在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實(shí)踐中。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會(huì)供參考。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，好不容易有了在醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到非常興奮。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了很多收獲和體會(huì)。下面我就來(lái)分享一下我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段。
第一天來(lái)到醫(yī)院，我首先接觸到的是病人。作為一名實(shí)習(xí)生，我深刻地意識(shí)到了自己的不足。在與病人交流的過(guò)程中，我有時(shí)不知道如何使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題。但是，我學(xué)會(huì)了如何和病人建立良好的溝通和信任關(guān)系，為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段。
除了與病人的交流，實(shí)習(xí)生還需要進(jìn)行一些繁瑣的工作，比如夜間值班和醫(yī)院巡邏等。雖然有些累，但是這些經(jīng)歷帶給我實(shí)實(shí)在在的教育。它讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并讓我在壓力下保持冷靜與清醒的頭腦。這些經(jīng)歷讓我成為一個(gè)更加專業(yè)，更加負(fù)責(zé)任的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。
第四段。
另一個(gè)重要的方面是與醫(yī)生，護(hù)士和其他醫(yī)療工作人員合作。在工作中，我深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)槲覀兊奈ㄒ荒繕?biāo)就是為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我通過(guò)交流和合作，學(xué)會(huì)了如何更好地理解和尊重團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色與職責(zé)。
第五段。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我不僅在醫(yī)療方面得到了許多經(jīng)驗(yàn)，還開(kāi)始了我的專業(yè)生涯。我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情，為以后的夢(mèng)想奠定了基礎(chǔ)。雖然有時(shí)候工作很累，或者需要迎接挑戰(zhàn)，但在實(shí)習(xí)期間我收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，讓我更加自信，更加勇敢，更加專業(yè)。感謝實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我成為一個(gè)更好的人。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
在內(nèi)一科實(shí)習(xí)一個(gè)月了，我深刻感受到心血管內(nèi)科在整個(gè)醫(yī)院，乃至人們生活中的至高地位。當(dāng)今社會(huì)，心血管疾病嚴(yán)重影響者人們的健康，它和人們的飲食、習(xí)慣有著密切的聯(lián)系，而且一旦患病，就將終身服藥，所以預(yù)防是很關(guān)鍵的一步。人們往往不注意這些，只有在身體出現(xiàn)嚴(yán)重危害的時(shí)候，才會(huì)前來(lái)就診，尤其在農(nóng)村是很常見(jiàn)的。
在實(shí)習(xí)的這一月中，我對(duì)心血管疾病有了更深的認(rèn)識(shí)，理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我知道了：高血壓病人來(lái)了常規(guī)要做心電圖，拍胸片，做心臟彩超發(fā)現(xiàn)微小病變，還有實(shí)驗(yàn)室檢查，治療上不但要降壓，而且還要抗凝，降脂，擴(kuò)血管等等對(duì)癥綜合治療。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中，我也見(jiàn)到了很多的病例，比如：急慢性心力衰竭、心律失常、先天性心血管病、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、心臟瓣膜病、感染性心內(nèi)膜炎、心肌疾病、心包炎等。對(duì)它們的治療也有了一定的掌握，這對(duì)以后的工作有很大的幫助。
讓我很有深感的是：病人來(lái)了常規(guī)化驗(yàn)血糖，通過(guò)實(shí)踐證明，這是非常好的一種做法，尤其對(duì)于低血糖昏迷病人，如果在其它地方，也許就會(huì)給予高糖口服，這不但加重病人的病情，也許還會(huì)造成病人死亡。這點(diǎn)也是值得我們每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)員學(xué)習(xí)的。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一個(gè)心內(nèi)科醫(yī)師必須掌握的技能，心電圖分析是最基礎(chǔ)的，還有心肺復(fù)蘇，常見(jiàn)藥物的運(yùn)用，如利尿劑、強(qiáng)心劑、擴(kuò)血管藥物、正性肌力藥物、平喘藥物等。對(duì)醫(yī)師素質(zhì)的要求也很強(qiáng)：
2)要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。心血管疾病其起因十分復(fù)雜，要求醫(yī)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注疾病變化;。
4)要有醫(yī)學(xué)綜合能力。心血管疾病多并發(fā)有其他系統(tǒng)疾病，這就要求醫(yī)師具有很強(qiáng)的專業(yè)綜合能力。
總之，在以后的實(shí)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力做到以上要求，積極完成科室及帶教老師布置的各項(xiàng)工作，參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，定期完成醫(yī)院的各項(xiàng)考核，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
我本人實(shí)習(xí)是在協(xié)和醫(yī)院實(shí)習(xí)的內(nèi)科和外科。實(shí)習(xí)說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)是給醫(yī)生做事情。所以不要指望實(shí)習(xí)的時(shí)候你的老師可以講很多的東西，不過(guò)他們多多少少是會(huì)給你主動(dòng)講一些的。
首先要把《診斷學(xué)》的書(shū)寫(xiě)病歷仔細(xì)的看幾遍。如果到一個(gè)科室你連病歷都不會(huì)寫(xiě)老師對(duì)你是沒(méi)有什么好的印象的。內(nèi)科的疾病都是____待___。所以內(nèi)科的醫(yī)生查房可以查一個(gè)上午。在查房的時(shí)候你務(wù)必要帶一個(gè)筆記本，把他所說(shuō)的重要的東西全部記錄下來(lái)，包括他以前見(jiàn)過(guò)的很容易誤診的疾病，什么用藥的方法，等等，就是說(shuō)只要他說(shuō)的東西你自己不知道，而且教科書(shū)上也沒(méi)有的，最好是記錄下來(lái)。然后自己去慢慢消化。如果你的運(yùn)氣好的話，上級(jí)醫(yī)生讓你單獨(dú)管床，你最好還要帶一個(gè)本子，把你所管的病人每天上級(jí)醫(yī)生查房他們所下的指示記下來(lái)，包括該做什么檢查，用什么藥。免的到時(shí)候教授查房的時(shí)候問(wèn)你病人的進(jìn)展你一無(wú)所知，他們是很惱火的。沒(méi)有事情的時(shí)候要多看看生理，病理，藥理一些基礎(chǔ)學(xué)科的書(shū)。如果你對(duì)其中的一個(gè)學(xué)科很感興趣的話，最好是到圖書(shū)館借一些關(guān)于此方面的書(shū)籍來(lái)擴(kuò)展知識(shí)。我對(duì)外科很感興趣，其中對(duì)胸外科很專，經(jīng)常借一些胸外科的書(shū)看看。目前可以閱讀基本的胸片和胸部ct。對(duì)胸外科的基本操作和急診也有一定的了解，不為別的，“機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。
至于外科的實(shí)習(xí)。外科的疾病不象內(nèi)科疾病那樣診斷不明確。很多外科疾病都是診斷明確的，住院近來(lái)就是做手術(shù)。外科實(shí)習(xí)的時(shí)候首先把打結(jié)練熟。打結(jié)并不是要求你打的快，但是你一定要打的牢。至于手術(shù)方面，可能你真正操作的機(jī)會(huì)很少（象我們學(xué)校91，9293級(jí)的人可以自己做闌尾炎的主刀，不過(guò)我們現(xiàn)在只能在旁邊拉鉤）。所以我認(rèn)為我們最好就是到手術(shù)室參觀手術(shù)。最好是參觀一些中等手術(shù)，對(duì)我們的幫助很大。另外如果你想從事外科工作的話，我可以接受給你2本書(shū)?！锻饪苹静僮魈幹眉夹g(shù)》這本書(shū)書(shū)店應(yīng)該有賣的。另外就是美國(guó)的左陵格父子編的《外科手術(shù)圖譜》這本書(shū)很難買(mǎi)，估計(jì)只能到圖書(shū)館借了，很大，綠顏色的封面。很經(jīng)典。
另外再跟你說(shuō)一下實(shí)習(xí)的時(shí)候一些值得注意的事情：
1、不要把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，就把自己當(dāng)成是醫(yī)院的住院醫(yī)生。這樣也許你會(huì)更投入。
2、注意和護(hù)士搞好關(guān)系?？赡艽蠹叶颊J(rèn)為護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)的人態(tài)度不好。她們的工作也很辛苦，心情不免有時(shí)候很差，特別是我們剛進(jìn)臨床的時(shí)候什么都不知道。向她們請(qǐng)教或咨詢的時(shí)候首先喊一聲“老師”對(duì)你會(huì)有好處的。我們實(shí)習(xí)之前搞崗位培訓(xùn)時(shí)，我們的輔導(dǎo)員甚至要我們把科室里的清潔工人也要喊老師。但是我怕人家受不起，對(duì)于清潔工人我都是喊“師傅”（這是題外話）
3、注意和本院的醫(yī)生和進(jìn)修醫(yī)生搞好關(guān)系。我實(shí)習(xí)的.時(shí)候和本院的醫(yī)生進(jìn)修醫(yī)生的關(guān)系都很好。沒(méi)有事情的時(shí)候他們很樂(lè)意給我傳授一些他們的臨床經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)我們很重要的。也許他們給我講的幾句話，頂?shù)蒙衔易约涸谂R床上摸索很長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以避免我翻一些錯(cuò)誤。
4、最好是少說(shuō)話，多干事。好象普遍的醫(yī)生都喜歡肯搞事情的實(shí)習(xí)醫(yī)生。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的理論扎實(shí)，就敲尾巴。他們是最反感這樣的人的。
5、跟病人打交道的時(shí)候態(tài)度一定要好，但是不能沒(méi)有的尊嚴(yán)。病人進(jìn)了醫(yī)院我們是最先跟他們接觸的醫(yī)生，所以我們的態(tài)度一定要好。對(duì)于他們的問(wèn)題，我們能解答的問(wèn)題要耐心，詳細(xì)的解答，拿不準(zhǔn)的問(wèn)題一定要說(shuō)“可能是什么什么”，不知道的問(wèn)題千萬(wàn)不要貿(mào)然回答，不知道就說(shuō)：“不知道”如果我們什么都知道的話，我們也不會(huì)是實(shí)習(xí)醫(yī)生了。不過(guò)最好私下看看書(shū)，實(shí)在不行了再問(wèn)上級(jí)醫(yī)生。很多病人有時(shí)候問(wèn)你關(guān)于費(fèi)用的問(wèn)題，這個(gè)確實(shí)很棘手，我一般是碰到這種問(wèn)題都是要他們?nèi)?wèn)護(hù)士?；蛘哒f(shuō)“我們只是管治療的問(wèn)題，至于藥品我價(jià)格我不是很清楚”。碰到難纏的人。我在急診就碰到過(guò)一個(gè)，打破傷風(fēng)蛋白。病人認(rèn)為貴了（打一針，蛋白的價(jià)格是90人民幣）他問(wèn)我能不能便宜一點(diǎn)，我說(shuō)價(jià)格不是我定的。跟他解釋了幾次，他最后說(shuō)；“你們醫(yī)生真是黑心狼，老子不看了。”我一聽(tīng)很嚴(yán)肅的跟他說(shuō)：“我也知道你很困難，但是藥品的價(jià)格是_________的，有意見(jiàn)可以跟_______去提。你如果不看了，請(qǐng)?jiān)诓v上簽字，如果你出了什么問(wèn)題甚至以外的話，由你本人負(fù)責(zé)。我們醫(yī)院不負(fù)責(zé)的?！苯Y(jié)果他真的簽字走了。所以碰到這樣的病人只能這樣辦。
6、如果可以的話，最好是24小時(shí)呆在科室。這樣可以有更多的機(jī)會(huì)去處理病人，使自己學(xué)到更多的東西。如果你運(yùn)氣好，碰到科室搶救病人，不要在嚇跑了。最好是主動(dòng)的上去幫忙。急診和急救處理是最能檢驗(yàn)一個(gè)醫(yī)生臨床技術(shù)的。我在外科實(shí)習(xí)的時(shí)候，周末經(jīng)常到急診外科去值班。在急診外科是可以學(xué)到很多東西的?？梢哉莆蘸芏嗤饪萍膊〉谝皇仲Y料。我們醫(yī)院的急診外科很多都是進(jìn)修醫(yī)生值夜班。碰到清創(chuàng)縫合的時(shí)候我就看他們?cè)趺辞宓摹Ｔ僮约褐鲃?dòng)申請(qǐng)縫，開(kāi)始也是很困難，他們?cè)谝贿呏笇?dǎo)。搞幾次以后，我的縫合技術(shù)就很熟練了。他們也很放心我了，來(lái)了清創(chuàng)的一般都交給我了。而且我的運(yùn)氣也很好，在周末一般急診外科的實(shí)習(xí)醫(yī)生都不去，所以沒(méi)有人跟我搶事情做。呵呵。
7、有的時(shí)候要理智戰(zhàn)勝情感。我在急診的時(shí)候一個(gè)病人足背破裂，進(jìn)來(lái)的時(shí)候腳上纏著繃帶，但是還在滲血。我老師讓我?guī)退芽噹Ы议_(kāi)。我就徒手解繃帶，解到一半的時(shí)候突然問(wèn)病人：以前得過(guò)什么病嗎？他說(shuō)得過(guò)丙肝。我當(dāng)時(shí)就嚇出汗了。后來(lái)又是用大量的酒精洗手，又是打電話到傳染科咨詢。還好手上無(wú)傷口，躲過(guò)一劫。所以我以后再解繃帶都是帶手套。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的一段時(shí)期，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生也不例外。在醫(yī)學(xué)專業(yè)中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)，需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和技能。我作為一名醫(yī)學(xué)生，在醫(yī)院實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，有了一些心得體會(huì)，愿意分享給大家。
第二段：感受醫(yī)患關(guān)系的重要性。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)醫(yī)患關(guān)系的重要性有了更深刻的理解。對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，他們來(lái)到醫(yī)院的目的是為了尋求解決健康問(wèn)題的方法。但是，由于疾病和各種因素造成的焦慮和痛苦，患者很容易對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生不信任的情緒。因此，我們必須盡力提高醫(yī)患關(guān)系，建立良好的信任關(guān)系，了解患者的需求和疼痛。只有這樣，才能更好地治療病人，減輕他們的痛苦。
第三段：認(rèn)識(shí)到技能的重要性。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也意識(shí)到了技能的重要性。除了理論知識(shí)以外，我們還需要熟練掌握一些醫(yī)療技能，如靜脈穿刺、注射等。這些技能不僅需要掌握正確的方法，還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和提高。只有在熟練掌握技能的基礎(chǔ)上，才能更好地為患者服務(wù)，提高治療效果。
第四段：反思自我。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我也感受到了自我反思的重要性。實(shí)習(xí)生可以發(fā)揮非常重要的作用，但是一定要認(rèn)真對(duì)待工作，不把自己的工作做得足夠好，甚至有些錯(cuò)誤，會(huì)給患者和醫(yī)生帶來(lái)嚴(yán)重后果。因此，我們必須時(shí)刻檢驗(yàn)自己的能力和水平，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我們面臨的是嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系、高強(qiáng)度的工作壓力和需要不斷提升的技能。盡管有時(shí)候會(huì)感到焦躁和緊張，但這也給我們提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，以后擔(dān)負(fù)起醫(yī)生的責(zé)任。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)哇哇的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話，兒科是一個(gè)充滿希望的科室。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)護(hù)士?jī)嚎茖?shí)習(xí)心得。兒科疾病本來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。
兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營(yíng)養(yǎng)心肌，保護(hù)胃粘膜之類。當(dāng)然值得一提的是小兒用藥，由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此，小兒用藥必須慎重、準(zhǔn)確。這就要求我們護(hù)理人員更加認(rèn)真，做好三查七對(duì)，凡事多想想，多看!
在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì)覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
身為實(shí)習(xí)生的我在醫(yī)院的實(shí)習(xí)生活讓我有了很深刻的體驗(yàn)，深度體驗(yàn)了醫(yī)學(xué)知識(shí)、人際交往、職業(yè)素養(yǎng)等方面的提高。
第二段：醫(yī)學(xué)知識(shí)的提升。
在醫(yī)院工作讓我對(duì)于很多醫(yī)學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步的了解。通過(guò)在醫(yī)院的工作，我不僅看到了醫(yī)學(xué)書(shū)本上的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中如何實(shí)踐和運(yùn)用，更加了解了醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性和急救性。從對(duì)患者的檢查到對(duì)疾病的診斷和治療方案的制定，每一步的環(huán)節(jié)都是極其重要的，需要我們對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握和理解加深。
第三段：人際交往的重要性。
在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作中，我遇到了很多病患和家屬。對(duì)于每個(gè)病患和家屬的情況和心理，需要我們?nèi)ジ訃?yán)謹(jǐn)和認(rèn)真對(duì)待，需要我們誠(chéng)懇傾聽(tīng)和與患者之間建立有效的溝通。當(dāng)患者面對(duì)身體的疼痛和心理的恐懼時(shí)，我們需要給予足夠的關(guān)注和關(guān)懷，以使患者感受到我們的溫暖和愛(ài)心，建立一個(gè)和諧、溫暖的醫(yī)療環(huán)境。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)的提高。
在實(shí)習(xí)中，我們每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要做到盡善盡美，因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)行動(dòng)都與患者的生命安全和康復(fù)有著重要的關(guān)系。從在清潔工作中的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，到與患者家屬的對(duì)待和溝通都需要我們注重自己的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)工作中，我們還需要不斷提高自身的醫(yī)學(xué)知識(shí)水平和工作能力，以為后來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)習(xí)的收獲與建議。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我受益良多，通過(guò)看到醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和醫(yī)護(hù)工作的實(shí)現(xiàn)，讓我通過(guò)實(shí)習(xí)去了解更多醫(yī)護(hù)工作的內(nèi)容，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人生價(jià)值有了更清晰明確的認(rèn)知。通過(guò)自己的實(shí)踐，也提出了一些若干的建議：一是需要繼續(xù)加深自己對(duì)醫(yī)護(hù)工作的理解和掌握；二是需要提高自我素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力；三是需要對(duì)醫(yī)院和患者更高的責(zé)任感，通過(guò)自身的實(shí)踐為醫(yī)院和患者做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，在醫(yī)院的實(shí)習(xí)中，讓我深入體驗(yàn)到了醫(yī)生和護(hù)士的工作重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)實(shí)踐的學(xué)習(xí)和提升，讓我對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更加清晰的認(rèn)知。同時(shí)它也告訴我應(yīng)如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在未來(lái)的發(fā)展之中更加具有優(yōu)勢(shì)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現(xiàn)得異常積極。在實(shí)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是實(shí)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常實(shí)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了實(shí)習(xí)，雖并沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)，但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也掌握了一些知識(shí)，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過(guò)為期一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。實(shí)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應(yīng)手。實(shí)習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為老師會(huì)感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對(duì)老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的實(shí)習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣。
再次走進(jìn)ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺!
見(jiàn)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現(xiàn)得異常積極。在見(jiàn)習(xí)就快要結(jié)束的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待工作，認(rèn)真工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是見(jiàn)習(xí)的真正意義。除此之外，還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習(xí)工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)，雖并沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)，但在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中也掌握了一些知識(shí)，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過(guò)為期一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)，作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我，受益匪淺。見(jiàn)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應(yīng)手。見(jiàn)習(xí)，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為老師會(huì)感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對(duì)老師滿懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見(jiàn)習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣。
再次走進(jìn)ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。
在見(jiàn)習(xí)的這段日子，我們都應(yīng)該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一切困難，堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作，這次見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺!
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在xx市第一人民醫(yī)院檢驗(yàn)科一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè)，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)。現(xiàn)在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。
實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。
檢驗(yàn)是一門(mén)需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝常德市第一人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來(lái)的工作崗位!
懷著激動(dòng)又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾位老師站在醫(yī)院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。
接下來(lái)的一個(gè)星期，是護(hù)理部的劉老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。
來(lái)我家，愛(ài)我家，在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室，常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，但在代教老師地指導(dǎo)下，了解了天天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則及三查七對(duì)制度。液體輸上后，要具體觀察病人情況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生!“practicemakesperfect!”肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內(nèi)注射，非凡是皮內(nèi)注射，20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人，要持續(xù)低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。糖尿病人要定時(shí)測(cè)血糖，空腹、餐后2小時(shí)，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規(guī)律用藥，非凡是注射胰島素后30分鐘內(nèi)要進(jìn)餐，防止低血糖反應(yīng)發(fā)生。還學(xué)會(huì)了抽血、繪制體溫單;把握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、t、p、r、bp的測(cè)定，體溫要連測(cè)3天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測(cè)體溫。把握了護(hù)理記錄單和交班報(bào)告的書(shū)寫(xiě)以及如何交班等等。
對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。
鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!
看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查:操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì):對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下，并為病員配液。
終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑:“阿姨，該打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見(jiàn)管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!
護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護(hù)士們。
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
醫(yī)院質(zhì)量，包括診斷質(zhì)量、治療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、工作質(zhì)量、綜合質(zhì)量等等幾方面的要求與指標(biāo)。我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)院分等標(biāo)準(zhǔn)，主要是以各級(jí)甲等醫(yī)院為標(biāo)桿制訂的。下面給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇，供大家參考。
兒科3周實(shí)習(xí)歷練即將結(jié)束，感謝這里的恩師和傾心相教相互學(xué)習(xí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，中醫(yī)的兒科門(mén)診量多，仍記得午后1時(shí)老師們?nèi)詧?jiān)持看診，這種醫(yī)德令我們敬仰。我的帶教老師是劉小鼎主任，劉老師門(mén)診時(shí)間少令我倍加珍惜跟診時(shí)間，抓住不懂的問(wèn)題尋求老師解答，對(duì)兒科的變證及疑難雜病的病理認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的提高。
兒科是個(gè)獨(dú)特的科室，充滿小生命的歡聲笑語(yǔ)及哭鬧聲，因?yàn)樗麄冃∏矣挚蓯?ài)，我們對(duì)他們總是充滿耐心與技巧：聽(tīng)診肺部心臟——打電話，壓舌獎(jiǎng)勵(lì)壓舌板。小兒總是最單純，不高興就哭，高興就笑。跟診期間學(xué)習(xí)到內(nèi)科常用的中藥方;銀翹散居第一，還有止嗽散、桑菊飲、桑杏湯、蒼耳子散、三拗湯、華蓋散、清金化痰湯、不換金正氣散、小青龍湯等等。
家長(zhǎng)們總會(huì)說(shuō);我們又來(lái)看爺爺了，都已經(jīng)是兒科的?？?。劉老師第一天對(duì)我說(shuō)，先把兒科學(xué)過(guò)一遍，比如;小兒的生理特點(diǎn)(臟腑嬌嫩、形氣未充，生機(jī)蓬勃，發(fā)育迅速)，病理特點(diǎn)(發(fā)病容易、傳變迅速，臟氣清靈、易趨康復(fù))。
以前小兒“痧痘驚疳”多見(jiàn)，然后醫(yī)療衛(wèi)生的改善，現(xiàn)在小兒的常見(jiàn)病是“熱(發(fā)熱)拉(腹瀉)咳(咳嗽)”，同時(shí)注意提醒家長(zhǎng)照顧小兒“吃清楚，穿清楚”。跟診閑暇時(shí)間，老師會(huì)跟我們講他的疑難雜癥學(xué)習(xí)筆記，比如南方人“手拿三把散，一日走到晚”(銀翹散、藿香正氣散、五苓散)······臨床點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是歷練。
兒科肖詔瑋老師是陳氏兒科的繼承人，未到兒科先聞其名，跟診六次期間，略學(xué)一點(diǎn);小兒健脾磨粉方(茯苓50g芡實(shí)50g淮山藥100g蓮子50g)，霧化組合，老師的前三味“麻前蘇”，同時(shí)對(duì)__本地中醫(yī)文化深有了解，古代中醫(yī)門(mén)診的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言味道濃厚。
夜診期間跟診李君君老師，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)完整的檢驗(yàn)單病歷，兒科用藥“精輕清揚(yáng)”，實(shí)證看舌虛證看脈，兒科要多看舌象。跟診李蟬老師認(rèn)真干練，兒科推拿臨床運(yùn)用扎實(shí)。偶爾到治療室學(xué)習(xí)如何給小兒霧化吸入、貼運(yùn)脾散、理療、觀摩膏藥制作。
短短的三周，又告別一個(gè)科室，很感謝老師的傾心教學(xué)，希望每一位小兒能夠在醫(yī)生的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們的臨床經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，在心內(nèi)科的三周時(shí)間就結(jié)束了。想起剛?cè)肟茣r(shí)的不知所措、無(wú)從下手，到現(xiàn)在的略有所得，感謝老師及學(xué)長(zhǎng)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和循循善誘使我受益匪淺。
古話說(shuō)“人心難測(cè)”，在心內(nèi)科就可以充分體會(huì)到這句話的含義。我來(lái)心內(nèi)科的第一天就遇到了值班，中午的時(shí)候還相安無(wú)事，臨近下午上班時(shí)間時(shí)9床突發(fā)心慌、心悸，在老師的指導(dǎo)下急查床邊心電圖示：心房顫動(dòng)，急予胺碘酮150mg靜滴15分鐘，觀察有無(wú)復(fù)律，若無(wú)，繼續(xù)前法15分鐘，而后300mg胺碘酮按1mg/min的速度維持給藥。
由于患者年事已高加之有高血壓、糖尿病史，本應(yīng)該使用華法林抗凝治療，但查看患者血小板數(shù)值較低，故不予使用;患者心率120次/分，暫不予控制心率治療。
經(jīng)過(guò)處理，患者無(wú)明顯心慌、心悸，直到晚上19點(diǎn)心律才漸漸恢復(fù)正常?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，在還沒(méi)真正下臨床之前，我們只知道心房顫動(dòng)要預(yù)防血栓形成、復(fù)律、控制心室率，但并不知道何時(shí)要預(yù)防血栓形成?血栓要該如何使用?何時(shí)要控制心室率?要控制到多少?復(fù)律何時(shí)用藥物何時(shí)用直流電?藥物的具體使用方法?經(jīng)過(guò)這一次的臨床實(shí)踐，我怕是永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉心房顫動(dòng)的具體治療原則。
三周的時(shí)間，短短的21天，從基本的測(cè)量血壓到規(guī)范的心臟叩診，從開(kāi)始的害怕到現(xiàn)在的熟練，多虧老師和學(xué)長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)。
人“心”難測(cè)，心內(nèi)科的病癥變證迅速，這就要求我們要足夠了解病情的變化過(guò)程，熟練掌握疾病的診療經(jīng)過(guò)，為患者爭(zhēng)取時(shí)間，縮短判斷時(shí)間，減少并發(fā)癥。
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，__在緊張忙碌中度過(guò)，不知不覺(jué)地帶著收獲悄然離我們而去，回首在__市中醫(yī)院實(shí)習(xí)的半年是緊張的半年也是充實(shí)的半年!
根據(jù)科教科老師的安排，我先后在中心藥房、中藥房、煎藥房、藥庫(kù)、西藥房實(shí)習(xí)過(guò)。記得剛輪轉(zhuǎn)到西藥房的時(shí)候看到的就是在這個(gè)小小的的藥房里擺滿了各式各樣的藥品，藥房工作人員來(lái)來(lái)回回地穿梭在藥架間拿藥，給人一種忙碌而充實(shí)的感覺(jué)!從剛開(kāi)始的摸索到后來(lái)的熟練，多聽(tīng)多看多問(wèn)，所謂‘活到老，學(xué)到老’大概就是這個(gè)意思吧。
在西藥房的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了對(duì)處方的分類和管理;知道了藥品擺放的位置和分類，以及精神藥品、麻醉藥品、貴重藥品等特殊藥品的管理方法;了解發(fā)藥退藥的過(guò)程，以及一些常用藥品的服用方法及注意事項(xiàng)。在緊張又忙碌的工作中總是要制造一點(diǎn)小驚喜!最搞笑的就是黃欣怡，老是要我們大仙大仙的叫她，還用她那不標(biāo)準(zhǔn)的建甌普通話來(lái)帶壞我們的普通話，還把我們大__的方言學(xué)得溜溜的!
因?yàn)槭俏魉帉I(yè)，所以對(duì)中藥有著很強(qiáng)的好奇心，來(lái)到中藥房的時(shí)候感覺(jué)就像穿越到了古代，鼻尖聞到的都是滿滿的中藥氣味，看到的是一層層的藥斗子。
實(shí)習(xí)期間，跟隨我的帶教老師許志彬?qū)W習(xí)了審方、調(diào)配、核對(duì)、發(fā)藥，并熟悉了需特殊處理如先煎、后入、烊化、包煎等藥品，清楚了哪些是常用中藥，了解了有毒性的中藥及其危害。使用戥子稱藥是要計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，稱完以后要由老師核對(duì)無(wú)誤后才可以分裝發(fā)藥。阿志老師在工作上，總是給予我及時(shí)地指導(dǎo)，在錯(cuò)誤上并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我講解。
實(shí)踐才剛剛起步，經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的慢慢積累，技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這就是我實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對(duì)學(xué)做一名合格藥師的體會(huì)!
來(lái)到__市中醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是西藥房，在這里我把實(shí)踐和理論相結(jié)合，學(xué)到很多知識(shí)，每天都過(guò)地很充實(shí)。我的帶教老師是友好和善的張水清老師，她首先帶我熟悉了藥房的環(huán)境和各類藥品擺放位置，然后鄭重地教導(dǎo)我“四查十對(duì)”和調(diào)配注意事項(xiàng)。
漸漸地，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，比如在標(biāo)簽上如何填寫(xiě)藥品服用方法;發(fā)藥前必須核對(duì)患者的姓名和取藥號(hào)碼并雙簽才可發(fā)藥;發(fā)藥時(shí)要向患者交代每種藥品的服用(使用)方法和注意事項(xiàng)。還了解了藥房里的精一藥品如嗎啡注射液、布桂嗪注射液、布桂嗪片、美施康定、可待因緩釋片、芬太尼貼劑等;精二藥品有艾司唑侖片、酒石酸唑吡坦片、硫酸阿托品注射液、去乙酰毛花苷注射液、佐匹克隆片、阿普唑侖片、苯巴比妥片等等。精麻藥品放在專柜里專人、專賬、雙人、雙鎖管理。
第二站來(lái)到病區(qū)中心藥房，因?yàn)樵谖魉幏繉?shí)習(xí)過(guò)，對(duì)藥品有了大致地了解，工作起來(lái)會(huì)更自如。在這里帶教的是鄭楠老師，在病區(qū)每天要把住院病人的藥按處方單認(rèn)真擺好;每個(gè)病區(qū)都有很多病患，打印的單子很長(zhǎng)，發(fā)藥的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能發(fā)錯(cuò);每天上下班都要對(duì)藥品進(jìn)行清點(diǎn)。
中藥房實(shí)習(xí)時(shí)，我的帶教老師是林銘海老師。他首先帶著我學(xué)裝藥，裝藥時(shí)必須認(rèn)真核對(duì)藥材性狀以及藥品和抽屜上的標(biāo)簽一致。接下來(lái)學(xué)習(xí)稱藥操作，老師教我如何正確使用桿秤，分藥要先稱準(zhǔn)總量然后以逐量遞減的方法把藥物平均分，在稱藥過(guò)程中有需要特殊處理的藥品需要用專門(mén)的袋子包裝、貼上標(biāo)簽并向病人作特別交代，如先煎、后入、沖服、烊化等。
作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在中藥房認(rèn)識(shí)了很多中藥材，了解了中藥性味功效以及一些藥材的別名，如火炭母又叫赤地地、陰地蕨又叫小春花、爵床又叫六角仙、龍舌草又叫蟛蜞菊、鹵地菊、銀杏又叫白果仁、野麻草又叫鐵莧菜、寒草又叫藍(lán)花參。還跟著銘海老師學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)制作黃連油、熱奄包等，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中藥房的工作看似簡(jiǎn)單，但日復(fù)一日的重復(fù)勞作都是需要極大的耐心和堅(jiān)持的。
在工作上，老師們總是能給予我及時(shí)地指導(dǎo)，在錯(cuò)誤上并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心給我講解錯(cuò)誤在哪，要怎么糾正，讓我很快地從錯(cuò)誤中、不解中走出來(lái)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，豐富了我的知識(shí)面，增長(zhǎng)了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使我成長(zhǎng)了不少。感謝每一個(gè)老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺，并會(huì)努力完善自己，成為一名合格的醫(yī)藥人員。
在呼吸科的五周過(guò)得很充實(shí)很忙碌，每天開(kāi)始于一大早的測(cè)血壓和測(cè)指脈氧，緊接著就是查房，開(kāi)醫(yī)囑，寫(xiě)病歷......滿滿的行程，或許還會(huì)伴隨著加班。
在進(jìn)入呼吸科前，便聽(tīng)聞了呼吸科的忙碌，并且給學(xué)生獨(dú)立管理病人的機(jī)會(huì)，懷著忐忑的心情，來(lái)到呼吸科。第一天，敏杰老師便讓我獨(dú)自收病人，有些手足無(wú)措，畢竟老師不在身邊，自己要像一個(gè)真正的醫(yī)生一樣完完整整的問(wèn)診。在去收病人前，老師會(huì)把整個(gè)流程在講解一遍，包括呼吸科要往哪幾個(gè)方向問(wèn)診。在沒(méi)有老師在旁指導(dǎo)下第一次收了一個(gè)病人，向老師匯報(bào)病史的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己遺漏的很多，但是正是這些遺漏，為以后每一次問(wèn)診做好了準(zhǔn)備。敏杰老師說(shuō)只有當(dāng)自己獨(dú)立去采集病史，才能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一個(gè)患者主訴是否能對(duì)點(diǎn)去系統(tǒng)問(wèn)診，雖然會(huì)有遺漏，但是經(jīng)歷過(guò)才會(huì)記得牢。在之后每一次收病人采集病史的時(shí)候，我便能一次次總結(jié)上一次的不足，將問(wèn)診更系統(tǒng)化。
呼吸科最常見(jiàn)的便是感染了，所以在這里能初步了解抗生素的使用原則是確定引起感染的病原體，選擇療效高、毒性低的抗菌藥物治療。
如果尚未確定，常采用聯(lián)合用藥或使用廣譜抗菌藥物。加之呼吸科最常見(jiàn)的病是肺部感染，根據(jù)最經(jīng)常導(dǎo)致肺部感染的病菌為肺炎鏈球菌，并且大部分病人都是社區(qū)獲得性感染，所以通常使用的抗生素有莫西沙星、頭孢類等，同時(shí)要注意患者呼吸道癥狀，例如咳嗽，要應(yīng)用減輕氣道高反應(yīng)的藥物，有痰的病人要注意應(yīng)用化痰排痰的藥物。時(shí)刻要注意抗生素的使用時(shí)間，避免未到療程或超過(guò)療程。
危重病人也是常見(jiàn)，確診為危重必須對(duì)患者行評(píng)分，確診后要注意和其他科的配合，更應(yīng)注意抗生素的聯(lián)合使用，必要時(shí)行有創(chuàng)治療，遇難而上，不懼困難才可以成長(zhǎng)。
呼吸科的五周，雖然忙碌，但確學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零散的知識(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢，找到相關(guān)聯(lián)系后，便是系統(tǒng)的知識(shí)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹實(shí)習(xí)醫(yī)院的背景和重要性（200字）。
實(shí)習(xí)醫(yī)院是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)校教育階段進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的重要環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)學(xué)生接觸真實(shí)患者情況，獲得實(shí)際診療經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期。在實(shí)習(xí)醫(yī)院，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與專業(yè)醫(yī)生共同工作，了解各種疾病的治療方法，并參與到真實(shí)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中。這不僅有助于提升學(xué)生的專業(yè)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
實(shí)習(xí)醫(yī)院除了提供學(xué)生豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)外，也會(huì)帶來(lái)一系列挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要適應(yīng)醫(yī)院的工作強(qiáng)度和壓力，每天長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)病情緊急的患者，需要保持高度專注和應(yīng)變能力。其次，學(xué)生需要與醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作，協(xié)調(diào)工作和交流溝通，學(xué)會(huì)適時(shí)提出自己的意見(jiàn)和疑慮。最后，學(xué)生還要面對(duì)各種復(fù)雜病例和臨床挑戰(zhàn)，需要接觸治療方案并進(jìn)行實(shí)際操作。
然而，正是這些挑戰(zhàn)，帶給學(xué)生巨大的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)醫(yī)院中，學(xué)生們能夠從臥床患者身上感受到生命的脆弱和珍貴，提醒自己要時(shí)刻懷著對(duì)患者生命和健康的敬意和責(zé)任心。學(xué)生們也在日復(fù)一日的工作中不斷磨練耐心和細(xì)致，學(xué)會(huì)細(xì)致入微地觀察和分析患者的病情，以便得出準(zhǔn)確的診斷。此外，實(shí)習(xí)醫(yī)院還能鍛煉學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們?cè)卺t(yī)療團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。
實(shí)習(xí)醫(yī)院的經(jīng)歷也會(huì)對(duì)學(xué)生的專業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們會(huì)接觸到各種領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，了解到醫(yī)學(xué)專業(yè)的廣度和深度，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的興趣。通過(guò)與不同科室的醫(yī)生進(jìn)行交流和觀察，學(xué)生們可以有更多機(jī)會(huì)了解各種專業(yè)的工作特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展前景。這有助于讓學(xué)生更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并為未來(lái)的發(fā)展方向提供指引。
第四段：實(shí)習(xí)醫(yī)院的權(quán)益保障與應(yīng)對(duì)困境（250字）。
在實(shí)習(xí)醫(yī)院中，學(xué)生的權(quán)益保障是非常重要的。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該得到前輩醫(yī)生和導(dǎo)師的指導(dǎo)和支持，并確保能夠得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，醫(yī)院也應(yīng)該建立健全的評(píng)價(jià)體系，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供公正、客觀的評(píng)價(jià)，幫助他們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。當(dāng)面臨工作困境時(shí)，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，向?qū)熀屯聦で笠庖?jiàn)和指導(dǎo)，并尋找機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)討論，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)醫(yī)院的重要性與個(gè)人收獲（250字）。
實(shí)習(xí)醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，它不僅提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)選擇產(chǎn)生積極影響。通過(guò)實(shí)習(xí)醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們能夠了解醫(yī)學(xué)實(shí)踐的真實(shí)面貌，感受到醫(yī)學(xué)工作的忙碌和辛苦，同時(shí)也獲得許多寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)與專業(yè)醫(yī)生的合作和交流，學(xué)生們能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，并逐漸樹(shù)立自己的職業(yè)目標(biāo)。實(shí)習(xí)醫(yī)院帶給學(xué)生無(wú)盡的挑戰(zhàn)，但也給予了他們巨大的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，為未來(lái)的醫(yī)學(xué)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
醫(yī)生進(jìn)修是醫(yī)院日常工作中必不可少的一環(huán)，它對(duì)醫(yī)生的專業(yè)水平提高、醫(yī)療技術(shù)更新、科研能力拓展等方面都有著積極的促進(jìn)作用。但是，進(jìn)修的意義更遠(yuǎn)不止于此，它也為醫(yī)生帶來(lái)思想上的啟發(fā)和成長(zhǎng)，在醫(yī)院工作中發(fā)揮了重要的作用。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勛约涸卺t(yī)生進(jìn)修中對(duì)醫(yī)院的心得體會(huì)。
第二段：進(jìn)修對(duì)自身的提高。
進(jìn)修是醫(yī)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì)，進(jìn)修過(guò)程中要始終保持對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)的開(kāi)放心態(tài)，積極接受專家的教導(dǎo)和指導(dǎo)，并有意愿將所學(xué)到的東西付諸實(shí)踐。這些都有助于我們的專業(yè)水平的提高并給患者帶來(lái)更高的醫(yī)療技術(shù)保障。特別是對(duì)于在一些領(lǐng)域活躍的醫(yī)生，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)修也能夠幫助他們跟上時(shí)代發(fā)展步伐，并為他們提供更多成功和危機(jī)處理的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)修不僅是醫(yī)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要契機(jī)，同時(shí)其也對(duì)醫(yī)院的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。進(jìn)修的醫(yī)生可以轉(zhuǎn)化所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用到醫(yī)院內(nèi)部，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，進(jìn)修還可以為醫(yī)院內(nèi)部帶來(lái)專家學(xué)者，他們可以分享自己的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和最新技術(shù)，為醫(yī)院內(nèi)部的醫(yī)療水平提供支持和促進(jìn)作用。
進(jìn)修不僅讓醫(yī)生學(xué)會(huì)了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)也讓他們形成了更多新的理念和思考模式。我在進(jìn)修中獲得的體會(huì)是，學(xué)會(huì)了如何在處理醫(yī)療問(wèn)題的過(guò)程中思考得更加深入，考慮醫(yī)生從患者角度出發(fā)的需求與考量。同時(shí)，我意識(shí)到醫(yī)生應(yīng)該更加注重患者間對(duì)待的人性化，這樣可以為患者流傳更多正能量。因此，無(wú)論是在交流溝通還是管理決策等方面，這些新的思考模式都讓我們成為了更好的醫(yī)生和更好的醫(yī)院管理者。
第五段：總結(jié)。
總之，醫(yī)生進(jìn)修是醫(yī)院工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，起到了積極的作用。它不僅可以提高個(gè)人醫(yī)療水平，而且在醫(yī)院發(fā)展和管理中也發(fā)揮重要作用。在進(jìn)修中，通過(guò)接觸新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加深入的思考，形成新的治療理念和思考模式。我們還可以學(xué)習(xí)到如何更好的與患者溝通，更好地服務(wù)于患者。在進(jìn)修之后，我們回歸到日常醫(yī)院工作中，用自己所學(xué)做為策略，將所學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)和利用在實(shí)際的醫(yī)療工作中，為患者帶來(lái)更高效、更安全和更溫馨的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
我于年從省聯(lián)合中專，臨床專業(yè)畢業(yè)。同年七月分配到衛(wèi)生院擔(dān)任兒內(nèi)科醫(yī)師，年畢業(yè)于蘭州大學(xué)成人教育學(xué)院臨床醫(yī)療專業(yè)，大專，現(xiàn)在函授就讀于甘肅省中醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)本科班。從事兒內(nèi)科臨床醫(yī)師工作，并負(fù)責(zé)醫(yī)院行政管理工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，政治上積極要求進(jìn)步，在各方面嚴(yán)格要求自己，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，受到病友的稱贊。年月承蒙衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的信任，指派到隴川衛(wèi)生院從事醫(yī)院管理工作，使我的醫(yī)院行政管理水平有了很大的提高。擔(dān)任醫(yī)院負(fù)責(zé)人工作至今，我?guī)ьI(lǐng)醫(yī)院全體人員不計(jì)較個(gè)人得失，加班加點(diǎn)，使醫(yī)院工作忙而不亂，有條不紊，認(rèn)真處理醫(yī)院的各項(xiàng)日常工作，并在醫(yī)療質(zhì)量、科技興醫(yī)、人才管理上狠下功夫，使我院的醫(yī)療質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，比較圓滿地完成了醫(yī)院交給的各項(xiàng)任務(wù)。
今年，全員聘用、競(jìng)爭(zhēng)上崗在各行各業(yè)轟轟烈烈地開(kāi)展，在這種改革大潮的推動(dòng)下，以“經(jīng)營(yíng)”醫(yī)院、科技興院的思想為主導(dǎo)，我競(jìng)聘醫(yī)院兒科醫(yī)生崗位，我自信有能力做好兒科科的工作，如果我競(jìng)聘成功，我決定做到以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步完善醫(yī)院的發(fā)展及加大業(yè)務(wù)管理力度，根據(jù)醫(yī)院走“大保艦精臨床”思路，重點(diǎn)抓好?？平ㄔO(shè)、科技興醫(yī)，以進(jìn)一步提高我院的品牌效應(yīng)與知名度。
2、認(rèn)真完成醫(yī)院各項(xiàng)任務(wù)。定期在科內(nèi)組織政治學(xué)習(xí)，抓好職工的政治思想教育。帶領(lǐng)全院人員鉆研醫(yī)院管理業(yè)務(wù)，提高全科人員的醫(yī)院管理水平。
3、進(jìn)一步抓好醫(yī)療常規(guī)及規(guī)章制度的落實(shí)。
4、著重加強(qiáng)提高醫(yī)務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加快醫(yī)務(wù)人員知識(shí)的更新，提高醫(yī)務(wù)人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)面對(duì)當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。以創(chuàng)造良好的社會(huì)效益的同時(shí)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。
5、在任職期間，將負(fù)責(zé)組織完成新技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)以上，完成?？平ㄔO(shè)，組織編寫(xiě)完成診療常規(guī)并負(fù)責(zé)落實(shí)，確保急救任務(wù)的落實(shí)，保證上級(jí)相關(guān)檢查達(dá)標(biāo)。
如果我競(jìng)聘成功我將努力地配合院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療管理工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)來(lái)要求自己，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)以不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，完成醫(yī)院下達(dá)的每一項(xiàng)工作指標(biāo)和任務(wù)。
以上是我的競(jìng)聘條件和思路，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事給與支持，無(wú)論是否當(dāng)選，我將都會(huì)以更嚴(yán)格的要求來(lái)完善自己，為醫(yī)院出盡每一分力。
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醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前往往要選擇進(jìn)行實(shí)習(xí)，有時(shí)候?qū)嵙?xí)的地點(diǎn)可能會(huì)讓人感到陌生或者害怕。我選擇在精神病醫(yī)院實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次接觸到精神病患者，在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)自己的性格、職業(yè)規(guī)劃和人生觀進(jìn)行了思考和反思。
第二段：感性的體驗(yàn)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我從這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多不同的東西。我體驗(yàn)到了各種不同的情感和挑戰(zhàn)。首先，我面對(duì)的最大的障礙是情感上的。在剛剛進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，我對(duì)患者感到很害怕。很多患者看起來(lái)比較可怕，這是我之前完全沒(méi)有接觸過(guò)的人群。隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了逐漸接受這些人，學(xué)會(huì)了理解他們和關(guān)心他們。
第三段：職業(yè)性體驗(yàn)。
在這家醫(yī)院實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)。雖然這家醫(yī)院專門(mén)治療的是精神疾病，但是我學(xué)到的內(nèi)容并不僅僅是關(guān)于精神病的治療和處理。我學(xué)會(huì)了如何與患者交流和溝通，在處理患者的情緒上變得更加敏銳和智慧。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我從醫(yī)生和其他醫(yī)院職員身上學(xué)到了很多和醫(yī)學(xué)有關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且還收獲了一些病人的感激和贊美。
第四段：思考和反思。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)人性更有了一層了解。我學(xué)習(xí)到了病人所遭受的種種不幸和痛苦，以及這一過(guò)程中他們所表現(xiàn)的思想和行為變化。實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)也讓我反思了我的一些行為和想法。我更加理解到，每個(gè)人不僅僅只有一個(gè)角色，除了我在醫(yī)院的學(xué)生身份以外，我也是一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)成員。在這家醫(yī)院實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也有了機(jī)會(huì)反思和重新思考自己的一些想法和信仰。
第五段：總結(jié)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段中，我遭遇的挑戰(zhàn)和困難讓我變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。這段時(shí)間解鎖了一個(gè)新的世界對(duì)我人生的影響將持久而深遠(yuǎn)。盡管實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，但它對(duì)我的職業(yè)生涯和生活方式也產(chǎn)生了永久的影響。每個(gè)人都能從實(shí)習(xí)和工作中獲得不同的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，而我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)必將成為我今后職業(yè)道路和人生旅程中的寶貴財(cái)富。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在人類醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，精神科醫(yī)學(xué)分支的研究始終占據(jù)著重要的地位。而精神病醫(yī)院，則是精神科醫(yī)學(xué)中最為特殊的一部分，因?yàn)樗P(guān)注的是那些受到嚴(yán)重精神損傷的病患群體。我曾有機(jī)會(huì)在一家精神病醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，以下是我對(duì)這段時(shí)光的總結(jié)。
【BodyParagraph1】。
我所在的精神病醫(yī)院是一家老牌的醫(yī)院，成立于上個(gè)世紀(jì)90年代。在這里，我認(rèn)識(shí)了一些非常優(yōu)秀的醫(yī)生和護(hù)士，他們對(duì)待患者非常熱情和細(xì)致。我也發(fā)現(xiàn)，這里的患者幾乎都遭受了嚴(yán)重的精神疾病，其中有的人產(chǎn)生了幻覺(jué)、妄想或極度的情感波動(dòng)，他們的表現(xiàn)時(shí)而讓人捉摸不透，時(shí)而讓人心生恐懼。對(duì)于像我這樣的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)如此的挑戰(zhàn)不僅需要我們有足夠的耐心，還需要我們保持內(nèi)心的平靜和冷靜。
【BodyParagraph2】。
通過(guò)在精神病醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了病人的信任是多么的難以獲得，而且這種信任的建立是非常重要的。我曾經(jīng)有一位患者，他的情緒特別不穩(wěn)定，起初他和我溝通時(shí)總是心不在焉。我意識(shí)到，只要我能更多的向他傾聽(tīng)，將自己的態(tài)度和情感表達(dá)清楚，他和我之間的關(guān)系就會(huì)逐漸變得良好。每一次我去看望他時(shí)，我都盡力和他進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)慕涣?，并鼓?lì)他讓我?guī)椭鉀Q困難，漸漸的，他開(kāi)始接受我的幫助和建議，并對(duì)我說(shuō)些關(guān)于自己生活的事情。這種信任之間的建立只是一小步，但它卻展示了精神病醫(yī)療服務(wù)中最重要的一個(gè)方面。
【BodyParagraph3】。
在精神病醫(yī)院里，我還了解到一個(gè)重要的原則和理念，那就是尊重每個(gè)患者的獨(dú)特性和個(gè)性。我們是為了幫助這些病人治療疾病而來(lái)的，而不是為了改變他們的人格和生活方式。我們應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，努力讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)和每個(gè)患者進(jìn)行有效的交流和溝通，評(píng)估他們的心理狀況，以便確立相應(yīng)的治療計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)掘患者的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、鼓勵(lì)他們感受到生命的樂(lè)趣和美好是非常重要的，因?yàn)檫@些積極的情緒能夠?yàn)橹委熖峁┯辛Φ闹С趾蛣?dòng)力。
【BodyParagraph4】。
最后，我也學(xué)到了一個(gè)非常重要的概念，即實(shí)踐是學(xué)術(shù)的靈魂。在精神病醫(yī)院里，受到的干擾和挑戰(zhàn)是非常多的，但這里也有很多的機(jī)會(huì)通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，其中包括觀察和記錄患者的病情、評(píng)估患者的行為和情緒狀態(tài)，并準(zhǔn)確地制定出治療方案。而這些做法都需要我們積極與醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行溝通和交流，開(kāi)放性地接受他們的指導(dǎo)和建議，因?yàn)榍罢呤菢I(yè)務(wù)的新手，缺乏實(shí)踐的考驗(yàn)，而后者則是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的師資。
【Conclusion】。
在學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)過(guò)程中，實(shí)踐和理論是處理好的關(guān)鍵。在精神病醫(yī)院這樣一個(gè)特殊的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)，第一時(shí)間接受到來(lái)自各行各業(yè)的心理障礙病患者，我們需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的內(nèi)容非常多，需要我們有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，全面地接受壓力和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)。通過(guò)這段特別的旅程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，它將有助于我成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員和醫(yī)生的成長(zhǎng)。
醫(yī)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
時(shí)間在忙碌中總是流逝的很快，x兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)告以段落。來(lái)到x交大一附院實(shí)習(xí)又高興又有壓力，高興的是能夠體驗(yàn)大城市的醫(yī)院生活，可以了解更多的新事物；但是不同程度的要求以及人才倍出的就業(yè)壓力不得不讓我的心里有一些疑慮。老師給我們準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，使我們?cè)谒枷牒托睦砩隙加辛酥笇?dǎo)和鼓舞！
實(shí)習(xí)是實(shí)踐結(jié)合理論的最好體現(xiàn)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不但加深了印象，提高了操作技能，而且在身心發(fā)展上都有了非凡的提高！進(jìn)入醫(yī)院就是真正的進(jìn)入了社會(huì)，進(jìn)入了形形色色的人群當(dāng)中，在不斷提高自我的同時(shí)更是轉(zhuǎn)向到了提高職業(yè)道德的角度上！在習(xí)慣了護(hù)理基本工作后，換一個(gè)新的工作環(huán)境，心理常常是復(fù)雜的，尤其是面臨著就業(yè)這個(gè)嚴(yán)峻的局勢(shì)，護(hù)理部各位老師的培訓(xùn)課程，一一解決了我們的困惑以及存在的問(wèn)題！在思想上也產(chǎn)生了共鳴！
首先，黎老師和辛老師對(duì)于醫(yī)院護(hù)理基本工作和規(guī)章制度的講解，消除了我們的陌生感，就象我們對(duì)入院病人進(jìn)行入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩(wěn)妥感。增強(qiáng)了我們的紀(jì)律性，減少了以后工作中容易忽視的錯(cuò)誤，同時(shí)護(hù)士必須具備的“四心”，愛(ài)心，細(xì)心，耐心，責(zé)任心，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護(hù)理工作中不斷的完善，在病人的身上不斷的體現(xiàn)出來(lái)！
其次，關(guān)于護(hù)理禮儀方面，老師從各方面來(lái)給我們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，通過(guò)金正昆教授的講座，實(shí)感頗深。禮儀不但從外表上體現(xiàn)一名護(hù)理人員的外在氣質(zhì)，更是通過(guò)禮儀性的服務(wù)達(dá)到一個(gè)良好的護(hù)患合作的境界，從而體現(xiàn)出我們“白衣天使”高尚的道德素質(zhì)修養(yǎng)。
再次，朱老師關(guān)于護(hù)患溝通方面的詳細(xì)講解以及對(duì)護(hù)理事業(yè)重要性的提出，緩解了大部分同學(xué)消極的心聲，給了我們?cè)谧o(hù)理工作中莫大的信心！就如我們對(duì)病人及其家屬進(jìn)行詳細(xì)講解一樣——增加信心，促進(jìn)康復(fù)！
在實(shí)習(xí)生活中，關(guān)于護(hù)患溝通及患者心理變化對(duì)患者配合情況和護(hù)理工作的影響感慨最深！每一位患者都是需要關(guān)心的，需要和護(hù)理人員交流的，因?yàn)樗麄冇蝎@得信息的需要，護(hù)理工作屬于服務(wù)性的工作，滿足患者的需要是我們的工作職責(zé)！而這些都需要提高我們的洞察力！患者總是可憐的，不同的性格會(huì)對(duì)病情有著不同的反應(yīng)，或暴躁，或低沉，這對(duì)護(hù)理工作都是有障礙的，但“退一步海闊天空”，護(hù)理人員只要具備耐心，愛(ài)心，理解患者的苦處，什么都可以過(guò)去的'！關(guān)于這方面我有親身體會(huì)！由于住院患者長(zhǎng)期打針，不想因?yàn)閷?shí)習(xí)生短缺的技能帶來(lái)更多的痛苦，不想作為所謂的“犧牲品”，所以常有患者很不情愿讓我們給扎針，更有甚者當(dāng)針頭還沒(méi)碰到患者皮膚時(shí)就開(kāi)始叫疼！心里的滋味很是委屈，也許是由于性格的問(wèn)題，我沒(méi)有做聲，笑著作了問(wèn)候?；颊呤锹宰枞苑窝椎拇竽?，很是難受，而后的日子里我不斷的去問(wèn)候和關(guān)心，終于有一天她委婉的向我表示了因?qū)ξ覒B(tài)度不好而產(chǎn)生的歉意！一切都是相互的，患者得到了關(guān)愛(ài)，我在得到肯定的同時(shí)也得到了莫大的安慰！這使我真正明白了，能力是可以提高的，只要我們認(rèn)真對(duì)待，我們富有愛(ài)心，是沒(méi)有什么難做的工作的！
各位老師都是根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)向我們講述護(hù)理工作中的注意問(wèn)題，使我們?cè)谒枷肷系玫搅撕艽蟮墓缠Q；同時(shí)，各位老師為人師表，從氣質(zhì)上，講話語(yǔ)氣態(tài)度上以及從思想上向我們滲透的世界觀，人生觀都給我們的未來(lái)工作，做人方面上了一堂難忘的教育課！讓我們明白了一名護(hù)理工作者的基本職責(zé)和義務(wù)！對(duì)以后的護(hù)理工作做了很好的鋪墊！
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