報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇一
合眾網(wǎng)高校分站迷你小風(fēng)扇xy-x13的官方報(bào)價(jià)為13.8元rmb
其他相對主流的商業(yè)電子商務(wù)平臺的報(bào)價(jià)分別是——淘寶網(wǎng):16.5rmb價(jià)格加10.0rmb運(yùn)費(fèi)而天貓商城的便攜式風(fēng)扇分類內(nèi)直接無法搜索到這款美觀實(shí)用的商品,其同類商品的種類較多,但是價(jià)格也五花八門,個(gè)人感覺實(shí)用美觀的大都在26~40rmb之間,也有特別便宜的,但是個(gè)人感覺都不好看也不實(shí)用,仔細(xì)算算,算上運(yùn)費(fèi)還要比合眾網(wǎng)高校分站迷你小風(fēng)扇xy-x13貴再去數(shù)碼專業(yè)性較強(qiáng)的電子平臺京東看一看,也沒有找到這一款美觀大方的商品,但是可以發(fā)現(xiàn),京東的迷你風(fēng)扇價(jià)格普遍在26.0rmb左右,其中還不包含運(yùn)費(fèi)
合眾網(wǎng)高校分站迷你小風(fēng)扇xy-x13的性價(jià)比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其他同類電子商務(wù)平臺的同類商品,這是毋庸置疑的,但是為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果呢,我們還是要來理性的分析一下。
1.合眾網(wǎng)的規(guī)模比淘寶京東等等的電子商務(wù)平臺規(guī)模要相對小一些,對于一個(gè)發(fā)展中的電子商務(wù)平臺,其初期的價(jià)格優(yōu)勢是很明顯的,這個(gè)階段,也適合廣大消費(fèi)者去該類平臺購買物品。
2.合眾網(wǎng)具有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),就是所謂的供銷一體,具有相當(dāng)豐厚的后臺制造基礎(chǔ),不僅可以進(jìn)行對外買賣,還可以直接進(jìn)行產(chǎn)品的供銷,這一點(diǎn)是與其他電商平臺有著很本質(zhì)的區(qū)別的,可以說,合眾網(wǎng)具有相當(dāng)?shù)膶?shí)力在未來的電商平臺中占有一席之地。
3.電商大戰(zhàn)后遺癥,之前的電商大戰(zhàn)雖說已經(jīng)結(jié)束,但是電子產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)爭任然存在,當(dāng)下的電商老品牌基本受其不良影響,處于無力狀態(tài),但是合眾網(wǎng)作為新興的電子商務(wù)平臺,其宗旨和品牌良心都需要他靠近消費(fèi)者,服務(wù)于消費(fèi)者,所以,其商品價(jià)格也遠(yuǎn)低于其他電子商務(wù)平臺。
合眾網(wǎng)作為一個(gè)新起的電子商務(wù)平臺,擁有完善的機(jī)制和善良的企業(yè)動(dòng)機(jī),相比于其他的電子商務(wù)平臺有能力也有信心可以更好的為消費(fèi)者服務(wù),消費(fèi)者在合眾網(wǎng)進(jìn)行商品的購買,是可以領(lǐng)略到電子商務(wù)便捷實(shí)惠的特點(diǎn)的,合眾網(wǎng)是可以順心順意的進(jìn)行交易的電子商務(wù)平臺。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇二
隨著計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸,被稱為第四媒體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面發(fā)揮的作用正對傳統(tǒng)媒體和當(dāng)代青少年的思想、行為方式產(chǎn)生巨大沖擊。作為信息時(shí)代的強(qiáng)力推進(jìn)者,大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中一個(gè)不容忽視的群體。電腦逐步走進(jìn)大學(xué)校園,網(wǎng)絡(luò)的使用和其對大學(xué)生生活的影響也越來越受到社會(huì)各界和學(xué)生自身的關(guān)注。然而,互聯(lián)網(wǎng)的迅速崛起究竟對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的影響,又是如何活躍在大學(xué)生的生活之中?同時(shí),面對越來越龐大的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體,有力的監(jiān)管與協(xié)調(diào)機(jī)制又該如何制定與實(shí)施?為了了解與解決上述問題,我在我校進(jìn)行了一次“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”的抽樣調(diào)查,主要是對大一與大二同學(xué)的調(diào)查。調(diào)查目的是希望通過這次調(diào)查,能好好了解我校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用情況,能讓大學(xué)生正確認(rèn)識自己的上網(wǎng)行為,能有效地讓大學(xué)生計(jì)劃、規(guī)劃自己的上網(wǎng)時(shí)間,能加強(qiáng)學(xué)校對大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督,增強(qiáng)我們大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的意識,還有利于大力開展網(wǎng)德宣傳,努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不被迷失,不沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻世界。
調(diào)查大學(xué)生中上網(wǎng)時(shí)間為3個(gè)小時(shí)的約占41%,上網(wǎng)時(shí)間為3-6小時(shí)的約占50%,上網(wǎng)時(shí)間為6-9小時(shí)的約占7%,上網(wǎng)時(shí)間在9小時(shí)以上的約占2%。調(diào)查大學(xué)生中通過手機(jī)上網(wǎng)的約占22%,通過學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)的為6%,通過網(wǎng)吧上網(wǎng)的約為6%,通過用自己或家里的電腦上網(wǎng)的約為65%。
調(diào)查大學(xué)生中認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)沒有影響的為0%,認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有一點(diǎn)影響的約為22%,認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)影響很大的約為48%,認(rèn)為上網(wǎng)有益于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的約為30%。
調(diào)查大學(xué)生中主要時(shí)間用于與原本上網(wǎng)目的不一致經(jīng)常的為43%,偶爾目的不一致的為22%,很少的為22%,目的永遠(yuǎn)一致的是13%。
調(diào)查大學(xué)生中上網(wǎng)主要是為了聊天的約為43%,為了購物的約為7%,為了網(wǎng)絡(luò)游戲的約為15%,為了看電視劇或電影的約為22%,為了查學(xué)習(xí)資料的約為13%。
調(diào)查大學(xué)生中完全不了解自己所使用的網(wǎng)絡(luò)詞語的含義的約占2%,了解一點(diǎn)的約占22%,大多數(shù)了解的約占56%,完全了解的約占20%。
調(diào)查大學(xué)生中,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的監(jiān)管者應(yīng)該是政府部門的約占11%,認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)營運(yùn)商的約占28%,認(rèn)為應(yīng)該是網(wǎng)站管理者的約占35%,認(rèn)為應(yīng)該是網(wǎng)民本身的約占26%。
調(diào)查大學(xué)生中對于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)利用情況,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)盛行,大學(xué)生變成了宅男
宅女的約占52%,認(rèn)為合理利用,相互間聯(lián)系頻繁的約占35%,認(rèn)為更有利于自主學(xué)習(xí)的約占9%,認(rèn)為成為一些分子犯罪的.媒介的約占4%。
調(diào)查大學(xué)生中絕對相信網(wǎng)絡(luò)信息,毫不懷疑的約占0%,相信絕大部分信息,偶爾持懷疑的約占44%,僅僅相信一部分,并且經(jīng)常懷疑的占44%,所有網(wǎng)絡(luò)信息都不相信的約占13%。
調(diào)查大學(xué)生中對網(wǎng)購這種文化十分支持并進(jìn)行宣傳的約占26%,對其支持但不會(huì)宣傳的約占43%,對其不支持也不反對的約占26%,對其強(qiáng)烈反對的約占4%。
調(diào)查大學(xué)生中因?yàn)椴簧暇W(wǎng)而心情郁悶,易怒而上網(wǎng)后情緒穩(wěn)定在調(diào)查的人中幾乎不會(huì)為65%,偶爾的為22%,大多時(shí)間的為11%,而且總是的占2%
調(diào)查大學(xué)生中調(diào)查人中每每上網(wǎng)時(shí)間過長而卻難以自控是的為78%,能夠控制自己的為22%。
調(diào)查大學(xué)生中是否受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面不健康信息的影響的有26%,沒受影響的為74%。
調(diào)查大學(xué)生中努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識使用網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技巧是的為87%,不關(guān)心的為13%。
從調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間可以得知,大多數(shù)大學(xué)上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以及3-6小時(shí)左右,甚至有的更久。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都有自己的電腦;還有隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,上網(wǎng)的頻率也隨之升高;還有的是因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)生活,自由的覺得無聊與空虛;甚至還有的是因?yàn)樯险n沒趣,而寧愿上網(wǎng)的。綜合看而上網(wǎng)時(shí)間不會(huì)太長是因?yàn)樵谛F陂g除了有課程安排,課外社團(tuán)活動(dòng),還受學(xué)校斷電、斷網(wǎng)時(shí)間的限制,致使許多同學(xué)被動(dòng)減少了上網(wǎng)時(shí)間。
從調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)的方式可以看出,大學(xué)生大多用自己或家里的電腦上網(wǎng)。而網(wǎng)吧作為上網(wǎng)場所的重要性在弱化,特別是在校園內(nèi),校機(jī)房已逐漸被寢室上網(wǎng)所取代。另外,在3g帶來的手機(jī)上網(wǎng)熱潮下,有的更傾向于另一種上網(wǎng)工具——手機(jī)。據(jù)走訪了解,手機(jī)上網(wǎng)在調(diào)查者中,用的如此高是因?yàn)樯险n無事時(shí)用,還有的在斷網(wǎng)后用,要摸是沒電腦采用手機(jī)上網(wǎng),可有22%的同學(xué)都會(huì)使用手機(jī)上網(wǎng)??梢?,手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生除電腦外的第一位上網(wǎng)工具。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用形式,多數(shù)的學(xué)生用來聊天,還有用于看電影。因此,不難看出,隨著網(wǎng)絡(luò)開放程度的進(jìn)一步擴(kuò)大與網(wǎng)絡(luò)言論自由化程度的進(jìn)一步提高,大學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn),思想碰撞的機(jī)會(huì)進(jìn)而增多。所以,本就激情四射的大學(xué)生就更愿意在網(wǎng)絡(luò)的平臺上釋放個(gè)性,追求思想解放。這也是交流溝通日趨火熱的原因所在。而學(xué)習(xí)用電腦反而占得不是太多。
對于網(wǎng)絡(luò)詞語的出現(xiàn)和使用,大多數(shù)大學(xué)生還是比較了解自己所使用的網(wǎng)絡(luò)詞語,并且有著自己的理解。這些新興詞匯的出現(xiàn),伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,也是群眾個(gè)性化表達(dá)的一種方式。但是,我們也應(yīng)該看到,這些詞匯的出現(xiàn),并不都是好的,也存在著一些問題。比如低俗的詞匯會(huì)影響青少年的身心健康發(fā)展;一些網(wǎng)絡(luò)語言泛化也對漢語文化的規(guī)范起到了一定的阻礙作用,在某種程度上容易讓人們尤其是青少年產(chǎn)生誤解,還有的一些混淆含義的網(wǎng)絡(luò)詞語,也對人民傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓存在著一定的負(fù)面影響。對于那些新興詞匯的出現(xiàn),我們不能簡單的說好還是不好,更不能草率地評價(jià)對錯(cuò),而是應(yīng)該全面地、辨證地看待。
對于網(wǎng)上交易活動(dòng),過半的人都持支持但不宣傳的態(tài)度。結(jié)果顯示,許多的大學(xué)生正在嘗試網(wǎng)上交易,主要形式有網(wǎng)上購物,網(wǎng)上銀行和網(wǎng)上支付(如訂購機(jī)票等)??梢娮鳛楫?dāng)前新興交易形式,了解與會(huì)使用還是有必要的。
網(wǎng)絡(luò)信息的可信度,絕大多數(shù)的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息持半信半疑的態(tài)度,網(wǎng)絡(luò)共享性與開放性使得人人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上查取和存放信息,由于沒有質(zhì)量控制和管理機(jī)制,這些信息良莠不齊,有用的與各種不良、無用的信息大量充斥在網(wǎng)絡(luò)上,形成了一個(gè)紛繁復(fù)雜的信息世界。因此有許的大學(xué)生認(rèn)為不健康的信息對學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。
對于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作到底由誰來負(fù)責(zé),同學(xué)們各抒己見。但認(rèn)為要自覺規(guī)范自己的人多些。目前我國網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的主要矛盾是我國現(xiàn)有薄弱的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力和日益增長的監(jiān)管需求的不相適應(yīng)。突出表現(xiàn)在:網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的法制建設(shè)相對滯后,監(jiān)管活動(dòng)缺乏有力的法律依據(jù);網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管“政出多門”,各職能部門權(quán)力分散,難以行成合力,監(jiān)管效率不高,能力較弱。為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,為確保網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序的合法有序,政府和有關(guān)職能部門必須出臺更多的措施。
大學(xué)生,雖然已成年,但仍在一個(gè)逐步成熟的階段,所以每每上網(wǎng)時(shí)間過長而卻難以自控,有的更是不上網(wǎng)而心情郁悶,易怒而上網(wǎng)后情緒穩(wěn)定,因此主要時(shí)間用于與原本上網(wǎng)目的不一致,所以大多數(shù)的認(rèn)為對學(xué)習(xí)影響還是有的。可見網(wǎng)絡(luò)合理性咋大學(xué)生中還需要進(jìn)步的了解與關(guān)注。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)無奇不有的信息庫,其內(nèi)容不僅豐富、新鮮,而且傳播迅速。這一點(diǎn)正好符合當(dāng)下大學(xué)生追求時(shí)效的個(gè)性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響有好有壞,好在網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生創(chuàng)新思想,為其提供學(xué)習(xí)的新渠道,還有利于開拓大學(xué)生的全球視野、提高他們的綜合素質(zhì)。對于眾多步履匆忙的大學(xué)生而言,互聯(lián)網(wǎng)還大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望。在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間,就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息,從而大大提高了單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作效率。但同時(shí)我們也注意到,互聯(lián)網(wǎng)上大量沒有明確價(jià)值目標(biāo)的雜亂無章的信息知識也讓大學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。讓其滋生個(gè)人主義、享樂主義等不好的思想。不健康、垃圾信息等也讓他們道德受負(fù)面影響,重的做出違法亂紀(jì)的事情。大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍,互聯(lián)網(wǎng)像一把“雙刃劍”在開啟了一種全新的文化空間的同時(shí),也直接影響到大學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀念和行為方式。良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,是大學(xué)生文化交流有益平臺。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不是對網(wǎng)絡(luò)自由的干涉,而是對于網(wǎng)絡(luò)秩序的一種必要的規(guī)范。提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管水平,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不僅關(guān)系大學(xué)生,還是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀以及推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措,也是確保國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求。
1大學(xué)生自身意識要提高,養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)合理利用的關(guān)鍵還是在使用者個(gè)人。所以,大學(xué)生自身要提高自我控制力,使網(wǎng)絡(luò)成為有益的工具,使用于學(xué)習(xí),而不是使自己成為網(wǎng)絡(luò)的奴役。
2.家長應(yīng)該教育好子女,關(guān)心孩子,讓孩子學(xué)會(huì)正常使用網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)正確接收網(wǎng)絡(luò)知識,正確看待網(wǎng)絡(luò)問題。
3.學(xué)校有力的配合,調(diào)控好網(wǎng)絡(luò)供給時(shí)間,實(shí)行斷網(wǎng)制度,會(huì)使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)合理利用產(chǎn)生事半功倍的效果。
4.社會(huì)監(jiān)督加強(qiáng),讓一些非法網(wǎng)站無法生存,大眾發(fā)現(xiàn)不合理、不健康信息,應(yīng)當(dāng)及時(shí)舉報(bào)。
5國家政府和有關(guān)職能部門必須多措并舉,以政府為主導(dǎo),加大管理力度,構(gòu)筑政府監(jiān)管與行業(yè)自律。進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,堅(jiān)決打擊不合法的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,營造一個(gè)“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”。
6互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營者自覺遵守法律法規(guī)正當(dāng)經(jīng)營。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇三
了解當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源利用情況,通過此次的調(diào)查能夠正確的引導(dǎo)大學(xué)生合理的的利用網(wǎng)絡(luò)資源,不沉溺于網(wǎng)絡(luò),能夠合理的安排大學(xué)的生活,讓自己的.大學(xué)生活能夠精彩飛揚(yáng)。
1.問卷調(diào)查法
2.觀察法
這次調(diào)查的對象主要分布在大二,男女生的比例相差不大,調(diào)查的對象也集中在理工類,網(wǎng)齡小于兩年、兩年到四年、四年到六年和六年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于1、1-3、3-5和5以上小時(shí)者分別為14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感覺在一天內(nèi),一到三天內(nèi),一星期內(nèi),一星期以上不舒服的人分別為51.43%,31.43%,5.71%,11.43%。(其它問題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)請翻看本調(diào)查報(bào)告的后幾頁)
通過此次對部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查,我深刻的感覺到,雖然我們進(jìn)入了信息化時(shí)代,但是作為一名大生我們還是沒有從分的利用資源,從第5題和第8題可以看出,我們每天花了好幾個(gè)小時(shí)去上網(wǎng),但是我們卻將大量的時(shí)間花費(fèi)去娛樂,比如玩一些游戲,購買東西。而我們花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上卻很少,這不得不讓我們反思,我們用父母血汗錢買來的現(xiàn)代化工具,到底用來干什么的,難道僅僅是用來娛樂的?而從第12題和第14題,我們可以看出,很多同學(xué)也認(rèn)識到了要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性,然而面對網(wǎng)絡(luò),他們卻不知道怎么去做,只能將時(shí)間浪費(fèi)在困惑當(dāng)中,所以我認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該開展一些講座舉辦一系類的電腦競賽活動(dòng),每個(gè)班可以推薦幾個(gè)電腦高手幫助大家在電腦方面一起進(jìn)步,充分的讓同學(xué)們將手中的現(xiàn)代化設(shè)備使用起來。
通過這次調(diào)查,我也感覺到我在平時(shí)電腦的使用過程中,不能夠充分的發(fā)揮電腦的優(yōu)勢,將大部分時(shí)間用于看電影,玩游系,而很少將電腦作為學(xué)習(xí)之用,所以在以后的使用過程當(dāng)中,我決定將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí),或者可以通過電腦看看一些新聞之類的,關(guān)注一下國家的發(fā)展,國際形勢的變化,努力成為一名跟的上時(shí)代的大學(xué)生。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇四
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告
有助于人們了解和容觀看待當(dāng)代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聊天交友狀 況
a:制定計(jì)劃,確定調(diào)查對象,然后在組內(nèi)進(jìn)行人員分組,分配任務(wù)。
b:收集資料,做好記錄。
c:整理資料、組內(nèi)成員集中交流。
d:分析問題、結(jié)論、建議。
約半數(shù)的中學(xué)生傾向于“坦誠”“幽默”和“文明”的人作為自己的網(wǎng)友。女生更在意網(wǎng)友聊天時(shí)說話是否文明,在遇到說話不三不四的人會(huì)馬上刪除,約9%的人表示最看重網(wǎng)友的素質(zhì),17%的 人看重網(wǎng)友的才華,19%的人看重對方的外貌,31%的人看重人品,其余的學(xué)生則是憑感覺交網(wǎng)友,“聊得來就聊聊,聊不來就不聊?!?/p>
中學(xué)生最熱衷與網(wǎng)友交流的話題是學(xué)習(xí)方面,日常生活和人生體驗(yàn)等內(nèi)容。談?wù)搶W(xué)習(xí)的人不足三成。由于是網(wǎng)絡(luò)虛幻世界,因此,有69%的人選擇打字聊天,覺得這樣“更有神敏感”。另有11%的人會(huì)選擇語言聊天,有12%的人喜歡視頻聊天,僅有4%的人會(huì)“見面聊天”。處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“90后”的中學(xué)生,交友的動(dòng)機(jī)也是多樣的。49%的人期望從網(wǎng)友那里得到情感上依戀和支持,38%的人只在心情不好時(shí)找網(wǎng)友聊天。一些被調(diào)查的學(xué)生說:“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家,網(wǎng)友的問候會(huì)很關(guān)心,會(huì)讓覺得比父母還親切?!边€有的學(xué)生說,有許多話不便于父母說,向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶的心情,會(huì)頓感輕松和寬慰。還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天,競學(xué)會(huì)了逃課或逃晚自習(xí)、甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。
認(rèn)為通過交網(wǎng)友可以促進(jìn)學(xué)習(xí)與成長的學(xué)生僅占6%,而且也僅有不足一成的人認(rèn)為網(wǎng)友的幫助比現(xiàn)實(shí)生活中大。
1、要有較高的分辯能力,要選擇文明、高雅、有才華的人
2、不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論,不要被他們傳播的信息或情緒影響
3、不要對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。
4、不要常到網(wǎng)吧里同網(wǎng)友聊天,想一想!你坐在網(wǎng)絡(luò)時(shí)你的父母正在做些什么。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇五
了解當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況,通過這一調(diào)查,我們可以正確引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,不沉迷網(wǎng)絡(luò),合理安排大學(xué)生活,使他們的大學(xué)生活蓬勃發(fā)展。
1.問卷調(diào)查
2.觀察法
本次調(diào)查的對象主要分布在大二,男女生差異不大。這項(xiàng)調(diào)查的對象也集中在科學(xué)和工程。不滿2年、2-4年、4-6年、6年以上的分別占互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%。14.28%、48.57%、25.71%和11.43%的`人每天上網(wǎng)時(shí)間少于1小時(shí)、1-3小時(shí)、3-5小時(shí)和5小時(shí)以上,51.43%、31.43%和5.71%的人分別在一天、一到三天、一周或更長時(shí)間內(nèi)感到不適(其他問題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)請參考本調(diào)查報(bào)告的最后幾頁)
通過對部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查,我深切地感受到,雖然我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,但作為一名大學(xué)生,我們?nèi)匀粵]有充分利用資源。從問題5和問題8可以看出,我們每天花幾個(gè)小時(shí)上網(wǎng),但是我們花很多時(shí)間在娛樂上,比如玩一些游戲,買東西。然而,我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很少,這讓我們反思。我們用父母的血汗錢買的現(xiàn)代工具有哪些,只是為了娛樂?從問題12和14可以看出,許多學(xué)生已經(jīng)意識到合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。但是面對網(wǎng)絡(luò),他們不知道怎么做,只能在迷茫中浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)校舉辦一些講座,舉辦一系列的計(jì)算機(jī)競賽,每個(gè)班可以推薦幾個(gè)計(jì)算機(jī)專家,幫助大家一起在計(jì)算機(jī)方面取得進(jìn)步,讓學(xué)生充分利用自己的現(xiàn)代化設(shè)備。
通過這次調(diào)查,我也覺得自己在正常使用電腦的過程中,無法充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢,大部分時(shí)間都在看電影、玩游戲,而很少使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在以后的使用中,我決定把大部分時(shí)間用來學(xué)習(xí),或者通過電腦看一些新聞,關(guān)注國家的發(fā)展和國際形勢的變化,努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇六
1.研究背景
隨著時(shí)代科技的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入每個(gè)人的生活中。眾所周知網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它即可以為人們帶來便捷、高質(zhì)量的社會(huì)生活,也會(huì)造成巨大的負(fù)面效應(yīng)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來更使網(wǎng)絡(luò)安全問題顯得尤為重要和突出。讓大學(xué)生掌握安全上網(wǎng)知識、強(qiáng)化安全上網(wǎng)意識、形成自覺的安全上網(wǎng)行為,從而避免各類網(wǎng)絡(luò)詐騙事故似乎成為了不可回避的話題。目前,大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段,遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次,但網(wǎng)絡(luò)安全教育是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。網(wǎng)絡(luò)安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育,是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
2.研究方法的選取
本次調(diào)查主要采取發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式進(jìn)行,共發(fā)放問卷692份,回收有效問卷692份。
3.研究對象的基本資料
3.1研究對象的年級分布
從上圖可看出,大一的學(xué)生所占的比重最大,高達(dá)62.43%,超過全部樣本量的一半;大二學(xué)生所占比重排名第二,比例為29.34%;研三的學(xué)生比重為2.75%;大三學(xué)生比重為2.46%,僅次于研三學(xué)生;研二所占的比重為1.73%;研一學(xué)生的比重為1.01%;大四學(xué)生所占的比重最小,數(shù)值為0.29%。
3.2研究對象的專業(yè)分布
此次調(diào)查對象大部分為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,醫(yī)學(xué)專業(yè)的人數(shù)比重高達(dá)91.18%;在教育部設(shè)定的12個(gè)學(xué)科之中,其他11個(gè)學(xué)科所占的比重較小,其中法學(xué)所占比重為2.75%;管理學(xué)所占的比重次于法學(xué),比重為1.59%;理學(xué)所占的比重為1.3%;經(jīng)濟(jì)學(xué)所占的比重為1.01%;工學(xué)和哲學(xué)所占的比重均為0.43%;農(nóng)學(xué)和藝術(shù)學(xué)所占的比重分別為0.29%和0.14%。
3.3研究對象的性別分布
在全部調(diào)查對象中,男生所占的比重很小,只有24.13%,尚不到全部樣本量的一半;而女生占全部樣本量的比例為75.87%。
4.高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀分析
4.1目前的網(wǎng)絡(luò)安全問題較為嚴(yán)重
目前整個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全問題較為嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)安全問題普遍存在。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有6.65%的人認(rèn)為目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常不安全;44.51%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不太安全;認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全狀況為一般的人占了43.93,將近全部人數(shù)的一般左右;而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很安全的占3.76%,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常安全的占全部人數(shù)的1.16%。
目前由于網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā),網(wǎng)絡(luò)詐騙,網(wǎng)絡(luò)營銷無處不在。大部分受訪對象對于網(wǎng)絡(luò)上的人和事物存在這很大的警惕。其中一直存在警惕的比例占27.02%;經(jīng)常存在警惕的占33.24%;一般的占30.92%,而偶爾存在和從來沒有的全部比例僅為8.82%。這說明目前的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞比較大。
從以上兩圖可以看出,目前的網(wǎng)絡(luò)整體安全性較差,在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全存在著普遍的不信任和懷疑態(tài)度。由此可以得知,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性,肅清網(wǎng)絡(luò)上的不文明和欺詐行為,對于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全,確保高校大學(xué)生獲得安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意義重大。
4.2高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識較差
在“您對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度”的問題中,16.04%的人表示“非常重視”,這個(gè)比重是比較小的;34.97%的人表示“很重視”;46.39%的人表示“一般重視”;2.02%的人表示“不太重視”;0.58%的人表示非常不重視。這說明在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識較差,對于網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度不夠,亟需社會(huì)、家庭、個(gè)人等各個(gè)方面的通力合作,以加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
在“您是否有意識去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識”問題中,僅有9.68%的人表示“非常關(guān)注”,這個(gè)比重是相當(dāng)小的;有18.79%的人表示“很關(guān)注”;表示“一般關(guān)注”的人比例達(dá)63.58%,高達(dá)全部受訪對象的一半以上;表示“不太關(guān)注”的有7.23%,比重較小;還有0.72%的人表示“從來不關(guān)注”。這些數(shù)據(jù)顯示,大部分的在校大學(xué)生并不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識,或者說網(wǎng)絡(luò)安全知識較為匱乏。這需要學(xué)校、學(xué)業(yè)、輔導(dǎo)員、班委等協(xié)力開展網(wǎng)絡(luò)安全知識講座,普及網(wǎng)絡(luò)安全知識,以提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全性。
在“您是否經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)”中,只有3.03%的學(xué)生表示“非常經(jīng)?!?;4.91%的學(xué)生表示“很經(jīng)?!?;41.04%學(xué)生表示“一般”;37.72%的學(xué)生表示“不太經(jīng)?!?,還有13.29%的學(xué)生從來不參加網(wǎng)絡(luò)安全教育。從數(shù)據(jù)中可以看出“不太經(jīng)?!焙汀皬膩聿粎⒓印钡娜藬?shù)占了絕大多數(shù)。這說明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育缺失,學(xué)生們?nèi)狈φ_的規(guī)劃和引導(dǎo)。
4.3高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力不強(qiáng)
在“您在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載消息時(shí)是否考慮其真實(shí)性”中,只有16.04%的人提出會(huì)“總是考慮”,比重不到全部人數(shù)的四分之一;33.53%的人提出會(huì)“經(jīng)??紤]”;35.55%的人提出“一般”;13.15%的人提出會(huì)“偶爾考慮”;1.73%的人提出“從不考慮”。這可以說明目前在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力較弱,無法有效地識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡?。這需要提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息識別能力,有效地應(yīng)該網(wǎng)絡(luò)信息的處理問題。
在“當(dāng)您在網(wǎng)絡(luò)上看到一些未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感問題,您會(huì)怎么做”的問題中,進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)”的占6.21%;“轉(zhuǎn)載并評論”的占1.73%;“了解情況再?zèng)Q定的”占46.82%;“不予理睬”的占42.05%;其他的占3.18%。這說明在涉及一些網(wǎng)絡(luò)敏感問題時(shí)候,還有一部分在校學(xué)生缺乏正確的處理方式。
4.4高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我約束能力不強(qiáng)
在“您在網(wǎng)絡(luò)上下載或者上傳別人的東西時(shí),是否考慮過會(huì)損害其知識產(chǎn)權(quán)”的問題中,回答“考慮過,停止行為”的占全部受訪對象的47.69%;“考慮過,但繼續(xù)行為”的占22.4%;“從未考慮過”的占29.91%??梢姟翱紤]過,但是繼續(xù)行為”的和“從未考慮過”的占全部調(diào)查數(shù)據(jù)的52.31%,占全部數(shù)據(jù)的一般以上。這說明當(dāng)代大學(xué)生無法正確有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源。
在“您上網(wǎng)的主要目的是什么”的問題中,其中“學(xué)習(xí)”僅占13.44%;購物占4.91%;娛樂占到50.43%;社交占24.13%;其他占7.08%。由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和購物活動(dòng)的比較少,而大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)目的用于娛樂和社交的較多,其中娛樂的比重占到一半以上,社交的比重也將近四分之一。雖然網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了便利,但是魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)娛樂節(jié)目,蒙蔽了人們的眼睛,混淆了視聽,扭曲了人的價(jià)值觀。而網(wǎng)絡(luò)交友更是給現(xiàn)實(shí)的人身帶來了極為不安全和不和諧的因素。
5.加強(qiáng)高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識的對策和建議
5.1充分利用課堂加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)安全法制教育
5.1.1在高校公共計(jì)算機(jī)課程中增加網(wǎng)絡(luò)安全知識的內(nèi)容
目前,高校計(jì)算機(jī)普及課程關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容比較少,大部分涉及的是計(jì)算機(jī)軟件的使用。應(yīng)在該課程中增加兩方面的知識:
一是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理知識,應(yīng)該適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置等知識,增加學(xué)生對計(jì)算機(jī)工作原理的了解,使之了解系統(tǒng)管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機(jī)制。這可以提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的自學(xué)能力和抵御網(wǎng)絡(luò)侵害的能力。
二是網(wǎng)絡(luò)安全知識,介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識和系統(tǒng)安全策略,如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統(tǒng)漏洞及修補(bǔ)方法、硬盤保護(hù)卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學(xué)中增加正確使用網(wǎng)絡(luò)、病毒的處理等知識,引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,使之正確、安全地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
5.1.2加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法制教育
目前,很多高校沒有開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全法制教育課程,只是在公共必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中涉及健康、安全上網(wǎng)的內(nèi)容,但是幾乎沒有涉及相關(guān)的法律法規(guī),容易在學(xué)生的頭腦中留下相關(guān)法律的空白。因此,高校在加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)道德教育的同時(shí),絕不能忽視網(wǎng)絡(luò)安全法制教育,應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)安全法制教育納入德育教育的范疇。比如,在課程中增加《計(jì)算機(jī)病毒防治管理辦法》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》等一些重要的法律法規(guī),通過系統(tǒng)的法律知識教育,不斷強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法制意識,提高學(xué)生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護(hù)意識。
5.1.3加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育
隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來,為了使大學(xué)生能夠健康順利成長,高校思想政治工作必須要把加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育放在突出位置,防止因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生帶來的心理問題。高校的思想政治教師和相應(yīng)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要細(xì)致研究網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的影響以及可能出現(xiàn)的問題和疾病,發(fā)動(dòng)學(xué)生中的骨干(如學(xué)生會(huì)干部、班級干部等)在大學(xué)生群體內(nèi)部協(xié)助做好網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)工作,比如組織心理衛(wèi)生服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)等專門課程或者專題講座,積極開展網(wǎng)上心理輔導(dǎo)和相關(guān)知識培訓(xùn),讓大學(xué)生理性對待上網(wǎng),保持健康心理。另外,加強(qiáng)對部分過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生教育和引導(dǎo),真心關(guān)愛和幫助他們,防止其患上“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”。對待由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題,各級要加強(qiáng)關(guān)注,注意疏導(dǎo),防止發(fā)生不良事件。
5.2積極拓展課外空間,開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)
5.2.1開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座
開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座是對課堂教學(xué)的一個(gè)有效補(bǔ)充,也是有效地引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題的有效途徑。可以就課堂教學(xué)中不能深入講解的問題或薄弱環(huán)節(jié)舉辦講座,如網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、個(gè)人計(jì)算機(jī)安全策略、計(jì)算機(jī)病毒的新動(dòng)向、病毒查殺軟件的使用等。通過網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座可以培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題。
5.2.2定期開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)
學(xué)校應(yīng)該定期對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),讓全體師生一起了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn),形成安全責(zé)任意識及行為習(xí)慣。在對學(xué)生的培訓(xùn)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握并遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用條款,了解網(wǎng)絡(luò)中存在的風(fēng)險(xiǎn),知道如何進(jìn)行自我保護(hù)、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓(xùn)還可以讓學(xué)生認(rèn)識到有關(guān)數(shù)據(jù)保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)對自身的權(quán)利既是限定也是保護(hù)。
5.2.3舉辦豐富多彩的活動(dòng)
如舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識大賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)安全主題漫畫比賽等,這既可以豐富大學(xué)生的業(yè)余生活,又可以在校園中宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識,強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
5.2.4建立脫離網(wǎng)癮幫控小組
學(xué)??梢越M織輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)成員以社會(huì)有相關(guān)資質(zhì)的志愿者組成幫控小組。針對所有網(wǎng)絡(luò)成癮的同學(xué),按照每個(gè)人的成癮不同,量身定做制定一整套合理的幫控計(jì)劃。譬如網(wǎng)絡(luò)交友成癮的同學(xué),就要讓他們練習(xí)社交技巧,擴(kuò)大生活范圍和視野,并且所有同學(xué)要形成組內(nèi)的相互監(jiān)督,從而擺脫網(wǎng)絡(luò)對自己無形的束縛。還有一些網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué),要在幫控人員的監(jiān)督下,將電腦中的游戲刪除,并且閱讀一些喜歡的書籍來分散注意力,并且要多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。幫控小組可以針對一些成員組織一些慢跑運(yùn)動(dòng)、羽毛球比賽等體育活動(dòng)。從而帶動(dòng)大學(xué)生將自己的業(yè)余生活更加有計(jì)劃性和規(guī)律性。還可以建立家庭幫控小組。高校很難顧及到每個(gè)學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點(diǎn)等方面的差異。我們的家長不僅熟悉自己子女的行為習(xí)慣、思想品德狀況,而且也熟悉自己子女的興趣愛好和性格特征。因此,學(xué)生家長以及親屬也可以組成幫控小組,發(fā)現(xiàn)孩子有不對的苗頭,馬上進(jìn)行正確的指導(dǎo),讓孩子人認(rèn)知到自己過度使用網(wǎng)絡(luò)的危害性;幫助孩子逐步樹立起時(shí)間觀念,培養(yǎng)出自控能力,從而逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。在寒暑假期間,家長還要做好防范工作,注意觀察、監(jiān)督孩子,避免瀏覽一些有不健康內(nèi)容的信息,為孩子指定科學(xué)的合理的作息時(shí)間,適當(dāng)控制孩子的經(jīng)濟(jì)來源。一旦發(fā)現(xiàn)孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò),要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,耐心講解利弊,如果溝通不起作用,要及時(shí)到醫(yī)院尋求心理醫(yī)生的幫助。
5.3成立校級的信息安全管理機(jī)構(gòu)
5.3.1.高校應(yīng)該成立專門的信息安全管理機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的日常安全與管理工作。及時(shí)了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況;定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡(luò)安全信息,讓大學(xué)生及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)不安全因素的動(dòng)態(tài)。在信息安全管理機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,使學(xué)生養(yǎng)成“網(wǎng)絡(luò)安全,人人有責(zé)”的意識。
5.3.2大力開展“文明”上網(wǎng)宣傳教育,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明行為
自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)定;積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“清潔”工作,定期查看校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)生自己創(chuàng)建的論壇、博客,及時(shí)清除虛假信息和有害信息;有效落實(shí)網(wǎng)上“治病”工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隔離和清除網(wǎng)絡(luò)垃圾信息和病毒,并努力找到問題的來源,對相關(guān)責(zé)任人批評教育和相應(yīng)處理。
5.3.3建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)網(wǎng)站
網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)網(wǎng)站包括以下幾個(gè)方面:
(1)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)安全防范,包括機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、線路和主機(jī)的安全;
(2)網(wǎng)絡(luò)安全五大攻擊過程的介紹,即介紹隱藏ip,踩點(diǎn)掃描、獲得系統(tǒng)或管理員權(quán)限、種植后門、在網(wǎng)絡(luò)中隱身;
(3)網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)的介紹,如防火墻技術(shù)、掃描技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、物理隔離技術(shù)等,特別是對大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與因特網(wǎng)的第一道屏障防火墻要詳盡介紹;
(4)計(jì)算機(jī)內(nèi)部安全防范體制,包括保護(hù)用戶信息源的安全、防止和預(yù)防內(nèi)部人員的越權(quán)訪問、對網(wǎng)內(nèi)所有級別的用戶實(shí)時(shí)檢測并監(jiān)督用戶、全天候檢測和報(bào)警功能、提供詳盡的訪問審記功能、做好訪問記錄;
(5)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度,網(wǎng)絡(luò)安全各項(xiàng)規(guī)定的介紹;
(6)黑客專題介紹,如黑客攻擊的動(dòng)機(jī)、方法、步驟、目的;
(7)網(wǎng)絡(luò)安全病毒防治產(chǎn)品的介紹,如掃毒順毒、郵件過濾、入侵檢測通告及損害管理等;
(8)網(wǎng)絡(luò)犯罪法律介紹;
(9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)知識的介紹,如操作系統(tǒng)等;(10網(wǎng)絡(luò)安全bbs塊。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電腦對我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了各種影響,對我們當(dāng)代大學(xué)生來說,電腦使用尤其普遍。通過這個(gè)問卷調(diào)查,我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對電腦的一些使用情況,以及電腦究竟對我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中,我們針對了各個(gè)年級,各個(gè)專業(yè)的部分學(xué)生做了問卷調(diào)查,通過問卷結(jié)果,我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例,以及對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢,我們無法避免,但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng),取決于我們自己。我們應(yīng)當(dāng)理性上網(wǎng),讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)生活的工具,而不應(yīng)該成為我們墮落的緣由。
(一)問卷
我們對各個(gè)年級,各個(gè)專業(yè)的學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表,該問卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響。
(二)問卷內(nèi)容
詳情請看附錄。
(三)調(diào)查對象的選取
本次調(diào)查隨即抽取我校各年級各專業(yè)的學(xué)生。參加問卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問卷調(diào)查。
(四)資料收集整理
本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷表150份,回收率146份,回收率96.7%。
(一)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間一般過長
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以內(nèi),大約53。8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間,剩下的24。2%的學(xué)生使用時(shí)間超過六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調(diào)查,周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
(二)我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂觀,學(xué)習(xí)時(shí)間過短,游戲娛樂時(shí)間占有很大比例
玩游戲所占比例為53。4%,其中男生44。5%,女生8。9%。聊天看電影所占比例41%,女生31%,男生10%。學(xué)習(xí)所占比例僅12%。
(三)互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過大,其中積極的消極的同時(shí)存在
92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習(xí)生活又比較大的影響,但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認(rèn)為積極與消極同在。
(一)自身原因
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習(xí)方面的壓力,從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)娛樂上。 禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑,沉迷于虛擬世界。現(xiàn)代社會(huì)很多人都喜歡宅在宿舍,沉浸在自己的世界,由于學(xué)生時(shí)間比較多,所以學(xué)生中出現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴(yán)重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方,許多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感,受著各方面的壓力,所以轉(zhuǎn)入虛擬世界,希望從中找到成功的樂趣,這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學(xué)熱愛學(xué)生,會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實(shí)自己的知識面,增長自己的見識。
(二)外界客觀原因
由于大學(xué)課程比較少,自由時(shí)間比較多,學(xué)生的課外活動(dòng)比較少,自然會(huì)選擇上網(wǎng)來打發(fā)時(shí)間?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息繁雜,有利于學(xué)習(xí)生活的一面,另外又有許多不良信息,部分學(xué)生自制力不高,容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重大原因。從調(diào)查結(jié)果看,其中也不缺乏通過電腦學(xué)習(xí)各方面知識的學(xué)生?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷,便于學(xué)生打破封閉的小世界,從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
利:網(wǎng)絡(luò),一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們大學(xué)生,理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間,但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn),拓展了我們的知識面,給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi),便可收到相隔萬里的來信,在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn),才受到越來越多的表少年的青睞。
弊:網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西,它的內(nèi)部充滿各種信息,像反動(dòng)、暴力、黃色,這類魚龍混雜的東西太多了,我們大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物,網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的,據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì),以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生,美國占總數(shù)的20%,英國為15%,中國僅僅為2%。這驚人的對比,說明我們在網(wǎng)絡(luò)使用中學(xué)習(xí)所占的比例太少。
利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它,以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲,不分晝夜,肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí):利大于弊。如果用于聊天、游戲:弊大于利。
就學(xué)校而言,可以盡量多的開展課余活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活,吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò)世界。就學(xué)生自己而言,提高自制力,制定計(jì)劃,有節(jié)制的上網(wǎng),使學(xué)習(xí)與娛樂兩不誤。就社會(huì)而言,。可以加強(qiáng)立法,可以加強(qiáng)文化和教育等執(zhí)法部門的執(zhí)法力度,要依法行政,要切實(shí)履行自己應(yīng)履行的義務(wù),不能徇私,不能無作為。要開發(fā)一些科技含量比較高的軟件,設(shè)備等等,可以裝在家用機(jī)子上進(jìn)行防御,也可以是直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)有害網(wǎng)站,信息就及時(shí)預(yù)報(bào),甚至去自動(dòng)取締。另外還可以加強(qiáng)學(xué)校,社會(huì),家長對孩子的關(guān)心,幫助,教育教導(dǎo)等,提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
通過這次調(diào)查問卷,我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用時(shí)間一般較長,依賴程度較大,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用一般用于娛樂方面,學(xué)習(xí)時(shí)間過少。網(wǎng)絡(luò)帶來我們好處的同時(shí),也帶來了一些弊端,這主要是因?yàn)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)性不高,沒有好好利用網(wǎng)絡(luò)資源來增強(qiáng)自己的見識,豐富知識面,提高自身的學(xué)習(xí)能力。解決網(wǎng)絡(luò)弊端,對社會(huì)、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求,但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己,理性上網(wǎng),增強(qiáng)自制力,豐富我們的課余學(xué)習(xí)生活,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇八
市場調(diào)查的類型有很多種,有傳統(tǒng)市場調(diào)查,也有網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)查,但目的都是相同的,為了給企業(yè)提供決策的參考依據(jù),必須通過各種途徑收集足夠多真實(shí)有效的信息和數(shù)據(jù),從而為其他能夠及時(shí)的掌握市場發(fā)展變化和規(guī)律,幫助企業(yè)樹立正確的發(fā)展戰(zhàn)略方針。
什么是網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查呢?網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式把傳統(tǒng)的調(diào)查分析方法在線化、智能化,加以整合、分析、研究,以及利用搜索引擎對環(huán)境、客戶信息和供需關(guān)系進(jìn)行分享交互,準(zhǔn)確性高。
傳統(tǒng)的市場調(diào)查需要投入的人力物力財(cái)力都往往很大,調(diào)查的面又很小,周期長,企業(yè)沒法選擇不同的消費(fèi)者進(jìn)行不同類型的調(diào)查,而消費(fèi)者通常也不是都很情愿的給予回復(fù)。而網(wǎng)絡(luò)調(diào)查就可以節(jié)省這部分的人力財(cái)力,把關(guān)注點(diǎn)投放到建立網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的形式費(fèi)用上。
網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查有優(yōu)勢也有劣勢,但是相比而已優(yōu)勢很突出且為大眾所喜愛。
1、信息的及時(shí)和共享性
網(wǎng)上調(diào)查是一個(gè)開放的平臺,任何人都可以參加投票并且很迅速的查看投票數(shù)據(jù),體現(xiàn)出信息的及時(shí)共享性,而傳統(tǒng)的市場調(diào)查必須經(jīng)過人工層層剖析,很長的時(shí)間才能得到結(jié)論。
2、網(wǎng)絡(luò)的便捷經(jīng)濟(jì)性
無論是調(diào)查者發(fā)放問卷,還是被調(diào)查者回答問卷,以及被調(diào)查者接收反饋信息進(jìn)行處理和分析,都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,省去了中間人力物力財(cái)力和時(shí)間的消耗,也不會(huì)受到天氣交通等的影響,中間繁重的信息收集和錄入方面也可以在網(wǎng)上完成。
3、調(diào)查過程的充分性和交互性
在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的時(shí)候,被調(diào)查者可以及時(shí)的就問卷出現(xiàn)的相關(guān)問題提出自己的看法和觀點(diǎn),省去了傳統(tǒng)調(diào)查中被調(diào)查者只能對現(xiàn)有產(chǎn)品提出意見,而對于尚處在設(shè)計(jì)階段的產(chǎn)品無法涉足,不但不能企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有的放矢,而且也帶動(dòng)不了消費(fèi)者的積極性。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查正好彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn),可以充分的交流并且不斷的更新。
4、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的可靠真實(shí)性
傳統(tǒng)調(diào)查可能會(huì)遭到被調(diào)查者的拒絕,甚至被調(diào)查者懷的不情愿的心情去填寫問卷,對于問卷本身抱著敷衍的態(tài)度,而網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是開放在網(wǎng)絡(luò)上的,被調(diào)查者可以主動(dòng)的隨心情去填寫,針對性較強(qiáng),也不會(huì)在傳統(tǒng)調(diào)查中被周遭環(huán)境所影響導(dǎo)致結(jié)論偏差。網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查就能最大限度的保護(hù)結(jié)果的.客觀性。
5、時(shí)空地域不限制
傳統(tǒng)調(diào)查往往收到時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等的影響和限制,而網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以全天候24小時(shí)的進(jìn)行。
6、信息可控制和可檢驗(yàn)性
利用網(wǎng)絡(luò)做調(diào)查,可以有效的進(jìn)行質(zhì)量管理,問卷的核查也可以通過電腦,保證了核查的完整性和真實(shí)性,被調(diào)查者的身份信息也可以很好的進(jìn)行控制,杜絕了作弊,保證了結(jié)論的準(zhǔn)確性。
一件事情有優(yōu)勢必然有劣勢,網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查能夠?yàn)槭袌鏊J(rèn)可,必然其優(yōu)勢也為市場認(rèn)可,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的劣勢在于其局限性,有不可述,不能用語言表達(dá)的信息,以及與人在生理上和語言上的局限性。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇九
一:調(diào)查概況
二:數(shù)據(jù)分析
三:調(diào)查結(jié)論學(xué)院:商學(xué)院 專業(yè)班級:11級工程管理2班姓名:袁偉嫻 學(xué)號:1113400047 指導(dǎo)老師:黎抒萍 時(shí)間:20xx年12月 目錄
調(diào)查背景:眾所周知,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),越來越多的高科技產(chǎn)品出現(xiàn)。而計(jì)算機(jī)的發(fā)明無疑是最大的跨越!有了計(jì)算機(jī),才會(huì)有網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī),我們的工作變得更快捷;因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò),我們能與千里之外的朋友或親人交談;因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò),世界變成了一個(gè)小村子。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了許多便捷,我們可以聊天,購物,玩游戲,找工作,看新聞······但是網(wǎng)絡(luò)也有不好的方面,它會(huì)讓人沉溺在虛幻世界里。由于現(xiàn)在大學(xué)生一般都會(huì)有電腦,為了了解他們利用網(wǎng)絡(luò)的情況,所以我就關(guān)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況做了一個(gè)調(diào)查。
調(diào)查目的:了解當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況,知道他們利用網(wǎng)絡(luò)的目的,發(fā)現(xiàn)所存在的問題,并提出解決方法,使大家能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),不被其所影響。
調(diào)查時(shí)間:20xx年10月~11月
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,填寫問卷調(diào)查。
內(nèi)容摘要:本報(bào)告通過整理調(diào)查的數(shù)據(jù),列舉出網(wǎng)絡(luò)的好處及缺點(diǎn),并結(jié)合被訪者的答案和意見,作出相應(yīng)的分析;會(huì)摘取相應(yīng)的信息,來使本報(bào)告更有說服力;本報(bào)告還會(huì)有作者的個(gè)人意見和分析,提出改善的方案,使報(bào)告更有意義。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)使用。
正文:
1:你有用手機(jī)或電腦上網(wǎng)嗎?
通過調(diào)查,大多數(shù)的大學(xué)生都在使用網(wǎng)絡(luò),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的方便,快捷和信息的大量性,使它成為當(dāng)今社會(huì)的交流工具的首選。所以,大多數(shù)的人都會(huì)選擇使用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行他們的工作或?qū)W習(xí)。而作為大學(xué)生,社會(huì)的新一代領(lǐng)導(dǎo)人,我們不管是學(xué)習(xí)還是生活,都離不開網(wǎng)絡(luò)!我們或許有其他的信息來源,但網(wǎng)絡(luò),絕對是我們的不二選擇。
2:你使用網(wǎng)絡(luò)的頻率是?
從調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)的人占了絕大部分,這再一次證明了網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的重要地位。我們的學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榇髮W(xué)不同于中學(xué),所以的事情都有老師替我們操心,我們所要學(xué)的內(nèi)容,老師也會(huì)幫我們安排好。上大學(xué)后,老師就不再扮演那樣的角色了,我們?nèi)绻胁欢牡胤?,我們之能自己去解決。而這時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)就起了一個(gè)很大的作用。
3:你每天上網(wǎng)上多長時(shí)間?
由表可知,上網(wǎng)在1~4小時(shí)的同學(xué)占了50%,這應(yīng)該是一個(gè)好的結(jié)果吧!因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過長的話就會(huì)對我們的身體健康有影響。特別是我們的眼睛。我們國家的青少年的近視率提高,與網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用有一定的關(guān)系。在這方面,我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)控制我們的上網(wǎng)時(shí)間,不要因?yàn)樯暇W(wǎng)而熬夜,透支我們的生命。 4:你一般上網(wǎng)是做什么的?
網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容真的是豐富?。∥覀兛梢栽诰W(wǎng)上做好多的東西。從調(diào)查結(jié)果可知,
大多數(shù)的同學(xué)上網(wǎng)都是為了娛樂,例如聊天,看電視,等等;但是也有較多同
學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來幫助他們的學(xué)習(xí),例如收集資料等。我們現(xiàn)在的生活條件是大大的改善,我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,我們要懂得珍惜,所以我們要好好的利用網(wǎng)絡(luò),把它用到對我們好的方面,而不是只做一些無謂的事情,讓自己后悔。
5:你對上網(wǎng)的的依賴程度?
大多數(shù)的同學(xué)都能夠較好的控制自己的上網(wǎng)欲望,能夠不過于依賴網(wǎng)絡(luò)。但還是有少數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)太于瘋狂,為了上網(wǎng)而不顧一切。他們可能因?yàn)橐暇W(wǎng)而開始逃課,甚至?xí)驗(yàn)闆]錢上網(wǎng)而走向犯罪這條不歸路!我們是需要網(wǎng)絡(luò),但我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而失去自我, 我們要做的是網(wǎng)絡(luò)世界的主人,而不是網(wǎng)絡(luò)的奴隸。
6:你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)影響你的學(xué)習(xí)或工作嗎?
任何事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)對我們大學(xué)生來講,是有好有壞的。自制力強(qiáng)的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)是游刃有余的,不會(huì)對他們的學(xué)習(xí)造成任何的負(fù)面影響,只會(huì)讓他們的學(xué)習(xí)如虎添翼,突飛猛進(jìn)。但是,自制力稍弱的同學(xué),網(wǎng)絡(luò)對他們的影響會(huì)較大,一不小心,就會(huì)沉淪下去。這就真的很考驗(yàn)一個(gè)人的定力了!但是,我們不能因?yàn)槎Σ粔蚨芙^上網(wǎng),這會(huì)令我們跟不上社會(huì)的步伐,對我們以后的人生有很不好的影響。所以,我們要做的還是控制好我們自己,提高我們的自制力。這就是最好的辦法,也是一個(gè)很好的鍛煉我們自己的機(jī)會(huì),我們要學(xué)會(huì)平衡一下我們的學(xué)習(xí)和娛樂了。
7:網(wǎng)絡(luò)給你帶來了什么好處
我會(huì)列舉一些同學(xué)的觀點(diǎn):a:足不出門,能知天下事;b
:方便快捷,拓寬視
野;c:便于溝通,方便獲得信息;d:可以自由的表達(dá)自己的感受,不用擔(dān)心會(huì)得罪人······
大多數(shù)的同學(xué)都能夠列出網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的好處,這證明他們能從網(wǎng)絡(luò)中獲得了好多。網(wǎng)絡(luò),給我們建造了一個(gè)虛擬的世界,在這個(gè)世界里,我們能說出我們在現(xiàn)實(shí)世界里無法說出的話,而且不用看對方的臉色,不用擔(dān)心是否得罪人了。這也是很多人喜歡虛擬世界的原因吧!誰不想活得輕松自由點(diǎn)呢?而這一切,網(wǎng)絡(luò)就能做到。
雖然網(wǎng)絡(luò)有很多好處,它也有很多壞處。就因?yàn)樗翘摂M的,人們就算在網(wǎng)絡(luò)是聊得很熟,你也不能輕易去相信她(他),因?yàn)槟氵€沒真正的與她(他)相處過,你無法知道她(他)的為人的怎樣的,你如果輕信了他人,你可能就會(huì)被騙,騙財(cái),騙色,或其他的。所以,我們一定不能輕信網(wǎng)絡(luò)的一切信息,我們要學(xué)會(huì)自己判斷是好是壞,而不是一味的相信,那樣你才能在充滿虛假的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里過得更好。
8:許多人對網(wǎng)絡(luò)褒貶不一,你是如何看待網(wǎng)絡(luò)的?
每個(gè)人對網(wǎng)絡(luò)的看法是不一樣的,其中有好有壞,這完全是個(gè)人的看法。對于大學(xué)生來講,網(wǎng)絡(luò)的必不可少的。當(dāng)然,這只是一小部分的人的看法,不能代表所以大學(xué)生的想法??赡芤矔?huì)有相當(dāng)一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是多余的,他們并不需要它!其實(shí),這也要看你是如何利用網(wǎng)絡(luò)了,如果你想通過網(wǎng)絡(luò)來幫助你學(xué)習(xí)或其他,網(wǎng)絡(luò)就會(huì)對你有很大的用處,而你,亦會(huì)對網(wǎng)絡(luò)大有贊賞;相反,你若因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而引起了不好的后果,你當(dāng)然會(huì)抱怨網(wǎng)絡(luò)拖累了你。 9:若要你來整頓網(wǎng)絡(luò),你會(huì)把它改成怎么樣?
對于這個(gè)問題,被訪者的答案真可謂是五花八門啊。例如把游戲徹底刪除(這個(gè)同學(xué)可能非常的痛恨網(wǎng)絡(luò)游戲吧);有的說要規(guī)范所以的網(wǎng)絡(luò)信息,把騙人的信息和過期的信息都能及時(shí)的處理掉;也有同學(xué)像開玩笑一般說要改成我所想要的那樣,不僅要高科技,更要能滿足個(gè)人的任何要求;還有的同學(xué)回答說從未想過這個(gè)問題······雖然各有各的想法,但大家的想法總體上是雷同的,那就是把網(wǎng)絡(luò)改成對我們更方便的工具,使我們能夠從中獲得更大的好處。希望我們真的能使網(wǎng)絡(luò)變得更健康,更可靠。
以上就是我對調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)作出的分析。
三:調(diào)查結(jié)論
通過這次調(diào)查,我可以了解到現(xiàn)在的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況。也知道了網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生的作用。大多數(shù)的同學(xué)能夠較好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來提升自己,例如利用網(wǎng)絡(luò)來自學(xué),充實(shí)自身;或在網(wǎng)絡(luò)上閱讀大量的文集,增加自己的文學(xué)知識,開闊視野;還可以通過網(wǎng)絡(luò)來和同學(xué)或老師交流,討論問題,或者是談心,使同學(xué)之間能夠更好的了解。但還有少數(shù)的同學(xué),沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里,不能自拔,這可不是一個(gè)好的發(fā)現(xiàn)。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇十
摘 要: 本文概括了ieee 1394標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn),闡述了基于ieee 1394標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、連接方式及傳輸模式,提出了一種ieee 1394網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),并且討論了ieee 1394網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和局限性,指出了這種標(biāo)準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用前景。
關(guān)鍵詞: ieee 1394,網(wǎng)絡(luò)
1.ieee 1394標(biāo)準(zhǔn)概述
ieee 1394 是為了增強(qiáng)外部多媒體設(shè)備與電腦連接性能而設(shè)計(jì)的高速串行總線,傳輸速率可以達(dá)到400 mbps,利用ieee 1394技術(shù)我們可以輕易地把電腦和如攝像機(jī),高速硬盤,音響設(shè)備等多種多媒體設(shè)備連接??傮w上說,ieee 1394具有以下特點(diǎn):
(1) 即時(shí)數(shù)據(jù)傳輸:ieee 1394具有同步和異步兩種數(shù)據(jù)傳輸模式,在同一總線下,同步及異步傳輸連線可能同時(shí)存在。
(2) 驅(qū)動(dòng)程序安裝簡易。
(3) 內(nèi)存映射的架構(gòu):所有ieee 1394總線上的資源,皆可以映射到某段內(nèi)存地址,并依此方式來存取數(shù)據(jù)。
(4) 1394接線可提供電源:對無自用電源的設(shè)備而言,可以透過ieee 1394 6-pin的連接頭來供給電源。
(5) 通用i/o連接頭:整合各種pc的連接頭成為一種萬用的連接頭,使用者就不用花時(shí)間辨認(rèn)不同外圍設(shè)備要接到那個(gè)接頭,同時(shí)也降低了系統(tǒng)的成本。
(6) 點(diǎn)對點(diǎn)的通訊架構(gòu):ieee 1394外圍設(shè)備間互傳數(shù)據(jù)時(shí),不須主機(jī)監(jiān)控,因此不會(huì)增加主機(jī)的負(fù)載,cpu資源占用率低。
(7) 最大400mbps的數(shù)據(jù)傳輸率:在相同的總線上可以有數(shù)種不同的數(shù)據(jù)傳輸速率100,200,或400mbps。
(8) ieee 1394是最理想的多媒體設(shè)備的接口:ieee 1394支持同步傳輸模式,同步傳輸模式會(huì)確保某一連線的頻寬。對于如數(shù)碼攝錄機(jī)這種記錄容量大,又需要非常高精度的傳輸?shù)脑O(shè)備,ieee 1394就最適合了。
(9) 支持熱插拔:ieee 1394可以自動(dòng)偵測設(shè)備的加入與移出動(dòng)作并對系統(tǒng)做重新整合,無須人工干預(yù)。
2.ieee 1394網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
ieee 1394的網(wǎng)絡(luò)共有三層,分別是物理層、鏈接層及傳輸層,其架構(gòu)如圖1所示。
物理層定義了傳輸信息的電子信號及機(jī)械的接口,它位于整個(gè)傳輸接口的最底層,主要的功能為數(shù)據(jù)的編碼、譯碼與總線的判斷,而其連接器分為四接腳及六接腳兩種規(guī)格,四接腳連接器需搭配四蕊的纜線(為兩對雙絞線),六接腳連接器需搭配六蕊的纜線,六蕊纜線由一對單心的電源線和兩對雙絞線組成,其最大輸出電壓規(guī)格為直流40v,最大輸出電流為1.5a,因此連接于該總線上的設(shè)備可以使用上游設(shè)備提供的電源或使用自備的電源;兩對雙絞線一為數(shù)據(jù)線、一為控制信號線,并采用差動(dòng)輸出的方式即由雙絞線傳遞,如此可以具有較佳的抗噪能力及信號品質(zhì)。
鏈接層主要功能為封包接收、封包傳送與周期控制。傳輸層則是定義請求及響應(yīng)協(xié)議,并用以實(shí)現(xiàn)讀取、寫入及鎖住三個(gè)基本的傳輸動(dòng)作。
3.ieee 1394網(wǎng)絡(luò)的連接方式
ieee 1394的連接方式一為雛菊鏈,另一為接點(diǎn)分枝的方式,兩者可以混合使用。如圖2是一種典型的混合連接方式。雛菊鏈最多連接16段,各節(jié)點(diǎn)可以連接的數(shù)目為63臺,所以整個(gè)ieee 1394的網(wǎng)絡(luò)上共可容納1024個(gè)設(shè)備,節(jié)點(diǎn)間可以做點(diǎn)對點(diǎn)的數(shù)據(jù)傳輸,當(dāng)有新設(shè)備加入網(wǎng)絡(luò)時(shí),此設(shè)備會(huì)被自動(dòng)給予一個(gè)識別碼。
4.ieee 1394網(wǎng)絡(luò)的傳輸模式
ieee 1394網(wǎng)絡(luò)的傳輸模式可分為同步傳輸和異步傳輸,同步傳輸其數(shù)據(jù)是連續(xù)性的,具有crc檢測,一般為視頻及音頻方面所應(yīng)用,而異步傳輸?shù)臄?shù)據(jù)則是非連續(xù)性的,同樣具有crc檢測,數(shù)據(jù)發(fā)生錯(cuò)誤可以再行重送,且接收方必須有相對應(yīng)的響應(yīng),即由這種機(jī)制來追蹤數(shù)據(jù)的傳送和接收是否無誤,故其可以應(yīng)用于硬盤、光驅(qū)或打印機(jī)等設(shè)備上。ieee 1394的總線周期為125μs,每個(gè)傳輸周期中同步傳輸通道會(huì)優(yōu)先處理,當(dāng)64個(gè)同步傳輸信道處理完后再進(jìn)行異步傳輸封包處理。而傳輸?shù)膶ぶ贩绞讲捎?4位,最前面的10位為總線的編號,故可以供1024個(gè)設(shè)備(1023 個(gè)連接區(qū)段)使用,當(dāng)此10位全部為 1 時(shí),表示廣播到總線上所有的設(shè)備。接下來的6位用于尋址區(qū)段上的節(jié)點(diǎn)號碼,當(dāng)此6個(gè)位全部
為1時(shí),表示廣播到區(qū)段上所有的節(jié)點(diǎn),剩余的48位則是各節(jié)點(diǎn)的緩存器區(qū)及私有數(shù)據(jù)區(qū)。
每當(dāng)ieee 1394總線上有設(shè)備移除或是加入,都會(huì)產(chǎn)生重置信號,之后各節(jié)點(diǎn)會(huì)決定自己在網(wǎng)絡(luò)中所處同步的聯(lián)機(jī)地位,共可分為根節(jié)點(diǎn)、分枝節(jié)點(diǎn)及樹葉節(jié)點(diǎn),而各節(jié)點(diǎn)的從屬關(guān)系則以parent母體及child追隨者來標(biāo)示(在圖2中簡稱以p及c)。以圖2為例,如個(gè)人電腦連接了掃描儀,故其對掃描儀的連接點(diǎn)設(shè)定為child,表示其還有下屬的節(jié)點(diǎn),而整個(gè)傳輸?shù)脑S可與否則需要根節(jié)點(diǎn)的判斷,當(dāng)欲使用總線傳輸?shù)脑O(shè)備向其parent提請要求時(shí),parent會(huì)在各child之間判斷出誰先提請求,將先提請求繼續(xù)向根部分傳遞,而同屬一個(gè)parent的其它c(diǎn)hild此時(shí)則被禁止提出請求,即由這種機(jī)制來完成整個(gè)總線使用權(quán)的判斷,取得使用權(quán)的節(jié)點(diǎn)就可以開始進(jìn)行傳輸信號。
5.ieee 1394網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和局限
(1) 節(jié)點(diǎn)之間的最大距
離不能超過4.5米,但是可以使用ieee 1394中繼器克服這一局限。一臺ieee 1394中繼器可以將節(jié)點(diǎn)之間的距離延長4.5米。因?yàn)閕eee 1394最多只能支持16層樹形網(wǎng)段,所以兩個(gè)端點(diǎn)之間的最大距離為72米。
(2) 每個(gè)網(wǎng)段最多可以連接63臺設(shè)備,每臺ieee 1394可以連接1023個(gè)網(wǎng)段,從而可以實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。但是考慮到兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間4.5米的最大距離限制,ieee 1394并不適合在廣域網(wǎng)中使用。
(3) 因?yàn)閕eee 1394設(shè)備支持熱插拔,所以可以在任何時(shí)候向ieee 1394網(wǎng)絡(luò)添加或拆除設(shè)備,既不用擔(dān)心影響數(shù)據(jù)的傳輸,也不需要進(jìn)行重新配置,系統(tǒng)可以根據(jù)變化的環(huán)境進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)。
(4) ieee 1394網(wǎng)絡(luò)使用的是對等結(jié)構(gòu),不需要設(shè)置專門的服務(wù)器。但是,對于那些集中進(jìn)行管理或數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的系統(tǒng)來說,ieee 1394并不是一個(gè)理想的選擇。
(5) 同一網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)可以以不同的速度進(jìn)行傳輸,目前可以實(shí)現(xiàn)的速度為100, 200, 和400mbps。這一特點(diǎn)決定了在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)一定要考慮到不同設(shè)備的傳輸性能。如果在兩臺傳輸速度可達(dá)400mbps的設(shè)備之間放置一臺100mbps的設(shè)備無疑會(huì)使實(shí)際的傳輸速度大打折扣。
6.ieee 1394網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展前景
隨著pc行業(yè)與通信和其它媒體之間的合作逐步深入,人們越來越需要一個(gè)統(tǒng)一的接口標(biāo)準(zhǔn)。ieee 1394可以滿足所有各方的需要,而且成本低,易于實(shí)現(xiàn)。ieee 1394的首要目標(biāo)是影像等消費(fèi)類電子設(shè)備如數(shù)碼camcorders,數(shù)碼vcrs,dvd和數(shù)碼電視等。在影像消費(fèi)電子設(shè)備產(chǎn)業(yè)中,ieee 1394已成為一種事實(shí)上的連接標(biāo)準(zhǔn)。因此,如果一臺pc需要連接到這類設(shè)備上,它的連接方式就是ieee 1394。
1394同業(yè)公會(huì)已經(jīng)推出了ieee 1394標(biāo)準(zhǔn)的升級方案。ieee 1394多媒體聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將獲得高達(dá)1.6gbps的速度提升。新的1394b規(guī)范至少能將速度從目前的最高400mbps提升1倍,而且通過增加物理連接長度能使網(wǎng)絡(luò)更靈活。新規(guī)范的架構(gòu)支持3.2gbps的未來速度,但初期允許網(wǎng)絡(luò)以最低800mbps、最高1.6gbps的速度傳輸數(shù)據(jù)。新規(guī)范允許同當(dāng)前的1394標(biāo)準(zhǔn)向后兼容。
ieee 1394已經(jīng)在多媒體領(lǐng)域被廣為接受,相信在急需一種可以把內(nèi)部設(shè)備(如硬盤)和外部設(shè)備(如數(shù)字相機(jī))連為一體的新型高速總線的pc市場,ieee 1394的前景也必將是一片光明。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇十一
在當(dāng)今社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的廣度和深度滲透到人們的生活中。截止xx,全國網(wǎng)民7780萬,其中大學(xué)生是最活躍的群體。抽樣調(diào)查顯示,北京重點(diǎn)大學(xué)80%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),但其他地方的大學(xué)呢?互聯(lián)網(wǎng)在帶給我們速度的同時(shí)又帶給了我們什么?垃圾郵件、色情、暴力和恐怖以及網(wǎng)絡(luò)犯罪比比皆是。當(dāng)代大學(xué)生是不是都很抵觸這些問題?我們經(jīng)??吹降氖?,一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他們荒廢學(xué)業(yè),花費(fèi)大量金錢和體力。為什么互聯(lián)網(wǎng)這么有吸引力?
大學(xué)生是中華民族的建設(shè)者,他們在祖國未來的發(fā)展中起著極其重要的作用。關(guān)注這個(gè)群體,本質(zhì)上就是關(guān)注祖國和民族的發(fā)展。本研究的意義在于對大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查分析,揭示大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因,反思大學(xué)、家長、學(xué)生、網(wǎng)吧和社會(huì)管理的責(zé)任,并進(jìn)一步提出針對性的解決方案。
1.研究目的
本次研究活動(dòng)由srt課題組“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因及對策研究”開展,具體目標(biāo)如下:
(1)通過調(diào)查研究了解我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀,掌握網(wǎng)絡(luò)成癮比例在年級、地區(qū)、性別的分布情況。
(2)通過對不同上網(wǎng)目的和網(wǎng)民類別(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏差、低網(wǎng)癮、中網(wǎng)癮、高網(wǎng)癮)的交叉對照分析,探索網(wǎng)癮與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)通過分析和對比不同層次網(wǎng)民的家庭狀況,調(diào)查父母對大學(xué)生消費(fèi)和上網(wǎng)的態(tài)度。
(4)通過分析大學(xué)生的正常學(xué)校和上網(wǎng)情況,考察學(xué)校和社會(huì)其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的影響。
(5)通過對不同網(wǎng)癮程度的大學(xué)生網(wǎng)民人格因素的對比分析,探索人格因素對網(wǎng)癮程度的影響。
2.調(diào)查的實(shí)施方法
課題組成立于xx年6月。咨詢導(dǎo)師后確定操作程序,設(shè)計(jì)問卷,10月份進(jìn)行試點(diǎn)調(diào)查,總結(jié)試點(diǎn)調(diào)查工作后修訂問卷,最終確定調(diào)查方案。
這項(xiàng)調(diào)查是一份自我管理的問卷。調(diào)查問卷主要通過實(shí)地訪問發(fā)放。調(diào)查范圍是我校除學(xué)長、碩士生、博士生以外的學(xué)生。參觀的地方是學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場所。實(shí)地調(diào)查共發(fā)放問卷500份,收回問卷435份。387份有效問卷回收率為88.9%
(1)指標(biāo)體系的構(gòu)建
這項(xiàng)調(diào)查主要涉及三類五項(xiàng)指標(biāo)。它們是:
1.核心指標(biāo)——網(wǎng)癮;
2.參考指標(biāo)——網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏差;
3.其他相關(guān)指標(biāo)——上網(wǎng)目的的特點(diǎn)以及被調(diào)查者的自然狀態(tài)和性格因素。
(2)核心指標(biāo):網(wǎng)癮
網(wǎng)癮是本研究的核心話題。網(wǎng)癮這個(gè)概念最早是由美國心理學(xué)家戈德堡提出的,后來金伯利金伯利·楊博士發(fā)展并完善了他的概念。
網(wǎng)癮(網(wǎng)癮,簡稱ia),網(wǎng)絡(luò)成癮(網(wǎng)絡(luò)成癮,簡稱iad)或網(wǎng)絡(luò)使用狀況不佳(病理性互聯(lián)網(wǎng)使用,簡稱piu),是指在非成癮物質(zhì)的作用下,上網(wǎng)沖動(dòng)失去控制,表現(xiàn)為過度使用互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)心理功能侵害。
據(jù)金伯利說楊認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)成癮者有以下特點(diǎn):
(1)容忍度增加,即成癮者必須花更多的時(shí)間上網(wǎng)才能獲得與以前相同的滿足感;
(2)有戒斷癥狀。如果有一段時(shí)間(從幾個(gè)小時(shí)到幾天)不上網(wǎng),你會(huì)變得暴躁,你必然會(huì)想上網(wǎng),總是擔(dān)心錯(cuò)過了什么;
(3)上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的高,上網(wǎng)時(shí)間總是比事先計(jì)劃的長;
(4)試圖縮短在線時(shí)間總是以失敗告終;
(5)花大量時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)活動(dòng)上,如安裝新軟件、整理、編輯、下載大量文件等。
(6)上網(wǎng)嚴(yán)重影響其社交、學(xué)習(xí)、工作等社會(huì)功能;
(7)雖然我能想到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重問題,但我還是花了很多時(shí)間上網(wǎng)。
在這七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和研究機(jī)構(gòu)中。網(wǎng)癮在定義的基礎(chǔ)上,課題組在征求各方意見后,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問卷。
當(dāng)然,金伯利.楊醫(yī)生告訴網(wǎng)癮對概念進(jìn)行了界定,在網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查研究方面取得了豐富的成果。但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大,不能直接作為中國網(wǎng)癮現(xiàn)狀的研究依據(jù)。因此,根據(jù)導(dǎo)師的意見和項(xiàng)目組成員的反復(fù)深入討論,制定了以下網(wǎng)癮評估標(biāo)準(zhǔn):
網(wǎng)癮評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的條件(必要條件)是上網(wǎng)會(huì)給大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、工作或人際交往帶來不良影響(問卷問題5.7)。
在這種情況下,只要網(wǎng)民滿足以下三個(gè)條件中的任意一個(gè)(補(bǔ)充條件):
(1)時(shí)刻想著上網(wǎng)(問卷問題5.1);
(2)在網(wǎng)絡(luò)上感覺比現(xiàn)實(shí)生活中更幸福或者更自我實(shí)現(xiàn)(問卷問題5.5);
(3)每當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)線路被切斷或因其他原因無法上網(wǎng)時(shí),都會(huì)感到煩躁、抑郁或不同意(問卷問題5.6)。也就是判斷他屬于網(wǎng)癮。
在問卷中,組合是為這些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的。或者主題項(xiàng)目。選擇問題5.7;是這種情況下,應(yīng)該只選擇問題5.1、5.5和5.6中的一個(gè)是,即確定該網(wǎng)友屬于網(wǎng)癮。
(4)輔助指標(biāo):網(wǎng)絡(luò)成癮程度和網(wǎng)絡(luò)成癮偏差
分析中使用的兩個(gè)輔助指標(biāo)分別描述了網(wǎng)絡(luò)成癮組和非網(wǎng)絡(luò)成癮組。對于已經(jīng)定義為網(wǎng)癮的案例,我們考察他的網(wǎng)癮到底有多深;至于沒有成癮的情況,我們考察他是否有成癮傾向。
衡量網(wǎng)癮程度的方法是:網(wǎng)癮的三個(gè)補(bǔ)充條件中,滿足的條件越多,網(wǎng)癮程度越深。即被調(diào)查者回答了問卷中的問題是在條件下,回答問題5.1、5.5、5.6是項(xiàng)目越多,網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏差的測量方法是:在非網(wǎng)癮群體中,同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:
(1)向親屬隱瞞自己的上網(wǎng)時(shí)間(問卷問題5.4);
(2)實(shí)際上網(wǎng)時(shí)間往往比預(yù)期的長(問卷問題5.9),說明受訪者存在網(wǎng)癮偏差。之所以這樣認(rèn)定,是因?yàn)檫@兩個(gè)選項(xiàng)可以反映網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)的行為和心理失控趨勢,即在行為上無法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間;心理上已經(jīng)想到了過度上網(wǎng)的危害,但是無法自拔,就把上網(wǎng)的時(shí)間瞞著親戚。
(3)其他相關(guān)指標(biāo)——上網(wǎng)目的的特點(diǎn)以及被調(diào)查者的自然狀態(tài)和性格因素。
在這項(xiàng)調(diào)查中,上網(wǎng)的目的分為兩類:娛樂目的和實(shí)用目的。
娛樂目的包括:(1)玩網(wǎng)絡(luò)游戲,(2)聊天或交友,(3)看動(dòng)畫、電影、下載音樂等。
實(shí)用目的包括:(1)獲取信息,(2)學(xué)習(xí)或工作,(3)交流或聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的豐富性體現(xiàn)在參與各類網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的人數(shù)上。參與活動(dòng)的類型越多,活動(dòng)越豐富,反之越單一。
被調(diào)查者的自然條件通過以下話題反映出來,包括性別、年級、籍貫、每月生活費(fèi)等。
然而,一些消極的人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)成癮者自持、敏感、謹(jǐn)慎、個(gè)人主義等等。他們喜歡獨(dú)居,限制自己的人際交往渠道,有抽象思維的能力。他們對社會(huì)習(xí)俗更敏感,比別人更感性。
對被調(diào)查者人格因素的調(diào)查主要體現(xiàn)在題目13其中,本次調(diào)查主要分析受訪者對自身狀態(tài)的滿意度。
(5)數(shù)據(jù)預(yù)處理
在收集完所有問卷后,通過數(shù)據(jù)記錄、邏輯錯(cuò)誤檢查和凈化處理,形成最終的數(shù)據(jù)庫,并在研究過程中使用spss12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(6)數(shù)據(jù)處理說明
本報(bào)告描述了問卷調(diào)查的樣本結(jié)構(gòu),但在隨后分析的同時(shí),還對已知沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)采訪。訪談結(jié)果主要作為問卷調(diào)查的補(bǔ)充和參考。
3.我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析
1.網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏差學(xué)生的范圍
(1)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮比例約為16.3%
從下圖可以看出,目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)的16.3%,網(wǎng)癮現(xiàn)象在我校不容忽視,需要多方關(guān)注。
以前的研究表明,中國青少年中大約有10%和15%的人對互聯(lián)網(wǎng)上癮。例如,據(jù)報(bào)道總的來說,中國約有6%的互聯(lián)網(wǎng)用戶,這一數(shù)字在青少年中高達(dá)14%。此外,北京市民主同盟委員會(huì)進(jìn)行的抽樣調(diào)查也顯示北京中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者的比例為14.8%;本研究的實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果與以往的相關(guān)研究結(jié)果接近。
(2)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮偏誤率為8.6%
除了現(xiàn)有的大量網(wǎng)癮學(xué)生外,調(diào)查結(jié)果顯示,在非網(wǎng)癮群體中,約有8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏差。因此,加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防非常重要。
2.網(wǎng)絡(luò)成癮群體的傳播和生活費(fèi)用狀況
(1)性別傳播
可以看出,男生的網(wǎng)絡(luò)成癮率(66.7%)比女生(33.3%)高33個(gè)百分點(diǎn)左右。在有網(wǎng)癮偏差的網(wǎng)民中,男生比例高于女生。
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇十二
現(xiàn)今的社會(huì),科技普及,高科技產(chǎn)品進(jìn)入千家萬戶,給人們的物質(zhì)生活帶來諸多便利,也豐富了人們的精神生活。其中,電腦普及尤其廣泛,幾乎各個(gè)年齡段的人都與網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。工作、娛樂、生活,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的便利真是數(shù)不勝數(shù)。但是,任何事情都有兩面性。正如,“有效利用”或“沉迷其中”是完全不同的概念,“弊大于利”或“利大于弊”一直是個(gè)富有爭議的問題,“網(wǎng)”與“被網(wǎng)”全在行走于互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民的選擇之間。關(guān)于網(wǎng)絡(luò),不同的觀念總在碰撞,正是這些碰撞,引發(fā)了我調(diào)查研究的熱情。
1. 20xx年10月2日,我在網(wǎng)上發(fā)了一篇日志,調(diào)查人們上網(wǎng)的一些情況,做了一份調(diào)查問卷,分發(fā)給周圍的人。調(diào)查表附后。
2.20xx年10月3日,我之前在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的日志得到了眾多人的回應(yīng)。并對主題又有了新的認(rèn)識和想法。
3.20xx年10月4——5日。我將調(diào)查做了一定的整理和總結(jié),并做了修改,完成了報(bào)告。
在調(diào)查的過程中,我收集了一些專家對“網(wǎng)絡(luò)利弊”問題的一些看法和評論。并加以歸類與整理:
心理專家:互聯(lián)網(wǎng)帶給青少年的好處。上網(wǎng),盡管是在一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的空間,但是,它方便。輕快。靈活的特點(diǎn),讓我們增長了見識,讓我們遨游在知識的海洋里,同樣也可以享受各種娛樂方式。例如,在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí),在這里你同樣可以找到最好的老師,得到最精要的學(xué)習(xí)方法;以及,通過網(wǎng)上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友,參與社會(huì)問題的討論,發(fā)表觀點(diǎn)見解等等。
社會(huì)專家:網(wǎng)絡(luò)還是有弊端。最明顯的是許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。聊天中,荒廢學(xué)業(yè),浪費(fèi)時(shí)間。一旦上癮,后果不堪設(shè)想。更嚴(yán)重的是,有少部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而走上犯罪道路,最后,遺恨終生。可以這樣形容:學(xué)生們的自制力有限,網(wǎng)絡(luò)的吸引力無限。
在平時(shí)的報(bào)紙和新聞上,我們時(shí)不時(shí)看到網(wǎng)絡(luò)對于青少年的危害。一則新聞:17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng),竟然將奶奶當(dāng)場砍死,將爺爺砍成重傷。事后,小新投案自首。其實(shí)社會(huì)上有很多這樣的少年,這個(gè)時(shí)期是他們意志最不堅(jiān)定,最容易犯罪的時(shí)期。在這一時(shí)期,如果沉迷于電腦,無法自拔,那就會(huì)做出一些非理智的事情,哪怕是親情。案例里的小新砍死了奶奶,砍傷了爺爺,這是多么令人發(fā)指的事情!盡管他最后還是覺醒了,但是到這個(gè)時(shí)候,錯(cuò)已經(jīng)鑄成,事已經(jīng)發(fā)生,什么都挽回不了了。這令人產(chǎn)生一個(gè)觀點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)害死人!
新聞事件中,小新對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展到“沉迷”的地步,以至于失去理智而鑄成大錯(cuò)。而以比爾蓋茨為代表it一族,卻通過“有效利用”網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)了事業(yè),積累起財(cái)富,服務(wù)于社會(huì)。所以,網(wǎng)絡(luò)本身并無過,關(guān)鍵要看你怎么去利用。事實(shí)是,具有能動(dòng)性的人造就了網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。
網(wǎng)絡(luò)普及,帶給人們的到底是什么?現(xiàn)實(shí)生活中,人們又是如何對待網(wǎng)絡(luò)的呢?通過問卷調(diào)查我發(fā)現(xiàn):
不同年齡段的人情況各不相同,綜合如下:
小學(xué)生:1. 玩小游戲 打文章 查資料 2.一個(gè)星期上網(wǎng)一兩次 每次40分鐘左右 3.利大于弊 利:娛樂 弊:浪費(fèi)時(shí)間 4.上網(wǎng)沒成癮,(爸爸媽媽管牢了)5. 爸爸媽媽控制的。 6.不會(huì)。
初中生: 1. 空間 游戲 聊天(qq) 看影視劇 聽音樂 打文章 查資料
2.放假的.時(shí)間 30%是每天都上網(wǎng) 26% 人從不上網(wǎng) 44%不固定 平時(shí):80%在周六、日上網(wǎng),20%人不上網(wǎng)(原因是父母控制)
3.多數(shù)人說利弊相等,利:豐富了生活,帶來了方便 弊:浪費(fèi)了時(shí)間, 游戲會(huì)上癮
4.66%的人認(rèn)為自己上癮了34%的人認(rèn)為自己沒上癮
5.75%的人認(rèn)為可以用“興趣轉(zhuǎn)移”的方法控制(可以出去玩,運(yùn)動(dòng)等)
6.70% 經(jīng)常會(huì) 20% 偶爾會(huì) 10% 不會(huì)
高中生: 1.查資料 打文章 聊天(qq) 2. 周末 時(shí)間很好 3.利弊取決于對網(wǎng)絡(luò)的使用情況,合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源是好的,但是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲就不好了 4. 沒有成癮的現(xiàn)象 5.為了高考,給自己樹立目標(biāo) 克制自己不玩電腦 6. 不會(huì)
上班族: 1.查資料 娛樂 (聽音樂 看電影) 炒股2. 晚上 時(shí)間不定 3.利大于弊 4. 沒有成癮現(xiàn)象 5. 不用控制 自己有分寸 6.不會(huì)
中老年人:1.娛樂(看新聞等) 炒股 2. 時(shí)間不定 3.利大于弊 4.沒有成癮現(xiàn)象 5. 沒有想過要控制 6. 不會(huì)
從調(diào)查報(bào)告中可以看出,不同年齡段的人在網(wǎng)上做的事各不相同,其中,初中生涉及的范圍最廣,中學(xué)生也是上網(wǎng)時(shí)間最多的人群之一。不難發(fā)現(xiàn),心理成熟的人都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)具有兩面性,到底是利是弊要看自己的使用情況,而一般高中生及以上年齡層的人都可以控制自己,上網(wǎng)有目的性,有價(jià)值性。而初中生,小學(xué)生則普遍是聊天,游戲等,而且自己無法控制,如果家長不控制的話,就把時(shí)間消磨在網(wǎng)上,尤其是中學(xué)生,70%的人在網(wǎng)上經(jīng)常無所事事。
從數(shù)據(jù)中我們可以看出,許多人因?yàn)椴粫?huì)很好的利用網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致他們荒廢了很多的時(shí)間。對此,我們該怎么合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)呢?
根據(jù)以上各年齡段的調(diào)查,總結(jié)后得出以下幾點(diǎn):
1.明確網(wǎng)絡(luò)利弊,知道自己該做什么,不該做什么
2.合理控制時(shí)間,上網(wǎng)時(shí)間不能過長
3.離電腦有一定距離,隔一個(gè)小時(shí)出去遠(yuǎn)眺一次。(眼睛是人與世界的維系,一定要保護(hù)好眼睛)
4.自己控制好玩游戲(玩什么游戲,玩多久),不沉迷
5.上網(wǎng)做些有意義的事,如果無所事事,那就不要在電腦面前干坐
6.“愛好轉(zhuǎn)移” :多參加室外活動(dòng),培養(yǎng)自己興趣愛好。
網(wǎng)絡(luò)在我們的不同選擇中,成為一把“雙刃劍”。
互聯(lián)網(wǎng)拓寬了我們獲得知識的途徑,我們足不出戶,可以聆聽名師的講授,查閱豐富的資料,了解國內(nèi)外大事,邀游于知識的海洋,使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng),充分發(fā)揮我們的主體作用,在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí),可以毫無顧忌地發(fā)問,直到弄懂為止,有時(shí)課本上一些枯燥呆板的知識在網(wǎng)上變得趣味橫生,從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng);其次網(wǎng)友間交流思想,探討人生,以解憂愁,啟迪心扉,同時(shí)可克服面對面的膽怯心理和羞忸之情,使大家樂于參與、樂于展示自我,從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力。
互聯(lián)網(wǎng)上有大量不良內(nèi)容,它們時(shí)刻在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁時(shí)趁機(jī)滲透,污染我們的精神世界。有一部分青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力網(wǎng)絡(luò)等不良內(nèi)容,沉迷于格調(diào)低俗的網(wǎng)上聊天等。而網(wǎng)絡(luò)游戲,更是讓不少未成年人深陷其中,不可自拔。 網(wǎng)上的不良內(nèi)容不僅造成了人的心理傷害,生理上的傷害也已出現(xiàn),“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”就是近年來出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)新名詞。這種患者深陷于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔,無意與正常人溝通,下網(wǎng)后就出現(xiàn)斷絕癥狀,如精神萎靡、身體不適等,以至造成學(xué)業(yè)、工作的荒廢。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的美麗把我們的生活裝點(diǎn)得絢麗多姿的時(shí)候,一種無色無味無形的毒性也正在迅速的滋生,在不經(jīng)意間,把這種美麗消散于無形……所以,合理使用網(wǎng)絡(luò)資源是關(guān)鍵。政府應(yīng)大力宣傳,學(xué)校老師應(yīng)該多多教育,征文,繪畫比賽可以多辦辦,使社會(huì)上每個(gè)人都明確應(yīng)該合理上網(wǎng),綠色上網(wǎng)。
讓我們每個(gè)人共同努力,一起為打造綠色上網(wǎng)的氛圍而努力!
附:調(diào)查表
職業(yè)情況:
小學(xué)生:
初中生:
高中生:
請大家根據(jù)自己的情況,寫明職業(yè)等,并寫清各位在網(wǎng)上經(jīng)常做的事:
有以下一些選擇可選擇(僅供參考):
1、游戲(網(wǎng)絡(luò)游戲、小游戲或者是其他的游戲,請寫清)
2、查資料
3、看新聞
4、聊天(寫明最常用的聊天工具)
5、看影視劇
6、看書
7、博客、空間
8、聽音樂
9、e-mail
10、其他(請寫明)
請?jiān)僮鲆幌乱恍﹩栴}的回答:
1.請問你為什么上網(wǎng)?
2.請問你多少時(shí)間上網(wǎng)一次?每次上網(wǎng)大約多少時(shí)間?
3.請問你認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利?有哪些利?哪些弊?
4.請問你有上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象嗎?
5.請問你該如何控制自己上網(wǎng)呢?
6.請問你會(huì)在網(wǎng)上消磨時(shí)間,無所事事嗎?
你可以根據(jù)自己的情況,經(jīng)常在網(wǎng)上做的事,然后抒發(fā)自己的感想,發(fā)表一下你對網(wǎng)絡(luò)的意見。
(教師評語:以“網(wǎng)絡(luò)利用”為切入口,展開對網(wǎng)絡(luò)利弊的調(diào)查研究,是本課題的亮點(diǎn)。通過網(wǎng)上發(fā)表日志,作問卷調(diào)查是調(diào)查過程的新意所在。 “有效利用”還是“沉迷其中”,“網(wǎng)”與“被網(wǎng)”全在行走于互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民的選擇之間。網(wǎng)絡(luò)本身并無過,關(guān)鍵要看你怎么去利用。事實(shí)是,具有能動(dòng)性的人造就了網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。這些觀點(diǎn),彰顯出該學(xué)生獨(dú)特的觀察視角與深入思考。指導(dǎo)老師:計(jì)東蔚)
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告作文400字篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)已在潛移默化中影響人們的日常生活,而網(wǎng)絡(luò)流行語就是網(wǎng)絡(luò)影響下的一個(gè)重要衍生品,網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)重要組成部分,成為現(xiàn)代大學(xué)生的一種交流溝通方式。
隨著每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生,其背后都隱藏著一個(gè)社會(huì)事件,映射出一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,在一定程度上增加了公共輿論自由的氛圍,讓大學(xué)生更加關(guān)注社會(huì),關(guān)注國政,有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
當(dāng)然我們也不可否認(rèn),在網(wǎng)絡(luò)流行語中有一些粗俗的語言從某個(gè)側(cè)面反映了部分大學(xué)生有意或無意的發(fā)泄和自我放縱,然而我們真正需要關(guān)注的是,在網(wǎng)絡(luò)流行語的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀念和文化心態(tài),并且網(wǎng)絡(luò)流行語朗朗上口、幽默的特點(diǎn),正好迎合了大學(xué)生追求創(chuàng)新、敢于突破的新生代的心理。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到,網(wǎng)絡(luò)流行語是客觀的——它是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的反映,從根本上說,要將它進(jìn)一步升華只有改變我們的客觀現(xiàn)實(shí);但它同時(shí)也是主觀的——它需要我們?nèi)?gòu)思、去提煉、去推廣、去建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)流行語必將跟隨時(shí)代的步伐,注入清新鮮活的精神內(nèi)涵,成為校園一道亮麗的文化風(fēng)景線。
網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種語言文化,必定有利有弊,因此,我小組進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)流行語調(diào)查”,旨在了解淮安市在校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語的情況,以及在網(wǎng)絡(luò)流行語的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀念和文化心態(tài)。通過調(diào)研,尋找網(wǎng)絡(luò)流行語的存在價(jià)值以及意義。
為確保此次調(diào)查的真實(shí)性和良好的質(zhì)量,我組成員完全是遵循科學(xué)合理的調(diào)研方法進(jìn)行的。
一、調(diào)查目的
1、了解當(dāng)代大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)流行語”的理解和認(rèn)知。
2、了解網(wǎng)絡(luò)流行語在校園的使用情況。
3、了解網(wǎng)絡(luò)流行語的社會(huì)原因。
4、了解現(xiàn)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語的看法和態(tài)度
5、了解網(wǎng)絡(luò)流行語在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、了解網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、調(diào)查內(nèi)容
1、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語使用者的性別、年級以及上網(wǎng)情況。
2、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語的特點(diǎn)、傳播渠道、產(chǎn)生的方式、流行的原因、所折射的文化心理。
3、大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語背后故事的了解程度。
4、大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語所持的看法和態(tài)度。
5、網(wǎng)絡(luò)流行語在生活學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展趨勢。
三、資料采集方法
二手資料收集:通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等媒介收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)流行語的一些信息。定性調(diào)
研方法:焦點(diǎn)小組訪談定量調(diào)研方法:問卷調(diào)查
四、調(diào)查方法
(一)焦點(diǎn)小組訪談
我小組在3月26日以及27日分別進(jìn)行了兩次焦點(diǎn)小組訪談。邀請了學(xué)生代表前來參加訪談,主要調(diào)查以下內(nèi)容:
(1)當(dāng)代大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)流行語”的一般認(rèn)識。
(2)網(wǎng)絡(luò)流行語的社會(huì)原因。
(3)現(xiàn)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語的看法和態(tài)度。
(4)網(wǎng)絡(luò)流行語在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
(5)網(wǎng)絡(luò)流行語的應(yīng)用。
(6)網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(二)問卷調(diào)查
我小組在4月8日-10日進(jìn)行了問卷調(diào)查。具體抽樣步驟如下:
1、確定抽樣樣本總體根據(jù)代表性以及結(jié)合實(shí)際情況,我們抽取了淮陰師范學(xué)院東西校區(qū)、淮陰工程學(xué)院新老學(xué)區(qū)兩所學(xué)校按配額抽樣法每所學(xué)校大約分別抽取樣本146個(gè)、96個(gè)、30個(gè)、28個(gè)。
2、確定抽樣樣本個(gè)體
a、選擇淮陰師范學(xué)院東校區(qū)生活區(qū)出入口做為調(diào)查地點(diǎn),采用等距抽樣方法,間隔5人進(jìn)行一次問卷調(diào)查。(如有拒訪者,則調(diào)查下一個(gè))
b、選擇淮陰工程學(xué)院的校園大門做為調(diào)查地點(diǎn),采用方便抽樣法中的”街頭攔截法”進(jìn)行調(diào)查。(1.若受訪者拒訪,則再隨機(jī)調(diào)查下一位。2.若有兩到三個(gè)受訪者成群在一起,則只抽取左邊的一位作為調(diào)查對象。3.若有四個(gè)以上人成群在一起,則抽取左右兩邊的作為調(diào)查對象。4.以上2和3點(diǎn),如果受訪者拒訪則調(diào)查下一組。)為避免調(diào)查時(shí)出現(xiàn)調(diào)查對象極少以及調(diào)查效率低,我們將在上午10點(diǎn)至12點(diǎn)以及下午4點(diǎn)至6點(diǎn)的.上下課期間進(jìn)行兩次攔截調(diào)查。
c、對淮陰師范學(xué)院王營校區(qū)其中的12棟宿舍樓
1)采用等距抽樣,每間隔3棟樓抽取1棟,分別抽取了1號樓,4號樓,7號樓,11號樓,每棟宿舍抽取7個(gè)樣本;
2)男生宿舍:
a)抽取每棟樓的一至七層,每層抽取1個(gè)樣本,抽取每層左邊的第一個(gè)宿舍(面對宿舍樓大門)。(如果第一個(gè)宿舍沒人,則抽取第二間,以此類推)
b)每個(gè)宿舍以前來開門的同學(xué)作為調(diào)查對象,若受訪者拒訪,則抽取距離門口最近左邊的一位作為調(diào)查對象,若再次拒訪,則抽取距離門口最近右邊的一位作為調(diào)查對象,以此類推)
3)女生宿舍:
采用等距攔截調(diào)查的方法。調(diào)查地點(diǎn)在女生宿舍樓的大門前,每隔5個(gè)調(diào)查一次。(假定有假定10個(gè)人中的第一個(gè)人為1號調(diào)查對象,則下一個(gè)調(diào)查對象即為4號以此類推)
一、數(shù)據(jù)分析方法:
運(yùn)用spss軟件對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
二、數(shù)據(jù)分析方案:
在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行正式分析之前,首先對取得的原始調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了去粗取精、去偽取真的數(shù)據(jù)整理工作,以保證數(shù)據(jù)資料的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整,共分為四個(gè)步驟。
1)調(diào)查員對回收的問卷進(jìn)行回答的完整性、正確性、一致性的檢查,剔除不合格問卷,對差錯(cuò)進(jìn)行審核訂正。
2)對問卷中的每個(gè)答案都進(jìn)行了編碼,一方面便于數(shù)據(jù)的錄入和進(jìn)行定量的分析,另一方面可以減少誤差。編碼的設(shè)計(jì)盡量遵循了準(zhǔn)確性、完整性、標(biāo)準(zhǔn)性和易處理的原則,并對開方性的問題在匯總所有問卷之后進(jìn)行了編碼,以保證全面覆蓋答案。
3)數(shù)據(jù)錄入時(shí)統(tǒng)一使用spss錄入界面,并采取兩人合作錄入的方式,以減少錯(cuò)誤率。在錄入過程中,對不合格的觀測值再次進(jìn)行訂正或剔除。
4)數(shù)據(jù)處理與分析是在spss環(huán)境下完成的,在遵循準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、適用性和及時(shí)性的原則下,對統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了定性和定量的結(jié)合分析,包括描述統(tǒng)計(jì),分組統(tǒng)計(jì)以及關(guān)聯(lián)分析等。具體分析結(jié)果見調(diào)查結(jié)果。
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