。蠟光紙。
益智區(qū)：
1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。
2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。
3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。
語言區(qū)：
1、提供嬰兒畫報(bào)。
2、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購(gòu)買糖果招待客人。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。
2、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。
4、網(wǎng)絡(luò)圖：
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十五
（1）通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。
（2）根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。
（3）在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過看圖譜的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。
【活動(dòng)過程】。
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)目的：帶動(dòng)幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2.通過游戲帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。
環(huán)節(jié)目的：通過游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì)四分休止符。
（1）老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也停”，一邊做游戲。
（2）通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”
3.引出圖譜，完整演唱歌曲。
環(huán)節(jié)目的：根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。
（1）先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境。
（2）觀察連線和腳印組成的圖譜，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
4.傾聽傣族音樂《金孔雀》。
環(huán)節(jié)目的：使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，更加深了孩子對(duì)傣族音樂的體會(huì)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、知道快樂的重要性，愿意體驗(yàn)并留住快樂。
3、萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小動(dòng)物圖片（大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛）。
2、輕音樂。
3、畫筆、白紙。
4、微笑圖片。
5、哭聲和笑聲的磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解微笑能給別人帶來快樂。
活動(dòng)過程。
（一）開始部分。
1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。
（1）小朋友，今天老師請(qǐng)來了兩位小客人，你們聽他們是誰？（哭聲和笑聲）。
（2）你喜歡哪一個(gè)聲音呢？老師也喜歡笑聲！
（3）那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢？（微笑）。
（4）老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢？
（二）基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。
（1）請(qǐng)小朋友看一下，這是誰？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢？
（2）小刺猬和小白兔呢？它們又是怎樣做的呢？
（3）小蝸牛怎么了？為什么難過呢？那它會(huì)想出什么好辦法呢？
2、教師完整講述故事《微笑》。
提問：你喜歡故事中的誰？為什么呢？
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。
3、體驗(yàn)微笑。
（1）小朋友你會(huì)微笑嗎？你是怎么微笑的？
（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下你的微笑，并作一個(gè)好看的造型，好嗎？
（3）放輕音樂體驗(yàn)微笑。
4、留住微笑（觀看圖片）。
（1）小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢？
（2）老師今天也帶來了微笑的.圖片，請(qǐng)小朋友看一下。
（3）這些微笑好看嗎？那你們想不想留住漂亮的微笑呢？
（4）繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo)。
（5）展示作品，并評(píng)價(jià)。
5、傳遞微笑。
小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好？可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！
6、活動(dòng)延伸。
小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂！請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十七
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班公開課社會(huì)教案《玩具大家玩》，希望能夠幫助到大家。
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的.？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十八
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的.、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!
3、老師提問：
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案篇十九
一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的.道理。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
1、教師講故事前半部分。
師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)。
師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))。
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)。
師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。
山羊笑著對(duì)青蛙說：我們大家都喜歡你。
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
1、幼兒相互交流。
師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。
2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
(教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰，因?yàn)樗?，的句式說出來。
師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。
(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己?！?教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。
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